浙江省温州市乐清市重点中学2022-2023高二下学期历史期末试卷考试试卷

浙江省温州市乐清市重点中学2022-2023学年高二下学期历史期末试卷
一、单选题（本大题共26小题，共52.0分）
1． 自古以来，各族人民驰骋于中华大舞台。史书所述“起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一”的民族是（　　）
A．蒙古族 B．突厥族 C．女真族 D．匈奴族
2．（2022高二下·佛山期中）先秦两汉时，围棋棋手按棋艺的高低，分为上、中、下三个等级。魏晋南北朝参照当时官吏等级的划分，将棋手分作九个品级。目前我国通用的围棋棋手业余八段位、专业九段位，则是从日本“段位制”发展起来的。这表明（　　）
A．政治制度的发展决定文化发展 B．中日之间的文化交流历史悠久
C．文化发展具有渐进性和包容性 D．围棋文化是中日文化交流纽带
3．（2022·浙江模拟）清朝时期的大臣谢济世说：“自后世有密奏之例，小人多以此谗害君子，首告者不知主名，被告者无由申诉，上下相忌，君臣相疑”，建议“自今除军机外，皆用露章，不许密奏”。这反映出密折制（　　）
A．加剧了君相之间的矛盾
B．在强化皇权过程中产生一定弊端
C．威胁到了军机处的权力
D．极大地提升了官僚机构行政效率
4．（2020高一上·温州期中）“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，加速诗句中历史变化的制度是（　　）
A．世袭制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制
5． 朝议，亦称廷议或集议，是中国古代的朝廷议事制度。秦汉皇帝一般不会轻易否决朝议之事，唐代规定谏官随宰相入阁议事，宋太祖也常常违心屈从廷臣正确的意见。到了明代，天子对不合己意的廷议结果则屡次下议或置之不理。上述变化主要反映了（　　）
A．决策失误逐渐减少 B．中央行政效率提高
C．宦官专权日益严重 D．君主专制权力强化
6．（2020高一上·杭州期中）新疆古称西域，西域一词特指新疆地域范围从古代一直延续至清朝中期乾隆帝统治时期，下列项中有关西域历史表述正确的有（　　）
①胡旋舞是来自西域游牧民族的一种舞蹈
②唐朝在西域先后设置安西都护府和北庭都护府
③汉武帝派遣张骞两次出使西域
④乾隆年间在西域设置伊犁将军，总领军政事务
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
7． 下列图片反映的历史事件的共同主题是（　　）
A．新兴力量的崛起 B．政治民主化的尝试
C．国家出路的探索 D．清政府权威的丧失
8． 收复区人民群众讥称那些“接收”大员是“五子登科”（即房子、车子、金子、料子、妹子）、“三迷成风”（财迷、色迷、官迷）、“三阳开泰”（捧西洋、爱东洋、要现洋）。当时，北平流传着这样的民谣：“盼中央、望中央，中央来了更遭殃”，“想老蒋，盼老蒋，老蒋来了米面涨”。材料反映了（　　）
A．人民对国民党政府的失望 B．国民党破坏和平
C．国共合作关系破裂 D．国民党阴谋发动内战
9． 下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是（　　）
史实 结论
A 1978年12月关于真理标准问题讨论在全国展开 党的实事求是思想路线重新确立
B 20世纪80年代初，“一国两制”构想的提出 中国恢复对香港澳门行使主权
C 1992年邓小平发表南方谈话 社会主义市场经济体制建立
D 2018年《中华人民共和国宪法修正案》通过 我国宪法与时俱进
A．A B．B C．C D．D
10． 在万隆亚非会议期间，中国接受了会议参加国的一些合理建议，及时表达了中国愿与美国改善关系及缓和亚洲紧张局势的愿望，使更多的亚洲国家了解了中国的外交政策。这体现出我国的外交政策是（　　）
A．“一边倒” B．“另起炉灶”
C．和平共处五项原则 D．“打扫干净屋子再请客”
11． 史学家蒋廷献在《中国近代史》中写道：“武昌起义以后，一个月之内，湖南、陕西、山东十三省相继宣布独立，并且没有一个地方发生激烈的战争。清政府的灭亡，不是革命军以军力打倒的，是清朝自己瓦解的。”这一结论意在强调（　　）
A．中央集权削弱助推洁政府灭亡 B．武昌起义拥有广泛的社会基础
C．辛亥革命推翻了封建专制制度 D．民主共和成为社会各界的共识
12． 新民主主义革命时期，中共领导的革命军队不同时期有不同的名称，抗日战争时期取得平型关大捷的中共军队名称是（　　）
A．工农革命军 B．国民革命军第八路军
C．国民革命军陆军新编第四军 D．人民解放军
13． 分析如表中人类早期区域文明的成就，可以得出（　　）
古代中国 古代埃及 古代西亚 古代印度 古代希腊
青铜器 都江堰 太阳历 金字塔 《吉尔伽美什》 60进位制 种姓制度 创造从1到9的数字 城邦民主政治 帕特农神庙
A．城邦国家形成，各国文字出现 B．早期各区域文明是同时产生的
C．各地区封建君主专制制度建立 D．文化多样，折射人类社会生活
14．（2021高一下·吉林期中）公元前6世纪，古波斯国王大流士一世进行了一系列的改革，诸如在地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。大流士推行这一措施的根本目的是（　　）
A．便于自己对国家政局的全面掌控
B．完善国家的官僚体系
C．保证帝国官员之间能够相互监督
D．适应不同地区的风俗
15．（2022高一下·三门期中）苏格拉底认为，人生就是一次无法重复的选择，面对无法回头的人生，我们只能做三件事：郑重的选择，争取不留下遗憾；如果遗憾了，就理智地面对它，然后争取改变；假若也不能改变，就勇敢地接受，不要后悔，继续朝前走。这一观点（　　）
A．以人的感觉判定一切 B．否定宗教神话的作用
C．具有浓厚的实用色彩 D．体现了人文主义思想
16．（2022高二下·北仑期中）在生活在两河流域的苏美尔人的文学作品中，常出现这样的词句：“猖獗的洪水呀，没人能和它对抗，它使苍天动摇，使大地颤抖。……庄稼成熟了，猖獗的洪水来将它淹没。”为了保证农业生产的正常进行，当地的统治者采取的措施是（　　）
A．修建水利工程，维护灌溉系统
B．颁布《汉谟拉比法典》，规定土地所有权
C．推行重农抑商政策
D．利用对太阳神的崇拜组织人力抗洪救灾
17． 马克思指出：在古希腊“周期性的殖民是社会制度的一个固定环节”，为了保存自己的文明，“唯一的出路就是强迫移民”。造成这一现象的最主要原因是（）
A．地理环境与生产方式 B．民族传统与思想认识
C．原始遗风与城邦政治 D．生活方式与文化习俗
18． 14世纪中期意大利佛罗伦萨瘟疫大流行，有位作家描述到：“浩劫当前，这城里的法纪和圣规几乎全都荡然无存了；因为神父和执法的官员，也不能例外，都死的死了，病的病了，要不就是连一个手下人也没有，无从执行他们的职务了；在这种情况下，享乐主义开始抬头。”这场大瘟疫（　　）
A．摧毁了西欧的封建社会 B．推动理性主义思潮兴起
C．使民众获得了人身自由 D．冲击了天主教会的权威
19．（2023·南通模拟）国际法院成立之初被视为联合国系统中最不成功的机构，认为它为发达国家的霸权地位合法化提供了法律保障。20世纪70年代，国际法院重申法官背景的多元化，进行诉讼程序的改革，并尽可能减少大国政治对于司法的影响。国际法院的改革（　　）
A．推动大国一致原则的形成
B．利于推进国际社会法治化
C．确立了和平解决国际争端的机制
D．表明美国构建单极世界遭到抵制
20． 1936年底，丘吉尔说道“在这四个世纪中，我们总是走较艰难的道路，参加不那么强大的一方，同它们联合起来，打败和挫败大陆上的军事霸主，不管他是谁，不管他所统治的是哪一个国家。这是英国对外政策的不自觉的优秀传统。”这一“不自觉的优秀传统”（　　）
A．源于始终强大的经济和军事实力
B．反映了英国的生存和发展需求
C．旨在捍卫欧洲大陆的自由与和平
D．促进了欧洲国家的和解与联合
21． 19世纪三四十年代，法国里昂工人起义提出废除君主制度、建立共和制度的口号；英国宪章运动提出了年满21岁的男子都有普选权，废除议会候选人的财产资格限制等。由此可知，这一时期工人运动（　　）
A．开始受到马克思主义的影响 B．逐渐走向了国际联合
C．深入到争取政治权力的斗争 D．尝试建立无产阶级政权
22． 在一战中，数以百万计的殖民地半殖民地人作为士兵或劳工加入战争，这使他们能够利用在战争中所熟悉的军事装备和最新技术去反对帝国主义和殖民主义者。据此可知（　　）
A．世界民族解放运动开始兴起
B．一战改变了欧亚的政治版图
C．列强放弃了对殖民地半殖民地的控制
D．一战为民族解放运动发展提供了契机
23． 恩格斯曾说：“新生的工业能够这样成长起来，它只是用机器代替了手工工具，用工厂代替作坊，从而把中等阶级的劳动分子变成了工业无产者，把从前的大商人变成了工厂主。”恩格斯旨在强调工业革命（　　）
A．加剧贫富分化的现象 B．推动了工厂制的建立
C．加快了城市化的进程 D．促使社会结构的变化
24．（2021高一下·宿州期末）苏联从20世纪70年代起在美苏冷战中处于攻势地位，苏联2/3的外汇收入来自向西方出口石油及油气产品，同时又大量进口西方的机械设备、粮食和食品，投入到高精尖武器的研发中。这一状况（　　）
A．促进了苏联经济的转型升级 B．有力推动社会主义阵营壮大
C．强化了固有体制存在的弊端 D．体现出苏联改革的辉煌成果
25．（）在澳大利亚，英国人到来之前原住民人口达75万人，1901年只剩下9万多人。在新西兰，18世纪原住民有25万，19世纪中叶只剩下5万多人。这一变化客观上导致大洋洲（　　）
A．难民救助问题尤为突出 B．华工成为当地的主要居民
C．混血人种成为最大族群 D．主流文化出现替代性变化
26． 传统观点认为马丁·路德是市民阶层的宗教改革家，而人文主义者看马丁·路德与教廷的对决，始而喜，继而敬，终而崇拜；后来又有研究者认为马丁·路德是封建诸侯顺服的仆人和镇压农民起义的帮凶。据此可知，关于马丁·路德人物形象的认识（　　）
A．因史料不足难以准确判断
B．评价人物着重看其历史功绩
C．后期研究成果更合乎历史
D．随着研究的深入其形象更趋饱满
二、材料解析题（本大题共3小题，共48.0分）
27． 货币是反映经济状况的一面镜子。阅读材料，回答问题。
材料一：宋代前期，蜀地流通以铁钱为主，这使得从事长途贸易和大宗贸易的商人为货币的支付而烦恼。 11世纪初，成都16户富商联保发行了一种可以兑换铁钱的凭证——交子。它的形制规范，用统一纸张制作，并制作了特殊记号以防止假冒，任何人都能凭这张纸在参与联保的任意一家商户及其分铺换取纸上所注明的铁钱。从此交子逐渐在蜀地流通开来。
——摘编自何一民等《成都简史》
材料二：到了 1859年，随着加利福尼亚、澳大利亚和西伯利亚的日渐繁荣，黄金的年均产量达到了275吨，是18世纪年均产量的10倍。按照这样的速度，10年内的黄金产量相当于哥伦布发现美洲大陆至1848年整个356年间的所有黄金产量。尽管关于黄金大幅增加和物价上扬的警告不绝于耳，但除了19世纪末很短的一段时间，通货膨胀并未发生，这一点和16世纪形成了鲜明的对比。
——摘编自（美）伯恩斯坦《黄金简史》
材料三：美国宪法第一条第八款规定，国会具有“铸造货币，调议其价值，厘定外币价值以及制定度量衡标准”的权力，“各州不得铸造货币，不得发行货币，不得指定金银币以外的物品作为偿还债务的法定货币。” 1792年《铸币法》规定1美元=371.25格令纯银，与在当地流通的西班牙银元同重。……二战后特殊的国际环境下，美元在全球范围内具有了黄金支持与赎回功能。
——摘自张兴胜《美元的历史与“道义”》
（1） 根据材料一与所学，概括宋代交子在蜀地得以流通的原因，并指出货币使商业功能发生了怎样的变化？
（2） 阅读材料二并结合所学，指出为什么16世纪的欧洲会发生剧烈的通货膨胀？分析19世纪后半期此种现象基本没在欧美出现的原因。
（3） 材料三中的宪法条款体现了美国哪一政治制度？结合所学，指出二战后使美元在全球范围内具有“黄金支持与赎回功能”的国际货币体系名称及其影响。
28． 在中国漫长的历史进程中，各民族交流互鉴，共同推进着统一多民族国家的发展。阅读材料，回答问题。
材料一：北朝时期，原先属于放牧游猎经济的西北地区，已经出现了半农半牧的演变。北方少数民族男子原来是披发左衽、窄袖、长领长袍，女子是冠帽夹领，小袖短袄。民族杂居相处后，胡人穿上了宽大飘逸的汉服。蒸馍、烙饼、馅饼、面条、油炸饼等少数民族的食物，中原的汉族也普遍使用，且逐渐传到南方，成为很受欢迎的饮食时尚。
——摘编自王家范等《大学中国史》
材料二：国朝（元朝）土宇旷远，诸民相杂，俗既不同，论难遽定。考之前代，北方奄有中夏，必行汉法，可以长久。……山木之根，力可破石，是亦积之之念也。苟能渐之摩之，待以岁月，心坚而确，事易而常，未有不可变者。
——许衡《许文正公遗书》卷7《时务五事 立国规模》
材料三：各个历史时期党的宪法性文件和法律文本中对于各民族平等团结、多民族国家统一性的强调，都在以制度化的规范形式型塑与强化着中华民族共同体建设，促进各民族共同当家作主、共同团结奋斗、共同实现社会主义现代化。
——刘玲《民族区域自治制度发展完善与中华民族共同体建设百年回溯》
（1） 根据材料一，概括北朝时期北方地区民族融合的主要表现，结合所学知识，概括指出魏晋南北朝时期汉族与内迁边疆民族关系的发展趋势及其重要意义。
（2） 根据材料二，概括作者为解决“土宇旷远，诸民相杂”问题提出的主张，以元、清两代为例，简述当时统治者对台湾地区的治理成效。
（3） 根据材料三并结合所学，列举改革开放初期集中体现推动“各民族平等团结”的“宪法性文件和法律文本”，提炼中共十九大以来赋予民族工作新内涵的重要意识。
29． 阅读材料，完成下列要求。
材料一：
材料二：甘地的思想也称为甘地主义，主要内容包括：以爱，真理和非暴力为主要内容的哲学宗教观念；以争取印度自治独立为主的政治思想；……甘地主义的核心，就是非暴力主义。
——徐蓝主编《世界近现代史（1500-2007）》
材料三：世界近代史上重要历史人物及其贡献（部分）
人物 生卒年 贡献
彼特拉克 1304-1374 创作《歌集》
马丁 路德 1483-1546 提出《九十五条论纲》
卢梭 1712-1778 写成《社会契约论》
阿克莱特 1732-1792 开办第一家水力纺纱厂
西蒙 玻利瓦尔 1783-1830 领导拉美民族独立运动
贝尔 1847-1922 发明电话
扎格鲁尔 1857-1927 “现代埃及之父”
亨利 福特 1863-1947 生产福特T型汽车
（1） 根据材料一，结合所学，指出《瀛寰志略》的历史地位及作者，并简述该书的内容与宗旨。
（2） 历史人物或历史事件之间往往存在内在关联。根据材料二三和所学知识，任选三个相互关联的历史人物确定主题，并围绕主题进行阐释。（要求：历史人物和主题明确，史实准确，条理清晰，表述成文，题目自拟）
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】蒙古崛起与元朝的统一
【解析】【分析】依据材料“起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一”并结合所学可知，蒙古族统一草原各部后，先后灭掉西辽、西夏、金朝，收服吐蕃诸部，兼并云南的大理政权，最终灭掉南宋完成统一。因此材料中的民族是蒙古族，A项正确；
突厥族主要是隋唐时期的少数民族，B项错误；
C项与材料中“灭女真”不符，错误；
匈奴族存在时，西夏、女真还没有兴起，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查从蒙古崛起到元朝统一，解题的关键是解读材料“起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一”，结合蒙古崛起到元朝统一的过程解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
2．【答案】C
【知识点】中华优秀文化的特点与价值
【解析】【分析】根据材料可知，围棋棋手等级从先秦两汉时的为上、中、下三个等级，到魏晋南北朝时期的九个品级，再到目前我国通用的业余八段位、专业九段位，体现了文化发展具有渐进性；我国目前的通用的围棋棋手业余八段位、专业九段位是从日本“段位制“发展起来的，体现了文化发展具有包容性，所以C正确；
“政治制度的发展决定文化发展“说法错误，材料没有体现，所以A错误；
仅凭材料内容无法得出“中目之间的文化交流历史悠久”，所以B错误；
材料体现了中目围棋文化交流，但“国棋文化是中日文化交流纽带“不符合材料主旨，所以D错误。
故答案为C。
【点评】本题侧重于考查中华传统文化的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“围棋棋手按棋艺的高低，分为上、中、下三个等级”、“魏晋南北朝参照当时官吏等级的划分，将棋手分作九个品级”、“则是从日本‘段位制’发展起来的”。
3．【答案】B
【知识点】康雍乾时期的君主专制
【解析】【分析】材料叙述了密折制导致“上下相忌，君臣相疑”，这说明密折制在强化皇权过程中产生一定弊端，体现出密折制在皇权强化过程中有一定的特殊作用，B项正确；
清朝时期已经没有宰相了，不存在君相之间的矛盾，排除A项。
由材料看不出军机处的权力受到威胁，排除C项。
材料强调的不是官僚机构行政效率的提升，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了清朝加强君主专制的措施，解答本题依据材料“小人多以此谗害君子，首告者不知主名，被告者无由申诉，上下相忌，君臣相疑”等信息并结合所学知识进行分析，考查了考生运用所学知识分析解决问题的能力。
4．【答案】D
【知识点】中国古代的选官制度
【解析】【分析】根据材料分析可知：寻常百姓获得了做官的机会，这一现象与科举制相关，D正确；
ABC与材料现象不相符；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查隋唐时期的科举制，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。科举制目的是为政府从民间提拔人才。相对于世袭、举荐等选材制度，科举考试无疑是一种公平、公开及公正的方法，改善了用人制度。
5．【答案】D
【知识点】中国古代中央行政制度的演变
【解析】【分析】依据材料可知，秦汉皇帝一般不会轻易否决朝议之事，唐代规定谏官随宰相入阁议事，宋太祖常常违心屈从廷臣正确的意见，明代天子对不合己意的廷议结果则屡次下议或置之不理。这反映了秦汉到明朝君主专制权力不断强化，D项正确；
材料反映的是君主专制不断强化，无法说明决策失误逐渐减少，A项错误；
材料与中央行政效率的提高无关，B项错误；
材料中不涉及宦官专权，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查中国古代中央行政制度的演变，解题的关键是解读分析材料信息，联系秦汉到明朝君主专制加强的表现解答，侧重考查学生解读分析材料的能力。
6．【答案】D
【知识点】清朝疆域的奠定与地方治理
【解析】【分析】根据所学知识可知，胡旋舞是唐代盛行的舞蹈之一，经西域传入中原的旋转性的舞种，即胡旋舞是来自西域游牧民族的一种舞蹈，①正确；
唐太宗和武则天时期在西域分别设立安西都护府和北庭都护府，也是唐朝在西域设置的最高统治机构，②正确；
根据所学知识可知，张骞第一次出使西域是在汉武帝建元二年，即在公元前139年，第二次是元狩四年，即在公元前119年，因此汉武帝派遣张骞两次出使西域，③正确；
1762年，清朝在新疆实行军府制，设置伊犁将军和伊犁将军府，统辖全疆军政事务，④正确；
综上所述，①②③④正确，D项正确，排除A、B、C项。
故答案为D。
【点评】本题侧重于考查古代的边疆民族政策，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是时空观念。
7．【答案】C
【知识点】太平天国运动；戊戌维新运动；辛亥革命及其意义；近代中国最早向西方学习的代表人物及表现
【解析】【分析】依据图片信息可知，《海国图志》反映的是鸦片战争后，地主阶级抵抗派向西方学习的探索；《资政新篇》反映的是农民阶级的挽救民族危机的探索；《孔子改制考》反映的是维新派的挽救民族危机的探索；《革命军》反映的是资产阶级革命派挽救民族危机的探索。由此可知，材料体现的是不同阶级为挽救民族危亡而进行的探索，即国家出路的探索，C项正确；
《海国图志》是魏源的著作，属于地主阶级抵抗派，《资政新篇》是农民阶级的探索，不是新兴力量，A项错误；
《海国图志》、《资政新篇》均无法体现政治民主化尝试，B项错误；
D项说法与图片无关，错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查近代中国各个阶层救亡图存的探索，解题的关键是解读图片信息，结合地主阶级抵抗派、太平天国运动、维新派以及革命派的探索分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
8．【答案】A
【知识点】抗日战争的正面战场
【解析】【分析】依据材料可知，反映的是国民党在接受沦陷区的过程中，接收官员表现出来的腐败和贪婪，这让收复区人民受尽灾难，使其失去对政府的信任，A项正确；
BCD三项在材料中无从体现，错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查正面战场的抗战，解题的关键是解读分析材料信息，联系抗战时期国民党的统治及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料的能力。
9．【答案】D
【知识点】新中国社会主义法制建设
【解析】【分析】依据表格信息并结合所学可知，2018年《中华人民共和国宪法修正案》的通过，体现了我国宪法随着时代发展而不断调整，体现出与时俱进的特点，D项正确；
党的实事求是思想路线重新确立是在党十一届三中全会上，A项错误；
1997年我国对香港恢复行使主权，B项错误；
我国社会主义市场经济体制初步建立是在21世纪初，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查新中国的法制建设，解题的关键是解读表格中的史实，结合史实及其影响分析，注意其逻辑关系，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
10．【答案】C
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，万隆会议期间，中国愿与美国改善关系及缓和亚洲紧张局势的愿望，反映了中国在坚持和平共处原则的基础上愿意同各国发展外交关系，体现了和平共处五项原则，C项正确；
“一边倒”是指坚定地站在社会主义阵营这一边，材料没有体现，A项错误；
“另起炉灶”是指不承认国民党时代的任何外国外交机关和外交人员的合法地位，不承认国民党时代的一切卖国条约的继续存在，材料没有体现，B错误；
“打扫干净屋子再请客”是指清除帝国主义在中国的残余势力，取消帝国主义在华一切特权，以巩固新中国的独立与主权，在此基础上与愿遵守和平民主平等等原则的国家建立平等互利的外交关系，材料没有体现，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查新中国初期的外交，解题的关键是解读材料信息，结合和平共处五项原则的内涵分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
11．【答案】A
【知识点】武昌起义
【解析】【分析】依据材料“武昌起义以后，一个月之内，湖南、陕西、山东十三省相继宣布独立，并且没有一个地方发生激烈的战争。清政府的灭亡，不是革命军以军力打倒的，是清朝自己瓦解的”可知，材料强调的是武昌起义后，各省纷纷独立，清朝的统治土崩瓦解，其主要原因是清政府中央集权削弱的助推，即中央集权削弱助推清政府的灭亡，A项正确；
结合所学可知，武昌起义没有发动广大群众，缺乏广泛的社会基础，B项错误；
辛亥革命推翻的是封建君主专制制度，而非推翻封建专制制度，C项错误；
材料中没有涉及社会各界的态度，无法得出“共识”的结论，而且这一说法不符合史实，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查辛亥革命，解题的关键是解读分析材料“武昌起义以后，一个月之内，湖南、陕西、山东十三省相继宣布独立，并且没有一个地方发生激烈的战争。清政府的灭亡，不是革命军以军力打倒的，是清朝自己瓦解的”，结合辛亥革命的过程和影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
12．【答案】B
【知识点】抗日战争的正面战场
【解析】【分析】结合所学可知，抗日战争时期中共的军队称为八路军和新四军，取得平型关大捷的是八路军115师，B项正确；
工农革命军是中共在国共十年对峙时期的军队名称，A项错误；
抗日战争时期取得平型关大捷的中共军队是八路军115师，不是新四军，而且新四军主要在南方，C项错误；
人民解放军是解放战争时期中共的军队名称，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查抗日战争，解答本题需要掌握中共在新民主主义革命时期军队的名称以及取得平型关大捷的军队名称，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
13．【答案】D
【知识点】古代西亚文明；古代埃及文明；古代印度文明；古代希腊文明
【解析】【分析】依据表格信息可知，古代中国、埃及、西亚、印度和希腊的成就各异，这说明古代人类早期区域文明的文化具有多样性特征，也折射了不同地区人类社会生活各具特色，D项正确；
城邦国家是古代希腊的特点，A项错误；
早期各区域文明产生时间是不同的，而且表格中没有涉及各地区文明的产生时间，B项错误；
表格中古代希腊实行的是城邦民主政治，“各地区封建君主专制制度建立”的说法错误，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查古代世界文明的多元特点，解题的关键是解读分析表格信息，结合古代文明多元特点的表现解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
14．【答案】A
【知识点】波斯帝国
【解析】【分析】根据材料“在地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约”并结合所学知识可知，波斯国王通过对地方官员的相互监督和制约，达到对官员控制的目的，实现君主专制，A项正确；
结合所学知识可知，完善国家的官僚体系、官员之间能够相互监督不是根本目的，BC项错误；
“适应不同地区的风俗”与材料信息无关，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查波斯帝国，解答本题需根据材料中的关键信息“大流士推行这一措施的根本目的”及大流士改革的历史背景进行分析。
15．【答案】D
【知识点】古代希腊文明
【解析】【分析】面对无法回头的人生，苏格拉底认为要做的三件事，都是在不断地认识自我，根据不同的情况，理性作出自我选择的过程，他的名言“认识你自己“也是自我的选择，都体现了以人为本的人文主义思想，故D正确；
A项属于智者学派观点，排除；
材料内容没有体现BC项，均排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查苏格拉底，解答本题的关键信息是对苏格拉底言论内容的理解。考查了学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
16．【答案】A
【知识点】古代西亚文明
【解析】【分析】由材料信息并结合所学可知，两河流域的苏美尔人深受洪水泛滥之害，为了保证农业生产的正常进行，当地统治者所采取的措施是修建水利工程，维护灌溉系统，A项正确；
中国古代统治者长期推行重农抑商政策，排除C项；
B、D两项均与材料主旨无关，排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查两河流域文明，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，两河流域的居民创造了辉煌的文明，如创造了最古老的文字楔形文字，古巴比伦王朝的《汉谟拉比法典》也是其代表之一。
17．【答案】A
【知识点】古代希腊文明
【解析】【分析】依据材料“殖民是社会制度的一个固定环节”、“唯一的出路就是强迫移民”并结合所学知识可知，古希腊环海多山的地理环境使其不宜发展农业，而且古希腊工商业发达，使其发展海外贸易，进行对外殖民等海外活动。由此可知，造成材料中这一现象的最主要原因是特殊的地理环境与生产方式，A项正确；
BCD三项均不是最主要原因，错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查古希腊文明，解题的关键信息是“殖民是社会制度的一个固定环节”、“唯一的出路就是强迫移民”，结合古希腊的地理环境和经济状况分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
18．【答案】D
【知识点】古代疫病的爆发及影响
【解析】【分析】依据材料“浩劫当前，这城里的法纪和圣规几乎全都荡然无存了；因为神父和执法的官员，也不能例外，都死的死了，病的病了，要不就是连一个手下人也没有，无从执行他们的职务了；在这种情况下，享乐主义开始抬头”可知，这场大瘟疫冲击了城市的法纪和圣规，冲击了神父和执法官员，进而冲击了天主教会的权威，D项正确；
“摧毁了”的说法夸大了这场大瘟疫的作用，A项错误；
理性主义思潮是启蒙运动的核心内容，时间是17、18世纪，与时间不符，B项错误；
材料没有体现使民众获得了人身自由，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查古代欧洲的疫病，解题的关键是抓住材料时间，解读分析材料“浩劫当前，这城里的法纪和圣规几乎全都荡然无存了；因为神父和执法的官员，也不能例外，都死的死了，病的病了，要不就是连一个手下人也没有，无从执行他们的职务了；在这种情况下，享乐主义开始抬头”的主旨即可，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
19．【答案】B
【知识点】20世纪国际法的发展
【解析】【分析】依据题干中“国际法院重申法官背景的多元化……减少大国政治对于司法的影响”可知，20世纪70年代的国际法院改革，推动了法官背景的多元化，使不同类型国家人员均有机会担任法官，以此来减少大国对政治的影响，这在一定程度上有助于推动国际关系平等，从而体现了国际社会法制化的推进，B符合题意；
依据已学可知，1945年通过的《联合国宪章》确定成立联合国，推动了大国一致原则的形成，并确定了和平解决国际争端的国际法原则，A、C不符合题意；
依据已学可知，冷战结束后，美国致力于构建单极世界，D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生准确理解与解读史料的能力，解题的关键是抓住题干中国际法改革，理解其世界意义。
20．【答案】B
【知识点】“一战”的影响；亚欧战争策源地的形成
【解析】【分析】依据材料“在这四个世纪中，……打败和挫败大陆上的军事霸主，不管他是谁，不管他所统治的是哪一个国家。这是英国对外政策的不自觉的优秀传统”并结合所学可知，一战后，英国“世界霸主地位”逐渐丧失，但为了维持自身欧洲霸主地位，其仍然奉行传统外交政策“大陆均势”，以“打败和挫败大陆上的军事霸主”，这反映了英国的生存和发展需求，B项正确；
当时英国的经济和军事实力逐渐削弱，霸主地位逐渐丧失，A项错误；
结合所学可知，材料中英国的“传统外交政策”是“大陆均势”，其目的是维护英国欧洲霸主地位，而非捍卫欧洲大陆的自由与和平，C项错误；
欧洲的联合是二战后，与材料时间不符，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查二战的背景，解题的关键是抓住材料时间，解读擦材料信息，结合一战的影响和二战前英国的“大陆均势”政策及其目的分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
21．【答案】C
【知识点】早期工人运动
【解析】【分析】依据材料“法国里昂工人起义提出废除君主制度，建立共和政体的口号；英国宪章运动提出年满21岁的男子都有普选权，选举投票应秘密进行，废除议会候选人的财产资格限制等”可知，19世纪三四十年代的工人运动争取自身的政治权利，这说明这一时期工人运动深入到争取政治权利的斗争，C项正确；
1848年《共产党宣言》的发表标志马克思主义诞生，19世纪三四十年代时马克思主义还没有产生，A项错误；
材料没有体现工人运动的国际联合，而且工人运动走向联合是在1864年第一国际成立后，B项错误；
1871年的巴黎公社是无产阶级政权建立的第一次尝试，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查欧洲三大工人运动，解题的关键是解读分析材料“法国里昂工人起义提出废除君主制度，建立共和政体的口号；英国宪章运动提出年满21岁的男子都有普选权，选举投票应秘密进行，废除议会候选人的财产资格限制等”，结合欧洲三大工人运动的特点解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
22．【答案】D
【知识点】“一战”的影响
【解析】【分析】依据材料“这使他们能够利用在战争中所熟悉的军事装备和最新技术去反对帝国主义和殖民主义者”可以看出一战推动了战后的民族解放运动，D项正确；
一战前民族解放运动就已经出现，“开始”的说法错误，A项错误；
材料没有涉及一战对欧亚政治版图的影响，B项错误；
“放弃了”的说法不符合史实，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查一战的影响，解题的关键信息是“这使他们能够利用在战争中所熟悉的军事装备和最新技术去反对帝国主义和殖民主义者”，结合一战对民族解放运动的影响分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
23．【答案】D
【知识点】第一次工业革命
【解析】【分析】依据材料“新生的工业能够这样成长起来，它只是用机器代替了手工工具，用工厂代替作坊，从而把中等阶级的劳动分子变成了工业无产者，把从前的大商人变成了工厂主”可知，恩格斯认为工业革命不仅仅是在经济领域促成了变革，还在社会阶层方面造成了分化，分化出了无产阶级和资产阶级两大对立阶级。因此恩格斯强调的是工业革命促使社会结构发生变化，D项正确；
材料没有体现贫富分化，A项错误；
B项只是材料中的部分信息，错误；
材料没有提及城市化进程，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查第一次工业革命，解题的关键是解读分析材料“新生的工业能够这样成长起来，它只是用机器代替了手工工具，用工厂代替作坊，从而把中等阶级的劳动分子变成了工业无产者，把从前的大商人变成了工厂主”，结合第一次工业革命的影响解答，侧重考查学生解读分析材料的能力。
24．【答案】C
【知识点】苏联建设社会主义的实践
【解析】【分析】 从材料可以看出，苏联2/3的外汇收入来自向西方出口石油及油气产品，说明其经济体制的单一性，这就强化了固有体制存在的弊端，故C符合题意；
A项“转型”的说法错误，A不符合题意；
B项与材料无关，B不符合题意；
D项材料强调苏联经济模式的局限，D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题主要考查苏联模式的探索过程，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识。考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
25．【答案】D
【知识点】全球劳动力市场结构演变对人口迁徙的影响
【解析】【分析】依据材料并结合所学知识可知，近代以来，澳大利亚、新西兰等地受英国殖民统治的影响，人口结构发生重大变化，原住民锐减，白人成为主要居民，客观上导致大洋洲主流文化出现替代性变化，D项正确；
材料与难民救助问题无关，A项错误；
华工不是大洋洲的主要居民，B项错误；
混血人种成为最大族群与欧洲白人成为大洋洲主要居民的史实不符，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查近代殖民活动与人口跨地区转移，解题的关键是解读材料信息，结合近代英国殖民扩张对人口和文化的影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
26．【答案】D
【知识点】宗教改革
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，从传统观点、人文主义者到后来研究者对马丁路德的评价，表明随着时间的推移和研究的深入，对马丁路德的研究渐趋全面、形象更趋饱满，D项正确；
不同的研究者对马丁路德进行研究说明史料充足，A项错误；
评价人物应该从辩证的角度进行分析，不仅仅只看重历史功绩，B项错误；
材料反映的是随着研究的深入其形象更趋饱满，C项说法依据不足，错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查宗教改革，解题的关键是解读分析材料，结合对历史人物评价的方法解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
27．【答案】（1）原因：蜀地的商业发展引发“钱荒”现象；铁钱使用不便；交子的便利性与较好的防伪效果；发行者具有良好的信用。
变化：由最初的互补余缺向逐利增财转化。
（2）16世纪通货膨胀的原因：新航路的开辟和西欧的殖民掠夺使大量贵金属流入欧洲。
19世纪的原因：主要资本主义国家实行金本位制度；两次工业革命创造的巨大的财富；资本主义世界殖民体系逐步形成。
（3）政治制度：联邦制。 国际货币体系名称：布雷顿森林体系。
影响：使美元取得了在资本主义世界货币体系中的霸权地位；一定程度上促进了国际贸易，稳定了国际金融；同时也为美国推行世界霸权提供了有利条件。
【知识点】宋元时期的商业发展；欧洲早期的殖民扩张及其影响；工业革命的影响；布雷顿森林体系
【解析】【分析】（1）原因：依据材料“蜀地流通以铁钱为主，这使得从事长途贸易和大宗贸易的商人为货币的支付而烦恼”可知，铁钱使用不便；依据“成都16户富商联保发行了一种可以兑换铁钱的凭证”可知，发行者具有良好的信用；依据“它的形制规范，用统一纸张制作，并制作了特殊记号以防止假冒”可知，较好的防伪效果； 依据“任何人都能凭这张纸在参与联保的任意一家商户及其分铺换取纸上所注明的铁钱”可知，交子的便利性；结合所学可知，宋朝时蜀地商业发展，货币需求量大，引发铜币短缺的“钱荒”现象。变化：结合所学可知，货币成为财富的象征，促使商业的功能由最初的互补余缺向逐利增财转化。
（2）原因：结合所学可知，新航路的开辟和西欧的殖民掠夺使大量贵金属流入欧洲，金银持续贬值，商品价格直线上升，引发了通货膨胀。原因：结合所学可知，19世纪后半期，主要资本主义国家实行金本位制度，大量储备黄金；两次工业革命创造了巨大的财富，推动生产效率提高和物价下降；19世纪末20世纪初，资本主义世界殖民体系逐步形成，有利于欧洲资本主义的发展。
（3）政治制度：依据材料“国会具有……铸造货币，调议其价值……的权力，各州不得铸造货币，不得发行货币”可知，美国宪法规定铸币权属于国会，也即铸币权由联邦政府而非各州掌握，结合所学可知，这体现了美国的联邦制。国际货币体系名称：结合所学可知，二战后的国际货币体系是布雷顿森林体系。影响：结合所学可知，在布雷顿森林体系下，美元实际上等同于黄金，取得了在资本主义世界货币体系中的霸权地位；暂时结束了战前货币金融领域里的混乱局面，稳定了国际金融，在一定程度上稳定了主要国家的货币汇率，促进了国际贸易；美元成了国际清算的支付手段和各国的主要储备货币，为美国推行世界霸权提供了有利条件。
【点评】本题考查宋朝的商业发展、新航路开辟后的价格革命、两次工业革命、美国的联邦制以及布雷顿森林体系。第一问，依据材料一，结合宋朝纸币出现的原因和影响分析；第二问，依据材料二，结合价格革命的原因和表现以及两次工业革命的影响分析；第三问，依据材料三，结合美国联邦制的内容和布雷顿森林体系的内容和影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
28．【答案】（1）主要表现：半农半牧、胡人汉服、汉人胡食。发展趋势：从冲突到和平交往，逐步走向交融。重要意义：推动了统一多民族封建国家的发展。
（2）主张：少数民族统治者应推行汉法；学习汉法应坚定持久。治理成效：元朝设置了澎湖巡检司经略台湾；清朝设立了台湾府，隶属福建省；为台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿成为中国版图一部分奠定基础。
（3）宪法性文件和法律文本：1982年《中华人民共和国宪法》；1984年《中华人民共和国民族区域自治法》。意识：铸牢中华民族共同体意识。
【知识点】元朝的边疆治理与民族关系；清朝疆域的奠定与地方治理；三国两晋南北朝时期民族交融；中国民族区域自治制度；新中国社会主义法制建设
【解析】【分析】（1）表现：依据材料一“原先属于放牧游猎经济的西北地区，已经出现了半农半牧的演变”可知，半农半牧；依据“民族杂居相处后，胡人穿上了宽大飘逸的汉服”、“蒸馍、烙饼、馅饼、面条、油炸饼等少数民族的食物，中原的汉族也普遍使用，且逐渐传到南方，成为很受欢迎的饮食时尚”可知，胡人汉服、汉人胡食。发展趋势：依据材料一并结合所学可知，趋势是从冲突到和平交往，逐步走向交融。重要意义：结合魏晋南北朝时期，民族融合的影响可知，推动了统一多民族封建国家的发展。
（2）主张：依据材料“考之前代，北方奄有中夏，必行汉法，可以长久”可知，少数民族统治者应推行汉法；依据“山木之根，力可破石……未有不可变者”可知，学习汉法应坚定持久。治理成效：结合所学知识可知，元朝设置了澎湖巡检司经略台湾，清朝设立了台湾府，隶属福建省，为台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿成为中国版图一部分奠定基础。
（3）宪法和法律文本：结合所学可以得出1982年《中华人民共和国宪法》、1984年《中华人民共和国民族区域自治法》。意识：依据材料“各个历史时期党的宪法性文件和法律文本中对于各民族平等团结、多民族国家统一性的强调，都在以制度化的规范形式型塑与强化着中华民族共同体建设”并结合所学知识可知，铸牢中华民族共同体意识。
【点评】本题考查魏晋南北朝时期的民族融合、元朝和清朝的边疆治理、新中国的法制建设以及民族区域自治制度。第一问，依据材料一，结合魏晋南北朝时期民族融合的表现、发展趋势以及影响分析；第二问，依据材料二，结合元朝和清朝管理台湾的措施及其影响分析；第三问，依据材料三，结合新时期我国的法制建设成果、民族区域自治制度发展的影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
29．【答案】（1）地位：中国近代第一部世界地理著作；作者：徐继畬。
内容：该书系统介绍了当时世界多国（地区）的地理位置、历史变迁、经济文化、风土人情，尤其重视对欧美各国的考察和介绍。
宗旨：向西方学习以求自强。
（2）示例，人物：彼特拉克、马丁 路德、卢梭。 主题（标题）：近代欧洲的思想解放运动（或人文主义的复兴与发展）。
彼特拉克是文艺复兴时期的典型代表，文艺复兴的核心是人文主义，强调人的价值和尊严，提倡个性解放和个人自由。在代表作《歌集》中大力抨击天主教会，讴歌爱情，描写人的喜怒哀乐，被视为“人文主义之父”。1517年，马丁 路德发表《九十五条论纲》，揭开了宗教改革的序幕，宗教改革冲击了天主教的神学统治，使人们获得精神自由和灵魂得救的自主权，进一步解放了思想发展了人文主义。卢梭是法国启蒙运动的杰出代表，启蒙运动由思想领域深入到政治领域，倡导理性，宣传天赋人权、自由平等等思想主张，促进了人与社会的双重觉醒。
总之，欧洲近代三次思想解放运动，都促进了人文精神的发展和思想解放，为资本主义的发展开辟了道路。
【知识点】文艺复兴；宗教改革；启蒙运动；近代中国最早向西方学习的代表人物及表现
【解析】【分析】（1）地位：结合所学可知，《瀛寰志略》是中国近代第一部世界地理著作。作者：结合所学可知，《瀛寰志略》的作者是徐继畬。内容：依据图片信息并结合所学可知，该书系统介绍了当时世界多国（地区）的地理位置、历史变迁、经济文化、风土人情，尤其重视对欧美各国的考察和介绍。 结合《瀛寰志略》的背景和内容可知，其宗旨是向西方学习以求自强。
（2）本小问属于开放性题，没有固定的答案。依据题干要求根据材料二三和所学知识，任选三个相互关联的历史人物确定主题，并围绕主题进行阐释。依据材料三表格中的人物，如选择彼特拉克、马丁·路德、卢梭，结合所学可知，这三个人物分别与文艺复兴、宗教改革、启蒙运动有关，因此可以得出主题是近代欧洲的思想解放运动（或人文主义的复兴与发展）。然后结合彼特拉克、马丁·路德、卢梭的思想主张及其影响进行阐释。最后进行总结，得出结论是欧洲近代三次思想解放运动，都促进了人文精神的发展和思想解放，为资本主义的发展开辟了道路。也可选择其他人物，结合相关知识阐释。言之有理即可。
【点评】本题考查新思想的萌发、近代西方人文主义的发展。第一问，依据材料一，结合 《瀛寰志略》 的作者、内容、影响和地位分析；第二问，属于开放性题，依据材料三，结合文艺复兴、宗教改革以及启蒙运动的代表人物及其主张和影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析阐述的能力。
浙江省温州市乐清市重点中学2022-2023学年高二下学期历史期末试卷
一、单选题（本大题共26小题，共52.0分）
1． 自古以来，各族人民驰骋于中华大舞台。史书所述“起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一”的民族是（　　）
A．蒙古族 B．突厥族 C．女真族 D．匈奴族
【答案】A
【知识点】蒙古崛起与元朝的统一
【解析】【分析】依据材料“起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一”并结合所学可知，蒙古族统一草原各部后，先后灭掉西辽、西夏、金朝，收服吐蕃诸部，兼并云南的大理政权，最终灭掉南宋完成统一。因此材料中的民族是蒙古族，A项正确；
突厥族主要是隋唐时期的少数民族，B项错误；
C项与材料中“灭女真”不符，错误；
匈奴族存在时，西夏、女真还没有兴起，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查从蒙古崛起到元朝统一，解题的关键是解读材料“起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一”，结合蒙古崛起到元朝统一的过程解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
2．（2022高二下·佛山期中）先秦两汉时，围棋棋手按棋艺的高低，分为上、中、下三个等级。魏晋南北朝参照当时官吏等级的划分，将棋手分作九个品级。目前我国通用的围棋棋手业余八段位、专业九段位，则是从日本“段位制”发展起来的。这表明（　　）
A．政治制度的发展决定文化发展 B．中日之间的文化交流历史悠久
C．文化发展具有渐进性和包容性 D．围棋文化是中日文化交流纽带
【答案】C
【知识点】中华优秀文化的特点与价值
【解析】【分析】根据材料可知，围棋棋手等级从先秦两汉时的为上、中、下三个等级，到魏晋南北朝时期的九个品级，再到目前我国通用的业余八段位、专业九段位，体现了文化发展具有渐进性；我国目前的通用的围棋棋手业余八段位、专业九段位是从日本“段位制“发展起来的，体现了文化发展具有包容性，所以C正确；
“政治制度的发展决定文化发展“说法错误，材料没有体现，所以A错误；
仅凭材料内容无法得出“中目之间的文化交流历史悠久”，所以B错误；
材料体现了中目围棋文化交流，但“国棋文化是中日文化交流纽带“不符合材料主旨，所以D错误。
故答案为C。
【点评】本题侧重于考查中华传统文化的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“围棋棋手按棋艺的高低，分为上、中、下三个等级”、“魏晋南北朝参照当时官吏等级的划分，将棋手分作九个品级”、“则是从日本‘段位制’发展起来的”。
3．（2022·浙江模拟）清朝时期的大臣谢济世说：“自后世有密奏之例，小人多以此谗害君子，首告者不知主名，被告者无由申诉，上下相忌，君臣相疑”，建议“自今除军机外，皆用露章，不许密奏”。这反映出密折制（　　）
A．加剧了君相之间的矛盾
B．在强化皇权过程中产生一定弊端
C．威胁到了军机处的权力
D．极大地提升了官僚机构行政效率
【答案】B
【知识点】康雍乾时期的君主专制
【解析】【分析】材料叙述了密折制导致“上下相忌，君臣相疑”，这说明密折制在强化皇权过程中产生一定弊端，体现出密折制在皇权强化过程中有一定的特殊作用，B项正确；
清朝时期已经没有宰相了，不存在君相之间的矛盾，排除A项。
由材料看不出军机处的权力受到威胁，排除C项。
材料强调的不是官僚机构行政效率的提升，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了清朝加强君主专制的措施，解答本题依据材料“小人多以此谗害君子，首告者不知主名，被告者无由申诉，上下相忌，君臣相疑”等信息并结合所学知识进行分析，考查了考生运用所学知识分析解决问题的能力。
4．（2020高一上·温州期中）“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，加速诗句中历史变化的制度是（　　）
A．世袭制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制
【答案】D
【知识点】中国古代的选官制度
【解析】【分析】根据材料分析可知：寻常百姓获得了做官的机会，这一现象与科举制相关，D正确；
ABC与材料现象不相符；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查隋唐时期的科举制，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。科举制目的是为政府从民间提拔人才。相对于世袭、举荐等选材制度，科举考试无疑是一种公平、公开及公正的方法，改善了用人制度。
5． 朝议，亦称廷议或集议，是中国古代的朝廷议事制度。秦汉皇帝一般不会轻易否决朝议之事，唐代规定谏官随宰相入阁议事，宋太祖也常常违心屈从廷臣正确的意见。到了明代，天子对不合己意的廷议结果则屡次下议或置之不理。上述变化主要反映了（　　）
A．决策失误逐渐减少 B．中央行政效率提高
C．宦官专权日益严重 D．君主专制权力强化
【答案】D
【知识点】中国古代中央行政制度的演变
【解析】【分析】依据材料可知，秦汉皇帝一般不会轻易否决朝议之事，唐代规定谏官随宰相入阁议事，宋太祖常常违心屈从廷臣正确的意见，明代天子对不合己意的廷议结果则屡次下议或置之不理。这反映了秦汉到明朝君主专制权力不断强化，D项正确；
材料反映的是君主专制不断强化，无法说明决策失误逐渐减少，A项错误；
材料与中央行政效率的提高无关，B项错误；
材料中不涉及宦官专权，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查中国古代中央行政制度的演变，解题的关键是解读分析材料信息，联系秦汉到明朝君主专制加强的表现解答，侧重考查学生解读分析材料的能力。
6．（2020高一上·杭州期中）新疆古称西域，西域一词特指新疆地域范围从古代一直延续至清朝中期乾隆帝统治时期，下列项中有关西域历史表述正确的有（　　）
①胡旋舞是来自西域游牧民族的一种舞蹈
②唐朝在西域先后设置安西都护府和北庭都护府
③汉武帝派遣张骞两次出使西域
④乾隆年间在西域设置伊犁将军，总领军政事务
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
【答案】D
【知识点】清朝疆域的奠定与地方治理
【解析】【分析】根据所学知识可知，胡旋舞是唐代盛行的舞蹈之一，经西域传入中原的旋转性的舞种，即胡旋舞是来自西域游牧民族的一种舞蹈，①正确；
唐太宗和武则天时期在西域分别设立安西都护府和北庭都护府，也是唐朝在西域设置的最高统治机构，②正确；
根据所学知识可知，张骞第一次出使西域是在汉武帝建元二年，即在公元前139年，第二次是元狩四年，即在公元前119年，因此汉武帝派遣张骞两次出使西域，③正确；
1762年，清朝在新疆实行军府制，设置伊犁将军和伊犁将军府，统辖全疆军政事务，④正确；
综上所述，①②③④正确，D项正确，排除A、B、C项。
故答案为D。
【点评】本题侧重于考查古代的边疆民族政策，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是时空观念。
7． 下列图片反映的历史事件的共同主题是（　　）
A．新兴力量的崛起 B．政治民主化的尝试
C．国家出路的探索 D．清政府权威的丧失
【答案】C
【知识点】太平天国运动；戊戌维新运动；辛亥革命及其意义；近代中国最早向西方学习的代表人物及表现
【解析】【分析】依据图片信息可知，《海国图志》反映的是鸦片战争后，地主阶级抵抗派向西方学习的探索；《资政新篇》反映的是农民阶级的挽救民族危机的探索；《孔子改制考》反映的是维新派的挽救民族危机的探索；《革命军》反映的是资产阶级革命派挽救民族危机的探索。由此可知，材料体现的是不同阶级为挽救民族危亡而进行的探索，即国家出路的探索，C项正确；
《海国图志》是魏源的著作，属于地主阶级抵抗派，《资政新篇》是农民阶级的探索，不是新兴力量，A项错误；
《海国图志》、《资政新篇》均无法体现政治民主化尝试，B项错误；
D项说法与图片无关，错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查近代中国各个阶层救亡图存的探索，解题的关键是解读图片信息，结合地主阶级抵抗派、太平天国运动、维新派以及革命派的探索分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
8． 收复区人民群众讥称那些“接收”大员是“五子登科”（即房子、车子、金子、料子、妹子）、“三迷成风”（财迷、色迷、官迷）、“三阳开泰”（捧西洋、爱东洋、要现洋）。当时，北平流传着这样的民谣：“盼中央、望中央，中央来了更遭殃”，“想老蒋，盼老蒋，老蒋来了米面涨”。材料反映了（　　）
A．人民对国民党政府的失望 B．国民党破坏和平
C．国共合作关系破裂 D．国民党阴谋发动内战
【答案】A
【知识点】抗日战争的正面战场
【解析】【分析】依据材料可知，反映的是国民党在接受沦陷区的过程中，接收官员表现出来的腐败和贪婪，这让收复区人民受尽灾难，使其失去对政府的信任，A项正确；
BCD三项在材料中无从体现，错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查正面战场的抗战，解题的关键是解读分析材料信息，联系抗战时期国民党的统治及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料的能力。
9． 下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是（　　）
史实 结论
A 1978年12月关于真理标准问题讨论在全国展开 党的实事求是思想路线重新确立
B 20世纪80年代初，“一国两制”构想的提出 中国恢复对香港澳门行使主权
C 1992年邓小平发表南方谈话 社会主义市场经济体制建立
D 2018年《中华人民共和国宪法修正案》通过 我国宪法与时俱进
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】新中国社会主义法制建设
【解析】【分析】依据表格信息并结合所学可知，2018年《中华人民共和国宪法修正案》的通过，体现了我国宪法随着时代发展而不断调整，体现出与时俱进的特点，D项正确；
党的实事求是思想路线重新确立是在党十一届三中全会上，A项错误；
1997年我国对香港恢复行使主权，B项错误；
我国社会主义市场经济体制初步建立是在21世纪初，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查新中国的法制建设，解题的关键是解读表格中的史实，结合史实及其影响分析，注意其逻辑关系，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
10． 在万隆亚非会议期间，中国接受了会议参加国的一些合理建议，及时表达了中国愿与美国改善关系及缓和亚洲紧张局势的愿望，使更多的亚洲国家了解了中国的外交政策。这体现出我国的外交政策是（　　）
A．“一边倒” B．“另起炉灶”
C．和平共处五项原则 D．“打扫干净屋子再请客”
【答案】C
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，万隆会议期间，中国愿与美国改善关系及缓和亚洲紧张局势的愿望，反映了中国在坚持和平共处原则的基础上愿意同各国发展外交关系，体现了和平共处五项原则，C项正确；
“一边倒”是指坚定地站在社会主义阵营这一边，材料没有体现，A项错误；
“另起炉灶”是指不承认国民党时代的任何外国外交机关和外交人员的合法地位，不承认国民党时代的一切卖国条约的继续存在，材料没有体现，B错误；
“打扫干净屋子再请客”是指清除帝国主义在中国的残余势力，取消帝国主义在华一切特权，以巩固新中国的独立与主权，在此基础上与愿遵守和平民主平等等原则的国家建立平等互利的外交关系，材料没有体现，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查新中国初期的外交，解题的关键是解读材料信息，结合和平共处五项原则的内涵分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
11． 史学家蒋廷献在《中国近代史》中写道：“武昌起义以后，一个月之内，湖南、陕西、山东十三省相继宣布独立，并且没有一个地方发生激烈的战争。清政府的灭亡，不是革命军以军力打倒的，是清朝自己瓦解的。”这一结论意在强调（　　）
A．中央集权削弱助推洁政府灭亡 B．武昌起义拥有广泛的社会基础
C．辛亥革命推翻了封建专制制度 D．民主共和成为社会各界的共识
【答案】A
【知识点】武昌起义
【解析】【分析】依据材料“武昌起义以后，一个月之内，湖南、陕西、山东十三省相继宣布独立，并且没有一个地方发生激烈的战争。清政府的灭亡，不是革命军以军力打倒的，是清朝自己瓦解的”可知，材料强调的是武昌起义后，各省纷纷独立，清朝的统治土崩瓦解，其主要原因是清政府中央集权削弱的助推，即中央集权削弱助推清政府的灭亡，A项正确；
结合所学可知，武昌起义没有发动广大群众，缺乏广泛的社会基础，B项错误；
辛亥革命推翻的是封建君主专制制度，而非推翻封建专制制度，C项错误；
材料中没有涉及社会各界的态度，无法得出“共识”的结论，而且这一说法不符合史实，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查辛亥革命，解题的关键是解读分析材料“武昌起义以后，一个月之内，湖南、陕西、山东十三省相继宣布独立，并且没有一个地方发生激烈的战争。清政府的灭亡，不是革命军以军力打倒的，是清朝自己瓦解的”，结合辛亥革命的过程和影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
12． 新民主主义革命时期，中共领导的革命军队不同时期有不同的名称，抗日战争时期取得平型关大捷的中共军队名称是（　　）
A．工农革命军 B．国民革命军第八路军
C．国民革命军陆军新编第四军 D．人民解放军
【答案】B
【知识点】抗日战争的正面战场
【解析】【分析】结合所学可知，抗日战争时期中共的军队称为八路军和新四军，取得平型关大捷的是八路军115师，B项正确；
工农革命军是中共在国共十年对峙时期的军队名称，A项错误；
抗日战争时期取得平型关大捷的中共军队是八路军115师，不是新四军，而且新四军主要在南方，C项错误；
人民解放军是解放战争时期中共的军队名称，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查抗日战争，解答本题需要掌握中共在新民主主义革命时期军队的名称以及取得平型关大捷的军队名称，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
13． 分析如表中人类早期区域文明的成就，可以得出（　　）
古代中国 古代埃及 古代西亚 古代印度 古代希腊
青铜器 都江堰 太阳历 金字塔 《吉尔伽美什》 60进位制 种姓制度 创造从1到9的数字 城邦民主政治 帕特农神庙
A．城邦国家形成，各国文字出现 B．早期各区域文明是同时产生的
C．各地区封建君主专制制度建立 D．文化多样，折射人类社会生活
【答案】D
【知识点】古代西亚文明；古代埃及文明；古代印度文明；古代希腊文明
【解析】【分析】依据表格信息可知，古代中国、埃及、西亚、印度和希腊的成就各异，这说明古代人类早期区域文明的文化具有多样性特征，也折射了不同地区人类社会生活各具特色，D项正确；
城邦国家是古代希腊的特点，A项错误；
早期各区域文明产生时间是不同的，而且表格中没有涉及各地区文明的产生时间，B项错误；
表格中古代希腊实行的是城邦民主政治，“各地区封建君主专制制度建立”的说法错误，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查古代世界文明的多元特点，解题的关键是解读分析表格信息，结合古代文明多元特点的表现解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
14．（2021高一下·吉林期中）公元前6世纪，古波斯国王大流士一世进行了一系列的改革，诸如在地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。大流士推行这一措施的根本目的是（　　）
A．便于自己对国家政局的全面掌控
B．完善国家的官僚体系
C．保证帝国官员之间能够相互监督
D．适应不同地区的风俗
【答案】A
【知识点】波斯帝国
【解析】【分析】根据材料“在地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约”并结合所学知识可知，波斯国王通过对地方官员的相互监督和制约，达到对官员控制的目的，实现君主专制，A项正确；
结合所学知识可知，完善国家的官僚体系、官员之间能够相互监督不是根本目的，BC项错误；
“适应不同地区的风俗”与材料信息无关，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查波斯帝国，解答本题需根据材料中的关键信息“大流士推行这一措施的根本目的”及大流士改革的历史背景进行分析。
15．（2022高一下·三门期中）苏格拉底认为，人生就是一次无法重复的选择，面对无法回头的人生，我们只能做三件事：郑重的选择，争取不留下遗憾；如果遗憾了，就理智地面对它，然后争取改变；假若也不能改变，就勇敢地接受，不要后悔，继续朝前走。这一观点（　　）
A．以人的感觉判定一切 B．否定宗教神话的作用
C．具有浓厚的实用色彩 D．体现了人文主义思想
【答案】D
【知识点】古代希腊文明
【解析】【分析】面对无法回头的人生，苏格拉底认为要做的三件事，都是在不断地认识自我，根据不同的情况，理性作出自我选择的过程，他的名言“认识你自己“也是自我的选择，都体现了以人为本的人文主义思想，故D正确；
A项属于智者学派观点，排除；
材料内容没有体现BC项，均排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查苏格拉底，解答本题的关键信息是对苏格拉底言论内容的理解。考查了学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
16．（2022高二下·北仑期中）在生活在两河流域的苏美尔人的文学作品中，常出现这样的词句：“猖獗的洪水呀，没人能和它对抗，它使苍天动摇，使大地颤抖。……庄稼成熟了，猖獗的洪水来将它淹没。”为了保证农业生产的正常进行，当地的统治者采取的措施是（　　）
A．修建水利工程，维护灌溉系统
B．颁布《汉谟拉比法典》，规定土地所有权
C．推行重农抑商政策
D．利用对太阳神的崇拜组织人力抗洪救灾
【答案】A
【知识点】古代西亚文明
【解析】【分析】由材料信息并结合所学可知，两河流域的苏美尔人深受洪水泛滥之害，为了保证农业生产的正常进行，当地统治者所采取的措施是修建水利工程，维护灌溉系统，A项正确；
中国古代统治者长期推行重农抑商政策，排除C项；
B、D两项均与材料主旨无关，排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查两河流域文明，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，两河流域的居民创造了辉煌的文明，如创造了最古老的文字楔形文字，古巴比伦王朝的《汉谟拉比法典》也是其代表之一。
17． 马克思指出：在古希腊“周期性的殖民是社会制度的一个固定环节”，为了保存自己的文明，“唯一的出路就是强迫移民”。造成这一现象的最主要原因是（）
A．地理环境与生产方式 B．民族传统与思想认识
C．原始遗风与城邦政治 D．生活方式与文化习俗
【答案】A
【知识点】古代希腊文明
【解析】【分析】依据材料“殖民是社会制度的一个固定环节”、“唯一的出路就是强迫移民”并结合所学知识可知，古希腊环海多山的地理环境使其不宜发展农业，而且古希腊工商业发达，使其发展海外贸易，进行对外殖民等海外活动。由此可知，造成材料中这一现象的最主要原因是特殊的地理环境与生产方式，A项正确；
BCD三项均不是最主要原因，错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查古希腊文明，解题的关键信息是“殖民是社会制度的一个固定环节”、“唯一的出路就是强迫移民”，结合古希腊的地理环境和经济状况分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
18． 14世纪中期意大利佛罗伦萨瘟疫大流行，有位作家描述到：“浩劫当前，这城里的法纪和圣规几乎全都荡然无存了；因为神父和执法的官员，也不能例外，都死的死了，病的病了，要不就是连一个手下人也没有，无从执行他们的职务了；在这种情况下，享乐主义开始抬头。”这场大瘟疫（　　）
A．摧毁了西欧的封建社会 B．推动理性主义思潮兴起
C．使民众获得了人身自由 D．冲击了天主教会的权威
【答案】D
【知识点】古代疫病的爆发及影响
【解析】【分析】依据材料“浩劫当前，这城里的法纪和圣规几乎全都荡然无存了；因为神父和执法的官员，也不能例外，都死的死了，病的病了，要不就是连一个手下人也没有，无从执行他们的职务了；在这种情况下，享乐主义开始抬头”可知，这场大瘟疫冲击了城市的法纪和圣规，冲击了神父和执法官员，进而冲击了天主教会的权威，D项正确；
“摧毁了”的说法夸大了这场大瘟疫的作用，A项错误；
理性主义思潮是启蒙运动的核心内容，时间是17、18世纪，与时间不符，B项错误；
材料没有体现使民众获得了人身自由，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查古代欧洲的疫病，解题的关键是抓住材料时间，解读分析材料“浩劫当前，这城里的法纪和圣规几乎全都荡然无存了；因为神父和执法的官员，也不能例外，都死的死了，病的病了，要不就是连一个手下人也没有，无从执行他们的职务了；在这种情况下，享乐主义开始抬头”的主旨即可，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
19．（2023·南通模拟）国际法院成立之初被视为联合国系统中最不成功的机构，认为它为发达国家的霸权地位合法化提供了法律保障。20世纪70年代，国际法院重申法官背景的多元化，进行诉讼程序的改革，并尽可能减少大国政治对于司法的影响。国际法院的改革（　　）
A．推动大国一致原则的形成
B．利于推进国际社会法治化
C．确立了和平解决国际争端的机制
D．表明美国构建单极世界遭到抵制
【答案】B
【知识点】20世纪国际法的发展
【解析】【分析】依据题干中“国际法院重申法官背景的多元化……减少大国政治对于司法的影响”可知，20世纪70年代的国际法院改革，推动了法官背景的多元化，使不同类型国家人员均有机会担任法官，以此来减少大国对政治的影响，这在一定程度上有助于推动国际关系平等，从而体现了国际社会法制化的推进，B符合题意；
依据已学可知，1945年通过的《联合国宪章》确定成立联合国，推动了大国一致原则的形成，并确定了和平解决国际争端的国际法原则，A、C不符合题意；
依据已学可知，冷战结束后，美国致力于构建单极世界，D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生准确理解与解读史料的能力，解题的关键是抓住题干中国际法改革，理解其世界意义。
20． 1936年底，丘吉尔说道“在这四个世纪中，我们总是走较艰难的道路，参加不那么强大的一方，同它们联合起来，打败和挫败大陆上的军事霸主，不管他是谁，不管他所统治的是哪一个国家。这是英国对外政策的不自觉的优秀传统。”这一“不自觉的优秀传统”（　　）
A．源于始终强大的经济和军事实力
B．反映了英国的生存和发展需求
C．旨在捍卫欧洲大陆的自由与和平
D．促进了欧洲国家的和解与联合
【答案】B
【知识点】“一战”的影响；亚欧战争策源地的形成
【解析】【分析】依据材料“在这四个世纪中，……打败和挫败大陆上的军事霸主，不管他是谁，不管他所统治的是哪一个国家。这是英国对外政策的不自觉的优秀传统”并结合所学可知，一战后，英国“世界霸主地位”逐渐丧失，但为了维持自身欧洲霸主地位，其仍然奉行传统外交政策“大陆均势”，以“打败和挫败大陆上的军事霸主”，这反映了英国的生存和发展需求，B项正确；
当时英国的经济和军事实力逐渐削弱，霸主地位逐渐丧失，A项错误；
结合所学可知，材料中英国的“传统外交政策”是“大陆均势”，其目的是维护英国欧洲霸主地位，而非捍卫欧洲大陆的自由与和平，C项错误；
欧洲的联合是二战后，与材料时间不符，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查二战的背景，解题的关键是抓住材料时间，解读擦材料信息，结合一战的影响和二战前英国的“大陆均势”政策及其目的分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
21． 19世纪三四十年代，法国里昂工人起义提出废除君主制度、建立共和制度的口号；英国宪章运动提出了年满21岁的男子都有普选权，废除议会候选人的财产资格限制等。由此可知，这一时期工人运动（　　）
A．开始受到马克思主义的影响 B．逐渐走向了国际联合
C．深入到争取政治权力的斗争 D．尝试建立无产阶级政权
【答案】C
【知识点】早期工人运动
【解析】【分析】依据材料“法国里昂工人起义提出废除君主制度，建立共和政体的口号；英国宪章运动提出年满21岁的男子都有普选权，选举投票应秘密进行，废除议会候选人的财产资格限制等”可知，19世纪三四十年代的工人运动争取自身的政治权利，这说明这一时期工人运动深入到争取政治权利的斗争，C项正确；
1848年《共产党宣言》的发表标志马克思主义诞生，19世纪三四十年代时马克思主义还没有产生，A项错误；
材料没有体现工人运动的国际联合，而且工人运动走向联合是在1864年第一国际成立后，B项错误；
1871年的巴黎公社是无产阶级政权建立的第一次尝试，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查欧洲三大工人运动，解题的关键是解读分析材料“法国里昂工人起义提出废除君主制度，建立共和政体的口号；英国宪章运动提出年满21岁的男子都有普选权，选举投票应秘密进行，废除议会候选人的财产资格限制等”，结合欧洲三大工人运动的特点解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
22． 在一战中，数以百万计的殖民地半殖民地人作为士兵或劳工加入战争，这使他们能够利用在战争中所熟悉的军事装备和最新技术去反对帝国主义和殖民主义者。据此可知（　　）
A．世界民族解放运动开始兴起
B．一战改变了欧亚的政治版图
C．列强放弃了对殖民地半殖民地的控制
D．一战为民族解放运动发展提供了契机
【答案】D
【知识点】“一战”的影响
【解析】【分析】依据材料“这使他们能够利用在战争中所熟悉的军事装备和最新技术去反对帝国主义和殖民主义者”可以看出一战推动了战后的民族解放运动，D项正确；
一战前民族解放运动就已经出现，“开始”的说法错误，A项错误；
材料没有涉及一战对欧亚政治版图的影响，B项错误；
“放弃了”的说法不符合史实，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查一战的影响，解题的关键信息是“这使他们能够利用在战争中所熟悉的军事装备和最新技术去反对帝国主义和殖民主义者”，结合一战对民族解放运动的影响分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
23． 恩格斯曾说：“新生的工业能够这样成长起来，它只是用机器代替了手工工具，用工厂代替作坊，从而把中等阶级的劳动分子变成了工业无产者，把从前的大商人变成了工厂主。”恩格斯旨在强调工业革命（　　）
A．加剧贫富分化的现象 B．推动了工厂制的建立
C．加快了城市化的进程 D．促使社会结构的变化
【答案】D
【知识点】第一次工业革命
【解析】【分析】依据材料“新生的工业能够这样成长起来，它只是用机器代替了手工工具，用工厂代替作坊，从而把中等阶级的劳动分子变成了工业无产者，把从前的大商人变成了工厂主”可知，恩格斯认为工业革命不仅仅是在经济领域促成了变革，还在社会阶层方面造成了分化，分化出了无产阶级和资产阶级两大对立阶级。因此恩格斯强调的是工业革命促使社会结构发生变化，D项正确；
材料没有体现贫富分化，A项错误；
B项只是材料中的部分信息，错误；
材料没有提及城市化进程，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查第一次工业革命，解题的关键是解读分析材料“新生的工业能够这样成长起来，它只是用机器代替了手工工具，用工厂代替作坊，从而把中等阶级的劳动分子变成了工业无产者，把从前的大商人变成了工厂主”，结合第一次工业革命的影响解答，侧重考查学生解读分析材料的能力。
24．（2021高一下·宿州期末）苏联从20世纪70年代起在美苏冷战中处于攻势地位，苏联2/3的外汇收入来自向西方出口石油及油气产品，同时又大量进口西方的机械设备、粮食和食品，投入到高精尖武器的研发中。这一状况（　　）
A．促进了苏联经济的转型升级 B．有力推动社会主义阵营壮大
C．强化了固有体制存在的弊端 D．体现出苏联改革的辉煌成果
【答案】C
【知识点】苏联建设社会主义的实践
【解析】【分析】 从材料可以看出，苏联2/3的外汇收入来自向西方出口石油及油气产品，说明其经济体制的单一性，这就强化了固有体制存在的弊端，故C符合题意；
A项“转型”的说法错误，A不符合题意；
B项与材料无关，B不符合题意；
D项材料强调苏联经济模式的局限，D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题主要考查苏联模式的探索过程，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识。考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
25．（）在澳大利亚，英国人到来之前原住民人口达75万人，1901年只剩下9万多人。在新西兰，18世纪原住民有25万，19世纪中叶只剩下5万多人。这一变化客观上导致大洋洲（　　）
A．难民救助问题尤为突出 B．华工成为当地的主要居民
C．混血人种成为最大族群 D．主流文化出现替代性变化
【答案】D
【知识点】全球劳动力市场结构演变对人口迁徙的影响
【解析】【分析】依据材料并结合所学知识可知，近代以来，澳大利亚、新西兰等地受英国殖民统治的影响，人口结构发生重大变化，原住民锐减，白人成为主要居民，客观上导致大洋洲主流文化出现替代性变化，D项正确；
材料与难民救助问题无关，A项错误；
华工不是大洋洲的主要居民，B项错误；
混血人种成为最大族群与欧洲白人成为大洋洲主要居民的史实不符，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查近代殖民活动与人口跨地区转移，解题的关键是解读材料信息，结合近代英国殖民扩张对人口和文化的影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
26． 传统观点认为马丁·路德是市民阶层的宗教改革家，而人文主义者看马丁·路德与教廷的对决，始而喜，继而敬，终而崇拜；后来又有研究者认为马丁·路德是封建诸侯顺服的仆人和镇压农民起义的帮凶。据此可知，关于马丁·路德人物形象的认识（　　）
A．因史料不足难以准确判断
B．评价人物着重看其历史功绩
C．后期研究成果更合乎历史
D．随着研究的深入其形象更趋饱满
【答案】D
【知识点】宗教改革
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，从传统观点、人文主义者到后来研究者对马丁路德的评价，表明随着时间的推移和研究的深入，对马丁路德的研究渐趋全面、形象更趋饱满，D项正确；
不同的研究者对马丁路德进行研究说明史料充足，A项错误；
评价人物应该从辩证的角度进行分析，不仅仅只看重历史功绩，B项错误；
材料反映的是随着研究的深入其形象更趋饱满，C项说法依据不足，错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查宗教改革，解题的关键是解读分析材料，结合对历史人物评价的方法解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
二、材料解析题（本大题共3小题，共48.0分）
27． 货币是反映经济状况的一面镜子。阅读材料，回答问题。
材料一：宋代前期，蜀地流通以铁钱为主，这使得从事长途贸易和大宗贸易的商人为货币的支付而烦恼。 11世纪初，成都16户富商联保发行了一种可以兑换铁钱的凭证——交子。它的形制规范，用统一纸张制作，并制作了特殊记号以防止假冒，任何人都能凭这张纸在参与联保的任意一家商户及其分铺换取纸上所注明的铁钱。从此交子逐渐在蜀地流通开来。
——摘编自何一民等《成都简史》
材料二：到了 1859年，随着加利福尼亚、澳大利亚和西伯利亚的日渐繁荣，黄金的年均产量达到了275吨，是18世纪年均产量的10倍。按照这样的速度，10年内的黄金产量相当于哥伦布发现美洲大陆至1848年整个356年间的所有黄金产量。尽管关于黄金大幅增加和物价上扬的警告不绝于耳，但除了19世纪末很短的一段时间，通货膨胀并未发生，这一点和16世纪形成了鲜明的对比。
——摘编自（美）伯恩斯坦《黄金简史》
材料三：美国宪法第一条第八款规定，国会具有“铸造货币，调议其价值，厘定外币价值以及制定度量衡标准”的权力，“各州不得铸造货币，不得发行货币，不得指定金银币以外的物品作为偿还债务的法定货币。” 1792年《铸币法》规定1美元=371.25格令纯银，与在当地流通的西班牙银元同重。……二战后特殊的国际环境下，美元在全球范围内具有了黄金支持与赎回功能。
——摘自张兴胜《美元的历史与“道义”》
（1） 根据材料一与所学，概括宋代交子在蜀地得以流通的原因，并指出货币使商业功能发生了怎样的变化？
（2） 阅读材料二并结合所学，指出为什么16世纪的欧洲会发生剧烈的通货膨胀？分析19世纪后半期此种现象基本没在欧美出现的原因。
（3） 材料三中的宪法条款体现了美国哪一政治制度？结合所学，指出二战后使美元在全球范围内具有“黄金支持与赎回功能”的国际货币体系名称及其影响。
【答案】（1）原因：蜀地的商业发展引发“钱荒”现象；铁钱使用不便；交子的便利性与较好的防伪效果；发行者具有良好的信用。
变化：由最初的互补余缺向逐利增财转化。
（2）16世纪通货膨胀的原因：新航路的开辟和西欧的殖民掠夺使大量贵金属流入欧洲。
19世纪的原因：主要资本主义国家实行金本位制度；两次工业革命创造的巨大的财富；资本主义世界殖民体系逐步形成。
（3）政治制度：联邦制。 国际货币体系名称：布雷顿森林体系。
影响：使美元取得了在资本主义世界货币体系中的霸权地位；一定程度上促进了国际贸易，稳定了国际金融；同时也为美国推行世界霸权提供了有利条件。
【知识点】宋元时期的商业发展；欧洲早期的殖民扩张及其影响；工业革命的影响；布雷顿森林体系
【解析】【分析】（1）原因：依据材料“蜀地流通以铁钱为主，这使得从事长途贸易和大宗贸易的商人为货币的支付而烦恼”可知，铁钱使用不便；依据“成都16户富商联保发行了一种可以兑换铁钱的凭证”可知，发行者具有良好的信用；依据“它的形制规范，用统一纸张制作，并制作了特殊记号以防止假冒”可知，较好的防伪效果； 依据“任何人都能凭这张纸在参与联保的任意一家商户及其分铺换取纸上所注明的铁钱”可知，交子的便利性；结合所学可知，宋朝时蜀地商业发展，货币需求量大，引发铜币短缺的“钱荒”现象。变化：结合所学可知，货币成为财富的象征，促使商业的功能由最初的互补余缺向逐利增财转化。
（2）原因：结合所学可知，新航路的开辟和西欧的殖民掠夺使大量贵金属流入欧洲，金银持续贬值，商品价格直线上升，引发了通货膨胀。原因：结合所学可知，19世纪后半期，主要资本主义国家实行金本位制度，大量储备黄金；两次工业革命创造了巨大的财富，推动生产效率提高和物价下降；19世纪末20世纪初，资本主义世界殖民体系逐步形成，有利于欧洲资本主义的发展。
（3）政治制度：依据材料“国会具有……铸造货币，调议其价值……的权力，各州不得铸造货币，不得发行货币”可知，美国宪法规定铸币权属于国会，也即铸币权由联邦政府而非各州掌握，结合所学可知，这体现了美国的联邦制。国际货币体系名称：结合所学可知，二战后的国际货币体系是布雷顿森林体系。影响：结合所学可知，在布雷顿森林体系下，美元实际上等同于黄金，取得了在资本主义世界货币体系中的霸权地位；暂时结束了战前货币金融领域里的混乱局面，稳定了国际金融，在一定程度上稳定了主要国家的货币汇率，促进了国际贸易；美元成了国际清算的支付手段和各国的主要储备货币，为美国推行世界霸权提供了有利条件。
【点评】本题考查宋朝的商业发展、新航路开辟后的价格革命、两次工业革命、美国的联邦制以及布雷顿森林体系。第一问，依据材料一，结合宋朝纸币出现的原因和影响分析；第二问，依据材料二，结合价格革命的原因和表现以及两次工业革命的影响分析；第三问，依据材料三，结合美国联邦制的内容和布雷顿森林体系的内容和影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
28． 在中国漫长的历史进程中，各民族交流互鉴，共同推进着统一多民族国家的发展。阅读材料，回答问题。
材料一：北朝时期，原先属于放牧游猎经济的西北地区，已经出现了半农半牧的演变。北方少数民族男子原来是披发左衽、窄袖、长领长袍，女子是冠帽夹领，小袖短袄。民族杂居相处后，胡人穿上了宽大飘逸的汉服。蒸馍、烙饼、馅饼、面条、油炸饼等少数民族的食物，中原的汉族也普遍使用，且逐渐传到南方，成为很受欢迎的饮食时尚。
——摘编自王家范等《大学中国史》
材料二：国朝（元朝）土宇旷远，诸民相杂，俗既不同，论难遽定。考之前代，北方奄有中夏，必行汉法，可以长久。……山木之根，力可破石，是亦积之之念也。苟能渐之摩之，待以岁月，心坚而确，事易而常，未有不可变者。
——许衡《许文正公遗书》卷7《时务五事 立国规模》
材料三：各个历史时期党的宪法性文件和法律文本中对于各民族平等团结、多民族国家统一性的强调，都在以制度化的规范形式型塑与强化着中华民族共同体建设，促进各民族共同当家作主、共同团结奋斗、共同实现社会主义现代化。
——刘玲《民族区域自治制度发展完善与中华民族共同体建设百年回溯》
（1） 根据材料一，概括北朝时期北方地区民族融合的主要表现，结合所学知识，概括指出魏晋南北朝时期汉族与内迁边疆民族关系的发展趋势及其重要意义。
（2） 根据材料二，概括作者为解决“土宇旷远，诸民相杂”问题提出的主张，以元、清两代为例，简述当时统治者对台湾地区的治理成效。
（3） 根据材料三并结合所学，列举改革开放初期集中体现推动“各民族平等团结”的“宪法性文件和法律文本”，提炼中共十九大以来赋予民族工作新内涵的重要意识。
【答案】（1）主要表现：半农半牧、胡人汉服、汉人胡食。发展趋势：从冲突到和平交往，逐步走向交融。重要意义：推动了统一多民族封建国家的发展。
（2）主张：少数民族统治者应推行汉法；学习汉法应坚定持久。治理成效：元朝设置了澎湖巡检司经略台湾；清朝设立了台湾府，隶属福建省；为台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿成为中国版图一部分奠定基础。
（3）宪法性文件和法律文本：1982年《中华人民共和国宪法》；1984年《中华人民共和国民族区域自治法》。意识：铸牢中华民族共同体意识。
【知识点】元朝的边疆治理与民族关系；清朝疆域的奠定与地方治理；三国两晋南北朝时期民族交融；中国民族区域自治制度；新中国社会主义法制建设
【解析】【分析】（1）表现：依据材料一“原先属于放牧游猎经济的西北地区，已经出现了半农半牧的演变”可知，半农半牧；依据“民族杂居相处后，胡人穿上了宽大飘逸的汉服”、“蒸馍、烙饼、馅饼、面条、油炸饼等少数民族的食物，中原的汉族也普遍使用，且逐渐传到南方，成为很受欢迎的饮食时尚”可知，胡人汉服、汉人胡食。发展趋势：依据材料一并结合所学可知，趋势是从冲突到和平交往，逐步走向交融。重要意义：结合魏晋南北朝时期，民族融合的影响可知，推动了统一多民族封建国家的发展。
（2）主张：依据材料“考之前代，北方奄有中夏，必行汉法，可以长久”可知，少数民族统治者应推行汉法；依据“山木之根，力可破石……未有不可变者”可知，学习汉法应坚定持久。治理成效：结合所学知识可知，元朝设置了澎湖巡检司经略台湾，清朝设立了台湾府，隶属福建省，为台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿成为中国版图一部分奠定基础。
（3）宪法和法律文本：结合所学可以得出1982年《中华人民共和国宪法》、1984年《中华人民共和国民族区域自治法》。意识：依据材料“各个历史时期党的宪法性文件和法律文本中对于各民族平等团结、多民族国家统一性的强调，都在以制度化的规范形式型塑与强化着中华民族共同体建设”并结合所学知识可知，铸牢中华民族共同体意识。
【点评】本题考查魏晋南北朝时期的民族融合、元朝和清朝的边疆治理、新中国的法制建设以及民族区域自治制度。第一问，依据材料一，结合魏晋南北朝时期民族融合的表现、发展趋势以及影响分析；第二问，依据材料二，结合元朝和清朝管理台湾的措施及其影响分析；第三问，依据材料三，结合新时期我国的法制建设成果、民族区域自治制度发展的影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
29． 阅读材料，完成下列要求。
材料一：
材料二：甘地的思想也称为甘地主义，主要内容包括：以爱，真理和非暴力为主要内容的哲学宗教观念；以争取印度自治独立为主的政治思想；……甘地主义的核心，就是非暴力主义。
——徐蓝主编《世界近现代史（1500-2007）》
材料三：世界近代史上重要历史人物及其贡献（部分）
人物 生卒年 贡献
彼特拉克 1304-1374 创作《歌集》
马丁 路德 1483-1546 提出《九十五条论纲》
卢梭 1712-1778 写成《社会契约论》
阿克莱特 1732-1792 开办第一家水力纺纱厂
西蒙 玻利瓦尔 1783-1830 领导拉美民族独立运动
贝尔 1847-1922 发明电话
扎格鲁尔 1857-1927 “现代埃及之父”
亨利 福特 1863-1947 生产福特T型汽车
（1） 根据材料一，结合所学，指出《瀛寰志略》的历史地位及作者，并简述该书的内容与宗旨。
（2） 历史人物或历史事件之间往往存在内在关联。根据材料二三和所学知识，任选三个相互关联的历史人物确定主题，并围绕主题进行阐释。（要求：历史人物和主题明确，史实准确，条理清晰，表述成文，题目自拟）
【答案】（1）地位：中国近代第一部世界地理著作；作者：徐继畬。
内容：该书系统介绍了当时世界多国（地区）的地理位置、历史变迁、经济文化、风土人情，尤其重视对欧美各国的考察和介绍。
宗旨：向西方学习以求自强。
（2）示例，人物：彼特拉克、马丁 路德、卢梭。 主题（标题）：近代欧洲的思想解放运动（或人文主义的复兴与发展）。
彼特拉克是文艺复兴时期的典型代表，文艺复兴的核心是人文主义，强调人的价值和尊严，提倡个性解放和个人自由。在代表作《歌集》中大力抨击天主教会，讴歌爱情，描写人的喜怒哀乐，被视为“人文主义之父”。1517年，马丁 路德发表《九十五条论纲》，揭开了宗教改革的序幕，宗教改革冲击了天主教的神学统治，使人们获得精神自由和灵魂得救的自主权，进一步解放了思想发展了人文主义。卢梭是法国启蒙运动的杰出代表，启蒙运动由思想领域深入到政治领域，倡导理性，宣传天赋人权、自由平等等思想主张，促进了人与社会的双重觉醒。
总之，欧洲近代三次思想解放运动，都促进了人文精神的发展和思想解放，为资本主义的发展开辟了道路。
【知识点】文艺复兴；宗教改革；启蒙运动；近代中国最早向西方学习的代表人物及表现
【解析】【分析】（1）地位：结合所学可知，《瀛寰志略》是中国近代第一部世界地理著作。作者：结合所学可知，《瀛寰志略》的作者是徐继畬。内容：依据图片信息并结合所学可知，该书系统介绍了当时世界多国（地区）的地理位置、历史变迁、经济文化、风土人情，尤其重视对欧美各国的考察和介绍。 结合《瀛寰志略》的背景和内容可知，其宗旨是向西方学习以求自强。
（2）本小问属于开放性题，没有固定的答案。依据题干要求根据材料二三和所学知识，任选三个相互关联的历史人物确定主题，并围绕主题进行阐释。依据材料三表格中的人物，如选择彼特拉克、马丁·路德、卢梭，结合所学可知，这三个人物分别与文艺复兴、宗教改革、启蒙运动有关，因此可以得出主题是近代欧洲的思想解放运动（或人文主义的复兴与发展）。然后结合彼特拉克、马丁·路德、卢梭的思想主张及其影响进行阐释。最后进行总结，得出结论是欧洲近代三次思想解放运动，都促进了人文精神的发展和思想解放，为资本主义的发展开辟了道路。也可选择其他人物，结合相关知识阐释。言之有理即可。
【点评】本题考查新思想的萌发、近代西方人文主义的发展。第一问，依据材料一，结合 《瀛寰志略》 的作者、内容、影响和地位分析；第二问，属于开放性题，依据材料三，结合文艺复兴、宗教改革以及启蒙运动的代表人物及其主张和影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析阐述的能力。