广东省梅州市2023届高三语文一模试卷+答案

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1、1 梅州市高三总复习质检语文参考答案（2023.2）梅州市高三总复习质检语文参考答案（2023.2）1.C【解析】错在“均以大团圆结局”。原文为“体现出这种大团圆的中和之美”，即“诗、词、小说、散文体现了大团圆结局所具有的中和之美”，不是“均以大团圆结局”。2.B【解析】错在“更重要的是获得情感和谐”。“注重情节完整，人物命运有所终结”是追求形式上的和谐美”，大团圆结局才是获得情感和谐美的手段。3.C【解析】C 项质朴和文饰配合适当，才能成为君子，体现了中和之美的和谐观；A 项谈的是君子与小人在处事为人方面的差异；B 项是孟子的“仁政”学说；D 项孔子指出了学 诗的益处，兴、观、群、怨是文学作

2、品的社会功能。4.基本原则不同：中和之美的基本原则是万物诞育，天人合一；西方美学的基本原则是形式和谐，比例对称。功能不同：中和之美沟通天人关系，西方美学沟通理性与感性。思维方式不同：中和之美为古典形态的现象学“间性”思维与“有机性”思维，西方为一分二、主客二分的思维。起源不同：中和之美起源于农耕文明（万物的运行规律），西方起源于商业文明。（答出不同的内容即可，每点 1 分，答对 2 点得 3 分，答对 3 点得 4 分）5.“家道复兴”与“中举出家”“雪天拜别”（这组情节）体现了中和之美（或符合中和之美的文艺思想）。在贾府衰败，宝玉出家的悲剧中，增添了“家道复兴”的大团圆因素，调节了人们过于悲

3、伤的感情。体现了刚柔相济的中和之美，“家道复兴”的喜剧和“出家”的悲剧相互制约、渗透、融合，丰富了小说的表现面和力度。这样的结局不十分强调对立和斗争，强调调和矛盾，有利于维护旧制度（或“科考”“中举”“家道复兴”的大团圆结局，削弱了小说对封建大家族衰朽制度的批判力度，不利于引发人们对封建制度的思考，体现了中和之美的局限性和保守性）。（第点指出“中和之美”1 分，第点任 1 点 2 分，从大团圆或和谐的角度分析情节可得 2 分，从刚柔相济或悲喜剧的角度分析可得 2 分，第点评价 1 分，总分不超过 4 分）6.C【解析】“孩子的蒙昧状态”理解不当，孩子们讲述的故事来自于民间传说，反映了当时的社会

4、生活。“我”对此“同情”错误。7.D【解析】隐喻内容错误。箍桶匠头顶着木桶被误以为是脱力希卡，并引起了巨大的恐慌，体现了村民们思想的蒙昧无知和可笑，增添了幽默的色彩。脱力希卡在农村的传说反映俄国社会即将迎来变革。由于受思想认识和信息闭塞的局限，代表社会发展变革的新思想新阶层被农奴主和农奴说成是具有神力的脱力希卡。镣铐锁不住他、诱惑基督徒、狡猾等，体现了脱力希卡所象征的新阶层新力量与当时的统治制度是对立的。大家既害怕脱力希卡，又等着他来，体现了农奴对变革既好奇又畏惧的心理。8.巴夫路霞是一个刚强勇敢（机敏从容）、聪明幽默、向往美好生活的孩子。刚强勇敢：独自骑上马跟着狗勇敢地冲入夜幕去查看情况，对

5、潜在的危险无所畏惧（或他敏捷从容，他骑马、下马的动作非常敏捷，不多时就管理好了受惊的马群）。睿智幽默：对生活的常识比其他同伴多，讲述脱力希卡的故事时活灵活现，引人发笑。向往美好生活：坚信小山鹬飞向的是一个没有冬天的暖海，向往自由美好的生活。（每点 2 分，意思相近即可得分）9.运用视觉、嗅觉、触觉、听觉等多重感官来描写环境，文中作者写夏夜的气味、风吹芦苇的声音、天空的星星，细腻丰富的感官描写使自然环境真实可感。运用拟人和比喻的修辞手法，将天空拟人化，以纯洁、庄严写出了天空的黑暗和广袤，把夜比作柔软的帐幕，写出了夜晚的宁静美好。通过衬托的手法突出环境特点。以大鱼拨水、芦苇的瑟瑟声、狗叫、小山鹬的

6、叫声反衬夜晚的宁静和神秘。通过细节描写来表现自然环境的特点，如“我”刚到孩子们身边时，有新鲜的夏夜气味，到孩子们睡着的时候强烈的气味消失了，夜晚从黄昏的潮湿的凉气到午夜的温暖干燥再到凌晨的湿气，细微的变化生动地写出了自然环境的变化，全面展现了大自然的美。采用了情景交融的写法，在描写中融入了对自然的热爱和对俄罗斯大地的赞美，天空是壮2 丽、庄严的，气味是特殊、醉人的，情感的融入使自然变得更加美丽更有神韵。（每点 2 分，答对其中三点即可。其中，第点从感官的角度分析，写出 1 种感官加分析可得 1 分，写出两种加分析可得 2 分；第点从修辞的角度分析，写出 1 种修辞手法加分析得1 分，写出两种加分析得 2 分）10.D 11.C【解析】“文章不成者不可以诛罚”中的“文章”指法令制度。12.C【解析】“感到困惑”错误。“臣固疑大王之不能用也”，“疑”为“怀疑”，句意为“我本来就怀疑（预料到）大王您可能不会采用”。13.（1）现在您庄重地（严肃）不远千里（不以千里为远）赶来在朝廷上教导我，我想改天再听您的教诲。(俨然：庄重严肃的样子；庭：在朝廷上；异日：改日，各 1 分。句子大意 1 分，落