陕西省西安市阎良区2022-2023高二下学期期末质量检测历史试题（无答案）考试试卷

阎良区2022~2023学年度第二学期期末质量检测
高二历史试题
注意事项：
1.本试题共6页，满分10分，时间90分钟。
2.答卷前，考生务必将自已的姓名和准考证号填写在答题卡上。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试
卷上无效。
4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。
第I卷（选择题共50分）
一、选择题（本大题25小题，每小题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题
目要求的)
1.甲骨文是镌刻或写在龟甲和兽骨上的文字。殷墟出土的甲骨文，其内容绝大多数是王室向
会上天祈祷或者祭祀的卜辞。这表明，商朝时期
学”A.文字尚未成熟
B.层层分封等级森严
C.带有神权色彩
D.天子权力高度集中
《2.周代通过分封，使姬姓周人的亲族迅速遍及天下，北起燕山，南至汉水，西起陕甘，东到齐鲁，
内到处都楔入了姬姓人群。这说明分封
机已A意在消弭贵族间矛盾
B.强化了周王室统治力量
TC.强化了君主专制权力
D.萌发了宗族认同的意识
3.西周诸国与中央之关系，大略分为甸、侯、卫、荒四种：甸为王畿内之采邑，侯即诸侯，卫盖旧
部落之为附庸者，荒则封建所不及之边地也。中央则以朝觐、巡狩等制度以保主属关系。这
表明西周
A.中央集权制度逐步建立
B.分封制度强调血缘关系
C.地方控制方式的多样化
D.天子直接管理卫荒区域
4.《史记·周本纪》记载：“武王娶（姜）太公女为后。”此后，周齐世代通婚，结为甥舅关系。盾
灵王时期，周王室“求后于齐”，主动向齐国提出联姻。这说明西周
A.加强了对诸侯国的直接控制
B.以宗法方式巩固政治统治
C.联姻是西周分封的政治基础
D.联姻促进了各民族的融合
阎良区高二历史期末试题-1-（共6页）
5西周时物，笔大多数世官只能传承三代，且世袭权利仅作为贵族子弟可以进入政府的资格：前
长子仅具有继承祖、父黎职务的优先权：要想获得天子的册命则更看中个人的能力。这种做法
B.有助于官僚政治的形成
A.有利于血缘政治的优化
D.导致了宗法观念的弱化
6秦统一后，修建了以威阳为中心的四通八达的交通网，既有直达九原的“直道”，又有攀起五
C.推动了统治基础的扩大
岭的“新道”，从而把全国各地紧密联系起来。秦朝这一做法的主要目的是
B.开发边疆地区
A.削弱豪富势力
C.增加政府收入
D.巩固国家统一
7.《史记·秦始皇本纪》中用这样的话描述秦代的皇帝制度：“法令出一”、“别黑白而定
尊”、“天下之事无小大皆决于上”。据此可知
A.皇权至高无上
B.中央集权建立
8秦始皇统一中国后，废除分封制，实行那县制，郡县长官大部分出身仍是以贵族为主，但都必
C.王位永久世袭
D.官僚政治开始
须通过任命才能成为国家官员，参与到国家的管理之中，而且必须远离自己的故乡，直到卸
职才允许返乡。这种规定
A.有利于秦朝开疆扩土
B.标志着秦朝选官制度的完善
C.加强了秦朝中央集权
D.导致秦朝阶层固化更加严重
9.秦始皇设御史大夫，由左右亲信出任，负责起草诰命文书、皇帝制书，诏书下达也多由御史大
夫承转。有些政事皇帝不愿差使丞相，会直接交给御史大夫办理。由此可见，秦始皇设立御
史大夫的目的是
A.掌控军权，统领全国
B.辅佐丞相，处理军政事务
C.牵制丞相，加强君权
D.集思广益，减少决策失误
10.湖北睡虎地秦墓竹简中记载：吏有五善，一曰忠信敬上，二日清廉毋谤，三日举事审当，四曰
喜为善行，五日恭敬多让。五者毕至，必有大赏。由此可知当时
A.继承了为政以德的文化传统
B.朝廷重视官员的道德修养
C.官员有着官德上的自我省察
D.选官走向法律化和制度化
11.汉代，“群臣上书通于天子者四品，一日章，二曰奏，三日表，四日驳议。章以谢恩，奏以按
劾，表以陈请，议以执异”，且规定不同事务的上奏文种，均有严格的书写格式。这一做法
表明，汉代
A.实施权力制衡机制
B.重视规范行政运行
C.行政效果明显提升
D.君主专制得以强化
12.汉武帝时，“诸侯之嫡长继为诸侯，而其支庶亦各有凯覦侯位之心。有父母者同爱其子，不
愿专传重于嫡子，而亲视其支庶为庶人。”面对此状况，汉武帝采取的措施是
A.承袭秦制广设郡县
B.高官厚禄安抚诸侯
C.颁推恩令众建侯国
D.独尊儒术重建礼教
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