2023届河北省高三下学期4月适应性考试历史试题（含解析）考试试卷

河北省2023届高三年级适应性考试
历史
本试卷共8页，满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场/座位号、考生号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用
橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共16小题，每题3分，共48分。在每小题给的四个选项中，只有一项符
合题目要求。
1.夏商西周时期，天子对诸侯方国的统治手段除了军事征伐外，还有朝聘盟会，"夏启有钧
台之享，商汤有景毫之命，周武有孟津之誓，成有岐阳之搜，康有酆宫之朝，穆有涂山之会"。据此可知，夏商西周时期
A.原始民主传统尚存
B.统治秩序受到重视
C.等级体系得以维护
D.中央集权有所加强
2.下图内容选自《汉书》卷三十《艺文志》。据此能够得出的历史结论是
A.汉成帝喜好整理文化典籍
B.《汉书》开创了新的史学体例
C.汉成帝破坏了学术完整性
D.汉代出现了"三教合一"趋势
3.魏晋南北朝时期，官府设有负责养牛的多种官职，形成了完备的管理体系。民间养牛业也
有很大发展，如《晋书》记载："朔允，金城人也。与游氏世为豪族，西州为之语曰：‘翻
与游，牛羊不数头。南开朱门，北望青楼。’"这一时期的养牛业
A.冲击了传统的经济政策
B.有利于农业与畜牧业的结合
C.促进了南北经济的交流
D.有助于社会经济的恢复发展
4.某学者总结了唐代对外政策的基本特征及其主要表现，如表1所示。这表明唐代对外交往
表1
A.着眼于开阔民众眼界
B.忽视了国家权益的维护
C.具有开放包容的姿态
D.基本不受时局变幻影响
5.在明代，习仪与纠仪成为朝廷典礼不可分割的一部分。习仪是指以习学、演练的方式使百官熟练正确的典礼，纠仪则以纠劾、处罚的方式保障典礼的敬谨、有序。可见，明代的习仪与纠仪
A.固化了官员的政治认知
B.突出了监察权力的异化
C.标志着文官制度的成熟
D.有利于国家形象的塑造
6.魏源在编撰《海国图志》的过程中，阅读了大量外国史地资料，其提出的“师夷长技”,
除学习西方先进军事武器与训练之法外，还包括学习西方火轮船的制造、西洋算术等西方
先进科技，对西方文教与政治制度也有考察与认同。这反映出魏源的“师夷长技”说
A.找到了中国富强的正确道路
B.突破了洋务运动的局限
C.对列强挑战作出了积极回应
D.开启了西学东渐的潮流
7.1925年，著名学者舒新城由南京出发，沿长江进入四川。自踏入夔门，使其“最感不快
的","就是在新闻纸上得不着新闻",重庆出版的《新蜀报》上的消息竟比上海的报纸晚了十几天，而它还是川东地区“消息最灵通的”报纸。这说明当时中国
A.地域文化差异较为显著
B.新闻传媒近代化遭遇阻碍
C.时局动荡影响社会发展
D.信息流通呈现出了新景象8.图1为1901—1914年中国近代工业核密度分布图。据图可知，当时中国
A.抵制了西方列强的资本输出
B.产业发展呈现出不平衡性
C.沿海地区自然经济解体加快
D.实业救国取得了一定成效
9.1938年6月，毛泽东《论持久战》公开发表。某日军军官后来说："(《论持久战》)把百
万帝国陆军弄得团团转……在中国打败了日本人。”东京大学某教授则公开宣称：“我很佩
服《论持久战》"。材料所述说法的主要依据是，《论持久战》
A.扩大了革命统一战线的范围
B.激化了日军内部的矛盾
C.调动了广大军民抗日积极性
D.得到了学术界一致拥护
10.1985年，天津市十二个工业企业试行承包责任制，其主要有以下几种形式：企业对上级
主管部门进行经济承包；企业内部职工实行“包”“保”结合的经济责任制；企业内部针对薄弱环节、关键工序实行单项经济承包。这些承包责任制的实施
A.以激发企业的活力为出发点
B.使天津成为改革开放的样板
C.缩小了农村和城市间的差距
D.指明了经济体制改革的目标
11.某学者认为，好奇心使古代阿拉伯人在炼金术领域取得成果。比如：蒸馏、加热、溶解
等方法，以及改变物质物理形态的其他方法都被发明或改进了；许多化合物被成功地合成，尽管关于化学反应的观点十分荒谬。该学者意在强调，在古代阿拉伯
A.封建迷信的影响力减弱
B.社会需求助推科学发展
C.世界不同文明相互交流
D.经济转型引发观念更新
12.1651年，英国学者霍布斯发表《利维坦》。在书中，他截然摒弃宗教、习俗、道德、传统等作为政治体制的基础，行文力求简明清晰，结构类似于数学著作。由此可见，霍布斯的做法
A.推动了文艺复兴的转向
B.纠正了资本主义的弊端
C.促进了宗教改革的深入
D.受到了理性精神的影响
13.进入19世纪后，新型棉纺织工厂在法国卢瓦尔河以北广泛建立。1809年，仅上莱茵省的纺锭数量就有24,000个，到1812年，整整翻了一倍，至1828年，达到466,000个，1849年，则上升到了786,000个。该状况表明当时法国
A.工业化程度逐步超越英国
B.经济结构发生极大变化
C.工业革命的手段较为单一
D.工业布局逐渐趋于平衡
14.19世纪60年代末70年代初，日本军事制度改革进展迅速。一方面，切断了旧藩主与家
臣团的主从关系，随着藩主前往东京居住和家臣团的解散，以藩为单位的组织性军事对抗几无可能；另一方面，明治政府把临时征调的御亲兵变成了常备近卫军。据此推知，当时日本军事制度改革
A.实现了军队内部的分权
B.消弭了统治阶级内部的矛盾
C.清除了封建势力的残余
D.促进了国家政治权威的重构
15.1931年，甘地在《青年印度》上发文称：“读者们都明白，《青年印度》和《新生活》都不因商业目的而存在。它们的唯一目标是，教育民众通过非暴力追求真理的方式去赢取
‘完全自治’。”甘地的说法意在
A.为政治变革营造舆论氛围
B.创造民族独立运动的新形式
C.压缩民族工商业发展空间
D.提高中下层民众的文化素养
16.在二战尚未结束之前，美苏对战后势力范围已经做出了令双方相对满意的划分，但美苏
间经济合作的破裂、西欧经济形势的恶化和西欧安全形势之间的互动，共同推动了冷战秩序的形成。由此可知，冷战秩序的形成
A.为欧洲走向联合提供了一定条件
B.较长时期内避免了战争的威胁
C.缘于政治对抗与金融竞争的结合
D.充分吸取了经济大危机的教训
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
17.(14分)阅读材料，完成下列要求。
材料
古代的中华文明以农业为主，先民在发展农业生产的同时，非常重视水利的兴修，
芍陂(quebei)、都江堰、郑国渠就是其中的代表。由于中国疆域辽阔，为解决运输问题，
先民借助水利发展交通，大运河就是其中的典型。这些水利工程的概况如表2所示。
(1)根据材料，概括中国古代水利工程的重要作用，结合所学知识，简述其史学价值。
(8分)
(2)根据材料并结合所学知识，补充一条中国古代水利工程的重要作用，并举例说明。
(6分)
18.(12分)阅读材料，完成下列要求。
材料一
公民社会组织意指立基于私益与公益之间的协调，通过志愿机制来达成个体、政府
与社会之间利益关系的均衡状态，独立于企业和政府之外的社会团体。西方近代早期西
方公民社会组织活动范围主要限于赈灾救荒、济贫助困等领域，重要使命是患善捐赠和
济危扶贫，着重关注社会弱势群体的生存境况，为亟需帮助的人群提供基本物质支持和
人道主义援助，力争纾缓社会不平等现象。这一时期，公民社会组织这一概念还十分陌
生，其发展更多呈现为“混沌萌芽”形态，组织行为则呈现出鲜明的慈善色彩。
-—摘编自齐世荣总主编《世界史》等
材料二
进入19世纪，西方各国民主政治建设已基本成型，传统社会组织形式和公益满足方
式悄然发生改变。传统时代的教会公益与小共同体公益为"国家十市场"公益所取代。
人们开始通过自由结社，在国家提供和市场交换的公共物品之外寻求更适宜于满足自身
利益实现的组织方式。西方公民社会组织发展逐渐突破了在萌芽阶段长期拘囿于“互助
互济”“扶弱救困”等感善领域的单向度或偏于一隅的发展轨迹，彰示出"捍卫公平"
"匡扶正义"主基调，其组织类型日益多元，运作模式渐趋专业。
——摘编自王建琴《从西方国家社团组织发展的历史脉络看现代公益制度发展特征》等
(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括西方近代公民社会组织的主要变化。(6分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简要评价西方近代公民社会组织的变化。(6分)
19.(14分)阅读材料，完成下列要求。
材料一
1918年，列宁《国家与革命》一书发表。在书中，列宁重申了马克思提出的巴黎公
社是无产阶级专政的组织形式，是“无产阶级革命‘终于发现的’可以使劳动在经济上
获得解放的形式",俄国1905年革命和1917年革命中产生的苏维埃制度，就是巴黎公社
建立的无产阶级国家形式在俄国条件下的发展，即苏维埃制度就是无产阶级获得解放的
未来国家的形式。十月革命胜利后，苏维埃政权组织形式基本确定，苏维埃制度在全国
确立。全俄苏维埃代表大会是最高权力机构，大会代表由各地区直接选举产生，具有广
泛代表性。人民委员会是中央政府，负责国家所有行政事务，由苏维埃中占多数的布尔
什维克负责组织，下设外交人民委员部、内务人民委员部、农业人民委员部等部门，列
宁任人民委员会主席。
—摘编自李岩磊《苏共领导下的苏维埃国家建构研究》
材料二
在1931年中华苏维埃共和国成立后，“每个革命群众都要参加政权”。选举时，每个
乡苏维埃或市苏维埃都分成几个单位进行。由选举产生的代表与居民建立固定的联系，
便利了苏维埃政令的传达与执行。代表每半年改选一次，接受群众的监督，群众有撤销
不合格代表资格的权力。"苏维埃组织要适合于革命斗争的任务，新发展的区域和斗争深
入的区域，城市与乡村均应建立不同的组织。同时，随着新任务而扩大组织，随着任务
完成而缩小组织，组织和任务不可分离"。在市苏维埃、乡苏维埃下面，设有各种固定或
临时的委员会，这种组织与任务相结合的运作方式，再辅以各类群团，便可以使一切建
设工作，动员工作，深入公民中去，公民对苏维埃的意见也容易反映到苏维埃来。
——摘编自刘一博《改造基层：中国共产党苏区执政的路径与成就》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出十月革命后俄国确立苏维埃制度的历史意义。
(6分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识，归纳俄国和中国苏维埃制度的相同之处，并分析
两者确立过程中的主要不同之处及其原因。(8分)
20.(12分)阅读材料，完成下列要求。
材料
展会和展览馆是一个国家发展的见证。图2为1951年莱比锡博览会上的中华人民共
和国馆，这是新中国展会的起始；图3为1984年建成的中国国际展览中心；图4为2006年10月改造完成的华北油田科技展览馆，前身为华北油田地质陈列馆。
提取材料中一处或多处信息并结合所学知识，围绕“现代中国的展会和展览馆”,自拟论题，展开论述。(要求：论题明确，史论结合，表述清晰。)高三年级适应性考试———历史答案与解析
１．Ｂ　 【解析】根据材料关键信息 “军事征伐”“朝聘盟会”等并结合所学知识可知，夏商西
周时期统治秩序受到重视，故答案为Ｂ项。材料没有原始民主传统尚存的相关信息，排除
Ａ项；Ｃ项表述中，“等级体系”之说材料没有体现，故而不选；夏商西周时期，中央集
权尚未建立，Ｄ项表述与史实不符，故而不选。
２．Ａ　 【解析】根据材料并结合所学知识可知，汉成帝派官员搜求遗书并加以整理，故得出
汉成帝喜好整理文化典籍的结论，Ａ项正确。《汉书》继承了 《史记》的体例，略加调整，
并非开创了新的史学体例，Ｂ项错误；Ｃ项表述材料无从体现，故而不选； “三教合一”
出现在宋代，Ｄ项错误。
３．Ｄ　 【解析】根据材料关键信息 “官府设有负责养牛的多种官职，形成了完备的管理体系”
“民间养牛业也有很大发展”等并结合所学知识可知，这一时期的养牛业有助于社会经济
的恢复发展，故选Ｄ项。材料没有传统的经济政策、南北经济交流的相关信息，排除Ａ、
Ｃ两项；材料无法体现农业与畜牧业的结合，Ｂ项错误。
４．Ｃ　 【解析】根据材料关键信息并结合所学知识可知，唐代对外政策的基本特征及其主要
表现都体现了开放包容的姿态，故答案为Ｃ项。Ａ项表述与材料主旨不符，故而不选；Ｂ
项表述材料无从体现，故而不选；Ｄ项表述与材料及史实均不相符，故而不选。
５．Ｄ　 【解析】根据材料关键信息 “习仪与纠仪成为朝廷典礼不可分割的一部分”“习仪是指
以习学、演练的方式使百官熟练正确的典礼，纠仪则以纠劾、处罚的方式保障典礼的敬
谨、有序”等并结合所学知识可知，这有利于国家形象的塑造，故答案为Ｄ项。Ａ项表述
材料无从体现，故而不选；材料没有监察权力异化的相关信息，Ｂ项错误；Ｃ项表述与材
料主旨不符，故而不选。
６．Ｃ　 【解析】根据材料关键信息并结合所学知识可知，魏源的 “师夷长技”说对列强挑战
作出了积极回应，故答案为Ｃ项。魏源并没有找到中国富强的正确道路，Ａ项错误；Ｂ项
表述与史实不符，故而不选；明代中国已出现西学东渐潮流，Ｄ项错误。
７．Ａ　 【解析】根据材料关键信息 “重庆出版的 《新蜀报》上的消息竟比上海的报纸晚了十
几天”等并结合所学知识可知，当时中国地域文化差异较为显著，故答案为Ａ项。材料没
有新闻传媒近代化遭遇阻碍的相关信息，排除Ｂ项；材料无法体现时局动荡影响社会发
展，Ｃ项错误；Ｄ项表述与材料主旨不符，故而不选。
８．Ｂ　 【解析】根据材料关键信息并结合所学知识可知，当时中国产业发展呈现出不平衡性，
故答案为Ｂ项。Ａ项表述中，“抵制了”之说与史实不符，故而不选；Ｃ、Ｄ两项表述材料
无法体现，故而不选。
９．Ｃ　 【解析】结合所学知识可知，材料中 “《论持久战》把百万帝国陆军弄得团团转”等说
法的主要依据是 《论持久战》调动了广大军民抗日积极性，故答案为Ｃ项。其余选项均与
材料及史实不符，故而不选。
１０．Ａ　 【解析】结合所学知识可知，材料所述承包责任制的实施以激发企业的活力为出发
点，故答案为Ａ项。Ｂ项表述材料无从体现，故而不选；材料没有农村和城市间差距缩
小的相关信息，Ｃ项错误；经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，且这是
在２０世纪９０年代提出的，Ｄ项错误。
１１．Ｂ　 【解析】根据材料关键信息 “炼金术”“蒸馏、加热、溶解等方法，以及改变物质物
理形态的其他方法都被发明或改进了”“许多化合物被成功地合成”等并结合所学知识可
书
知，在古代阿拉伯社会需求助推科学发展，故答案为Ｂ项。材料无法体现封建迷信的影
响力减弱，Ａ项错误；材料没有世界不同文明相互交流的相关信息，Ｃ项错误；材料无
法说明经济转型引发观念更新，Ｄ项错误。
１２．Ｄ　 【解析】根据材料关键信息 “他截然摒弃宗教、习俗、道德、传统等作为政治体制的
基础，而代之以纯粹理性思考，行文力求简明清晰，结构类似于数学著作”等并结合所
学知识可知，霍布斯的做法受到了理性精神的影响，故答案为Ｄ项。其余选项均与材料
主旨不符，故而不选。
１３．Ｂ　 【解析】结合所学知识可知，材料所述状况表明法国工业革命有所进展，这使经济结
构发生极大变化，故选Ｂ项。材料没有英国工业化的信息，Ａ项错误；材料无法体现法
国工业革命的手段较为单一，Ｃ项错误；Ｄ项表述与材料主旨不符，故而不选。
１４．Ｄ　 【解析】根据材料关键信息 “以藩为单位的组织性军事对抗几无可能”“明治政府把
临时征调的御亲兵变成了常备近卫军”等并结合所学知识可推知，１９世纪６０年代末７０
年代初日本军事制度改革促进了国家政治权威的重构，故选Ｄ项。材料无法体现军队内
部的分权，Ａ项错误；Ｂ项 “消弭”之说，Ｃ项 “清除”之说，都过于绝对，且与史实
不符，故而不选。
１５．Ａ　 【解析】根据材料关键信息 “读者们都明白，《青年印度》和 《新生活》都不因商业
目的而存在”等并结合所学知识可知，甘地的说法意在为政治变革营造舆论氛围，故答
案为Ａ项。材料无法体现民族独立运动的新形式，Ｂ项错误；Ｃ项表述与材料及史实均
不相符，故而不选；Ｄ项表述材料无从体现，故而不选。
１６．Ｃ　 【解析】根据材料关键信息 “美苏间经济合作的破裂、西欧经济形势的恶化和西欧安
全形势之间的互动，共同推动了冷战秩序的形成”等并结合所学知识可知，冷战秩序的
形成缘于政治对抗与金融竞争的结合，故答案为Ｃ项。材料无法体现欧洲走向联合，Ａ
项错误；Ｂ、Ｄ两项表述与材料主旨不符，故而不选。
１７．【答案】（１）重要作用：农业灌溉；减轻水患；便利交通；有些水利工程成为世界遗产，
受到全世界瞩目等。（６分，每点２分，答出其中三点，言之成理即可）
史学价值：为研究中国古代的政治、经济、科技、文化交流、对外交往、社会状况等提
供了实物证据，具有重要史学价值。（２分）
（２）【示例】补充：有利于商品经济的发展与城市的繁荣。（２分，言之成理即可）
举例说明：大运河是隋唐及之后中国古代南北交通大动脉，南方和北方的商品通过运河
运输进行交换，从而有利于沿岸商品经济的发展，尤其是运河口岸地区，出现了一大批
工商业者，逐渐形成运河枢纽城市，这些城市也因运河而日益繁荣。（４分，言之成理即
可）（示例仅供参考，如有其它答案，只要符合题目要求，言之成理也可。）
【解析】第 （１）问，“重要作用”根据材料概括即可，可从农业灌溉、减轻水患、便利交
通、有些水利工程成为世界遗产并受到全世界瞩目等角度考虑，言之成理即可；“史学价
值”可根据材料并结合所学知识，从为研究中国古代经济等领域提供了实物证据等角度
考虑，言之成理即可。
第 （２）问，“补充”可结合所学知识，从有利于商品经济的发展与城市的繁荣等角度考
虑，言之成理即可；“举例说明”可结合中国古代某一水利工程，说明前述作用即可。
１８．【答案】（１）主要变化：活动范围日益扩大；组织类型由单一走向多元；运作模式渐趋专
业。（６分，言之成理即可）
（２）简要评价：适应了资本主义发展的需要；有利于缓和社会矛盾；（４分，言之成理即
可）但不能从根本上解决资本主义社会所面临的问题。（２分，言之成理即可）
【解析】第 （１）问，“主要变化”可根据材料一、二并结合所学知识，从活动范围日益扩
大、组织类型由单一走向多元、运作模式渐趋专业等角度考虑，言之成理即可。
第 （２）问，“简要评价”可根据材料一、二并结合所学知识，从适应了资本主义发展的
需要、有利于缓和社会矛盾、但不能从根本上解决资本主义社会所面临的问题等角度考
虑，言之成理即可。
１９．【答案】（１）历史意义：克服了西方国家政治制度的虚假性和局限性；发展了马克思主义
的国家学说；继承了巴黎公社的事业；适应了无产阶级专政的需要。 （６分，每点２分，
答出其中三点，言之成理即可）
（２）相同之处：以地方直接选举代表为基础；议行合一；突出工农的主体地位；以民主
集中制为原则。（４分，每点２分，答出其中两点，言之成理即可）
主要不同之处：俄国苏维埃制度是通过走城市中心革命道路，进而取得十月社会主义革
命胜利基础上在全国确立的，中国近代苏维埃制度是在探索新民主主义革命道路过程中
确立的，可作为 “农村包围城市，武装夺取政权” （“工农武装割据”）的成果。 （２分，
言之成理即可）
原因：中俄两国国情不同 （社会性质不同），俄国在十月革命前已经进入资本主义社会，
而中国则是半殖民地半封建社会。（２分，言之成理即可）
【解析】第 （１）问，“历史意义”可根据材料一并结合所学知识，从克服了西方国家政治
制度的虚假性和局限性、发展了马克思主义的国家学说、继承了巴黎公社的事业、适应
了无产阶级专政的需要等角度考虑，言之成理即可。
第 （２）问，“相同之处”可根据材料一、二并结合所学知识，从以地方直接选举代表为
基础、议行合一、突出工农的主体地位、以民主集中制为原则等角度考虑，言之成理即
可；“主要不同之处”可根据材料一、二并结合所学知识，从中俄两国不同的革命道路等
角度考虑，言之成理即可；“原因”可根据材料一、二并结合所学知识，从中俄两国不同
的国情 （社会性质）等角度考虑，言之成理即可。
２０．【示例】论题：现代中国展会和展览馆的发展推动了中外文化交流。（３分）阐述：建国初
期，新中国参加１９５１年莱比锡博览会，并在会上设立了中华人民共和国馆，这展示了新
中国的国家形象，有利于冲破帝国主义对新中国的封锁，也有利于新中国国民经济的恢
复和人民政权的巩固，从而推动了中外文化的交流。改革开放后，１９８４年建成的中国国
际展览中心展示了新时期中国的国家形象，推动了改革开放事业的发展，有利于开展对
外文化交流。２１世纪初，社会主义市场经济体制在中国初步形成，２００１年中国加入世界
贸易组织，这都有利于展会和展览业的发展。这一时期，以华北油田科技展览馆为代表
的地方展览馆迅速发展，适应了社会主义现代化建设的需要，也进一步推动了中外文化
的交流。总之，现代中国展会和展览馆的发展，在一定程度上折射出现代中国发展的历
程，推动了中外文化等方面的交流。（９分，言之成理即可）
（示例仅供参考，如有其它答案，只要符合题目要求，言之成理也可。）
【评分细则】
一等 （１２－９分）概念解析准确，要素分解全面、科学；解析充分、逻辑严密、表述清楚。
二等 （８－５分）能够结合其它相关解析对象解析、较全面；解析较完整、表述清楚。
三等 （４－０分）偏离概念解析对象、观点不明确；解析概念欠缺说服力、表述不清楚。
【解析】首先，提取材料中一处或多处信息并结合所学知识，围绕 “现代中国的展会和展
览馆”，自拟论题，如 “现代中国展会和展览馆的发展推动了中外文化交流”“新中国成
立初期的展会和展览馆有利于新中国国家形象的塑造”等，然后展开论述即可。注意论
题明确，史论结合，表述清晰。