第二单元 中古时期的世界 综合训练（答案）--2022-2023高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册考试试卷

第二单元 中古时期的世界 综合训练--2022-2023学年高中历史统编版2019《中外历史纲要下册》
一、单选题
1．西欧城市兴起后，为抵制封建贵族与教会的掠夺，市民选择了支持封建王权，封建王权则赐给市民以自由贸易乃至自治的特权。市民与封建王权的这一关系最明显体现在双方曾(　　)
A．共同镇压无产阶级 B．合作复兴古典文化
C．互相支持反对教会 D．共同反对君主专制
2．“在一个国家里，以皇帝、国王、公爵等为最高领主，其他大贵族则以向其宣誓效忠来换取封地，从而成为最高领主的附庸。这些附庸各自又可以拥有从属于自己的附庸。”这反映出西欧封建社会的基本特征是
A．封君封臣制度 B．庄园制度 C．发展相对缓慢 D．农奴制度
3．印第安人从特斯科科湖中捞起淤泥，堆积在固定于水中的木排上，形成“浮动园地”。淤泥非常肥沃，耕种者甚至每年可以从他们的“浮动园地”中获得七次收成。“浮动园地”发明者是
A．玛雅人 B．秘鲁人 C．阿兹特克人 D．印加人
4．646年，日本最高统治者颁布改革诏书规定：一切土地收归国家所有，政府把土地按一定标准授予农民，受田农民向国家缴纳田租贡物，并服徭役。这次改革
A．标志日本进入封建社会 B．类似中国西周的井田制
C．与唐朝均田制完全一致 D．效仿西欧的土地庄园制
5．种姓制度是古代印度社会特征之一，以下对其认识最全面的是
A．直接造成印度社会阶层的隔离 B．有利于印度社会的稳定和发展
C．对印度社会发展产生重大影响 D．对佛教的产生发展有一定影响
6．现在人们对人类社会进入文明时代反思，提出了“文明是诅咒或是福音”的拷问。下列能说明是“福音”的是
A．部落战争把战俘变成奴隶 B．社会存在阶级压迫和剥削
C．诞生了军队监狱等暴力机关 D．国家机构促进了奴隶社会的发展
7．阿拔斯王朝（750—1258年）期间，很多波斯人、希腊人、犹太人、叙利亚人来到巴格达，他们对不同时期、不同国度、不同文本的文献书籍进行整理，并翻译成阿拉伯文，他们的工作得到了阿拉伯君主和贵族的支持。由此可知，当时的阿拉伯帝国（ ）
A．促进了东西方文化融合 B．传播了阿拉伯的文明成果
C．推动了西欧文化的发展 D．加紧了对周边地区的扩张
8．如图所示是某高一学生归纳的高丽王朝的统治措施，横线处填写的内容应该是（ ）
A．发展庄园经济 B．迁都平壤 C．推行土地国有 D．建立幕府
9．阿拉伯帝国各省区的物产，通过驼队或船舶运到首都，如从埃及运来大米、小麦和夏布：从叙利亚运来玻璃、五金和果品；从波斯运来丝绸、香水和蔬菜。这可以用来说明，阿拉伯帝国（ ）
A．对外贸易十分繁荣 B．疆域广阔
C．促进亚欧间的交流 D．剥削沉重
10．1323年，阿奎那被教皇封为“圣徒”。在天主教教会与欧洲世俗诸侯争夺控制权的斗争中，阿奎那借用亚里士多德哲学将希腊自然法改造为体系精致的神学自然法体系，为教廷主张普世教权提供了有力的学理支持。据此可知神学自然法体系（ ）
A．有利于骑士文学和市民文学的发展 B．促进了基督教信仰在西欧的发展
C．确立了王权和教权的二元政治格局 D．维护了基督教会和封建主的统治
11．波斯帝国之后，古代西亚文明逐渐衰落。7世纪，阿拉伯帝国开始兴起，逐渐在东西方交流中扮演了重要的角色。以下关于阿拉伯帝国的说法，不正确的是（ ）
A．8世纪中期建立起地跨欧亚非的大帝国 B．都城巴格达是当时世界上最大城市之一
C．商人活动范围遍及世界各主要文明区域 D．突出的医学成就是伊本穆萨的《医典》
12．下侧示意图反映的是
A．原始农耕聚落 B．中世纪庄园 C．中世纪城市 D．豪强地主田庄
13．在中世纪的英国，国王作为最大的封君，要求贵族效忠，并提供军事义务，缴纳捐税贡赋。同时，国王也有责任保护贵族的切身利益，否则贵族利益受损，也会联合起来与国王为敌。这体现了
A．国王拥有至高无上的权力 B．封臣权力过大易形成割据
C．国王与封臣之间的单向主从关系 D．封君与封臣之间的双向契约关系
14．希林顿《非洲史》：“许多民族独立地‘发明’了不同动植物的驯化。事实上，不同地区独立地发明了‘农业’……我们没有理由认为古代非洲人不会炼铜术……考古证据显示，东非的大湖区和乍得湖之间地区，在公元前1000至前600年期间，存在过早期炼铁活动，这时西亚技术尚未传播到埃及。”这说明
A．东非沿岸发展落后于西非地区 B．自然环境不会影响文明的发展
C．人类的古代文明具有多源特征 D．非洲大陆最早掌握了冶铁技术
15．12世纪中期，意大利的许多城市共和国建立了一套独特的制度。城市按选区划分，以此为单位让具有选举资格的公民抽签产生选举委员会，所有的政治机关由选举产生，而且只能在严格限定的期间内执政，选举原则受到了广泛的尊重。这反映了这一时期意大利（ ）
A．封君封臣制度的瓦解 B．民族民主意识不断觉醒
C．城市工商业发展迅速 D．城市自治程度有所提高
16．有学者认为：不同地区各自“发明”了农业；考古证据也显示，东非的大湖区和乍得湖之间的地区，在公元前1000前600年期间存在过早期的炼铁活动，这时西亚技术尚未传播到埃及。该学者意在说明（ ）
A．非洲湖区孕育了最初文明 B．古代文明交流尚未实现
C．人类早期文明具有独立性 D．非洲古文明发展程度高
二、材料分析题
17．中世纪西欧社会
“漫长“的中世纪西欧社会，也是社会各方面逐渐向近代社会演进的进程。
公元 6世纪下半叶 8世纪上半叶 11世纪 13—14世纪
政治 ① 产生 ② 促进了西欧封建制度的发展。 ③ 基本确立 英法两国的 ④ 逐渐形成。 ⑤ 参与分享政权
经济 西罗马帝国灭亡后，西欧的封建经济制度逐渐形成。 ⑥ 成为农村基本的经济和社会组织。 随着生产力的提高与⑦ 的发展，城市再度兴起
文化 ⑧ 开始兴起，为日后的文艺复兴运动和宗教改革准备了条件
（1）请将表格内所列的空格填写完整。
（2）从以上表格内容，中世纪西欧社会衍生出了哪些近代因素？
18．阅读下列材料，回答问题。
材料一 西罗马帝国于公元476年灭亡后，拜占庭帝国依然保持着它的繁荣。商业和手工业相当繁荣，古代希腊、罗马的文化在这里保存下来，君士坦丁堡著名的圣索菲亚大教堂就是拜占庭建筑和艺术成就的结晶。公元6世纪，皇帝查士丁尼西征浪费了大量的人力、物力，加剧了帝国的危机。拜占庭帝国仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。1453年，奥斯曼土耳其国王亲率大军和几百艘战舰，兵临君士坦丁堡城下，经过鏖战，君士坦丁堡陷落。
材料二 在6世纪下半叶，日本国内出现统治危机。日本统治阶级中具有革新思想的人物主张参照隋唐封建制，局部调整生产关系、进而实行全面的社会改革。公元646年（大化二年），孝德天皇任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济问题，进行了一系列的改革。日本建立了中央集权的封建国家，实现了从奴隶社会向封建社会的过渡。
——张玉祥等《论日本奴隶制向封建制的过渡》
（1）概括材料一中所反映的历史状况，根据材料并结合所学分析出现这些状况的原因。
（2）根据材料二，指出日本是如何应对统治危机的？对日本造成了怎样的影响？
（3）这两则材料给我们什么启示？
参考答案：
1．C
2．A
3．C
4．A
5．C
6．D
7．A
8．C
9．B
10．B
11．D
12．B
13．D
14．C
15．D
16．C
17．(1)①封建制度②采邑改革③封建制度④等级君主制⑤市民阶层⑧庄园⑦商品经济⑧大学
(2)近代因素:政治上:对王权的限制，封建割据的逐渐消除，市民阶层兴起，后逐渐演变为近代的资产阶级。经济上:城市兴起，商品经济活跃，后促成资本主义的兴起。文化上:大学的兴起，促进了思想解放，为日后的文艺复兴运动和宗教改革准备了条件。
18．（1）状况：拜占庭帝国从繁荣到灭亡。
原因：拜占庭帝国继承了罗马帝国时期的辉煌成就；拜占庭帝国处于东西方交通要道上，商贸发达；《查士丁尼法典》有利于维系帝国的统治等造就了拜占庭帝国的辉煌。但统治者穷兵黩武，造成了帝国危机，又不屑于学习和吸收其他文明的优点和长处，这种保守和封闭的心态导致最终被历史所淘汰。
（2）措施：日本任用从中国归来的留学生，进行大化改新；学习中国隋唐政治经济制度，解决日本问题。
影响：建立起中央集权国家，使日本从奴隶制社会向封建制过渡，推动了日本的进步。
（3）启示除了继承前人的优秀成果，还应吸收接纳先进文明，适应历史发展潮流，不断改革创新，推动社会前进。