2022-2023福建省福州市鼓楼区重点中学高一（下）期中历史试卷（含解析）考试试卷

2022-2023学年福建省福州市鼓楼区重点中学高一（下）期中历史试卷
一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）
1. 经济特区的“特”指（　　）
A. 实行特殊的经济政策和管理方法 B. 实行特殊的社会制度
C. 特殊的地理位置 D. 特殊的经济发展速度
2. 对中古时代的欧洲所呈现的特点理解不正确的是（　　）
A. 封建制度的核心是封建等级制度 B. 封建庄园遍布西欧
C. 罗马教会的权力至高无上 D. 城市的繁荣贯穿始终
3. 西方文学作品中常把“卡诺莎觐见（1077年）”作为忍气吞声、屈膝投降的代名词。在这一故事中，那位“忍气吞声”者希望“觐见”的是（　　）
A. 贵族 B. 国王 C. 皇帝 D. 教皇
4. “对雅典人而言，城邦不仅是他们生活的载体，每个人心里装的都是城邦，他们为了城邦利益可以放弃任何个人的私利甚至生命，并通过取消公民权来制裁漠视城邦利益的人”材料强调了（　　）
A. 权力制约 B. 平民政治 C. 公民精神 D. 主权在民
5. 1952年7月，在陈云的主持下，“一五”计划第一草稿完成。该计划书洋洋十余万言，但其核心是苏联援建的156个大型建设项目（156项工程）．这些项目遍布国防工业、机械工业、电子工业、化学工业和能源工业等各个方面，被称之为“中国工业化奠基之役”。 关于该计划的制定表述不正确的是（　　）
A. 针对朝鲜战争爆发后的国际形势，将国家安全放在首要地位
B. 充分考虑了旧中国工业结构不合理的实际情况
C. 既充分利用原有的工业基础，又考虑到备战和地区布局平衡
D. 其不足之处是一切以重工业为核心而忽略了农业和轻工业的同步发展
6. 邓小平指出台湾问题的核心是祖国统一，一个中国前提下两种不同的社会制度并存，统一后台湾特别行政区可以有自己的独立性，和平统一不是大陆把台湾吃掉，建议举行两党平等会议，而不是中央与地方谈判。对此理解正确的是（　　）
A. 两岸合作的前提是承认一个中国的原则 B. 实现国共合作是解决台湾问题唯一途径
C. 大陆承诺不以武力的方式解决台湾问题 D. 统一后的台湾拥有立法和外交自治权力
7. 12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。其中，被认为是中古时期教育“最美好的花朵”的是（　　）
A. 欧洲大学的兴起 B. 《查士丁尼法典》的编订
C. 《法理概要》的编纂 D. 《罗马民法大全》的编纂
8. 1977年9月，邓小平在会见英籍华人作家韩素音时说：“中国人是聪明的，再加上不搞关门主义，不搞闭关自守，把世界上最先进的科研成果作为我们的起点，洋为中用，吸收外国好的东西，先学会它们，再在这个基础上创新，那么，我们就是有希望的这表明邓小平（　　）
A. 引领中国进行全面深化改革 B. 正式确立对外开放的政策
C. 消除了影响经济发展的束缚 D. 遵循实事求是的思想路线
9. 新中国成立之初，开展了全国规模的群众学习运动，学习社会发展史和《中国革命和中国共产党》等，参加各地人民革命大学和政治训练班的人数达四十七万人。该运动（　　）
A. 完善了社会主义的各项制度建设 B. 保证了八字方针的实施
C. 开启了马克思主义中国化的进程 D. 适应了社会转型的需要
10. 中华人民共和国全面的大规模的建设社会主义时期，各个方面都取得了巨大成就。下列成就中属于这一时期科技成就的是（　　）
A. “两弹一星”研制成功 B. 制定《中华人民共和国宪法》
C. “神舟5号”发射成功 D. 基本恢复国民经济
11. 如图是非洲某处重要的文明遗址，在20世纪80年代，该遗址被列为世界文化遗产之一，它也是撒哈拉以南非洲地区规模最大的石头城建筑群体。该遗址是（　　）
A. 阿姆苏克王国 B. 大津巴布韦 C. 摩加迪沙 D. 桑海帝国
12. 为了讨论朝鲜问题和印度支那问题，新中国首次以五大国之一的身份和地位参加了这次重要会议。是指（　　）
A. 朝鲜停战谈判 B. 日内瓦会议 C. 万隆会议 D. 中非合作论坛
13. 1978年12月，实现了新中国成立以来党和国家历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期的会议是（　　）
A. 中国人民政治协商会议第一届全体会议 B. 第一届全国人民代表大会
C. 中共八大 D. 中共十一届三中全会
14. 吴于廑、齐世荣主编的《世界上古史》中提到，人类历史上的一项巨大革命，这场革命改变了人与自然的关系……从此，人类从较多地依靠、适应自然转为利用、改造自然。这场革命指的是（）
A. 早期国家的形成 B. 建筑技术的进步 C. 原始农业的产生 D. 商业分工的出现
15. 他创造了一个庞大的帝国，为世界文化打上了深深的希腊烙印。“他”是（　　）
A. 伯里克利 B. 亚历山大 C. 凯撒 D. 屋大维
16. 古代埃及、印度、希腊、中国等文明呈现出独立发展的多元特征，这主要是因为（　　）
A. 大河与高山阻隔了文明交流 B. 自然环境和历史发展的不同
C. 生产力发展水平低限制交流 D. 政治动荡导致文明交流受阻
17. 公元前后，兴起于亚欧大陆东西两端的帝国分别是（　　）
A. 夏朝和埃及新王国 B. 秦朝和波斯帝国 C. 汉朝和罗马帝国 D. 唐朝和大食帝国
18. 这一城市是今天土耳其政治、经济、文化、金融、新闻、贸易、交通中心，是世界著名的旅游胜地，繁华的国际大都市之一；在世界古代史上，它的陷落曾标志着千年帝国--拜占庭帝国的灭亡。“这一城市”指的是世界古代史上的（　　）
A. 君士坦丁堡 B. 罗马城 C. 耶路撒冷 D. 腓尼基
19. 阿兹特克人创造性地发明了一种扩大耕地面积的方法，这种方法是（　　）
A. 擅长园艺业 B. 浮动园地 C. 人口调查表 D. 稻麦复种制
20. 9世纪初，帝国政府为了给伊斯兰神学寻找“理论支持”竭力鼓励并组织翻译活动。据说，翻译的稿酬以与译著重量相等的黄金来支付。大批希腊、印度、波斯、罗马名著的译本经整理、注释之后，相继问世。组织和开展这一翻译工程的是（　　）
A. 拜占庭帝国 B. 奥斯曼帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 德里苏丹国
21. 某大洲的土著居民培育了现代人常食用的玉米、马铃薯、西红柿等农作物，修建了宏伟的金字塔，在天文、数学方面亦有杰出成就，但所创造的文明却毁于近代欧洲殖民者。他们是（　　）
A. 苏美尔人 B. 雅利安人 C. 古埃及人 D. 印第安人
22. “（摩加迪沙）是一座极大的城池……当地出产的布匹，以摩加迪沙布出名，是无上珍品，远销埃及等地。”14世纪伊本 白图泰描述的上述现象出现于（　　）
A. 非洲西部 B. 非洲东部 C. 非洲内陆 D. 非洲北部
23. 在古代美洲，制造岀精美的陶器、发明了独特的文字、采用20进制的是（　　）
A. 班图人 B. 印加人 C. 玛雅人 D. 阿兹特克人
24. 你认为阿拉伯人对世界文明作出的最大贡献是什么（　　）
A. 建立了政教合一的奴隶制国家 B. 发明阿拉伯数字传入西欧
C. 沟通和传播了东西方文化 D. 建立了庞大的阿拉伯帝国
25. 1992年10月，中共十四大确立的我国经济体制改革的目标是（　　）
A. 实现国家工业化 B. 完成三大改造
C. 实行单一的公有制 D. 建立社会主义市场经济体制
26. 以下是古代东方各文明地区的地理位置及其文化成就，其中搭配错误的是（　　）
A. 苏美尔人王国-两河流域-楔形文字
B. 古代埃及-尼罗河流域-《汉穆拉比法典》
C. 古代中国-黄河与长江流域-青铜器
D. 古代印度-印度河与恒河流域-佛教
27. 新中国奉行的外交方针是（　　）
A. 不结盟的外交方针 B. 维护世界和平
C. 独立自主的外交方针 D. 维护国家安全
28. 中国特色社会主义理论体系，是中国共产党领导改革开放和社会主义现代化建设伟大实践的理论结晶，是坚持和发展中国特色社会主义的行动指南。其中，123 新时代中国特色社会主义思想被确立为党的指导思想是在（　　）
A. 中共十六大 B. 中共十七大 C. 中共十八大 D. 中共十九大
29. “自治城市本身所获得的种种自由权和城市内部所建立起来的各种自治制度都构成了对封建制度的挑战。”材料表明中世纪西欧城市自治运动（　　）
A. 采用了武力斗争的手段反抗贵族 B. 迫使领主不得再向市民征税
C. 使城市获得了完全的自由与特权 D. 为资本主义兴起准备了条件
30. 在中世纪的英国，国王作为最大的封君，要求贵族效忠，并提供军事义务，缴纳捐税贡赋。同时，国王也有责任保护贵族的切身利益，否则贵族利益受损，也会联合起来与国王为敌。这体现了（ ）
A. 国王拥有至高无上的权力 B. 封臣权力过大易形成割据
C. 国王与封臣之间的单向主从关系 D. 封君与封臣之间的双向契约关系
二、材料解析题（本大题共3小题，共40.0分）
31. 阅读下列材料：
材料一《春天的故事》歌词中写道：“一九九七年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山。”
材料二 1984年邓小平视察深圳特区并题词
请回答：
(1) “画了一个圈”指建立了四个经济特区，这四个经济特区除深圳外还有哪三个？1988年又设了哪个经济特区？
(2) 到20世纪90年代初，我国初步形成了对外开放格局。请问该格局的特点是什么？
(3) 作为沿海开放省份的浙江，有哪两个城市走在对外开放的前沿阵地。
32. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：阿拉伯帝国境内进行商品交换的市场主要有城市市场、城镇集市和定期举行的交易会。8世纪至15世纪末，阿拉伯帝国境内存在着众多的繁华城市，如巴格达、巴士拉、开罗、亚历山大里亚、大马士革等。阿拉伯帝国国内市场上可供交换的商品是非常丰富的，农产品、手工业品应有尽有。此外，靛青等植物染料、药用植物、药用矿物、珠宝，甚至书籍也可以到市场上进行交换。阿拉伯帝国采用金、银两种货币，东部通行银币迪尔汗，西部使用金币第纳尔。随着货币的发展，到9世纪，一些金银兑换钱庄开始经营放款、汇兑业务，帝国商人还设计出了完善的支票和信用票。票持有者可以在帝国境内的任何城市兑换现金。帝国的银行业迅速充实发展起来。
——摘编自袁德忠《试论阿拉伯帝国的商业》
材料二：阿拉伯帝国横跨亚欧非三大洲，经也门沿红海东岸到地中海地区，这条古代东西方贸易的动脉，给阿拉伯帝国带来了巨额财富。哈里发政府为了增强实力，巩固政权，十分重视发展生产。工农业的发展，又为商品交换提供了有利的条件。阿拉伯商人精于海上贸易，他们远航到中国和印度等地，频繁的贸易给他们带来了巨额财富。伊斯兰教鼓励贸易活动，《古兰经》规定：每一个身体健康、有经济能力的穆斯林，一生中必须要到麦加“朝圣”一次。朝圣既是宗教活动，也是商业集会。阿拉伯帝国贸易的发展，促进了东西方的经济文化交流。中国的四大发明通过阿拉伯人传入欧洲，推动了欧洲社会的发展。
——摘编自张曦《中世纪阿拉伯国家经济繁荣的原因》
(1) 根据材料一、二，概括阿拉伯帝国商业繁荣的表现。
(2) 根据材料一、二并结合所学知识，分析阿拉伯帝国商业繁荣的原因。
33. 阅读材料，完成下列要求。
材料 雷锋（1940-1962），1956年参加工作，1960年光荣入党。他以助人为乐的朴素行动，用一个大写的“爱”字，回答了“怎样做人，为谁活着”这个根本问题，赋予了自己22年生命以无限的长度。雷锋的所作所为绝不是个人欲望的简单表现，而是从他所处的历史潮流中产生的。雷锋精神之所以让几代人为之倾倒、追求、向往，关键是雷锋精神展示了中华优秀文化的永恒魅力。雷锋的思想所抵达的高度，也正是新中国亿万人民精神世界与精神风采的集中体现和典型表达。正因如此，雷锋精神的崇高乃是“国民精神所发的火花”，这火花“同时也是引导国民精神前进的灯火”。
——摘编自谭仲池《让雷锋精神传递恒久正能量》等
根据材料并结合所学知识，提炼雷锋精神的内涵，围绕“雷锋精神”，任选角度，自拟论题，并结合史实予以阐释。（要求：观点明确，史论结合，史实准确，论述充分，表述清晰。）
答案和解析
1.【答案】A
【解析】结合所学知识，经济特区的“特”指实行特殊的经济政策和管理方法，故A正确；
BCD均不符合题意，排除。
故选：A。
本题考查对外开放，解题的关键是掌握经济特区的含义。
本题为基础题，考查对外开放，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
2.【答案】D
【解析】中古时代即封建时代，8世纪前期，查理马特任宫相时改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封得到封地的人必须为封主服兵役。这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度，西欧封建社会虽有严格的等级制度，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系。在西欧封建社会时期，基督教会的罗马教廷有至高无上的权力：在经济上，教皇和教会是西欧最大的土地所有者，拥有占据西欧的三分之一土地；在政治上，神权高于一切，可以和世俗王权分庭抗礼，在思想文化领域，形成一元垄断，可谓是处于一种万流归宗的地位，是西欧封建制度的精神支柱。10世纪，西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城市才重新兴起，城市的繁荣贯穿始终是错误的，故D项符合题意，排除A、B、C。
故选：D。
本题考查中世纪的欧洲，考生需要熟知中古时代的欧洲社会发展的特点。
本题主要通过中世纪的欧洲来考查考生对基础知识的记忆、调动与运用知识的能力。
3.【答案】D
【解析】材料“卡诺莎觐见”反映了欧洲中世纪王权依附于教权，“觐见者”是国王，他希望“觐见”的是教皇，故D正确；
贵族等级低于国王，不符合题意，故A错误；
国王属于“觐见者”，不符合题意，故B错误；
皇帝不等于教皇，故C错误。
故选：D。
本题考查中世纪的欧洲。题干中的关键信息是“卡诺莎觐见（1077年）”。
本题是基础题，主要考查考生对基础知识的记忆、调动与运用知识的能力。在中世纪，罗马教廷鼓吹教权高于王权，竭力控制各国的高级教职任命权与教会司法权，还不断干涉各国的政治权力，迫使各国统治者听命于教廷，甚至向教皇称臣纳贡。11世纪的“卡诺莎之辱”，就是封建王权屈从于教权的一个典型例证。
4.【答案】C
【解析】上述现象说明了在古代雅典人的心目中，城邦利益高于一切。出现这种现象的主要原因是雅典城邦实行高度的民主政治，体现了古希腊雅典人的公民精神。故选C项。其余选项均没有体现题意。
5.【答案】D
【解析】依据题干“1952年7月“、“其核心是苏联援建的156个大型建设项目（156项工程）。这些项目遍布国防工业、机械工业、电子工业、化学工业和能源工业等各个方面”，结合所学可知，ABC三项均正确，不符合题意。
一五计划在优先发展重工业的同时，也注意农业和轻工业的同步发展，故D项错误，符合题意。
故选：D。
本题考查一五计划。需要掌握一五计划的背景、特点。解题的关键是抓住关键信息“1952年7月“、“其核心是苏联援建的156个大型建设项目（156项工程）．这些项目遍布国防工业、机械工业、电子工业、化学工业和能源工业等各个方面”，结合一五计划史实解答即可。
本题考查对一五计划背景和特点的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
6.【答案】A
【解析】依据材料“小平指出台湾问题的核心是祖国统一，一个中国前提下两种不同的社会制度并存”等结合所学知识可知两岸合作的前提是承认一个中国的原则，故A正确。
B项“唯一”说法片面，排除。
大陆并未放弃武力统一台湾的方针，排除C。
一国两制的背景下，台湾没有外交权，故排除D。
故选：A。
本题考查海峡两岸关系演变情况。关键信息有：小平指出台湾问题的核心是祖国统一，一个中国前提下两种不同的社会制度并存。
本题考查祖国统一的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
7.【答案】A
【解析】根据材料“12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象”并结合所学可知，材料所述时期欧洲城市发展，一些城市兴办大学，大学成为传播科学和文化知识，开展学术研究培养社会需要的人才的重要基地，故A项正确；
结合所学知识可知，BCD三项是法律典籍，都与材料内容无关，故都排除。
故选：A。
本题考查中世纪的欧洲，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查中世纪的欧洲，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
8.【答案】D
【解析】根据“把世界上最先进的科研成果作为我们的起点，洋为中用，吸收外国好的东西，先学会它们，再在这个基础上创新”可得出邓小平主张从本国国情出发，引进西方的技术，体现了实事求是的理念，D项正确；
深化改革的说法错误，当时还没有改革开放，排除AB；
C项太绝对，排除C。
故选：D。
本题主要考查了邓小平理论，要求学生结合邓小平理论的特征和影响来分析。
本题主要考查了邓小平理论，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
9.【答案】D
【解析】根据材料“开展了全国规模的群众学习运动”可知，新中国成立之初，为加强群众的政治素养，进行了学习运动，适应了社会转型的需要，D项正确；
材料不涉及制度建设，排除A项；
八字方针是在1961年提出的，时间不符，排除B项；
马克思主义中国化早在土地革命时期就已经形成，排除C项。
故选：D。
本题考查中国教育事业的发展，解答本题需要掌握中国教育事业的发展过程及影响。
本题考查中国教育事业的发展，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
10.【答案】A
【解析】依据材料“全面的大规模的建设社会主义时期”可知，这一时期是指全面建设社会主义时期，即1956—1976年，A项是这一时期取得的科技成就，正确；
B项是1954年，C项是2003年，D项是1952年，均与题干时间不符，排除。
故选：A。
本题考查新中国的科技成就，解题的关键信息是“全面的大规模的建设社会主义时期”，结合选项中成就的时间分析。
本题考查全面建设社会主义时期的科技成就，侧重考查对基础知识的识记能力。
11.【答案】B
【解析】大津巴布韦是撒哈拉以南非洲地区规模最大的石头城建筑群体，故选B；
ACD三项不符合题意，排除。
故选：B。
本题考查大津巴布韦文明，考生可结合材料“它也是撒哈拉以南非洲地区规模最大的石头城建筑群体”进行分析。
本题考查大津巴布韦文明，侧重考查考生灵活运用所学知识和准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
12.【答案】B
【解析】依据材料“讨论朝鲜问题和印度支那问题”、“新中国首次以五大国之一的身份和地位参加了这次重要会议”，结合所学可知，1954年召开的日内瓦会议的主题是讨论朝鲜问题和印度支那问题，这次会议新中国首次以五大国之一的身份和地位参加，故B项正确；
A项是中美两国关于朝鲜战争的谈判，与材料信息不符，排除；
C项是第一次没有西方殖民主义国家参加的亚非会议，与材料信息不符，排除；
D项是新时期是中国和非洲国家之间在南南合作范畴内的集体对话机制，与材料信息不符，排除。
故选：B。
本题考查日内瓦会议，解题的关键信息是“讨论朝鲜问题和印度支那问题”、“新中国首次以五大国之一的身份和地位参加了这次重要会议”，结合日内瓦会议的议题和意义分析。
本题考查新中国初期的外交成就，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
13.【答案】D
【解析】根据材料“1978年12月，实现了新中国成立以来党和国家历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期的会议”并结合所学可知，1978年12月，中共十一届三中全会在北京召开。全会作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的战略决策，实现了新中国成立以来党和国家历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期，D项正确；
ABC三项均不符合题意要求，排除ABC项。
故选：D。
本题主要考查了十一届三中全会，要求学生结合十一届三中全会的特征和影响来分析。
本题主要考查了十一届三中全会，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
14.【答案】C
【解析】根据材料“人类历史上的一项巨大革命，这场革命改变了人与自然的关系……从此，人类从较多地依靠、适应自然转为利用、改造自然”并结合所学知识可知，人类从“依靠自然”到“改造自然”的关键性进步应该是原始农业的产生，C项正确；
早期国家的形成未涉及人与自然的关系，排除A项；
建筑技术的进步不足以使人类从较多地依靠、适应自然转为利用、改造自然，排除B项；
商业分工没有改变人与自然的关系，排除D项。
故选：C。
本题考查从食物采集到食物生产，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查从食物采集到食物生产，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
15.【答案】B
【解析】根据材料“他创造了一个庞大的帝国，为世界文化打上了深深的希腊烙印”可知，结合所学知识可知，亚历山大创造了一个庞大的帝国，传播了希腊的文化，B项正确；
伯里克利时代是雅典民主政治的黄金时期，排除A项；
凯撒是古罗马的元首，与材料主旨无关，排除C项；
屋大维是罗马帝国的皇帝，排除D项。
故选：B。
本题考查的是亚历山大远征，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是亚历山大远征，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
16.【答案】B
【解析】结合所学可知，由于自然环境和历史的不同，埃及、印度、希腊和中国等古代文明呈现出多元发展格局，B选项正确。
大河与高山阻隔是地理原因，只是一部分原因，故A选项错误；
生产力水平是自然和历史的结果之一，故C选项错误；
政局的动荡不是主要原因，且不会一直存在，故D选项错误。
故选：B。
本题考查的主要知识点为世界古代文明起源多元的原因。
17.【答案】C
【解析】根据材料“公元前后，兴起于亚欧大陆东西两端的帝国”可知，公元前后，在亚欧大陆的东方是中国，公元前202年汉朝建立，公元25年，西汉宗室刘秀重建汉朝，史称东汉；在亚欧大陆的西方，公元前27年，罗马帝国建立，C项正确。
夏朝建立于公元前2070年，埃及新王国建立于约公元前1553年，排除A项；
秦朝建立于公元前221年，波斯帝国建立于公元前550年，排除B项；
唐朝建立于618年，大食帝国建立于632年，排除D项。
故选：C。
本题考查东汉的建立。解答本题需要根据关键信息“公元前后，兴起于亚欧大陆东西两端的帝国”分析。
本题考查东汉的建立，旨在考查学生解读材料、获取有效信息，解决问题的能力。
18.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查拜占廷帝国的灭亡，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
A.根据所学知识可知，伊斯坦布尔是“今天土耳其政治、经济、文化、金融、新闻、贸易、交通中心，是世界著名的旅游胜地，繁华的国际大都市之一”，曾作为拜占廷帝国的都城唤作“君士坦丁堡”；1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡，故A项正确。
BCD.罗马城、耶路撒冷和腓尼基都与拜占庭帝国灭亡的无关，也不是今天土耳其的政治、经济、文化、金融等中心城市，故BCD三项错误。
故选A。
19.【答案】B
【解析】位于今墨西哥地区的阿兹特克文明的特点是阿兹特克人在侵入墨西哥以后，最早是在特斯科科湖的一个岛屿上定居了下来，阿兹特克人在岛屿面积不大，人口增长使得岛屿显得拥挤的情况下，发明建造了“浮动园地”来扩大耕地面积。直到今天，在墨西哥的某些地区，依然在使用这种耕种方法，B项正确；
结合所学知识可知，园艺业是指园艺生产，是从事果品、蔬菜、花卉、观赏树木的生产和风景园的规 划、营建、养护的行业，不是阿兹特克人增加耕地面积的方法，排除A项；
结合所学知识可知，人口调查表不是阿兹特克人增加耕地面积的方法，排除C项；
结合所学知识可知，稻麦复种制是我国古代农业生产技术，排除D项。
故选：B。
本题考查玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
20.【答案】C
【解析】根据材料并结合所学可知，9世纪初，阿拉伯帝国的哈里发为给伊斯兰神学寻找“理论支持”竭力鼓励并组织对希腊古典哲学的大规模翻译活动，符合材料中的信息，因此组织和开展这一翻译工程的是阿拉伯帝国，C项正确；
拜占庭帝国的宗教为东正教，排除A项；
奥斯曼帝国时间为1299年—1923年，时间不符，排除B项；
德里苏丹国时间为1206～1526年，时间不符，排除D项。
故选：C。
本题考查的是阿拉伯帝国，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是阿拉伯帝国，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
21.【答案】D
【解析】根据“某大洲的土著居民培育了现代人常食用的玉米、马铃薯、西红柿等农作物，修建了宏伟的金字塔，在天文、数学方面亦有杰出成就，但所创造的文明却毁于近代欧洲殖民者。”结合所学知识可知，此文明为美洲文明的土著印第安人，D项正确；
与苏美尔人、雅利安人、古埃及人没有关系，排除ABC项。
故选：D。
本题主要考查美洲文明的发展以及列强的殖民扩张，要求学生结合美洲文明发展的特征来分析。
本题主要考查美洲文明的发展以及列强的殖民扩张，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
22.【答案】B
【解析】依据材料“摩加迪沙”，结合所学可知，摩加迪沙位于索马里地区，属于非洲东部，故B正确，排除ACD三项。
故选：B。
本题考查古代非洲文明，解题的关键信息是摩加迪沙，结合摩加迪沙的地理位置解答。
本题考查古代非洲文明的成就，侧重考查学生解读分析材料和对基础知识的识记能力。
23.【答案】C
【解析】结合所学可知，古代美洲的玛雅人制造岀精美的陶器、发明了独特的文字、采用20进制，故C项正确。
A项是非洲的土著，排除。
BD项没有材料中的成就，排除。
故选：C。
本题考查玛雅文明。解答本题需要了解玛雅文明的成就。
本题考查玛雅文明的成就，侧重考查学生对基础知识的识记能力。玛雅文明是现代分布于现今墨西哥东南部、危地马拉、洪都拉斯、萨尔瓦多和伯利兹国家的丛林文明。虽然处于新石器时代，却在天文学、数学、农业、艺术及文字等方面都有极高成就。
24.【答案】C
【解析】阿拉伯人是东西方文化的桥梁，沟通和传播了东西方文化，C项正确；
A项不属于其对世界文明的贡献，排除A项；
公元3世纪，古印度的一位科学家巴格达发明了阿拉伯数字，排除B项；
建立阿拉伯帝国不属于对涉及文明的贡献，排除D项。
故选：C。
本题主要考查了古代文明，要求学生结合古代文明的特征及影响来分析。
本题主要考查了古代文明，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
25.【答案】D
【解析】依据课本知识可知：中共十四大确立的我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制；
故选D．
本题以中共十四大为考查背景，考查对经济体制改革目标知识点的掌握．
解答本题掌握：中共十四大确立的我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制．
26.【答案】B
【解析】A、苏美尔人出现于两河流域，他们的文字是楔形文字，故正确；
B、汉谟拉比法典产生于两河流域，故错误；
C、古中国存在于黄河长江流域，代表为青铜器，故正确；
D、印度文明在印度河与恒河流域，佛教产生与此，故正确；
故选B．
本题以地理位置与文明成就为考查切入点，考查了对文明古国知识点的掌握，考查了对课本知识点的识记能力．
本题考查了对文明古国历史信息的掌握，在解答题目时，应当准确记忆课本关于文明古国的有效知识点．
27.【答案】C
【解析】A是新时期中国的外交方针的具体表现，排除；
维护世界和平是各国应尽的职责和应该履行的义务，排除B；
联系所学可知，新中国始终奉行独立自主的和平外交方针，C正确；
在我国，维护国家安全是指保卫中华人民共和国人民民主专政的政权和社会主义制度，保障改革开放和社会主义现代化建设的顺利进行。是国家安全机关和公安机关的重要职责。也是一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体及各企业事业组织的义务，排除D。
故选：C。
本题考查新中国初期的外交，解答的关键是熟悉教材内容即可。
本题考查了新中国初期的外交，考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。
28.【答案】D
【解析】根据材料“中国特色社会主义理论体系，是中国共产党领导改革开放和社会主义现代化建设伟大实践的理论结晶，是坚持和发展中国特色社会主义的行动指南”可知，中国共产党第十九次全国代表大会，把123 新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想并庄严地写入党章，实现了党的指导思想的与时俱进，D项正确；
A、B、C和材料无关，排除。
故选：D。
本题考查的是123 新时代中国特色社会主义思想，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是123 新时代中国特色社会主义思想，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
29.【答案】D
【解析】根据材料“自治城市本身所获得的种种自由权和城市内部所建立起来的各种自治制度都构成了对封建制度的挑战”，并结合所学可知，中世纪西欧城市自治运动促进了西欧城市的发展，推动了欧洲社会转型，即由传统封建社会向近代资本主义社会转变，早期资产阶级逐渐形成，为资本主义兴起准备了条件，D项正确；
材料未涉及城市自治运动的手段，排除A项；
材料未体现领主向市民征税问题，排除B项；
“使城市获得了完全的自由与特权”与材料主旨不符，排除C项。
故选：D。
本题主要考查了中世纪欧洲，要求学生结合中世纪欧洲的特征及影响来分析。
本题主要考查了中世纪欧洲，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
30.【答案】D
【解析】材料“国王作为最大的封君，要求贵族效忠，并提供军事义务，缴纳捐税贡赋。同时，国王也有责任保护贵族的切身利益，否则贵族利益受损，也会联合起来与国王为敌”体现了封君与封臣之间的双向契约关系，D正确，排除C；
封君封臣制度下的国王没有至高无上的权力，排除A；
B项与材料无关，排除。
31.【答案】【小题1】（1）结合所学可知，四个经济特区是深圳、珠海、汕头、厦门，除深圳外的三个是珠海、汕头、厦门；结合所学可知，1988年设立海南岛未经特区。
（2）格局：结合所学可知，到20世纪90年代初，我国初步形成了经济特区--沿海开放城市--沿海经济开放区--内地的对外开放格局，该格局的特点是多层次、有重点、点面结合。
（3）结合所学可知，宁波、温州是浙江省较早对外开放的沿海城市。
故答案为：
（1）珠海、汕头、厦门；海南岛
（2）经济特区--沿海开放城市--沿海经济开放区--内地，多层次、有重点、点面结合的对外开放格局
（3）宁波、温州
【小题2】
【小题3】
【解析】本题考查四个经济特区、我国对外开放格局的特点，需结合对外开放来解答。
本题为基础题，考查对外开放，到20世纪90年代初，形成了“经济特区-沿海开放城市-沿海经济开放区--内地”这样一个多层次、有重点、点面结合的对外开放格局。
32.【答案】【小题1】表现：商品交易的市场形式多样：商品种类繁多；金银货币并用，金融业和银行业发展迅速；海外贸易发达。
【小题2】原因：社会秩序稳定；地理位置优越；工农业发达，为商品贸易提供了前提；阿拉伯商人海上贸易的推动；伊斯兰教鼓励贸易活动。
【解析】本题考查了阿拉伯帝国，第一问要求学生阅读史料并结合阿拉伯帝国商业繁荣的表现作出回答；第二问结合阿拉伯帝国商业繁荣的原因分析。
本题考查了阿拉伯帝国，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
33.【答案】雷锋精神内涵：根据材料“……他以助人为乐的朴素行动，用一个大写的‘爱’字，回答了‘怎样做人，为谁活着’这个根本问题，赋予了自己22年生命以无限的长度……”，并结合所学可得出，服务人民、助人为乐的奉献精神；根据材料并结合所学可知，雷锋精神的内涵还有：干一行爱一行、专一行精一行的爱岗敬业精神；锐意进取、自强不息的创新精神；艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神；热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念等。
论题：根据材料“……雷锋的所作所为绝不是个人欲望的简单表现，而是从他所处的历史潮流中产生的。雷锋精神之所以让几代人为之倾倒、追求、向往，关键是雷锋精神展示了中华优秀文化的永恒魅力……”，可拟定论题为：雷锋精神根植于中华优秀传统文化。
阐释：根据材料并结合所学知识，首先叙述中华优秀传统文化“仁爱”、“奉献”等思想，由此阐释雷锋乐于奉献精神根植于此；再从孟子、张载、顾炎武等人的言传身教以及《周易》等文献角度叙述中华优秀传统文化所具有的“奋发向上、崇德向善的社会风尚”，由此阐释雷锋身上所具有的“信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气正是我们民族精神的最好写照。最后，总结升华。
本题为开放试题，还可以从其他角度拟定论题并进行阐释。如“雷锋精神孕育于社会主义建设中”、“雷锋精神是引导中国人民进行社会主义建设的精神动力”、“雷锋精神既植根于中华民族优秀传统文化，又孕育于社会主义建设中”等。
故答案为：
雷锋精神内涵：服务人民、助人为乐的奉献精神；干一行爱一行、专一行精一行的爱岗敬业精神；锐意进取、自强不息的创新精神；艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神；热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念。
（可从“雷锋精神植根于中华民族优秀传统文化中”、“雷锋精神孕育于社会主义建设中”、“雷锋精神是引导中国人民进行社会主义建设的精神动力”、“雷锋精神既植根于中华民族优秀传统文化，又孕育于社会主义建设中”等角度展开论述。）
示例：
论题：雷锋精神根植于中华优秀传统文化。
阐释：雷锋精神的形成与发展始终镌刻着中华优秀传统文化的烙印。在中华优秀传统文化中“仁者爱人，爱人者人恒爱之”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”被看作是人生的理想和人生价值的体现，雷锋用有限的生命投身于无限的为人民服务中正是这一乐于奉献精神的体现。孟子“穷则独善其身，达则兼济天下”，张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”等千古传诵的名句哺育了一大批爱国主义英雄人物，产生了巨大的向心力和凝聚力，维护了中华民族的繁荣兴旺。《周易》“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物，更是塑造了中华民族奋发向上、崇德向善的社会风尚，而雷锋身上所具有的“信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气正是我们民族精神的最好写照。
综上所述，雷锋精神体现了以爱国主义为核心的民族精神，体现出天下为公、精忠报国、助人为乐、勤俭节约、修己慎独等中华民族传统美德。
【解析】本题主要考查雷锋精神，需要结合雷锋精神的特征和影响来解答。
本题主要考查雷锋精神，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
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