安徽省滁州市定远县青山学校2022-2023中考化学模拟试卷(含解析)考试试卷

2022-2023学年中考化学模拟试卷
一、单选题（本大题共12小题，共12分）
1. 下列实验操作中，正确的是( )
A. 点燃酒精灯 B. 量筒读数
C. 倾倒液体 D. 过滤
2. 检验、鉴别、除杂与分离是研究及获得物质的重要方法。下列实验方案不合理的是( )
选项 实验目的 实验方案
检验铵态氮肥 加熟石灰研磨，闻气味
鉴别和 观察颜色
除去中混有的少量 通过灼热铜网
分离和 用水溶解、过滤、蒸发、烘干
A. B. C. D.
3. 如图是酸与碱溶液反应的示意图，下列关于酸碱中和反应说法正确的是( )
A. 酸碱中和反应的实质是
B. 生成盐和水的反应，都是中和反应
C. 当酸碱完全中和时，两者所用质量一定相等
D. 当酸碱完全中和时，所得盐溶液等于
4. 已知，常温下氯化钠、氯化钡的水溶液呈中性，向含有盐酸和氯化钡的混合溶液中逐滴滴入过量的，溶液与滴入的量的关系如图所示，则可能是下列物质中的( )
A. 溶液
B.
C. 溶液
D. 溶液
5. 碳和碳的化合物是一个庞大的家族，下列说法完全正确的个数是 ( )
金刚石、石墨、都是由碳原子构成的单质
、甲烷、酒精都可用作燃料，其中甲烷中碳元素的化合价为价
有毒而无毒，是因为它们的分子构成不同，两者的相互转化只能通过化合反应实现
工业炼铁中焦炭只起提供热量的作用，炼得的生铁与钢的最大区别是含碳量不同
醋酸、葡萄糖、维生素都属于有机物
A. 个 B. 个 C. 个 D. 个
6. 月日，我国自主研发出超流氦大型低温制冷装备，打破了发达国家的技术垄断，液氦是制造超低温的“神器”。根据图中信息判断，下列关于氦的说法正确的是( )
A. 氦属于金属元素 B. 氦的元素符号是
C. 氦的相对原子质量是 D. 氦原子容易得到电子
7. 类推是学习中常用的思维方法。现有以下类推结果，其中错误的是( )
酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应：氯化钠的水溶液显中性，所以盐溶液一定显中性；单质只含有一种元素，所以含一种元素的物质一定属于单质；有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物。
A. B. 只有 C. 只有 D. 只有
8. 下列反应中不属于复分解反应的是( )
A.
B.
C.
D.
9. 建立“宏观微观符号”之间的联系是学习化学的思维方法。如图是汽车尾气中某些有害气体在催化剂作用下转化为空气中的无毒成分的微观示意图。下列有关说法不正确的是( )
A. 反应前后原子的种类和数目都没有发生改变
B. 参加反应的两种物质的分子个数比为：
C. 化学反应前后氮元素的化合价发生了改变
D. 在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分
10. 工业生产硫酸中的某一步反应用微观模型图表示如图，下列说法正确的是( )
A. 反应前后硫元素的化合价从价变成价
B. 参加反应的反应物间分子个数比是：
C. 反应前后分子数目不变
D. 该反应属于化合反应
11. 善于归纳知识，有利于提升学习效率，下列知识整理的内容有不正确的一组是( )
A.化学与安全 B.化学与生产
油锅着火用锅盖盖灭 进入地窖先做灯火实验 煤转化成煤气提高燃料利用率，减少污染 食品包装袋中充氮气氮气具有稳定性
C.化学与生活 D.化学与环保
食物腐烂缓慢氧化 冰箱放活性炭除异味活性炭能与有异味的物质反应 减少汽车尾气提倡使用公共交通 减少温室气体排放开发并使用太阳能
A. B. C. D.
12. 为探究某块状固体的成分，小华做了如图所示的实验，根据实验结果推理获得的结论不正确的是( )
A. 由实验中有气泡产生，可推断固体中肯定含有碳酸盐
B. 由实验中酚酞试液不变色，可推断固体中不含可溶性碱性物质
C. 由实验中有烧焦羽毛的气味，可推断固体中含有蛋白质
D. 由实验中酚酞试液不变色、实验中试液变红色，可推断固体灼烧后生成新物质
二、实验题（本大题共3小题，共18分）
13. 如图是初中化学常见的实验装置图，请依据图示回答下列问题。
写出实验装置图中仪器名称：甲______。
装置是实验室用来制取和收集一种常见气体的装置图，其中气体发生装置有一处明显错误是______，制取该气体的化学方程式为______。写出一种能用发生装置制备并用装置收集的常见气体物质的化学式______；
装置实验中二氧化碳气体表现出来的性质在日常生活中可用来______；
装置是细铁丝在氧气中燃烧实验，其化学方程式为______；
在装置中通过比较铜片上白磷与水中白磷的不同现象，你得出的结论是______。
14. 打火机因其经济、环保而被人们广泛使用。如图是打火机的结构图，使用的燃料丁烷是一种易燃，无色，容易液化的气体。
在铁表面镀锌除了美观外，还能起到隔绝氧气和______的作用而防止铁生锈，铁锈主要成分的化学式是______。
使用打火机时，用力按下打火装置上的按钮，打火装置产生电火花将气体点燃，从分子的角度解释丁烷液体喷出后变成气体的原因是______。
打火机上有通风孔，说明燃烧的条件之一是______，丁烷在氧气中充分燃烧的生成物是______和______。
15. 如图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：
图中端为电源的 填“正”或“负”极，试管中收集到的气体是 电解水的过程，除生成新物质外，还是一个将 能转化为 能的过程．
随着净水技术的发展，一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水．其中处理步骤如图所示；
步骤对应的作用是 ，步骤对应的作用是 ．
保护水资源，防止水污染是每个公民和全社会的责任．下列做法有利于防止水资源污染的是 农业生产中要合理使用农药和化肥 工业废水和生活污水处理达标后再排放不用含磷洗衣粉 将海水淡化．
三、探究题（本大题共2小题，共10分）
16. 根据下列实验装置图回答问题。
写出标有序号的仪器名称： ______ 。
实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气时，应选择的气体发生装置是 ______ 填字母。反应的化学方程式是 ______ 。
用装置收集二氧化碳时，检验二氧化碳已经收集满的方法是 ______ 。
当气体从口进入时，利用装置还可以进行许多实验。下列实验设计方案中，不可行的是 ______ 填序号。
中盛澄清石灰水时，可以检验二氧化碳气体
中盛烧碱溶液时，可以除去一氧化碳中的二氧化碳气体
中盛浓硫酸时，可以除去二氧化碳中的水蒸气
中盛适量冷水并放入一小块白磷时，可以验证可燃物燃烧的条件
17. 阅读下面的科普短文，回答相关问题。
“可燃冰”是一种新型能源，在我国南海储量很高。我国是全球第一个实现在海域“可燃冰”试开采中获得连续稳定产气的国家。可燃冰是被分子形成的笼包襄如图，在海底低温和高压作用下形成的甲烷水合物，因其外观像冰且遇火可直接点燃，被称作“可燃冰”。立方米可燃冰可释放出立方米的天然气，其能量密度是煤的倍，而且燃烧后不产生任何残渣和废气。可燃冰深藏海底，但开采难度很大，原因之一是可然冰极不稳定易爆炸，大量甲烷气体涌入大气层，会产生比二氧化碳更为严重的温室效应。置换法是开采方法之一，将液化后进入米以下的洋面，就会生成二氧化碳水合物沉入海底，因较甲烷易于形成水合物，因而就可能将甲烷水合物中的甲烷分子置换出来。
甲烷水合物称作“可燃冰”的原因是 ______。
下列说法错误的是 ______填字母序号
A.可燃冰属于纯净物
B.开采可燃冰不会产生环境问题
C.可燃冰和冰的成分相同
D.二氧化碳水合物比可燃冰稳定
可燃冰成分甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为 ______。
与化石燃料相比较，开采可燃冰的积极意义有 ______写一条。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误。
B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确。
C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中试管没有倾斜、瓶塞没有倒放，所示操作错误。
D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中滤纸超过漏斗的边缘、缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有轻靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误。
故选：。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
2.【答案】
【解析】解：、铵态氮肥加熟石灰研磨产生有刺激性气味的气体，可以检验铵态氮肥，故选项说法正确。
B、和均为黑色固体，用观察颜色的方法无法鉴别，故选项说法错误。
C、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项说法正确。
D、易溶于水，难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发结晶的方法分离出氯化钾，再对滤渣进行烘干，分离出二氧化锰，故选项说法正确。
故选：。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
3.【答案】
【解析】
【分析】
本题主要考查酸碱中和反应及其应用，难度不大。
【解答】
A.结合示意图可知，反应前有、、、，反应后有、、，且反应前后、数目相等，则酸碱中和反应的实质是，故正确；
B.中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如稀盐酸除铁锈，生成氯化铁和水，故错误；
C.当酸碱完全中和时酸和碱的质量不一定相等，故错误；
D.氢氧化钠溶液和盐酸反应生成氯化钠和水，氯化钠溶液为中性，等于，故错误。
故选A。
4.【答案】
【解析】解：、向盐酸和氯化钡的混合溶液中加入氢氧化钠溶液时，氢氧化钠会与盐酸反应使值增大，但不会与氯化钡反应，曲线不会有水平一段，故选项错误。
B、向盐酸和氯化钡的混合溶液中加入水时，溶液的酸性减弱，增大，但不可能等于、大于，故选项错误。
C、向盐酸和氯化钡的混合溶液中加入溶液时，盐酸能与硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸，氯化钡能与硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸钡，反应后溶液仍显酸性，不可能等于、大于，故选项错误。
D、向盐酸和氯化钡的混合溶液中加入溶液时，碳酸钠先和盐酸反应，随着反应的进行溶液的酸性减弱，升高，当恰好完全反应时溶液显中性；继续加入碳酸钠时，碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和显中性的氯化钠，在碳酸钠和氯化钡反应的过程中溶液的不变，当氯化钡完全反应后，再加入碳酸钠时，由于碳酸钠溶液显碱性，则溶液的又升高，故选项正确。
故选：。
根据盐酸显酸性，氯化钡显中性，盐酸和氯化钡的混合溶液显酸性；向其中逐滴加入过量某物质时，溶液的逐渐升高到，说明加入的物质显碱性；继续加入到一定量时，溶液的才升高，说明加入的物质和氯化钡反应的生成物显中性，据此进行分析判断。
本题有一定难度，掌握盐的化学性质、明确溶液的变化并能灵活运用是正确解答本题的关键。
5.【答案】
【解析】解：金刚石、石墨都是由碳原子构成，但是由分子构成，由分子构成，说法错误；
、甲烷、酒精都可用作燃料，其中甲烷中氢元素化合价为价，碳元素化合价为价，说法正确；
有毒而无毒，是因为它们的分子构成不同，转化为的方法有：，，而不属于化合反应，说法错误；
工业炼铁中焦炭起到提供热量和提供还原剂的作用，说法错误；
醋酸、葡萄糖、维生素都属于有机物，说法正确；
故选：。
掌握物质的构成微粒、一氧化碳与二氧化碳之间的转化方法、工业炼铁的原理、有机物的判断方法是解题关键。
6.【答案】
【解析】解：、氦带“气”字头，属于非金属元素，故选项说法错误。
B、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，氦的元素符号是，故选项说法正确。
C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，氦的相对原子质量是，相对原子质量单位是“”，不是“克”，故选项说法错误。
D、氦原子中原子的最外层电子数为，但其核外只有一个电子层，属于稀有气体元素的原子，化学性质稳定，故选项说法错误。
故选：。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。
7.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查类推思维方法，掌握相关化学知识是解题关键，绝不能简单的类推来进行判断。
【解答】
中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如，故选项类推错误；
氯化钠属于盐，其水溶液显中性，但盐溶液不一定都显中性，例如碳酸钠溶液呈碱性，故选项类推错误；
单质只含有一种元素，但含一种元素的物质不一定都属于单质，也可能是混合物，例如金刚石和石墨组成的混合物也只含有碳一种元素，故选项类推错误；
有机物都含碳元素，但含碳元素的化合物不都是有机物，例如一氧化碳、二氧化碳等不属于有机物，故选项类推错误。
全部错误，故选A。
8.【答案】
【解析】
【分析】
本题难度不大，掌握复分解反应的特征换成分，价不变是正确解答本题的关键，复分解反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，据此进行分析判断。
【解答】
A、，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故选项错误；
B、，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故选项错误；
C、，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，不属于复分解反应，故选项正确；
D、，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，其中水和二氧化碳是由碳酸分解而来，属于复分解反应，故选项错误。
故选：。
9.【答案】
【解析】解：由微观反应示意图可知，该反应是由一氧化碳和一氧化氮在催化剂的作用下反应生成二氧化碳和氮气，化学方程式为。
A.由化学反应的实质可知，反应前后原子的种类和数目都没有发生改变，选项说法正确；
B.由化学方程式可知，参加反应的两种物质的分子个数比为：，选项说法错误；
C.在反应物中，氮元素显价，在生成物中氮元素为零价，氮元素的化合价发生了改变，选项说法正确；
D.由微观反应示意图以及化学反应的实质可知，在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分，选项说法正确。
本题属于微观示意图的考查，解答本题的关键是要充分理解图中的信息，只有这样才能对问题做出正确的判断。
10.【答案】
【解析】解：由图示可知，该反应是二氧化硫与氧气在一定条件下生成了三氧化硫，方程式为：；
A、反应前后硫元素的化合价从价变成价，故A错误；
B、由方程式可知，参加反应的反应物间分子个数比是：，故B错误；
C、由方程式可知，反应前后分子数目发生改变，故C错误；
D、由方程式可知，该反应符合多变一的特点，属于化合反应，故D正确；
故选：。
该题关键是从模型图中看出各物质分子的构成，注意解题是要考虑到模型图中每种分子有几个参加反应，利用反应时的微粒个数关系及结构可很轻松的判断。
11.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查的知识点比较多，掌握化学与生活、生产和环保相关的知识并灵活运用是解题的关键。
【解答】
A、油锅着火可以用锅盖盖灭，因隔绝空气而灭火，正确；二氧化碳不能供给呼吸、不燃烧也不支持燃烧，进入地窖时应先做灯火实验，判断二氧化碳含量的多少，防止因二氧化碳含量过多会使人窒息，正确，故A完全正确；
B、煤转化成煤气，增大了接触面积，提高了燃料利用率，可以减少污染，正确；氮气具有稳定性，可以充入食品包装袋防腐，正确，故B完全正确；
C、食物腐烂属于缓慢氧化，正确；冰箱中可以放活性炭除异味是因为活性炭具有吸附性，不是活性炭能与有异味的物质反应，错误，故C有错误；
D、提倡使用公共交通可以减少汽车尾气污染，正确；开发并使用太阳能可以减少温室气体排放，正确，故D完全正确。
12.【答案】
【解析】解：、酸可与碳酸氢盐或者活泼金属反应生成气体，不一定是碳酸盐，选项A错误；
B、加入酚酞不变色，说明溶液不显碱性，选项B正确；
C、有烧焦羽毛气味，符合蛋白质燃烧的性质，选项C正确；
D、证明不含有碱性物质，证明含有碱性物质，因此说明经过灼烧有碱性物质生成，即生成了新物质，选项D正确；
故选：。
A、根据酸的性质分析回答此题；
B、根据酸碱指示剂变色规律分析回答此题；
C、根据蛋白质的性质分析回答此题；
D、根据实验现象总结实验结论。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
13.【答案】锥形瓶
长颈漏斗的下端没有伸入液面以下；；
灭火

可燃物燃烧需要有充足的氧气
【解析】解：仪器甲是锥形瓶；故填：锥形瓶；
图中气体发生装置有一处明显错误是长颈漏斗的下端没有伸入液面以下，这样会造成生成的气体从长颈漏斗逸出；白色块状固体可以是大理石或石灰石，因此该装置适用于制取二氧化碳，反应的化学方程式：；装置适用于固体加热制取气体，用发生装置制备并用装置收集的常见气体是氧气；故填：长颈漏斗的下端没有伸入液面以下；；；
向烧杯中倾倒二氧化碳，观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧且密度比空气大，据此性质，二氧化碳在日常生活中可用来灭火；故填：灭火；
铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁；故填：；
装置中铜片上白磷燃烧，而水中白磷不燃烧，得出的结论是：可燃物燃烧需要有充足的氧气。故填：可燃物燃烧需要有充足的氧气。
本题考查气体的制取和氧气的性质等，掌握发生和收集装置的选择依据，氧气、二氧化碳的制取方法及装置、氧气和二氧化碳的性质及在生活中的应用等，并能结合题意灵活分析解答。
14.【答案】水 压强减小分子间隔变大 与氧气接触 二氧化碳 水
【解析】解：铁生锈是铁与水和氧气共同作用的结果，铁锈的主要城市是氧化铁，故填：水；；
丁烷汽化是因为压强减小，从而分子间的间隔变大，故填：压强减小分子间隔变大；
物质燃烧的条件是：物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着火点。打火机挡风罩通风孔的作用是使空气流通，是与氧气有关。丁烷是由碳元素与氢元素组成的，完全燃烧生成二氧化碳和水；故填：与氧气接触；二氧化碳；水。
根据铁锈的成分以及防锈的措施来分析；
根据分子的性质来分析解答；
根据燃烧的条件以及燃烧产物来分析。
本题主要考查学生运用质量守恒定律综合分析和解决实际问题的能力。增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力。
15.【答案】负氢气电化学吸附杂质或异味杀菌消毒
【解析】根据电解水的实验现象及能量转化分析
根据净化水的步骤及作用分析
根据防止水体污染的措施分析
16.【答案】锥形瓶 把燃烧的木条放在导管口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满
【解析】解：是锥形瓶。
故填：锥形瓶。
实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气时，应选择的气体发生装置是，反应的化学方程式是：。
故填：；。
用装置收集二氧化碳时，检验二氧化碳已经收集满的方法：把燃烧的木条放在导管口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满。
故填：把燃烧的木条放在导管口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满。
中盛澄清石灰水时，可以检验二氧化碳气体，是因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，该选项可行；
中盛烧碱溶液时，可以除去一氧化碳中的二氧化碳气体，是因为氢氧化钠能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，该选项可行；
中盛浓硫酸时，可以除去二氧化碳中的水蒸气，是因为浓硫酸能够吸收水蒸气，该选项可行；
中盛适量冷水并放入一小块白磷时，不能验证可燃物燃烧的条件，是因为即使通入氧气，白磷也不能燃烧，是因为温度没有达到白磷的着火点，该选项不可行。
故填：。
要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；
二氧化碳能够溶于水，密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧；
中盛澄清石灰水时，可以检验二氧化碳气体，是因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
中盛烧碱溶液时，可以除去一氧化碳中的二氧化碳气体，是因为氢氧化钠能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水；
中盛浓硫酸时，可以除去二氧化碳中的水蒸气，是因为浓硫酸能够吸收水蒸气；
中盛适量冷水并放入一小块白磷时，不能验证可燃物燃烧的条件，是因为即使通入氧气，白磷也不能燃烧，是因为温度没有达到白磷的着火点。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
17.【答案】外观像冰且遇火可直接点燃 几乎不会对环境造成污染
【解析】解：甲烷水合物称作“可燃冰”的原因是外观像冰且遇火可直接点燃；故答案为：外观像冰且遇火可直接点燃；
可燃冰的主要成分是天然气水合物，属于混合物
B.可燃冰深藏海底，但开采难度很大，原因之一是可然冰极不稳定易爆炸，大量甲烷气体涌入大气层，会产生比二氧化碳更为严重的温室效应，说法错误；
C.可燃冰是天然气水合物，而冰是固态的水，说法错误；
D.由题干信息可知，可然冰极不稳定易爆炸，二氧化碳水合物比可燃冰稳定，说法正确；
故答案为：；
在点燃的条件下，甲烷与氧气反应生成二氧化碳和水，化学方程式为；故答案为：；
由题干信息可知，与化石燃料相比较，开采可燃冰的积极意义有几乎不会对环境造成污染；故答案为：几乎不会对环境造成污染。
根据题干信息来分析；
根据物质的组成、分类、性质来分析；
根据化学反应的原理来分析；
根据燃料燃烧对环境的影响来分析。
本题主要考查了化石燃料的使用与环境污染的关系方面的内容以及倡导使用新能源，减少环境的污染．
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