安徽省怀宁县第二中学2022-2023高一下学期期中考试历史试题（含解析）考试试卷

2022—2023学年度第二学期期中考试
高一历史试题
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。）
1．从公元前8000—前7000年起，西亚、东亚和东南亚、中美、南美以及非洲内陆先后形成几个各有特色的农业中心。下列有关“农业中心”成就表述正确的是
A．西亚培植出小麦和南瓜 B．中南美洲培育出西瓜和棉花
C．东亚培育出水稻和粟 D．非洲培育出玉米和甜高梁
2．北美的印第安人、西伯利亚北方的部落、赤道非洲的部落、太平洋岛屿的美拉西尼亚人在远古社会利用打结的绳头、成串的不同颜色的贝壳、刻纹、图画来记录相当复杂的史事。这可用于说明
A．世界文明发展具有不平衡性 B．社会发展助推记忆方式的创新
C．世界文明具有多元一体特征 D．人类开始进人新的文明时代
3．亚历山大东征时，一批有才识的科学家、艺术家、历史学家随军出征。他们搜集资料，采集标本，把东方的风土人情、历史地理介绍到了希腊。这可说明，亚历山大
A．推动了文化交流 B．进行了军事改革
C．推广了希腊文明 D．强化了君主专制
4．下列表格记载了罗马帝国的发展史，由此可知罗马帝国
1世纪 在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督救，其后来被定为国教，得以迅速传播，成为世界三大宗教之一
2世纪初 罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之不断向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言
395年 罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化，曾繁荣一时
A．客观上促进人类文明传播 B．实行现代民主政治
C．给被征服地区带来了灾难 D．起源于地中海区域
5．中世纪的西欧“如果有革命思想，公开反对教会和封建统治，则会被教会扣上‘异端’的罪名，送进宗教法庭接受审判，甚至被钉在‘火刑柱’上活活烧死”。据此可知，中世纪的西欧
A．基督教会控制着人们思想 B．革命思想得到了蓬勃发展
C．封建势力依附于基督教会 D．宗教法庭取代了世俗法庭
6．“帝国建立后，消灭了中亚和西亚几乎全部国家，在东西方之间建立了持久稳固的直接联系渠道，帝国因此成为东西方世界交流的可靠‘中间人’……这是帝国所扮演的成功角色，无论在商业交流和文化交流上都是如此。”这里的“帝国”是指
A．罗马帝国 B．阿拉伯帝国 C．奥斯曼帝国 D．波斯帝国
7．有英国学者指出：当国家不断扩大，并开始统治大量人口之后，它们可以被称为帝国。在世界古代史上，曾出现过一些著名的帝国（图），这些帝国都
A．实行政教合一的制度 B．促进了东西方经济文化交流
C．控制了东西方的商路 D．建立了完善官僚和法律体系
8．奥斯曼人从10世纪接受伊斯兰教之后，就以“苏丹一哈里发”制为国家的根本制度，经济上采用拜占庭帝国完整的税收制度，宗教上构建了划分四种信仰臣民的“米勒特”制度，并吸收了欧洲的治理结构和方法。这种国家治理模式
A．具有较强的适应性和实用性的特点 B．完全继承被征服地区的制度C．反映出奥斯曼成为东西文化的桥梁 D．充分体现了政教分离的特征
9．下图为美洲文明分布示意图。对其描述正确的是
A．阿兹特克人在①处建立帝国并划分四大政区
B．玛雅人在②处建造了用于祭祀的金字塔庙宇
C．印加人在③处发明了“浮动园地”
D．班图人在④处培育出了西瓜和棉花
10．15世纪后半叶，奥斯曼帝国控制着从地中海通往亚洲的传统商道，对过往的欧洲商人征收高额的税收。从地中海经红海通往亚洲的海路则控制在阿拉伯人手中。这一局面
A．加速了拜占庭帝国的灭亡
B．中断了东西方间商业联系
C．推动了西欧人的海上探险 D．促进了大西洋贸易的兴盛
11．16世纪，亚洲、非洲、美洲遭到殖民掠夺，围绕中国形成白银贸易网络，欧洲出现商业革命和价格革命。这表明，全球航路的开辟
A．导致多元文明覆灭 B．使殖民体系完全确立
C．世界市场最终形成 D．推动了世界格局演变
12．太平洋是世界第一大洋，其名称源自拉丁文，意为“平静的海洋”，是由一名受雇于西班牙的葡萄牙航海家及其船队命名的。该航海家及其船队
A．最先开通了到达美洲的新航线 B．从西班牙出发一直向东航行
C．完成人类历史上首次环球航行 D．最早发现了亚洲地区的国家
13．新航路开辟是人类历史上的大事件，极大地推动了历史发展进程。下列有关新航路开辟的说法正确的是
①拉开了欧洲海外扩张的序幕 ②葡萄牙和荷兰是最早的殖民帝国
③带来了商业革命和价格革命 ④贸易中心从地中海转移到太平洋
A．①④ B．①③ C．②④ D．③④
14．图7反映了新航路开辟后新旧大陆建立起来的某种联系。该图最适合用于研究
图7
A．丝绸之路发挥商业功能 B．三角贸易拓展世界市场
C．物种交流对人类的影响 D．世界人口的大规模迁移
15．16世纪末17世纪初，墨西哥的一些印第安人、黑人、穷人也能穿上中国丝绸做的衣服，甚至制成了流行至今、融合中国纺织品艺术风格的墨西哥民族服装。形成这种状况的原因是
A．马尼拉大帆船贸易的发展 B．资本主义世界市场最终形成
C．欧洲贸易中心的逐渐转移 D．机器大生产和工厂制度形成
16．马尼拉大帆船贸易自1571年开始，1821年结束，每两年往返一次。对该贸易说法正确的是
A．是大西洋上的一条贸易通道 B．在菲律宾和印度果阿间进行
C．贸易交换白银大量流入中国 D．贸易的商品主要来自于欧洲
17．奴隶贩子们载着大量劣质商品，从欧洲出发，到非洲海岸，这是奴隶贸易的“出程”。在非洲海岸用低劣的货物“交换”黑奴，然后横渡大西洋到美洲，这叫“中程”。在美洲用黑奴换取金银和工业原料，返回欧洲，这叫“归程”。该“贸易”
A．刺激了中国东南沿海经济的发展 B．反映了工业资本主义的罪恶
C．加速了西欧资本原始积累 D．打破了英国的贸易垄断地位
18．哥白尼提出“日心说”，把上帝从天文学领域驱逐出去；布鲁诺宣扬“日心说”，被教廷烧死于罗马鲜花广场；伽利略利用天文观测证实了“日心说”。“日心说”从提出到最后被证实这一历程表明
A．重视经验的理性化思维方式确立 B．科学在与神学的艰难斗争中前行
C．确立了发现自然规律的科学方法 D．文艺复兴解放了人们的科学思想
19．中世纪的欧洲，人们普遍认为上帝是宇宙的中心；16世纪，哥白尼否定天主教会宣扬的“地心说”；18世纪法国思想家狄德罗则用人的视角展开对世界的认识，组织编纂了《科学、美术与工艺百科全书》。这一变化表明欧洲
A．探究宇宙本原 B．重视科学创新
C．摆脱宗教束缚 D．彰显理性精神
20．18世纪的思想家认为应该把现代的社会生活加以理性化，并把他们的社会学理论建立在自然界事实的基础上，人类文化的权威不再是宗教宣扬的“信仰”，而是科学揭示的“自然”。这表明
A．文艺复兴推动社会生活理性化 B．自然科学丰富启蒙精神的内涵
C．科学在启蒙精神的感召中兴起 D．宗教改革改变了传统政治学说
21．表1近代西方颁布的文件
时间 国别 名称 主要内容
1776年 美国 《独立宣言》 阐述了人民主权思想，宣告北美殖民地脱离英国独立
1789年 法国 《人权法案》 明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则
这两个文件都
A．力图打破封建专制的束缚 B．蕴含了理性主义的观念
C．利于资产阶级革命的爆发 D．深受工业化进程的影响
22．19世纪，资本主义在全球范围内继续扩展，其具体表现有
①美国独立战争 ②俄国农奴制改革 ③日本明治维新 ④德意志帝国成立
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
23．读图2
图2
据示意图，对英国生铁产量变化的解读正确的是
A．表明重工业已成为主导 B．生铁成为英国主要出口商品
C．得益于新式工具的应用 D．电的广泛应用推动产量增加
24．下图显示了社会生产力与工业发展之间的关系，其中A、B两个时期所发生的科技革命中最突出的成果分别是
A．蒸汽机的改良和使用 电力技术的应用
B．近代力学体系的建立 化学工业的兴起
C．汽船和火车先后问世 原子能的开发利用
D．内燃机的创制和应用 汽车和飞机的发明
25．第二次工业革命并不是第一次工业革命的简单延续，它具有不同于第一次工业革命的显著特点，表现如下
①科学技术与生产更紧密结合 ②几乎在主要资本主义国家同时发生
③取得了更丰富更重要的成果 ④生产方式与管理方式发生根本变革
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非选择题（本大题共3题，第26题，16分；第27题，14分；第28题，20分；共50分。）
26．从专制到民主，从人治到法治是人类政治文明发展的基本趋势。阅读材料，回答问题。（16分）
材料一
英国的“光荣革命”是一个具有里程碑意义的事件，它缔造了一种新的体制。在这个制度下，王位是被保留的，但国家的权力中心转移了。
——摘编自钱乘旦《西方“民主”的历史与现实》
材料二
凡未经议会同意，以国王权威擅自废除法律或停止法律实施，为非法权力。几未经议会准许，借口国王特权，为国王征税，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。凡未经议会同意，国王不能在和平时期招募或维持常备军。
——摘编自1689年《权利法案》
材料三
联邦政府拥有立法、征税等一系列国家主权权力，联邦政府只拥有在宪法中列举的有限权力，其余宪法未列明的权力都属于各州或者人民。 总统和议会议员都由选举产生，均实行任期制。 ——摘编自美国1787年宪法
材料四
近代的民主制度，是在反对封建君主专制制度的斗争中孕育、发展起来的。英国通过7世纪革命，成功建立起合当时本国国情的、具有本国特色的制度。美国人民在独立战争后，不仅摆脱了对英国的依附关系，而且确立起符合新生的美利坚合众国利益的民主共和制度，新的联邦制共和政体创立了，为美国在此后两百年间由小变大、由弱变强提供了制度上的保证。虽然英、美两国实行了不同形式的政治体制，但是，它们都属于资产阶级代议制的民主政治。
——摘编自人教版选修2《近代社会的民主思想与实践》
（1）结合所学知识指出材料一中英国缔造的“新的体制”是什么？依据材料二回答“国家的权力中心”发生了怎样的转移？（4分）
（2）依据材料三并结合所学知识，概括1787年宪法体现的主要原则，并指出美国的政体。（6分）
（3）依据材料四并结合所学知识，谈谈你对近代西方民主制度的认识。（6分）
27．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料
美国的工业革命首先开始于纺织工业。美国取得独立后，在一段时间里还未能摆脱在经济上对英国的依附地位。因此，进行工业革命与争取国家的经济独立是同步进行的。联邦政府实行了一系列促进工业发展、保护关税和鼓励科学技术进步的政策，这些措施有力地促进了国内工业的发展。在19世纪外来移民中占27%的英国人，带来了许多英国的先进技术。19世纪60年代后，美国的工业革命进入决定性阶段，技术革命扩展至重工业部门。美国工业的发展速度远远超过英、法等老牌资本主义国家，至80年代初已跃居世界第一位，美国的工业化基本完成。
表2美国工业革命重要成就
产业 时间 成就
纺织工业 1790年 塞繆尔·斯莱特仿照英国人的设计，制成了珍妮型新式纺纱机，揭开了美国工业革命的序幕。
1793年 惠特尼发明轧棉机，使清理棉花的工效提高了近百倍。
1813年 波士顿商人洛厄尔引进英国织布机的制造技术，美国棉织业的纺、织两个环节的技术革命大体完成。
钢铁工业 19世纪中叶 威廉·凯利发明了新式转炉炼钢法，炼出了质量合格的钢。
1870年至1890年 钢产量由10万吨增至435万吨，超过了英、法两国。
石化工业 1859年 在宾夕法尼亚及其他地区发现了油田。
19世纪后半期 美国石油产量大幅度上升，1865年为250万桶，1880年达到2600余万桶。
——整理自刘宗绪主编《世界近代史》
（1）根据材料并结合所学知识，说明美国工业革命的主要特点。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析19世纪60年代后美国工业革命迅猛发展的原因。（6分）
28．阅读材料，回答问题：（20分）
材料一
他们不可以被买卖，但他们仍旧是不自由的，他们不能擅自离开土地。他们有权耕种分到的土地用以谋生，而且通常不能加以剥夺。他们每星期要在主人的辖地上劳作数日，还得修缮主人的道路、桥梁和围墙。他们的思想受到宗教严格控制，定期要到教堂参加宗教活动。当他们结婚、继承父辈的田产或使用当地的磨坊时，要向主人纳税，到了圣诞节和复活节，也得付些钱款。
——摘编自勒纳等《西方文明史》
材料二
他们被装进条件恶劣的船舱，沿着所谓的“中央航路”运过大西洋。在这一航行中，他们死亡率极高。他们在目的地被全部卖出，之后进入种植园中工作。他们被认为是天生低劣的人，命中注定要为他们的白人主子效劳。
——摘编自马克垚《世界文明史》
材料三
他们的工作时间很长，16小时工作日绝不是罕见的。他们随着汽笛声上下班。他们必须跟上机器的运转，并始终处于在场监工的严格控制下。他们的工作是单调乏味的——拉控制杆、刷去污物、接上断线。他们的工资被雇主一再降低。为了维护自己的权益，他们进行了多种形式的斗争。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括“他们”所处时代的基本特征。（6分）
（2）材料二中“他们”的经历反映了哪一种贸易形式？有何影响？（8分）
（3）根据材料三中“他们”的处境，你会用哪些关键词描绘当时的时代？（6分）
2022—2023学年度第二学期期中考试
高一历史试题参考答案
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B A A A B B A B C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D C B C A C C B D B
题号 21 22 23 24 25
答案 B D C A A
1．【答案】C【解析】根据材料“西亚、东亚和东南亚、中美、南美以及非洲内陆先后形成几个各有特色的农业中心”并结合所学知识可知，东亚的中国培育出水稻和粟，故选C项；中南美洲培育出南瓜，排除A项；非洲的班图人培育出西瓜和棉花，排除B项；中南美洲培育出玉米，排除D项。
2．【答案】B【解析】据材料“利用打结的绳头、成串的不同颜色的贝壳、刻纹、图画来记录相当复杂的史事”可知，由于社会发展的需要，世界许多地区都通过多种方式来进行记事，这有利于文明的传承，故选B项；材料强调的是不同地区在记事方式上的相似性，同一时期同样的记事方式与生产力发展水平并没有必然的逻辑关系，排除A项；据材料可知，世界各地区只是在记事方式上存在相似性，文化的内容上以及彼此之间的联系都未呈现，故不能得出“多元一体”，排除C项；通过多种方式记录复杂的史事，确实的文明的标志，但不能因此而推断“开始进入”，排除D项。
3．【答案】A【解析】据材料“他们搜集资料，采集标本，把东方的风土人情、历史地理介绍到了希腊”可知，亚历山大东征把东方文化介绍到希腊，这有利于东西方文化交流，故选A项；材料涉及的是文化交流，并不是军事改革，排除B项；材料是把东方文化介绍到希腊，排除C项；“强化了君主专制”属于政治方面，材料体现的是文化交流，排除D项。
4．【答案】A【解析】据材料“其后来被定为国教，得以迅速传播”“拉丁文也随之不断向外传播”“东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化”，可知罗马帝国促进了基督教、拉丁文和古希腊罗马文化的传播和繁荣，客观上促进了人类文明的传播，故选A项；罗马帝国实行君主专制，排除B项；“逐渐成为被征服地区的官方语言”说明罗马帝国的扩张客观上促进了被征服地区文明的发展，排除C项；罗马共和国起源于地中海区域，而罗马帝国已经是地跨欧亚非三洲的庞大帝国，排除D项。
5．【答案】A【解析】根据材料信息并结合所学知识可知，中世纪的欧洲严格控制人们的思想，对异端分子进行严厉惩罚，故选A项；结合所学知识可知，中世纪的西欧处于天主教神权统治下，革命思想并没有得到了蓬勃发展，排除B项；中世纪的西欧封建势力依附于基督教会，属于政治方面，但材料涉及思想方面，排除C项；结合所学知识可知，在中世纪宗教法庭和世俗法庭分工不同，宗教法庭并没有取代了世俗法庭，排除D项。
6．【答案】B【解析】据材料“在东西方之间建立了持久稳固的直接联系渠道，帝国因此成为东西方世界交流的可靠‘中间人’”可知，阿拉伯帝国通过扩张建立的大帝国在东西方交流中扮演了重要角色，故选B项；罗马帝国是古代奴隶社会时期的大帝国，疆域辽阔，经济繁荣，通过丝绸之路与汉朝进行经济文化往来，与材料中“中间人”的角色不符，排除A项；16世纪后期奥斯曼帝国先后政府西亚和北非部分地区，建立起地跨亚非欧三大洲的大帝国，帝国控制了链接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响，排除C项；波斯帝国政府了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国，与材料所述国家不符，排除D项。
7．【答案】B【解析】结合所学知识，一些世界上著名的帝国大多疆域辽阔，地跨欧亚非，而且帝国不同区域之间差异比较大，存在比较发达的贸易关系，有利于促进东西方之间的经济文化交流，故选B项；政教合一主要盛行于阿拉伯地区的伊斯兰国家，排除A项；波斯帝国、亚历山大帝国统治时期尚未开通东西方之间的商路，排除C项；只有罗马帝国建立起了完善的官僚和法律体系，排除D项。
8．【答案】A【解析】据材料"就以'苏丹一哈里发'制为国家的根本制度，经济上采用拜占庭帝国完整的税收制度，宗教上构建了划分四种信仰臣民的'米勒特'制度，并吸收了欧洲的治理结构和方法"，可知奥斯曼人吸收各个地区统治方式的优点，具有适应性和实用性，故选A项；“完全继承”一词表述过于绝对，排除B项；材料强调的是奥斯曼的国家治理模式，而东西方文化桥梁强调奥斯曼的媒介作用，排除C项；奥斯曼以“苏丹—哈里发”制为国家跟班制度，说明具有政教合一的特点，排除D项。
9．【答案】B【解析】②处是古代玛雅人生活的地方，他们在这里建造了用于祭祀的金字塔庙宇，故选B项；印加人在④处建立帝国并划分四大政区，而不是阿兹特克人在①处，排除A项；阿兹特克人在①处发明了“浮动园地”，而不是印加人在③处，排除C项；班图人是非洲人，与题干中的地图无关，排除D项。
10．【答案】C【解析】据材料“15世纪后半叶，奥斯曼帝国控制着从地中海通往亚洲的传统商道，对过往的欧洲商人征收高额的税收”，可知东西方商路被奥斯曼帝国阻断，迫使欧洲开辟通往东方的新航线，推动了新航路的开辟，故选C项；1453年拜占庭帝国已经被奥斯曼所灭，排除A项；奥斯曼帝国只是收取高额商税，并未阻断东西方联系，排除B项；这一局面推动了新航路开辟，进而才促进了大西洋贸易的兴盛，并不是直接影响，排除D项。
11．【答案】D【解析】据所学新航路开辟相关知识可知，新航路开辟打破了各地区孤立发展的状态，推动世界日益密切联系为一个整体，推动了世界格局演变，故选D项；全球航路开辟推动了各地文明之间的交流碰撞而非覆灭，排除A项；殖民体系完全确立是在19世纪末20世纪初，排除B项；世界市场最终形成也是在19世纪末20世纪初，排除D项。
12．【答案】C【解析】根据所学可知，大航海时代，受雇于西班牙且穿越过太平洋的葡萄牙船队是麦哲伦船队，这个船队完成了人类历史上首次环球航行，故选C项；根据所学可知，开通美洲航线的是哥伦布船队，并没有途径太平洋，排除A项；根据所学可知，当时西班牙王室支持的船队均为向西航行，排除B项；根据所学可知，早在新航路开辟以前，欧洲人就知道亚洲地区国家的存在，因而发现亚洲地区国家与新航路开辟时期的船队无关，排除D项。
13．【答案】B【解析】新航路开辟将新旧大陆联系起来，拉开了欧洲海外扩张的序幕，故①正确；西班牙和葡萄牙是最早的殖民帝国，故②错误；新航路开辟引起了商业革命和价格革命，故③正确；贸易中心从地中海转移到大西洋，故④错误；选择B项符合题意。
14．【答案】C【解析】图7反映的是美洲与欧亚非三洲之间动植物的交流情况，所以最适合研究物种交流对人类的影响，故选C项；丝绸之路反映的是欧亚两大洲之间的商贸往来交流，与图7中的路线不符，排除A项；三角贸易涉及到欧洲、非洲和亚洲三个方向之间的贸易往来，而题干中只涉及到两个方向的交流，排除B项；题干体现的是动植物物种交流，主要不是人口的大规模迁移问题，排除D项。
15．【答案】A【解析】略
16．【答案】C【解析】马尼拉大帆船是航行于菲律宾的马尼拉与墨西哥的阿卡普尔科之间的货运船只，货物主要来源于中国，因而通过该贸易，大量中国货物出口，美洲白银大量流入中国，故选C项；根据所学可知该航线是连接亚洲和美洲的太平洋航线，不在大西洋，排除A项；根据所学可知该航线在马尼拉与墨西哥之间航行，排除B项；根据所学可知贸易商品主要来自中国，排除D项。
17．【答案】C【解析】据题干并纲要下册第7课所学可知，欧洲从奴隶贸易中获得的财富最终转化为资本，推动了欧洲资本主义的发展，故选C项；“中国东南沿海经济”不合逻辑，奴隶贸易与中国没有联系，排除A项；“工业资本主义”不合时空，应为“资本主义萌芽”，排除B项；“英国”不合史实，从事奴隶贸易的国家中英国为其中之一，排除D项。
18．【答案】B【解析】据材料布鲁诺被烧死于罗马鲜花广场可知，神学对科学进行打击，据材料伽利略证实了“日心说”可知，尽管遭受打压，科学仍然在斗争中艰难前行，故选B项；据材料“用天文观测”可知，运用的是科学研究方式而非经验，排除A项；确立发现自然规律的科学方法是比萨斜塔实验，开创了实验研究方法，排除C项；文艺复习是14—16世纪欧洲思想解放运动，核心是人文主义，与题意不符，排除D项。
19．【答案】D【解析】据材料“16世纪，哥白尼否定天主教会宣扬的‘地心说’；18世纪法国思想家狄德罗则用人的视角展开对世界的认识”结合所学可知，这一变化是从自然科学和思想解放的角度否定了传统宇宙观念，这一变化体现了理性精神，故选D项；据材料“18世纪法国思想家狄德罗则用人的视角展开对世界的认识，组织编纂了《科学、美术与工艺百科全书》”可知，这一变化是对世界的全新认识，并不是只探究宇宙本原，排除A项；据材料“18世纪法国思想家狄德罗则用人的视角展开对世界的认识”可知，狄德罗的认识属于思想领域，而非科学领域，排除B项；据所学，宗教在欧洲具有重要地位，排除C项。
20．【答案】B【解析】由题干中的“理性化”、“社会学理论建立在自然界事实的基础上”、“人类文化的权威”“是科学揭示的‘自然’”等信息可知，研究社会学的启蒙思想受到了自然科学的影响，所以自然科学丰富了启蒙精神的内涵，故选B项；文艺复兴发生在14—17世纪，与题干时间不符，排除A项；由题干中的“社会学理论建立在自然界事实的基础上”可知，代表人类社会学的启蒙精神受到了科学的影响，而不是启蒙精神催生了科学，二者逻辑关系倒置，排除C项；宗教改革是发生在16世纪，与题干时间不符，排除D项。
21．【答案】B【解析】材料可知，两部文件有“人民主权”“人权、自由、平等、法治、人民主权”等启蒙运动主要思想，可知两部文件都蕴含着理性主义的观念，故选B项；根据所学可知，美国在独立战争前并不受封建专制的统治，排除A项；材料可知，两部文件都是革命开始后颁布的，排除C项；根据所学可知，美国是独立后才开始的工业化进程，排除D项。
22．【答案】D【解析】美国独立战争的时间是1775—1783年，与材料时间不符，故①错误；1861年，俄国农奴制改革促进了俄国资本主义的发展，从此走上了资本主义的道路，故②正确；1871年，德意志帝国成立，实行君主立宪制，走上资本主义的道路，故③正确；1868年，日本明治维新使日本迅速崛起，走上了发展资本主义的道路，故④正确；选择D项符合题意。
23．【答案】C【解析】据材料图片信息可知，英国生铁产量在进入19世纪后逐渐增加，尤其是1839年之后产量大增，结合所学可知，这与第一次工业革命技术的革新有关，故选C项；材料仅是英国生铁产量图，没有其他行业数据，不能说明重工业成为主导，排除A项；材料仅是英国生铁产量图，没有涉及进出口数据，不能说明生铁成为英国主要出口商品，排除B项；据所学，电的广泛应用是在第二次工业革命时期，与材料时间不符，排除D项。
24．【答案】A【解析】根据题干数轴图可知，A时期处于1750年到1800年之间，结合所学知识可知，该时间段处于第一次工业革命时期，B时期处于1850年到1900年之间，结合所学知识可知，该时间段处于第二次工业革命时期，基于以上分析及所学知识（突出成就），可知A时期最突出的成果是蒸汽机的改良和使用，B时期最突出的成果是电力技术的应用，故选A项；1687年，牛顿出版了力学经典著作《自然哲学的数学原理》，建立起一个完整的力学理论体系，这与A时间段不一致，排除B项；原子能的开发和利用是在20世纪之后，这与B时间段不一致，排除C项；飞机出现在1903年，这与B时间段不一致，排除D项。
25．【答案】A【解析】第二次工业革命中，科学技术的新成果被迅速应用于工业生产，大大促进了生产力的发展，科学技术与生产更紧密结合，故①正确；第二次工业革命几乎在主要资本主义国家同时发生，范围广、规模大、进展更迅速，英国、美国、德国、法国等都有重要的发明创造，故②正确；由于科学技术与生产更紧密结合，以及近代科学理论的指导，第二次工业革命比第一次工业革命取得了更丰富更重要的成果，故③正确；生产方式指社会生活所必需的物质资料的谋得方式，在人类历史上，大致经历了原始社会的、奴隶制的、封建制的、资本主义的、社会主义的五种生产方式，第二次工业革命生产方式还是资本主义，“根本”说法错误，故④错误；选择A项符合题意。
二、非选择题（本大题共3题，第26题，16分；第27题，14分；第28题，20分；共50分。）
26．【答案】
（1）体制：君主立宪制。
转移：由国王转移到议会。
（2）原则：联邦制，分权制衡、人民主权；
政体：民主共和。
（3）认识：西方民主制度符合本国国情；
为资本主义的发展提供了政治保障：顺应了资本主义的发展潮流；但也有一定的局限性。（任答一点即可得分，言之有理也可）
【解析】略
27．【答案】
（1）特点：工业革命与争取国家经济独立同步进行；借鉴与创新并存；联邦政府政策引导；两次工业革命交叉进行；科学技术与生产相结合；发展迅速，后来居上；具有阶段性。（8分）
（2）原因：南北战争维护了国家统一；科学技术快速发展；外来移民持续发挥重要作用；废除黑人奴隶制；西部的开发。（6分）
【解析】
（1）据材料“进行工业革命与争取国家的经济独立是同步进行的”得出工业革命与争取国家经济独立同步进行；据材料“在19世纪外来移民中占27%的英国人，带来了许多英国的先进技术”得出借鉴与创新并存；据材料“联邦政府实行了一系列促进工业发展、保护关税和鼓励科学技术进步的政策”得出联邦政府政策引导；据材料“19世纪60年代后，美国的工业革命进入决定性阶段，技术革命扩展至重工业部门”得出两次工业革命交叉进行；据材料“波士顿商人洛厄尔引进英国织布机的制造技术，美国棉织业的纺、织两个环节的技术革命大体完成”和“威廉·凯利发明了新式转炉炼钢法，炼出了质量合格的钢”得出科学技术与生产相结合；据材料“美国工业的发展速度远远超过英、法等老牌资本主义国家，至80年代初已跃居世界第一位”得出发展迅速，后来居上；具有阶段性。
（2）结合所学知识可知美国在1865年结束了南北战争，实现了国内的统一，为科学技术的发展创造了良好的外部环境，刺激了科学技术的快速发展；“在19世纪外来移民中占27%的英国人，带来了许多英国的先进技术”说明外来移民持续发挥重要作用；结合所学知识美国在南北统一后废除了黑人奴隶制，社会矛盾减少，加上国家政策支持对西部地区的开发，都有利于美国当时的工业发展。
28．【答案】
（1）经济：庄园与农奴制；
政治：封君封臣制；
思想：基督教控制人民精神生活。（6分）
（2）黑奴贸易。（2分）
影响：欧洲获得财富，并转化为资本，推动欧洲资本主义发展；为美洲带去劳动力，促进美洲开发；非洲丧失劳动力，带来巨大灾难。（6分）
（3）工业革命（大机器生产、蒸汽时代）、工厂制度（生产组织形式）、工人运动（阶级矛盾、贫富分化）。（6分）
【解析】
（1）这一题考查时代特征，一般时代特征需要从政治、经济和思想文化等角度思考作答。由材料一“他们不可以被买卖，但他们仍旧是不自由的，他们不能擅自离开土地”、“他们每星期要在主人的辖地上劳作数日，还得修缮主人的道路、桥梁和围墙”等信息可知，这里的“他们”指的是中世纪西欧庄园里的农奴，所以设问的时空就应该是中世纪的西欧，其特征结合所学可知，经济上，实行庄园与农奴制；政治上，实行封君封臣制；思想上，由材料一“他们的思想受到宗教严格控制，定期要到教堂参加宗教活动”可得，基督教控制人民的精神生活。
（2）第一小问贸易形式，由材料二“被装进条件恶劣的船舱”、“运过大西洋”、“死亡率极高”、“在目的地被全部卖出，之后进入种植园中工作”、“命中注定要为他们的白人主子效劳”等信息可得，这里的贸易形式指的是黑奴贸易。第二小问影响，需要从黑奴贸易所涉及到的三个地区分布阐释其影响，具体来说，对欧洲而言，欧洲获得财富，并转化为资本，推动欧洲资本主义发展；对美洲而言，为美洲带去劳动力，促进美洲开发；对非洲而言，非洲丧失劳动力，带来巨大灾难。
（3）由材料三“工作时间很长，16小时工作日绝不是罕见的”、“随着汽笛声上下班。他们必须跟上机器的运转”、“拉控制杆、刷去污物、接上断线”、“工资被雇主一再降低”、“为了维护自己的权益，他们进行了多种形式的斗争”等信息可得，这里的“他们”指的是工业革命以来在工厂工作的工人，所以与其相关的时代可以用工业革命（大机器生产、蒸汽时代）、工厂制度（生产组织形式）、工人运动（阶级矛盾、贫富分化）等词汇来描绘。