吉林省梨树一中高三第九次模拟考试试卷(233647D)历史考试试卷

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2.魏晋南北朝时期,《孝经》、《论语》等课程下移为普通乡村教材。南朝人顾欢在乡中学校外旁听的是《孝经》、《诗经》、《论语》;北魏后期的刘兰在家乡随师所学的也是《春秋》、《诗经》、《周礼》。魏晋南北朝时这一现象说明A,儒学基础得到拓展B.儒学已克服佛道带来的挑战C.文化专制空前强化D.儒学理念出现世俗化的趋势

材料一(一战前)公众压力也加剧了国家间的对抗。新的通信方式,特别是廉价的、大量发行的报纸,滋长了公众希望看到自己的国家是“第一”的愿望..公众对国家富强的期盼成为一种压力,把政策制定者和外交官们置于尴尬的境地。为了能获得媒体对他们外交政策成功的报道,这些领袖人物甘愿冒险获得短期的成功,付出的代价却是遭到其他国家的长期敌对。—摘编自[美]杰里·本特利等《新全球史》材料二下列图片描绘了德国士兵前往战场的情形。——摘编自[德]曼弗雷德·马伊《一气读完世界历史》(1)根据材料一、二,概括指出当时的公众愿望,并分别说明它们如何影响了第一次世界大战。(8分)(2)根据材料二并结合所学知识,说明这些德国士兵的命运,并指出其留给后人的教训。(6分)

19.【阿拉伯文化】(12分)材料一早在阿拉伯国家成立之初,穆默德就注重提高阿拉伯人的文化。国此,历代统治者都比较注重先进文化的摄取,一方面积极网罗各种人才为帝国服务,一方面组力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力,帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合起来,形成一种新的阿拉伯文化,