陕西省西安市新城区汇知中学2022-2023部编版七年级下学期期末历史试卷（含解析）考试试卷

2022-2023学年陕西省西安市新城区汇知中学七年级（下）期末历史试卷
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共12小题，共24.0分）
1. 以下内容是一位历史人物的部分经历，他是（　　）
时间 605年 607年 618年
事件 开凿大运河 创立进士科 江都兵变，被杀身亡
A. 晋武帝 B. 晋惠帝 C. 隋文帝 D. 隋炀帝
2. 诗人杜甫在《忆昔》中写道：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”诗中描绘的景象反映了（　　）
A. “贞观之治”的形成 B. 武则天时期的经济发展
C. “开元盛世”的局面 D. “康乾盛世”时期的人口增长
3. 如图的示意图说明了某一历史事件的影响。这一事件是（　　）

A. 安史之乱 B. 陈桥兵变 C. 澶渊之盟 D. 设置行省制度
4. 下列图片中反映隋唐时期文学艺术成就的有 （　　）
①颜真卿《颜氏家庙碑》（局部） ②吴道子《送子天王图》（局部） ③张择端《清明上河图》（局部） ④阎立本《步辇图》（局部）
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5. 1069年，为摆脱统治危机，实现富国强兵，宋神宗任用王安石主持变法。这次变法在军事方面的措施是（　　）
A. 保甲法 B. 募役法 C. 方田均税法 D. 农田水利法
6. 如图是中国古代朝代更替示意图（部分），①②③处分别应填（　　）

A. 南宋、北宋、元 B. 元、北宋、南宋 C. 唐、元、北宋 D. 唐、北宋、元
7. 历史解释是对史实的分析或评判。以下各项中，属于历史解释的是（　　）
A. 北宋采取重文轻武的政策
B. 南宋时，经济重心南移完成
C. 宋元时期经济的发展促进了市民文化生活的丰富
D. 1271年，忽必烈改国号为大元，次年定都于大都
8. 史料是认识历史的主要依据。如图史料可用于研究明朝朱元璋强化皇权的是（　　）
A. 秧马 B. 蹴鞠铜镜
C. 泥活字版 D. 锦衣卫印
9. “同年二月，农民军以疾风暴雨之势，从陕西经山西直捣北京……十八日，农民军进占外城，十九日晨，崇祯帝在煤山自缢而死。农民军胜利地开进北京。”上述材料反映的事件是（　　）
A. 大泽乡起义 B. 黄巾起义 C. 李自成起义 D. 黄巢起义
10. 对以下两则材料反映的历史信息理解正确的是（　　）

宋代海船设置了水密隔舱，增加了抗沉性和横向强度。船上使用指南针，能准确地辨别航向。 郑和的船队采用了当时世界上最先进的远洋航海技术，能够准确地测定航区、航线和船位，有效地利用季风、海流进行航行。
A. 宋代明代造船航海技术领先世界 B. 中国古代推行闭关锁国政策
C. 造船和航海瓦解了中国农业经济 D. 清朝对外贸易换取海外奇珍
11. 论从史出是历史学习的方法之一，下列著作能说明“明代科学技术有突出成就”的是（　　）
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
12. 绘制知识结构图是历史学习的重要方法。如示意图正确的是（　　）
A. B.
C. D.
第II卷（非选择题）
二、材料解析题（本大题共3小题，共36.0分）
13. 阅读材料，回答问题。
材料一（如图）；

材料二：唐朝统治者具有“华夷一家”的观念，唐朝与70多个国家或地区保持着友好往来。来到唐朝的各国使者、商人、教徒、艺人等络绎不绝，日本派出的遣唐使就有十几批。外国人还可以通过科举考试在唐朝入仕做官。唐朝在广州设置了管理对外贸易的机构，并在长安、扬州等地为来华经商的侨民设置蕃坊，供外国人居住，其后发展为繁华的商业区。
(1) 图A所示唐朝僧人的弟子根据他的口述见闻整理的著作是《______ 》；图B航海家______ （人物）曾七次下西洋，最远到达______ 和______ 。
(2) 依据材料二，结合所学知识，列举两例唐朝对外交往的史实。分析唐朝对外交往活跃的原因有哪些。
(3) 综合上述材料，中国古代对外交往政策对我们今天国家的发展有何启示？
14. 宋元时期的科学技术取得了突出的成就，对世界文明发展具有重要的推动作用。阅读材料，回答问题。
材料一：宋朝印刷业在唐、五代的基础上发展起来，雕版印刷技术进一步提高，又发明了活字印刷术。宋朝政府把出版书籍看作是振兴文教、巩固统治和宣扬国力的一项措施：国子监是（当时）全国最高学府，刊印书籍质量精良，不以营利为目的，只收纸墨工本费。宋朝还有大量民间书坊和书店，出版的书籍种类多，数量大，但因节约成本，质量不如政府所印。
——摘编自潘吉星《中国科学技术史：造纸与印刷卷》
(1) 依据材料一，对以下表述作出判断：直接从材料一中得出的，请填“A”；违背材料一所表达意思的，请填“B”；材料一没有涉及的，请填“O”。
①活字印刷术出现在宋朝。______
②宋朝政府重视书籍的印刷和出版。______
③活字印刷成为宋朝印制书籍的主要方式。______
④宋朝民间刻印的书籍质量好于政府印制。______
(2) 选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分）
材料二（如图）：

①宋代开始用人造磁铁制成指南的工具，材料二中的哪一图示能够印证此说法？指南针何时开始应用于航海？它传入欧洲后，发挥了什么作用？
②材料二中的“泥活字版（模型）”可以印证哪一科技发明？它的发明者是谁？说一说这一科技发明的意义。
材料三：宋代是中国历史上最具魅力的时代。中国文明在开始时期比西亚落后得多，但是以后这种局面逐渐被扭转。到了宋代（中国文明）便超越西亚而居于世界最前列。然而由于宋代文明的刺激，欧洲文明向前发展了。
——日本史学家宫崎市定
(3) 依据材料三，概括宫崎市定的主要观点。结合所学知识，简述宋元时期科技发达的原因。
15. 某校七年级（1）班同学围绕“统一多民族国家的巩固与发展”开展探究活动，请你参与。
【交往交流】
材料一：蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。
——摘编自王建《凉州行》
女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。
——摘编自元稹《法曲》
自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。
——唐太宗
(1) 材料一诗句反映出怎样的社会状况？从材料中能看出唐太宗实行怎样的民族政策？请用史实加以说明。
【交融发展】
材料二：元朝的民族交融并不是单向的，而是民族之间互相影响、接等和包容，它不是强制同化的结果，而是在长期交往和共同生活中自然浸润而成的s在多民族共居的情况下，蒙古人、色目人带来了他们的生产技术与文化艺术，丰富了中华文化的内涵；同时他们主动学习儒家文化，涌现出一大批少数民族诗人、艺术家。各族人士通过婚姻、诗文酬答、宴会雅集等交流，深化了对中华文化的认同，在文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变。
——摘编自陈彩云《元朝强化了中华民族一体格局》
(2) 依据材料二，概括元朝民族交融的特点。
【国家统一】
材料三（如图）：
（3）元朝在材料三图中序号②和③处设置的管理机构的名称分别是什么？结合所学知识，从统一多民族国家发展的角度，简述元朝统一的历史意义。
【巩固边疆】
材料四：清朝康熙、雍正、乾隆时期，为了加强对西藏、西北地区的管辖，采取了一系列措施：a.册封达赖和班禅；b.建立金瓶掣签制度；c.设置驻藏大臣；d.设立乌里雅苏台将军；e.设置伊犁将军。
(3) 请从材料四中分别找出清朝管辖西藏和新疆地区的措施各一项。（填写序号即可）综合上述材料，请你谈谈处理好民族关系的重要意义。
【感悟提升】
材料五：2023年6月，中共中央456 、国家78 、中央军委78 123 在内蒙古考察时强调，铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。民族地区的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设等，都要紧紧围绕、毫不偏离这条主线。
(4) 综合上述材料，谈谈作为中学生，我们应如何铸牢中华民族共同体意识。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】根据“开凿大运河”“创立进士科”“江都兵变，被杀身亡”可知，这个历史人物是隋炀帝。605年，隋炀帝下令开凿了大运河。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。618年，隋炀帝在江都被部将杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。故D符合题意。
故选：D。
本题主要考查了隋炀帝的主要事迹，解题关键是正确识读题干表格。
本题主要考查了隋炀帝的主要事迹，注意基础知识的识记与理解。
2.【答案】C
【解析】根据材料信息“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”可知，开元全盛时期，连小县城都有上万户人家。农业连年获得丰收，粮食装满了公家和私人的仓库，人民生活十分富裕，结合所学知识可知，唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”，故D正确；
唐太宗在位时期，“贞观之治”形成，排除A；
材料中“开元全盛日”指的是开元盛世，并非武则天时期，排除B；
清朝初期，出现了康乾盛世，排除D。
故选：C。
本题主要考查开元盛世的相关知识。
本题主要考查开元盛世的相关知识，考查学生掌握中国古代盛世局面的相关知识，考查学生理解能力。
3.【答案】A
【解析】根据图示结合所学知识可知，开元末年以后，唐玄宗任人唯亲，朝政日益腐败。社会上的各种矛盾越来越尖锐，边疆形势也日益紧张。中央与地方的力量对比失去平衡，形成外重内轻的局面。755年，安禄山和部将史思明一起发动叛乱，朝廷最终在北方少数民族军队的援助下，于763年平定叛乱。安史之乱对社会经济造成极大破坏，尤其是北方地区；唐朝的国势从此由盛转衰，中央权力衰微，逐渐形成藩镇割据的局面。故A符合题意；题干反映的是唐朝的安史之乱，赵匡胤发动陈桥兵变，建立宋朝，与题意不符，排除B；澶渊之盟是宋朝与辽政权的和议，排除C；元朝实行行省制度，与题意不符，排除D。
故选：A。
本题主要考查了唐朝的安史之乱以及影响，解题的关键是识读题干图示。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记唐朝的安史之乱以及影响。
4.【答案】B
【解析】唐朝时期，书法、绘画、音乐、歌舞、石窟和雕刻等方面的艺术创作成就斐然。唐朝书法名家辈出，最著名的是颜真卿、柳公权和欧阳询。颜真卿的字端正劲美，雄浑敦厚，《颜氏家庙碑》是其的代表作；柳公权的字方折峻丽，笔力劲健。唐朝绘画的题材和类型广泛，有人物画、山水画、花鸟画以及宗教画，著名的画家有阎立本、吴道子等。阎立本的人物故事画，人物形态各异，神形兼备，《步辇图》是其的代表作；吴道子的画落笔雄劲，风格奔放，《送子天王图》是其代表作。①②④是能反映隋唐时期文学艺术的成就，B项正确；宋代随着城市的发展，反映人民生活的风俗画增多。张择端的《清明上河图》描绘了北宋东京汴河沿岸风光和繁华景象，排除包含③的ACD项。
故选：B。
本题主要考查隋唐时期的文学艺术成就的相关史实，重点掌握颜真卿的《颜氏家庙碑》、吴道子的《送子天王图》、张择端的《清明上河图》、阎立本的《步辇图》的相关史实。
本题主要考查学生读图识图的能力和准确识记历史知识的能力。理解并识记隋唐时期的文学艺术成就的相关史实。
5.【答案】A
【解析】据所学知识，1069年，宋神宗任用王安石主持变法。王安石变法的主要举措包括募役法、保甲法、农田水利法、方田均税法。这次变法在军事方面的措施是保甲法。保甲法是把农村人户编制起来，有两个以上成年男子的人户，出一人为保丁；保丁平时种田，农闲练兵。该项改革措施加强了对人民的控制，稳定了统治秩序，增强了国家的军事力量。A项正确；募役法、方田均税法、农田水利法是王安石变法经济方面的措施，排除BCD项。
故选：A。
本题主要考查保甲法的相关史实，重点掌握王安石变法的相关史实。
本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记王安石变法的内容及影响的相关史实。
6.【答案】D
【解析】据所学可知，隋朝灭亡后，唐朝建立。唐朝灭亡后，出现割据混战局面，五代十国后期，统一趋势不断加强。960年，后周大将赵匡胤发动陈桥兵变，建立宋朝，以开封为东京，作为都城，史称北宋，北宋与西夏和辽并立。北宋末年，统治腐败，金于1127年灭掉北宋，北宋宋钦宗的弟弟赵构，于同年登上皇位，定都临安，史称南宋。1276年，元军占领临安，俘虏南宋皇帝，南宋灭亡，元朝统一了全国。故①②③处分别应填唐、北宋、元，D项符合题意；排除ABC三项。
故选：D。
本题考查中国古代王朝演变的相关知识，掌握相关基础知识。
本题考查学生的识记能力，掌握中国古代王朝演变的相关知识，可以利用朝代歌记忆。
7.【答案】C
【解析】历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。题干选项中选项ABD是对当时的历史事件的客观描述，反映的是历史的真实情况，属于历史史实，排除选项ABD；选项C是对宋元时期经济发展的评判，属于历史解释，选项C符合题意。
故选：C。
本题主要考查什么是历史史实，什么是历史解释的相关史实。注意掌握区别历史史实和历史解释的方法。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记什么是历史史实，什么是历史解释的相关史实。
8.【答案】D
【解析】根据图片“锦衣卫印”可知，这是明太祖时设置的特务机构。为监视官民，朱元璋设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。因此，“锦衣卫印”可用于研究明朝朱元璋强化皇权的史料，故D符合题意。A秧马用来研究宋朝的农业发展；B蹴鞠铜镜用来研究宋朝的体育发展和手工业情况；泥活字版主要是研究活字印刷术的史料，排除ABC。
故选：D。
本题主要考查了明朝加强君权的措施等知识，重点掌握特务机构锦衣卫的设置。
本题主要考查了明朝加强君权的措施等知识，注意基础知识的识记与理解。
9.【答案】C
【解析】1644年，李自成率军攻入西安，建立政权，国号大顺。接着，李自成挥师北上，直抵北京。1644年4月，百万大军在李自成的统一指挥下，对北京城发起猛烈进攻，不到两天就攻进城内，明朝末帝崇祯在绝望中自缢。统治长达276年的明王朝，最终被农民起义推翻了。据“十八日，农民军进占外城，十九日晨，崇祯帝在煤山自缢而死。”及所学知识可知，上述材料反映的事件是李自成起义推翻了明朝的统治，C符合题意；大泽乡起义发生在秦朝末年，排除A；黄巾起义发生在东汉末年，排除B；黄巢起义发生在唐朝后期，排除D。
故选：C。
本题主要考查李自成起义的相关史实。1644年，李自成率军攻入西安，建立政权，国号大顺。
本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记李自成起义的相关史实。
10.【答案】A
【解析】两则材料分别反映了宋朝造船业的发达和指南针的使用、郑和下西洋时的航海技术，反映了开放的对外政策。由此可知A正确，BC与材料不符，D的时间是清朝，与题干时间不符。
故选：A。
本题考查宋朝和明朝造船和航海技术。掌握相关基础知识。
掌握宋朝和明朝造船和航海技术的表现和意义。
11.【答案】A
【解析】据所学知，《红楼梦》是清代的文学作品，与题意不符，排除④。《农政全书》《天工开物》和《本草纲目》都是明朝时期的科技著作，能说“明代科学技术有突出成就”。
故选：A。
本题考查明朝三部科学巨著，掌握相关基础知识。
本题考查学生的识记能力，掌握明朝三部科学巨著。
12.【答案】A
【解析】据材料和所学知，戚继光抗倭和郑成功收复台湾都属于抵抗外来侵略，他们受到人民尊重的原因是抵抗外来侵略维护民族利益，A项符合题意。BCD示意图不正确。
故选：A。
本题考查戚继光抗倭和郑成功收复台湾的相关知识，掌握相关基础知识。
本题考查学生的识记能力，掌握戚继光抗倭和郑成功收复台湾的相关知识。
13.【答案】【小题1】大唐西域记,郑和,非洲东海岸,红海沿岸
【小题2】略
【小题3】略
【解析】（1）填空：根据“图1”可知是玄奘，他的弟子根据他的口述见闻整理的著作是《大唐西域记》；根据“图2”可知是航海家郑和，他曾七次下西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。
（2）史实：结合所学知识可知，“唐朝对外交往的史实”有鉴真东渡、玄奘西行。根据材料“唐朝统治者具有‘华夷一家’的观念，与300多个国家和地区保持友好往来”可知，唐朝实行开放的对外政策；根据材料“来到唐朝的各国使者、商人、教徒、艺人等络绎不绝”并结合所学可知，唐朝经济繁荣，国力昌盛，吸引了国外；根据材料“唐朝在广州设置了管理对外贸易的机构，并在长安、扬州等地为来华经商的侨民设有蕃坊，供外国人居住，后发展为繁华的商业区”并结合所学可知，国家统一，政局稳定，制度先进，交通发达。
（3）启示：综合上述材料并结合所学可以从坚持对外开放，加强与各国的经济文化交流，学习西方优秀的元素，取长补短等方面分析启示即可，如坚持对外开放，加强与各国的经济文化交流，学习西方优秀的元素，取长补短。
故答案为：
（1）填空：大唐西域记；郑和。
（2）史实：鉴真东渡；玄奘西行。（任意一点即可）原因：唐朝实行开放的对外政策；唐朝经济繁荣，国力昌盛，吸引了国外；国家统一，政局稳定，制度先进；交通发达。（任意两点即可）
（3）启示：坚持对外开放，加强与各国的经济文化交流，学习西方优秀的元素，取长补短。（言之有理即可）
本题以二则文字、图片材料为背景依托，主要考查了玄奘西游、郑和下西洋、亚历山大东征、法兰克王国的统治、唐朝的对外交往史实以及唐朝时期，对外交往活跃的原因、中国古代对外交往政策对我们今天国家发展的启示等知识。
本题考查学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。理解并识记唐朝时期的对外交往史实以及对外交往兴盛的原因和启示。
14.【答案】【小题1】A,A,〇,B
【小题2】略
【小题3】略
【解析】（1）①据材料“宋朝……发明了活字印刷术”可知，“活字印刷术出现在宋朝”的表述是直接从材料一中得出的。
②据材料“宋朝政府把出版书籍看作是振兴文教、巩固统治和宣扬国力的一项措施”可知，“宋朝政府重视书籍的印刷和出版”的表述是直接从材料一中得出的。
③“活字印刷成为宋朝印制书籍的主要方式”的表述材料一没有涉及。
④据材料“宋朝还有大量民间书坊和书店，出版的书籍种类多，数量大，但因节约成本，质量不如政府所印”可知，“宋朝民间刻印的书籍质量好于政府印制”的表述违背材料一所表达的意思。
（2）选做①：宋代开始用人造磁铁制成指南的工具，材料二中的“南宋持罗盘陶俑”能够印证此说法，指南针北宋开始应用于航海，它传入欧洲后，大大促进了世界远洋航海技术的发展。
（3）依据材料三“到了宋代便超越西亚而居于世界最前列。然而由于宋代文明的刺激，欧洲文明向前发展了”可知，宫崎市定的主要观点是宋代是当时世界上最先进的文明，而且刺激欧洲文明得到发展。结合所学知识可知，宋元时期科技发达的原因有社会稳定，经济繁荣，对外交流频繁，科技发明的不断出现等。
故答案为：
（1）①A。
②A。
③〇。
④B。
（2）选做①：“南宋持罗盘陶俑”；北宋；大大促进了世界远洋航海技术的发展。
（3）宋代是当时世界上最先进的文明，而且刺激欧洲文明得到发展。社会稳定，经济繁荣，对外交流频繁，科技发明的不断出现等。
本题考查活字印刷术、指南针和火药等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记活字印刷术、指南针和火药等相关史实。
15.【答案】【小题1】（1）根据“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”和“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。”可知，材料一诗句反映的社会状况是汉族与少数民族之间相互学习，出现了民族交融；从材料“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母”中能看出唐太宗实行开明的民族政策；唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”，意即各族共同的君长。
（2）根据材料二“元朝的民族融合并不是单向的，而是民族之间互相影响、接受和包容”、“深化了对中华文化的认同，在文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变”可得出是各民族之间互相影响、接受和包容，强化了对中华文化的认同，文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变。
（3）根据图片结合所学知识可知，元朝在材料三图中序号②和③处设置的管理机构的名称分别是宣政院和澎湖巡检司。在东南地区，元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构。在西南地区，元朝对西藏地区行使行政管理权，将一地区划为一个单独的行政区，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。结合所学知识可知，从统一多民族国家发展的角度来看，元朝的统一结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础，极大地促进了我国统一多民族国家的巩固和发展。
（4）根据材料四中的清朝管辖西藏地区的措施有册封达赖和班禅；建立金瓶掣签制度；设置驻藏大臣。清朝管辖新疆地区的措施是设置伊犁将军。处理好民族关系有利于统一多民族的发展，有利于国家稳定。
（5）综合上述材料，作为中学生，我们应努力学习，立志成才，为巩固民族团结和维护国家统一作贡献；尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语音文字，关心帮助少数民族同学，和各民族同学平等相处；维护国家统一，反对分裂，同各种破坏民族团结的言行作斗争，以实际行动自觉履行维护民族团结、维护国家统一的义务。
故答案为：
（1）汉族与少数民族之间相互学习，出现了民族交融；开明的民族政策；唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”。
（2）各民族之间互相影响、接受和包容，强化了对中华文化的认同，文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变。
（3）②：宣政院；③澎湖巡检司。元朝的统一结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础，极大地促进了我国统一多民族国家的巩固和发展。
（4）管辖西藏：abc；管辖新疆：e；意义：有利于统一多民族的发展，有利于国家稳定。
（5）作为中学生，我们应努力学习，立志成才，为巩固民族团结和维护国家统一作贡献；尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语音文字，关心帮助少数民族同学，和各民族同学平等相处；维护国家统一，反对分裂，同各种破坏民族团结的言行作斗争，以实际行动自觉履行维护民族团结、维护国家统一的义务。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】本题以五则文字材料为背景依托，主要考查了唐朝的民族政策以及民族交往的史实、元朝民族交融的特点、元朝加强边疆地区管理的措施以及元朝统一的意义、清朝管辖西藏和新疆地区的措施、处理好民族关系的重要意义、我们应如何铸牢中华民族共同体意识等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记唐朝的民族政策以及民族交往的史实、元朝民族交融的特点、元朝加强边疆地区管理的措施以及元朝统一的意义、清朝管辖西藏和新疆地区的措施、处理好民族关系的重要意义、我们应如何铸牢中华民族共同体意识等知识。