2023年山东省淄博市桓台县中考历史一模试卷（含解析）考试试卷

2023年山东省淄博市桓台县中考历史一模试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共15小题，共15.0分）
1. 战国时期，“天下”一词成为流行词汇。孟子说：“仁者无敌于天下。”墨子说：“一同天下。”庄子说：“一心定而王天下。”韩非说：“令行禁止于天下。”这种现象反映了（　　）
A. 诸子百家的思想日益趋同 B. 统一成为诸子百家的共识
C. 儒家学派地位逐步提升 D. 诸子百家都认同民本思想
2. 中国近代社会思想经历了“师夷长技以制夷”“中体西用”“维新变法”“民主共和”“民主科学”及“马克思主义”的演进过程。这些思想反映的共同主题是（　　）
A. 反对封建专制 B. 救亡图存 C. 反抗外来侵略 D. 追求民主
3. 1927年，某学者描述上海街道：“时时到街上去默察静望一下，见那人力运货车与电车并行，轿子与汽车擦肩而过，短服革履的剪发女子与拖了长辫子戴红结帽顶的老少拥拥挤挤地同在人群里躜（向前冲）”由此可以看出上海
A. 传统习俗仍居主流 B. 交通状况混乱无序 C. 社会已经全盘西化 D. 社会习俗新旧杂释
4. 制作读书摘要是学习历史的有效方法之一。该摘要（如图）旨在强调（　　）
A. 中国共产党是团结抗日的中流砥柱 B. 国共合作是抗日战争胜利的保证
C. 民族团结是抗战胜利的决定因素 D. 敌后抗日根据地始终是抗日前线
5. 下图是中国人民银行1953年发行的部分分币的样币。你认为该图的主题体现了
A. “一五”计划已经取得成就巨大 B. 发展汽车制造的决心勇气
C. 国民经济工农比例的严重失调 D. 改善交通运输的美好愿景
6. 邓小平说：“证券、股市，……是不是资本主义独有的东西，社会主义能不能用？……搞一两年，对了，放开；错了，纠正，关了就是了”。其体现的思想理念是（）
A. 以阶级斗争为纲 B. 实践才是检验真理的唯一标准
C. 实现共同富裕 D. 实现合作共赢，增进人民福祉
7. 建构示意图是历史学习的重要方法。关于下面示意图中横线处的主题表述最恰当的是（　　）
A. 中国外交政策的制定 B. 中国外交原则的确立
C. 中国外交方针的实施 D. 中国外交事业的发展
8. 如表为世界古代文明的概况。由此可知，古代文明
发源地 文字 建筑
北非尼罗河流域 象形文字 胡夫金字塔
南亚印度河、恒河流域 印章文字 那烂陀寺
中国黄河、长江流域 甲骨文 长城
欧洲巴尔干半岛南部、爱琴海地区 腓尼基字母 帕特农神庙
A. 濒临大河、农耕为主 B. 宗教主导、相互交融
C. 文字多样、交流频繁 D. 丰富多彩、多元发展
9. 某历史学习小组所列复习纲要主要有“英国资产阶级革命”“美国独立战争”“法国大革命”“俄国农奴制改革”“美国南北战争”等内容。此复习纲要的主题最有可能是（　　）
A. 战后资本主义的新变化 B. 资本主义制度的确立与拓展
C. 社会主义的发展与挫折 D. 二战后亚非拉国家的新变化
10. 下面为某历史教材的部分目录。这部分目录的主题应该是（　　）
第一章马克思主义的诞生
第一节 社会主义从空想到科学的发展
……
第二章社会主义革命和建设道路的探索
第一节 俄国十月革命的胜利
………
第三章社会主义的发展
……
第三节 中国特色社会主义的兴起与发展
……
A. 社会主义革命的胜利 B. 苏联社会主义模式的形成
C. 建设中国特色社会主义 D. 社会主义从理论到实践的发展
11. 1850年至1911年，世界上有影响力的报纸相继创刊，这些报纸有英国的《每日邮报》、日本的《读卖新闻》等。于1883年创刊的美国《妇女家庭杂志》，在1900年发行量即达100万份之多。这可以用来佐证（　　）
A. 工业革命促进社会实现平等 B. 科技革命助推社会生活方式更新
C. 科技创新使消费观念发生变化 D. 工业革命推动妇女家庭地位提高
12. 19世纪印度的社会精英锻造了印度人的民族认同感，几乎所有殖民地独立运动的领导人都受过欧式教育，吸收了启蒙思想的价值观，将它作为瓦解欧洲人在海外殖民统治的武器。材料可以说明
A. 殖民主义培养了反殖民统治的中坚力量 B. 非暴力不合作运动实现了印度独立自治
C. 印度反英斗争得到了启蒙思想家的支持 D. 欧洲在海外的殖民统治被启蒙思想瓦解
13. 有学者指出，一战后，各个阶层都不约而同地使用“崩溃”来描述战争惨状，但一种全新的历史正在徐徐展开，中东欧国家相继独立，创造了许多新兴的民族国家，苏联成为世界上第一个社会主义国家，英国女性获得了普选权，福利国家逐渐出现，该学者意在说明，一战（　　）
A. 加速了殖民体系的瓦解 B. 奠定了现代国家治理体系的基础
C. 拓展了文明发展的道路 D. 强化了以欧洲为中心的国际格局
14. 中国倡导的世界多极化有着独特的内涵，“应该将它视为一种崭新的追求，一种有别于强权政治时代的追求，一种谋求社会制度和意识形态之多样化的国际关系格局，一副生动和丰富多彩的世界政治局面”这表明，中国倡导的多极化（　　）
A. 源于多元的世界文明不断融合 B. 谋求建立多元平等的国际格局
C. 促进了世界多极化格局的建立 D. 有利于世界大国共同主宰世界
15. 1997年全球并购（跨国公司兼并重组）涉及的金额是1995年的两倍；1998年全球并购的规模比1997年扩大了50%；1999年全球并购数量比1998年又有了大幅度增加。这反映了当时（　　）
A. 世界金融危机的破坏力 B. 经济全球化趋势的加强
C. 世界经济发展的无序化 D. 发展中国家经济的崛起
第II卷（非选择题）
二、材料解析题（本大题共3小题，共35.0分）
16. 文明因交流而精彩。阅读材料，回答问题。
材料一：由于人民群众社会实践的推动和周公、老子、孔子等思想家们的概括提炼，逐渐形成了人文精神、教化思想、道德理念等精神成果，反映中华传统文化的早期面貌。
材料二：希腊文化是在汲取古代东方文化遗产的基础上形成的。从克里特岛就成为地中海区域的商贸中心，到希腊开始大规模向小亚细亚地区殖民，在希波战争中波斯军队充当了向希腊传播东方文化的主力，以至于到东方游历成为一时的社会风气，许多著名的学者、文人由此认识并汲取了大量东方文化。
——摘编自解晓毅《古希腊文化的东方之源》
材料三：明代中后期，“西学东渐”和“中学西传”是中外关系史上的两件大事。来华的西方传教士在传入西方近代知识和理念的同时，也把中国的哲学、文学、历史等社会科学知识，以及造纸、印刷、农艺、饲养、医学、药物、数学、天文、造船、建筑乃至诸工百艺都介绍到西方，以滋补处于起步阶段的西方近代社会。
——《中外文化交流史》
(1) 根据材料一、材料二，总结中国传统文化与希腊文化在来源上有何不同？
(2) 根据材料二，概括希腊人接触东方文化的主要途径。
(3) 根据材料三，概括明朝中后期中外文化交流有哪些特点？
(4) 读了以上材料，你对中国传统文化有哪些新的认识？
17. 历史的经验值得注意。阅读材料，回答问题。
材料一：在中国共产党百年历史上，先后于1945年4月通过《关于若干历史问题的决议》、1981年6月通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》和2021年11月通过《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，总称为“三个历史决议”。
——据【学习强国】
材料二：一百年来，党领导人民浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就；自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就；解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就；自信自强、守正创新，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就。
——引自《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》
材料三：某同学整理的【知识卡片】
①它是中国人民反对帝国主义侵略斗争的继续，它说明“帝国主义在海岸上架起几门大炮就可以征服一个国家、一个民族的时代一去不复返了”。
②它是以毛泽东为核心的第一代党中央领导集体的战略决策，钱学森等大批科技工作者义无反顾地投身到这一神圣的事业中来，最终奠定了中国大国地位的坚实基础。
③中国政府照会关贸总协定，要求恢复中国的缔约方地位，时称“复关”。由于美国等的阻挠，中国最后加入的是新成立的世界贸易组织，简称“入世”。
(1) 结合所学，指出材料一中“三个历史决议”形成的各自背景。
(2) 材料二将中国共产党的百年历史分为哪几个历史时期？
(3) 据材料二、三，写出三次历史事件的名称，并指出其各发生在哪一时期、反映了何种精神？
序号 事件 时期 精神
① ______ ______ ______
② ______ ______ ______
③ ______ ______ ______
18. 大国兴衰是最为浓墨重彩的历史篇章。阅读材料，回答问题。
材料一：美国以1898年争夺西班牙的菲律宾等殖民地的战争（即美西战争）为界标，在此前50年美国集中解决国内的统一和制度问题，并且在经济总量上接近头号强国英国；在此后50年美国越来越深刻地卷入大西洋、太平洋“两洋战略”，并开始主导国际体系的建设。以二次大战为标志，美国完成崛起的过程，取代英国而成为世界霸权国家。
美国在崛起过程中，没有成为英国霸权及其殖民体系的直接挑战者，在两次大战中都成为英国的主要盟友，美国不是推翻英国的全球霸主地位，而是在英国霸权衰落的过程中逐步取而代之。
——黄仁伟《大国兴衰的历史比较》
材料二：自20世纪初以来，中国积极寻求以平等成员身份加入国际社会，在此过程中，辛亥革命提供了国内政治前提，而第一次世界大战则被视为难得的良机，可结果事与愿违。此后中国与世界关系的重构可以分为两个阶段：第一个阶段，通过作为第二次世界大战东方主战场的中国抗日战争；第二个更为重要的阶段，是中华人民共和国的成立及其发展。
——据伍斌《徐国琦教授近代以来中国与世界关系的研究述评》
(1) 下面是材料一提出的几个观点，请用相应的历史史实加以说明。
观点 史实说明
此前50年，美国集中解决国内的统一和制度问题。 ______
此后50年，美国越来越深刻地卷入太平洋区域事务。 ______
以二次大战为标志，美国完成崛起的过程，取代英国而成为世界霸权国家。 ______
(2) 材料一认为“美国没有成为英国霸权的直接挑战者”你是否同意，说明理由。
(3) 据材料二，在中国“以平等成员身份加入国际社会”的过程中有过许多历史事件。你认为哪件事最为重要，为什么？
答案和解析
1.【答案】B
【解析】“仁者无敌于天下”“一同天下”“一心定而王天下”“令行禁止于天下”表明各家都主张统一，故B正确；ACD材料未体现，排除。
故选：B。
本题考查百家争鸣，知道题干现象说明统一成为诸子百家的共识。
本题考查百家争鸣，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2.【答案】B
【解析】A.“师夷长技以制夷”体现了反侵略思想，“中体西用”体现了向西方学习思想，他们并不反对封建专制，排除。
B.近代以来，为挽救民族危亡，救亡图存，以魏源为代表的思想家提出了“师夷长技以制夷”的思想。洋务派提出了“中体西用”的理论。资产阶级维新派掀起了维新变法。资产阶级革命派主张实行“民主共和”，掀起了辛亥革命。进步的知识分子高举“民主与科学”两面大旗，掀起了新文化运动。无产阶级以马克思主义为思想武器，领导了新民主主义革命。
C.新文化运动提出的“民主科学”思想未直接体现反抗外来侵略，排除。
D.“师夷长技以制夷”体现了反侵略思想，“中体西用”体现了向西方学习思想，目的都是为了维护清朝封建统治，未体现追求民主，排除。
故选：B。
本题考查近代中国各阶层救亡运动，属理解层面的要求，熟练记忆基础知识并准确解读题干信息即可得出答案。
树立专题意识，以中国人民的救亡探索为切入点加以整合，做到融会贯通、灵活应答。
3.【答案】D
【解析】依据材料“轿子与汽车”、“短服革履的剪发女子与拖了长辫子”等信息可以看出当时上海存在中西生活方式杂糅的现象，故D项这正确。ABC三项均无法从材料得出，排除。
故选：D。
本题考查近现代中国物质生活与社会习俗的变迁。考查近代上海社会生活状况的特点。解题的关键信息是“轿子与汽车”、“短服革履的剪发女子与拖了长辫子”。
本题考查对近代上海社会生活状况的特点的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。
4.【答案】A
【解析】图中摘要的内容都是中国共产党主张团结抗日和领导的打击日本侵略者的战役和各种史实。西安事变得到和平解决。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步，国共第二次合作开始。百团大战是抗日战争中，中国军队主动出击日军的最大规模战役。它提高了中国共产党和八路军的威望，坚定了全国人民抗战胜利的信心。敌后抗日根据地掀起大生产运动，自己动手，丰衣足食，打破日伪军的封锁，为争取抗日战争的胜利奠定了基础。中共七大为争取抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件。
故选：A。
本题考查中国共产党在抗日战争中的贡献。中国共产党是团结抗日的中流砥柱。
掌握中国共产党在抗日战争中的贡献和意义。
5.【答案】D
【解析】根据图片信息“汽车”、“轮船”，结合所学知识可知，从1953年起开始实行“一五”计划，基本任务是集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础。因此该图的主题体现了改善交通运输的美好愿景。D项正确；1957年，“一五”计划完成，排除A项；发展汽车制造的决心勇气，与图1“壹分”相关，排除B项；国民经济工农比例的严重失调，与题干内容不符，排除C项。
故选：D。
本题考查一五计划，解题的关键是“中国人民银行1953年发行的部分分币的样币”。
本题为中档题，考查一五计划，我国开始改变工业落后的面貌，为社会主义工业化奠定了初步基础。
6.【答案】B
【解析】据题干及所学知识可知，“证券、股市”与市场经济有关，“……是不是资本主义独有的东西，社会主义能不能用”反映出市场经济并不是资本主义所独有的；“……搞一两年，对了，放开；错了，纠正，关了就是了”体现了实践才是检验真理的唯一标准的思想理念。选项B符合题意；选项ACD在题干中无法体现，不符合题意，排除。
本题主要考查实践才是检验真理的唯一标准的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记实践才是检验真理的唯一标准的相关史实。
7.【答案】D
【解析】新中国成立后，制定独立自主的和平外交政策，1953年周恩来提出和平共处五项原则，1955年在万隆会议上，周恩来提出“求同存异”方针，1971年恢复中国在联合国的合法席位。这些内容反映的是中国外交事业的发展。
故选：D。
本题考查中国外交事业的发展，掌握新中国的外交成就。
本题考查中国外交事业的发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查古埃及文明、古印度文明、古中国文明、古希腊文明，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
D.据题干世界古代文明图表可知，在北非尼罗河流域、南亚印度河、恒河流域、中国黄河、长江流域、欧洲巴尔干半岛南部、爱琴海地区等都出现文字和著名建筑，这说明古代文明丰富多彩、多元发展，故D符合题意。
A.据“欧洲巴尔干半岛南部、爱琴海地区”可知，“濒临大河”说法错误，“农耕为主”在题干中无法体现，排除A。
B.“宗教主导、相互交融”在题干中无法体现，排除B。
C.题干体现了“文字多样”，但无法体现“交流频繁”，排除C。
故选D。
9.【答案】B
【解析】据所学知识可知，英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命体现了资本主义制度的确立；俄国农奴制改革、美国南北战争体现了工业革命后资本主义制度的拓展。故据“英国资产阶级革命”“美国独立战争”“法国大革命”“俄国农奴制改革”“美国南北战争”等内容可知，此复习纲要的主题最有可能是资本主义制度的确立与拓展，B项正确；战后西欧国家的联合、美国和日本经济的发展属于战后资本主义的新变化，排除A项；苏联的发展与改革、东欧剧变和苏联解体体现了社会主义的发展与挫折，排除C项；万隆会议、“非洲年”和拉美人民维护国家主权的斗争体现了二战后亚非拉国家的新变化，排除D项。
故选：B。
本题主要考查资本主义制度的确立与拓展的相关史实，重点掌握英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命、俄国农奴制改革、美国南北战争的相关史实。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记资本主义制度的确立与拓展的相关史实。
10.【答案】D
【解析】据题干图片内容，结合所学可知，这部分目录的主题应该是社会主义从理论到实践的发展。1848年2月24日，马克思和恩格斯合著的《共产党宣言》在伦敦第一次出版。它标志着马克思主义的诞生，开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面，成为世界无产阶级的锐利思想武器。共产党宣言的诞生标志着马克思主义的诞生，对全世界的无产阶级革命运动起了巨大的推动作用。十月革命实现了社会主义从理论到实践。中国特色社会主义的兴起与发展是社会主义理论的发展。
故选：D。
本题以历史教材的部分目录为依托，考查社会主义从理论到实践的发展。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。识记与灵活掌握社会主义从理论到实践的发展经过以及影响。
11.【答案】B
【解析】由“1850至1911年”可以看出，当时世界处于第二次工业革命时期，由“1850至1911年，世界上有影响的报纸相继创刊，如英国的《泰晤士报》、日本的《读卖新闻》等，1883年创刊的美国《妇女家庭杂志》在1900年发行量即达100万份之众”反映的是第二次工业革命促进了报纸业的发展，种类多，发行量大，阅读报纸成为人们生活的一部分，因此说明的是工业革命助推社会生活方式更新。
故选：B。
本题考查第二次工业革命。正确解读材料是解答本题的关键。
本题以第二次工业革命为背景，考查学生分析史料能力。
12.【答案】A
【解析】材料中的“殖民地独立运动的领导人都受过欧式教育”表明，殖民主义培养了反殖民主义力量，A项正确；非暴力不合作运动没有实现印度独立，排除B项；得到启蒙思想家支持不符合史实，排除C项；欧洲在海外的殖民统治被启蒙思想瓦解不符合史实，欧洲在海外的殖民统治瓦解是第二次世界大战以后，排除D项。
故选：A。
本题考查印度民族解放运动，考生需要结合民族解放运动兴起与发展的原因来回答。
本题主要通过印度民族解放运动来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
13.【答案】C
【解析】根据材料“有学者指出，一战后，各个阶层都不约而同地使用……国女性获得了普选权，福利国家逐渐出现”结合所学可知，在一战的冲击之下，中东欧出现了新兴民族国家，苏联建立了新型政治国家，英国注重福利国家的建设，这些都拓展了世界文明发展的道路，C项正确；
第一次世界大战，加速了殖民体系的瓦解与材料内容无关，排除A项；
第一次世界大战后形成了凡尔赛-华盛顿体系，奠定了现代国际治理体系的基础，在材料中无法找到依据，排除B项；
第一次世界大战，削弱了欧洲的力量，在一定程度上冲击了以欧洲为中心的国际格局，排除D项。
故选：C。
本题考查第一次世界大战，需要结合第一次世界大战的影响来解答。
本题考查第一次世界大战，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
14.【答案】B
【解析】A.题干强调的是中国倡导的世界多极化有着独特的内涵，而不是在说明这种多极化的原因，排除。
B.由题干中的“一种有别于强权政治时代的追求，一种谋求社会制度和意识形态之多样化的国际关系格局，一副生动和丰富多彩的世界政治局面”，结合所学知识可知，中国倡导的世界多极化是区别在霸权主义、强权政治和意识形态冲突之下的多元的、相互尊重的和平等的国际格局，正确。
C.多极化格局是未来世界格局发展的必然趋势，但是并未正式建立，排除。
D.由题干中的“一种有别于强权政治时代的追求”说明中国所倡导的世界多极化是反对大国强权政治和霸权主义的，排除。
故选：B。
本题考查世界格局多极化，解答的关键信息是“一种有别于强权政治时代的追求，一种谋求社会制度和意识形态之多样化的国际关系格局，一副生动和丰富多彩的世界政治局面”。
本题考查学生对材料的解读和分析能力，考查学生对中国所倡导的世界多极化内涵的理解。
15.【答案】B
【解析】根据材料可知，在20世纪90年代，跨国公司进行全球并购的资本额、数量都在大幅度增加，规模在扩大，结合所学知识，跨国公司是经济全球化强有力的推动者，可见跨国公司的全球并购推动了经济全球化的进程，故选B项；
跨国公司在全球的并购在1997年世界金融危机之前已兴起，故排除A项；
跨国公司在全球的并购并不代表世界经济发展的无序化，故排除C项；
绝大部分跨国公司总部位于发达国家，故排除D项。
故选：B。
本题侧重于考查经济全球化的发展趋势，需要考生掌握经济全球化的特征及推动因素。
本题侧重于考查经济全球化的发展趋势，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
16.【答案】【小题1】中国：中国人民的独创。（人民群众实践推动和思想家们的概括提炼）希腊：学习东方文化的优秀成果。（汲取古代东方文化遗产基础上形成）
【小题2】商贸、海外殖民、战争、游历。（答出两点即可）
【小题3】传教士是文化交流主要媒介；双向交流；内容广泛；欧洲受益更大。
【小题4】中国传统文化是是西方近代文明的重要来源；中国传统文化历史悠久，博大精深。或中国传统文化是中华民族的创造性成果；中国传统文化是是贯通古今、自成一体的。或中国传统文化对世界文化发展有推动作用；中国传统文化是中华民族对人类文明的重要贡献。
【解析】本题以三段文字材料为背景，考查中国传统文化与希腊文化在来源上的不同、希腊人接触东方文化的主要途径、明朝中后期中外文化交流的特点、对中国传统文化的认识等知识。
本题考查学生识记和分析比较能力，重点掌握中国文化和希腊文化的主要成就、东西方文化的相关史实。
17.【答案】【小题1】略
【小题2】略
【小题3】抗美援朝,社会主义革命和建设时期,爱国主义、革命英雄主义、国际主义精神,两弹一星,社会主义革命和建设时期,自力更生、发奋图强,加入WTO,改革开放和社会主义现代化建设新时期,解放思想、锐意进取
【解析】（1）根据材料“1945年4月通过《关于若干历史问题的决议》”及所学可知，其背景是抗日战争即将胜利；根据材料“1981年6月通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》”及所学可知，其背景是进行拨乱反正，实行改革开放；根据材料“2021年11月通过《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》”及所学可知，其背景是中国共产党成立100周年。
（2）根据材料“一百年来，党领导人民浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就；自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就；解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就；自信自强、守正创新，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就。”可得出新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代。
（3）根据材料“帝国主义在海岸上架起几门大炮就可以征服一个国家、一个民族的时代一去不复返了”可知，叙述的是抗美援朝战争胜利的意义，结合所学可知，抗美援朝属于社会主义革命和建设时期，体现了爱国主义、革命英雄主义、国际主义精神；根据材料“它是以毛泽东为核心的第一代党中央领导集体的战略决策，钱学森等大批科技工作者义无反顾地投身到这一神圣的事业中来”及所学可知，叙述的是两弹一星的历史信息，结合所学可知，两弹一星属于社会主义革命和建设时期，体现了自力更生、发奋图强的精神；根据材料“由于美国等的阻挠，中国最后加入的是新成立的世界贸易组织”可得出中国加入WTO，结合所学可知，2001年中国加入世界贸易组织，属于改革开放和社会主义现代化建设新时期，体现了解放思想、锐意进取的精神。
故答案为：
（1）第一个：1945年，抗日战争即将胜利；第二个：1981年，进行拨乱反正，实行改革开放。第三个：2021年，中国共产党成立100周年。
（2）新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代。
（3）
序号 事件 时期 精神
① 抗美援朝 社会主义革命和建设时期 爱国主义、革命英雄主义、国际主义精神
② 两弹一星 社会主义革命和建设时期 自力更生、发奋图强
③ 加入WTO 改革开放和社会主义现代化建设新时期 解放思想、锐意进取
本题考查中共党史的相关内容，中国共产党的百年历史分期，抗美援朝战争的相关内容，两弹一星的相关内容，中国加入世界贸易组织的相关内容，准确解读材料信息。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记中共党史的相关内容，识记中国共产党的百年历史分期，识记抗美援朝战争的相关内容，识记两弹一星的相关内容，识记中国加入世界贸易组织的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
18.【答案】【小题1】美国南北战争，废除黑人奴隶制，维护了国家统一。
【小题2】主导华盛顿会议，成为会议的最大受益国（主导建立华盛顿体系）
调整和确立了战胜国在东亚太平洋地区的关系。
二战中对日宣战（进行太平洋战争），增强了反法西斯国家的力量。
【小题3】建立国际反法西斯同盟，扭转了战争形式。
参加雅尔塔会议，奠定了战后两极格局的基础。
倡导成立联合国，维护国际和平与安全。
发起对苏联的冷战（推行马歇尔计划、成立北约、占领日本），推动两极格局的形成。
【解析】（1）根据材料一提出的几个观点结合所学知识可知，观点：此前50年，美国集中解决国内的统一和制度问题。 说明的史实有美国南北战争，废除黑人奴隶制，维护了国家统一。观点：此后50年，美国越来越深刻地卷入太平洋区域事务。 说明的史实有美国主导华盛顿会议，成为会议的最大受益国（主导建立华盛顿体系）；调整和确立了战胜国在东亚太平洋地区的关系；二战中对日宣战（进行太平洋战争），增强了反法西斯国家的力量。观点：以二次大战为标志，美国完成崛起的过程，取代英国而成为世界霸权国家。 说明的史实有美国参与建立国际反法西斯同盟，扭转了战争形式。参加雅尔塔会议，奠定了战后两极格局的基础。倡导成立联合国，维护国际和平与安全。发起对苏联的冷战（推行马歇尔计划、成立北约、占领日本），推动两极格局的形成。
（2）结合所学知识可知，材料一认为“美国没有成为英国霸权的直接挑战者”，可以选择同意也可以不同意，说明理由即可，如选择同意；理由：一战与二战中，直接挑战英国霸权的是德国；英美两次结盟，共同打败德国。所以美国没有成为英国霸权的直接挑战者。选择不同意；理由：美国利用英国战争中的困境，通过巴黎和会、华盛顿会议、开罗会议等不断压制英国，取得对国际事务的主导权，这也是对英国霸权的挑战。所以美国是英国霸权的直接挑战者。
（3）据材料二“此后中国与世界关系的重构可以分为两个阶段：第一个阶段，通过作为第二次世界大战东方主战场的中国抗日战争；第二个更为重要的阶段，是中华人民共和国的成立及其发展”结合所学知识可知，在中国“以平等成员身份加入国际社会”的过程中有过许多历史事件。哪件事最为重要，任选一件，说明理由即可，如辛亥革命，理由是成立中华民国，是加入国际社会的政治基础；参加一战，理由是因对德国宣战，得以参加巴黎和会提出自己的诉求；抗日战争，理由是独立抗击日本法西斯，取得大国地位；中华人民共和国建立，理由是坚持独立自主原则，壮大国际进步力量。
故答案为：
（1）
观点 史实说明
此前50年，美国集中解决国内的统一和制度问题。 美国南北战争，废除黑人奴隶制，维护了国家统一。
此后50年，美国越来越深刻地卷入太平洋区域事务。 主导华盛顿会议，成为会议的最大受益国（主导建立华盛顿体系）
调整和确立了战胜国在东亚太平洋地区的关系。
二战中对日宣战（进行太平洋战争），增强了反法西斯国家的力量。
以二次大战为标志，美国完成崛起的过程，取代英国而成为世界霸权国家。 建立国际反法西斯同盟，扭转了战争形式。
参加雅尔塔会议，奠定了战后两极格局的基础。
倡导成立联合国，维护国际和平与安全。
发起对苏联的冷战（推行马歇尔计划、成立北约、占领日本），推动两极格局的形成。
（2）同意；理由：一战与二战中，直接挑战英国霸权的是德国；英美两次结盟，共同打败德国。所以美国没有成为英国霸权的直接挑战者。不同意；理由：美国利用英国战争中的困境，通过巴黎和会、华盛顿会议、开罗会议等不断压制英国，取得对国际事务的主导权，这也是对英国霸权的挑战。所以美国是英国霸权的直接挑战者。
（3）辛亥革命：成立中华民国，是加入国际社会的政治基础；参加一战：因对德国宣战，得以参加巴黎和会提出自己的诉求；抗日战争：独立抗击日本法西斯，取得大国地位；中华人民共和国建立：坚持独立自主原则，壮大国际进步力量。
本题以二则文字材料为背景依托，主要考查了美国南北战争、一战后的美国、二战中与二战后的美国、对美国没有成为英国霸权的直接挑战者的认识、你认为在中国“以平等成员身份加入国际社会”的过程中最重要的历史事件以及理由等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记美国南北战争、一战后的美国、二战中与二战后的美国、对美国没有成为英国霸权的直接挑战者的认识、在中国“以平等成员身份加入国际社会”的过程中最重要的历史事件以及理由等知识
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