部编版七年级上册第8课百家争鸣 同步练习（含解析）考试试卷

部编版七年级上册 第8课 百家争鸣 同步练习卷
一、选择题
1．北京冬奥会融入中国传统文化因素，火炬“飞扬”取自“道法自然”的哲学思想，这一思想是我国古代哪一流派的主张
A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家
2．诸子百家中，主张治理国家要顺应自然和民心的思想家是
A．孔子
B．孟子
C．庄子
D．韩非
3．春秋战国时期出现百家争鸣的社会根源是（　　）
A．生产力的发展 B．奴隶制度向封建制度转变
C．诸侯国的支持 D．中国社会由分裂走向统一
4．孔子以“礼”为核心，主张君臣的权力应该以礼为界限。孟子认为君主只有爱民、保民才能使君权稳固和扩大。荀子主张礼法并用、王霸兼采来加强君权。这些主张旨在（ ）
A．扩大儒学影响 B．重建社会秩序 C．宣传以德治国 D．加强君主权力
5．春秋战国时期，出现“百家争鸣”的根本原因是（ ）
A．战争频繁 B．生产力的发展
C．各学派激烈辩论 D．各种思想层出不穷
6．下列思想属于道家的是（ ）
A．以礼治国 B．以法治国
C．“兼爱”“非攻” D．“无为而治”
7．在达州市中小学生班级管理经验交流会上，刘老师将自己的心得概括为：“班级管理如烹小鲜，应该无为而治，同时要强化德育教育，让学生学会仁爱。”他的班级管理理念中蕴含着春秋战国时期哪些思想学派的主张？（　　）
A．儒家 法家 B．道家 兵家 C．道家 儒家 D．墨家 儒家
8．如图是小明同学参观美术馆时看到的雕塑作品：《孔子讲学》（局部）。小明同学对孔子的表述，正确的是（ ）
A．他是道家学派创始人，主张“无为而治”
B．他是法家学派代表人物，强调“以法治国”
C．他是儒家学派创始人，他的核心思想是“仁”，主张以德治国
D．他是墨家学派创始人，主张“兼爱”、“非攻”
9．他是道家学派的创始人，善于以正反两方面思考问题，他曾说：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！”下列哪一项属于他的思想（ ）
A．仁政 B．顺应自然 C．提倡节俭 D．法治
10．“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”这体现了哪个思想家的观点（ ）
A．孟子 B．韩非 C．孔子 D．老子
11．“百家争鸣”时期，强调用“法令、权术和威势”加强统治的学派是（ ）
A．儒家 B．道家 C．法家 D．墨家
12．四位学生在为穿什么样的衣服展开辩论：甲认为：穿衣应根据四季气候；乙认为：穿衣应根据身份而定；丙认为：讲究衣服的穿着是一种浪费；丁认为：由上面规定，大家穿一样的制服，根据他们的观点对应的思想是（ ）
A．甲一儒，乙一墨，丙一法，丁一道 B．甲一儒，乙一法，丙一墨，丁一道
C．甲一道，乙一墨，丙一法，丁一儒 D．甲一道，乙一儒，丙一墨，丁一法
13．在中国历史上，春秋战国是思想和文化最为辉煌灿烂，群星闪耀的时代，出现了政治学术思想的大解放，“思想大解放”是指（ ）
A．出现了各民族的大交融 B．出现了“百家争鸣”的局面
C．儒家学说成为正统思想 D．出现了儒、道、佛并立局面
14．学了《百家争鸣》后，同学们讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有（ ）
①语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛
②数学钱老师深入了解学生，要求大家互爱互利，颇有道家风范
③英语孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格
④历史李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．战国时期有这样一位思想家，“主张依法治国， 主张君主专制中央集权”。因此 它的历史观为当时的地主阶级的改革提供了理论根据。此人应该是（ ）
A．孔子 B．孟子 C．墨子 D．韩非
二、综合题
16．阅读下列材料，回答问题。
材料一：认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然：世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以互相转化的。
材料二：主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民：还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下。
材料三：主张君主治国要靠法令、权术和威慑，以使臣民慑服：强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。
(1)材料一是哪位人物的观点？他的学说都集中在哪部经典之中？
(2)材料二是百家争鸣中的哪个学派、哪位人物的观点？
(3)材料三所反映学派的代表人物是谁？此观点在哪个朝代开始了成功的实践？
(4)结合材料和所学知识，谈谈你的感悟。
17．阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二孔子早年丧父，家境贫寒。他“十有五而志于学”，一生努力不懈。他曾到宋国考察殷礼，到鲁国太庙考察周、鲁的礼仪典章制度，还向齐国乐师学习音乐。他去世前一天，还要求弟子将典籍拿到自己面前。
材料三著名华人作家韩素音曾说：中国文化影响之大与孔子思想中的进步因素所做的贡献是分不开的。
请回答：
(1)根据材料一，指出图一、图二分别反映出孔子的什么思想主张。
(2)根据材料二，我们应学习孔子的哪些优秀品质？
(3)根据材料三，结合所学知识谈谈你对孔子思想影响的认识。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【解析】
【详解】
依据所学可知，道家的理论主张以“道”为核心，认为天道无为，主张道法自然，提出无为而治、天人合一、以柔克刚、刚柔并济等思想，C项正确；儒家主张仁政，法家主张依法治国，墨家主张“兼爱”“非攻”，排除ABD项。故选C项。
2．C
【解析】
【详解】
依据所学知识可知，顺应自然是道家学说的观点，道家主张无为而治，顺应自然，遵循民意，天人合一。AB项是儒家思想的人物；C项是道家学派的人物；D项是法家思想的人物。故选C。
3．A
【解析】
【详解】
依据题干和所学知识，春秋战国时期铁农具和牛耕得到使用并推广，标志生产力的显著发展，推动了社会的转型，面对社会大变革、大动荡，诸子百家纷纷著书立说，提出各自的见解，形成了百家争鸣的局面，因此社会根源是生产力的发展，A正确；春秋战国时期奴隶制度向封建制度的转变也取决于生产力的发展，B排除；诸侯国的支持是百家争鸣出现的原因之一，但不是社会根源，C排除；中国社会由分裂走向统一是春秋战国时期的历史发展趋势之一，但不是出现百家争鸣的社会根源，D排除。故选A。
4．B
【解析】
【详解】
根据材料及所学可知，春秋战国时期，兼并战争不断，孔子、孟子、荀子关于君权的主张，目的是要重建社会秩序，B项正确；扩大儒学影响不是主要目的，排除A项；孔子主张以德治国，排除C项；法家主张加强君主权力，排除D项。故选B项。
5．B
【解析】
【详解】
春秋战国时期，由于生产力的发展，使社会急剧变化，出现了大变革。奴隶社会逐渐瓦解，封建逐步社会确立，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面，B项正确；战争频繁不是出现“百家争鸣”的根本原因，排除A项；CD项有利于形成“百家争鸣”，但不是根本原因，排除ACD项。故选B项。
6．D
【解析】
【详解】
依据所学知识可知，老子是道家学派的创始人，老子在政治上主张“无为而治”，D符合题意；孔子主张以礼治国，A不符合题意；韩非子主张以法治国，B不符合题意；墨子主张“兼爱”“非攻”，C不符合题意；故选D。
7．C
【解析】
【详解】
结合所学知识可知，“无为而治”是道家的思想主张，“强化德育教育，仁爱”是孔子的儒家思想。故C符合题意；法家、兵家的思想与“仁爱”无关，故AB不符合题意；墨家主张“兼爱”“非攻”与“无为而治”不符。故D不符合题意。故选C。
8．C
【解析】
【详解】
根据材料“《孔子讲学》（局部）”，结合所学知识可知，孔子是我国古代著名的思想家，儒家学派创始人。他的思想核心是“仁”，在政治上主张为政以德，以礼治国。C项正确；老子是道家学派创始人，主张“无为而治”，排除A项；韩非子是法家学派代表人物，强调“以法治国”，排除B项；墨子是墨家学派创始人，主张“兼爱”、“非攻”，排除D项。故选C项。
9．B
【解析】
【详解】
根据题干信息“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！”意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他朴素辩证的思想，结合所学知识可知，春秋时期道家学派的创始人老子，主张“无为而治”；顺应自然；一切事物有对立面，可互相转换。B项正确；战国时期儒家学派的主要代表人物孟子主张实行“仁政”，排除A项；墨子主张“兼爱”、“非攻”、选贤与能，提倡节俭，排除C项；法家韩非主张改革，提倡法治，排除D项。故选B。
10．D
【解析】
【详解】
根据所学可知，道家学派创始人老子认为世间事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化，如难和易、长和短、前和后等，D项正确；孟子主张实行仁政，提出“民贵君轻”思想，反对一切非正义战争，排除A项；韩非主张以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治，排除B项；孔子的核心思想是“仁”，他主张以德治国，排除C项。故选D项。
11．C
【解析】
【详解】
法家强调用“法令、权术和威势”加强统治，C项正确；儒家主张仁、礼，排除A项；道家主张无为而治，排除B项；墨家主张兼爱非攻，排除D项。故选C项。
12．D
【解析】
【详解】
依据已学知识可知，甲认为：穿衣应根据四季气候，属于道家学派的观点；战国时期道家道家学派的代表人物庄子主张治理国家要顺其自然，“无为而治”。乙认为：穿衣应根据身份而定，这是儒家学派的观点；儒家学派的荀子主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。丙认为：讲究衣服的穿着是一种浪费，这是墨家学派的观点；墨家的创始人是战国时期的墨子，他主张“兼爱”（希望人们互助互爱）和“非攻”（反对侵战争，支持正义战争），提倡节俭，反对浪费。丁认为：由上面规定，大家穿一样的制服，这是法家学派的观点。法家的代表人物是战国末期的韩非，他主张改革，提倡法治。他提出建立君主专制中央集权的封建国家，深受秦国国君的赏识。故正确答案为D。ABC均与题意不符，故选D。
13．B
【解析】
【详解】
根据所学可知，在中国历史上，春秋战国是思想和文化最为辉煌灿烂，群星闪耀的时代，百家争鸣，这就形成了政治学术思想的大解放，B项正确；材料说的是思想，排除A项；儒家学说成为正统思想，这是思想一统，而不是思想解放，排除C项；佛教是西汉末传入中国，排除D项。故选B项。
14．B
【解析】
【详解】
依据所学可知，因材施教，为政以德是孔子的教育思想和儒家的思想主张，语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛，①说法正确；互爱互利是墨家的思想主张，数学钱老师深入了解学生，要求大家互爱互利，这是墨家风范而非道家，②说法错误；顺其自然，无为而治是道家的思想主张，科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，这是道家风格不是墨家风格，③说法错误；法家主张以法治国，社会李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响，④说法正确，含有①④的选项正确，即B项正确；包含②③的选项都是错误的，排除ACD三项。故选B项。
15．D
【解析】
【详解】
根据材料“主张依法治国， 主张君主专制中央集权”，结合所学可知战国时期法家代表韩非提出依法治国，建立君主专制中央集权，为地主阶级的改革提供理论依据，D项正确；孔子是儒家创始人，主张“仁”“礼”，排除A项；孟子战国时期儒家代表，主张仁政，“君舟民水”思想，排除B项；墨子是墨家代表，提出兼爱非攻，排除C项。故选D项。
16．(1)老子；《道德经》。
(2)儒家；孟子。
(3)韩非；秦朝。
(4)古代思想家的思想奠定了中国思想文化发展的基础。
【解析】
(1)
根据材料一“认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然：世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以互相转化的”结合所学可知是老子的观点，他的学说都集中在《道德经》中。
(2)
根据材料“仁政” “民为贵，社稷次之，君为轻”结合所学可知是孟子的观点，属于儒家学派。
(3)
根据材料“主张君主治国要靠法令、权术和威慑，以使臣民慑服”结合所学可知是法家代表韩非的观点；这些观点在秦朝开始了成功的实践。
(4)
本题是开放性题目，言之有理即可。根据材料结合所学可从古代思想家的思想奠定了中国思想文化发展的基础来获得感悟。
17．(1)为政以德(或提倡“仁”的学说) ;温故而知新。
(2)胸怀大志;勤学好问:注重实地考察:终生学习。(言之有理)
(3)孔子是伟大的思想家，他创立的儒家学说成国中国传统社会的主流思想:他的教育思想影响深远。(言之有理即可)
【解析】
【详解】
（1）根据材料一中图一的文字信息“以德来感化人民”和图二的“反复温习，要有恒心”，可以归纳出孔子的主要思想主张:为政以德和“温故而知新”。
（2）根据材料二中的信息“十有五而志于学”，体现出孔子胸怀大志;据“他曾到宋国考察殷礼，到鲁国太庙考察周、鲁的礼仪典章制度，还向齐国乐师学习音乐”，体现出孔子勤学好问、注重实地考察的态度;据“他去世前一天，还要求弟子将典籍拿到自己面前”，体现出孔子活到老，学到老，终生学习的态度。
（3）根据所学知识可知，孔子是位大思想家，是儒家学派的创始人，孔子的学说后来成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位;孔子又是- -位大教育家，他的教育思想影响深远。
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