2022-2023陕西省西安市未央区七年级（下）期中历史试卷（含解析）考试试卷

2022-2023学年陕西省西安市未央区七年级（下）期中历史试卷
一、单选题（本大题共12小题，共24.0分）
1. 历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。下列属于历史观点的是（　　）
A. 589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国 B. 唐太宗时，文成公主入藏
C. 黄巢起义给唐朝统治以致命的打击 D. 唐玄宗时，鉴真六次东渡抵达日本
2. 隋统一的历史作用是（　　）
①结束长期分裂的局面
②形成“贞观之治”
③为唐朝的繁荣奠定了基础
④承上启下，继往开来
A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
3. 科举制是中国历史上考试选拔官员的一种基本政治制度，最大的合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”机制。请问创立进士科的是（　　）
A. 隋文帝 B. 隋炀帝 C. 唐太宗 D. 武则天
4. 唐朝，一个值得我们骄傲并深入探究的时代。它在隋末的废墟上昂扬勃兴，为中国人绘制了一幅恢宏壮丽的历史画卷。下列与唐朝建立无关的事件是　（　　）
A. 618年建立 B. 都城是长安
C. 李世民建立 D. 建立后逐步统一全国
5. 唐朝时为农业发展提供有力支撑的创新工具是（　　）
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
6. 唐朝中外交往出现了盛况空前的局面，出现这一局面的根本原因是（）
A. 唐朝国家统一，社会安定 B. 唐朝经济文化世界领先
C. 唐朝对外政策开放开明 D. 唐朝对外交通发达
7. 宋太祖加强中央集权改变了唐末五代以来藩镇割据的分裂局面，基本解决了中央与地方的矛盾。同时，造成“冗官”、“冗兵”、“冗费”的国家财政危机。宋初中央集权的强化的根本目的是（　　）
A. 解决地方割据问题 B. 加强皇权，巩固统治
C. 剥夺地方节度使、州郡长官和武将权力 D. 削弱武将的权力
8. 请你根据下列资料卡片的内容，拟一个标题（　　）
________
北宋初年，宋辽互有征战。在经过二十五年的战争后双方缔结的盟约，辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币。此后，很长时间，辽宋之间保持着和平局面。
A. 郾城大战 B. 宋金对峙 C. 澶渊之盟 D. 陈桥兵变
9. 宋朝的开封和临安是当时最繁华的城市，市内手工业作坊众多，街道两旁商店、旅舍、货摊林立，市场上的商品琳琅满目，营业时间不受限制，除白天营业外，还有夜市和晓市。市内还出现了“瓦子”，里面有“勾栏”（歌舞场所）、酒肆和茶楼、还有说书、演戏的，成为娱乐的中心。这种现象说明（　　）
①城市经济功能明显
②市坊不再分开，市场交易打破时间限制
③瓦子的产生是宋朝商业繁荣的表现
④市民阶级孕育出早期资产阶级
A. ①② B. ③④ C. ①③④ D. ①②③
10. 据《中国古代经济史稿》统计，两宋时期，北方水利工程项目日趋减少，南方诸省水利工程数目增加。宋代有水利工程1043项，其中北方仅78项。这一情形出现的主要原因是（　　）
A. 游牧民族大量内迁 B. 南方社会相对稳定 C. 北方人口开始南迁 D. 经济重心不断南移
11. 从如图中可以清晰地看出，辽宋夏金元时期的基本特征是（　　）
A. 统一多民族国家的建立 B. 统一多民族国家的巩固
C. 繁荣与开放 D. 民族政权并立
12. 元代开始实行的行省制度，人为地造成犬牙交错和以北制南的局面，从而使行省官失去割据称雄的地理条件，这一举措（　　）
A. 有利于加强中央集权 B. 便于接受先进的社会经济意识形态
C. 促进了民族大融合 D. 使封建国家陷入危机
二、材料解析题（本大题共3小题，共36.0分）
13. 阅读材料，回答问题。
材料一：

(1) 材料一图A中的朝代建立于公元 ______ 年。隋朝大运河的中心是 ______ （城市名称）；在图B中的朝代，来自波斯、阿拉伯的人同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族—— ______ ，在澎湖岛设置了 ______ ，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。
材料二：自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，成不这（达到，超过）元。汉梗（抵御）于北狄，隋不能服东夷，唐患在西戎，宋患常在西北。若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。故其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。
——（明）宋濂等《元史》卷五十八《地理志》
(2) 依据材料二，结合所学知识，概括元朝的特点。并从统一多民族国家的发展角度，说一说元朝统一的历史意义。
(3) 综上所述，谈谈国家统一与社会发展的关系。
14. 阅读材料，回答问题。
材料一：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
——唐太宗
(1) 材料一表明唐太宗实行了怎样的民族政策？因此他得到了少数民族怎样的尊重？
(2) 选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分）
材料二：唐太宗总结了隋朝二世而亡的教训，真切地认识到国君好比是舟，人民好比是水“水能载舟亦能覆舟”的道理，为政比较谨慎。他鼓励臣下指摘君主过失、开怀纳谏，目的是避免政治上的过失。他懂得澄清吏治的重要性，注意精兵简政，重视刺史、县令等“亲民之官”的人选，使得贞观时期的政治比较清明。
——摘编自张岂之主稿《中国历史》
①依据材料二并结合所学知识，唐太宗统治时期出现了什么盛世局面？并概括其出现的原因。
材料三：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，逃行不劳吉日出。
——唐 杜甫《忆昔》
②依据材料三并结合所学知识，唐玄宗统治时期出现了什么盛世局面？这一盛世局面的出现与他采取的哪些措施有关？
材料四：随着唐朝的兴盛，唐玄宗取得了卓著的政绩，于是他便开始骄惰怠政，享乐腐化……他一反开元初年的虚心勤谨，日渐恃能矜骄，他渐次贬斥不迎合自己的朝臣，宠信佞臣，在他身边逐渐形成了一个以宦官、佞臣组成的腐朽官僚集团……致使内忧外患，矛盾重重，最终爆发了叛乱。
——摘编自邢志刚《论唐玄宗李隆基》
(3) 材料四中的“叛乱”指的是哪场叛乱？结合所学知识，谈谈王朝的兴衰对我们当代社会治理有什么样的启示？
15. 改革和创新是生产力不断发展的动力，也是一个民族进步的灵魂，自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识，请你参与探究以下问题。
材料一：（宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，旁王凡易八姓。战斗不息，生民涂地。其故何也？吾欲忽天下之兵，为国家长久计，其道何加？”普曰：陛下之言及此，天地人神之福也。此非他故，方镇（藩镇）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧。惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下白安矣。
——《续资治通鉴长编》
三大纲领 具体措施
精夺其权 派① ______ 担任地方长官，三年一换，设置② ______ 牵制知州
制其钱谷 各州除必要支出外，其余一切财政由③ ______ 收归中央
收养精兵 解除节度使兵权，统兵权与调兵权分离，定期换防
（1）依据材料一指出，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？针对存在的问题，宋太祖采取了赵普所开出的“药方”，即加强中央集权的“三大纲领”。根据所学知识，将表格补充完整。
材料二：因范之政见，先重治人而后及于治法，王则似乎单重法不问人。只求法的推行，不论推行法的是何等样的人品……而安石之开源政策，有些处又跻近于敛财……那时的百姓，实有不堪再括之苦……还带有急刻的心理。
——摘编自线穆《国史大纲》
(1) 列举两条王安石变法的措施并依据材料二，分析王安石变法的历史影响。
材料三：（宋朝）“国家用人之法，非进士及第者不得美官。”
——魏秦《东轩笔录》
(2) 结合所学知识，说出材料三中的现象与宋朝实行的哪一国策有关。请你谈谈该政策的积极影响。
(3) 依据以上材料结合所学知识，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴？
答案和解析
1.【答案】C
【解析】历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。“589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国”“唐太宗时，文成公主入藏”“唐玄宗时，鉴真六次东渡抵达日本”是对当时的历史事件的客观描述，反映的是历史的真实情况，属于历史史实，排除ABD项；选项C是对黄巢起义的看法，属于历史观点，选项C符合题意。
故选：C。
本题主要考查什么是历史史实，什么是历史观点的相关史实。注意掌握区别历史史实和历史观点的方法。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记什么是历史史实，什么是历史观点的相关史实。
2.【答案】C
【解析】A.在唐太宗治国思想的引领下，采取正确的治国措施，唐朝出现“贞观之治”，②不符合题意，排除A。
B.唐朝出现“贞观之治”和唐太宗治国思想和治国措施有关，与隋统一无关，②不符合题意，排除B。
C.根据所学知识可知，隋朝灭掉了南方的陈朝，结束了东汉末年以来近四百年的分裂割据局面，继秦汉之后中国又一次实现了统一，隋朝的统一有利于社会安定和经济发展，为唐朝的繁荣奠定了基础，具有承上启下的作用。①③④均符合题意，C正确。
D.唐朝唐太宗统治时期形成“贞观之治”，与隋朝统一无关，排除D。
故选：C。
本题考查隋统一的历史作用，识记隋统一的历史作用。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握隋朝建立、统一与灭亡的相关知识。
3.【答案】B
【解析】根据所学知识可知，隋炀帝创立进士科，标志着科举制度的建立，B项正确；隋文帝初步建立起通过考试选拔人才的制度，排除A项；唐太宗时，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目，排除C项；武则天创立武举和殿试制度，进一步完善科举制度，排除D项。
故选：B。
本题主要考查了科举制度的创立等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记科举制度的创立等知识。
4.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查唐朝建立的相关知识，要求具备识记历史知识的能力。
【解答】
结合所学知识可知，618年，隋朝灭亡，李渊称帝建立唐朝，定都长安，他就是唐高祖，唐朝建立后逐步统一全国。唐朝建立者不是李世民。C错误。
5.【答案】B
【解析】①人力翻车是东汉时期发明的，不符合题意，排除。
②耧车是西汉时期发明的，不符合题意，排除。
③曲辕犁是唐朝发明的耕作工具，符合题意。
④筒车是唐朝发明的灌溉工具，符合题意。
所以③④符合题意，即B项符合题意。排除ACD项。
故选：B。
本题考查唐朝农业工具的改进，难度不大，熟练记忆基础知识即可得出答案。
记忆唐朝经济发展的表现和原因，做到融会贯通、灵活应答。
6.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查唐代对外交流，要求识记基础史实。
【解答】
唐朝是中国古代历史上的一个黄金时期，由于唐政府实行对外开放的政策，唐朝对外交通发达，所以唐朝的中外交往出现了盛况空前的局面，但出现这一局面的根本原因还是唐朝的经济文化处于世界领先地位，唐朝是世界上强盛的国家。
A.唐朝国家统一，社会安定为对外交往奠定了必要的政治前提，不符合题意。故A错误。唐朝对外政策开放开明有利于促进中外交往，但不是根本原因；故C选项错误；唐朝对外交通发达也有利于促进中外交往，但也不是根本原因，因此排除D选项。
故选B。
7.【答案】B
【解析】结合所学可知，宋太祖加强中央集权改变了唐末五代以来藩镇割据的分裂局面，基本解决了中央与地方的矛盾。反映的是宋朝政府为加强中央集权。
故选：B。
本题考查北宋加强中央集权的措施。
本题以宋朝加强中央集权措施为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。
8.【答案】C
【解析】根据题中内容“北宋初年，宋辽互有征战。在经过二十五年的战争后双方缔结的盟约，辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币。此后，很长时间，辽宋之间保持着和平局面”以及所学可知，题干反映的是北宋与辽政权之间的澶渊之盟以及影响。宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城开封，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。之后，辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币。澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”。此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面，C项正确；郾城大战是宋金战争中的一次著名战役，与题意不符，排除A项；题意为澶渊之盟而不是宋金对峙，排除B项；陈桥兵变是赵匡胤发动的取代后周，建立宋朝的兵变事件，与题意不符，排除D项。
故选：C。
本题主要考查了宋辽之间的澶渊之盟以及影响，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记澶渊之盟以及影响。
9.【答案】D
【解析】根据“市内手工业作坊众多，街道两旁商店、旅舍、货摊林立，市场上的商品琳琅满目，营业时间不受限制，除白天营业外，还有夜市和晓市”可知，材料反映开封市坊不再分开，市场交易打破时间限制，城市经济功能明显，①②符合题意；根据“市内还出现了‘瓦子’，里面有‘勾栏’（歌舞场所）、酒肆和茶楼、还有说书、演戏的，成为娱乐的中心。”可知，瓦子的产生是宋朝商业繁荣的表现，③符合题意，故①②③正确，故D符合题意；宋朝时期中国还没有孕育出早期资产阶级，④不符合题意。排除含有④的BC，A①②表述不全面，排除A。
故选：D。
本题主要考查了北宋的社会生活，掌握相关基础知识。
本题考查学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。理解并识记北宋丰富的社会生活。
10.【答案】D
【解析】根据材料“据《中国古代经济史稿》统计，两宋时期，北方水利工程项目日趋减少，南方诸省水利工程数目增加。宋代有水利工程1043项，其中北方仅78项。”结合所学可知，自东汉后期开始，江南社会经济逐步得到发展，从唐朝晚期至两宋时期，南方的战乱较少，北方人口大批南迁，带去了先进生产技术，使南方农业发展速度加快，逐渐超过北方。自宋代开始，经济的发展进一步向湘江以西拓展，同时，江西、福建和两广地区也得到很大开发，加之南方统治者重视经济发展，极大推动了南方经济的发展，经济重心不断南移是这一情形出现的主要原因，D项正确；西晋时期，游牧民族大量内迁，主要有匈奴、羯、氐、羌以及鲜卑五族，史称“五胡“。北方游牧民族大量内迁主要在黄河流域，与南方地区无关，排除A项；两宋时期北方战乱频繁，南方战乱较少，为江南经济发展创造了稳定的环境，只是社会环境的影响，不是上述材料的主要原因，排除B项；南方诸省水利工程数目增加与经济发展水平有关，与人口南迁没有直接关系，排除C项。
故选：D。
本题考查经济重心南移的史实，掌握相关基础知识。
本题重在考查理解材料的能力，分析材料，掌握我国古代经济重心南移的具体史实，分析选项利用排除法作答。
11.【答案】D
【解析】我国统一的多民族国家形成于秦汉时期，排除A项；
统一多民族国家的巩固是明清时期的时代特征，排除B项；
繁荣与开放是隋唐时期的时代特征，排除C项；
根据图示可以看出，辽宋夏金元时期，多民族政权并立，相互争斗，政权更迭频繁，最后元实现国家统一，D项正确。
故选：D。
本题主要考查了辽宋夏金元时期的基本特征，解题的关键是正确识读题干图示。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记辽宋夏金元时期的基本特征。
12.【答案】A
【解析】根据材料“人为地造成犬牙交错和以北制南的局面，从而使行省官失去割据称雄的地理条件”可知，元朝实行行省制度使行省官失去割据称雄的地理条件，加强了中央集权，A项正确；材料是从政治角度考量，不是经济角度，B项便于接受先进的社会经济意识形态反映的是经济角度，排除B项；材料没有涉及民族融合，与题干材料无关，排除C项；行省制度加强了中央集权，没有使元朝陷入危机，排除D项。
故选：A。
本题主要考查了元朝的行省制度以及作用等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记元朝的行省制度以及作用等知识。
13.【答案】【小题1】581,洛阳,回族,澎湖巡检司
【小题2】略
【小题3】略
【解析】（1）结合所学知识可知，材料一图A中的朝代是隋朝，建立于公元581年。隋炀帝是开通了大运河，隋朝大运河的中心是洛阳，北起涿郡，南至余杭；元朝时期来自波斯、阿拉伯的人同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族——回族；元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。
（2）依据材料二“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，成不这（达到，超过）元。汉梗（抵御）于北狄，隋不能服东夷，唐患在西戎，宋患常在西北。若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。故其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。”结合所学知识概括可知，元朝的特点是元朝疆域最辽阔；元朝征服四方；元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。元朝的统一结束了自唐末以来的分裂割据和政权并立的局面，为以后的各朝代保持统一局面打下了坚实基础；大体确定了中国后来疆域的轮廓；极大地促进了我国统一多民族国家的巩固和发展。
（3）综上所述，国家统一有利于社会发展；国家统一是社会发展的前提和保障；社会发展有利于巩固国家统一。
故答案为：
（1）581；洛阳；回族；澎湖巡检司。
（2）特点：元朝疆域最辽阔；元朝征服四方；元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。意义：结束了自唐末以来的分裂割据和政权并立的局面，为以后的各朝代保持统一局面打下了坚实基础；大体确定了中国后来疆域的轮廓；极大地促进了我国统一多民族国家的巩固和发展。
（3）关系：国家统一有利于社会发展；国家统一是社会发展的前提和保障；社会发展有利于巩固国家统一。
本题以二则文字图片材料为背景依托，主要考查了隋朝的建立、大运河的中心、回族的形成、澎湖巡检司的设置、元朝的特点以及元朝统一的意义、国家统一与社会发展的关系等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记隋朝的建立、大运河的中心、回族的形成、澎湖巡检司的设置、元朝的特点以及元朝统一的意义、国家统一与社会发展的关系等知识。
14.【答案】【小题1】开明的民族政策。唐太宗被北方和西北地区少数民族尊称为“天可汗”。
【小题2】①贞观之治；原因：唐太宗吸取隋亡教训；勤于政事；虚心纳谏；广纳贤才，知人善任；推行了一系列改革措施等。
②开元盛世；措施：唐玄宗改革政治；整肃吏治；发展生产等。
【小题3】“叛乱”指的是安史之乱。启示：要具有忧患意识，学会居安思危；要勤政爱民，反对腐败；要注意化解各种社会矛盾，避免发生战乱；要善子学习，加强交流等等。
【解析】本题以四则文字材料为背景依托，主要考查了唐朝的民族政策、唐太宗与贞观之治、唐玄宗与开元盛世、安史之乱、王朝的兴衰对我们当代社会治理的启示等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记唐朝的民族政策、唐太宗与贞观之治、唐玄宗与开元盛世、安史之乱、王朝的兴衰对我们当代社会治理的启示等知识。
15.【答案】【小题1】文官
【小题2】通判
【小题3】转运使
【解析】（1）由材料一“普曰：陛下之言及此，天地人神之福也。此非他故，方镇（藩镇）太重，君弱臣强而已。”可知，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是方镇（藩镇）太重，君弱臣强。宋太祖为了加强中央集权，他派文官担任地方长官，三年一换，设置通判牵制知州，各州除必要支出外，其余一切财政由转运使收归中央。
（2）据所学可知，王安石变法的措施有募役法；方田均税法；农田水利法；保甲法等。由材料二“王则似乎单重法不问人。只求法的推行，不论推行法的是何等样的人品……而安石之开源政策，有些处又跻近于敛财……那时的百姓，实有不堪再括之苦……还带有急刻的心理”可知，王安石变法一定程度改善了北宋积贫的局面，增加了政府的财政收入，促进了北宋社会经济的发展；急于求成，实际上加重了人民的负担；触犯了大地主阶级的利益，导致内部分裂，加速北宋灭亡；强兵效果并不明显，没有改善北宋积弱的局面。
（3）由材料三“国家用人之法，非进士及第者不得美官。”可知，这与重文轻武政策有关。重文轻武政策扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于攻权的稳固和社会的安定。
（4）本题是开放性题目，言之有理即可，如要注重改革与创新、重视教育事业的发展、要重视人才、要发展经济等。
故答案为：
（1）原因：方镇（藩镇）太重，君弱臣强；具体措施：①文官；②通判；③转运使。
（2）措施：募役法；方田均税法；农田水利法；保甲法等。（任答两点得2分）影响：一定程度改善了北宋积贫的局面，增加了政府的财政收入，促进了北宋社会经济的发展；急于求成，实际上加重了人民的负担；触犯了大地主阶级的利益，导致内部分裂，加速北宋灭亡；强兵效果并不明显，没有改善北宋积弱的局面。（答出任意一点即可）
（3）国策：重文轻武；积极影响：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于攻权的稳固和社会的安定。
（4）要注重改革与创新、重视教育事业的发展、要重视人才、要发展经济等。（符合题意，观点正确，言之有理即可）
本题以表格和文字材料为背景，考查唐末以来政局动乱的原因、北宋加强中央集权的措施、王安石变法的措施及影响、重文轻武政策及影响等知识。
注意对材料的分析与解读，重点掌握北宋的重文轻武政策、北宋加强中央集权的措施及其影响等知识。
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