统编（2019）高中语文必修上册《6芣苢》课时检测

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1、6 芣苢一、基础检测1下列词语中加点的字，读音不正确的一项是()A芣苢(f y) 拾掇(du) 场圃(p) B捋袖子(l) 袺(ji) 赋诗(f)C襭(xi) 阴霪(yn) 怜汝(r) D大雅(y) 仓廪(ln) 依赖(li) 2下列加点词的解释，有误的一项是()A采采芣苢 采采：茂盛的样子 B薄言掇之 掇：拾取，摘取C薄言袺之 袺：提起衣襟兜东西 D薄言襭之 襭：采摘3.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()A诗经是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。B诗经分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”“小雅”，大多为周代宫。

2、廷乐曲歌辞。“颂”分为“周颂”“鲁颂”和“商颂”，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。C诗经中，“风”代表了诗经的最高成就，它或揭露社会政治的黑暗，或反映徭役、兵役的痛苦，或表现劳动生活的苦乐，或描述爱情婚姻的悲欢，从各个侧面展示了古代社会政治和日常生活的图景。D诗经全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。4. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）A芣苢一诗，采用了比兴的表现手法，描写了一群劳动妇女采芣苢的情景，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。B芣苢全诗通过“采”“有”“掇”“捋”“袺，”“襭”六个动词的变换运用，在重章复沓中展现出劳动妇女从采摘到收获的全过程以及愉悦欢快的心情。

3、。C芣苢是妇女们采集野菜时唱的民歌。此诗采用赋的方式，直叙其事，通过妇女们采野菜的过程，描绘了一幅其乐融融的劳动画面。D芣苢一诗，将劳动者的精神和情绪自然地吟唱出来。从节奏、意境、韵味等方面，显示出相当高的艺术性和感染力。5. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）芣苢一诗出自诗经周南，这是妇女们采集野菜时唱的一首民歌，它的起首句是：_，_。（2）芣苢一诗中，“采采芣苢，_。采采芣苢，_”是对采摘过程的细腻观察。（3）芣苢一诗中，“采采芣苢，_。采采芣苢，_”是对收工时满载而归的叙写。二、课外阅读阅读下面这首诗，完成6-7题。伐檀坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不。

4、狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！坎坎伐辐兮，置之河之侧兮，河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！坎坎伐轮兮，置之河之漘兮，河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！【注】原编魏风第六。坎坎：伐木声。檀：指黄檀，落叶乔木，木质坚韧，适合制作车辆和用具。涟：水波纹。猗：义同“兮”，语气词。稼：耕种。胡：为什么。禾：粟稻等粮食作物的总称。三百：言其很多，非确数。廛：通“缠”，捆。县：通“悬”。貆(hun)：即猪獾。素餐：不劳而食。辐：车轮上的辐条。直：指直流。亿：周代十万为亿。6. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A.这首诗反映了诗经“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义创作精神。B.这首诗每段的三、四句，是奴隶们对不劳而食的奴隶主发出的愤怒质问。C.这首诗每段的末句，表现了奴隶对不平等的社会现象的感叹，标志着奴隶们的初步觉醒。D.这首诗采用了“赋”与“兴”相结合的手法，从而更有力地突出了“刺贪”的主题。7. 这首诗表达了什么思想情感？_ _ 三、语言表达运用8某中学研究性学习小组举办诗经读书交流活动。主题是“诗经鉴赏”。请为主持人写一段开场白。要求：至少使用一种修辞手法。