江西省南昌市复兴外国语学校2020-2021八年级上学期第一次月考物理试题（答案）考试试卷

2020-2021学年江西省南昌市复兴外国语学校八年级（上）第一次月考物理试卷
一、选择题（本题共计12小题，每题2分，共计24分）
1．（2分）身高160cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是（　　）
A．教室长10步幅，约30m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离）
B．教室宽5臂展，约8m（臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）
C．课桌长4拃，约2.8m（拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）
D．物理课本厚1指宽，约10cm
2．（2分）用毫米刻度尺测量物理课本的长度时，下面记录正确的是（　　）
A．260.0mm B．260mm C．2.6dm D．26.0cm
3．（2分）四个同学用同一把刻度尺测量同一个物体的长度，四次测量的数据分别为3.84cm、0.384dm、0.0385m、3.75cm，则测量结果应记为（　　）
A．3.82cm B．3.81 cm C．3.84cm D．3.843cm
4．（2分）如图所示，下列关于刻度尺的使用或读数正确的是（　　）
A．该木块的长度为2.00cm
B．用刻度尺测量木块的长度
C．该木块的长度为2.0cm
D． 视线与尺面的位置
5．（2分）两位同学同时去测量某物体的长度，其结果分别为5.30dm和0.528m，则下列说法正确的是（　　）
A．这两把尺子的分度值相同
B．这两个测量值中必有一个是错的
C．后面的测量结果比前面的测量结果精确
D．这两把尺子分别是分米刻度尺和厘米刻度尺
6．（2分）下列关于误差和错误的说法，正确的是（　　）
A．测量中的误差和错误都是可以避免的
B．测量中的误差和错误都是不可避免的
C．测量中的误差是由于未遵守操作规则而引起的
D．改进实验方法，选用精密的测量工具，可以减小误差
7．（2分）如图是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结果正确的是（　　）
A．5.3cm B．5.25cm C．3.25cm D．3.3cm
8．（2分）为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适（　　）
A．量程3 m，分度值1 mm
B．量程10 m，分度值1 dm
C．量程30 cm，分度值1 mm
D．量程15 cm，分度值0.5 mm
9．（2分）小红使用从冰箱拿出的尺子进行长度测量，因温度较低，尺子变短，则测量结果会（　　）
A．偏大 B．一样 C．偏小 D．都有可能
10．（2分）下列方法中最能减小误差的是（　　）
A．仔细地测量1枚硬币的厚度
B．多次测量1枚硬币的厚度，再求平均值
C．测量10枚相同硬币重叠起来的总厚度，再除以10，求出1枚硬币的厚度
D．分别测量10枚相同硬币的厚度，再求平均值
11．（2分）一同学用一把刻度尺三次测物理课本的长度分别是26.80cm、26.81cm、26.80cm，下列说法中正确的是（　　）
A．测量结果最后应记作26.80cm
B．此刻度尺的分度值是cm
C．26.81cm这个记录结果是错的
D．26.80中的“0”毫无意义
12．（2分）一位同学用刻度均匀的米尺测量一张小桌面的边长为0.98m，在将这把米尺跟标准米尺校对，发现此米尺的实际长度为1.002m，则这张小桌面的实际边长约为（　　）
A．大于0.98m B．小于0.98m C．等于0.98m D．无法判断
二、多选题（本题共计2小题，每题4分，共计8分）
（多选）13．（4分）小玉正确使用刻度尺四次测量一本书的宽度，记录的结果分别为：12.38cm，12.36cm，12.38cm，12.34cm，对测量结果分析正确的是（　　）
A．测量四次可以减小误差
B．书的宽度的平均值是12.37cm
C．测量结果不存在误差
D．“12.36cm”中的“6”是估读的
（多选）14．（4分）甲、乙都测量同一本书的长度，甲测量的结果是18.5cm，乙测量的结果是18.48cm，那么（　　）
A．甲用塑料卷尺测量长度时，如果用力拉尺进行测量，那么测量的结果将会偏大
B．甲、乙测量的结果不同，必定有一个是错误的
C．甲、乙测量的结果都是正确的，但是都有误差
D．甲、乙使用的刻度尺的分度值分别是1cm和1mm
三、填空题（本题共计7小题，共计20分）
15．（2分）测量长度的基本工具是　 　，小明同学的身高是1.68　 　（填上适当的单位）。
16．（3分）使用量筒前应先观察　 　和　 　，读数时视线要与量筒内液体的　 　相平。
17．（2分）如图所示，物体甲的长度为　 　cm，停表乙的示数为　 　s。
18．（2分）如图，刻度尺的分值度是　 　mm，被测物体的长度是　 　cm。
19．（2分）甲、乙、丙三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中　 　同学读数正确，量筒中液体体积为　 　。
20．（2分）如图所示，用甲刻度尺测物体的长度是　 　cm，用乙刻度尺测物体的长度是　 　cm。
21．（7分）在使用刻度尺测量物体长度的过程中：
（1）用图1所示的刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是 　 　mm，两种观测刻度的方法中正确的是 　 　（选填“A”或“B”），铅笔的长度是 　 　cm。
（2）如图2所示，用刻度尺测量木块的长度，其中正确的操作是 　 　（选填“甲”或“乙”）。用刻度尺测量木块的长度需要多次测量求平均值，多次测量的目的是 　 　。
（3）如图3，秒表的示数：　 　min 　 　s。
四、解答题（本题共计3小题，共计22分）
22．（7分）小霞的妈妈买了一盒新蚊香，蚊香盒上写着广告语“2011新款：加大圆盘”。小霞将其和该品牌的旧款蚊香（如图）做了比较。发现新款蚊香圆盘确实加大了，每盒仍然为4盘，蚊香条的粗细没有变化、但每盘蚊香的圈数减少了。给你一把刻度尺，请你再添加适当辅助器材设计实验来判断到底新款蚊香有没有加量，请写出方案。
23．（7分）滚铁环是传统的儿童游戏，在二十世纪六七十年代盛行于全国。推着一个半径为40cm的铁环绕学校操场跑道一周，从起点到终点轮子共转过160圈，求操场跑道的长度约为多少m。
24．（8分）为了打破燃放烟花的世界纪录，某团队制造了巨型烟花并成功燃爆在空旷的场地中向天空发射烟花的同时，在发射炮旁边的计时员按下一只停表开始计时，当看到烟花在天空中爆炸时按停停表，停表的读数如图所示，接着才听到爆炸的声音从看到烟花在空中爆炸到听到爆炸声音，所用时间为3.8s。（声速为340m/s，光速为3×108m/s）
（1）停表的读数为 　 　s；
（2）爆炸时发光和发声是同时发生的，请解释为什么计时员先看到烟花爆炸，后听到爆炸的声音；
（3）烟花爆炸点距离发射点有多远？（从爆炸瞬间到人眼看到烟花所用的时间忽略不计）
五、实验探究题（本题共计2小题，共计16分）
25．（6分）体育课上小明发现篮球落地后都会反弹，但反弹的高度却不尽相同。篮球由静止开始下落，反弹的高度与哪些因素有关呢？小明根据自己打篮球的经历提出了以下猜想。
猜想一：篮球反弹的高度可能与球的型号有关；
猜想二：篮球反弹的高度可能与下落的高度有关；
猜想三：篮球反弹的高度可能与地面材料有关；
猜想四：篮球反弹的高度可能与篮球的充气量有关；
为验证猜想，小明用两个#7（标准男子）、#6（标准女子）篮球、带气压计的充气泵、篮球气针及刻度尺，在水泥地面和木制地板上进行了部分实验。通过实验，得到实验数据如下表：
实验序号 球的型号 下落高度/cm 地面材料 反弹高度/cm
A #7 120 木质 80
B #6 120 木质 80
C #7 150 水泥 110
D #7 120 水泥 90
（1）本实验用到的科学研究方法是：　 　；
（2）小明完成上述实验，篮球的充气量（气压值）应当　 　（选填“相同”或“不相同”）；
（3）为验证猜想一，需要选用实验序号为　 　的两组数据进行分析；
（4）通过对所测实验数据进行分析，可得到的结论是：篮球反弹的高度与　 　和　 　有关；篮球反弹的高度与　 　无关。
26．（10分）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2
A 铜 60 0.76
B 铜 60 0.89
C 铜 60 1.02
D 铜 80 0.76
E 铜
F 铜 100 0.76
G 钢 80 1.02
H 尼龙 80 1.02
I 尼龙 100 1.02
（1）为了验证猜想一，应选用编号为 　 　、　 　、　 　的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选用编号为 　 　、　 　、　 　的琴弦进行实验。
（3）表中的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据。
（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是 　 　。
六、材料分析题（本题共计1小题，共计10分）
27．（10分）在研究单摆的周期（即来回摆动一次的时间）与哪些因素有关的实验中：
实验序号 1 2 3 4
摆线长度（米） 1 　 　 1 2
摆动的幅度 较大 较小 较大 较大
摆球的质量（千克） 0.1 　 　 0.2 0.2
连续摆动10次的时间（秒） 20 　 　 20 ﹣
（1）由表中数据可知：当摆线的长度为1米时，单摆摆动1次的时间为 　 　秒。
（2）比较实验1与2可知，摆动的周期与摆动幅度无关，请在表格中填入第2次实验的有关的数据。
（3）比较实验1和3可知：　 　。
（4）比较实验3和4，你认为在第4次实验中测得的时间应 　 　20秒（选填“大于”“小于”或“等于”），理由是 　 　。
（5）该实验用到的物理研究方法是 　 　法。
2020-2021学年江西省南昌市复兴外国语学校八年级（上）第一次月考物理试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本题共计12小题，每题2分，共计24分）
1．【解答】解：
A、走路时，两脚尖之间的距离在75cm＝0.75m左右，10步幅应该在7.5m左右，远小于30m．此选项不符合实际；
B、两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离与自己的身高差不多，为1.6m，所以教室的宽度大约是5臂展，约8m．此选项符合实际；
C、张开手，拇指尖到中指尖之间的距离在20cm左右，课桌的长度为7拃，接近1.2m．此选项不符合实际；
D、食指的宽度在1cm左右，物理课本厚1指宽，约1cm．此选项不符合实际。
故选：B。
2．【解答】解：A、分度值是mm，正确；
B、分度值是cm，不正确；
C、分度值是dm，不正确；
D、分度值是cm，不正确。
故选：A。
3．【解答】解：
四次测量的数据分别为3.84cm、0.384dm＝3.84cm、0.0385m＝3.85cm、3.75cm，在四次测量的数据中，3.75cm记录的数与其他三次差别太大，故3.75cm记录错误，故应去掉；
物体的长度为L＝≈3.84cm。
故选：C。
4．【解答】解：A、图中刻度尺的分度值是1mm，读数为2.00cm，估读到分度值的下一位，故A正确。
B、图中刻度尺倾斜了，没有放正，故B错误；
C、图中刻度尺在使用时，刻度尺边缘对齐被测对象，并放正重合；刻度尺的分度值是1mm，读数为2.0cm，没有估读到分度值的下一位，故C错误；
D、图中视线未与刻度尺的尺面垂直，故D错误。
故选：A。
5．【解答】解：
AD、一个同学测得的结果是5.30dm，最后的一个0是估计值，倒数第二位是3，表示3cm，所以这把刻度尺的分度值是1cm；
另一同学测得的结果是0.528m，最后是8也是估计值，倒数第二位是2，表示2cm，所以这把刻度尺的分度值也是1cm；故A正确、D错误；
B、两人的测量结果可能都是正确的，测量结果的不同是由刻度尺的不同或测量的人的估读不同造成的，故B错误；
C、分度值越小，表示精确程度越高；分度值相同，所以两个测量结果的准确程度相同，故C错误。
故选：A。
6．【解答】解：A、误差是不可避免的，所以不符合题意；
B、错误是可以避免的，所以不符合题意；
C、误差是受测量工具的精密程度、实验方法、实验环境的影响而产生的；错误是未遵守操作规则而引起的，所以不符合题意；
D、是减小误差的方法，符合题意；
故选：D。
7．【解答】解：
（1）使用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和分度值；
（2）由图知，在1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即该刻度尺的分度值为1mm；
测量时起始端没从0开始，把2.00cm处当作“0”刻度，右侧示数为5.25cm，减去2.00cm即为物体长度，物体的长度为5.25cm﹣2.00cm＝3.25cm。
故选：C。
8．【解答】解：
A、量程是3m，满足测量要求，分度值是1mm，准确程度较大，测量结果误差较小，故A合适；
B、量程是10m，满足测量要求，但分度值是1dm，准确程度不高，测量结果误差太大，故B不合适；
CD、尺子的量程太小，不能满足测量要求，故CD都不合适。
故选：A。
9．【解答】解：从冰箱拿出的尺子进行长度测量，因温度较低，尺子收缩变短，用收缩变短的尺子测量物体长度，物体的真实值不变，被收缩的尺子上的分度值的真实长度变小，但分度值的示数没有变化，因此其测得的结果比真实值偏大。
故选：A。
10．【解答】解：A、仔细地测量1枚硬币的厚度，可以一定程度上减小误差，但由于一枚硬币的厚度太小，测量时很难保证准确度，故A不合题意；
B、由于一枚硬币的厚度太小，测量时很难保证准确度，多次测量1枚硬币的厚度，再求平均值可以一定程度上减小误差，但并不是最优选择，故B不合题意；
C、测量10枚相同硬币重叠起来的总厚度，再除以10，求出1枚硬币的厚度，采用了累积法，可以有效减小误差，故C符合题意；
D、由于一枚硬币的厚度太小，测量时很难保证准确度，分别测量10枚相同硬币的厚度，再求平均值也不能有效减小误差，故D不合题意。
故选：C。
11．【解答】解：
A、物体长度为L＝≈26.80cm．此选项正确；
B、在三个测量值中，“8”对应的单位是mm，所以刻度尺的最小刻度是1mm．此选项错误；
C、在26.81cm中，26.8cm是准确值，0.01cm是估读值，此测量结果正确。此选项错误；
D、26.80中最末一位数字“0”，表示物体的长度非常接近26.8cm，“0”是估读值，是有意义的。此选项错误
故选：A。
12．【解答】解：该同学用此米尺测量一张小桌面的边长为0.98m，因这把米尺的分度值大于实际值，所以课桌的实际长度应当大于0.98m，
即选项A正确；
故选：A。
二、多选题（本题共计2小题，每题4分，共计8分）
13．【解答】解：
A、在测量中，多次测量求平均值可减小测量误差，故A正确；
B、书的宽度为：L＝≈12.37cm，故B正确，
C、在测量过程中，如何测量结果都存在误差，故C错误；
D、从测量结果可以“12.36cm”看出，“6”是估读的，故D正确。
故选：ABD。
14．【解答】解：
A、用被拉长了的塑料卷尺测量物体长度，物体的真实值不变，被拉长的塑料卷尺上的分度值的真实长度变大，但分度值的示数没有变化，因此其测得的结果比真实值偏小，故A错误；
BC、由于测量总是存在误差，在误差范围内，两人的测量结果都是正确的，故B错误，C正确；
D、甲测得的结果是18.5cm，最后的一个5是估计值，倒数第二位是8，表示8cm，所以这把刻度尺的分度值是1cm；乙测得的结果是18.48cm，最后一个8也是估计值，倒数第二位是4，表示4mm，所以这把刻度尺的分度值是1mm，故D正确。
故选：CD。
三、填空题（本题共计7小题，共计20分）
15．【解答】解：刻度尺是用来测量长度的基本工具，小明同学的身高约是1.68 m。
故答案为：刻度尺；m。
16．【解答】解：
量筒使用：认清量程和分度值；测量时应放平稳；读数时，视线要与液面最凹处相平。
故答案为：量程；分度值；液面最凹处。
17．【解答】解：（1）1cm＝10mm；此刻度尺的分度值是：1mm；
根据图中显示，刻度尺的最小分度值为mm，木块的长度是3.80cm；
（2）小盘的分度值是0.5min，指针在5min和6min之间；大盘的分度值是0.1s，而大盘指针在37.5s，
因此秒表读数为5min37.5s＝5×60s+37.5s＝337.5s。
故答案为：3.80；337.5。
18．【解答】解：图片中刻度尺的分度值是1mm，估读到毫米的下一位，所以物体长度为3.12cm；
故答案为：3.12。
19．【解答】解：甲、乙、丙只有乙同学视线和液柱的凹形底面相平，是正确的；
量筒上一个大格表示10mL，一格大格又分为5个小格，故每个小格表示2mL，即其分度值为2mL；液柱在60mL处，液体的体积是60mL。
故答案为：乙，60mL。
20．【解答】解：甲刻度尺的分度值是1cm，只要估读到厘米的下一位即可，所以该物体的长度可记为：2.4cm；
乙刻度尺的分度值是1mm，只要估读到毫米的下一位即可，所以该物体的长度应记为：2.40cm。
所以本题答案为：2.4、2.40。
21．【解答】解：（1）读取物体长度时，视线要与尺面垂直，所以B方法正确；
由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；铅笔左侧与1.00cm对齐，右侧与4.90cm对齐，所以铅笔的长度为L＝4.90cm﹣1.00cm＝3.90cm；
（2）使用刻度尺测量物体长度时，应该使刻度尺有刻线的一边贴近被测物体，所以甲的放法错误，乙的放法正确；
用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是取平均值减小误差；
（3）小盘的分度值是0.5min，指针在5min和6min之间，指针过半，分针示数为5min；大盘的分度值是0.1s，而大盘指针在37.5s，因此秒表读数为5min37.5s。
故答案为：（1）1；B；3.90；（2）乙；取平均值减小误差；（3）5；37.5。
四、解答题（本题共计3小题，共计22分）
22．【解答】答：
蚊香圆盘不是线段，不能直接利用刻度尺测量其长度，可以取易弯曲但弹性不大的细棉线，使其与蚊香圆盘完全重合，然后量出这段棉线的长度，蚊香的长度就等于这段棉线的长度。
23．【解答】解：铁环的周长为C＝2πr＝2×3.14×0.4m＝2.512m；
跑道的长度为L＝nC＝160×2.512m＝401.92m。
答：操场跑道的长度约为401.92m。
24．【解答】解：（1）由图知：秒表小盘的分度值是0.5min，指针在0和1min之间，没有偏过中线；大盘的分度值是0.1s，而大盘指针在16s，因此秒表读数为0min+16s＝16s；
（2）计时员先看见烟花后听到爆炸声，是因为光在空气中的传播速度远远大于声音的传播速度；
（3）因为空气中光速为3×108m/s，所以光从爆炸点传播到发射点的时间忽略不计；
根据v＝得：烟花爆炸点与发射点的距离s＝vt＝340m/s×3.8s＝1292m；
故答案为：（1）16；（2）因为光的传播速度远远大于声音的传播速度；（3）烟花爆炸点与发射点的距离s＝1292m。
五、实验探究题（本题共计2小题，共计16分）
25．【解答】解：（1）本实验用到的科学研究方法是控制变量法，球的型号、下落高度、地面材料、篮球的充气量，应该控制其中三个因素相同，然后探究第四个因素与反弹高度的关系。
（2）小明完成上述实验，从表中数据可以看到，篮球的充气量（气压值）应当相同。
（3）为验证猜想一，即篮球反弹的高度可能与球的型号有关，根据控制变量法，应该控制下落高度、地面材料相同，而球的型号不同，从而去探究这个实验，那么从表中数据可知，实验序号AB符合要求，球的型号分别是#7、#6，下落高度都是120cm，地面材料都是木质，所以为验证猜想一，需要选用实验序号为AB的两组数据进行分析，其它实验序号的搭配不合适。
（4）由表中实验序号A、B的实验数据可知，球的反弹高度与球的型号无关，由实验序号为A、D的实验数据可知，球反弹的高度与地面的材料有关，由实验序号为C、D的实验数据可知，球的反弹高度与下落高度有关，综合分析可知：篮球反弹的高度与地面材料和下落的高度有关，与球的型号无关。
故答案为：（1）控制变量法 （2）相同 （3）AB （4）下落的高度，地面材料，球的型号。
26．【解答】解：控制变量法就是控制其它的因素不变，研究物理量与该因素的关系，
（1）当研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关时，应控制材料和长度相同，故选ABC；
（2）当研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关时，应控制材料和横截面积相同，故选ADF；
（3）如果验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应控制长度和横截面积相同，故表格应该填入与尼龙的数据相同，即80、1.02或100、1.02．
编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2）
A 铜 60 0.76
B 铜 60 0.89
C 铜 60 1.02
D 铜 80 0.76
E 铜 80 1.02
F 铜 100 0.76
G 钢 80 1.02
H 尼龙 80 1.02
I 尼龙 100 1.02
（4）为了验证琴弦音调的高低，可能与琴弦的松紧程度有关，可以改变琴弦的松紧程度，用同一根琴弦，用同样的力去拨动琴弦，比较声音的高低。
故答案为：（1）ABC；（2）ADF；（3）80；1.02；（4）可以改变琴弦的松紧程度，用同一根琴弦，用同样的力去拨动琴弦，比较声音的高低。
六、材料分析题（本题共计1小题，共计10分）
27．【解答】解：（1）由表中数据可知：当摆线的长度为1米时，单摆连续摆动10次的时间为20秒，则摆动1次的时间为2秒；
（2）比较实验1与2可知，摆动的周期与摆动幅度无关，根据控制变量法，应控制摆线长度、摆球质量不变，同时，摆动的周期也不变，故表格中第2次实验的数据分别为：1、0.1、20；
（3）比较实验1和3可知，摆线长度、摆动幅度相同，只有摆球质量不同，但摆动周期不变，故可得出：单摆的周期与摆球的质量无关；
（4）比较实验3和4可知，实验4的摆线长度变长，其他条件不变，则第4次实验中测得的时间应大于20秒；
（5）该实验中研究一个量与多个变量的关系，用到的物理研究方法是控制变量法。
故答案为：（1）2；（2）1、0.1、20；（3）单摆的周期与摆球的质量无关；（4）大于；单摆的周期与摆线长度有关，摆线越长，摆动周期越长；（5）控制变量。
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