2022-2023上海市普陀区曹杨重点中学高一（下）期末历史试卷（含解析）考试试卷

2022-2023学年上海市普陀区曹杨重点中学高一（下）期末历史试卷
1. 疆域，见证了古代“中国”的形成过程，昭示了统一多民族国家的完善。观察下列古代四个时期的强域图，回答问题：

问题：
(1) 写出图一至图四疆域图所属的朝代。
(2) 与图一相比，图二的疆域有什么显著变化？原因是什么？
(3) 由图一和图三的地图信息可知，当时的政府分别在地方上实行什么行政制度？
(4) 图四时期，国家在实现“版图奠定”过程中，也曾遭遇一系列的挑战。根据所学知识，完成内容填写。
A.尼布楚条约
B.伊犁将军
C.金瓶毁签
D.南京条约
(5) 疆域变迁是了解古代中国的一扇窗。你认为从疆域的变迁中可以折射中国古代历史发展的哪些主题？
2. 中国近代史记录了中华民族在西方列强坚船利炮逼迫下，坠入屈辱、彷徨与困惑的历程，也见证了无数仁人志士不断探索救国救民的道路，最后在中国共产党的领导下，建立了新中国，逐步摸索出一条中国特色的社会主义现代化道路。阅读下列材料，回答问题。
材料一：光绪二年（1876年），李鸿章指出：“人皆震惊于添口（按：通商口岸）之多……西洋各国到处准他人寄居贸易，而仍日益强盛，可知其病不在添口而在不能自强。”
——《复刘仲良中丞》
(1) 李鸿章发出这样感叹是源于清政府和西方国家签订了哪些不平等条约 ______ （双选）
A.《南京条约》
B.《天津条约》
C.《马关条约》
D.《辛丑条约》
(2) 根据材料概括李鸿章的主要观点。
材料二：1901年3月24日，张之洞在致一位军机大臣的电报中说：“闹闻人言，内意（按：慈禧太后）不愿多言西法，尊电亦言‘勿衰西法皮毛，免遗口实’等语，不觉喟然长叹：若果如此。“变法’二宇尚未对题，仍是无用，中国终归渐灭矣”。
——徐中约《中国的奋斗》
(3) 根据材料信息，你认为张之洞为何“喟然长叹”？
材料三：如果脱离中国近代革命史的全过程来观察问题，也许会把辛亥革命看作不过是一朵不结果实的花，但它并不是不结果实的。
——胡绳《中国共产党的七十年》
(4) 辛亥革命“结出了哪些果实” ______ （双选）
A.推翻了满清政府
B.改变了中国社会性质
C.颁布《临时约法》
D.防止袁世凯复辟帝制
材料四：1917-1923年的思想革命，代表了中国对西方冲击的第三阶役回应……标志了从传统的中国基础向完全西化的进一步转变。
——徐中约《中国近代史》
(5) 材料中的这场“思想革命”指的是什么？请对这场革命的积极意义作简要评价。
(6) 如果从“中国现代化”视角观察，在上述材料内容中应该加入一项重要的史实。你认为加入哪项比较合适？说明理由？
(7) 如果从中国人民抗争外来侵略的角度观察中国近代史（1840-1949 年），应该选取哪些重要史实加以阐述？
(8) 综合上述材料，你如何看待思想演变和社会发展的关系。
3. 地理空间是人类活动的舞台，曹小二同学在学习完古代世界的文明后，对它们产生了浓厚兴趣。他找到了一份《古代亚非欧区域文明》的地图，在图中用数字标注了在历史上曾经出现过的著名文明（文化）的地区。请根据要求，完成下列试题。
(1) 根据提示，选择相应的文明代号。
描述 字母 描述 字母
①世界上最早成文法诞生地 ______ ③建造规模宏大的地上陵墓 ______
②古代世界民主政治试验场 ______ ④地跨欧亚非环地中海帝国 ______
(2) 如果要进一步认识和了解古代亚非欧区域文明的情况，以下材料中最可采信的证据是 ______ （单选）
A.史学家的研究论文专著
B.考古发掘所得到的实物史料
C.影视作品中的精彩片段
D.实地探访所得到的口述材料
(3) 除古代亚非欧区域文明外，古代美洲的印第安人也曾创造过灿烂的文化，它们是 ______ （双选）
A.玛雅
B.印加
C.大津巴布市
D.马里
(4) 曹小二同学在学习完这一课后，做了如下梳理。请根据提示，完成内容。
a.如图所示区域文明在地理环境上具有共同点，它是 ______ 。
b.如图所示区域文明都给后人留下了极为丰富的文化遗产，如哲学、数字等。
c.早期的古代文明在空间分布上具有 ______ 的特征，而之所以出现这一特征的主要原因是生产力发展水平有限和 ______ 。
4. 随着新史料的不断出土，对于秦朝的历史也有了重新的认识。比如秦二世到底是如何继位的？是密谋篡位，还是奉诏即位。为了探讨史事真相，需研读收集到的相关材料。
材料A：秦始皇驾崩，天下百姓悲痛万分。（公元前209年）朕（胡亥）奉始皇帝遣诏即位，改元更新。
——改译自兔子山秦简《秦二世元年文告》
材料B：公元前212年，始皇下令“坑儒”，扶苏（始皇长子）进谏，被斥至上郡做监军。公元前210年，始皇病危，下令扶苏回咸阳，令未发始皇便卒于沙丘。胡亥、李斯等篡改诏书赐死扶苏，立胡亥为太子。
——改译自司马迁《史记 秦始皇本纪》
材料C：始皇东巡卒于沙丘。此前，长子扶苏先已谪罚到上郡做监军。当时政治上的惯例，太子是不出京城、不做军队中事务的。扶苏被派到军队中做监军，就表示不立他的意思。《史记》所载假造诏书等事不足信。
——改编自吕思勉《秦汉史》（1944年）
问题：
(1) 区分材料性质：上述材料中源于传世文献的是 ______ ，源于考古实物的是 ______ ，源于后世史家著述的是 ______ 。（单选）
(2) 辨析上述材料，判断三则材料分别支持“即位说”还是“篡位说”。
(3) 综合上述材料，你如何看待“二世即位”之谜？说明理由。
答案解析
1.【答案】【小题1】图一：秦朝；
图二：西汉；
图三：元朝；
图四：清朝。
【小题2】变化：图二的疆域面积（在西北方向）大大增加。
原因：因为西汉设立西 域都护，今新疆地区成为我国领士的一部分。
【小题3】秦朝实行郡县制；元朝实行行省制度
【小题4】①A、②B、③C。
【小题5】中国历史发展呈现大一统的趋势；呈现出疆域拓展的作证；呈现出多民族融合的特征。
【解析】（1）本题主要考查的是中国历代疆域图，要求考生在掌握识记的基础上分析材料予以作答。
（2）本题主要考查的是秦汉统一多民族封建国家的建立，要求考生在掌握识记的基础上分析材料予以作答。
（3）本题主要考查的是秦汉统一多民族封建国家的巩固，要求考生在掌握识记的基础上分析材料予以作答。
（4）本题主要考查的是郡县制和行省制，要求考生在掌握识记的基础上分析材料予以作答。
（5）本题主要考查的是明清统一多民族国家版图奠定的重要意义，要求考生在掌握识记的基础上分析材料予以作答。
本题主要考查的是中国历代疆域图、秦汉统一多民族封建国家的建立、秦汉统一多民族封建国家的巩固、郡县制和行省制和明清统一多民族国家版图奠定的重要意义，侧重于考查考生在掌握识记的基础上分析材料予以作答的能力。
2.【答案】【小题1】AB
【小题2】AC
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【小题6】
【小题7】
【小题8】
【解析】（1）根据时间可以推测出应该是《南京条约》《天津条约》所以选择AB。
（2）据材料“可知其病不在添口而在不能自强”并结合所学可知李鸿章认为，中国之病在自己不能自强，不在通商口岸。
（3）依据材料“不愿多言西法”得出：西太后不愿“多言西法”；依据材料州变法’二字尚未对题，仍是无用”得出：“新政“实无希望。
（4）辛亥革命推翻了封建帝制，但是辛亥革命没有改变中国社会的性质，中国依旧是半殖民地半封建社会。辛亥革命颁布了《临时约法》，但是胜利果实被袁世凯窃取，没有防止袁世凯复辟帝制，故选择AC。
（5）通过时间“1917-1923年的思想革命”可知，这次思想革命是新文化运动。
评价：根据材料内容“代表了中国对西方冲击的第三阶役回应……标志了从传统的中国基础向完全西化的进一步转变”可知促进了人们的思想解放，其主流是正确，但完全否定传统文化，也是有失偏颇的。
（6）根据所学可知，上述三则材料中的内容中分别涉及了近代中国的器物变革、资产阶级革命派的制度变革，缺资产阶级维新派的制度变革，结合戊戌变法的相关知识分析得出答案。
理由：结合所学知识，近代中国学习西方经历了器物一一制度一一思想文化，对于制度的学习，资产阶级革命派学习的是民主共和制，而戊戌变法是学习西方君主立宪制。写出中国现代化的基本路径，由器物到制度的改造或从史实出发，叙述戊戌变法的产生。
（7）结合近代中国历史上中国人民反抗外来侵略的史实，如虎门销烟、太平天国运动以及义和团运动等回答即可。
（8）综合以上的材料，材料一因为中国受到了外国的侵略沦为半殖民地半封建社会，所以社会的发展促进当时思想的变化，思想上主张中体西用，学习西方的先进技术、器物，以此来促进中国社会的富国强兵；材料三中的辛亥革命推翻了封建帝制，社会的发展促进了民族民权民生思想的出现，促进了民众思想的解放；新文化运动中民主科学、马克思主义的思想的出现开始促进社会上无产阶级登上历史舞台，促进了中国近代史的发展，也推动了现代化进程。所以说思想的演变和社会发展之间是相互促进的关系。
故答案为：
（1）AB
（2）观点：李鸿章认为，中国之病在自己不能自强，不在通商口岸。
（3）西太后不愿“多言西法”；“新政”实无希望。
（4）AC
（5）新文化运动
评价：促进了人们的思想解放，其主流是正确，但完全否定传统文化，也是有失偏颇的。
（6）戊戌变法
理由：近代中国学习西方经历了器物一一制度一一思想文化，对于制度的学习，资产阶级革命派学习的是民主共和制，而戊戌变法是学习西方君主立宪制。
（7）虎门销烟、太平天国运动、义和团运动等。
（8）关系：我认为思想的演变就会促进社会的发展，社会的发展会在一定程度上促进思想演变，所以二者的关系是相互促进的。
（1）本题考查的是鸦片战争和第二次鸦片战争的相关内容，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析予以作答。
（2）本题考查的是李鸿章思想的相关内容，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析予以作答。
（3）本题考查的是张之洞的思想的相关内容，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析予以作答。
（4）本题考查的是辛亥革命，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析予以作答。
（5）本题考查的是新文化运动，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析予以作答。
（6）本题考查的是戊戌变法，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析予以作答。
（7）本题考查的是中国的反侵略斗争，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析予以作答。
（8）本题考查的是中国近代化道路的曲折性，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析予以作答。
本题考查的是鸦片战争、第二次鸦片战争、辛亥革命、新文化运动和中国近代化道路的曲折性，侧重于考查考生对知识的掌握能力和对材料的分析能力。
3.【答案】【小题1】B,A,C,D
【小题2】B
【小题3】AB
【小题4】都靠近水源丰富的地区，都是世界文明的起源地,点状性,交通技术低
【解析】（1）世界上最早成文法诞生地是古巴比伦的《汉谟拉比法典》；古代世界民主政治试验场指的是古希腊；建造规模宏大的地上陵墓指的是古埃及的金字塔；地跨欧亚非环地中海帝国是古罗马帝国。
（2）根据所学知识可知，第一手史料是当事人、亲历者直接记录或留下的资料和遗物、遗迹等，是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料，是我们了解历史的重要依据和来源，考古发掘所得的实物材料属于第一手资料，认识古代亚非欧区域文明，最具说服力的证据来自于考古发掘所得的实物材料，故选择B项；ACD属于第二手资料，故排除ACD。
（3）除古代亚非欧区域文明外，古代美洲的印第安人也曾创造过灿烂的文化，它们是玛雅文明和印加文明。
（4）如图所示区域文明都分布在水源边，所以在地理环境上具有共同点，它是都靠近水源丰富的地区，都是世界文明的起源地。
早期的古代文明在空间分布上具有点状性的特征，区域之间几乎没有联系，而之所以出现这一特征的主要原因是生产力发展水平有限和交通技术落后。
故答案为：
（1）①世界上最早成文法诞生：B；②古代世界民主政治试验场：C；③建造规模宏大的地上陵墓：A；④地跨欧亚非环地中海帝国：D。
（2）B
（3）AB
（4）如图所示区域文明在地理环境上具有共同点，它是都靠近水源丰富的地区，都是世界文明的起源地。
早期的古代文明在空间分布上具有点状性的特征，而之所以出现这一特征的主要原因是生产力发展水平有限和交通技术落后。
（1）本题主要考查的是古代大河文明和海洋文明，要求考生在掌握识记的基础上分析材料予以作答。
（2）本题主要考查的是史料的研究方法，要求考生在掌握识记的基础上分析材料予以作答。
（3）本题主要考查的是史学的重要作用，要求考生在掌握识记的基础上分析材料予以作答。
（4）本题主要考查的是玛雅文明和印加文明，要求考生在掌握识记的基础上分析材料予以作答。
本题主要考查的是古代大河文明和海洋文明、玛雅文明、印加文明、史学的重要作用和研究方法，侧重于考查考生在掌握识记的基础上分析材料予以作答的能力。
4.【答案】【小题1】材料B
【小题2】材料A
【小题3】材料C
【解析】（1）材料B选自司马迁《史记 秦始皇本纪》，属于传世文献；材料A选自秦简《秦二世元年文告》，属于考古实物；材料C选自吕思勉《秦汉史》，属于后世史家著述。
（2）“即位说”：根据“（胡亥）奉始皇帝遗诏即位”“《史记》所载假造诏书等事不足信”可知，材料B、C支持“即位说”；“篡位说”：根据“胡亥、李斯等篡改诏书赐死扶苏，立胡亥为太子”可知，材料C支持“篡位说”。
（3）结合上述材料和所学知识，可从由于研究的角度和所占有的立场、所掌握的资料的不同，有可能会导致对同一历史事件的看法不同等角度回答理解。
故答案为：
（1）①材料B；②材料A；③材料C。
（2）“即位说”：材料B、B；“篡位说”：材料A。
（3）由于研究的角度和所占有的立场、所掌握的资料的不同，有可能会导致对同一历史事件的看法不同。
本题考查史料的重要作用。第一问要结合史料的重要作用的特征来解答；第二问要结合史料的重要作用的影响来解答。第三问要结合史料的重要作用的特征来解答。
本题考查了史料的重要作用，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
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