贵州省遵义市南白高级中学2022-2023高一下学期第一次联考历史试题（答案）考试试卷

遵义市南白中学 2022-2023-2 高一年级第一次联考试题
历 史
第 Ⅰ卷 选择题 (共 70 分)
一、选择题：本题共 35 小题，每小题 2 分，共 70 分。每小题四个选项中有且只有一个选项符合题目 要求。
1．公元前 5500—前 4500 年间，两河流域进入哈拉夫文化时期，族长、首领和普通人在社会地位和财富积累上有了 显著区别，族长或首领掌控并居住在陶器的生产和制作中心，农民和牧民住在较小的村庄。这说明，该时期两河流 域
A．产生了最初文明 B．出现了社会分化
C．形成了城市国家 D．进入了奴隶社会
2．“定居不是靠狩猎和捕鱼的运气，或靠野果野籽的零星收获来满足日常生活之需。 ”人类定居生活的出现必须依 靠的是
A ． 农业科技的进步 B ． 农业生产的出现
C ． 商品经济的发展 D ． 传统思维的更新
3．世界文明分为东西方两大体系，古代中国、古代印度、古代埃及和古巴比伦为东方文明，古希腊、古罗马为西方 文明。这两种文明成果中
A ． 《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典
B ． 苏美尔人发明了10进制，用于测量土地，计算粮食的产量
C ． 《摩柯婆罗多》、《罗摩衍那》是目前所知最早的史诗
D ． 东方文明都是亚洲国家，西方文明都是欧洲国家
4．世界古代某一地区的文明成就包括“象形文字”“世界上第一部太阳历”“金字塔”“莎草纸” 。这一地区是
A．① B．② C．③ D．④
5．波斯帝国和罗马帝国都曾修建大规模的道路系统，亚述帝国和波斯帝国都采用过迁移居民的做法。印加人在创建 帝国的过程中，在没有文字的情况下，采用了和亚欧大陆上的古代帝国基本相同的强化统治的措施。材料意在说明
A．古代帝国建立的必然性 B．世界历史发展的多样性
C．人类历史发展的统一性 D．美洲文明发展的落后性
6．亚历山大东征时，一批有才识的科学家、艺术家、历史学家随军出征。他们搜集资料，采集标本，把东方的风土 人情、历史地理介绍到了希腊。这可说明，亚历山大
A．推动了文化交流 B．进行了军事改革
C．推广了希腊文明 D．强化了君主专制
7．古印度的《摩奴法典》规定：“婆罗门穷困时，可完全问心无愧地将其奴隶首陀罗的财产据为己有，而国王不应 加以处罚，因为奴隶没有任何属于自己所有的东西，他不占有主人不能夺取的任何所有物。 ”这表明
A．法律注重维护私有财产 B．财产多寡是划分种姓的依据
C．种姓制度受到法律保护 D．婆罗门掌握古印度经济大权
8．阿拉伯帝国统治时期，在全国开辟的驿道四通八达，设驿站 900 多处，古罗马帝国也有“条条大道通罗马”的说 法。据此可知，古代世界的大国重视
①道路交通建设 ②加强帝国内部联系
③对地方的控制 ④强化封建政府统治 A.①③④ B． ①②③ C．②③④ D．①②③④
9．《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品。其中的几百个故事反映了阿拉 伯帝国的社会生活，以及阿拉伯文化对古代世界文化的继承和发展。据此可知
A．文学创作具有一定史料价值 B．文学作品是第一手史料
C．文学作品能够还原历史原貌 D．文史互证决定历史研究
10．在历史上，君士坦丁堡曾经历了两次大劫难。第一次是 1204 年第四次十字军东征攻陷和屠杀，标志着帝国的衰 落，直到 1261 年收复。第二次是 1453 年 5 月 29 日，奥斯曼土耳其军队攻入君士坦丁堡 (今为伊斯坦布尔) ，帝国 正式灭亡。请推断，这里的帝国指的是
A ． 拜占庭帝国 B ． 古代罗马帝国 C ． 亚历山大帝国 D ． 阿拉伯帝国
11．936 年，德意志国王奥托一世在民众的欢呼声中走上圣坛，从主教的手中接过象征王权的权杖和王冠，美因茨和 科隆的大主教共同为他举行涂油礼。这一现象反映出中世纪欧洲
A ． 国王地位至高无上 B ． 封建制度并不完善
C ． 王权依托于神权 D ． 王权与教权的并立
12．某同学在进行历史研究性学习汇报时，展示了以下三张图片，该同学的研究主题是
A ． 忠君思想在西欧传播 B ． 西欧封建社会的典型特征
C ． 西欧民族国家的形成 D ． 基督教在西欧的特殊地位
13．中世纪的西欧“如果有革命思想，公开反对教会和封建统治，则会被教会扣上‘异端’的罪 名，送进宗教法庭 接受审判，甚至被钉在‘火刑柱’上活活烧死” 。据此可知，中世纪的西欧
A．基督教会控制着人们思想 B．革命思想得到了蓬勃发展
C．封建势力依附于基督教会 D．宗教法庭取代了世俗法庭
14．有学者说，《查士丁尼法典》在 11 世纪中叶，随着罗马法的复苏，逐渐发展成为除英国外的大部分欧洲国家的 法律基础。这说明，《查士丁尼法典》
A．推动了罗马法的复苏 B．完成了罗马法的系统化
C．稳固了拜占庭的统治 D．影响了欧洲国家的法律
15．他是俄国历史上第一位沙皇，执政后他颁布新法典，改组中央机关，巩固和强化了专制政权。文中的“他”是
A．亚历山大 B．查士丁尼 C．穆罕默德 D．伊凡四世
16．公元 7 世纪，某国家整个朝野掀起了“中国化运动” ，仿效唐朝的制度和文化，把处于蒙昧状态的民族，向前 推进了几个世纪。这个善于学习的国家是
A． 日本 B．阿拉伯帝国 C．罗马帝国 D．拜占庭帝国
17. 关于中古时期亚洲一些国家与中国有关的史实，表述正确的是
A. 中国的造纸术经由印度人传入欧洲
B. 6 世纪日本模仿魏晋建立中央集权制度
C. 高丽王朝模仿汉朝推行土地国有
D. 16 世纪末中朝军民联合抗日维护朝鲜独立
18．下表所示为欧洲中世纪教育的演变过程 (节选) 据此可知，中世纪欧洲教育演变的根本原因是
时间 表现
(
B
．
欲使民众皆皈依基督
D
．
宣扬了人文主义思想
)中 世 纪 早 期 主要是在修道院或教会学校里进行，课程以神学经典和宗教信 条为核心，几乎不涉及现实生活
11 世纪 在城市中兴起了新型学校，这些学校与教会的联系削弱了，而 直接与城市的世俗生活紧密结合。这种学校有两类，一类是城 市或行会的拉丁语学校，另一类是城市或私立的写作和算学学 校
12 世纪 中世纪的大学在意大利、法国和英国的文化中心城市中兴起
A．城市商品经济的发展 B．基督教会权威的下降
C．城市市民阶层的壮大 D．西欧民族国家的发展
19．印第安人所创造的较高水平的拉美古代文明均分布在墨西哥中南部、中美洲及南美洲的加勒比海沿岸与太平洋 沿岸地区。其他远离赤道热带区域的印第安人则基本上处于旧石器时代。这说明古代印第安文明
A．内部发展极其不平衡 B．独立发展且自我封闭
C．是对东亚文明的移植 D．生产力发展水平较高
20．早期殖民扩张中断了美洲和非洲原有的社会发展进程，打破了原本相对平衡的多元文明格局，给当地人民带来 了巨大灾难。这段话阐释的是早期殖民扩张的
A ． 原因 B ． 条件 C ． 过程 D ． 影响
21．下图节选自一位航海家日记。该材料
彼等非常顺从， ……于此，仰祈二位陛下尽早圣断，将彼等变成基 督徒。臣以为，一旦发韧，……二位陛下即能取得大片领土和财产， 这里所有人皆成为西班牙臣民。 毫无疑问，当地黄金甚丰……此外，这里还盛产宝石、珍珠以及无 数香料……
A．强调了人们认识世界能力的变化 B．反映了世界开始连成一个整体
C．表明了西班牙成为全球性大帝国 D．揭示了欧洲人远洋航行的动机
22．16 世纪，亚洲、非洲、美洲遭到殖民掠夺，围绕中国形成白银贸易网络，欧洲出现商业革命和价格革命。这表 明，全球航路的开辟
A．导致多元文明覆灭 B．使殖民体系完全确立
C．世界市场最终形成 D．推动了世界格局演变
23． 中世纪后期，意人利人和阿拉伯人垄断香料贸易引起了一些欧洲人极大的不满。他们热切地寻找能直按抵达东 方的途径，以分亨这笔厚利。由此可见，地理大发现的现实原因是
A. 西欧商品经济的进一步发展
B．欧洲对东方商品的渴求
C．垄断贸易引发激烈的商业竞争
D．奥斯曼帝国隔断东西方主要商路
24．西班牙武装商船“马尼拉大帆船”来往于中国和墨西哥之间。 自 1571 年航线开通后，仅 20 年间约有 3000 吨白 银流入中国。这一现象表明太平洋航线的开通
A ． 刺激了中国东南沿海地区的经济发展
B ． 直接促进了欧洲的资本原始积累
C ． 表明当时中国生产力水平出现了飞跃
D ． 为麦哲伦船队环球航行创造条件
25．14 世纪，意大利画家乔托将基督 (耶稣) 、圣母等神圣人物描绘成现实生活中有血有肉且容易亲近的崇高的人；
16 世纪，德国神学教授马丁 ·路德宣传人的灵魂想要获救只需靠自己的信仰。由此可知，他们
A．否定了教会人员的权威
C．破除了人们的宗教迷信
26．彼特拉克的《歌集》歌颂对恋人劳拉的爱情，猛烈抨击罗马教廷，比之为“野蛮凶狠的庙堂” 、“邪教徒的寺 院” 。其意在
A．否定上帝的存在 B．打破教会的神学禁锢
C．强调信仰的自由 D．建立独立的民族教会
27．伊丽莎白一世统治期间，英国许多剧院不断上演富有意大利特色的戏剧。据统计，到1650年共有563部意大利戏 剧在英国演出。莎士比亚的戏剧《无事生非》就是在意大利故事文本的基础上改编而成。由此可以看出
A．意大利的戏剧艺术水平高超 B．英国戏剧善于抄袭和创新
C．英国政治变革影响戏剧创作 D．人文主义逐步传播到英国
28．宗教改革中，英国改用英语为正式语言，出版了英语版《圣经》；荷兰在国内推广荷兰语，出版了荷兰语的《圣 经》。这些举措
A．摆脱了宗教神学的束缚 B．瓦解了天主教会势力
C．奠定了文艺复兴的基础 D．推动了民族国家形成
29．有人说“牛顿革命的影响远远超出了自然科学的范畴，事实上极大地改变了整个欧洲思想界的精神气候” 。这 主要说明牛顿革命
A ． 激发了法国人极富玄想的探索精神 B ． 促进了文艺复兴运动的开展
C ． 确立了理性化或科学化的思维传统 D ． 推动了宗教改革运动的兴起
30．在 18 世纪的欧洲，人们开始崇尚个人情感的自由表达及音乐语言的通俗性和世界性。音乐不再被认为是上帝的 赏赐，而是人们精神生活的一部分。音乐开始朝人性化、理性化、世界化的方向发展。这反映出当时欧洲
A．启蒙思想的传播 B．理性王国的普遍建立
C．宗教迷信的破除 D．近代科学体系的形成
31．随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放，启蒙运动应运而生。下列观点属于 启蒙思想的是
A ． 美德即知识 B ． 天赋人权 C ． 因信称义 D ． 君权神授
32．孟德斯鸠认为“要防止滥用权力，就必须以权力制约权力” 。因此，他提出
A．天赋人权 B． 自由平等 C．社会契约 D．三权分立
33．15 世纪，意大利兴办了一种寄宿学校，学校的学生以贵族子弟为主，也招收并资助有才华的贫苦学生，男女同 校。教学内容包括拉丁文、希腊文、教会法规、数学、几何、历史、音乐、体操、舞蹈、游泳等。这表明意大利
A ． 建立了近代化教育制度 B ． 科技革命与社会进步相互影响
C ． 教育摆脱了宗教的束缚 D ． 思想解放与教育变革相互促进
34．马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引出国家的自然规 律” 。启蒙思想家的“理性和经验”基于
A ． 君主的权力与党派的信仰 B ． 权威的判断与历史的传统
C ． 自然科学进步和资本主义发展 D ． 民族国家的意志与精神的寄托
35．表 2 中启蒙思想家的言论都表达了
表 2
人物 言论
孟德斯鸠 一切有权力的人都容易滥用权力……有权力的人们使用权力 一直到遇有界限的地方才休止
伏尔泰 我不同意你说的每一个字，但是我愿誓死捍卫你说话的权利
康德 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态
(
A．
C
．
) (
对幸福生活的渴
望
对科学研究的热
衷
)B ． 对人与社会的理性思考
D ． 对资产阶级革命的追求
第 I I 卷 非选择题 (共30分)
二、非选择题：本题共 2 小题，共 30 分。
36．阅读材料，完成下列要求。 (15 分)
材料一
亚历山大在东方被征服各地先后建立起几十座城市，这些城市既是统治当地居民的军事据点，也是经济活动中
心，许多随军而来的希腊奴隶主在这些城市里开设手工作坊，经营工商业，与当地居民进行贸易活动。许多随军学 者包括工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才沿途搜集资料，采集动植物标本，与当地人交往。亚历山大 发现东方民族并不是他想象的那样愚昧无知，而是具有较高程度的文明的，所以在治理帝国的各项政策上，处处都 体现了民族交往交流交融的精神。但是我们也应看到亚历山大东征毕竟是奴隶制时代赤裸裸的侵略行为，所以这个 帝国的建立固然也给被征服地区人民带来了深重灾难。
——摘编自于春英、 申芬《评亚历山大帝国在历史上的作用》
材料二
汉朝沿袭中国长久以来的文化传统，是典型的农耕民族，“追求安居乐业，不到不得已，帝国不会轻易越过长 城的防线去开拓领土” ， 因此，汉朝对外的冒险和军事征战十分有限，对外经济文化交流的影响也以汉文化潜移默 化的影响为主 罗马帝国作为一个依靠战争不断壮大的国家，其对外开拓的传统一直影响着罗马帝国各个阶层，“上 至元首下至平民，都热衷于冒险和商业贸易”，因此，在罗马和汉朝的经济文化交流中，罗马帝国的主动性更明显。 在交流的物种中，罗马帝国对汉朝物品的渴求度远远高于汉朝对罗马商品的渴求度。在罗马社会上丝绸一直都被高 度重视，甚至帝国还曾掀起以穿丝绸为时尚的风潮。反观汉朝，虽然罗马的玻璃、钱币、毛织品等对汉朝社会也产 生过一定影响，但是由于汉人更崇尚玉的传统，玻璃和钱币在汉代社会生活中的影响有限。
——摘编自祁潇潇《罗马帝国与汉朝经济交流问题探析》 (1) 根据材料一并结合所学知识，简析亚历山大东征的影响。 (9 分)
(2) 根据材料二并结合所学知识，概括罗马帝国与汉朝经济文化交流的不同之处。 (6 分)
1765 年，巧克力进入美国，被本杰明 · 富兰克林赞为“具有健康和营养的甜点”，成为大众食品。
——摘编自【意】吉吉 · 帕多瓦尼等《巧克力百科全书》 (1) 根据材料信息，在图中绘制可可 (巧克力) 传播路线图。 (要求：在答题卡的图中用箭头“→ ”标示走向) 。
(6 分)
(2) 依据材料并结合所学，以可可 (巧克力) 为例对世界由分散走向整体作出合理解释。 (9 分)
37．阅读材料，回答问题。 (15 分)
可可的传播
巧克力源于中美洲热带雨林中的可可豆。
12 世纪，玛雅人用捣碎的玉米和可可制成咸味的饮料。
13 世纪，阿兹特克人征服玛雅人，从他们那里引种可可，学会了食用可可并加入辣椒及各种香料，创造出丰富
多变的口感。
16 世纪初，西班牙殖民者将可可引入欧洲，将可可豆磨成了粉，加入水和糖，加热后制成的饮料称为“巧克力”，
成为社会上层人士显示地位的饮料，可可豆也成为美洲殖民地最主要的出 口农产品之一。
17 世纪中期，“海上马车夫”荷兰垄断了可可贸易；同一时期，巧克力征服了整个欧洲，人们在饼干、冰激凌、
糖果中大量使用巧克力。
1752 年，荷兰东印度公司的船只“盖尔德麻尔森”号沉没，当时该船只总共运载了 22．5 万件来自中国的瓷器，
其中巧克力餐具 19535 件。
遵义市南白中学 2022—2023—2 高一第一次联考试题 历史答案
一、选择题
1 2 3 4 5 6 7 8 9
B B A A C A C B A
10 11 12 13 14 15 16 17 18
A C B A D D A D A
19 20 21 22 23 24 25 26 27
A D D D C A D B D
28 29 30 31 32 33 34 35
D C A B D D C B
二、材料题
36．(15 分)
(1) 影响：促进了东西方经济贸易的交流与发展；促进了欧亚非科学文化事业的交流与发
展；促进了东西方民族的交往交流交融；侵略行为也给当地人民带来了深重 灾难。(9 分，每点 3 分，言之有理即可。)
(2) 不同之处：罗马帝国对外交往主动性强，汉朝对外经济文化交流缺乏动力；罗马帝国对汉朝物品需求度较高，而汉朝对罗马帝国物品需求有限；罗马
帝国对外武力交往较，汉朝更倾向于和平交往。(6分)
37．( 15 分)
(1) 传播路线图：中美洲→墨西哥→西班牙和荷兰，从荷兰→整个欧洲、中国和美国。 (6分)
(2) (9分)
12—13世纪，美洲文明独立发展，彼此之间交流很少，与外界联系有限，可可的传播局限于中北美洲，具有地域特色。(2分)
新航路开辟后，西班牙率先走上殖民扩张的道路，物种交流频繁，可可被带到欧 洲，成为在欧洲上层专享的奢侈品。(3 分)
随着美洲种植园经济的发展； 17—18世纪荷兰成为“海上马车夫”，组建大型商 业公司，垄断可可贸易；世界市场的拓展和全球联系的初步建立，巧克力逐渐风 靡欧美，成为普通百姓的甜点。(3分)
可可的传播既是殖民扩张的过程，也是全球联系不断加强，人类社会走向整体的 过程。(1分)