福建省宁德市2022-2023第二学期高一期中联考历史试题（含解析）考试试卷

福建省宁德市2022-2023学年第二学期高一期中联考
历史试题
一、选择题（本大题共16小题，共48分）
1. 19世纪后期，巴黎的城市排水系统中，地下的管道系统供水管、煤气管和通信电缆等管线集中在一起，形成了地下共同沟（工程术语，隧道结构的一种）的早期雏形。据此可知当时巴黎的地下管道系统设计（　　）
A. 旨在应对城市化的弊病 B. 受到工业革命发展的影响
C. 提升了民众的卫生意识 D. 得益于新能源的广泛开发
2. 如图是历史上某一帝国的疆域图，关于该帝国的叙述正确的是（　　）
A. 兴起于西亚的小亚细亚 B. 诞生了数学家欧几里得和《几何原本》
C. 因创立者去世而解体 D. 促进了西亚文明与希腊文明深入交流
3. 《汉谟拉比法典》在前言和结语部分都提到：法典的制定来自神的旨意，后世若违背法典就是违背神意，必然遭到“神罚”。这一现象的出现源于（　　）
A. 宗教祭司对世俗贵族的支配 B. “王在法下”政治传统的深远影响
C. 商品经济和契约精神的发展 D. 人民认识和改造自然的能力较低
4. 罗马共和国晚期一些土地所有者开始把土地分成小块，分租给包括奴隶在内的佃耕者，后来也被称为隶农。到了2世纪，隶农制渐趋流行。隶农日益附着于土地，向奴隶主交租，提供劳役。由此可知（　　）
A. 罗马开始向封建社会转型 B. 奴隶制生产方式逐渐消亡
C. 奴隶社会内部诞生封建因子 D. 隶农人身自由逐渐受到限制
5. 吴于廑、齐世荣主编的《世界上古史》中提到，人类历史上的一项巨大革命，这场革命改变了人与自然的关系……从此，人类从较多地依靠、适应自然转为利用、改造自然。这场革命指的是（）
A. 早期国家的形成 B. 建筑技术的进步 C. 原始农业的产生 D. 商业分工的出现
6. 1665年，英国伦敦的一场大规模疫情爆发，超过8万人死于这次瘟疫之中，足足相当于当时伦敦人口的五分之一。该次的疾病后来被确认为是淋巴腺鼠疫。剑桥大学关闭学校，这对每位学生而言都是痛苦的，而他决心充分利用这段宝贵时间，在偏远、没有纷争、没有喧嚣的家乡，坐一阵冷板凳、下一番苦功夫，把所有思想火花做一次系统的整理并进行下一步研究，最终“他”取得了重大成果。他应该是（　　）
A. 牛顿提出万有引力定律 B. 贝多芬创作《英雄交响曲》
C. 爱迪生发明耐用灯泡 D. 诺贝尔发明炸药
7. 瑙克拉提斯城曾是埃及第26王朝时期的希腊据点，在这里出土了希腊式陶碗，碗的边缘有斯芬克斯神的头像。这表明了（　　）
A. 埃及文化与希腊本土文化的交融 B. 古代希腊神话对埃及文化的影响
C. 古代埃及通过战争征服了古希腊 D. 希腊的制陶技艺传播到古代埃及
8. 1866年，西门子发明了世界第一台直流电机，首次把机械能转换成为电能。这一技术迅速被产品化并投入市场，或者将其应用到新的产品中，例如有轨电车、无轨电车、电梯、电气火车等都是西门子公司利用新发明最先投入市场的。这表明当时（　　）
A. 德国成为科技革命发源地 B. 英国丧失工业优势地位
C. 科技创新与生产紧密结合 D. 技术进步推动科学产生
9. 有学者认为，15、16世纪的世界首次出现了“南北美洲和东欧（包括西伯利亚）生产原料，非洲提供人力，亚洲提供各种奢侈品，西欧则指挥这些全球性活动”的现象。这表明当时（　　）
A. 亚非拉地区资本主义经济发展 B. 世界市场的雏形开始出现
C. 殖民战争被经济贸易活动取代 D. 资本主义世界体系最终确立
10. 阿兹特克人的首都特诺奇蒂特兰的公共建筑物多以白石砌成，十分宏伟壮观。一般房屋的周围，在固定在水面的木排上种植花草，形成水上田园。城中心的主庙基部长100米、宽90米，四周有雉堞围墙环绕，塔顶建有供奉主神威济洛波特利和雨神特拉洛克的神殿，其祭坛周围有蛇头石雕，最大的直径近4米，重约120吨。这表明阿兹特克人（　　）
A. 农业经济极其发达 B. 道路四通八达纵横交错
C. 建筑艺术水平较高 D. 以宗教信仰为生活中心
11. 在独立后半个多世纪里，荷兰人继续朝着一个特定的方向——受海军力量支持的海外商业扩张，以及建立特许股份公司——领导新生的威斯特伐利亚体系的国家，但这种“领导”从一开始就逐渐削弱荷兰的实力。对此正确的理解是（）
A. 殖民扩张导致荷兰国力变化 B. 垄断贸易阻碍全球经济发展
C. 荷兰建立起稳定的世界霸权 D. 十七世纪国际格局发生剧变
12. 19世纪初，“面包加油沥（烤肉时滴下的肥油）”是贫民家庭常见的膳食组合。到19世纪末，工人的餐桌上也出现了肉类，兰开斯特的人均每周肉食量在两磅左右。1881年的一份报告说，英国人的肉食消费大大超过了面包支出，牛奶、禽蛋、黄油、奶酪支出超过了土豆支出。这反映出（　　）
A. 价格革命提升了民众的消费能力 B. 经济发展助长了奢侈消费的风气
C. 世界市场改变了工人的饮食习惯 D. 工业革命丰富了人们的物质生活
13. 美国独立战争期间，《邦联和永久联合条例》经各州批准后正式生效。条例的主要内容：美国是由13个州组成的邦联制国家，各州保留其主权、自由和独立，以及其他一切未明文授予合众国国会的权力。这表明当时美国（　　）
A. 形成强有力的中央集权体系 B. 民主政治走在了时代前列
C. 以各州平等为首要政治目标 D. 政治构建受启蒙思想影响
14. “这是一次国际贸易的巨大调整，是国际经济财富的转移……亚平宁半岛（意大利）诸城市迅速衰落，里斯本、安特卫普、伦敦等城市成为世界贸易中心。”这一现象出现的主要原因是（　　）
A. 欧洲货币贬值导致了严重的商业危机 B. 工业革命的完成使英国成为世界中心
C. 西班牙垄断了东西方贸易的丝绸之路 D. 新航路的开辟使欧洲的贸易中心转移
15. 狄奥尼索斯是古希腊神话中的酒神，他可以用葡萄酒的神奇魅力融洽人和人之间的关系。公元前7世纪在雅典出现了大量民众种植、采摘葡萄和酿制葡萄酒以及酒神狄奥尼索斯形象的瓶画和神话故事。据此可以推知当时雅典（　　）
A. 葡萄产业为希腊神话奠定基础 B. 已经建立起和谐的社会秩序
C. 人们渴望解决尖锐的社会矛盾 D. 注重协调社会与神灵的关系
16. 君士坦丁堡高等学府创立于425年，设有法律、哲学、医学、音乐、修辞等学科，共计31个教职，教授古希腊知识，但教授的内容也仅限于世俗学科。该学府的成立（　　）
A. 传承了古典人文主义文化 B. 体现了共和制对文化的激励作用
C. 促进了希腊化时代的到来 D. 促使君士坦丁堡成为东正教中心
二、材料解析题（本大题共4小题，共52分）
17. 阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一：拿破仑说：“大革命是思想家的业绩。”路易十六也曾哀叹：“伏尔泰和卢梭亡了法国。”从美国的《独立宣言》，1787年宪法，到欧洲封建君主国家的“开明专制”，在世界各国由封建制度向资本主义制度过渡的过程中，无论根据本国历史条件采取哪一条道路，都得从法国启蒙思想中找到理论武器。但启蒙思想家所倡导的“自由”“平等”“人权”等基本政治口号，尽管在当时是进步的，但含有特定的阶级内容。所有启蒙思想，包括早期的空想社会主义者在内，提出“意见支配世界”和“理性支配社会”都无例外地陷入唯心论。而且启蒙思想家们设计的“理想王国”也并不如想象的那样美妙。
——摘编自黄振等《世界近代史重点和理论问题研究》
材料二：美国1787年宪法是世界历史上第一部比较完善的资产阶级成文宪法，深受欧洲大陆近代思想和法律影响。其最主要特点是显示了三权分立，权力制衡的原则。1776年杰斐逊起草了对后世影响深远的《独立宣言》，其中涉及的民主共和国原则和美国宪政文化，成为1787年宪法必不可少的思想准备。战后初期美国实行邦联制，这实质上只是13个州组成的一个联盟，内部各自为政，中央政府权力十分有限导致社会动荡，政治经济局势呈现散沙状态，享受利益的特权阶级仅限于富人和奴隶主，再加上当时美国不同利益集团分化，导致社会矛盾突出。因此，美国改邦联为联邦，通过立宪加强中央政府权力，缓和各方矛盾。
——摘编自杨丹卉《对1787年美国制宪的思考》
(1) 根据材料一并结合所学知识，说明欧洲启蒙运动的历史意义及其局限性。
(2) 根据材料二并结合所学知识，说明美国1787年宪法颁布的原因及其积极作用。
18. 阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料第二次世界大战以后，日本建立起职业教育体系。 1951年6月，日本国会颁布《产业教育振兴法》，涵盖高中职业教育、短期高等职业教育、专业研究生教育，社会职业教育等方面。职业技术教育在中央由文部省管理，在地方由县教育委员会负责管理。课程设置以就业为导向，增加职业教师的数量，提高教师专业水平。1978年的《职业训练法》修正案确认企业主为其雇员提供职业训练方面承担主要责任。20世纪80年代，日本高等职业教育倡导“国际化、多元化、社会化”，采用师生互访、互派留学生、办学信息交流等多种形式面向国际办学。经过了60余年的发展，日本职业教育适应了产业结构和就业结构变化对职业技术人才培养的新要求，同时也进一步完善了其职业教育管理体制。
——摘编自李文英《“战后”日本职业教育制度的演进》
(1) 根据材料并结合所学知识，概括二战后日本职业教育改革的背景及特点。
(2) 根据材料并结合所学知识，简要分析二战后日本职业教育改革的意义。
19. 阅读材料，完成下列要求。 （12分）
材料一：人文主义者是新思想的鼓吹者、未来新社会的憧憬者，但并不是激进的社会改革家。他们虽然对教会的腐朽和僧侣生活的糜烂表示强烈不满，但还是认为教会的存在是维系社会秩序的必要条件，所以他们认为“促进罗马教廷的改革和促使教皇的进一步完善要比路德所要求的那样废除他们好得多”。他们宣称“在我没有看到更好的教会以前，我容忍这个教会”。
——摘编自杨毓初《试论文艺复兴运动的共性和个性》
材料二：为了在竞争中取得优势，工商业者不允许把宝贵的时间和金钱浪费在无益的宗教活动中。同时，在西欧那样一个天主教占统治地位的地区，新教的存在和发展必须以摧毁某一地区的天主教会为前提，而天主教会是一个拥有强大政治和经济势力的社会利益集团，要想摧毁并取代它，不采取强有力的措施，没有锐利的斗争锋芒，这是根本不可想象的。因此，新教思想家们号召信徒们“用百般武器来讨伐”天主教，“并用他们的血来洗我们的手”。这给了平民一个强有力的武器，“农民们利用这个武器来从各个方面反对诸侯、贵族、僧侣”。
——摘编自徐鹤森《文艺复兴与宗教改革之对比研究》
(1) 根据材料一，指出“人文主义者”对待天主教会的态度，并分析他们鼓吹“新思想”的意义。
(2) 根据材料二，指出“新教思想家”对待天主教会的态度，并分析上述态度形成的原因。
20. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）
材料一意大利人哥伦布从小就喜欢航海和冒险。青年时期，他逐渐成长为拥有丰富航海知识和娴熟技术的航海家。哥伦布是地圆说的坚定拥护者，同时，他也向很多国家的国王寻求过航海探险帮助，可是频遭拒绝。但是凭借勇往直前的冒险精神和坚持不懈的努力，他终于说服了西班牙女王资助他的航行计划。 1492年8月3日，哥伦布率领着探险队从西班牙的巴罗斯港出发，开始横渡大西洋。1492年10月12日凌晨，经过70个昼夜的艰苦航行，船队终于抵达了一座被群山和树林覆盖的小岛。哥伦布将其命名为圣萨尔瓦多，意为“救世主”，并宣布以西班牙女王的名义占有该岛。哥伦布登陆岛屿后，自以为到达了印度群岛，他将这些土著居民称作“印第安人”（音同“印度人”）。哥伦布船队继续航行，先后到达古巴和海地，哥伦布在那里找到了向往已久的黄金，满载黄金的船队随后返回了欧洲。
——摘编自吴春霞《美洲新大陆的发现者——哥伦布》
材料二随着哥伦布对美洲的征服与开发，美洲农作物也逐渐传入中国。当时我国正处于人口剧增时期，粮食的短缺使得社会动荡不安。这些高产的作物能够有效地缓解粮食短缺的问题，因而被大面积地种植和食用。乾隆三十二年（ 1767年），河南《嵩县志》记载：“今嵩民日用，近城者以麦粟为主，菽辅之，其山民玉黍为主，麦粟辅之。”同时，随着这些高产作物种植面积的增加，玉米、番薯、马铃薯等也被用作饲料、酿酒或药物等。
——摘编自蒋晚清《哥伦布发现美洲对中国文明的影响》
(1) 概括哥伦布能够发现美洲的主观原因。
(2) 简析哥伦布发现美洲对中国经济的影响。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】根据材料“19世纪后期，巴黎的城市排水系统中，地下的管道系统供水管、煤气管和通信电缆等管线集中在一起，形成了地下共同沟（工程术语，隧道结构的一种）的早期雏形”可知，工业革命的开展，推动了巴黎地下管道系统的设立，推动了城市化进程，B项正确；
巴黎的地下管道系统设计适应了工业革命发展的需要，A项未体现，排除A项；
材料未体现民众卫生意识的变化，排除C项；
当时还是使用传统能源，排除D项。
故选：B。
本题考查了第一次工业革命的影响，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了第一次工业革命的影响，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
2.【答案】A
【解析】由图中信息可知，整个地中海成为该帝国的内海，联系所学知识可知，该帝国是罗马帝国，A项正确；
BCD项不符合题意，排除。
故选：A。
本题考查了古罗马帝国，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了古罗马帝国，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
3.【答案】D
【解析】根据材料“《汉谟拉比法典》在前言和结语部分都提到：法典的制定来自神的旨意，后世若违背法典就是违背神意，必然遭到‘神罚’。”结合所学，古代人民认识和改造自然的能力较低，认为神是至高无上的统治者，国王的统治权来源于神，法律是神的意志的体现，D项正确；
古巴比伦王国宗教祭祀虽然地位很高，但国王是世俗社会的最高统治者，宗教祭司支配世俗贵族的说法不恰当，排除A项；
古巴比伦王国实行君主专制，并没有“王在法下”政治传统，排除B项；
材料强调《汉谟拉比法典》带有神意法的特征，未提及《汉谟拉比法典》内容涉及商品经济或体现契约精神，排除C项。
故选：D。
本题考查《汉谟拉比法典》，需要结合《汉谟拉比法典》的特征和影响因素来解答。
本题考查《汉谟拉比法典》，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
4.【答案】C
【解析】根据材料“罗马共和国晚期一些土地所有者开始把土地分成小块，分租给包括奴隶在内的佃耕者，后来也被称为隶农。到了2世纪，隶农制渐趋流行。隶农日益附着于土地，向奴隶主交租，提供劳役。”可知，隶农是租种大土地所有者的佃耕者，他们向奴隶主交租、服役，租佃关系的产生导致他们对土地的依赖加强，这是封建生产方式在罗马的一种形态，C项正确；
A项错在开始一词，排除A项；
B项与史实不符，奴隶制并没有消亡，排除B项；
材料没有涉及人身自由受限制，排除D项。
故选：C。
本题考查古代罗马的政治制度，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查古代罗马的政治制度，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
5.【答案】C
【解析】根据材料“人类历史上的一项巨大革命，这场革命改变了人与自然的关系……从此，人类从较多地依靠、适应自然转为利用、改造自然”并结合所学知识可知，人类从“依靠自然”到“改造自然”的关键性进步应该是原始农业的产生，C项正确；
早期国家的形成未涉及人与自然的关系，排除A项；
建筑技术的进步不足以使人类从较多地依靠、适应自然转为利用、改造自然，排除B项；
商业分工没有改变人与自然的关系，排除D项。
故选：C。
本题考查从食物采集到食物生产，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查从食物采集到食物生产，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
6.【答案】A
【解析】根据材料“1665年，英国伦敦的一场大规模疫情爆发，超过8万人死于这次瘟疫之中，足足相当于当时伦敦人口的五分之一。该次的疾病后来被确认为是淋巴腺鼠疫。剑桥大学关闭学校，这对每位学生而言都是痛苦的，而他决心充分利用这段宝贵时间，在偏远、没有纷争、没有喧嚣的家乡，坐一阵冷板凳、下一番苦功夫，把所有思想火花做一次系统的整理并进行下一步研究可知，在 17 世纪后期作为英国学者的“他”整理提出了自己的作品，结合所学知识可知，牛顿在 1687 年提出了万有引力定律，A 项正确；
贝多芬是德国音乐家，排除B项；
爱迪生是美国科学家，排除C项；
诺贝尔发明炸药发生于19世纪，排除D项。
故选：A。
本题考查牛顿的主要科学成就，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查牛顿的主要科学成就，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
7.【答案】A
【解析】根据材料可知，在古埃及的领域内出现了希腊据点和具有希腊文化特征的物品，体现了埃及文化与希腊本土文化的交融，A项正确；
材料表明埃及文化与希腊本土文化的交融，不能说明古代希腊神话对埃及文化的影响，排除B项；
古代埃及没有通过战争征服古希腊，排除C项；
材料体现了埃及文化与希腊本土文化的交融，D项不符合材料主旨，排除D项。
故选：A。
本题考查亚历山大远征与“希腊化时代”，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查亚历山大远征与“希腊化时代”，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
8.【答案】C
【解析】19世纪中后期，第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，故排除A项；
19世纪末20世纪初，德国一跃成为世界工业强国，但英国仍没有完全丧失世界工业优势地位，故排除B项；
由材料可知，科技发明与市场紧密结合，故C项正确；
17世纪，牛顿的经典力学是近代自然科学形成的标志，故排除D项。
故选：C。
本题考查第二次工业革命，解题的关键是结合工业革命的特点，准确把握材料主旨。
9.【答案】B
【解析】A．材料看不出亚非拉地区资本主义的发展。
B．从材料的内容可以看出这是新航路开辟以后产生的影响，结合所学知识，我们可知新航路开辟世界市场的雏形开始出现，促进了世界各地的生产要素的组合。
C．材料体现不出殖民战争被取代了。
D．资本主义世界体系最终确立应该是在19世纪末20世纪初。
故选：B。
本题主要考查新航路开辟，要求学生结合新航路开辟的特点和影响来分析。
解答问题要搞清楚新航路开辟的时代特征和影响，学生要有较强的结合所学知识分析材料的能力。
10.【答案】C
【解析】根据材料“阿兹特克人的首都特诺奇蒂特兰的公共建筑物多以白石砌成，十分宏伟壮观。一般房屋的周围，在固定在水面的木排上种植花草，形成水上田园。城中心的主庙基部长100米、宽90米，四周有雉堞围墙环绕，塔顶建有供奉主神威济洛波特利和雨神特拉洛克的神殿，其祭坛周围有蛇头石雕，最大的直径近4米，重约120吨。可以看出，首都的“公共建筑多以白石砌成”，“城中心的主庙基部长100米，宽90米”，“祭坛周围的蛇头石雕，最大的直径近4米，重约120吨”，该资料描述的主要是阿兹特克人的高超的建筑艺术，C项正确；
根据材料无法得出“农业经济极其发达”的结论，排除A项；
材料中没有关于特诺奇蒂特兰道路四通八达纵横交错的相关表述，排除B项；
材料没有详细描述宗教生活的信息，排除D项。
故选：C。
本题考查玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
11.【答案】A
【解析】据材料“荷兰人继续朝着一个特定的方向——受海军力量支持的海外商业扩张，以及建立特许股份公司——领导新生的威斯特伐利亚体系的国家”“一开始就逐渐削弱荷兰的实力”可知，荷兰殖民扩张的过程导致了其实力的消长，A项正确；
材料体现的是荷兰殖民扩张对荷兰国力的影响，没有体现其对世界经济发展的影响，排除B项；
材料反映的是荷兰国力伴随着殖民扩张在逐渐削弱，排除C项；
材料反映的是荷兰国力的削弱，没有体现其他国家实力的增长，并超过荷兰，不能体现十七世纪世界格局发生剧变，排除D项。
故选：A。
本题考查了荷兰的殖民扩张，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了荷兰的殖民扩张，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
12.【答案】D
【解析】根据材料“19世纪末，工人的餐桌上也出现了肉类，兰开斯特的人均每周肉食量在两磅左右......牛奶、禽蛋、黄油、奶酪支出超过了土豆支出”可知，随着产业革命的继续推行，社会生产力不断进步，人们的物质生活不断改善丰富，D项正确；
价格革命是新航路开辟后的产物，排除A项；
材料现象不能定义为奢侈消费，排除B项；
材料未反映世界市场的影响，排除C项。
故选：D。
本题考查第二次工业革命的影响，结合题干“19世纪末，工人的餐桌上也出现了肉类，兰开斯特的人均每周肉食量在两磅左右......牛奶、禽蛋、黄油、奶酪支出超过了土豆支出”及第二次工业革命对群众生活水平的影响进行回答。
本题考查第二次工业革命的影响，考查学生根据材料进行分析理解的能力。
13.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查美国独立战争，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
D.根据题干“美国独立战争期间，《邦联和永久联合条例》经各州批准后正式生效。条例的主要内容：美国是由13个州组成的邦联制国家，各州保留其主权、自由和独立，以及其他一切未明文授予合众国国会的权力”可知，美国深受启蒙思想影响，追求民主共和，平等自由的政治设计，D项正确。
A.美国独立之初形成的是邦联政体，中央对地方没有强有力的权利，排除A项。
B.题干没有与其他国家进行对比，无法得出民主政治走在时代前列，排除B项。
C.题干没有体现各州的平等是首要的政治目标，排除C项。
14.【答案】D
【解析】从材料明显可以看出，国际贸易的中心由意大利转移到了西欧的葡萄牙，西班牙，英国，荷兰，这反映的是新航路开辟以后，欧洲商业贸易中心发生了转移，这也就是所谓的商业革命的表现。
故选：D。
本题主要考查新航路开辟，要求学生结合新航路开辟的影响来分析。
解答问题要搞清楚新航路开辟的影响，还要搞清楚商业革命的特征。
15.【答案】C
【解析】材料中“酒神，他可以用葡萄酒的神奇魅力融洽人和人之间的关系”，“公元前7世纪在雅典出现了大量…酒神狄奥尼索斯形象的瓶画和神话故事”，说明当时人们对酒神的祈盼，实质上反映了人与人之间的不融洽，即社会矛盾尖锐，故C符合；
A项内容在材料中没有体现，故排除；
从所学知识可知，公元前七世纪，雅典民主尚未开始建立，平民与贵族的矛盾非常尖锐，故B排除；
材料中只是人们借神话来体现心中的美好愿望，还是强调协调社会与神灵的关系。
故选：C。
本题考查雅典的民主政治，了解雅典民主政治是在平民与贵族的斗争中发展起来的，体现了社会矛盾发展的结果，雅典人利用酒神故事，体现了解决矛盾的愿望。
本题考查学生对材料的理解和所学知识的识记能力，在公元前六世纪初梭伦改革前，社会矛盾非常尖锐，认识民主政治是矛盾斗争的结果。
16.【答案】A
【解析】根据“设有法律、哲学、医学、音乐、修辞等学科，共计31个教职，教授古希腊知识，但教授的内容也仅限于世俗学科。”可得出该学府教学的内容都与宗教无关，而是世俗化的内容，反映出其传承了古典文化中的人文主义的内容，A项正确；
材料中没有涉及到国家共和政体的影响，排除B项；
希腊化与亚历山大帝国有关，材料未涉及相关内容，排除C项；
材料中并没有涉及到宗教，因此与君士坦丁堡成为东正教中心无关，排除D项。
故选：A。
本题考查了中世纪欧洲，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了中世纪欧洲，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
17.【答案】【小题1】意义：为法国大革命做了充分的思想动员；推动了欧美的资产阶级革命和思想解放；推动了殖民地半殖民地国家或地区的民族民主革命。（答出两点即可）。
局限：主要体现了资产阶级的利益，所倡导的人权具有狭隘性和虚伪性；未能正确认识社会历史发展的客观规律。
【小题2】原因：美国独立；受欧洲大陆启蒙思想和《独立宣言》的影响；战后初期美国实行邦联制度，中央政府权力有限；战争带来巨额损耗，导致美国政治经济局面分散；阶级矛盾等社会问题突出；美国未经历君主制，为共和制推行奠定了基础；华盛顿、杰斐逊等人的努力。
作用：是第一部比较完善的资产阶级成文宪法；巩固了独立战争的成果，维护了资产阶级民主制度；结束了邦联制，用法律形式维护了统一；开创了民主共和制度，影响了世界多国的民主制度建设。
【解析】本题考查了启蒙运动、美国《1787年宪法》、空想社会主义，第一问要求学生阅读史料并结合所学作出回答；第二问结合美国1787年宪法颁布的原因及其积极作用分析。
本题考查了启蒙运动、美国《1787年宪法》、空想社会主义，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
18.【答案】【小题1】背景：第三次科技革命的兴起；二战后日本经济的恢复和发展；国家垄断资本主义的推动；美国职业教育的影响；日本进行了民主化改革。
特点：立法保障；职业教育比较全面、多样化或建立了完善的职业教育体系；中央和地方协同发展；以就业为导向或面向企业需求；注重师资队伍建设，确保职业教育质量；办学主体由政府和企业相结合；适应产业和就业结构调整的需要；适应国际化发展。
【小题2】意义：形成了日本职业教育体系，推动了日本教育事业的发展；提高了国民素质；促进了日本经济发展或者促进了日本经济崛起，提升了日本经济实力；为其他国家的职业教育改革提供了借鉴。
【解析】本题考查了战后西欧和日本的发展、明治维新的内容，第一问要求学生阅读史料并结合所学作出回答；第二问结合二战后日本职业教育改革的意义分析。
本题考查了战后西欧和日本的发展、明治维新的内容，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
19.【答案】【小题1】态度：批判教会，但不主张推翻教会。
意义：一定程度上冲击了封建秩序；有利于解放长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性；使人们开始更多地关注人本身与现实世界。
【小题2】态度：摧毁天主教会的统治。
原因：资本主义经济的发展；新教和天主教的对立；文艺复兴以来思想解放的发展；天主教权威受到越来越多的质疑，人们对教廷的长期盘剥日益不满。
【解析】本题考查了宗教改革，第一问要求学生阅读史料并结合“人文主义者”对待天主教会的态度作出回答；第二问结合“人文主义者”对待天主教会的态度分析。
本题考查了宗教改革，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
20.【答案】【小题1】主观原因：哥伦布有丰富的航海知识和娴熟技术；哥伦布具有冒险和进取精神；哥伦布相信地圆学说；哥伦布得到西班牙女王支持。
【小题2】影响：间接促进了中国和美洲贸易的发展；促进了中国的丝绸、茶叶和瓷器出口；美洲白银大量流入中国，促使中国白银进一步货币化；丰富了中国农作物品种，改善了农业种植结构，有利于农产品商品化：缓解了中国的人地矛盾和粮食供应紧张的状况。
【解析】本题考查新航路的开辟。第一问要结合哥伦布能够发现美洲的主观原因来解答；第二问要结合哥伦布发现美洲对中国经济的影响来解答。
本题考查新航路的开辟，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
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