高中语文高考复习语言文字运用专项练习9

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1、高考语文语言文字运用专项练习 班级 考号 姓名 总分 一、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共2小题，7分)阅读下面的文字，完成1、2题。内容丰富，创意无限，春江花月夜鸿篇巨制，寓意深远，月光下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、思妇、游子等，幻化成丰赡的诗歌形象，展现出一幅理趣兼有的画卷。我们可据此进一步策划创意，设计营建多元夜游产品，做特做精。山清水秀，名诗配名曲。我们可将名诗春江花月夜做成音频、视频，在“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的悦耳声中，融进镇江古城月光下绚丽的秀美景色，背景画面从春江潮广场移入“三山一湖一渡一河”，从焦山缓缓推升，远江 ，一轮明月冉冉升起

2、；镜头切换为金山塔影、北固夜色、西津灯火等，景色 如果再配以春江花月夜的经典名曲，一句诗、一处景、一首曲、一幅画、一脉情、一捧意，情景交融，定能打动人心，而将其打造成镇江夜游产品的新品牌。节事活动，丰富又多彩。我们可全年举办“镇江花月夜”系列节事活动，如诗歌朗诵周、趣味美食月、音乐欣赏季、名篇赏析会、书画摄影展、3D灯光秀、创意商品汇和旅游艺术节等，夜游、夜演、夜娱、夜市、夜购、夜食、夜赏、夜读，周周有活动、月月有亮点、季季有高潮、年年有创意。只要我们 ，定能借船出海，“镇江花月夜”定会成为镇江夜间文旅经济的新名片。1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)2.文中两处，都由一系列短语并列而成

3、，但第一处是数量词短语，第二处是含有“夜”的偏正短语，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。(4分)(二)语言文字运用(本题共3小题，13分)阅读下面的文字，完成35题。发酵食品是指人们利用有益微生物加工制造的一类食品，具有独特的风味，如酸奶、干酪、酒酿、泡菜、酱油、食醋、豆豉、黄酒、啤酒、葡萄酒等。它的魅力在于其有与药品媲美的奇特功效，每天摄取一种发酵食品， 。目前，发酵食品受到不少质疑， 在食品发酵过程中，有可能受到来自土壤、水源、空气的多种污染；在生产加工过程中，如果储存温度和时间控制不当，也会积累过量亚硝酸盐及有害物质，进而带来潜在的危险； ，比如香肠类的发酵肉制品不宜高温油煎，因为高

4、温易产生致癌的亚硝基化合物；还有，发酵食品尤其是腌菜、豆酱、腐乳等都大量含有盐分，容易让血压升高，这也是大家公认发酵食品有害健康。3.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)4.阅读上述材料并提取主要内容，写出“发酵食品”特点的四个关键词，每个关键词不超过5个字。(4分)5.文中句子有三处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(3分)二、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共2小题，7分)阅读下面的文字，完成6、7题。为庆祝建党百年，中央广播电视总台推出大型融媒体特别节目追寻红色家书背后的故

5、事(后简称为追寻)。节目将不同时代共产党员的红色家书为切入点，将这些可以堪称绝妙的文章通过文情并茂的演绎奉献给观众，极大地满足了受众的欣赏。当今时代，互联网发展迅速，音频已成为走在移动互联网发展前沿的媒体。声音凭借着单纯的信息维度，流水般汹涌地涌入听者的身体，更能直击人心。情感放大是中国特色节目中 的元素，追寻将百封家书用震撼人心的讲述和声情并茂的吟诵传递出人间至美之情。一封封浸染着父母之恩、夫妻之爱、兄弟之情的家书，透过声音，连着时空，栩栩如生。追寻以一种 的方式对经典人物、故事进行了生动演绎，更多革命烈士将被我们了解、认知、传诵。通过追寻，我们认识了裘古怀，“同志们，壮大我们的革命武装力量争取胜利吧！”他的临终遗言 ，令人动容。追寻展现了信仰的力量、人性的光辉，将红色文化以受众喜闻乐见的方式传播了出去。6.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)7.画横线的句子有三处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)(二)语言文字运用(本题共3小题，13分)阅读下面的文字，完成810题。山桃是桃花么？这个问题不难回答， ，但它并不是我们栽培着结果的桃树。它与我们吃的桃子虽是无比亲密的“姐妹”，同属蔷薇科桃属，但它的果子却不能食用。在北方，山桃是春天的哨兵。在静静的山谷里眺望春的阳光

10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.对曰/足下以爱之故/与则何不与爱子与诸舅/叔父/负床之孙/不得/而乃以与无能之臣/何也/王之论臣/何如人哉/B.对曰/足下以爱之故与/则何不与爱子与诸舅/叔父/负床之孙/不得/而乃以与无能之臣/何也/王之论臣/何如人哉/C.对曰/足下以爱之故/与则何不与爱子与诸舅/叔父/负床之孙不得/而乃以与无能之臣/何也/王之论臣/何如人哉/D.对曰/足下以爱之故与/则何不与爱子与诸舅/叔父/负床之孙不得/而乃以与无能之臣/何也/王之论臣/何如人哉/