甘肃省临夏回族自治州积石中学与民族中学2022-2023高一下学期期中联考历史试题（答案）考试试卷

积石中学与民族中学联考试题
高一 历史（答案）
一.选择题
CDBCB/BADCA/DACCA/ACDBD/DBCADD
材料分析题：共 35 分。
27.阅读材料，完成下列要求。（23 分）
（1）运动:文艺复兴、宗教改革、启蒙运动。核心:人文主义。（9 分）
（2）影响：促进思想解放；推进民主进程；促进经济发展；推动科技创新。（9 分）
（3）趋势：法治逐渐取代人治。
原因：封建专制制度严重阻碍了资本主义的发展，资本主义经济的发展，资产阶级力量发展壮大，启蒙思想的发展和传播。（5 分）
28.阅读材料，完成下列要求。（12 分）
答案：
示例：世界近代的思想解放运动与近代自然科学的发展是相互促进的关系。
世界近代的思想解放运动推动了近代自然科学的发展。文艺复兴运动解放了 人们的思想，推动近代自然科学兴起和发展。启蒙运动的开展推动了自然科学研充方法的改进。
世界近代自然科学的发展推动了世界近代思想解放运动的开展。自然科学的发展解放了人们的思想，越来越多的人开始挣脱封建迷信的束缚，相信人类可以征服自然，也可以推动人类社会自身的不断前进，于是，欧洲资产阶级发动了启蒙运动。牛顿提出物体运动三大定律和万有引力定律，发现了自然界物体运动的规则，这促使启蒙思想家探寻人类社会的规则，推动了启蒙运动的开展。(
B
．
区域文明的多元性
D
．经济基础的统一性
)
积石中学与民族中学联考试题
高一 历史
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等信息填写在答题卡和试卷密封线内规定 的位置，然后在答题卡上作答。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上答题无效。
第 1 卷 (选择题，共 65 分)
一、选择题 (共 26 小题， 每小题 2.5 分， 共 65 分。在每小题列出的四个选项 中，只有一项 是符合题目要求的)
1.早期人类文明分别产生在西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河流域和恒河流域、 中国的黄河和长江流域，以及欧洲的巴尔干半岛南部和爱琴海地区。这体现出早期文明出现的显著 特征是 ( )
A.阶级和公共权力的出现 B.文字和国家机器的出现
C.多元分散，独立共存 D.宫殿与大型城池的出现
2.某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集亚历山大东征、希腊化、丝绸之路、西亚的神话曾传人 希腊等素材,他们研究的主题是 ( )
A.帝国的扩张与崛起 B.中外经济文化交流
C.中华文明的吸引力 D.文明的冲突与融合
3.“阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化方面却建立了一个非常广泛的阿拉伯文化区。这个文 化区…既有东方文化的韵味，也有西方文化的气质。 ”这说明 ( )
A．阿拉伯文化影响深远 B．东西方文化在阿拉伯帝国广泛交流融合
C．阿拉伯帝国经济繁荣促进文化发展 D．强大的阿拉伯帝国版图辽阔民族众多 4.封建领主从城市搜取大量财富导致了城市 23 自治运动的爆发。一开始，市民是为摆脱繁重的封 建压迫、缩减封建赋税、争取商业特权而斗争,到后来，他们提出了政治主张，即争取城市自治。 这些斗争 ( )
A.极大地冲击了西欧的封建王权势力
B.大大削弱了封建领主的经济实力
C.促进了城市的经济繁荣和政治进步
D.使城市彻底摆脱了封建领主的束缚
5.中古时期，西欧社会一度权力分散，王权软弱，基督教会地位举足轻重，一些城市获得自治；而 俄罗斯则成为横跨欧亚两洲的中央集权国家；阿拉伯帝国是政教合一的国家；而亚洲的日本从中央 集权走向幕府统治。这反映出欧亚大陆 ( )
A．宗教信仰的多元化
C．民族冲突的常态化
6.公元 7 世纪中叶，日本效仿唐朝政治、经济、文化等制度进行了改革。改革后社会生活各个方面 都打上了唐文化的烙印，故这一时期被称作“唐风时代” 。此次改革是 ( )
A．农奴制改革 B．大化改新 C．明治维新 D．宗教改革 7.“新航路开辟时代的'黄金热’的本质不是资产阶级的贪婪,而是资产阶级的进取。”这主要是指 ( )
A.“黄金热”促进了资本主义的发展
B.追求财富是资产阶级的本质
C.商路受阻是推动新航路开辟的关键因素
D.“黄金热”是新航路开辟的直接原因 8.新航路的开辟使“文明舞台限于亚欧大陆的格局归于终结，东西方开始进人了一个互相认识的全 新时期” 。材料中的“全新时期”的含义是 ( )
A.东西方文明间的冲突加剧
B.西方对东方的殖民掠夺
C.国际分工已非常明确
D.世界市场开始形成
9.对下图中 1540 年以后英国麦价变化的解释正确的是 ( )
A．近代工厂的兴起导致原料需求增加
B．农业资本主义的发展增加了粮食产量
C．大量金银流入西欧引发了物价上涨
D．工业革命造成英国的人口大量增长
10.15 世纪末 16 世纪初，一些之前从未在欧洲出现过的海外产品，如烟草、可可、咖啡和茶叶等， 开始进入欧洲市场，并很快就成为对外贸易的主要商品。过去欧洲人较少食用的稻米、白糖等，销
售量也连年增长。这表明 ( )
A.全球横向交流不断扩展并更加频繁 B．人类历史从分散走向整体
C．资本主义世界市场形成并逐渐成熟 D．全球化背景下国际分工格局的形成
11.1573 年“马尼拉大帆船”贸易的首航标志着由哥伦布开启的西班牙人新航路的真正完成。更重 要的是，它与葡萄牙人建立起的太平洋西部航线在南中国海交汇时，一个常规性而持久的跨洋联系 才在亚、非、欧、美四个大陆之间真正建立起来。据此可知，“马尼拉大帆船”贸易 ( )
A．促进世界市场的初步形成
B．确立了资本主义在世界范围内的优势
C．导致白银大量流入中国
D．扩大了新航路开辟后的世界贸易范围
12.15 世纪前欧洲人仅把棉织品用作装饰品、桌布等，从 16 世纪开始，印度实用、舒适、色彩斑 斓的棉纺织品源源不断运到欧洲。到 17 世纪中期，印度莫卧儿帝国生产了占世界 1/4 的棉纺织出 口品，年获利甚至达到数百万两白银。这可以用来佐证 ( )
A．海路贸易得到蓬勃发展 B．印度生产组织方式的变革
C．人文主义鼓励冒险精神 D．欧洲产生价格革命的根源
13.1573 年，西班牙开辟了拉丁美洲与亚洲之间的海上贸易通道，将大量来自中国的商品，尤其是 丝绸运往拉美，形成跨太平洋的“丝—银”对流。这一现象的出现 ( )
A．导致传统小农经济彻底解体 B．导致明朝放弃“海禁”政策
C．促进了中国商品经济的发展 D．推动了欧洲资本原始积累 14.下表是欧洲、美洲、非洲的人口占世界人口百分比的变化， 据此推知( )
A.进行了大量的移民 B.奴役掠夺土著居民
C.西方国家殖民扩张加快 D.高产作物的引|进和种植 15.“人的自由、人的独立、人的尊严”在 15 至 18 世纪逐渐成为西欧社会的共识,但无论葡萄牙、 西班牙还是荷兰、英国,却都以野蛮的方式屠杀和奴役殖民地人民,在美洲建立起新型的奴隶制度并 以法律为保障。造成这一现象的主要原因是 ( )
A．资本主义的扩张与血腥 B．西欧人文精神的发展
C．殖民地经济水平落后 D．古代奴隶制度的影响 16.文艺复兴时期的人文学者都是基督教徒，他们吸收基督教的原始平等观念来批判封建教、俗等
级制与特权制，阐扬基督教的传统美德来批判教、俗贵族的荒淫与堕落，借助上帝来颂扬人的自由 意志和理性尊严。这表明文艺复兴 ( )
A.借助古典文化宣扬人文主义 B.反对封建专制统治
C.继承基督教的神学文化 D.斗争的矛头指向了罗马教廷
17.路德新教推崇的《圣经》，不是一本只有教皇可以解释的束缚人们思想、行为的教条主义的经 典，而是一本人人可以阅读和解释的，并在其中得到人与上帝交流的福音书。马丁 ·路德这一主张
的意义在于 ( )
A．否定了基督教的基本教义 B．确立了“因行称义”的原则
C．挑战了罗马天主教会的权威 D．批判了封建君主专制制度
18.下表为部分启蒙思想家及其主张。据此可知，他们 ( )
思想家 思想主张
孟德斯鸠 强调立法司法、行政三权分立，相互制衡监督
伏尔泰 寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪
卢梭 号召人民向专制的暴君兴师问罪，主张主权在民
A．将批判的矛头指向宗教神权统治 B．以肯定人的价值和尊严为出发点
C．反对君主制度，主张自由、平等 D．描绘了近代西方资本主义政治蓝图 19.学者陈乐民把“人与上帝”的关系问题比喻为一团线的线头，抓住线头牵拉开去，把线团打开 的整个过程，就是十四到十八世纪所发生的思想革命。通过这个“革命链条”，“人”一步一步地 从“神”的迷信中解放出来。该学者描述的“革命链条 ( )
A．得益于资产阶级革命的开展 B．推动了欧洲的社会转型
C．抨击了教会腐败和保守思想 D．起源于自然科学的进步
20.论及 17 世纪末的英国，有学者认为，“从表面看，政权似乎一点没变，国王依旧，英国仍然是 个王国而不是共和国，国王仍然是国家元首……然而，实际权力结构却彻底发生了变化”。对此“变 化”解读正确的是 ( )
A．君主成为名副其实的“虚君” B．变化源于激烈的革命
C．内阁夺取了国王的行政实权 D.议会开始成为权力中心 21《权利法案》缓解了国王和议会之间的冲突，限制国王权力的传统因此得以流传。文件还奠定了 英国法律制度的基础，以法律的形式规范了国王和人民的权力。从那以后，英国几百年未发生过任 何革命。这主要反映了《权利法案》 ( )
A．开启限制国王权力的传统 B．消除了议会与国王之间的矛盾
C．标志着英国责任内阁制的形成 D．使英国社会秩序趋于稳定
22.法国 1875 年宪法通过后，法国总统可以像德国皇帝一样宣布议会闭会，还能召开两院的特别会 议；法国总统命令需要内阁副署方能生效，内阁对议会负责，从而对总统权力产生了有力的制约。 据此可知，当时法国 ( )
A．民主制度徒有虚表 B．制度蕴含了权力妥协与平衡理念
C．党派分歧冲突严重 D．资本主义经济发展受到严重阻碍 23.美国立宪的成功不仅证明了人类通过“深思熟虑和自由选择”自觉建构一种良好的政治制度是 完全可能的，而且生动地演绎了“深思熟虑和自由选择”的内涵在于经验理性与建构理性的有机结 合。“建构理性”主要是指 ( )
A．取得了独立战争的胜利 B．继承了英国的政治传统
C．创立了总统共和制政体 D．提供了制定宪法的示范
24．亚历山大二世改革既遵循了西方现代化的普世道路，又保留了俄罗斯的特殊性，其“特殊性”
的主要体现在 ( )
A.保留了沙皇专制
B.赋予农奴自由民身份
C.废除了封建农奴制
D.允许农民从事工商业
25．“帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之 权属于皇帝。 ”这些条文应引自 ( )
A．《权利法案》
B．1875 年《法兰西第三共和国宪法》
C．美国 1787 年宪法
D．1871 年《德意志帝国宪法》
26.从英国《权利法案》到美国《1787 年宪法》，再到《德意志帝国宪法》和《法兰西第三共和国 宪法》，这反映了资产阶级民主政治确立过程中的一个突出特点是 ( )
A．反对封建君主专制 B．政府首脑均对议 (国) 会负责
C．议 (国) 会是国家权力中心 D．都确立了资本主义民主代议制
二、材料分析题：共 35 分。
27.阅读材料，完成下列要求。 (23 分)
材料一 我不想变成上帝，或者居在永恒中…属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，
我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。 ——彼特拉克
第 36 条每一个真诚悔改基督教徒，即令没有赎罪券，也同样可以得到散罪或免罚罪 ——“九十五条论纲”
本身自由，周围的人与自己平等——这才是真正的生活，人们的自然生活。
——伏尔泰
材料二 启蒙思想家对那个时代面临的思想任务和社会要求进行反思，他们所提出的那些社会原则，
如思想和信仰 (宗教) 自由、法律面前人人平等的思想、经济上的自由和不受 (封建) 国家干预、 人民与统治者的相互制约等等，已成为现代社会中的重要思想观念。
——摘编自何平、 曾祥裕《从概念史的角度看启蒙运动》
材料三
材料一反映了近代欧洲哪三次思想解放运动，并结合所学知识指出三者共同的思想核心。 (9 分) (2) 依据材料二并结合所学知识，简析归纳人文精神的不断发展对人类社会进步的影响。 (9 分) (3) 归纳材料三所反映的当时资本主义政治制度发展的趋势，并分析其原因。 (5 分) 28.阅读材料，完成下列要求。 (12 分)
世界近代的思想解放与近代自然科学两者之间关系密切。
材料一：在牛顿描述的世界中，处处充满着井然有序的规律和法则……于是更多的人开始建立 这样一种世界观：既然物质世界有着如此的自然规律，那么在人类社会的发展中，也应该有类似的 规律存在，只要能将牛顿破解自然之谜的科学方法，运用于人类社会，那么社会发展的规律也能被 掌握。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：在 18 世纪中叶以前， 自然科学研究主要是运用观察、实验、分析、归纳等经验方法 达到记录、分类、积累现象知识的目的。在 18 世纪中叶以后，由于启蒙运动的发展，“自然科学 便走进了理论的领域，而在这里经验的方法就不中用了，在这里只有理性思维才能有所帮助”。理 性思维就是对感性材料进行抽象和概括，建立概念，并运用概念进行判断和推理，提出科学假说， 进而建立理论或理论体系。19 世纪道尔顿的原子论，阿佛加德罗的分子学说，门捷列夫的元素周 期律开始都是以假说形式出现的。
——《近代自然科学发展史上的三次危机与突破》
请参考以上材料并结合所学知识，探究世界近代的思想解放运动与近代自然科学两者之间的关
系，提出自己的见解，运用史实加以论证。 (要求：见解明确，持论有据，层次分明，表述清晰。)