九年级化学人教版上册 6.3二氧化碳和一氧化碳小题训练二(含解析)考试试卷

6.3 二氧化碳和一氧化碳小题训练二--2022-2023学年九年级化学人教版上册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．水槽中漂浮着充满CO2气体的密封的锥形瓶（瓶底铺有适量的沙粒，以使其能正立于水中），瓶口橡皮塞上有一装满Ca（OH）2溶液的胶头滴管，将胶头滴管里的Ca（OH）2溶液轻轻挤入瓶中，充分反应后水槽中水面将会
A．上升 B．下降 C．不变 D．先上升后下降
2．123 78 在世界经济论坛“达奥斯议程”对话会上发表特别剂致辞，向世界庄严承诺中国力争2030年前实现“碳达蜂”，2060年前实现“碳中和”。下列说法错误的是
A．气候变暖是全人类面临的全球性问题 B．所谓“低碳”就是较低的碳单质排放
C．大力开发清洁能源有利实现“碳中和” D．循环利用CO2制造合成燃料、肥料等物质
3．“碳中和”是指一定时间内排放的碳总量与吸收的碳总量相互抵消，实现碳“零排放”。中国计划在2060年实现“碳中和”，彰显了大国担当。科学家们将二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成甲醇（一种重要的化工原料）和水，实现这一反应的微观示意图如图。下列说法不正确的是
A．该反应的化学方程式为CO2+3H2CH4O+H2O
B．反应前后共有2种氧化物
C．该反应可以作为减少二氧化碳排放的研究方向
D．反应前后分子个数和原子个数改变
4．我们倡导的“低碳生活”，指的是减少向空气中排放
A．二氧化碳 B．碳的单质 C．一氧化碳 D．碳元素
5．如图表示二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是
A．人工降雨 B．植物的光合作用
C．尿素化肥 D．灭火器灭火
6．只用下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是
选项 待鉴别的物质 鉴别方法
A 硬水和软水 用肥皂水，观察泡沫的多少
B 蒸馏水与矿泉水 蒸发看有无残留物
C 过氧化氢溶液和水 加二氧化锰，观察有无气泡产生
D 二氧化碳和氮气 分别向其中伸入燃着的木条，观察燃烧情况
A．A B．B C．C D．D
7．下列事实与解释不相符的是
A．区别硬水和软水——用肥皂水
B．电解水生成氢气和氧气——分子在化学反应中可以再分
C．燃着的小木条伸入集气瓶中，木条熄灭——一定是 CO2
D．水墨画能长时间保存，体现了常温时碳具有稳定性
8．下列有关二氧化碳的说法正确的是
A．二氧化碳是一种有毒气体，在空气中含量过高，会致人死亡
B．二氧化碳用于人工灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质
C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液呈红色，说明二氧化碳显酸性
D．将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳
9．碳及其化合物是我们身边重要的物质。下列叙述正确的是
A．一氧化碳具有氧化性，可以用于冶炼金属
B．烧煤取暖时，在炉上放一盆水可防止一氧化碳中毒
C．一氧化碳和二氧化碳性质不同，因为两者的分子构成不同
D．古代用墨绘制的字画，经久不褪色，说明碳不与任何物质反应
10．下列有关空气各成分的说法错误的是
A．氧气能供给生物呼吸
B．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
C．氮气的化学性质活泼，可用作保护气
D．稀有气体通电发出各种不同颜色的光
11．我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是
①CO2密度比空气密度小 ②CO2能够与水发生化学反应 ③CO2不能使干石蕊纸花变色 ④CO2不支持燃烧
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
12．氧循环和碳循环是自然界存在的重要循环，下列说法正确的是
A．每个人都在参与碳循环，但是不参与氧循环
B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环
C．碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
D．绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加
13．某小组利用图1装置研究25℃时二氧化碳的溶解性。打开止水夹，向3个充满二氧化碳的100mL烧瓶中，分别注入20mL、40mL、60mL蒸馏水，关闭止水夹，振荡前后压强的变化如图2.下列说法不正确的是
A．曲线①中ab段对应的操作是迅速注入蒸馏水
B．曲线①中c点和e点可能进行了振荡
C．曲线③对应的实验是注入60mL蒸馏水
D．终点气压高于初始的原因可能是在25℃时，1体积水中最多吸收的二氧化碳的量小于1体积
14．“碳循环”是自然界存在的重要循环。请结合图指出以下说法不合理的是
A．碳循环有利于维持自然界碳含量的平衡
B．每个人都参与在碳循环中
C．碳循环过程中，碳元素的化合价不变
D．二氧化碳的循环可以通过光合作用和呼吸作用实现
15．下列不属于二氧化碳用途的是
A．急救病人 B．做气体肥料
C．人工降雨 D．灭火
二、填空题
16．阅读以下资料，回答相关问题。
冬奥会背后的化学高科技：神奇的二氧化碳跨临界直接制冰
国家速滑馆“冰丝带”，这是目前世界上采用二氧化碳跨临界直冷制冰技术打造的最大的多功能全冰面。常温常压下气态的二氧化碳，施加一定压力后，可以液化成液体甚至凝华为固体（干冰），压力降低后，液态或固态的二氧化碳又能快速汽化（或升华）为气体，并大量吸热，从而达到降低环境温度的目的。二氧化碳跨临界直冷制冰技术与以往使用的氟利昂制冷相比，具有环保节能、来源广泛、安全无毒等优点。
(1)二氧化碳跨临界直冷制冰与传统制冰相比，其优点有_________________（写出一条即可）。
(2)CO2的排放会引起温室效应，但是不属于空气污染物，常见的会引起空气污染的气体有二氧化硫、二氧化氮、_____________、臭氧等。
17．化学就在我们的身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学。请按要求填空：
(1)生活中我们常说“先菜后盐”，即加碘食盐中含碘的物质是碘酸钾，碘酸钾受热易分解，影响人体对碘的摄入。加碘食盐中的“碘”指的是______（填“分子”“原子”或“元素”）。
(2)PM2.5专用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的______性。
(3)使用硬水会给生活带来许多麻烦，生活中降低水的硬度常用方法是______。
(4)市场上出售的补血片常含有微量颗粒细小的还原性铁粉（Fe），铁粉与人体胃液中的盐酸反应转化为亚铁离子，起到补血的作用，写出其反应的化学方程式______。
(5)冬天在室内用碳火取暖，门窗不能关得太严密，是为了防止______（填名称）中毒。
18．用如图所示装置探究CO2与NaOH溶液的反应。在A处放适量干冰，B处装入适量的浓NaOH溶液，量筒中加入足量的稀盐酸。实验开始时，量筒中导管口有气泡冒出，一段时间后，观察到量筒中溶液倒吸入Y形管中，B中产生气泡。
(1)氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式为_______。
(2)量筒中的溶液倒吸入Y形管中的原因是_______。
(3)若更换A、B中的药品，并将量筒中的稀盐酸改为水，该装置还可用于测定空气中氧气的含量，则A、B中的药品分别为_______和80℃以上的热水。
19．CO能燃烧，可以作______；
20．二氧化碳与石灰水反应实验
现象：石灰水______。反应的化学方程式：_______。
参考答案：
1．C
【详解】Ca（OH）2与CO2发生了反应生成碳酸钙和水，但反应前后物质的总质量不变，所以锥形瓶及瓶内的物质质量不变，则受到的浮力也不变，排开水的体积也不发生变化，所以充分反应后水槽中水面也不变；
故选：C。
2．B
【详解】A、全球变暖是全人类的共同问题，任何人都不该置身事外，说法正确；
B、所谓的“低碳”，是指减少含碳物质的使用，减少二氧化碳的排放，以减少温室效应的影响，与碳单质无关，说法错误；
C、大力开发清洁能源有利实现“碳中和”，能减少传统能源的使用，减少空气中二氧化碳排放，有利实现“碳中和”，说法正确；
D、循环利用CO2制造合成燃料、肥料等物质，有利于实现“碳中和”，说法正确。
故选B。
3．D
【详解】A、由微观示意图可知是二氧化碳和氢气反应生成甲醇和水，化学方程式为CO2+3H2CH4O+H2O，故选项说法正确；
B、反应前后共有2种氧化物，分别为二氧化碳和水，故选项说法正确；
C、该反应将二氧化碳转化为甲醇，减少温室效应，甲醇可作为燃料，则该反应可以作为减少二氧化碳排放的研究方向，故选项说法正确；
D、根据质量守恒定律反应前后原子个数不改变，故选项说法错误；
故选：D。
4．A
【详解】“低碳生活”，指的是减少向空气中排放二氧化碳，故选A。
5．D
【详解】A、人工降雨利用干冰升华吸热的物理性质，不符合题意；
B、植物的光合作用利用二氧化碳与水在光照、叶绿体作用下生成有机物和氧气的化学性质，不符合题意；
C、二氧化碳与氨气可以合成尿素，利用了二氧化碳的化学性质，不符合题意；
D、二氧化碳灭火既利用了二氧化碳密度比空气大的物理性质，又利用了二氧化碳不能燃烧也也不支持燃烧的化学性质，符合题意。
故选D。
6．D
【详解】A、取样品，加入肥皂水，振荡，产生泡沫较少的是硬水，产生泡沫较多的是软水，现象不同，可以鉴别，故方法正确；
B、、蒸发，观察是否有固体残留物，没有固体残留物是蒸馏水，有固体残留物是矿泉水，可以鉴别，故方法正确；
C、取样品，加入二氧化锰，有气泡产生的是过氧化氢溶液，没有明显现象的是纯水，现象不同，可以鉴别，故方法正确；
D、二氧化碳和氮气都不具有助燃性且不能燃烧，燃着的木条都会熄灭，现象相同，不能鉴别，故方法错误。
故选D。
7．C
【详解】A、区别硬水和软水分别加肥皂水，产生较多泡沫的是软水，产生较少泡沫且有浮渣的是硬水，故A不符合题意；
B、电解水生成氢气和氧气的微观实质是水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子结合成氢分子，氧原子结合成氧分子，说明分子在化学反应中可以再分，故B不符合题意；
C、燃着的小木条伸入集气瓶中，木条熄灭，该气体可能是二氧化碳，也可能是氮气等不支持燃烧的气体，故C符合题意；
D、墨的主要成分是碳，常温时碳具有稳定性，所以水墨画能长时间保存，故D不符合题意。
故选C。
8．B
【详解】A、二氧化碳本身无毒，但不能供给呼吸，在空气中含量过高，会致人窒息死亡，故A错误；
B、因为二氧化碳的密度比空气大，且不燃烧也不支持燃烧，故可用来灭火，即利用了密度比空气大这一物理性质，又利用了不燃烧也不支持燃烧这一化学性质，故B正确；
C、二氧化碳溶于水，生成了碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变红色，而不是二氧化碳显酸性使之变红色，故C错误；
D、能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，还有氮气等，故D错误。
故选B。
9．C
【详解】A、一氧化碳具有还原性，可以用于冶炼金属。故错。
B、烧煤取暖时，在炉上放一盆水不可防止一氧化碳中毒，因为一氧化碳难溶于水。故错。
C、分子是保持物质化学性质的最小微粒。分子构成不同，化学性质不同。一氧化碳和二氧化碳性质不同，因为两者的分子构成不同。故对。
D、古代用墨绘制的字画，经久不褪色，说明在常温下，碳的化学性质稳定。故错。
故选C。
10．C
【详解】A、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救等，不符合题意；
B、植物光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，二氧化碳是植物进行光合作用的必需物质，不符合题意；
C、氮气化学性质不活泼，可作保护气，符合题意；
D、稀有气体通电时，能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，不符合题意。
故选C。
11．B
【详解】①不能证明CO2密度和空气密度的大小，错误；
②喷水后，纸花不变色，说明水不能使石蕊纸花变色，放入二氧化碳中，纸花变红色，是因为CO2能够与水发生化学反应，生成了酸使石蕊变红，正确；
③将干燥的纸花直接放入二氧化碳中，纸花不变色，说明了二氧化碳不能使干石蕊纸花变色，正确；
④不能证明不支持燃烧，错误；
故②③对比实验得出的结论正确。
故选：B。
12．C
【详解】A、人吸入氧气，呼出二氧化碳，每个人都在参与碳、氧循环，故A错误；
B、氧气不止可以通过燃烧生成二氧化碳，也可以通过动植物的呼吸作用来生成二氧化碳，实现参与碳循环，故B错误；
C、碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，故C正确；
D、绿色植物的作用是使自然界中的氧气增加，氧原子的总数不变，故D错误；
故选C。
13．C
【详解】A、曲线①中ab段对应的操作是迅速注入蒸馏水，水的迅速加入导致瓶内的气体相当于被压缩，故压强会增大，所以压强传感器的压强示数增大，故选项正确；
B、曲线①中c点和e点可能进行了振荡，导致二氧化碳和水充分反应，充分溶解，故压强会降低，故选项正确；
C、曲线③对应的压强在0~50s的时间内变化不大，所以迅速加入的水不多，导致压强变化不大，所以实验是注入20mL蒸馏水，故选项错误；
D、在25℃时，因为1体积水中最多吸收的二氧化碳的量小于1体积，所以二氧化碳会剩余，所以终点气压高于初始，故选项正确；
故选C。
14．C
【详解】A、碳循环实现了碳元素的循环与利用，有利于维持自然界碳含量的平衡，正确；
B、每个人都进行呼吸作用，吸收氧气呼出二氧化碳等，每个人都参与在碳循环中，正确；
C、碳循环过程中，存在碳单质转化为二氧化碳等，单质中元素化合价为0，二氧化碳中碳元素为+4价，碳元素的化合价改变，错误；
D、二氧化碳的循环可以通过光合作用和呼吸作用实现。光合作用吸收二氧化碳，将二氧化碳转换成有机物。呼吸作用消耗有机物，将氧气和有机物转化为二氧化碳，正确；
故选C。
15．A
【详解】A、氧气可以供给呼吸，经常用来进行急救病人，其不属于二氧化碳的用途。故对。
B、二氧化碳是光合作用的原料，故可以做气体肥料，其属于二氧化碳的用途。故错。
C、二氧化碳的固体干冰，升华吸热可以人工降雨，其属于二氧化碳的用途。故错。
D、二氧化碳不可燃、不助燃、密度比空气大，可以用作灭火，其属于二氧化碳的用途。故错。
故选A。
16．(1)环保节能（来源广泛、安全无毒等）
(2)一氧化碳##CO
【详解】（1）传统制冰需要使用氟利昂，会导致臭氧空洞，二氧化碳跨临界制冰不会，具有环保节能、来源广泛、安全无毒等优点，故填：环保节能（来源广泛、安全无毒等）；
（2）主要的空气污染物包括二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和可吸入颗粒物，属于气体的有二氧化硫、氮氧化物和一氧化碳，故填：一氧化碳或CO。
17．(1)元素
(2)吸附
(3)煮沸
(4)Fe + 2HCl＝FeCl2 + H2↑
(5)一氧化碳
【详解】（1）加碘食盐中的“碘”指的是元素；
（2）PM2.5专用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性；
（3）使用硬水会给生活带来许多麻烦，生活中降低水的硬度常用方法是煮沸；
（4）铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，反应的化学方程式为：Fe + 2HCl＝FeCl2 + H2↑；
（5）冬天在室内用碳火取暖，门窗不能关得太严密，是为了防止一氧化碳中毒。
18．(1)
(2)二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收后，导致Y型管中气压减小
(3)白磷
【详解】（1）氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。
（2）干冰升华，产生二氧化碳气体，因此会观察到气泡产生，二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收后，导致Y型管中气压减小，量筒中的溶液倒吸入Y形管中。
（3）若更换A、B中的药品，并将量筒中的稀盐酸改为水，该装置还可用于测定空气中氧气的含量，则A、B中的药品分别为白磷和80℃以上的热水。
19．燃料
【详解】一氧化碳能燃烧，可以作燃料。
20． 变浑浊 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
【详解】二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，导致石灰水变浑浊，反应的化学方程式为：。