2022-2023四川省成都市名校联盟高二（下）期中历史试卷（含解析）考试试卷

2022-2023学年四川省成都市名校联盟高二（下）期中历史试卷
一、单选题（本大题共24小题，共48.0分）
1. 1620年，一群英国清教徒乘坐“五月花号”轮船来到北美，他们共同签订了一个协议：自愿同意在上岸后组成一个“实行公民治理的政治团体”，制定公正平等的法律，服从合法的权威，以推进殖民地的共同利益。《五月花号公约》被称为“美国的出生证明”是因为它（　　）
A. 推动建立了北美第一块殖民地 B. 确立了殖民地共同遵守的法律
C. 提供了美国民主政治的基因 D. 宣告了北美殖民地的独立
2. 古代罗马法规定：凡以他人的木料建筑房屋或支搭葡萄架的，木料所有人不得擅自拆毁而取回木料；凡筑围墙的应留空地一尺；挖沟的应留和沟深相同的空地；掘井的应留空地六尺；栽种橄榄树和无花果树的，应留空地九尺；橡树的果实落于邻地时，得人邻地拾取之。这说明古代罗马法（　　）
A. 对侵权行为具有理性化认识 B. 掺杂着习惯法的残余
C. 具备了现代法律的属性特征 D. 具有形式主义的特征
3. “把昔日的战败者团结在自己身边，甚至给予他们以公民资格，是罗马人的政治组成部分和成功的秘诀之一”。这说明在扩张的过程中（　　）
A. 罗马法适用范围发生变化 B. 罗马人维护了民主政体
C. 自然法精神得以切实实践 D. 公民法承认了外邦人权益
4. 同一案件的判决在古巴比伦和古罗马会大相径庭（下表所示）。其中古罗马的判决体现了罗马法（　　）
案情：甲请乙建造房屋。新房落成后不久倒塌致甲之子身亡。乙逃遁，甲将乙父子告上法庭。
古巴比伦的判决：倘若建筑师为自由民建房而工程不固，使房主之子因而致死，则因杀此建筑师之子，判处乙之子死刑。 古罗马的判决：父亲的罪名不应由儿子继承，判乙之子无罪开释，在乙未到庭自辩前，暂定无罪。
A. 照顾亲情伦理 B. 保护私有财产 C. 具有理性精神 D. 贯彻自然法思想
5. 从1521年～1560年，西班牙、葡萄牙先后从美洲掠夺黄金约157600公斤，白银约4426800公斤。从近代化的角度看，这一现象（　　）
A. 引起了货币贬值和物价上涨 B. 促进了西葡两国社会转型
C. 推动了世界市场雏形的形成 D. 冲击了欧洲封建生产关系
6. 鸦片战争后，以英国为代表的新兴工业资本的矛头指向富庶的中华帝国和葡萄牙人独占已久的国际商港——澳门，使澳门面临了巨大的生存危机。这表明澳门生存危机主要源于（　　）
A. 英国强大海军实力的威慑 B. 葡萄牙推行专制独裁殖民统治
C. 中国外贸出超地位的丧失 D. 商业资本垄断贸易已不合时宜
7. 成书于乾隆四年（1739年）的《明史 邓子龙列传》写到：“素慷慨，年逾七十，意气弥厉，欲得首功，急携壮士二百，跃上朝鲜船、直前奋击，贼死伤无数。舟中火、贼乘之，子龙战死。”对上述史实解读最准确的是（　　）
A. 扼制了丝银贸易的发展 B. 清廷推崇汉族英雄加强统治
C. 导致了日本颁布锁国令 D. 维护了中朝之间的朝贡贸易
8. 在光荣革命之后的100年间，英国公共开支的75%用于了战争，而更高的税收也花在战争运转及战争期间的借贷方面。这表明英国为发展经济（　　）
A. 构筑海权优势 B. 拓展资本输出 C. 推动技术革新 D. 构建全球市场
9. 历史学家钱乘旦指出“在那样一个文盲的时代，是教会保存了文化……我们今天看到很多中世纪流传下来的书籍，大多是修道院修士们一字一句抄下来的”。作者旨在强调（　　）
A. 修道士是文艺复兴的中坚力量 B. 宗教神学促进了欧洲文化的发展
C. 文艺复兴得到天主教会的支持 D. 近代文化的孕育不能跳过中世纪
10. “但愿我的祖先不会因我而遭人指责，愿可爱的法兰西不会蒙受耻辱；我将用杜朗达尔猛刺敌人，我的好剑就系在我的腰间；你会看到它将沾满污血。异教徒来此隘口是自取灭亡，我敢说，他们都将死路一条。”材料节选自《罗兰之歌》，该叙述诗（　　）
A. 抨击了封建贵族的专横 B. 是欧洲教会文学代表作
C. 颂扬了骑士英雄的传奇 D. 是文艺复兴时期的成就
11. 公元1215年，罗马教廷为统一信徒的宗教行为，确立了基督教七大圣礼，即洗礼、坚信礼、婚礼、圣餐礼、忏悔礼、膏礼和授圣职礼，并要求基督徒每年至少向神父忏悔一次，做弥撒一次。罗马教廷的做法（　　）
A. 强化了教会对民众的约束 B. 激励了信徒的进取精神
C. 造成了基督教世界的分裂 D. 加速了民族国家的兴起
12. 1752年，英国哲学家休谟指出“一个时代如果能孕育出伟大的哲学家和政治家，著名将军和诗人，通常也拥有大量熟练的纺织工人和造船工人。我们很难想象，一个能制造出精美毛呢的国家会不了解天文学，会忽视伦理学。”该观点旨在说明（　　）
A. 工业革命推动自然科学的进步 B. 英国自然科学成就高于其他国家
C. 经济发展与文化发展相辅相成 D. 近代自然科学首先产生于英国
13. 孟德斯鸠评价中国儒家，“制定了最广泛的礼仪规范”，这对于形成良好的风尚和秩序有积极意义；而专制的恐怖原则是“不以礼仪而以刑罚治国”，与儒家的“齐之以礼”背道而驰。孟德斯鸠意在（　　）
A. 传播中国儒家思想 B. 仿效中国“以礼治国”
C. 批判封建君主专制 D. 建立资产阶级法学基础
14. 恩格斯说：“这一观念（对人类不平等的批判）特别是通过卢梭起了一种理论的作用，在大革命中和大革命后起了一种实际的政治的作用，而今天在差不多所有国家的社会主义运动中仍然起着巨大的鼓动作用。”这一观念（　　）
A. 体现了鲜明的浪漫主义特征 B. 具有自然法的永恒普适精神
C. 强调了理性对社会的反作用 D. 是西方古典文化复兴的产物
15. 18世纪上半叶，英国的手工业者、农民可能因为发明或投机上升为企业主或富商，地主、商人会因为经营不善而沦为雇工，就连英国贵族也广泛参与矿业开采和商业投机。这说明英国（　　）
A. 社会具有开放性和流动性 B. 工业革命引起社会阶层的流动
C. 贫富差距激化了阶级对立 D. 经济和职业结构发生深刻变化
16. 1840年4-7月，英国下议院就是否对华宣战一事展开了激烈的辩论。最终执政党的现实主义击败了反对党的道德谴责，下议院通过发动战争的决议。战争期间，辉格党下台，上台后的托利党继续发动第二阶段更大规模的战争。这反映了英国（　　）
A. 政党加快与资产阶级融合 B. 代议制民主发展迟滞
C. 两党制导致行政效率低下 D. 责任内阁制尚未形成
17. 18世纪中叶，伦敦居民已占英国人口的15%，伦敦居民对食物和燃料永难满足的需求改变了整个英国南部和东部的农业，并且经由水路运输，引来了远自威尔士和北方最偏僻地区的稳定供货，此外还激发了纽卡斯尔的煤矿开采。这可以用来说明工业革命前的英国（　　）
A. 国内市场的统一 B. 矿产资源丰富 C. 交通运输条件优越 D. 劳动力丰富
18. 美国宪法之父麦迪逊曾说：“如果人人都是天使，就不需要任何政府了。如果天使统治人，就不需要对政府的任何外来或内在的控制了。”“防止把某些权力逐渐集中于同一部门的最可靠办法，就是给予各部门的主管人抵制其他部门侵犯的必要法定手段和个人的主动……野心必须用野心来对抗。”他意在（　　）
A. 构建制衡体制 B. 主张公民政治平等 C. 强化中央权力 D. 提升政府行政效率
19. 2021年1月6日，美国国会参众两院召开联席会议，会议开始后不久，部分示威者冲进国会大厦，导致严重骚乱事件的发生，造成包括1名国会警察在内的5人死亡，130多人受伤，首都华盛顿特区被迫实施宵禁。这表明美国（　　）
A. 三权分立体制受冲击 B. 霸权地位摇摇欲坠
C. 美式民主缺陷很严重 D. 分权制衡制度优越
20. 克里斯提尼担任执政官后，重新划分部落以及分区成为他的首项改革措施。恩格斯曾对此评论说：“现在要加以划分的，不是人民，而是地区了；居民在政治上已变为地区的简单的附属物了。”据此可知，这一改革措施（　　）
A. 是对梭伦改革的批判和否定 B. 使雅典的国家机构趋于完备
C. 为雅典民主政治奠定了基础 D. 极大削弱了氏族贵族的势力
21. 在古代雅典，公民可以是统治者，也可以是被统治者。雅典官员的任期一般为一年，除去交接的工作时间外，其实际用于工作的时间很短，官员的频繁更换使其工作缺乏连续性和稳定性。这说明古代雅典（　　）
A. 直接民主难以保证社会公正 B. 城邦至上原则忽视公民利益
C. 轮番而治导致行政效率低下 D. 公民素质影响民主政治发展
22. 苏格拉底因为批评雅典民主制的言论，在陪审法庭被来自社会各阶层的500名陪审员通过两轮投票判处死刑，但苏格拉底所做的仅仅是表达、教授和传播自己的思想并没有触犯雅典法律。这反映了雅典（　　）
A. 陪审法庭的神圣性 B. 公民民主权利的广泛性
C. 民主制度的虚伪性 D. 民主程序与结果的矛盾性
23. 有历史学家认为，宗教改革是“护神”的：要回归本源的基督教义，马丁 路德反对的是教廷包办教务，主张直接与上帝沟通；宗教分裂后的新教比旧教更忠于上帝和《圣经》。该观点旨在强调宗教改革（　　）
A. 彻底摆脱了罗马教廷的束缚 B. 强化了对人们思想控制
C. 具有深刻的政治和社会意义 D. 重视简化各种宗教仪式
24. 某历史学家认为“光荣革命”的发动者把王冠同时献给威廉和玛丽，既违背了严格的长子继承制，打乱了王位继承顺序，还建立了一种奇特的一国二君制。这一观点意在说明发动者在关系命运的关键时刻（　　）
A. 果敢创新 B. 妥协退让 C. 温和折中 D. 革命激进
二、材料解析题（本大题共3小题，共52.0分）
25. 阅读材料，完成下列要求。
材料一休谟（ 1711-1776）指出了现代政治的一大特征：现代政治秩序与公众意见紫密勾是。在《宗教的自然史》中，休谟指出残酷的神权压迫、血腥的党派斗争，是宗教带给现代政治的重大灾难。而宗教之所以有如此恶劣的影响，休谟认为关键原因在于“宗教约两种腐败形式”，即迷信和狂热，它们迎合人们的腐败激情，鼓动人们的邪恶行为。林翼始终保留人民反抗暴政的权利。休谟的政治立场既非保守亦非激进，但更多的学者征往只抓住休谟自然主义的不同要素进行研究，进而存在分歧。
——摘编自栾俊《怀疑的启蒙：休谟的信念理论及其政治意盘》
材料二卢梭（ 1712-1778）是启蒙思想家中最激进的一位，他的思想鼓舞或推动了不少国家或民族进行争取自身权利的斗争。大革命的亲历者贡斯在反思大革命时指出；“卢檐珍爱一切自由的理论，却为所有的暴政提供了借口。”当代英国学者哈耶克分析道：“法国大革命曾经试图为增进个人的权利而树立法治，但其目标并未实现，原因在于大革命的一种致命信念，即既然所有的权力都已置于人民手中，一切用以防止权力滥用的保障措施也就不再必要了。”但各个派别的政治活动家也往往引用他的片言只语为自己辩护。
——摘编自哈耶克《自由秩序原理》等
(1) 根据材料一、二，并结合所学知识，分别概括休谟和卢梭的思想主张及其各自影响
(2) 根据材料一、二，并结合所学知识，分别概括休漠和卢梭的政治立场，并分析立场不同的原因。
26. 一个国家的发展模式选择决定其未来。阅读下列材料，回答问题。
材料一：联邦德国现代化在确立政治体制的民主制、法治、联邦制和“福利国家”四原则的基础上，还做了两个非常重要的战略选择：其一，政治上“不能脱离西方范围和放弃欧洲一体化的成就”；其二，经济上“在绝对自由与极权之间寻找一条健全的中间道路”。
——丁建弘《德国通史》
材料二：让我们决心把我们的政府变成如富兰克林 罗斯福说的一个“大胆、持久实验”的地方，一个为我们的明天，而不是我们昨天的政府。
——1993年1月克林顿总统就职演说
(1) 根据材料一并结合所学，指出联邦德国经济上“战略选择”的发展模式，并分析其历史作用。
(2) 根据材料二并结合所学，克林顿上台后为实施“大胆、持久实验”采取了什么经济政策？克林顿执政期间美国进入“新经济”时代，概括这一经济模式的基本特征。综合上述材料，谈谈二战后西方国家经济发展的有益经验。
27. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：自辛亥革命胜利以后，中华民国实行《临时约法》，推行全民选举制等一系列的政治制度改革。民初的新兴资产阶级只有少数激进的革命派热衷于政治变革，其中绝大多数的资产阶级有些投向帝国主义、封建主义和军阀等反动势力的怀抱，成为买办资产阶级；还有一些既不坚持革命又不向反动势力靠拢的墙头之草，最终会被彻底地扼杀。这也说明了新兴资产阶级在不具备实力和政治支柱的情形下，表现出软弱的一面。它并不属于当时两大对立阶级中的哪个主体，它虽然也处于矛盾之中，但表现的是那么软弱无力和无所适从。因此，民初的政治变革难逃失败的命运。
——摘编自刘英涛《民国初期政治制度分析》材料二：邦联政府的软弱无力，激起社会各阶层的不满，阶级矛盾日益尖锐化……农民起义沉重打击了资产阶级和奴隶主的统治，使他们感到邦联政府统治力量太弱，必须建立中央集权的国家制度。1787年5月25日至9月17日，制宪会议在费城议事堂举行。出席代表共55人，经过4个月的激烈争论，取得了妥协……《1787年宪法》下的联邦政府，明确规定了中央统治地方，地方从属中央，在国家的重大问题上，中央拥有最高权力，这样就把联邦主义原则以法律形式固定下来，使美国由“头脑听从四肢指挥”的邦联转变为“四肢听从头脑指挥”的联邦。
——摘编自庄艳、王亚敏《＜1787年宪法＞和美国政体的转变》
(1) 根据材料一并结合所学知识，分析民国初年“政治变革难逃失败的命运”的原因。
(2) 根据材料二并结合所学知识，概括美国建立联邦政体的意义。
(3) 根据材料并结合所学知识，概括民国初年的中国与独立后的美国在政治变革上所面临的相似情况。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】A.建立北美第一块殖民地不能被认为是“美国的出生证明”，排除；
B.制定法律本身并没有对美国产生深远的影响，法治精神对美国产生的影响更大，排除；
C.根据“实行公民治理的政治团体”、“制定公正平等的法律，服从合法的权威，以推进殖民地的共同利益”等信息分析可知，英国给美国带来了民主法治的传统，因此《五月花号公约》被认为是“美国的出生证明”，C正确；
D.1776年《独立宣言》宣告了北美殖民地的独立，与材料不相符，排除。
故选：C。
本题侧重于考查美国独立战争，解题关键信息是“实行公民治理的政治团体”、“制定公正平等的法律，服从合法的权威，以推进殖民地的共同利益”。
本题侧重于考查美国独立战争，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
2.【答案】A
【解析】材料“凡以他人的木料建筑房屋或支搭葡萄架的，木料所有人不得擅自拆毁而取回木料；凡筑围墙的应留空地一尺；挖沟的应留和沟深相同的空地；掘井的应留空地六尺；栽种橄榄树和无花果树的，应留空地九尺；橡树的果实落于邻地时，得人邻地拾取之”体现了对私有财产的保护，说明古代罗马法对侵权行为具有理性化认识，A正确；
材料没有体现习惯法，排除B；
古罗马属于奴隶社会，“具备了现代法律的属性特征”的说法过于夸张，排除C；
材料中的规定较为实用，并没有体现形式主义特征，排除D。
故选：A。
本题考查了罗马法，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了罗马法，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
3.【答案】A
【解析】A.根据材料“把昔日的战败者团结在自己身边，甚至给予他们以公民资格，是罗马人的政治组成部分和成功的秘诀之一”可知罗马帝国建立后，为更好的解决出现的新问题和新矛盾，巩固统治，帝国对行省上层阶层大量授予公民权，对无罗马公民权的外邦人给以适当的司法保障，制定了适用于罗马统治范围内一切自由民的万民法，故A项正确；
B.材料未涉及罗马人维护了民主政体，故B项错误；
C.自然法精神即“公平、正义、自由、平等”等，材料未体现相关内容，故C项错误；
D.公民法时期并未承认外邦人权益，公元3世纪时期，罗马帝国内公民和非公民的区别已经不复存在，自由民和公民享有同等的权利，故D项错误。
故选：A。
本题考查了罗马法，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题以罗马法为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
4.【答案】C
【解析】A.根据古巴比伦的判决，可知古巴比伦更照顾亲情伦理，故A项错误；
B.材料未涉及保护私有财产的内容，故B项错误；
C.根据材料“古罗马的判决：父亲的罪名不应由儿子继承，判乙之子无罪开释，在乙未到庭自辩前，暂定无罪。”可知在罗马法中，父亲的罪名不应由儿子承担，体现了重证据、讲理性的法治精神，故C项正确；
D.自然法指的是“公平、正义、自由、平等”的法理精神，材料未涉及相关内容，故D项错误。
故选：C。
本题考查了罗马法，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题以罗马法为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
5.【答案】D
【解析】A.“货币贬值和物价上涨”属于价格革命的表现，价格革命下冲击了封建的生产关系，故A项错误；
B.西班牙和葡萄牙并未将掠夺的黄金白银转化为资本，故并未促进了西葡两国社会转型，故B项错误；
C.新航路开辟促进了世界市场雏形的出现，故C项错误；
D.根据材料“从1521年～1560年，西班牙、葡萄牙先后从美洲掠夺黄金约157600公斤，白银约4426800公斤。”可知西班牙和葡萄牙掠夺大量的黄金白银，引起了欧洲的价格革命，这促进了欧洲资本主义的发展和封建生产关系的解体，冲击了欧洲封建生产关系，故D项正确。
故选：D。
本题考查了新航路开辟的影响，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题以新航路开辟的影响为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
6.【答案】D
【解析】根据材料“英国为代表的新兴工业资本的矛头指向……葡萄牙人独占已久的国际商港——澳门，使澳门面临了巨大的生存危机”可知澳门生存危机主要源于新兴工业资本，说明商业资本垄断贸易已不合时宜，D项正确；
澳门生存危机主要源于新兴工业资本，和A无关，排除；
材料显示澳门生存危机主要源于以英国为代表的新兴工业资本，不是葡萄牙的殖民统治，排除B项；
C与材料无关，排除。
故选：D。
本题考查了早期殖民扩张，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了早期殖民扩张，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
7.【答案】D
【解析】A.材料主要描述了明代邓子龙的英勇事迹，与扼制了丝银贸易无关，排除A；
B.推崇汉族英雄并非材料主旨，排除B；
C.材料与日本颁布锁国令没有直接的联系，排除C；
D.根据材料“素慷慨，年逾七十，意气弥厉，欲得首功，急携壮士二百，跃上朝鲜船......子龙战死。”主要描述了邓子龙与朝鲜官员一起奋勇杀敌的情形，由此可知，这维护了中朝之间的朝贡贸易，故D正确。
故选：D。
本题考查了明清的对外政策，解答本题根据材料主旨子龙联合朝鲜抗倭战死的史实进行分析。
本题考查了明清的对外政策，考查了考生运用所学知识分析理解史料的能力。
8.【答案】A
【解析】A.根据材料“在光荣革命之后的100年间，英国公共开支的75%用于了战争，而更高的税收也花在战争运转及战争期间的借贷方面。”可知英国将税收的大部分花在了战争方面，是为了构筑海权优势，进行早期的殖民扩张，获得更多的商品倾销市场和原料产地，故A项正确；
B.19世纪末二十世纪初，第二次工业革命完成后，英国开始资本输出，故B项错误；
C.材料中英国的主要税收都花在了战争方面，与推动技术革新无关，故C项错误；
D.第一次工业革命后，世界市场基本形成，此时英国并未着力构建全球市场，故D项错误。
故选：A。
本题考查了英国的殖民扩张，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题以英国的殖民扩张为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
9.【答案】D
【解析】文艺复兴作为近代文化的开始，是通过对古典文化的复兴进行的，而中世纪教会对于保存古典文化做出了贡献，说明近代文化的孕育不能跳过中世纪，D正确；
修道士保存古典文化但并不是文艺复兴的中坚力量，文艺复兴的中坚力量是新兴资产阶级，排除A；
宗教神学阻碍了文化进步，排除B；
材料不能体现教会是否支持文艺复兴，排除C。
故选：D。
本题考查了中世纪欧洲，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了中世纪欧洲，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
10.【答案】C
【解析】根据材料“但愿我的祖先不会因我而遭人指责，愿可爱的法兰西不会蒙受耻辱；我将用杜朗达尔猛刺敌人，我的好剑就系在我的腰间；你会看到它将沾满污血。异教徒来此隘口是自取灭亡，我敢说，他们都将死路一条”可知，《罗兰之歌》是法国英雄史诗，中世纪武功歌的代表作品，而由题干中“我将用杜朗达尔猛刺敌人，我的好剑就系在我的腰间”、“异教徒来此隘口是自取灭亡，我敢说，他们都将死路一条”等信息可得，它颂扬的是中世纪的骑士英雄，C项正确；
题干中体现的是颂扬骑士英雄的武功高强和期待成功的豪气，而不是抨击封建贵族的专横，排除A项；
《罗兰之歌》是法国英雄史诗，中世纪武功歌的代表作品，不是欧洲教会文学的代表作，排除B项；
《罗兰之歌》是中世纪早期的法国英雄史诗，而不是文艺复兴时期的成就，排除D项。
故选：C。
本题考查了文艺复兴，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了文艺复兴，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
11.【答案】A
【解析】依据材料“公元1215年，罗马教廷为统一信徒的宗教行为，确立了基督教七大圣礼，即洗礼、坚信礼、婚礼、圣餐礼、忏悔礼、膏礼和授圣职礼，并要求基督徒每年至少向神父忏悔一次，做弥撒一次”，可以看出罗马教廷通过统一宗教行为来强化对民众的束缚和控制，A项正确；
材料涉及的是对民众的约束，并未涉及信徒的进取精神，排除B项；
材料并未体现基督教世界的分裂状况，排除C项；
材料做法并没有加速民族国家的兴起，排除D项。
故选：A。
本题考查宗教改革，需要结合宗教改革的特征解答。
本题考查宗教改革，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
12.【答案】C
【解析】根据材料“一个时代如果能孕育出伟大的哲学家和政治家，著名将军和诗人，通常也拥有大量熟练的纺织工人和造船工人。我们很难想象，一个能制造出精美毛呢的国家会不了解天文学，会忽视伦理学”可知，该观点强调同一时代的政治文明、物质文明、文学艺术是相辅相成，同时发展的，C项正确；
1752年工业革命尚未开始，“伦理学”是社会科学，也不是自然科学的进步，排除A项；
材料未将英国自然科学成就与其他国家对比，排除B项；
近代自然科学并非首先产生于英国，排除D项。
故选：C。
本题主要考查18世纪的欧洲文明，解题的关键是识读题干材料，结合18世纪欧洲的发展表现分析作答。
本题主要考查18世纪的欧洲文明，旨在考查学生阅读和提取信息、把握材料主旨的能力和时空观念、历史解释的学科素养。
13.【答案】C
【解析】根据材料“专制的恐怖原则是‘不以礼仪而以刑罚治国’，与儒家的‘齐之以礼’背道而驰”，孟德斯鸠目的是用儒家的“以礼治国”来反对专制的“以刑罚治国”，目的是批判封建君主专制，C正确；
AB均非目的，排除；
D和材料无关，排除。
故选：C。
本题考查了启蒙运动，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了启蒙运动，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
14.【答案】B
【解析】A.这一观念强调现实性，而浪漫主义强调的是丰富的想象、大胆的夸张，排除A项；
B.根据材料“这一观念（对人类不平等的批判）......而今天在差不多所有国家的社会主义运动中仍然起着巨大的鼓动作用”结合所学知识可知，自然法倡导平等、自由、公平、理性的精神，仍然对社会主义运动起着鼓舞的鼓动作用，可见，这一观念具有自然法的永恒普适精神，故B项正确；
C.题干强调的是这一观念的普适性，理性应该对社会起着推动作用，而不是反作用，排除C项；
D.人文主义才是西方古典文化复兴的产物，排除D项。
故选：B。
本题考查了启蒙运动，解答本题需依据材料“这一观念（对人类不平等的批判）......而今天在差不多所有国家的社会主义运动中仍然起着巨大的鼓动作用”结合自然法的特征进行分析。
本题考查了启蒙运动，考查了考生运用所学知识分析理解史料的能力。
15.【答案】A
【解析】材料“英国的手工业者、农民可能因为发明或投机上升为企业主或富商，地主、商人会因为经营不善而沦为雇工，就连英国贵族也广泛参与矿业开采和商业投机”体现的是英国社会阶层的流动，A正确；
18世纪上半叶，是工业革命前的情况，排除B项；
材料不能体现阶级对立，排除C；
材料体现的是社会阶层的变化而不是职业结构，概念不符，排除D。
故选：A。
本题考查了工业革命，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了工业革命，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
16.【答案】A
【解析】结合所学内容可知，两次鸦片战争的发动符合英国资产阶级的利益，英国执政党作出决议发动战争，说明英国政党加快与资产阶级利益的融合，A项正确；
材料反映的不是代议制民主发展迟滞，不能体现其行政效率低下，排除BC项；
根据材料时间可知此时责任内阁制已经形成，排除D项。
故选：A。
本题主要考查了英国君主立宪制，要求学生结合英国君主立宪制的特征及影响来分析。
本题主要考查了英国君主立宪制，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
17.【答案】A
【解析】材料“伦敦居民对食物和燃料永难满足的需求改变了整个英国南部和东部的农业，并且经由水路运输，引来了远自威尔士和北方最偏僻地区的稳定供货，此外还激发了纽卡斯尔的煤矿开采”反映了伦敦与周边地区形成了紧密的联系，这表明形成了统一的国内市场，A正确；
B、C、D在材料中不能体现，排除。
故选：A。
本题考查了工业革命，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了工业革命，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
18.【答案】A
【解析】根据材料可知，麦迪逊主张通过各部门间权力的相互制衡，来“防止把某些权力逐渐集中于同一部门”，就是防止专权，其目的是构建制衡体制，维护民主体制，A项正确；
材料主张权力制衡，与主张公民政治平等无关，排除B项；
强化中央权力指的是加强中央对地方的控制，材料未体现，麦迪逊的目的是制约权力、维护民主制，排除C项；
材料未涉及提升政府行政效率，排除D项。
故选：A。
本题考查美国《1787年宪法》，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查美国《1787年宪法》，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
19.【答案】C
【解析】美国的国会山事件中“部分示威者冲进国会大厦，导致严重骚乱事件的发生”反映了，美国的民主制度并不能真正代表人民的利益，体现了美式民主的缺陷，C项正确；
材料没有涉及立法权、行政权和司法权之间的关系，排除A项；
美国仍是世界上唯一的超级大国，在世界范围内推行霸权主义和强权政治，其霸主地位没有摇摇欲坠，排除B项；
材料体现的是美式民主的缺陷不是优越性，排除D项。
故选：C。
本题考查美国三权分立的代议制，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
本题考查美国三权分立的代议制，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
20.【答案】D
【解析】梭伦执政时没有废除雅典历来4个传统的血缘部落，这使氏族贵族得以利用他们在部落中的传统势力操纵选举。克力里斯提尼上台后，进行了部落改革，他建立10个地区部落，每个地区部落由1个沿海区、1个平原区、1个内地区组成，彻底破坏了氏族组织，铲除了氏族贵族在部落中的传统势力，故D项正确；
克里斯提尼在梭伦改革的基础上进行了更深刻的政治改革，是对梭伦改革的继承和发展，排除A项；
部落改革与国家机构无关，五百人议事会和十将军委员会的设立使雅典的国家机构趋于完备，排除B项；
梭伦改革为雅典民主政治奠定了基础，克里斯提尼改革使雅典的民主政治确立起来，排除C项。
故选：D。
本题考查克利斯提尼改革，解题的关键信息是“现在要加以划分的，不是人民，而是地区了；居民在政治上已变为地区的简单的附属物了”。
本题为中档题，考查克利斯提尼改革，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
21.【答案】C
【解析】结合所学知识可知，官员的频繁更换在一定程度上会影响办事效率，故C正确；
题干没有体现直接民主的相关知识信息，故排除A；
B题干不能体现，排除；
题干没有涉及公民素质，故排除D。
故选：C。
本题考查雅典民主政治的特点，依据材料“官员的频繁更换使其工作缺乏连续性和稳定性”等信息并结合学知识进行分析。
本题考查雅典民主政治，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
22.【答案】D
【解析】“来自社会各阶层的500名陪审员通过两轮投票”说明程序符合民主程序，“并没有触犯雅典法律”却被判处死刑，说明结果的不合理，故选D；
AC说法错误，排除；
材料体现的是公民民主权利的局限性，排除B。
故选：D。
本题考查的是雅典民主政治，解答本题需要掌握雅典民主政治的特征和实质。
本题考查的是雅典民主政治，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
23.【答案】C
【解析】材料“马丁 路德反对的是教廷包办教务，主张直接与上帝沟通”“宗教分裂后的新教比旧教更忠于上帝和《圣经》”等信息在一定程度上体现宗教改革对政治和社会产生影响，故C正确；
A项“彻底摆脱”说法绝对，不符合史实，排除；
改革改革在一定程度上弱化了教会的思想控制，故排除B；
D不能涵盖题干主旨，排除。
故选：C。
本题考查宗教改革，依据材料“马丁 路德反对的是教廷包办教务，主张直接与上帝沟通”“宗教分裂后的新教比旧教更忠于上帝和《圣经》”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查了宗教改革，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
24.【答案】C
【解析】结合所学知识可知，光荣革命最终以不流血的宫廷政变结束，让荷兰执政威廉和玛丽入主英国，保留了君主制，这体现出保守性一面；发动者把王冠同时献给威廉和玛丽，既违背了严格的长子继承制，打乱了王位继承顺序，体现革命性的特点，因此“光荣革命”具有双重性，故C正确；
A明显错误，排除；
BD均不能涵盖题干主旨，排除。
故选：C。
本题考查英国光荣革命，依据材料“发动者把王冠同时献给威廉和玛丽，既违背了严格的长子继承制，打乱了王位继承顺序，还建立了一种奇特的一国二君制”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查了英国光荣革命，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
25.【答案】【小题1】休谟：主张：重视公众舆论、批判宗教迷信和狂热、反抗暴政、强调法治。
影响：帮助英国民众摆脱教会的束缚；推动英国政治民主化进程。
卢梭：主张：崇尚自由平等、主张主权在民、天赋人权、社会契约论。
影响：为法国革命提供理论武器，推动法国大革命的爆发；鼓舞了其他国家争取自身权利的斗争。
【小题2】立场：休谟：既非保守亦非激进；卢梭：最激进。
原因：英国已经在1688年完成光荣革命，建立了资产阶级统治；18世纪的法国，专制制度严重阻碍了资本主义发展；评价历史人物不可避免会带有一定的主观性。
【解析】本题考查了法国大革命、启蒙运动，第一问要求学生阅读史料并结合休谟和卢梭的思想主张及其各自影响作出回答；第二问结合休漠和卢梭的政治立场分析。
本题考查了法国大革命、启蒙运动，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
26.【答案】【小题1】发展模式：社会市场经济模式。
历史作用：联邦德国经济奇迹般地迅速恢复和发展，成为西欧经济的“火车头”。
【小题2】经济政策：宏观调控，微观自主。
特征：经济增长伴随着低通货膨胀率和低失业率，基本上实现了零通胀下的充分就业。
经验：根据本国国情制定经济发展战略；处理好政府和市场的关系。
【解析】本题主要考查了美国的“新经济”，第一问要求学生结合联邦德国经济上“战略选择”的发展模式来分析；第二问结合克林顿上台后为实施“大胆、持久实验”采取的措施分析。
本题主要考查了美国的“新经济”，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
27.【答案】【小题1】失败原因：新兴的资产阶级只有少数激进的革命派热衷于政治变革，绝大多数的资产阶级依靠封建势力和帝国主义势力成为买办资产阶级，还有部分人革命意志不够坚定；究其根源是中国处于半殖民地半封建社会，民族资本主义发展不够充分，资产阶级力量弱小，敌对力量过于强大。
【小题2】历史意义：保证了联邦政府的权力，维护了美国的统一；有利于联邦和地方发挥各自的积极性；推动了美国的发展；为世界其他国家提供了可借鉴的政治模式。
【小题3】相似情况：都是新兴的中央政府软弱无力，地方政府权力大；都存在错综复杂的社会矛盾；都通过制定宪法，创立制度，保障革命成果，维护资产阶级利益。
【解析】本题主要考查辛亥革命与美国联邦政府的建立。第（1）问，重点掌握辛亥革命失败的原因；第（2）问，重点掌握美国建立联邦政体的意义；第（3）问，需要考生掌握民国初年与独立后的美国面临的社会危机的表现。
本题主要考查辛亥革命与美国联邦政府的建立，侧重于考查考生阅读和提取信息、分析和解决问题的能力以及史料实证、时空观念、历史解释的学科素养。
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