广东省深圳市富源学校2022-2023高一下学期5月调研考试历史试题（含解析）考试试卷

富源学校2022-2023学年高一下学期5月调研考试
测试试题评分参考
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C D B C C A C B D A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C D D D B C B D B C
1．【答案】C【解析】材料强调的是我国从50年代到70年代农村出现的“包产到户”现象，并未涉及农村基层政权建设问题，故A项错误；市场经济是1992年南方谈话之后我国经济建设提出的概念，与题目时间不符，故B项错误；四川、安徽、广东等地出现的包产到户现象为1978年我国推行家庭联产承包责任提供了借鉴，故C项正确；材料中没有体现我国的农村经济体制改革采取了自下而上推进，故D项错误。
2．【答案】D【解析】略
3．【答案】B【解析】1960年冬，党中央提出了“调整、巩固、充实、提高”的方针，国民经济转入调整的轨道，导致材料中国民经济稳步增长、职工待遇改善、劳动生产率不断提高等情况，故选B项；“彻底”说法过于绝对，排除A项；1978年十一届三中全会后才对经济体制进行全面改革，排除C项；此时仍然是计划经济，改革开放后市场经济才逐步发展，排除D项。
4．【答案】C【解析】20世纪六七十年代的国际政治格局是多极化趋势出现，因此中美关系缓和一定程度上受到世界政治多极化的影响，故C项正确；中国重返联合国冲击了美苏两极格局，没有改变美苏对峙格局，故A项错误；社会制度和国家利益的矛盾无法消除，故B项错误；70年代，决定国际关系的主要力量是美苏，中国还没有强大到能决定国际关系，故D项错误。
5．【答案】C【解析】据材料“农村经历了一场巨大的‘承包运动’”可知，改革开放后的家庭联产承包责任制，改变了我国农村旧的经营管理体制，解放和发展了农村生产力，调动了广大农民的生产经营积极性，故选C项；家庭联产承包责任制打破了人民公社下平均分配的弊端，实行按劳分配，排除A项；土地所有制没有变化，仍是国家和集体所有，排除B项；社会主义改造是1953—1956年由中国共产党领导的对农业、手工业和资本主义工商业三个行业的社会主义改造，变生产资料私有制为社会主义公有制，与材料时间不符，排除D项。
6．【答案】A【解析】据材料“义乌县政府颁发了7000余份《小百货敲糖换取鸡毛临时许可证》，允许农民从事该活动”，可知政府允许“鸡毛换糖”的经济活动实际上表达了政府对个体私营经济的认可，体现了当时政府对计划经济体制的尝试性突破，故选A项；我国明确社会主义市场经济体制改革目标的时间是1992年，排除B项；“鸡毛换糖”的做法只是乡村个体经济的表现，不属于乡镇企业的范畴，排除C项；政府对“鸡毛换糖”的活动采取支持态度说明国家对商业活动的限制逐渐减弱，排除D项。
7．【答案】C【解析】据材料“2013年，中国首次提出共建‘一带一路’的经济合作倡议，此后其核心理念逐步写入联合国、二十国集团、亚太经合组织以及其他区域组织等有关文件中”并结合基础知识可知，中国提出共建“一带一路”的核心理念逐步被世界组织所认可，有利于发挥中国的大国职责与担当，故选C项；材料仅涉及到合作倡议，但没有明确国际关系建立的具体情况，且新型国际关系仍然在建立中，排除A项；目前世界格局仍然呈现一超多强的局面，美国实力出众，且材料中没有明确美国对于世界的具体引导情况，排除B项；全球意识形态对抗仍然存在，且材料仅涉及到中国提出的合作倡议被世界组织认可，没有明确全球意识形态领域的具体对抗情况，排除D项。
8．【答案】B【解析】据材料“希腊一马其顿人作为统治民族，力图保持自己的希腊性，并将自己的文明强加于被统治民族之上。但面对具有数千年传统的埃及、巴比伦、印度文明，他们又不由自主地陷入了当地文明的氛围之中”并结合基础知识可知，亚历山大帝国时期，希腊一马其顿人一方面力求保持自己的文化特性，同时还接受了埃及、巴比伦和印度等不同地区文化，使得各地区间文明交融互鉴，故选B项；区域间文明具有多元化的特征，但材料着重强调各地间文明的交流而非各自特点，排除A项；亚历山大帝国固守自己希腊性的同时接受了亚非文化，这是一种主动接纳而非被迫征服，排除C项；材料仅涉及到各地区间文明的交流情况，没有明确东西方文明的具体特点，排除D项。
9．【答案】D【解析】结合所学知识可知，庄园中的农业和手工业生产基本上可以满足人们日常生活所需，说明庄园是自给自足的经济单位，D项正确；材料并未提及庄园法庭这一司法审判机构，排除A项；庄园自己生产日常生活所需体现的是经济生活而非民主政治，排除B项；材料不足以说明庄园是西欧独立的政治单位，排除C项。故选D项。
10．【答案】A【解析】由材料“通过文学、哲学和文艺的学习来丰富精神世界，使人拥有信仰、美德、知识和智慧”可知15世纪中叶的教育重视个体身体素质和精神世界的全面发展，推动人文主义的进一步发展，故选A项；启蒙运动兴起于17、18世纪，与材料时间不符，排除B项；材料强调的是教育培育人才的目的，并不是强调信仰对教育的决定作用，排除C项；宗教改革的理论基础是神学思想，排除D项。
11．【答案】C【解析】结合《纲要》下册第48页所学：启蒙运动强调“理性”和独立思考与自主精神，要求摆脱专制王权和教会的思想束缚，描绘了未来社会的一些如天赋人权、法治和权力制衡等政治思想，与题干中“执着探索和批判”“关注社会改革”“现代秩序诞生”等相合，故选C项；文艺复兴未提出“社会改革”“现代秩序诞生”的原则，排除A项；宗教改革反对罗马天主教、教皇，没有提出“现代秩序诞生”的原则，排除B项；工业革命是生产领域的巨大飞跃，与“人的觉醒”关系不大，排除D项。
12．【答案】D【解析】通过题干中“地方权贵通过人为操作确定议员，议会席位可以买卖，贿选行为屡见不鲜”，可知英国的民主制度建设并不完善，需要进一步完善，故选D项；通过所学知识可知，光荣革命之后，《权利法案》通过限制国王权力，确立了议会的权力，即国家最高权力中心在议会，排除A项；普选权是说对任何一个成年人而言，无论他的性别、年龄、种族、信仰等情况，都有参政议政的权利，但是根据所学知识可知，直到1969年，英国才规定凡是年满18周岁的公民，不论男女，都可以参加选举，排除B项；议会是国家权力中心，它是资产阶级代议制的一种组织形式，不属于专制独裁范畴，排除C项。
13．【答案】D【解析】大州和小州的利益之争材料没有涉及到，故A项错误；南方与北方的权力之争材料没有涉及到，故B项错误；立法与行政的职权之争材料没有涉及到，故C项错误；“有人主张联邦政府享有最高权威，甚至试图在宪法中加入国会有权否决各州立法的条款。有人则要求保护各州的自主权”表明是联邦政府与各州的权限之争，故D项正确。
14．【答案】D【解析】法国大革命时期，雅各宾派的认识和行为使法国各阶层广泛参与革命，凸显对平等的追求，但忽视了个体自由的权利，导致社会动荡，反映出政治理想与革命现实反差巨大，故选D项；法国大革命拥有广泛的社会基础，排除A项；率先把卢梭的思想付诸于实践的是美国，排除B项；英国体现和平渐进，法国凸显暴力激进，排除C项。
15．【答案】B【解析】这些观点分别从经济、政治、自然条件方面说明工业革命首先发生在英国的原因，都有一定的合理性，故A项错误；从传统上强调经济条件到后来注重政治制度和自然条件的作用，对工业革命首先发生在英国发生的认识越来越多元化，随着研究视角拓展而趋于全面，故B项正确；研究工业革命首先发生在英国的原因，自然要把重心放在英国方面，对欧洲其他国家的观察是次要因素，故C项错误；后期学者的研究只是研究视角的不同，不能以此否定传统观点，故D项错误。
16．【答案】C【解析】革命领导者都是“无名的人”、“普通人却轻而易举地做成了”说明了巴黎公社是普通的工人阶级建立的政权，故选C项；题干强调的是巴黎公社政权是普通人革命建立的政权，并没有体现工农联盟，而且巴黎公社并没有建立工农联盟，排除A项；巴黎公社推翻的是资产阶级临时政府在巴黎的统治，而且当时法国并没有君主专制制度，排除B项；俄国革命指的是十月革命，发生在1917年，而巴黎公社比俄国十月革命要早，所以不可能受到俄国革命的影响，排除D项。
17．【答案】B【解析】据材料“给非洲带去文明……让黑人变白”体现的是西方国家对非洲黑人的歧视，故选B项；仅使用香皂无法代表欧美生活方式，排除A项；材料强调美国、法国、和希腊香皂公司的共同点，没有强调争夺非洲市场，排除C项；西方香皂公司旨在获取利益，排除D项。
18．【答案】D【解析】20世纪初，资产阶级的民族民主主义已经摆脱封建主义和改良主义，资产阶级把民族主义和民主主义紧密结合起来，并进行了英勇的实践，故选D项；19世纪70—90年代，资产阶级已经登上历史舞台，A项不属于20世纪初新的时代特征，排除A项；19世纪70—90年代，追求自由与平等的权利已经是当时的斗争目标，排除B项；这一时期，各国的民主革命要从根本上变革封建制度，用共和制度或君主立宪制取代封建专制政体，排除C项。
19．【答案】B【解析】新经济政策是苏俄在1921年3月开始实行的向社会主义过渡的经济政策。一项重要内容是以征收粮食税代替余粮收集制，并且恢复商品货币关系进行调节生产的作用。据此判断，中国20世纪80年代的改革被认为是新版的新经济政策，其依据在于二者同样面临着处理计划与市场的关系问题。选择B项。
20．【答案】C【解析】由材料“因未能从物质繁荣中获得满足感，各国转而热衷于国内和国际冲突，随着宗教的衰落，民族激情不正常地上升，几乎每个地方都燃起了熊火，任何一个角落里的人都急于冒险”可知丘吉尔认为战争的爆发不可避免，扭曲的安全观、民族观等极端思想都成为诱导战争爆发的因素，故选C项；由材料“20世纪初弥漫于世界的一种奇怪情绪”可知强调的是极端思想和情绪，而非军备竞赛，排除A项；由材料“热衷于国内和国际冲突”可知强调的是国内、国际冲突，而非文明冲突，排除B项；丘吉尔在《危机中的世界》描述的是第一次世界大战爆发前的场景，经济的低迷引发的是第二次世界大战，排除D项。
二、非选择题
21．【答案】
（1）主要表现：掺杂着原始、落后的古老习俗（如“同态复仇”）；保留了某些维护贵族特权的不合理法规。（4分）
主要因素：商业和帝国发展导致生活日益复杂；民族法律观念下外事裁判官的长期司法实践结果；需要部分承认被征服地区民族利益或给外邦人以必要的法律保护。（4分）
（2）冲突之处：查理一世主张君权神授，王权神圣不可侵犯；布拉德肖主张主权在民，君民按照社会契约相互制约。（4分）
背景：英国爆发资产阶级革命，资产阶级和新贵族联合起来反对国王，并在内战俘虏国王；启蒙运动的兴起。（4分）
影响：传播了社会契约、法律至上、人民主权等思想；推动资产阶级法治时代的到来。（2分）
（3）评价：三权分立学说是古代希腊、罗马政治理论的发展；它体现了人民主权的原则，为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。（4分）
【解析】
（1）第一小问主要表现，结合所学知识，从内容来看，是古罗马习惯法的汇编，掺杂着原始、落后的古老习俗；从立法来看，从根本上维护奴隶主贵族的利益，保留了某些维护贵族特权的不合理法规。第二小问主要因素，材料一“随着商业和帝国的发展，生活愈益复杂，原先的法律不能再满足需要”，可以从社会经济发展、长期司法实践结果和借鉴外邦人法律等角度分析。
（2）第一小问观念冲突之处，材料二“我的权力是上帝所托付的”、“你们企图审判国王，这是多么大的罪恶”，可见查理一世认为君权神授，王权是神圣不可侵犯的。布拉德肖则认为“国王和他的人民之间存在一个契约协定”“约束是相互的”，可见法官坚持社会契约的观点，国王与人民相互制约。第二小问背景，结合所学知识，从英国资产阶级革命爆发，内战俘虏国王；启蒙运动宣传社会契约论等观点。第三小问影响，从传播启蒙思想、推动资产阶级法治时代到来等角度分析。
（3）第一小问作者和出处，材料三中对三权分立的论述，可判知是孟德斯鸠的《论法的精神》。第二小问主要学说，从三权分立学说源自古代希腊、罗马政治理论，它体现了人民主权原则和法治精神，奠定了近代资本主义国家政治体制的理论基础。
22．【答案】
（1）内涵：复兴古典文化（古希腊罗马文化）。（2分）
历史背景：工商业经济的发展；市民和世俗知识分子（新兴资产阶级）的成长；教会压抑人性（宗教文化钳制思想）。（4分）
（2）观点：文艺复兴和新航路的开辟共同推动欧洲的历史进步。(2分）
阐释：十四五世纪，意大利出现了文艺复兴，其实质是以人文主义冲击宗教神权的束缚。文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现实世界。15世纪末，新航路的开辟结束了世界各地相对孤立的状态，各地的文明开始会合交融，日益连成一个整体，欧洲的商人们开始直接同世界各地建立商业联系并从中赚取丰厚利润，促进了欧洲资本主义的发展。从此，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。（8分）
因此，文艺复兴解放了人们的思想，新航路的开辟为世界市场的形成奠定了基础，它们从不同方面推动了欧洲的历史进步，也推动了"人和世界的发现"（2分）
【解析】（1）第一小问（内涵），据材料一“却恰恰是重新返回对古代、古典、希腊和罗马价值观的有计划研究”得出是指复兴古典文化。第二小问（背景），结合所学知识从经济、阶级、宗教的压迫等方面归纳，得出工商业经济的发展；新兴资产阶级的发展；宗教文化对思想的压制。
（2）首先明确观点，材料中“人和世界的发现”分别指的是文艺复兴宣扬人文主义，新航路的开辟推动世界市场的形成。 根据这两个历史事件提炼观点，如文艺复兴和新航路的开辟共同推动欧洲的历史进步，结合相关史实进行论证，从文艺复兴运动的影响和新航路开辟的影响方面进行分析论证。富源学校2022-2023学年高一下学期5月调研考试
历史
一、选择题
1．1956年，浙江温州有合作社曾实行包产到户，到1957年温州地区实行包产的农户占入社农户的15%，与此同时，四川、广东、安徽等省一些农业社也先后实行了包产到户。此后直到70年代，仍有一些地方曾实行包产到户。这一现象反映了（　　）
A．农村基层政权管理体制薄弱
B．市场经济在农户经营中起重要作用
C．基层的探索为农村经济体制改革奠定基础
D．农村经济体制改革基本上是自下而上推进
2．1954年6月29日，中国和缅甸两国总理发表联合声明称：“两国总理同意这些原则也应该是指导中国和缅甸之间关系的原则。如果这些原则能为一切国家所遵守……而侵略和干涉内政的威胁和对于侵略和干涉内政的恐惧就将为安全感和互信所代替。”声明中的“这些原则”是指（　　）
A．“一个中国”原则 B．结伴而不结盟原则
C．“求同存异”原则 D．和平共处五项原则
3．1962年下半年起，我国国民经济开始稳步增长。1963年，国家在财力尚有困难的情况下，积极改善职工待遇；全民所有制工业企业全员劳动生产率连续三年分别提高26．7%、20．1%和22．5%。这反映了我国（　　）
A．落后面貌的彻底改变 B．调整发展的重要成果
C．经济体制的全面改革 D．市场经济的显著作用
4．美国前国务卿基辛格在回忆录中指出：“中国和美国在七十年代初谋求和解，这是世界环境所决定的。”当时的“世界环境”是（　　）
A．中国重返联合国改变了美苏对峙格局 B．社会制度和国家利益的矛盾基本消除
C．世界政治格局多极化的趋势已经出现 D．中美苏成为决定国际关系的主要力量
5．20世纪80年代以来，农村经历了一场巨大的“承包运动”，个人首创精神带来了农业生产的大幅度增长。关于这场“承包运动”说法正确的是（　　）
A．体现了传统平均主义色彩 B．改变了我国土地所有制的形式
C．解放和发展了农村生产力 D．成为社会主义改造的重要举措
6．浙江义乌“鸡毛换糖”源于清代乾隆年间，每年农闲季节，农民肩挑糖担走村串巷，用自己熬制的红糖上门换取禽兽毛骨、废铜烂铁，博取微利。1980年义乌县政府颁发了7000余份《小百货敲糖换取鸡毛临时许可证》，允许农民从事该活动。这一做法反映了当时（　　）
A．对计划经济体制的突破 B．市场经济已经成为社会共识
C．农村乡镇企业蓬勃发展 D．国家对商业活动的严格限制
7．2013年，中国首次提出共建“一带一路”的经济合作倡议，此后其核心理念逐步写入联合国、二十国集团、亚太经合组织以及其他区域组织等有关文件中。这反映出（　　）
A．合作共赢的新型国际关系建立 B．美国无力主导世界格局
C．中国为世界发展积极贡献力量 D．全球意识形态对抗淡化
8．在亚历山大帝国时期，希腊一马其顿人作为统治民族，力图保持自己的希腊性，并将自己的文明强加于被统治民族之上。但面对具有数千年传统的埃及、巴比伦、印度文明，他们又不由自主地陷入了当地文明的氛围之中。这主要反映了（　　）
A．区域间文明具有多元化的特征 B．不同地区间文明的交融互鉴
C．大亚历山大帝国被东方文明征服 D．古代东西方文明呈现开放性
9．西欧中世纪庄园主要从事农业生产，同时也发展手工业，他们生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品。据此可知，庄园是（　　）
A．西欧的司法审判机构 B．西欧的民主政治组织
C．西欧独立的政治单位 D．自给自足的经济单位
10．15世纪中叶，西尔维乌斯在《论自由教育》一文中，强调培养身心俱健的人，要求通过体育、军事训练与合理饮食来强健身体，通过文学、哲学和文艺的学习来丰富精神世界，使人拥有信仰、美德、知识和智慧。这一主张（　　）
A．丰富了人文主义的教育思想 B．重申了启蒙运动的思想内容
C．强调信仰对教育的决定作用 D．奠定了宗教改革的理论基础
11．有学者对近代某一历史事件作了如下描述：“有史以来第一次，人类的信心与现实主义结伴而行，而不是乌托邦空想的表征”“这是一个执着探索和批判的世纪，一个关注社会改革的世纪”“这是人的觉醒与现代秩序诞生的时代”。这一事件是指（　　）
A．文艺复兴 B．宗教改革 C．启蒙运动 D．工业革命
12．“光荣革命”后直到1832年议会改革前，在英国的一些选区，地方权贵通过人为操作确定议员，议会席位可以买卖，贿选行为屡见不鲜。这说明英国（　　）
A．最高权力归属仍未解决 B．普选权的推行弊端众多
C．专制独裁有了新的土壤 D．民主制度建设尚需完善
13．在美国1787年宪法的讨论中，有人主张联邦政府享有最高权威，甚至试图在宪法中加入国会有权否决各州立法的条款。有人则要求保护各州的自主权，将联邦体制——对政府的不同层次、不同部门权力进行特别划分——视为防止过多国家集权的保障。它反映（　　）
A．大州与小州的利益之争 B．南方与北方的权力之争
C．立法与行政的职权之争 D．联邦与各州的权限之争
14．罗伯斯庇尔及其领导的雅各宾派都是卢梭的忠实信徒，既崇尚纯粹民主，也力图为实现这种民主而建立一种斯巴达式的没有大贫大富的平等社会。而史学家托克维尔对革命期间的毫不节制的暴力、激进、狂热却深感困惑。对此理解正确的是，法国大革命（　　）
A．缺乏广泛的社会基础 B．率先把卢梭的思想付诸于实践
C．凸显和平渐进的特点 D．政治理想与革命现实反差巨大
15．传统观点认为，英国成为工业革命发源地，是因为英国最早具备了技术、市场等经济条件；后来有研究者认为，其主要原因是英国建立了君主立宪制度；又有学者提出，煤铁资源丰富、易于开采等自然条件是其重要因素。据此可知，关于工业革命首先在英国发生的认识（　　）
A．只能有一种正确合理的观点 B．随着研究视角拓展而趋于全面
C．缺少对欧洲其他国家的观察 D．后期学者研究比传统观点可信
16．1871年，巴黎公社建立后，当时在巴黎的俄国革命者拉甫罗夫说：这次革命“与其他革命迥然不同”，革命领导者都是“无名的人”“法国最有名望的人物所不敢做和不能做成的事情”，这些普通人却轻而易举地做成了。据此可知，巴黎公社（　　）
A．建立了稳固的工农联盟 B．废除了君主专制制度
C．体现工人政权鲜明特征 D．深受俄国革命的影响
17．1884年，美国某公司推出一则主题为“给非洲带去文明”的香皂广告。此后近30年间，该公司的广告经常宣称，使用其香皂可以让非洲人皮肤变白，变得文明。同时期，法国和希腊的老牌香皂公司也声称其产品能“让黑人变白”。这主要体现了西方（　　）
A．推广欧美生活方式 B．存在着固有的种族偏见
C．重视争夺非洲市场 D．旨在推动非洲文明进步
18．19世纪末20世纪初，亚洲民族解放运动蓬勃兴起，被称为“亚洲的觉醒”，呈现出新的时代特征。其“新的时代特征”主要表现在（　　）
A．资产阶级登上政治舞台并发挥作用 B．斗争目标在于追求自由与平等权利
C．用资产阶级共和制取代君主立宪制 D．把民族主义与民主主义紧密结合起来
19．有俄罗斯学者认为，中国20世纪80年代的改革属于新版的苏俄新经济政策。这一认识的依据是两者都（　　）
A．处于相似的国内外经济环境 B．面临着处理计划与市场的关系问题
C．巩固了农村的集体所有制经济 D．促进了社会主义工业化
20．丘吉尔在《危机中的世界》中描述了20世纪初弥漫于世界的一种奇怪情绪：因未能从物质繁荣中获得满足感，各国转而热衷于国内和国际冲突，随着宗教的衰落，民族激情不正常地上升，几乎每个地方都燃起了熊火，任何一个角落里的人都急于冒险。这材料可用于论证世界大战的爆发（　　）
A．与疯狂的军备竞赛有关 B．与文明的冲突有关
C．与极端的思想观念有关 D．与经济的低迷有关
二、非选择题
21．（22分）法制建设和法治发展是历史的必然。阅读材料，回答问题。
材料一
罗马人最早的法律是于公元前450年前后制定的《十二铜表法》，是一部简单、保守、代表农业民族的成文法。随着商业和帝国的发展，生活愈益复杂，原先的法律不能再满足需要。……尤其是考虑到当时存在这样的观念：一个民族无论去何处，总携带它自己的法律。罗马人设立专门法庭来审理这类案件。多次审理的结果使他们认识到，外来民族中有许多法律制度，但是近乎普遍适用的法律原则只有少数几条。因而他们制定了一部新的法律——《万国法》，即国际法。他们认为这部法律对罗马人与非罗马人皆可适用。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二
1649年，克伦威尔等下议员之所以选择公开审判查理一世的程序，不仅仅是为了遵守普通法传统、防止未来的暴政，更是为了让全世界见证他们进行的是正义的事业。
审判查理一世的庭审节录：
国王查理一世：“我的权力是上帝所托付的，这是古老的、合法的世袭权力，我绝不会违背这项托付的。我也不会对新的非法权威作出回应，这违背了上帝对我的托付：所以你要先告诉我你们的权力来源，否则我无可奉告。”
法官布拉德肖：“法庭现在以英国人民的名义要你答复，因为英国人民把你选为国王的。……在国王和他的人民之间存在一个契约协定，国王的即位宣誓就意味着契约的开始履行。当然，先生，这一约束是相互的，你是他们忠实的君主，他们是你忠实的国民”。
——摘编自杰弗里·罗伯逊《弑君者：把查理一世送上断头台的人》
材料三
每一个国家有三种权力：（一）立法权力；（二）有关国际法事项的行政权力；（三）有关民政法规事项的行政权力。
……
当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。
如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权同立法权合而为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。
——引自1748年首次出版的法国某启蒙思想家代表著作
（1）结合所学知识，列举《十二铜表法》“保守”的主要表现。根据材料一并结合所学知识，概括指出促使罗马人制定《万国法》的主要因素。（8分）
（2）根据材料二，指出查理一世和布拉德肖的观念冲突之处。结合所学知识，简要分析审判查理一世的背景，并指出上述审判对其后世法律发展产生的影响。（10分）
（3）结合所学知识，概括评价材料三所反映的主要学说。（4分）
22．（18分）
文艺复兴的主要成果是“人和世界的发现”。阅读下列材料：
材料一
从文艺复兴开始，“再生”和新生的思想就作为一种纲领和追求，伴随出现在文艺复兴运动的各个方面……“再生”这个概念所肯定和颂扬的东西，却恰恰是重新返回对古代、古典、希腊和罗马价值观的有计划研究。文艺复兴开始，文化的觉醒就首先表现在从艺术到文明生活的各个领域里对人、对人的价值的重新肯定。所以，从初始阶段起，作家和历史学家们最关心的题材就是人、人的世界和人们在世界上的活动……在这样的现实中人的历史、人的命运、人的形象和人的身体成为关注的中心。
——（意）欧金尼奥·加林《文艺复兴时期的人》
材料二
在谈到文艺复兴的主要成果时，恐怕没有比“人和世界的发现”这句话说得更为精辟了。它是150年前由法国史学家米什莱首先提出来的……在此卷（《法国史》第7卷）开头明言：“16世纪是从哥伦布到哥白尼，从哥白尼到伽利略，从地球的发现到天上的发现。人还发现了他自己，探测了他自己的深奥复杂的人性。”此言一出，立即传遍欧洲，成为赞誉文艺复兴最响亮的口号……文艺复兴作为人类历史上空前伟大的变革乃至革命的意义，也就可用“发现”两个字代表了。
——刘明翰等《欧洲文艺复兴史》
完成下列要求：
（1）据材料一指出文艺复兴中“再生”概念的内涵。结合所学知识，说明文艺复兴的历史背景。（6分）
（2）据材料一、二并结合所学知识，就米什莱在研究文艺复兴时提出的“人和世界的发现”写一篇小论文。（12分）
（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅）