福建省南平市2021-2022学年高二上学期期末质量检测生物

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1、南平市20212022 学年第一学期高二期末质量检测生物试题本试卷共6页。考试时间75分钟。满分100分。注意事项: 1.答卷前，考生务必在答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名。考生要认真核对答题卡，上粘贴条形码的“准考证号、姓名”。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。第卷(选择题 共40分)一、选择题(本大题共16小题，其中，112小题，每小题2分; 1316 小题，每小题4分，共40分。每小题给出四个选项中，只有一个正确答案符合题目要求。)1.房。

2、水是眼球中视神经细胞生存的液体环境。下列叙述正确的是A.房水是视神经细胞生活的外界环境B.房水为视神经细胞提供纤维素等营养C.房水的形成和维持需要视神经细胞参与D.视神经细胞从房水中获取氧气需要消耗能量2.阿尔茨海默病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损、情绪不稳定。下列叙述错误的是A.情绪是人对环境所作出的反应B.计算和推理是由大脑皮层控制的C.记忆和语言是人脑特有的高级功能D.脑的高级功能使人类能主动适应环境3.下图为糖皮质激素分泌的调节示意图，据图分析错误的是A. ACTH通过体液运输作用于下丘脑和肾上腺皮质B.紧张、焦虑可导致糖皮质激素分泌最增加，抑制免疫功能。

3、C.糖皮质激素含量的相对稳定可通过分级调节和反馈调节来实现D.若长期大量使用糖皮质激素，会导致肾上腺皮质分泌功能减弱4.下列关于人体神经调节和体液调节的叙述，错误的是A.内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发有和功能B.与体液调节相比，神经调节作用范围准确、较广泛，作用时间短暂C.激索调节是体液调节的主要内容，激素调节具有微量和高效的特点D.除激素外，CO2、NO也能作为体液因子对机体的功能起调节作用5.下图是过敏反应发生机理示意图，相关叙述错误的是A.应用抗组胺类药物可缓解过敏反应症状B.过敏反应与体液免疫的区别之-是抗体存在的部位不同C.过敏反应是由过敏原刺激机体使浆细胞产生组胺引起的一。

4、-系列反应D.过敏反应是指机体再次接触过敏原时所发生的组织损伤或功能紊乱6. 研究人员为探究不同浓度2，4-D对月季插条生根的影响，进行实验，实验结果如下图。下列叙述错误的是A. 2，4-D是人工合成的，对植物生长发育有调节作用的植物生长调节剂B.该实验没有对照组，且不同浓度的2. 4-D 促进生根的效果可能相同C.该实验结果反映了低浓度2， 4-D 促进生根，高浓度2，4-D 抑制生根D.可在10-9-10-7mol/L之间设计实验探究2，4-D促进插条生根的最适浓度7.在植物的生 长发育和适应环境变化的过程中受多种激素共同调控。下列叙述错误的是A.生长素和细胞分裂素协调促进细胞分裂完成B.。

5、赤霉素和脱落酸对种子的萌发作用效果相反C.脱落酸与赤霉素的比值会影响黄瓜花的分化D.生长素与乙烯共同促进猕猴桃果实生长发育8.下列关于“培养液中醉母菌种群数量的变化”实验的叙述。错误的是A.对于压在计数室小方格界限上的酵母菌应全部计数B.若计数室的一个小方格内酵母菌过多，需对菌液进行稀释C.若先向计数室滴加培养液再盖盖玻片，会导致计数结果偏高D.本实验通过建构数学模型研究-定时间内酵母菌数量的动态变化9.下列关于种群和群落的相关叙述，正确的是A.大草履虫在资源和空间有限的环境中呈S型增长，且增长速率不变B.从东北到海南的森林群落，越靠近热带地区，物种丰富度就会越小C.区别新疆北部的针叶林和武夷。

6、山的常绿阔叶林的重要特征是物种组成D.与弃耕的农田相比，裸岩的演替速度相对较慢，经历阶段通常相对较少10.下图为某草原生态系统的食物网组成，甲为该草原生态系统的生产者。下列叙述正确的是A.该食物网包含4条食物链，庚占有第四、第五两个营养级B.流经该生态系统的总能量为照射到甲的全部太阳能C.丁的同化量和呼吸量的能量差值等于T生长、发育和繁殖等生命活动的能量和戊的同化量之和D.若丙的食物有l/5 来自于乙，4/5来自于甲，丙每增重1kg体重至少需要消耗甲9kg11.信息传递在生态系统中具有多方面作用。下列实例中属于调节生物种间关系的是A.昆虫通过释放信息素来传递性信号B.孔雀可以通过开屏等行为信息进行求偶C.兔能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕D.茄的种子必须接收某种波长的光信息，才能萌发生长12.生态工程遵循整体、。