云南省红河州红河第一高级中学2022-2023高一下学期7月期末考试历史试题（答案）考试试卷

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D D A A C B C B A D C B C D D
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C A C D C A C A C D D B D A C
1.【答案】D
【详解】本题是多类型单项选择题。据设问词可知是本质题和影响题。时空是西周至春秋时期（中国）。据材
料“诸侯以为自己的天子遇到了大敌，纷纷率兵救难勤王。即使到了春秋中叶，还出现过‘诸侯城周’的勤王举动”，
结合所学知识可知分封制下，诸侯在享受权利的同时，必须履行相应的义务，拥护周天子的“天下共主”的地位，
体现出权力中心意识明确，D项正确；“绝对权力”，表述错误，此时尚未实现权力的高度集中，排除A项；“有效控
制”，表述错误，分封制发展到后期，易形成地方割据，排除B项；材料强调的是分封制的作用，并不是宗法制，排
除C项。故选D项。
2．【答案】D
【详解】据材料时间可知正是清末新政时期，清政府经济特科考试的开设表明清政府为适应社会发展而做出的
调整，故D正确；此时维新变法运动失败，故A错误；据首场题目可知，仍然没有超出“礼、仪、德”等儒家思想范
畴，B错误；材料没有体现人才的任用，C错误。
3．【答案】A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是 1916 年的中国。根据材
料“画面中一名议员一手拉风箱，一手执勺，正在对一个写有‘中华民国五年七月再造’的三足大鼎进行修补”及
所学可知，被袁世凯破坏的“司法”一足似乎已经修补好，议员正在修补写有“立法”两字的一足，体现了袁世凯
独裁对民主体制的破坏，A项正确；材料未涉及国民党对民主共和向往的信息，排除B项；材料未体现国人的态度，
无法得出国人对议会政治的客观认知，排除C项；三权分立主张立法、行政和司法三种国家权力分别由不同机关掌
握，各自独立行使、相互制约制衡，与题干信息无关，排除D项。故选A项。
4.【答案】A
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是本质题、影响题，时空是 1932 年的苏区。
根据材料“苏区彻底废除包括缠足在内的‘一切封建遗物及封建制度’。”“使每一个妇女不能绑脚，已经绑了脚的
实行放脚”可知，废止缠足属于反封建斗争的表现，顺应了新民主主义革命的需求，A项正确；土地革命有助于工
农民主政权的巩固。材料未涉及工农民主政权日益巩固的相关信息，与题意不符，排除B项；革命统一战线发生在
国民革命时期（1924 年至 1927 年），此时处于国共十年对峙时期（1927 年至 1937 年），排除C项；“女性社会地位
空前提高”无法从题意得出，排除D项。故选A项。
5．【答案】C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词“这体现了”，可知这是本质题。据本题时间信息
可知准确时空是：古代埃及。据材料“创世之神”赋予埃及法老权力，法老则修建神庙表达对神的敬畏，这体现了
古埃及王权与神权相结合，C项正确；根据材料并结合所学，法老借助神权，掌握着政治、经济和军事等最重要的
大权，A项不符合史实，排除A项；材料没有借鉴融合“东西方文明”的信息，排除B项；材料只涉及到神庙数量众
多，但是没有神庙如何精美、宏伟等的信息，材料不能体现古埃及建筑水平如何，排除D项。故选C项。
6．【答案】B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空
是：古代希腊。材料反映一个雅典公民身兼多重职务，这是由小国寡民的国情决定的，B项正确；城邦利益至上在
材料中无法体现，排除A项；雅典实行直接民主，精英治国不是雅典的治国理念，排除C项；雅典实行民主政治，且
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雅典的民主是少数公民的民主，“人民”表述错误，排除D项。故选B项。
7．【答案】C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空
是亚历山大东征时期。根据“尊重波斯的文化习俗，甚至举行波斯宫廷礼仪，以获取波斯人民的信任”、“鼓励不同
地区的人通婚”、“把东方的治理模式引入西方，在西方实行行省制度”可知亚历山大的这些措施是为了促进东西方
之间的交融，缓和与被征服地区之间的矛盾，巩固自己的统治，C项正确；亚历山大的这些措施有利于缓和统治集
团内部的矛盾，而不是激化，排除A项；材料内容没有体现当地人民的态度，排除B项；根据“尊重波斯的文化习俗”
可知亚历山大的这些措施没有破坏波斯的文化传统，排除D项。故选C项。
8．【答案】B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空
是：中古时期（东罗马帝国）。根据材料可知，东罗马帝国在普遍使用帝国成文法的同时，也兼顾乡村和偏远等特
殊地区的实际情况，允许其使用习惯法，这体现了东罗马帝国实用的特点；同时规定，使用习惯法必须要有一定数
量的证人来证明此等习惯法的存在，这一定程度上减少了贵族利用习惯法来谋取特权的情况，体现了东罗马帝国司
法实践兼顾实用与公正 ，B项正确；材料并不是单独强调成文法受到重视，而是强调不同地区实行不同法律，排除
A项；材料只是强调乡村缺乏识文断字的人，不能得出“居民文化水平普遍较低”的结论，排除C项；结合所学可知，
《罗马民法大全》标志着罗马法形成了较为完整的体系，材料也不是强调罗马法体系的情况，而是强调其怎么实践
和应用，排除D项。故选B项。
9．【答案】A
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知
准确时空是：646 年（日本）。据本题材料“由中央派国司担任地方官，全权管理地方行政组织”“将各级官员的任
免权收归中央”，并结合所学知识可知，材料措施将地方官员的任免权收归中央，这有利于中央集权制度的确立，A
项正确；“彻底废除”说法明显错误，排除B项；题干材料中的改革措施是效仿隋唐政治制度，而不是照搬，排除C
项；日本武士的产生是在平安时代，九世纪中期开始，排除D项。故选A项。
10.【答案】D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空
是：中古时期（欧洲）。根据材料“书上用拉丁文写着《圣经》的一句话主照亮我”体现的是基督教教义对牛津大
学校徽的影响，结合所学知识，中世纪欧洲社会基督教神学占据主导地位，说明的是基督教影响中世纪文化教育，
D项正确；国王兼任大学校长的说法不符合史实，排除A项；材料体现的就是基督教教义影响中世纪文化教育，B项
说法与材料不符，排除B项；材料未涉及世俗文化发展受到阻碍的信息，排除C项。故选D项。
11．【答案】C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空
是：1283-1510 年（英国）。根据材料可知 1283-1510 年英国议会召开具有持续性，市民阶层比重不断增加，影响不
断扩大，说明具有限制王权的传统，C项正确；1689 年《权利法案》通过后才建立宪政体制，排除A项；材料只提到
议会影响的扩大，无法得知民众的参政热情，排除B项；1689 年《权利法案》后国王才逐渐“临朝不理政”，排除D
项。故选C项。
12．【答案】B
【详解】菲律宾和印度尼西亚没有建立强大的民族国家，距离这两地较近的中国和印度也没有占据这些岛屿和
对其提出主权要求，这就使得西欧殖民者能够较为顺利的对这些地区进行殖民占领，即为殖民者确立殖民统治提供
了可乘之机，B项正确；材料仅能说明这种状况为西方殖民者提供了可乘之机，并不能揭示资本原始积累的血腥和
残酷，排除A项；中印两国没有对这些地区提出主权要求，所以加剧对抗的说法有误，排除C项；材料中没有比较信
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息，成为“主要区域”的说法无从体现，排除D项。故选B项。
13．【答案】C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空
是：17 世纪以来（美洲和欧洲）。根据材料可知，该学者认为欧洲殖民扩张引发对金鸡纳的争夺，从而破坏了南美
地区的生态环境，这种分析是立足于生态环境的角度，C项正确；材料观点是从生态环境角度看待欧洲海外扩张，
没有体现辩证的角度，排除A项；材料观点是从生态环境角度看待欧洲海外扩张，材料没体现学者对金鸡纳医学价
值的态度，排除B项；金鸡纳的抗疟作用被发现后而引发欧洲各国对金鸡纳的竞相争夺，体现了物种交流，而非人
口流动，排除D项。故选C项。
14．【答案】D
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是原因、影响题。据本题时间信息可知准
确时空是：17 世纪末至 18 世纪（英国）。根据材料“科学思想开始在大学校园占据主导地位，由于大学需要稳定的
图书供应，英国国家图书馆成立”可知，国家图书馆的成立受到了自然科学发展的影响，D项正确；18 世纪英国的
资产阶级革命早已完成，排除A项；题干中看不出英国国家图书馆的成立对启蒙运动的影响，排除B项；从本题材料
看“学术面貌的变化”只是引起“科学思想占主导地位”，排除C项。故选D项。
15.【答案】D
【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是推断题。时空范围为 19 世纪 60 年代的美国。《宅地
法》的颁布为美国西进运动提供了动力，同时也让来自东部的铁路公司和土地投资公司获得了大量土地，然后出售
土地获得大量资金，进而为铁路投资，或向西部矿业和东部制造业转移。这种现象显然有助于美国工业化在西部地
区的扩展，推动美国工业化发展，D项正确；材料中涉及到的是交通、矿业等传统产业，并未涉及到产业升级，且
没有强调战争的影响，排除A项；政府职能包括政治、经济、文化、社会职能等，材料没有体现政府职能的变化，
排除B项；材料主旨是国家政策影响了资本流向，而非垄断资本影响国家政策，排除C项。故选D项。
16．【答案】C
【详解】依据材料“他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人”，可以看出拿
破仑的对外战争对德国来说具有双重性，既有破坏性又有建设性，所以恩格斯着眼于德国的实际情况，C项正确；
恩格斯是站在德国的角度来思考问题的，未涉及战争动机，法国革命需要以及欧洲历史发展，排除ABD项。故选C项。
17．【答案】A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是特点题。据本题时间信息可知准确时空
是：1785 年（英国）。根据材料“工艺各部门中最有用的发明并不是关在书房里的专务理论的哲学家们的创作，而
是通晓使用技术方法的、从实践中得知什么构成其探讨课题的灵巧的工匠的创作”可知，材料体现发明创造是在工
匠的长期劳动实践中进发出来的，是实践的产物，A项正确；材料涉及的是第一次工业革命，重化工业是第二次工
业革命发展起来的，排除B项；科学理论与工业生产紧密结合是第二次工业革命的特点，与材料无关，排除C项；垄
断组织逐渐形成是在第二次工业革命时期，排除D项。故选A项。
18．【答案】C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空
是：近代世界。结合所学知识可知，欧文的“新和谐公社”是空想社会主义的产物，主要是为解决工业革命带来的
贫富分化差距问题，C项正确；材料与美国联邦制无关，排除A项；欧文属于空想社会主义的代表，排除B项；产业
工人逃避残酷竞争压力不是材料出现的现象的主要原因，排除D项。故选C项。
19．【答案】D
【详解】本题是组合选择题。时空是近代（世界）。结合所学可知，美国独立后，坚持“原则民主”与“程序
民主”并重，建立起地域与体制的双向平衡机制，①是美国，英国在光荣革命后，确立了君主立宪制，淘汰了绝对
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君主制，开创了兼有民主制、贵族制、君主制三大要素的新政体，②是英国，法国通过法国大革命以及长期的斗争，
确立了资产阶级共和制度，“主权在民”取代了“主权在君”，通过对平等的执着追求，彻底摧毁了封建制度，③是
法国，D项正确；排除A、B、C三项。故选D项。
20．【答案】C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空
是：近代（世界）。根据材料可知，材料反映了俄国由于克里米亚战争战败，进行农奴制改革；日本受西方侵略而
进行明治维新；中国由于遭到列强侵略而开展戊戌变法。因此主题是工业文明冲击下的近代化改革，C项正确；材
料反映的是俄国、日本以及中国的近代化改革，与世界市场的形成无关，排除A项；材料反映的是俄国、日本以及
中国的近代化改革，不能体现“工业革命”，排除B项；材料反映的是俄国、日本以及中国的近代化改革，不能体现
“工业革命”在亚洲的扩散，排除D项。故选C项。
21．【答案】A
【详解】1884 年欧洲列强通过柏林会议协议,强调“占领方为有效”和“划定彼此的势力范围”，体现出柏林会
议的实质是列强瓜分非洲的会议，导致列强瓜分非洲的速度加快，故A正确，排除B项；C项“完全”表述太绝对，
不符合史实，排除；欧洲列强在争夺非洲上异常激烈，矛盾不可能得到解决，排除D项。
22．【答案】C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空
是 19 世纪 80 年代。结合所学内容可知，19 世纪 80 年代，苏丹人民为了反对英国的殖民统治，掀起了马赫迪起义，
C项正确；建立里夫共和国的是摩洛哥，排除A项；阿拉比领导的抗英斗争发生在埃及，排除B项；开展“非暴力不
合作”运动的是印度，排除D项。故选C项。
23．【答案】A
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的关键词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知
准确时空是：1896 年——1907 年（美国）。根据材料“1896 年，美国联邦文官委员会呼吁实行以职务和责任为基础
的职位分类制度，处于同等职位的任职者获得一致的薪酬。”可知，职位分类并明确薪酬，有助于文官的管理，从
而优化文官体系的人力资源配置，提升政府人事管理效率，A项正确；1883 年，美国就建立了文官制度，排除B项；
材料与政治中立关系不大，排除C项；材料主旨是对文官的管理，即事务官，而非政务官，排除D项。故选A项。
24．【答案】C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空
是：1920 年 9 月至 1921 年 3 月（苏联）。据本题材料“1920 年 9 月”“1921 年 3 月”，结合列宁在不同时间阐述关
于粮食问题的变化，可知当时苏俄经济政策出现了由战时共产主义政策到新经济政策的变化，C项正确；新经济政
策的推行，缓解了危机，巩固了政权，排除A项；社会主义改造始于斯大林执政时期，排除B项；新经济政策持续时
间并不长远，随着新经济政策的废除，苏联逐步确立了社会主义公有制，排除D项。故选C项。
25.【答案】D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空
是：1945 年雅尔塔会议后的世界。根据材料“1945 年雅尔塔会议后”“带我进去吧，先生？”“投票权和否决权”
等信息可知，图中上端文字为“投票权和否决权”，左侧上方的文字为“安全新闻剧院”，左侧中间的文字为“小孩
需有大人陪伴，否则不得窥探”，左侧下方的文字为“小国”，说明雅尔塔会议过程中，重要的权力并非所有国家都
掌控，并且门口的三个人分别是美国总统罗斯福、苏联斯大林、英国首相丘吉尔，小国参与该会议需要大国带进去，
说明雅尔塔会议是由大国主导的国际会议，即大国主导带有明显强权政治色彩，D项正确；材料内容主要体现了雅
尔塔会议由大国主导的强权政治色彩，没有体现盟国之间的关系，无法得出盟国矛盾激化的结论，排除B项；材料
内容主要涉及的是大国与小国之间的关系，没有体现美苏两分天下的冷战格局，并且美苏冷战开始于 1947 年，不
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符合题干时间，排除C项；雅尔塔会议构建了战后国际政治秩序，有助于维护世界和平，排除A项。故选D项。
26．【答案】D
【详解】本题是单类型单项选择题，据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空
是：二战后（世界）。据材料和所学可知，二战后，亚非拉民族解放运动掀起新高潮，英属、法属以及荷、比、葡
的殖民地都获得了独立，说明西欧国家的殖民势力大势已去，D项正确；英属、法属殖民地通过谈判形式获得独立，
排除A项；帝国主义的世界殖民体系最终崩溃的标志是 1990 年纳米比亚独立，排除B项；材料不仅指亚洲的殖民地
的独立，排除C项。故选D项。
27．【答案】B
【详解】本题是多类型单项选择题。据设问词可知是本质题和推断题。时空是 1963——1967 年（美英苏中法）。
根据材料“1963 年 8 月、美、英、苏三国签署《部分禁止核试验条约》，中、法两国都没有在条约上签字，1964 年，
法国率先与中国建交”，并结合所学知识可知 1963 年，中法两国拒绝在《部分禁止核试验条约》上签字及法国不顾
美国阻挠，于 1964 年率先与中国建交；1967 年，欧共体成立。这些都反映出政治多极化趋势的出现，都在一定程
度上冲击了美苏两极格局，B项正确；美国霸主地位没有动摇，排除A项；苏联解体的必然性是苏联自身体制造成的，
与材料主旨不符，排除C项；材料并未提及冷战的发展，排除D项。故选B项。
28．【答案】D
【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是正向题。根据题干关键信息可知是二战后的苏联。
根据图片信息，1956-1990 年该国的国民收入和工业总产值增长率整体上不断下降，这主要是因为战后苏联改革都
没有突破斯大林体制的束缚，导致经济体制日益僵化，D项正确；结合所学知识可知，二战后，资本主义国家纷纷
加强对经济的干预，推动了 20 世纪五六十年代经济的发展。到 20 世纪 70 年代初，西方国家陷入滞胀危机，随后
采取新自由主义经济思想，经济又呈现增长的态势，因此根据图片信息可知英国、法国和日本等国不符合，排除ABC
项。故选D项。
29．【答案】A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题，时空是 1998 年的英国。材料“帮
助较长时间没有工作的年轻人和城市贫民区的单身母亲找到工作”体现了英国政府重视年轻人及贫困女性的就业问
题；“准备取消收入较高家庭的儿童补贴和母亲补贴”体现了英国政府对高收入女性的补贴将取消。由此可见，这
一政策的调整一定程度上有利于维护社会的公平，A项正确；英国仍然属于资本主义国家，不可能从根本上解决贫
富分化问题，选项表述有误，排除B项；该措施有助于减少英国政府的财政支出，但并不是消除了政府财政压力，
排除C项；此时的英国并未爆发经济危机，与史实不符，排除D项。故选A项。
30．【答案】C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空
是：当今世界。据所学可知，当今世界格局表现为“一超多强”，美国仍然是超级大国，因而“美国将发挥比任何
其他国家更大的影响”，但同时世界多极化趋势不断发展，出现多种政治力量中心，因而“它拥有的力量要比数十
年来所曾拥有的小”，C项正确；据所学，美国仍然是唯一的超级大国，国际政治经济旧秩序仍然存在，排除A项；
据所学，美国仍然是唯一的超级大国，排除B项；多极化的世界格局是一个动态过程，是一种发展趋势，并未定型，
排除D项。故选C项。
31．（16 分）
【答案】(1)概况：法国经济发展起伏大，到 1875 年后相对稳定。德国为战争服务，以军事工业为基础，国民
生活水平发展相对缓慢。（4 分）
原因：法国革命频繁，政局动荡；1875 年法兰西第三共和国宪法颁布后趋于稳定。（3 分）
试卷第 5页，共 6页
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德国通过王朝战争完成统一；容克军事贵族占主导地位，专制色彩浓厚。（3 分）
(2)价值：注重改革开放与稳定发展的关系；追求共同富裕，城乡和经济结构协调发展；坚持和平发展，合作
共赢；为中华民族伟大复兴奠基；为发展中国家的现代化提供借鉴。（任答 3 点 6 分）
32．（12 分）
【答案】示例一：
观点：科学技术是资本主义经济发展的重要推动因素。
18 世纪中后期，工业革命出现，机器大工业取代了工场手工业，推动了资本主义经济发展，英国成为头号世界
工业强国。19 世纪 70,80 年代以来，第二次工业革命开展，新技术广泛应用，诞生一系列新兴工业，资本主义进入
垄断阶段。20 世纪 40 年代后，以美国为代表的资本主义国家采用先进的科学技术成果，发展新兴工业，极大地推
动了经济的发展，加快了经济全球化的步伐。总之，科学技术是第一生产力，每当经济活动指数下降时，新的科学
技术能再次推动资本主义经济的发展。
示例二：
观点：资本主义经济活动指数存在波动性。
18 世纪 60 年代英国发生工业革命，资本主义经济逐渐走向繁荣。随着市场饱和等因素的影响经济活动指数明
显下降。但 19 世纪末，随着第二次工业革命的开展，世界市场进一步发展，资本主义经济逐步走向繁荣。但 20 世
纪 20 年代末，经济危机爆发，资本主义经济活动指数开始下降。第二次世界大战后，随着国家垄断资本主义的发
展，经济全球化进程的加快，资本主义经济活动指数再次活跃。可见，资本主义经济在波动中向前发展。
33.（12 分）
【答案】(1)特点：国家引导，移民主导；按纯资本主义方式开发；土地政策灵活；农业地域化专门化发展；
农产品商品化程度高；土地开发与资源保护相结合。（任答 3 点 6 分）
(2)推动美国资本主义经济的发展；开发了西部，扩展了领土范围；缓解人地矛盾；但对西部印第安文明造成
破坏。（任答 2 点意义 4 分，局限性 2 分）
试卷第 6页，共 6页
{#{QQABQQCAggCIQBIAABBCUwHgCgOQkgEAACgOQAAcMEAASANABCA=}#}红河州第一中学2022级高一下学期期末考
历史试卷
注意事项：
1,答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等相关信息填写在答题卡上。
2,回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共30个小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项符合题目要求。
1.周幽王当政时，为博宠妃褒姒一笑，竟在没有敌寇的情况下，命令城防举烽火。结果，诸侯以为自己的
天子遇到了大敌，纷纷率兵救难勤王。即使到了春秋中叶，还出现过“诸侯城周”的勤王举动。这反映了
分封制使
A.周王拥有绝对权力
B.周朝有效控制边疆
C.宗法等级秩序森严
D.权力中心意识明确
2.1903年清政府开设了经济特科考试。首场题为：《大戴礼保保其身体，博傅之德义，师导之教训，与近
世各国学校体育德有智育同义论》《汉武帝造白金为币，分为三品，当钱多少各有定值其后白金渐贱，钱制
亦屡更，竞未通行，宜用何术整齐之策》。材料表明
A.资产阶级维新派主导了教育改革
B.科举考试不再从“四书五经”中命题
C.政府各级官吏均由新式人才担任
D.清政府为适应社会发展而做出的调整
3.如图是1916年7月31日《新闻报》上刊登的一幅漫画《再造国民之最要着》。画面中一名议员一手拉
风箱，一手执勺，正在对一个写有“中华民国五年七月再造”的三足大鼎进行修补。对此漫画的解读正确
的是
雏要激义园叉造都
A.喻示了袁世凯独裁对民主体制破坏
B.表达了国民党对民主共和的向往
C.反映了国人对议会政治的客观认知
D.说明三权分立体制适合中国国情
试卷第1页，共8页
4.1932年江西省工农兵第一次代表大会召开，会议要求在苏区彻底废除包括缠足在内的“一切封建遗物及
封建制度”。同年，宁都县委制定的《妇女运动工作计划》指出，缠足者“不能参加很多重要的革命工作”，
因此“使每一个妇女不能绑脚，己经绑了脚的实行放脚”。这些要求
A.顺应了新民主主义革命的需求
B.促使工农民主政权日益巩固
C。旨在扩大革命统一战线的规模
D.导致女性社会地位空前提高
5,根据古埃及宗教，创世之神阿图姆把管理和统治世间的大权交给了埃及国王，也就是法老一人。法老们
则修建众多神庙，表达自己对神的敬畏，这体现了古埃及
A.法老权威受到制约
B.借鉴融合东西方文明
C.王权与神权相结合
D.拥有较高的建筑水平
6.古代雅典时期，一个公民是一个兵士、一个法官，并且还是政府会议中的一分子，他所有的公共职务要
亲自去做。这是由于雅典
A.城邦的利益至上
B.小国寡民的国情
C.精英治国的理念
D.权力在人民手中
7.亚历山大重用波斯降臣，尊重波斯的文化习俗，甚至举行波斯宫廷礼仪，以获取波斯人民的信任。另外，
他还鼓励不同地区的人通婚，他自己则带头娶了波斯的公主。同时，他还把东方的治理模式引入西方，在
西方实行行省制度。亚历山大的这些措施
A.激化了统治集团内部矛盾
B.得到了当地人民的支持
C.有利于东西方文明的交融
D.破坏了波斯的文化传统
8.公元534年，查士丁尼在一个敕答中提到：（帝国境内）任何地方都要适用成文法：但乡村地区允许例
外，由于乡村缺乏识文断字的人，古老的习惯法仍可适用，但要有7名证人：在特别荒僻之地，也至少要
有5名证人证明此等习惯法的存在。这表明，查士丁尼时期
A,成文法典编纂备受重视
B.司法实践兼顾实用与公正
C.居民文化水平普遍较低
D,罗马法形成了完整的体系
9.日本大化改新中，将全国分为60多个“国”，由中央派国司担任地方官，全权管理地方行政组织。各国
下设“郡”，“郡”下又设“里”等行政组织。随后，又整顿军事和交通制度，将各级官员的任免权收归中
央。这些措施
A.有利于中央集权制度的确立
B.彻底废除了奴隶主贵族特权
C.是照搬隋唐政治制度的产物
D.使武士集团获得地方统治权
10.下图为牛津大学校徽，校徽主体部分由三顶王冠和一本展开的书组成。书上用拉丁文写着《圣经》的
一句话“主照亮我”。据此可以推断
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