人教版九年级上册历史第一单元古代亚非文明测试题（附答案）考试试卷

2023-2024学年第一学期 单元监测卷
九上第一单元
班级： 姓名： 成绩：
一、选择题
1．动荡不安的伊拉克是当今世界关注的焦点，伊拉克所在地的文明发源于（　　）
A．尼罗河流域 B．两河流域 C．印度河流域 D．黄河流域
2．古代亚非文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果。下列文明成果属于古代埃及的是（　　）
A．金字塔 B．楔形文字 C．佛教 D．甲骨文
3．下表中的两部法典体现的共同社会特点是（　　）
《汉谟拉比法典》 挖出奴隶眼睛或是打断奴隶骨头的人要赔偿奴隶价格的一半；若奴隶忤逆主人，一经定罪，主人可以割下他的耳朵。
《十二铜表法》 若用手或棒子打断自由人的骨头，则应缴纳罚金300阿司，如为奴隶，则为150阿司。
A．保护私有财产 B．商品经济活跃
C．奴隶自由活动 D．阶级属性鲜明
4．古代世界各文明区域都取得了辉煌成就。“楔形文字”“阴历”“60进制”等成就属于（　　）
A．古埃及文明 B．古希腊文明
C．古印度文明 D．古代两河流域文明
5．《汉谟拉比法典》石柱的顶端，刻着汉谟拉比王在太阳神夏马西座前接受权柄的浮雕；法典序言中，汉谟拉比声称自己将根据神的旨意管理国家；法典内容中，对于难以裁决的案件，会把当事人投入水或火中，交给神明审判。这表明《汉谟拉比法典》（　　）
A．具有浓厚的神权色彩 B．具有森严的等级观念
C．有封建君主专制色彩 D．对后世有深远的影响
6．他们是古代印度社会中的普通劳动者，包括农民、手工业者和商人，他们必须向国家缴纳赋税。“他们”是（　　）
A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗
7．古罗马法学家认为，罗马初建时期“没有任何固定的法律和权利”，直到公元前5世纪中期，古罗马第一部成文法终于诞生了。这部成文法是（　　）
A．《十二铜表法》 B．《汉谟拉比法典》
C．《大宪章》 D．《拿破仑法典》
8．前6世纪，古印度的乔达摩悉达多创立佛教，提出众生平等，不拒绝低种姓的人入教，力图在宗教领域内破除种姓之间的严格界限。这说明早期佛教（　　）
A．冲击了印度森严的等级壁垒
B．宣扬了忍耐顺从
C．顺应了婆罗门的统治需要
D．挑战了国王的权威
9．小明同学在复习某单元的历史知识时，整理了一组关键词：“尼罗河的赠礼、神之子、《汉谟拉比法典》、种姓制度”。据此判断，他复习的单元主题是（　　）
A．西方文明的起源 B．封建时代的欧洲
C．走向近代的亚洲 D．古代的亚非文明
10．人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域。下列有关成就搭配正确的是（　　）
A．古代印度文明：种姓制度和佛教
B．古代埃及文明：金字塔和楔形文字
C．古代中国文明：分封制度和太阳历
D．古代两河流域文明：《汉谟拉比法典》和象形文字
11．理查德 迈尔斯指出，古埃及的国王在国家的日常运作中起决策作用，而且还为宇宙和地球的秩序提供保证。这反映了古埃及（　　）
A．统治非洲大陆 B．采用集权制度
C．推行等级制度 D．推崇民主政治
12．印度文化体系中包含希腊文化、伊斯兰文化、波斯文化、英语文化和中国文化的成分。自古以来，印度所有的不同类型的地域文化、语言文化和宗教文化里，都或多或少地兼容着各种不同的外来文化成分。每次外来民族的入侵，都给印度文明带来了新的成分。材料体现了印度文化的（　　）
A．包容性 B．宗教性 C．等级性 D．地域性
13．《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。这一珍贵历史遗产来自（　　）
A．尼罗河流域 B．古代两河流域
C．古希腊 D．古罗马
14．在古代，城市建设时需要设计和规划，祭祀时需要计算日月星辰的运行，于是，数学计算就产生了。其中最有代表性的是婆罗门式，它的特点是从一到九，每个数都有专字，现代数字就是由这一组数字演化而来，材料反映的是（　　）
A．古埃及文明 B．古巴比伦文明
C．古印度文明 D．古希腊文明
15．“汹涌尼罗河，肥沃黑土地。尼罗河之水浇灌着黑土地，黑土地是母亲，尼罗河是她的乳汁……”，这首书写在纸草书上的颂歌赞美的是（　　）
A．古代埃及文明 B．古巴比伦文明
C．古代印度文明 D．古代希腊文明
16．古代西亚的美索不达米亚给人类留下了丰富的文明成果。出现在这里，为人类留下了迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典的文明古国是（　　）
A．古埃及 B．古巴比伦 C．古印度 D．中国
17．如表为某同学整理的古代亚非地区文明成果简表。表中“▲”处的内容最有可能是（　　）
文明古国 古埃及 古巴比伦王国 古印度
重要文明成果 象形文字、金字塔 楔形文字、▲ 梵文、佛教、种姓制度
A．《十二铜表法》 B．《汉谟拉比法典》
C．《荷马史诗》 D．《天方夜谭》
18．一位游客在法国巴黎卢浮宫博物馆听讲解员指着一历史文物说：“石柱上的法典是世界历史上已知第一部比较完备的成文法典”。 据此，你认为这位游客看到的是（　　）
A．《汉谟拉比法典》 B．《拿破仑法典》
C．《独立宣言》 D．《古兰经》
19．古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界文明的发展作出了杰出的贡献。以下表述能正确反映亚非文明的是（　　）
A．金字塔是两河流域文明的重要标志
B．《汉谟拉比法典》是古巴比伦留给世界文明的重要遗产
C．古代印度等级制中的首陀罗享有崇高地位
D．古代日本大化改新前处于封建社会
20．如表为某同学整理的古代亚非地区文明成果简表。表中“▲”处的内容最有可能是（　　）
文明古国 古埃及 古巴比伦王国 古印度
重要文明成果 象形文字、金字塔 楔形文字、______ 梵文、佛教、种姓制度
A．《十二铜表法》 B．《汉谟拉比法典》
C．《荷马史诗》 D．《天方夜谭》
21．培养历史时空观念是学习历史的核心要素之一。如图所示，《汉谟拉比法典》诞生的流域是（　　）
A．
B．
C．
D．
22．《汉谟拉比法典》对于自由民有无公民权作出严格规定，对家庭奴隶制中男性家长的绝对权威作出肯定，同时对商业方面作出明确规定。这表明该法典（　　）
A．严格保护奴隶主的利益 B．具有森严的等级制度
C．反映了商品经济的活跃 D．涉及的内容广泛多样
23．古巴比伦的文献中有大量关于买卖、借贷、契约、合伙、佣金、汇兑、遗赠、合同、期票和本票等的记载。由此可见，古巴比伦（　　）
A．海外贸易兴旺 B．农耕文明发达
C．保护私有财产 D．重视商业发展
24．在日常生活中，我们常常接触到“因果报应”“生死轮回”“众生平等”“大慈大悲”“忍耐顺从”等词语。这些词语来源于公元前6世纪创立的（　　）
A．基督教 B．佛教 C．道教 D．伊斯兰教
25．某古代国家建立了严格的社会等级制度（如图所示），该古代国家是（　　）
A．古代埃及 B．古巴比伦 C．古代印度 D．古代希腊
二、非选择题
26．阅读材料，完成下列要求。
材料一 种姓制度把……分成不同的社会集团……他们大都考虑本种姓的利益，这对整个经济的发展是不利的……低级种姓的人，只能受苦，逆来顺受，认为命里注定，不可改变。这样限制和束缚了他们的创造精神和积极性的发挥。
一一摘编自《种姓制度》
材料二 周初推行分封制使各方“权利分配处于平衡状态”，稳定了周初政局，“是周初社会发展的主导因素”。但同时，分封制对王权和国家有严重的分裂忧患，对后世统一国家的发展也带来了不利影响。
——摘编自《西周分封制研究综述》
（1）结合所学知识，指出种姓制度是哪一地区的等级制度。
（2）关于西周的分封制，材料二包括两种观点：第一种，分封制“是周初社会发展的主导因素”；第二种，“分封制对王权和国家有严重的分裂忧患”。你同意哪种观点？请简要说出你的理由。（要求：明确写出自己的观点；说明理由要有史实依据）
（3）综合以上材料并结合所学知识，说一说你对古代政治制度的看法。
27．阅读下列材料，回答问题。
材料一：从公元前数千年起，生活在底格里斯河﹣幼发拉底河、印度河、黄河﹣长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。在数千年的发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果，《诗经》《论语》、楔形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术……是人类文明的宝贵财富。
——摘编自国家78 123 在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲
材料二：公元前6﹣5世纪，东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。其中一个人在黄河边思考人与人、人与社会的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系；一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。
——余秋雨《千年一叹》
材料三：文明交流互鉴是推动人类文明进步的动力。2019年5月，国家78 123 发表《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体》的主旨演讲，提出“相互尊重”“开放包容”等4点主张。而与此同时，美国国务院政策规划办公室主任斯金纳则发表“文明冲突”的谬论。
（1）根据材料一，“生活在底格里斯河﹣幼发拉底河、印度河、黄河﹣长江流域的人们”所创造的文明属于哪一文明类型？请再举一例同类型的文明。
（2）材料二中，“在恒河边思考人与神的关系”的古印度思想先哲是谁？他的思想与当时古印度哪一社会制度形成鲜明的对立？
（3）请从材料一中找出一项与古代印度河﹣恒河流域有关的交流互鉴的文明成果。结合材料三，谈一谈我们应该如何对待人类世界的不同文明。
28．阅读下列材料，回答问题：
材料一：你看过电影《尼罗河上的惨案》吗？影片展现的尼罗河那秀美的风光多么令人神往！你可知道，尼罗河也曾孕育了世界上最古老的文明。古希腊历史学家希罗多德曾说过：埃及是“尼罗河的赠礼”。
材料二：法典规定：“奴隶可以买卖，可以用来抵债……如果理发师不经奴隶主人许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手指就要被砍掉。”
材料三：以下是古代某国的法律条文：“杀害婆罗门者应损毁自己，并3次投入火中；杀1个刹帝利。（应立誓）守戒6年，并交出1000头母牛和1头公牛；杀1个吠舍，（应同样立誓）守戒3年，并交出100头母牛和1头公牛；杀1个首陀罗，（应同样立誓）守戒1年，并交出10头母牛和1头公牛。”
（1）材料一中的尼罗河位于何处？如何理解“埃及是‘尼罗河的赠礼’”？
（2）材料二中的法律条文出自古代哪个国家？这一法律条文维护的是哪一阶级的利益？
（3）材料三所述内容与哪国的什么制度有关？根据材料三并结合所学知识，简要说出这一制度的特征是什么？
（4）根据材料二、三并结合所学知识，简要说明材料所反映的古代文明有哪些共同之处？
参考答案
1-10 BADDA CAADA
11-20 BABCA BBABB
21-25 BDDBC
26.（1）古代印度。
（2）同意第一种观点。理由：西周初年，周武王为了有效地管理地方，实行分封制。它以血缘关系为纽带，分封诸侯国，使之与周王形成明确的权利与义务关系，稳定了西周的统治，扩大了统治范围，为经济的发展创造了良好的条件；同意第二种观点。理由：随着生产力的发展，王室逐渐衰微，再也无力控制诸侯国，诸侯国的力量逐渐强大起来，各诸侯为了自己的利益而发动战争，出现春秋战国时期礼崩乐坏。造成了事实上的分裂。
（3）古代不同国家的政治制度都是为了维护统治阶级利益；这些制度存在一定的弊端，需要不断改革才能适应新形势的发展等。
27.（1）大河文明或东方文明；古埃及。
（2）释迦牟尼或乔达摩 悉达多；种姓制度。
（3）阿拉伯数字；维护文明多样性；尊重各国各民族的文明；正确进行文明学习和借鉴等。
28.（1）地点：非洲东北部。理解：尼罗河每年定期泛滥，使尼罗河流域土地肥沃，非常有利于农业生产，养育了古埃及人民，也孕育了古埃及文明等。
（2）国家：古巴比伦王国。阶级：奴隶主阶级。
（3）国家：古代印度。制度：种姓制度。特征：各等级之间世代相袭，贵贱分明，界限森严等；低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚等（任意答出其中一项即可）。
（4）共同之处：都是奴隶社会的产物；统治者都以法律条文的形式将社会秩序固定下来；都维护统治者的利益等。（任意答出其中一项即可）