四川省江油市名校2022-2023高二下学期6月月考（期末）历史试题（答案）考试试卷

江油名校 2021 级高二下期 6月月考
历 史 试 题
1．商朝农作物以粟、黍为主，春种秋收，时人分一年为春、秋两季。西周春秋之间，随着
冬种秋收的小麦种植逐渐推广，春夏秋冬“四时”观念逐渐形成，“以时序政”“依时行政”
也逐步成为统治集团的共识。这反映出（ ）
A． 自然规律决定国家治理理念 B．传统历法体系趋于完备
C．农耕文明赋予中华文化底色 D．农业生产实现精耕细作
2．《论语》记载，孔子的雅言仅用于《诗》《书》和《执礼》，孔子提出“兴于诗，立于礼，
成于乐”的主张。他“以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人”。由此可知，
孔子的思想及实践（ ）
A． 适应了社会现实的需要 B．体现了一定的文化自信与文化自觉
C．注重借鉴外来思想成果 D．兼具学术研究和政治统治双重功能
3．钱穆在《中国历代政治得失》一书中提到：严格说来，秦以前的中国，只可说是一种“封
建的统一”，直到秦汉，中央方面才有一个更像样的统一政府。据此可知（ ）
A． 中国自古以来就是一个统一多民族国家
B．秦汉最高统治集团实现了权力的高度集中
C．先秦以前通过实行郡县制达到封建统一
D． 秦汉时期中国古代中央行政体制已趋成熟
4．下图是山东泰安出土的汉代画像石《农人除草图》（摹本）画像石中所刻画的禾稼，像是
在茁壮成长的高粱苗。锄头上肩稍窄有登，下部呈板镬状。这种器身较窄的板状锄，在耘锄
稠密的株垅时，不易碰伤禾苗。这可以用来佐证当时（ ）
A． 农业生产环境的改善 B．政府重视粮食的生产
C．农民生活水平的提高 D．精耕细作农业的发展
5．汉平帝时，黄河、汴渠决口，冲坏河堤，朝廷随即征调几十万军队，派王景和王吴修筑
渠道和河堤。水渠建成后，汉平帝亲自巡视并下诏，令沿河郡国设立管理维护河堤的官员。
研究表明，自王景治理黄河后的 800年中，黄河没有出现大的决溢和改道。黄河治理表明东
汉时期（ ）
A． 国家组织能力强大 B．认识到生态环境的重要性
C．防汛安全体系完善 D．重视水利工程的综合利用
6．魏晋南北朝时期，新编的蒙学教材逐渐普及且无不渗透经学思想，士人幼习五经已趋普
遍，私家经传注疏数量远超两汉。这一现象（ ）
第 1页
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A． 展现了儒学传承的活力 B．反映了官办教育的盛况
C．扭转了士族的清谈风尚 D．阻遏了佛道学说的流播
7．自汉代始，皇帝年幼，太后临朝渐成常规；北朝时更是出现了“威福兼作，震动中外”
的少数民族女主。进入隋唐时期，宫廷妇女参政呈现扩大化趋势，不仅后妃干政，公主、女
官等等也纷纷插手政事，蔚成一代风气。导致这一趋势的主要因素是（ ）
A． 外戚势力的膨胀 B．民族交融的加强
C．专制皇权的强化 D．社会风气的开放
8．考古工作者从唐代大明宫含元殿遗址中发掘出 115件绳纹砖，都有统一的背饰纹绳，其
中遗址出土的 34件砖和 46件比较完整的无釉板瓦都印有文字，内容涉及工匠姓名、烧制年
代、地名和窑名等。这表明唐朝政府（ ）
A． 关注城市建设标准化问题 B．重视城建工程质量的监管
C．注重抑制富商大贾的势力 D．实现了工匠管理的制度化
9．隋及唐前期，长安与洛阳是全国性商业都市；唐中期以后，长江流域商业城市崛起，扬
州和益州尤其繁华，当时有“扬一益二”之说。这反映了当时（ ）
A． 南方已成为全国经济重心 B．南北经济差距进一步拉大
C．南方社会经济影响力上升 D．安史之乱使北方日趋衰落
10．汉朝以后，凡涉及买卖、租佃、借贷等财产关系的事宜，当事人之间几乎都要订立书面
契约，规定各自的责权利和行为后果；唐宋以后，契约应用更加广泛。这表明契约（ ）
A． 解决了地区间贸易的汇兑问题
B．规范交易行为、维护商业秩序
C．便于资金调度、拓宽信贷渠道
D． 形成商业文化、统筹商业贸易
11．词最早出现于晚唐五代，但创作情调低迷北宋后以柳永为代表的词人把男女情爱作为创
作的主题，生动而真切的描写对爱情的追求，同时在词中加入许多俗话俚语（方言），使词
成为雅俗共赏的文学艺术。这表明，词这文学形式的发展（ ）
A． 适应了市井百姓生活的需要 B．降低了文人的审美情趣
C．推动了诗歌的表现形式 D．顺应了冲破理学桎梏的趋势
12．宋代理学家吕祖谦认为：“学者气质各有利钝，工夫各有浅深，要是不可限以一律，正
须随根性……示以蹊径，亦有必待其愤悱而后启之者。”据此可知，该理学家（ ）
A． 强调道德养成须因材施教 B．旨在说明道德醒悟的重要性
C．推崇“格物致知”的认识论 D．要求学者要做到“知行合一”
13．宋神宗时期，外戚向氏兄弟“交通宾客、漏泄机密”，翰林学士蔡京等“奔走其门，务
相交结”，因而“物议籍籍”。右正言陈瓘上疏指责道：“谄事外戚，不畏上天，一至如戏”，
请求朝廷“流窜蔡京”。最终，蔡京被贬官出京城。朝廷这一做法（ ）
A． 有助于政府公信力提高 B．打击了勋贵旧族势力
C．推动了监察制度的完善 D．杜绝了朝纲不良风气
14．1283年，元朝开通海上漕运航道，发展迅速，至 1309年，通过海运输入大都的粮食达
到 246万石。此后，海运发展过程中虽然不时有低潮出现，但整体上仍呈持续发展之势。延
第 2页
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续至元末，岁运粮数一般持续维持在 300万石以上。这（ ）
A．反映出造船航海技术领先于世界
B．有利于北方地区的社会稳定
C．说明南北之间经济差距持续扩大
D．推动了商品经济的迅速发展
15．明代开始，汉族人成批迁入台湾。到 1644年，进入台湾的汉族人口估计已有十余万人，
促进了台湾经济显著发展。此时，台湾仍属开发不久之地，台湾生产的各种商品及台湾人民
所必需的各种物品，都需要海商们从大陆引进或运销大陆。这说明（ ）
A． 清廷移民台湾顺应了历史潮流
B．台湾经济和民生得到了长足发展
C．清朝统一台湾具有经济必然性
D． 西方殖民侵扰迫使沿海居民迁移
16．明清时期，“富商巨贾，挟其重资，多买田地，或数十顷，或数百顷”的事例不胜枚举。
与此同时，也出现了典卖地产，投资工商业的现象。这反映出明清时期（ ）
A． 社会群体流动加速 B．重农抑商政策的松动
C．土地经营方式转变 D．土地市场化趋势明显
17．清朝学者钱大昕说：“以一人治天下，不若使天下各自治其身。故曰‘与国人交’，天子
之视庶人，犹友朋也，忠恕之至也。”龚自珍也指出，君主应视群臣为平等之手足、股肱之
师友，而不能视之如犬马或一己之私有财产。这些认识（ ）
A． 蕴含士大夫制衡君权的诉求
B．反映了儒学正统地位的动摇
C．根植于民主思想的萌发与传播
D． 说明政府放松了对社会的控制
18．雅典政治家阿里斯提德在放逐投票时，曾被一个目不识丁的公民请求代写上自己的名字，
阿氏问那人何以要放逐他。该公民表示他并不认识阿里斯提德这个人，但“到处都称呼他为
‘公正之士’，我实在听烦了”。这反映了陶片放逐法（ ）
A． 有力地维护了城邦的民主制度 B．使民主政治丧失程序正义
C．易导致国家权力的滥用和误用 D．使平民阶层把持城邦政治
19．表 4是古罗马时代的有关法律规定，据此可知罗马法（ ）
表 4
内容 出处
“如果欺侮人，则罚款” 《十二铜表法，第八表》
“债务人在拘禁期间，若无力自费供养，则拘禁他的人每日
《十二铜表法，第三表》
应发给他面粉一磅”
“如果未成年人的财产价值在 500索里迪（一种金币）以内，
《法学阶梯》
城邦保卫人应同城市主教设立监护人或保佐人”
A． 注重保护私有财产 B．蕴含人文主义色彩
C．偏向保护平民利益 D．具有形式主义特征
第 3页
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20．苏格拉底认为，“好的生活”必然始于对德性的追求和对自我的认识，从对外在的自然
事物的关心转向到对内在的灵魂德性的关心，凭借理性与言辞认识自己的灵魂所本有的德性。
这一认识（ ）
A． 为理性主义发展奠定了基础
B．表明美德成为雅典社会主流思潮
C．有助于重建社会道德价值观
D． 标志着人类自我意识的首次觉醒
21．1069年，王安石在变法中规定，“前此轮差职役的民户不再服役，改为按土地、家产多
少缴纳免役钱。前此无差役负担的官户、僧道户、女户、单丁户、未成丁户以及上五等的坊
郭户，一律按其户等减半出钱，谓之免役钱”。这一举措意在（ ）
A．为封建政府拓宽财源
B．遏制大地主大官僚势力的膨胀
C．刺激商品经济的发展
D．适应松弛人身控制的客观要求
22．陈旭麓在《近代中国的新陈代谢》一书中说：“戊戊变法之后，百日维新作为一场政治
运动失败了。但作为一场思想文化运动，新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变
所能剿灭干净的。”下列有关维新变法运动的作用．与此说法吻合的是（ ）
A． 倡导变法，开辟了向西方学习的强国御侮之道
B．要求发展资本主义，揭开了中国近代化的序幕
C．宣传天赋人权、自由平等等观念，具有启蒙意义
D． 创办报刊，发表文章，成为资产阶级民主革命的高潮
23．读下表，影响其变化的最主要因素是
时间 企业数 工人数（人） 产值（千卢布）
1860年 99 11600 7954
1879年 187 42000 51937
俄国机器制造业统计表（ ）
A． 先进政治制度的确立 B．国内外市场的扩大
C．科学技术进步的推动 D．生产关系的变革
24．为了与美国太平洋邮船公司对抗，1875年明治政府扶植三菱公司开辟了上海航线，把
委托给三菱使用的 13只官船无偿地交给三菱，接着又将旧邮政轮船公司所拥有的 24只船送
给三菱。材料表明明治政府（ ）
A． 开始推行殖产兴业政策 B．加紧与美国争夺亚太地区
C．大力扶植私人资本主义 D．发挥国营企业的示范作用
25．阅读材料，完成下列要求。（25分）
材料一 孔子（前 551—前 479年），儒家学派的创始人，孔子曾周游列国，到处游说诸侯，
晚年回到了鲁国从事讲学。在教育对象上，孔子倡导“有教无类”，这一口号的提出不仅使
“私学”走向了兴盛，而且为战国社会变革奠定了人才基础。在教学实践中，孔子重视启发
学生学习的自觉性、主动性，强调实事求是的学习态度。在学习过程中，要多听多看，有怀
第 4页
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疑的地方不轻易下判断，要持存疑态度。同时孔子还主张要相互学习，取长补短，要做到“不
耻下问”。在教学方法上，孔子提出了“学而不思则罔，思而不学则怠”；“学而时习之”，“温
故而知新”的主张。面对学生，孔子主张“有教无类”及“因材施教”的观点对后世影响极
大。在培养目标上，他倡导“仕而优则学，学而优则仕”的主张，在我国教育史和选官制度
变革上具有划时代的进步意义。鉴于孔子在教育上的贡献，国际学术界尊其为世界古代十大
思想家之首。
——摘编自朱邵侯、齐涛等《中国古代史》
材料二 柏拉图（前 427—前 347年），古希腊著名的哲学家、教育家，曾在雅典创办过阿
加德米学院。在教育作用方面，他认为良好的教育是实现理想社会，培养出合格的卫国者的
保证。他认为教育在改造人性上也有着巨大的威力，因此他要求国家严格控制教育。柏拉图
的最高教育目的则是要培养“哲学王”，经过教育的培养的精英可以成为优秀的哲学家，最
终成为统治者。在教育对象上，他主张“精英”教育，应该从第一、二等级中选出最优秀的
年轻人进行学习。在教育方法上，柏拉图提倡启发诱导，他认为，只要经过启发，没有学习
过的人也能自觉地推导出数学、几何等公式。柏拉图以上的教育理念对欧洲的教育产生了深
远的影响。
——摘编自陈桃兰《孔子与柏拉图的教育思想比较》
（1）根据材料及所学知识，简析孔子和柏拉图教育理念产生的背景。（12分）
（2）根据材料及所学知识，概括孔子和柏拉图教育理念的相同之处。（8分）
（3）根据材料，谈谈你对当下教育的建议。（5分）
第 5页
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26．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 明清两朝科举取士录取中，乡试录取率约为 4%，会试录取率约为 5%。这意味着当
时绝大多数文人在科举考试中被淘汰。此时，落榜文人的职业选择就显得至关重要，它受到
传统与时代等影响。
请结合时代背景，为明清落榜文人设计一种职业规划，并说明理由。（要求：明确指出
所设计的职业规划，理由充分，符合历史事实。）
27．【历史——选修 1：历史上重大改革回眸】（15分）
材料 明治政府成立后，大力推进以地税改革为中心的农业变革。1869年，实行地制改革，
通过实行“版籍革返”。“废藩置县”，明治政府将各藩领主所辖版图（土地）和户籍（人民）
收归中央，从根本上废除了严重阻碍农业发展的封建领主土地所有制。1872年，政府又废
除了禁止地买卖法令，允许土地自由买卖，宣布个人对土地拥有所有权，并给土地所有者颁
发地契。1873年，政府发布“地税改革法令”，规定：凡持有土地执照者，均要向政府缴纳
地税，地税的税率应为土地价格的 3%；土地价格很高，以致地税也很高；政府还按地税的
1/3 向土地所有者收附加税一一村费；地税和村费一律用货币交纳。
——摘编自汤晓黎《日本明治政府地税改革探析》
（1）根据材料并结合所学知识，概括日本地税改革的特点。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析日本地税改革的影响。（7分）
第 6页
{#{QQABJYAEggAgAgAAAABCAwWACgOQkhACCCgOBAAcoEAAyRFABCA=}#}历史答案
1．【答案】C【解析】材料可见，早在先秦时期，统治者就形成了依据农耕文明发展规律确定管理办法的思路共识，这种思路共识在后世也得到了传承，可知农耕文明在中华文化起源和发展过程中起到了重要的作用，故选C项；运用唯物史观的相关理论分析可知，国家治理理念属于上层建筑范畴，由其经济基础即生产方式决定，自然规律对国家治理有一定的影响作用，但不会是决定作用，排除A项；历法指的是为了配合人们日常生活的需要，根据天象而制订的计算时间方法，材料中并没有指出当时使用了什么历法，因而无法判断历法体系是否趋于完备，排除B项；精耕细作指的是关注提高单位面积的产量，材料中没有提及先秦时期人们对单位面积产量的关注，且根据所学可知，精耕细作是小农经济的典型特点，小农经济在春秋战国时期才产生，排除D项。
2．【答案】B【解析】由材料“孔子提出兴于诗，立于礼，成于乐的主张”、“以诗书礼乐教”可知孔子推崇西周的礼乐文明，通过整理、传承早期文献，体现出对传统文化的自信，故选B项；春秋战国时期，社会处于动荡、变革的时期，孔子的思想不能适应社会发展的需要，排除A项；礼乐文化属于中国传统文化，排除C项；孔子的礼乐主张在当时并未得到统治者的重视和采纳，不能体现出政治统治的功能，排除D项。
3．【答案】B【解析】由材料“秦汉以来，中央才有一个更像样的统一政府”可知秦朝建立了专制主义中央集权制度，实现了权力的高度集中，故选B项；“自古以来”表述过于绝对，排除A项；从材料和史实可知，先秦的封建统一并非是实行郡县制的结果，排除C项；中国古代中央行政体制的成熟是在隋唐时期，排除D项。
4．【答案】D【解析】由材料“茁壮成长的高粱苗”“稠密的株垅时，不易碰伤禾苗”可知画像石上，禾苗繁茂，农夫正在田间进行中耕除草，锄头呈板状，不易碰伤禾苗，说明当时注重精耕细作，故选D项；“《农人除草图》”中仅体现出除草的场景，无法体现出当时农业生产的环境，排除A项；画像石只是反映农民耕作的信息，并不能说明政府重视粮食生产，排除B项；仅从画像石中无法推知当时农民的生活水平，排除C项。
5．【答案】A【解析】由材料“黄河、汴渠决口，冲坏河堤”，“朝廷征调几十万军队”，“汉平帝亲自巡视并下诏，令沿河郡国设立负责河堤的官员”可知黄河治理规模宏大，并由中央政府主导，取得显著成效，这些都体现出东汉时期国家有强大的组织能力，故选A项；古代中国治理黄河是维护社会生产的需要，而非发展生态环境，排除B项；“完善”表述过于绝对，排除C项；“综合利用”还包括灌溉、运输等，材料只涉及黄河治理，排除D项。
6．【答案】A【解析】材料“蒙学教材”的主要内容都受到儒家思想的影响，“私家经传注疏”也比较多，这说明魏晋南北朝时期儒学思想得到了传承，故选A项；材料“私家经传注疏”可知并不仅有官办教育的情况，排除B项；材料中提及的内容是思想领域的儒家思想传承，也没有涉及到实践领域，无法扭转清谈风尚，排除C项；根据所学可知，东汉时期佛教传入、道教兴起，魏晋南北朝时期佛教和道教均有所发展，材料中儒家思想的传承与佛教和道教流传并不冲突，排除D项。
7．【答案】C【解析】据材料可知，汉至隋唐时期，出现了很多宫廷女性插手政事的现象，结合所学知识可知，专制皇权之下，皇权缺少制约，当皇帝年幼或无能则极容易造成皇权旁落，宫廷女性凭借在皇帝身边、与皇权亲近而获得插手政事的机会，故选C项；外戚指的是皇帝的母族或妻族，排除A项；民族交融指的是各民族之间的交往交流，排除B项；社会风气的开放并非导致宫廷女性插手政事的主要原因，排除D项。
8．【答案】B【解析】据材料“其中遗址出土的34件砖和46件比较完整的无釉板瓦都印有文字，内容涉及工匠姓名、烧制年代、地名和窑名等”，可知唐代宫殿修建的砖瓦都有据可循，有利于减少质量问题，故选B项；宫殿只是城市的一部分，材料只提到大明宫的修建，不足以说明城市建设标准化，排除A项；唐代的商业政策才抑制富商大贾势力，但材料主旨是大明宫砖瓦写清了具体的出处，排除C项；工匠管理强调对人的管理，但材料强调的是对砖瓦的出处管理，排除D项。
9．【答案】C【解析】由材料“隋及唐前期，长安与洛阳”到“唐中期以后，长江流域商业城市崛起，扬州和益州尤其繁华”、“扬一益二”可知隋唐经济重心逐渐南移，南方的经济影响力逐渐上升，故选C项；南宋时期完成经济重心南移，排除A项；此时南北经济水平大体持平，排除B项；安史之乱发生在唐后期，排除D项。
10．【答案】B【解析】由材料“当事人之间几乎都要订立书面契约，规定各自的责权利和行为后果；唐宋以后，契约应用更加广泛”可知从汉代到唐宋时期，随着社会经济的发展，交易行为要订立契约，以此明确各自的责权利和行为后果，规范交易行为、维护商业秩序，故选B项；“解决了”表述过于绝对，排除A项；契约与资金调度、信贷渠道无关，逻辑推理错误，排除C项；商业文化、商业贸易包涵内容广泛，仅从契约无法推知商业文化、商业贸易的发展情况，排除D项。
11．【答案】A【解析】由材料“词人把爱情作为创作的主题”，“加入许多俗话俚语”，“雅俗共赏”可知诗词反映了市民的生活，适应了市民阶层的需要，故选A项；词成为雅俗共赏的文学艺术可得出没有降低文人的审美情趣，排除B项；材料反映了词的内容变化。没有推动诗歌的表现形式，排除C项；材料未体现程朱理学对词的束缚，排除D项。
12．【答案】A【解析】由材料“要是不可限以一律，正须随根性”、“必待其愤悱而后启之者”可知吕祖谦认为道德养成过程中不可千篇一律，而应根据每个人的特点因材施教，故选A项；强调内在的道德醒悟是心学家的观点，排除B项；“格物致知”强调外在探究，“要是不可限以一律”强调道德教育的途径，逻辑推理错误，排除C项；“知行合一”是心学的主张，排除D项。
13．【答案】A【解析】据材料可知，北宋时期，蔡京等由于交结外戚，受到了言官的弹劾，说明宋代政府反对朝臣结交权贵，这些措施有利于提升政府在民众中形象，树立政府威信，故选A项；材料并未涉及对皇后的弟弟向氏兄弟的惩处，得不出“打击了勋贵旧族势力”的结论，排除B项；言官陈罐上疏的行为属于监察官的本职，“完善”说法过于绝对，排除C项；“杜绝”说法过于绝对，排除D项。
14．【答案】B【解析】由材料“海运发展过程中虽然不时有低潮出现，但整体上仍呈持续发展之势。延续至元末，岁运粮数一般持续维持在300万石以上”可知元代通过海运持续向北方地区运送大批粮食，这有利于北方地区的社会稳定，故选B项；材料没有与世界其他国家的比较，无法得出此结论，排除A项；材料强调南北之间的练习，并未进行南北经济的对比，排除C项；材料体现的是政府发展海上漕运，不属于商品经济的范畴，排除D项。
15．【答案】C【解析】由材料“进入台湾的汉族人口估计已有十余万人，促进了台湾经济显著发展”“各种商品及台湾人民所必需的各种物品，都需要海商们从大陆引进或运销大陆”可知大量汉族人迁入台湾后促进台湾地区的开发，但生产物资不能满足台湾人民需求，仍需要从大陆引进，加强了台湾和大陆之间的联系，因此统一台湾具有经济必然性，故选C项；“明代开始，汉族人成批迁入台湾”可知材料强调的是明代的移民，时空观念错误，排除A项；“都需要海商们从大陆引进或运销大陆”可知台湾经济和民生需要得到大陆的支援，“长足发展”不符合材料信息，排除B项；材料并未提及西方殖民侵略，无法推知移民与殖民侵略之间的关系，排除D项。
16．【答案】D【解析】由材料“富商巨贾，挟其重资，多买田地，或数十顷，或数百顷”、“也出现了典卖地产，投资工商业的现象”可知明清时期随着商品经济的发展，富商大量购买土地，同时也有卖掉土地投资工商业的现象，说明土地作为商品在市场上流通，土地市场化的趋势明显，故选D项；材料强调的是土地买卖，没有提及人身依附关系，无法推知社会群体的流动性，排除A项；明清时期依然固守重农抑商，排除B项；土地经营方式有集约式经营和粗放式经营，材料描述的是土地买卖，没有涉及土地经营方式，排除C项。
17．【答案】A【解析】由材料“以一人治天下，不若使天下各自治其身”“君主应视群臣为平等之手足、股肱之师友，而不能视之如犬马或一己之私有财产”可知钱大昕和龚自珍的观点都具有反对封建君主专制的意味，蕴含了蕴含士大夫制衡君权的诉求，故选A项；清朝儒家的正统地位并未受到动摇，排除B项；民主启蒙思想产生于近代，且明清时期早期民主思想并未得到传播，排除C项；明清时期政府加强了对社会的控制，排除D项。
18．【答案】C【解析】据材料“目不识丁”“该公民表示他并不认识阿里斯提德这个人”等并结合所学可知作为直接民主陶片放逐法带有主观性和随意性，易导致民主权力的滥用，故选C项；陶片放逐法不能真正保障雅典民主的公正性和科学性，并不能有力维护城邦的民主制度，排除A项；陶片放逐法有可能导致民主投票的结果有失公允，题干并没有涉及陶片放逐法的具体运作程序，排除B项；雅典民主是奴隶制的民主，把持城邦政治的是奴隶主阶层，排除D项。
19．【答案】B【解析】由材料“如果欺侮人，则罚款”、“债务人在拘禁期间，若无力自费供养，则拘禁他的人每日应发给他面粉一磅”、“如果未成年人的财产价值在500索里迪（一种金币）以内，城邦保卫人应同城市主教设立监护人或保佐人”可知罗马法保护人的尊严、生命和财产，说明罗马法蕴含人文主义色彩，故选B项；保护私有财产仅是《法学阶梯》中的规定，不能以偏概全，排除A项；《十二铜表法》维护的是奴隶主贵族的利益，排除C项；由材料“则拘禁他的人每日应发给他面粉一磅”体现出形式主义的特点，但材料中其他两则法律条文并未体现这一特点，不能以偏概全，排除D项。
20．【答案】C【解析】由材料“必然始于对德性的追求”、“转向到对内在的灵魂德性的关心，凭借理性与言辞认识自己的灵魂所本有的德性”可知苏格拉底基于雅典道德沦丧、世风日下的社会现实提出美德即知识，关注人们的道德意识，有利于重建社会道德价值观，故选C项；柏拉图的思想为理性主义奠定基础，排除A项；“社会主流”表述过于绝对，且不符合史实，排除B项；古希腊的智者运动标志人类自我意识的首次觉醒，排除D项。
21．【答案】A【解析】根据题干中“前此轮差职役的民户不再服役，改为按土地、家产多少缴纳免役钱。”、“前此无差役负担的……一律按其户等减半出钱。”可知这两项内容都会增加政府的财政收入，说明王安石所主张的“免役钱”是为拓展政府的财源，以此增加政府的财政收入，故选A项；题干中的“按土地、家产多少缴纳免役钱”，在一定程度上可以遏制大地主大官僚势力的膨胀，但这并不是王安石的主要目的，排除B项；王安石所主张的“免疫钱”目的在于增加政府财政收入，而不是刺激商品经济的发展，排除C项；题干中“这一举措（免疫钱）意在”考查的是王安石实行免疫钱的目的，而不是其前提，排除D项。
22．【答案】C【解析】“戊戊变法之后，百日维新作为一场政治运动失败了。但作为一场思想文化运动，新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿灭干净的”突出了维新变法在思想方面的启蒙作用，政治变革因失败而作用甚小，故A项错误；中国近代化的序幕是洋务运动开始的，故B项错误；维新变法运动通过西方启蒙思想的传播，使中国人受到西方启蒙思想的洗礼，故C项正确；维新运动和革命派不是相互支持的关系，故D项错误。
23．【答案】D【解析】1861年俄国农奴制度改革推动了近代化，与材料中从“1860年”到“1879年”“俄国机器制造业”猛增相符，故选D项；俄国农奴制度改革，保留了大量封建残余，排除A项；主要是国内市场，排除B项；从“1860年”到“1879年”，俄国机器制造还是处于第一次工业革命的进程，排除C项。
24．【答案】C【解析】通过题干中明治政府对三菱公司的各项优惠政策——“把委托给三菱使用的13只官船无偿地交给三菱”、“将旧邮政轮船公司所拥有的24只船送给三菱”，这反映出日本政府大力扶植三菱公司，即大力扶植私人资本主义，故选C项；在明治维新即1868年之后，明治政府就已经推行了殖产兴业政策，而不是题干中所提及的1875年，排除A项；在明治维新之初，日本还没有足够的实力与美国争夺亚太地区争夺霸权，排除B项；题干只是述及明治政府对三菱公司的扶植，没有提及三菱公司的示范作用，排除D项。
25．（25分）
（1）孔子：①分封制、宗法制崩溃促使士大夫阶层崛起；②各国变法图强对实用性人才的需要；③新兴地主阶级的兴起。（每点2分，共6分）
柏拉图：①古希腊浓厚的哲学氛围；②古希腊奴隶制的社会性质；③古希腊早期人文主义的发展；④雅典式民主对公民自由的限制。（每点2分，共6分）
（2）相同：①都认为教育对国家发展有重要作用；②都认为教学生应该启发学生；③都认为培养的最终目的要为国家统治服务；④二者的教育理念均对后世产生重要影响。（每点2分，共8分）
（3）建议：①当下教育应该在继承传统优秀教育理念的基础上适应时代要求；②要不断地提高教育地位为国家培养优秀人才；③在教育方式上，要大胆创新；应该将道德教育与家国情怀作为学生培养的核心。（1点1分，2点4分，3点5分。共5分，其他答案言之有理即可给分。）
26．【答案】（12分）
示例一 职业规划：回乡务农（3分）
理由：国家长期持续重视农业；小农经济稳固，农业是封建经济基础；传统经学教育，缺乏具体技能；理学思想影响，思想观念相对保守，耕读结合是文人的传统选择。（9分）
示例二 职业规划：参与小说作品的市场化创作（3分）
理由：明清商品经济活跃；市民阶层壮大，精神消费需求旺盛；白话小说等市民文学兴起；印刷术的进一步发展；文人自身具有较好的文化素养。（9分）
（其他可供参考的角度：投身书画市场；成为地方官员幕僚，协助地方治理；从事商业贸易；开馆授徒等）
27．【答案】（15分）
（1） 特点：政府主导；立法保障；循序渐进；保护新兴地主阶级利益；正税与附加税相结合；改缴货币地税（货币税取代实物税） ；地税重、税率高。（8分）
（2）影响：废除了封建领主土地所有制，确立了土地私有制；扩大税源，增加财政收入；为工业化创造了条件；推动了农村商品经济发展；加速了日本近代化的进程；但加重了农民负担，保留了封建残余。（7 分）