部编版七年级上册第6课动荡的春秋时期 同步练习（含解析）考试试卷

部编版七年级上册 第6课 动荡的春秋时期 同步练习卷
一、选择题
1．下图是河南辉县出土的铁舌，它是一种铁制的农业生产工具，通常用来除草、作坑等。我国最早使用铁制农具进行农业生产开始于（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．春秋时期 D．战国时期
2．“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”材料中反映的春秋时期的霸主是（ ）
A．晋文公 B．楚庄王 C．秦穆公 D．齐桓公
3．春秋时期的大国争霸，使得战事不断，中原地区的诸侯国几乎都卷入了战争，人民备受战争之苦。这反映了该时期（　　）
A．经济的发展 B．政权的更迭 C．制度的变革 D．争霸的危害
4．山戎（春秋时期的少数民族）特有的“戎菽”（大豆），因为齐桓公征伐山戎而布于天下。这反映出齐桓公的征伐
A．导致了山戎的灭亡 B．促进了民族间的经济交流
C．实现了局部的统一 D．加速了新、旧制度的更替
5．春秋战国时期，与铭刻文字有关的工具有：凿、锥、锤、刮刀、削、钩、针、锯、斧。而《子.海王篇》称：工匠必有斧、凿、锯、锤等分工。这些工具出现的直接原因是（ ）
A．社会经济的进步 B．铁犁牛耕的推广 C．政治改革的影响 D．冶铁技术的进步
6．“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。“引发这时期社会经济发生根本变革”的主要原因是（ ）
A．各国统治者实行变法改革
B．铁制农具和牛耕的使用并进一步推广
C．诸侯争霸，战乱不断
D．百家争鸣局面的出现
7．某地曾上演“烟雨春秋”水影秀，展现了一个激情动荡的春秋时代，在这场演出中不宜出场的人物是（ ）
A．齐桓公 B．周武王 C．晋文公 D．楚庄王
8．下图是某同学绘制的历史年代尺，请问A、B、C、D四个选项中，表示“东周”的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
9．春秋时期,农业生产力水平提高的重要标志是
A．牛耕的使用 B．铁制农具和牛耕的使用
C．青铜农具的使用 D．金属货币的使用
10．春秋后期，在农业方面深耕细作，作物产量增加，并且山林得到开发，耕地面积扩大，这得益于
A．水利工程修建 B．农作物品种改良
C．青铜器广泛使用 D．铁农具和牛耕使用
11．原先“礼乐征伐自天子出”，变为“礼乐征伐自诸侯出”，这种现象说明了春秋时期（ ）
A．周天子依附诸侯 B．周王室衰微
C．强化诸侯与周王的隶属关系 D．周朝政局稳定
12．在春秋战国时期，整个社会处于动荡与巨变之中，战乱纷争、经济发展、制度变革和思想学术的繁荣，成为这一时期社会变化的主要特征。其中关于经济发展的原因，最为基础的是（ ）
A．铁制农具和牛耕的普及 B．各诸侯国竞相进行改革
C．战争中获得土地和人口 D．各学派先进思想的传播
13．公元前707年(周桓王十三年)，周桓王率陈、蔡、卫等国军队讨伐郑国，郑庄公派兵抵抗，两军战于繻葛，周王的军队大败。周桓王被射中肩膀。繻葛之战使周天子的威严一落千丈，战后周王室开始衰弱，诸侯国势力大增，竞相争霸。造成这一局面的根本原因是
A．宗法分封制逐渐瓦解 B．铁器牛耕的推广使用
C．周天子失去共主地位 D．诸侯的实力逐渐增强
14．春秋时期战争不断，对于这一时期的争霸战争，以下评价正确的是（ ）
①争霸战争给人民带来了灾难
②诸侯国强并弱，国家出现了走向统一的趋势
③争霸中，各民族长期交往斗争，出现了大规模民族交融
④争霸斗争进一步巩固了周王室的统治地位
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
15．他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高：他打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯。“他”指的是（ ）
A．齐桓公 B．晋文公 C．楚庄王 D．秦穆公
二、综合题
16．材料一：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。
材料二：
材料三：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——《史记·周本纪》
(1)材料一反映了西周的什么制度？材料二中居于金字塔顶端的是谁？
(2)诸侯要对周天子尽哪些义务？这一制度起到了什么作用
(3)材料三中的“平王之时”是什么时期？这一时期，周王和诸侯的关系发生了什么变化？
17．制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范，是为了实现特定的目的而建立。阅读材料，回答下列有关制度的问题。
材料一 “尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授卿。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。”
——《史记·五帝本纪》
材料二 “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康。”
——《礼记·礼运》
材料三
——人教版统编教材《中国历史·七年级上册》
材料四 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——《史记·周本纪》
(1)材料一反映了什么制度？
(2)材料二中的“天下为家”的该局面开始的标志是什么？
(3)据材料三，指出中国当时实行了什么政治制度？结合所学知识，概括该制度实行的目的。
(4)材料四，春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治、使得整个国家处于什么状态？
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【解析】
【详解】
根据所学可知，我国最早使用铁制农具进行农业生产开始于春秋时期。春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，C项正确；夏朝和商朝的的农具是铜或青铜制成的农具，排除AB项；战国时期铁制农具得到推广，排除D项。故选C项。
2．D
【解析】
【详解】
根据题干信息“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”，结合所学知识可知，春秋时期，齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召扩充疆界。公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯在葵丘会盟，周天子派人参加，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。D项正确；ABC项与“管仲相桓公，霸诸侯”内容不符，可排除。故选D项。
3．D
【解析】
【详解】
根据题干材料，结合所学知识可知，春秋时期，由于周王室衰落，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯。为了争夺领土和人民，各诸侯国之间不断进行战争。强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。春秋时期的争霸战争给社会带来种种灾难，题目体现了争霸的危害，D项正确；材料不能体现经济的发展，排除A项；材料没有政权的更迭的描述，排除B项；材料没有反映制度的变革，排除C项。故选D项。
4．B
【解析】
【详解】
山戎（春秋时期的少数民族）特有的“戎菽”（大豆），因为齐桓公征伐山戎而布于天下，这反映出齐桓公的征伐促进了民族间的经济交流，故B项正确；材料没有涉及山戎的灭亡，排除A项；材料无关局部的统一，排除C项。材料无关新、旧制度的更替，排除D项。故选B项。
5．D
【解析】
【详解】
根据所学和材料“凿、锥、锤、刮刀、削、钩、针、锯、斧”可知，这些均是铁制工具，是冶铁技术的进步催生了它们，D项正确；社会经济的进步、 铁犁牛耕的推广、政治改革的影响均是重要原因，排除ABC三项。故选D项。
6．B
【解析】
【详解】
东周时期，即春秋战国时期。根据所学可知，春秋战国时期，铁制农具和牛耕的使用并进一步推广，社会生产力进步，这是推动“这时期社会经济发生根本变革”的根本原因，B项正确；ACD项都不是最主要原因，排除。故选B项。
7．B
【解析】
【详解】
结合所学内容可知，周武王建立西周，B项符合题意；齐桓公、晋文公和楚庄王都是春秋时期的诸侯，都可以出场，排除ACD项。故选B项。
8．B
【解析】
【详解】
根据所学可知，公元前770年，周平王东迁洛邑，建立东周，B项正确；约公元前1600年，商汤灭夏，建立的是商朝，排除A项；东周分为春秋和战国两个历史时期，C属于战国时期，排除C项；公元前221年建立的是秦朝，排除D项。故选B项。
9．B
【解析】
【详解】
根据所学知识可知，春秋时期，社会经济有很大的发展，尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开放山林、扩大耕地创造了条件，是农业生产力水平提高的重要标志，所以B项符合题意；牛耕的使用和铁制农具两者是农业生产力水平提高的重要标志，所以A项不符合题意；青铜农具的使用主要是在夏商周时期，所以C项不符合题意；金属货币的使用反映的是商品经济的发展，所以D项不符合题意。故本题答案为B。
10．D
【解析】
【详解】
结合所学知识可知，春秋时期，我国开始出现铁农具和牛耕，战国时期，得到扩大、推广。铁农具和牛耕的推广，使土地的利用率和农作物产量显著提高。D项正确；水利工程修建主要是在战国时期，排除A项；农作物品种改良与题意不符，排除B项；青铜器广泛使用与题意不符，排除C项。故选D项。
11．B
【解析】
【详解】
根据材料可知，春秋时期分封制崩溃，诸侯割据争霸、礼崩乐坏，诸侯力量强大而王室衰微，周天子无力控制诸侯。因而“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”，这种现象说明春秋时期王室衰微，诸侯势力逐渐强大，B项正确；春秋时期，周王朝的统治力大减，地位下降，但与“周天子依附诸侯”不符，排除A项；春秋时期。周王室地位下降，大的诸侯势力崛起，他们竞相称霸，操纵政治局面，实际上已取代了周天子的地位，故强化诸侯与周王的隶属关系、 周朝政局稳定说法不符合史实，排除CD项。故选B项。
12．A
【解析】
【详解】
结合所学知识可知，春秋战国时期，铁制农具和牛耕的使用和推广，是农业生产力水平提高的重要标志，促进了经济的发展。关于经济发展的原因，最为基础的是铁制农具和牛耕的普及，A项正确；各诸侯国竞相进行改革促进了经济的发展，但不是最为基础的原因，排除B项；战争中获得土地和人口不是经济发展最为基础的原因，排除C项；各学派先进思想的传播不属于经济发展的基础原因，排除D项。故选A项。
13．B
【解析】
【详解】
根据所学知识可知，题干材料叙述的是周桓公大败威信一落千丈，这个事件说明诸侯争霸的时代的开启，周朝时期的分封制开始走向瓦解。到春秋时期，铁器和牛耕的出现，极大地促进了社会生产力的提高。私田被大量开垦，井田制趋于解体，分封制也随之逐渐瓦解。因此，造成这一局面的根本原因是铁器牛耕的推广使用，B项正确；从材料“”可知，宗法分封制逐渐瓦解、周天子失去共主地位、诸侯的实力逐渐增强是这一局面造成的影响，而不是原因，排除ACD项。故选B项。
14．A
【解析】
【详解】
根据材料并结合所学可知，春秋时期战争不断，争霸战争给人民带来了灾难，但诸侯国强并弱，国家出现了走向统一的趋势，且争霸中，各民族长期交往斗争，出现了大规模民族交融。由此可知，①②③均符合史实，A项正确；争霸斗争削弱了周王室的统治地位，所以④与史实不符，排除B、C、D项。故选A项。
15．A
【解析】
【详解】
根据材料“他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高：他打着‘尊天子，攘四夷’的旗号，号令诸侯”可知齐桓公采纳管仲的意见，实行改革，并且打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主，A项正确；BCD项与管仲无关，排除。故选A项。
16．(1)分封制；天子。
(2)向周王进纳贡物，并服从周王调兵；保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
(3)东周时期；周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起。诸侯不再听从天子命令。
【解析】
【详解】
（1）周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，称为分封制；分封制的等级顺序是周天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士 ；因此，居于金字塔顶端的是天子。
（2）依据所学可知，分封制度下诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可 以在自己的封地内进行再分封；依据所学可知，分封制保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
（3）公元前 770 年，周平王东迁洛阳，史称东周；东周又分为春秋和战国两个时期，春秋时期，分封制逐渐走向瓦解，周王室的统治势力大减，已无力控制诸侯，诸侯不再听从王命，各自为政。
17．(1)反映的制度是禅让制
(2)夏启继承了王位
(3)制度：分封制；目的：为了稳定周初形势，巩固疆土（或拱卫王室，加强统治）
(4)处于诸侯各自为政、相互攻伐、国家分裂剖据状态。（或国家处于动荡不安、分裂割据状态）
【解析】
(1)
依据所学知识可知，材料一反映的制度是禅让制，禅让制是尧舜禹时期民主推选部落联盟首领的制度。
(2)
依据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏王朝，这是中国历史上的第一个王朝，禹在位时，征服南方三苗，在阳城修建城池，制定各种制度,社会生产有”了很大发展，阶级分化愈加严重，禹最初想传位于伯益，但是禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置，从此，世袭制代替禅让制。
(3)
依据所学知识可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围，诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵，受封者可以在自已的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”，周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。
(4)
依据所学知识可知，春秋时期处于诸侯各自为政、相互攻伐，王室衰微，诸侯争霸，国家分裂割据状态。
答案第1页，共2页
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