2023年广东省汕头市潮阳区高考历史三模试卷（含解析）考试试卷

2023年广东省汕头市潮阳区高考历史三模试卷
一、单选题（本大题共16小题，共48.0分）
1. 堪称“中华第一城”的良渚古城遗址，最中心为莫角山宫殿区，其外分别为环绕的城墙和外郭，首领的住处与一般社会成员居住区相隔绝，大型墓的随葬品丰富且精致，小型墓小而狭长，多数没有随葬品。这反映了良渚文化时期（　　）
A. 建筑技艺高超 B. 阶级分化日益明显 C. 部落战争频繁 D. 社会生产力的发达
2. 《女史箴图》在中国绘画史上具有划时代的意义，如图中的女子们正对镜梳妆，仪态宛然，细节描绘精微。榜题“人咸知修其容，而莫知饰其性。性之不饰，或愆礼正。斧之藻之，克念作圣。”该作品（　　）
A. 反映儒学仍占统治地位 B. 体现文人画的艺术风格
C. 表现魏晋女性爱美风尚 D. 彰显审美与教化相结合
3. 如表所示的唐诗反映了唐朝时期的民族关系，这表明唐朝（　　）
诗人 作品 诗句
王维 《出塞作》 护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。
陈陶 《陇西行四首》 自从贵主和亲后，一半胡风似汉家。
元稹 《估客乐》 北买党项马，西擒吐蕃鹦。
贾岛 《送于中丞使回纥册立》 君立天骄发使车，册文字字著金书。
A. 推行华夷一家民族政策 B. 突显经济交流的重要性
C. 处理民族关系方式多元 D. 强化对周边民族的控制
4. 如表为对王安石变法的评价，下列解读正确的是（　　）
北宋 刘挚《忠肃集》 “举天地之内，无一民一物得安其所者，盖自青苗之议起，而天下始有聚敛之疑。”
南宋 罗大经《鹤林玉露》 “国家一统之业，其合而遂裂者，王安石之罪也。其裂而不复合者，秦桧之罪也。”
晚清 梁启超《王荆公》 “若乃于三代下求完人，惟公（王安石）庶足以当之矣。”
A. 历史人物价值不断提升 B. 人物评价缺乏客观标准
C. 世人的历史认知被颠覆 D. 时代变迁影响人物评价
5. 明清时期行会众多，有江宁会馆、两广会馆、湖南会馆等，借此可以助济失业、贫病、身后无备及异籍不能回乡等情况，也有“有董司者，因违规收徒，被同行举报，而缚诸柱，咬其肉，血肉模糊”的记载。这主要反映了明清行会（　　）
A. 有利于规范市场经营秩序 B. 保留有较多的陋习和糟粕
C. 具有较浓厚的地缘性特征 D. 兼具社会保障和自治功能
6. 下列关于近代美术教育发展的理解正确的是（　　）
时期 美术教育的发展
19世纪60年代 一些实业学堂开设有美术教育课程，主要内容是有关地图测量、机器制图等手工图画。
19世纪末期 康有为提倡：“今工商百器皆藉于画，画不改进，工商无可言。”
20世纪前期 《钦定学堂章程》规定高等学堂、中学堂和小学堂部分科别须开设图画课。1918年国立北京美术学校成立，并开设了西方油画、雕塑等纯美术专业，同时也保留了原来的图案（绘图）专业。
A. 美术教育兼具有实用主义性质 B. 工商百器发展依赖于美工设计
C. 清政府重视国民素质教育发展 D. 美术教育在近代中国发展受阻
7. 19世纪末到20世纪20年代，中国工人群体在媒介中的形象经历了一个“从社会治安隐患到社会暴力团体再到国民”的演变过程。这主要是由于（　　）
A. 马克思主义的传播 B. 国家政治形势的变化
C. 媒介关注焦点转移 D. 工人民族意识的觉醒
8. 1943年1月，《关于取消英国在华治外法权及其有关特权条约》签订，条约明确废除英国在华领事裁判权、使馆区及驻军、租界、英籍海关总税务司之特权等。中国方面同意暂时搁置九龙问题。条约的签订体现出民国政府（　　）
A. 取得了对外修约的完全胜利 B. 兼顾了历史诉求与现实环境
C. 错失解决香港问题的好时机 D. 推动了反法西斯同盟的建立
9. “从经济上说，到1952年后期，70%-80%的重工业和40%的轻工业为国家所有，国营贸易机构和合作社的营业额占总营业额的50%以上。从组织上说，1953年底党员总数达到了650万。”以上材料说明当时（　　）
A. 已经建立起完整的工业体系 B. 统一战线工作取得重大突破
C. 社会主义改造条件已经成熟 D. 私营经济已转变为国有经济
10. 1994年，我国取消户口按商品粮为标准划分为农业和非农业户口的“二元户籍结构”，2003年逐渐停办城市蓝印户口（一种介于正式户口与暂住户口之间的户籍），进一步降低城市门槛。这说明，我国（　　）
A. 区域发展不平衡得到改善 B. 逐步实现开放型的全球经济
C. 顺应了市场经济发展要求 D. 农村经济体制改革成效显著
11. 猎狮是一项起源于西亚的贵族传统活动，“帝王猎狮图”也是西亚一种常见的传统艺术创作主题。亚历山大在征服波斯后，举行了几场大型狩猎活动，而他手持马其顿长矛与雄狮搏斗的英勇场景也被创作成了各种画像（如图），供人敬仰。这可以用于说明（　　）
A. 狩猎运动符合帝国武力扩展需要 B. 狩猎运动在帝国境内得到普及推广
C. 统治者以猎狮文化强化自身权威 D. 统治者的爱好左右艺术创作发展
12. 中古欧洲城市文学作品《列那狐的故事》，以动物形象隐喻社会各个阶层。狼代表残暴和愚蠢的贵族、狮子代表正义和权威的国王、骆驼代表邪恶和虚伪的僧侣、各种小型动物代表软弱可的下层民众，而主角列那狐则代表机智又狡黠的富有商人。这种文学题材反映出（　　）
A. 市民的政治和生活意愿 B. 城市成为权力争夺的焦点
C. 欧洲人文主义精神复兴 D. 城市自治冲击了封建统治
13. 从1798年开始，伊莱 惠特尼采用“先大量生产可替换零件，然后由少量工人完成组装”的方式，为美国政府专门生产轻型武器装备。此后，这种标准化生产模式迅速传遍美国，他也因此被誉为“美国规模生产之父”。由此可以推知，标准化生产模式（　　）
A. 使美国成为了“世界工厂” B. 改变分散的手工生产状态
C. 促进科技与生产紧密结合 D. 提高工业生产机器化程度
14. 某历史兴趣小组为开展研究性学习搜集了以下这些资料：同学甲收集1861年俄国农奴制改革，同学乙收集1861年美国内战，同学丙收集1868年日本明治维新，同学丁收集1870年意大利国家统一，据资料判断，他们研究的主题应是（　　）
A. 资本主义萌芽的出现 B. 资本主义制度的扩展
C. 西欧重商主义的盛行 D. 垄断资本主义的形成
15. 在西属拉丁美洲独立运动中，玻利瓦尔提出了“与英国结盟以保障美洲独立，并建立美洲联盟”的政治构想。1826年巴拿马大会（西属美洲独立国家首次联合会议，英美两国应邀列席）通过了关于建立“永久同盟”的协议。对此，下列认识最为合理的是（　　）
A. 美国门罗主义引发拉美反抗 B. 英国支持西属美洲的独立和联合
C. 拉美独立后迅速实现了联合 D. 西属美洲未能正确认识内外形势
16. 七个国家和世界不同时期的商品出口实际增长率（平均复合增长率，单位“%”），下列对如表数据的认识最为合理的是（　　）
国别 1913-1950 1950-1973 1973-1998
德国 -2.8 12.4 4.4
英国 0.0 3.9 4.4
美国 2.2 6.3 6.0
墨西哥 -0.5 4.3 10.9
中国 1.1 2.7 11.8
印度 -1.5 2.5 5.9
日本 2.0 15.4 5.3
全世界 0.9 7.9 5.1
A. 世界大战导致全球经济普遍衰退 B. 发达国家主导了经济全球化发展
C. 发展中国家成为世界经济增长新动力 D. 区域集团化促进欧美区域协调发展
二、材料解析题（本大题共4小题，共52.0分）
17. 中国的历史文献资料非常丰富。
历史笔记资料表
作者 书名 内容
（北朝）杨衒之 《洛阳伽蓝记》 展现了北魏都城洛阳四十年间的政治大事、中外交通、人物传记、市井景象、民间习俗、传说轶闻，书中亦有不少神异鬼怪故事。然其遗闻轶事，颇足以补史乘（史书）存文献。
（唐）姚汝能 《安禄山事迹》 记载禄山诸事，文辞灿然，叙述颇详，而不免于琐杂，然新、旧《唐书》、《资治通鉴》所记禄山事，亦不能舍此而他求也。
（宋）孟元老 《东京梦华录》 自都城、坊市、风俗、典礼，糜不该载。如此之类，皆可以互相考证，订史氏（史家）之误。
--选编自姚继荣《唐宋历史笔记论丛》阅读表，归纳历史笔记的特点，简述你对历史笔记的史料价值的认识。（注：史料价值是指史料载历史研究中的作用，因史料种类、来源、形式等不同，其价值也不同）
18. 阅读材料，完成下列要求。
自19世纪末以降，中国史学经历过三次明显的转型。这三次转型的中心议题，都在于寻求史学“话语体系”的革新，其结果是出现了三种形态不一的“新史学”。第一次变学转型发生在19世纪末至20世纪前期，中间经历过梁启超等人倡导的“史界革命”和新文化运动以后的学术“西化”等不同阶段，而其目标所向一直都是改造传统史学，实现中国史学的“现代化”。第二次转型发生在1949-1966年间，其结果是确立了一种由党性原则所主导的“新史学”，以马克思列宁主义理论为旗帜，效法苏联史学的范式和体系，基于意识形态的基本元素，构造出一套新的史学话语。“文革”结束以后，中国史学进入第三次转型，倡导思想解放，摆脱教条主义的束缚。
——李剑鸣《欧美史学的引入与中国史家的话语权焦虑——一个当代学术史的考察》
请结合上述材料和中国现代史知识，围绕“中国史学转型”的主题，自拟一个论题，并加以释。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表达准确。）
19. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 1683年，牛津大学建立的向公众和学者开放的阿什莫林博物馆，被视作第一个具有近代特征的博物馆。到18世纪，博物馆建设迈出重要的一步，大英博物馆、法国的卢浮宫等重要的博物馆，都建立于这一时期。1946年，国际博物馆协会在法国巴黎成立。1974年，该协会将博物馆定义为“一个不追求营利，为社会和社会发展服务的公开的永久性机构，为研究、教育和欣赏的目的，对人类和人类环境见证物进行搜集，保存、研究、传播和展览”。公益性成为博物馆的首要职责。近代以来建立的博物馆，是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。
——摘编自齐世荣主编《世界史》等
材料二 博物馆是进行国民教育的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识，以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。1977年，国际博物馆协会把每年的5月18日定为“国际博物馆日”，并且每年确定主题。1960年8月，北京历史博物馆更名为“中国历史博物馆”，中央革命博物馆更名为“中国革命博物馆”。2003年2月，在两馆基础上中国国家博物馆正式组建。该馆现有140万余件藏品；建筑面积近20万平方米，是世界上单体建筑面积最大的博物馆。中国各地都建有综合性博物馆，以及丰富多彩、各具特色的专业博物馆。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》等
(1) 根据材料一、二并结合所学知识，概括近现代博物馆建立的背景。
(2) 根据材料一、二并结合所学知识，说明现代中国博物馆的主要特点，并谈谈你对近现代博物馆的认识。
20. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：在19世纪初，美国与拉丁美洲都还是以农业为主，而且虽然北美洲正开始形成小型的工业，拉丁美洲的矿业却比它的邻居要发达得多。在1850年，拉丁美洲有3300万人口，美国只有2300万，而两个地区的人均收入水平大致旗鼓相当。可是到了1940年，拉丁美洲的人口变得远为庞大，而其经济局势却变得比美国糟糕得多。
——皮特 N 斯特恩斯等著，赵轶峰译《全球文明史》（第三版）
材料二：拉美的发展主义理论者普雷维什等人认为，拉美不发达的根源是“中心”（西方）和“外围”（发展中国家）之间经济上的不平等，以及中心国家对外国家的剥刚。50年代初期，他提出工业化是拉美国家摆脱“外围”地位的唯一手段和根本出路，……后来他又提出国家干预、地区经济一体化等思想，并以此制定相关政策，推动拉丁美洲的工业化。……60年代后期和整个70年代，由于他所主张的“进口替代”工业化模式（用本国产品替代进口产品）的弊端日益明显，他的理论也受到来自左右两个方面的批评。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》（第二版）
(1) 根据材料一、二并结合所学知识，指出到了1940年美国与拉丁美洲经济发展差距不断拉大的可能原因。
(2) 根据材料二并结合所学知识，指出普雷维什等人提出的拉美发展主义理论被批评的历史背景。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】根据材料“大型墓的随葬品丰富且精致，小型墓小而狭长，多数没有随葬品”可知，当时墓葬大小规格不一，说明当时出现贫富分化差距，阶级分化日益明显，B项正确；
材料强调的是阶级分化，非建筑技艺，排除A项；
材料未涉及部落战争，排除C项；
当时社会生产力水平并不高，排除D项。
故选：B。
本题考查了石器时代的文明，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了石器时代的文明，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
2.【答案】D
【解析】《女史箴图》榜题文字大意是：每个人都知道打扮外貌仪表，却不知道要修饰自己内在的本性品德。如果不作内心的修炼，就容易失态失礼，时时改正自己、磨炼自己，人品性格自然日趋完美。可见《女史箴图》既是一幅有审美价值的艺术作品，也具有劝人修养品行的教育功能，彰显审美与教化相结合，D项正确；
《女史箴图》榜题文字体现了儒家思想，但不能得出儒学占统治地位，且魏晋时期佛教和道教的发展使儒学的正统地位受到挑战，排除A项；
《女史箴图》是人物画，排除B项；
《女史箴图》榜题文字主张修容与饰性并重，也即既要重视外貌打扮，也要修养内在品德性情，并非仅仅体现女性爱美，排除C项。
故选：D。
本题考查中国古代绘画艺术的起源和演变，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查中国古代绘画艺术的起源和演变，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
3.【答案】C
【解析】根据材料“王维《出塞作》......陈陶《陇西行四首》......元稹《估客乐》......贾岛《送于中丞使回纥册立》”结合所学知识可知，唐诗中“破虏将军”、“和亲”、“北买党项马，西擒吐蕃鹦”、“册文”等词语，体现了唐朝时期处理民族关系的方式多元性，C项正确；
材料描述的是对不同民族采用不同的政策，而非华夷一家，排除A项；
材料体现的处理民族关系的多元性，并未突出经济交流以及对周边民族的控制，排除B项和D项。
故选：C。
本题考查了魏晋南北朝的民族交融，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了魏晋南北朝的民族交融，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
4.【答案】D
【解析】根据材料“对王安石变法的评价”可知，北宋刘挚认为，王安石变法导致国内混乱；南宋罗大经认为，北宋的灭亡是王安石变法导致的；晚清梁启超认为，从夏商周到现在，四千多年历史中，王安石堪称古今第一完人。综上可知，不同时期对同一事件具有不同的评价，说明时代变迁影响人物评价，D项正确；
王安石变法由导致国内混乱到成为北宋灭亡的原因，非历史人物价值不断提升，排除A项；
对王安石的评价，每个人的标准都不同，而非缺乏标准，排除B项；
材料描述的是不同人的评价，而非历史认知被颠覆，排除C项。
故选：D。
本题考查了王安石变法，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了王安石变法，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
5.【答案】D
【解析】根据材料“可以助济失业、贫病、身后无备及异籍不能回乡等情况”“有董司者，因违规收徒，被同行举报，而缚诸柱，咬其肉，血肉模糊”可知，明清行会具有社会保障功能，可以救济特殊情况的人群。同时也兼具自治功能，打击市场不规范行为，促进经济秩序正常化，D项正确；
明清行会不具备行政的职能，不会起到规范市场经营秩序的作用，排除A项；
材料反映了明清行会兼具社会保障和自治功能，“保留有较多的陋习和糟粕”与材料主旨不符，排除B项；
“江宁会馆、两广会馆、湖南会馆”体现了明清行会具有较浓厚的地缘性特征，但不符合材料主旨，排除C项。
故选：D。
本题考查了明清商业发展，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了明清商业发展，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
6.【答案】A
【解析】根据材料“主要内容是有关地图测量、机器制图等手工图画”“今工商百器皆藉于画，画不改进，工商无可言”“并开设了西方油画、雕塑等纯美术专业，同时也保留了原来的图案（绘图）专业”可知，当时的美术教育课程注重实际中的应用，这主要和当时民族危机日益加深有关，A项正确；
B项说法仅体现的是康有为的观点，说法以偏概全，排除；
1918年已经是民国时期，排除C项；
材料体现的是近代以来美术教育的发展，非受到阻碍，排除D项。
故选：A。
本题考查了中国教育事业的发展，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了中国教育事业的发展，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
7.【答案】B
【解析】这一时期，中国工人群体在媒介中的形象发生了转变，“从社会治安隐患到社会暴力团体再到国民”，结合所学可知，五四运动以前的工人因其行为习惯，媒介形象总以凶悍、暴力的姿态出现，但在五四运动中，工人群体的罢工乃至暴力行为，是为了国家主权和民族大义，五四运动本身也标志着工人阶级登上中国政治历史舞台，因而他们在媒介中的形象变成关心国家大事、民族情感充沛的国民。由此可见，得益于国家政治形势的发展，在五四运动时期，工人群体的媒介形象较为正面，B项正确；
据材料，媒介对工人群体的看法发生转变的原因是工人阶级在内忧外患的时代背景下，逐渐成为社会政治运动中不可忽视的重要力量，而不是因为马克思主义的传播，排除A项；
据所学，当时媒体关注的焦点始终都是国家处境和救亡图存，没有发生转移，排除C项；
工人民族意识的觉醒是工人在五四运动中做出罢工等举动的原因，不是媒体形象变化的原因，排除D项。
故选：B。
本题考查五四运动，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查五四运动，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
8.【答案】B
【解析】根据材料时间可知此时处于抗日战争时期，鉴于中国作出的巨大国际贡献及中国人民和政府的抗争，中国政府同英美等国家签订条约，收回了治外法权等特权，但是中国方面也作出了让步，说明当时条约签订兼顾了历史诉求与现实环境，B项正确；
当时并未取得完全胜利，如材料中的九龙问题暂时搁置，排除A项；
抗日战争时期，中国国力弱小，当时并非是解决香港问题的好时机，排除C项；
反法西斯同盟的建立是在1942年，排除D项。
故选：B。
本题考查抗日战争，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查抗日战争，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
9.【答案】C
【解析】根据材料数据可知，到1952年后期，国有经济开始占据国家经济结构的主导，结合当时三大改造的背景可知，当时进行社会主义改造的条件已经成熟，C项正确；
当时我国重工业基础薄弱，尚未建成完整的工业体系，排除A项；
统一战线指不同社会政治力量在一定条件下，为了一定的共同目标而建立的政治联盟或联合，材料未涉及，排除B项；
私营经济已转变为国有经济是在1956年三大改造完成后，排除D项。
故选：C。
本题考查了三大改造，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了三大改造，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
10.【答案】C
【解析】改革开放以来，特别是20世纪90年代以后，随着市场经济体制改革的不断深入，传统的户籍制度受到了强烈的冲击，其弊端日益凸显，抑制城市的发展进程，制约城乡协调发展等等，因此其废除是顺应了市场经济发展要求，C项正确；
我国当前经济发展仍然存在区域不平衡的现象，排除A项；
材料强调的是市场经济的推动，非开放型的全球经济，排除B项；
农村经济体制改革主要是家庭联产承包责任制和乡镇企业的发展，与材料无关，排除D项。
故选：C。
本题考查了社会主义市场经济体制的建立，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了社会主义市场经济体制的建立，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
11.【答案】C
【解析】根据材料可知，雄狮的威武与亚历山大的勇猛，构成了一对强烈的矛盾，从而显出亚历山大的勇敢与威武，也是亚历山大尚武精神的反映。因此可以说明统治者以猎狮文化强化自身权威，C项正确；
材料凸显的是统治者的权威，非迎合帝国武力扩张的需要，排除A项；
材料仅体现的是亚历山大的个人行为，非全国普及运动，排除B项；
艺术的发展是社会发展决定的，帝王爱好是影响因素，非决定性因素，排除D项。
故选：C。
本题考查古代战争与地域文化的演变，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查古代战争与地域文化的演变，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
12.【答案】A
【解析】根据材料信息和所学知识可知，该作品所展示的是中世纪法国各种社会力量矛盾和斗争的错综复杂的局面。作品以出色的喜剧手法以及市民文学机智幽默的风格，对后来的文学产生了较大影响，因此A项正确；
材料强调的是市民的政治和生活意愿，非城市成为权力争夺的焦点，排除B项；
欧洲人文精神复兴是在人文复兴时期，排除C项；
材料未涉及城市自治对封建统治的影响，排除D项。
故选：A。
本题考查了中世纪欧洲，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了中世纪欧洲，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
13.【答案】D
【解析】根据“‘先大量生产可替换零件，然后由少量工人完成组装’的方式”可知，这种生产方式更多的使用机器生产而减少了人工的使用，这说明标准化生产模式提高了工业生产机器化程度，D项正确；
此时的“世界工厂”是英国，而非美国，排除A项；
这种标准化生产模式提供了工业生产的机器化程度，工厂的出现改变而来分散的手工生产状态，排除B项；
促进科技与生产紧密结合的是第二次工业革命，排除C项。
故选：D。
本题考查了工业革命，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了工业革命，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
14.【答案】B
【解析】结合所学知识可知，“1861年俄国农奴制改革”“1861年美国内战”“1868年日本明治维新”“1870年意大利国家统一”等事件是均具有资本主义性质的改革或革命，体现的是资本主义制度在世界范围内拓展，B项正确；
资本主义萌芽的标志是雇佣关系及手工工场的出现，与材料无关，排除A项；
重商主义的典型特征是奖出限入和金银至上，排除C项；
垄断资本主义形成是在第二次工业革命后，排除D项。
故选：B。
本题考查资本主义制度的扩展，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查资本主义制度的扩展，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
15.【答案】D
【解析】据题意可知，玻利瓦尔意图通过与英国联盟来保障美洲的独立，但实际上英国也属于殖民列强，与美国在本质利益上是一致的，因此英国是不可能真正保障美洲独立的，由此可知西属美洲没有能够真正认识清楚当时的内外形势，D项正确；
材料体现的是玻利瓦尔意图通过与英国联盟来保障美洲独立，并没有体现美洲对美国门罗主义的反抗，排除A项；
英国作为殖民国家是不可能真正支持西属美洲的独立和联合的，排除B项；
材料内容和拉美独立后是否迅速实现联合没有关系，不能体现这一说法，排除C项。
故选：D。
本题考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
16.【答案】C
【解析】根据材料数据可知，一战以来的墨西哥、中国、印度等发展中国家经济发展趋势迅猛，说明当时发展中国家成为世界经济增长新动力，C项正确；
普遍衰退的说法不符合史实，其中美国在两次世界大战中大发战争横财，排除A项；
材料强调的是发展中国家的经济发展对全球经济的贡献，非发达国家对经济全球化的主导，排除B项；
材料未涉及区域集团化，排除D项。
故选：C。
本题考查经济全球化的发展趋势，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查经济全球化的发展趋势，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
17.【答案】第一小问，从表中的信息可知，内容丰富、形式多样、语言生动、叙述详细。第二小问，结合所学知识可知，历史笔记记载其他史书未记或少记的内容，可以丰富史料，弥补其它史书的缺失；历史笔记与其他史书相互考证，可以修正其他史书的错误；历史笔记来源多样，或轶闻趣事，或传奇故事，所描述的事件未必完全真实可信。
故答案为：
特点：内容丰富、形式多样、语言生动、叙述详细。
认识：历史笔记记载其他史书未记或少记的内容，可以丰富史料，弥补其它史书的缺失；历史笔记与其他史书相互考证，可以修正其他史书的错误；历史笔记来源多样，或轶闻趣事，或传奇故事，所描述的事件未必完全真实可信。
总之，历史笔记受作者身份、资料来源等局限，信息未必完全客观可信，使用时应甄别辨识，去伪存真。
【解析】本题考查历史笔记的特点，内容丰富、形式多样、语言生动、叙述详细。
史料是指人类子在自己的社会实践活动中残留或保存下来的各种痕迹、实物和文字资料；可以据以为研究或讨论历史时的根据的东西，是指由助于认识历史、复原历史真实情况的一切资源，也即是关于人类文明发展的一切信息。
18.【答案】根据材料“第一次变学转型发生在19世纪末至20世纪前期”及当时的背景来看，民族危机助推史学变化，因此可以拟定论点为为挽救民族危机的探索推动传统史学向现代化史学转变。关于阐释可从中国社会性质的变化、民族危机加深、中国社会各阶层的救亡过程等因素对史学变化的影响，最后进行归纳总结。若其它角度言之成理也可。
故答案为：
示例：
论题：为挽救民族危机的探索推动传统史学向现代化史学转变。
阐述：西方国家先后发动了鸦片战争、第二次鸦片战争等一系列侵华战争，中国战败，被迫签订一系列不平等条约，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。随着民族危机的不断加深，“西学东渐”的不断深入，先进的中国人开始思考中国落后的原因，开始器物、制度、思想、经济等方面，掀起一波一波向西方学习的思潮。从洋务运动时期的中体西用到新文化时期全盘西化，传统史学逐渐向现代化史学转变，更加突出了体现“西化”的特点。尤其在新文化运动期间，走向极端化。
综上所述，随着西方列强的侵略，民族危机的加深，为挽救民族危亡，中国人不断探索，推动中国向西方学习的深入，推动了传统史学逐渐向现代化史学转变。
【解析】本题考查中国近代化道路的曲折性，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查中国近代化道路的曲折性，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
19.【答案】【小题1】建立背景：近代科学技术的进步；资本主义经济的发展；文艺复兴、宗教改革等思想解放运动的促进；近代大学的建立等。
【小题2】主要特点：突出中国历史和中国革命；从中央到地方都建有综合性博物馆；专业博物馆丰富多彩、各具特色等。
认识：近现代博物馆是文化传承和传播的重要途径；近现代博物馆有利于提高民众科学和人文素养等。
【解析】1. 本题考查近代博物馆建立的背景，结合材料一“1683年”“到18世纪，博物馆建设迈出重要的一步”等关键时间信息和所学，可得出建立背景为：近代科学技术的进步；资本主义经济的发展；文艺复兴、宗教改革等思想解放运动的促进；近代大学的建立等。
2.
本题主要考查现代中国博物馆的主要特点，结合材料二“中国历史博物馆”“中国革命博物馆”“在两馆基础上中国国家博物馆正式组建。该馆现有140万余件藏品；建筑面积近20万平方米，是世界上单体建筑面积最大的博物馆”“中国各地都建有综合性博物馆，以及丰富多彩、各具特色的专业博物馆”等信息，总结主要特点。在认识方面，结合“博物馆是进行国民教育的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识，以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命”进行回答。
20.【答案】【小题1】历史原因：美国移植了殖民地时母国英国的资本主义生产方式；拉美大部分移植的是葡萄牙和西班牙封建主义的生产方式。
政治：美国更早建立了代议制民主，民主根基深厚，政局总体稳定；拉美独立后大部分仍然是专制独裁“考迪罗”政治，政局时有动荡。
经济：美国西进运动、南北战争不久后，巩固了国家的统一，为利用两次工业革命的成果，跻身世界强国行列奠定重要基础；拉美仍然是西方国家原料产地和工业制成品倾销市场。
【小题2】进口替代工业化模式引起的弊端日益明显；国家大力干预经济的理论不适应经济发展；拉美地区的经济一体化成果不大；新自由主义和马克思主义思想的影响扩大。
【解析】本题考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争。第一问要结合世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争的特征来解答；第二问要结合世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争的影响来解答。
本题考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
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