历史部编高中选择性必修一（2019年新编）第4课《中国历代变法和改革》单元检测题

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1、第4课 中国历代变法和改革1“美国的金融制度曾经被当做典范，我们也竭尽所能来复制它，”中国人民银行的前顾问余永定说，现在我们突然发现自己的老师并不完美。所以，以后在设计金融制度的时候，我们将更多地发挥自己的智慧。”这说明（）A发展中国家在发展本国经济时要尽可能地独立自主B美国的金融制度对中国经济的发展不再有借鉴之处C美国的经济霸主和金融中心地位已明显发生了动摇D中国在选择适合自身发展的经济政策中越来越自信2孝文帝冲破重重阻力，毅然进行改革，顺应了历史潮流。从历史发展进程来看，孝文帝改革最重要的影响是A有利于社会经济的发展B加强了皇权的集中C增强了国家的综合国力D促进了民族间交融3下表是北魏部分

2、皇帝的谥号和姓名，这种变化（）谥号姓名在位时间（公元）谥号姓名在位时间（公元）道武帝拓跋圭368-409宣武帝元格500-515太武帝拓跋焘424-452孝明帝元诩516527献文帝拓跋弘466471孝庄帝元子攸528531孝文帝拓跋宏471-499孝武帝元修532-534A反映了汉化改革的结果B反映了政权更迭的频繁C促进了北魏经济的繁荣D削弱了鲜卑贵族的权力4清末部分知识分子关于“新中国”构想表，据此表可以得出（）作者著作年份主张康有为康南海自定年谱1888在巴西经营殖民地，建立新中国梁启超新中国未来记1902前期为君主立宪国，后转为民主共和国柳亚子哀女界1904推到旧政府，建立新中国，独立

3、之幸福陆士谔新中国1910实现宪政，收回租界，取消治外法权A清末统治危机刺激了民族的觉醒B实施宪政是清末知识分子的梦想C结束君主制已成为社会普遍共识D知识分子对近代变局进行了探究5下表是清末最后一次科举考试的部分试题（1904年科举）。据此可知“学堂之设，其旨有三，所以陶铸国？造就人才，振兴实业。国民不能自立，必立学以教之，使皆有善良之德，忠爱之心，自养之技能，必需之知识，盖东西各国所同，日本则尤注重尚武之精神，此陶铸国民之教育也。讲求政治，法律，理财.外交诸专门，以备任使，此造就人才之教育也。分设农，工，商，矿诸学，以期富国利民，此振兴实业之教育也。三者孰为最急策”美国禁止华工，久成苛例，今

4、届十年期满，亟宜援引公法，驳正原约，以期保护侨民策”A因循守旧脱离时代的需要B呈现出一定的实用化倾向C缺乏明确的选人用人标准D奉行中体西用的理念6欧阳修编撰的新唐书云：“夫恶危乱而欲安全者，庸君常主之能知，至于措置之失，则所谓困天下以养乱也。唐之置兵，既外柄以授人，而末大本小。”鉴于唐朝的上述问题，北宋初年统治者实行保甲法，加强军队训练派文官担任地方行政长官削弱地方的军队，充实禁军地方赋税交由中央来掌控ABCD7秦汉时期，作为北方游牧民族的传统服装褶是一种短身、细袖、左衽之袍。魏晋南北朝时期褶的开襟方式有左衽、右衽、对襟三种，袖子样式有短小窄瘦和宽松肥大两种，衣身也有短小紧窄和宽博两种。从褶的

5、服饰变化，反映了当时A士大夫不拘礼法B儒学地位受到冲击C各政权长期并立D民族文化交流融合8“中国的封建制度相沿几千年，流毒无限知识分子从此在封建思想里添加一些资本主义思想，比起完全封建思想来，应该说，前进了一步。”在此，历史学家范文澜认为戊戌变法运动的进步意义，主要表现在A发展了民族工业B废除了官僚体制C促进了思想解放D实现了救亡图存9如图是某同学的历史课堂笔记，记录了某一历史事件的重要信息。他的学习笔记最有可能是在描述（）地位：是近代中国第一所中央政府建立的综合大学方式：采取分科教育意义：中国教育近代化的标志A京师同文馆B京师大学堂C北京大学D清华学堂10下图是1951年发行的多生产！多捐献！宣传画，宣传工厂加班加点多生产，社会各界多捐献。该画A体现国民经济恢复后人们生产积极性提高B反映国内积极生产争取抗美援朝战争胜利C展现人们为新生的社会主义而奋斗的热情D鼓舞人民积极投身于三大改造的革命事业11在中国共产党一次重要会议的政治报告中，出现了如下关键词“关于工业化的方针”“轻、重工业的关系和建设布局”“关于繁荣社会主义科学文化的方针”“关于国家政治生活的民主

3.甲午战争后,上书光绪帝:“深盼皇上振励于上,内外臣工齐心协力,及早变法求才,自强克敌,天下幸甚。”张之洞也认为:“不变其习不能变法,不变其法不能变器。”这反映出A.张之洞接受了维新变法思想B.地主阶级洋务派思想有新发展C.民族资产阶级开始登上历史舞台D.变法图强思想成为思想界主流