部编版九年级下册第14课法西斯国家的侵略扩张 同步练习（含解析）考试试卷

部编版九年级下册 第14课 法西斯国家的侵扩张
一、选择题
1．20世纪30年代，第二次世界大战的亚洲战争策源地形成的标志是
A．意大利法西斯上台 B．1933年希特勒上台
C．日本发动九一八事变 D．1936年，广田弘毅上台组阁
2．1937年，德意日初步结成轴心国集团。墨索里尼解释说，“从柏林到罗马的这一条垂直线，不是区分线，而是一个轴心。所有怀着合作与和平愿望的国家，都可以围绕着这个轴心运转”。实际上，轴心国集团的性质是
A．反对国际共产主义运动的组织 B．推动国际合作与和平的组织
C．在全世界侵扩张的法西斯组织 D．推动地区和平发展的区域性组织
3．下列事件中属于纳粹德国对外扩张的是
A．策划九一八事变 B．制造七七事变 C．吞并埃塞俄比亚 D．吞并奥地利
4．20世纪30年代，多国出现国家恐怖，其中对内制造“国会纵火案”、掀起反犹狂潮的国家是（ ）
A．德国 B．意大利 C．奥地利 D．日本
5．1933年，希特勒出任德国总理，开始掌握国家大权。不久，他解散国会，禁止其他政党活动，建立了法西斯专政。这标志着（ ）
A．欧洲战争策源地形成 B．绥靖政策达到顶峰
C．第二次世界大战爆发 D．轴心国集团形成
6．新冠肺炎疫情仍在全球范围扩散，美国近期发布的经济报告显示，当前的疫情造成的经济危机将比大萧条更加严重，早在20世纪30代 为了摆脱危机，各国纷纷采取措施，如德国、日本（ ）
A．建立纳粹党 B．建立法西斯政权 C．实行罗斯福新政 D．开展五年计划
7．弗洛伊德是奥地利心理学家、精神分析学派的创始人。他的种族曾被德国法西斯视为伟大国家的“败类"而遭到大肆屠杀,他应该是
A．印第安人 B．汉族人 C．犹太人 D．黑种人
8．“爱因斯坦是犹太人，出生于德国巴登-符腾堡州乌尔姆市。1933年，政府查抄了他在柏林的寓所，焚毁了他的书籍，没收了他的财产，并悬赏十万马克索取他的人头。爱因斯坦当时在美国的普林斯顿大学任客座教授，得知消息后，他便加入美国国籍。”材料所述事件的背景是
A．国际联盟的成立 B．经济危机的爆发 C．纳粹政府的建立 D．绥靖政策的破产
9．面对经济危机，下列哪一国家所做的选择与其它三个国家不同（ ）
A．意大利 B．美国 C．日本 D．德国
10．下列描述的历史史实体现的共同影响是
1933年,希特勒出任德国总理,开始掌握国家政权。不久，他解散国会,禁止其他政党活动,将党、政、军大权集于一身,建立了法西斯专政。 1936年3月5日下午,受军部控制的广田弘毅拜谒天皇，接受了组阁大命,建立法西斯专政。9日,所有阁僚人选最终确定。
A．经济大危机的沉重打击 B．世界人民开始了反法西斯斗争
C．世界大战的策源地形成 D．世界由局部战争走向全面战争
11．1929年，德国总人口6000万，9月底失业人数为132万，一年以后增加到300万，1931年增加到450万，1932年前两个月超过600万。导致这一状况出现的主要原因是（ ）
A．欧洲列强矛盾激化 B．经济危机不断蔓延
C．美欧竞争日益加剧 D．科学技术迅速发展
12．德、意、日的法西斯独裁统治，是人类历史上最反动、最黑暗的统治。下列各项，与德、意、日三个国家法西斯上台都有关的是（ ）
A．凡尔赛—华盛顿体系 B．1929—1933年经济危机
C．罗斯福新政 D．杜鲁门主义的出台
二、综合题
13．历史证明，改革是社会发展的动力。阅读材料，回答问题。
材料一：俄国19世纪60年代初和90年代初的统计数据表
年份 棉花加工（吨） 冶铁（吨）
1861年 30951 327610
1891年 171994 992210
材料二：当日本……开始面临西方资本主义国家的侵威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的……发展道路。
材料三：我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。
材料四：1933年，罗斯福就任美国总统。为了对付经济危机，他一上任，就宣布实行新政，加强了政府对资本主义工业生产的控制和调节。
（1）根据材料一和所学知识，分析俄国经济快速增长的原因是什么？在经济快速发展的同时，俄国存在什么重大的缺点？
（2）材料二中日本以西方国家为榜样，通过什么事件实现了其本国的变革？该事件的性质是什么？
（3）材料三中，列宁为了纠正错误实施了什么政策？这一政策的特点是什么？有什么作用？
（4）据材料四并结合所学知识，指出罗斯福新政的特点和中心措施分别是什么？并指出德国和日本是怎样应对经济危机的？
14．阅读材料，完成下列要求。
以某一历史事件为原点，以其前因后果为纵轴、左邻右舍为横轴、构建历史的经纬网，有助于从整体上掌握历史知识。请以“经济大危机”为例，阅读下列材料，回答问题。
材料一 危机爆发前，主要资本主义国家的劳动生产率平均提高了15％－20％，美国的工业生产增长了近一倍，然而，“繁荣“并未带来共同富裕，却加剧了贫富差距，使购买力受到严重削弱。
——岳麓版九年级下册历史（2018版）
（1）根据材料一归纳，经济大危机之前美国经济出现了什么矛盾？
材料二 到1932年，苏联的这一成就在资本主义世界产生了广泛的反响、1929年纽约股市的崩溃，突然终结了20年代的繁荣。……但是苏联不断发展的经济却不知为何从这场危险而似乎无法避免的风波中解脱出来。
——《中信经典历史之世界史篇》（美）（大卫克里斯蒂安）
（2）材料二中苏联从“似乎无法避免的风波中解脱出来”与当时苏联实行的什么经济体制有关？
材料三 德、日、意等国把解决过剩产能的希望转向国外市场，加大国内工业结构向军事化转化：美国从市场万能的神话走向政府部分干预，加大了国民福利支出……这些结构性调整虽部分缓和了大萧条的危害，但难以促使经济真正复苏。
——《两次全球经济大危机的比较研究》（刘鹤）
（2）根据材料三与所学知识回答，主要资本主义国家应对该危机有哪两类不同的办法？
（3）从上述材料中，你得到什么认识？
15．社会危机期间，民众的心理与情绪对能否稳定局势至关重要，政治家也把安抚民众作为扭转危机的重要手段。阅读下列材料后，回答问题。
材料一：对于经济危机引发的暴跌，胡佛的第一反应是把它当作一种心理现象。他选择了“大萧条”这个词，因为它听起来没有“恐慌”或“危机”那么可怕。1929年12月，他宣布“情况基本好转”。三个月后，他说最坏的状况会在60天后结束。1930年5月底，他预计经济会在秋季恢复正常，然而市场在6月全面崩溃，他却告诉为公共项目请愿的代表们：“先生们，你们来晚了60天，‘大萧条’已经结束了。”
——【美】威廉曼彻斯特《光荣与梦想：1932—1972美国叙事史》
材料二：3月12日星期日夜间，罗斯福第一次向全国人民发表“炉边谈话”，在谈话中他用热情感人的声调向他们保证，现在把积蓄送回银行是安全的，估计至少有6000万人在收音机旁收听了他的谈话。效果果然不错，次日上午在12个设有联邦储备银行的城市，当银行开门时人们不是来提款而是来存款，表明公众情绪已发生急剧的转变。正如艾格尼迈耶说的：“人民相信这个政府，恰如他们过去不相信它一样；这就是整个形势的奧妙之处。”……在罗斯福在任期间，这样的“谈话”不下35次。
——何顺果《美国历史十五讲》
材料三：1933年3月，国会通过了《国民造林保护队救济法》，由联邦政府拨款，吸收2.5万名18—25岁的男青年参加市政建设，如植树、修路、土壤保护等，每月工资30美元。11月成立“民间工程署”，拨款33亿美元，用于完成18万项工程计划和支付工资。这种救济方式，……为日后工业快速发展提供了条件。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史现代卷》
材料四：首先，我们将大规模改造公共建筑物，使之更加节能。其次，我们将对国家基础设施进行最大规模投资，将创造数百万工作岗位，这将是五十年代建立高速公路网后最大规模的基础设施投资计划。第三，新政府计划对学校建筑物进行大规模现代化改造，修复学校破损建筑物，并进行节能改造，在教室里安装新电脑设备。
——奥巴马发表讲话阐述经济振兴计划（2008年12月6日）
（1）依据材料一指出令美国民众情绪“恐慌”的原因是什么？胡佛认为1930年5月底“‘大萧条’已经结束了”是否符合事实？为什么？
（2）根据材料二，指出罗斯福为解决危机采取的首要措施及其目的。从结果来看，这个目的有没有达到？用材料二中的一句原话来说明。
（3）综合材料一、二，分析胡佛讲话、罗斯福“炉边谈话”产生不同效果的政策原因，并谈谈对你的启发。
（4）材料三中“这种救济方式”指的是什么？依据材料指出它产生了怎样的作用？
（5）与20世纪30年代解决经济危机措施相比，材料四中奥巴马的“经济振兴计划”更加关注什么？
（6）美国政府最后成功扭转了危局，当时的德国、日本分别是如何应对的，给世界带来了什么影响？
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】
根据所学知识可知，1936年，受军部控制的广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政，第二次世界大战的亚洲战争策源地形成，故选D项；1922年，法西斯党徒向罗马进军，标志着意大利法西斯专政建立，与题干无关，排除A项；1933年，希特勒上台，德国建立了法西斯专政，第二次世界大战的欧洲战争策源地形成，与题干无关，排除B项；1931年，日本发动九一八事变，成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战役的序幕，与题干“第二次世界大战的亚洲战争策源地形成的标志”不符，排除C项。故选D项。
2．C
【详解】
根据所学知识可知，意、德、日三国同是法西斯国家，都积极对外侵扩张。20世纪30年代后期，意、德、日三个法西斯国家为了实现各自的侵野心，称霸世界，相互勾结起来，结成了侵性的军事政治集团，故选C项；轴心国集团成立的目的为了实现各自的侵野心，并把矛头指向当时社会主义国家苏联，抵制国际共产主义运动的发展，称霸世界，排除A项；轴心国集团是军事侵集团，对整个世界造成了巨大的威胁，加剧了世界的紧张局势，因此，它既不是推动国际合作与和平的组织，也不是推动地区和平发展的区域性组织，排除BD项。
3．D
【详解】
依据所学可知，希特勒上台后，对内实行独裁统治，对外进行侵扩张。1936年，德国派兵进驻莱茵非军事区，1938年，吞并了奥地利，1939年3月，吞并了捷克斯洛伐克，所以属于纳粹德国对外扩张的是D，D项符合题意；AB项与日本法西斯侵有关，排除；C项与意大利法西斯有关，排除。故选D。
4．A
【详解】
1933年希特勒出任德国总理，建立起法西斯独裁统治。希特勒对内制造“国会纵火案”，打击德共，还掀起反犹狂潮。故A符合题意；意大利、奥地利、日本与题干的掀起反犹狂潮不符，排除BCD。故选A。
5．A
【详解】
依据所学知识可知，1932年，在国会选举中，纳粹党成为第一大党，1933年，希特勒任德国总理，开始掌握国家大权。不久，他解散国会，禁止其他政党活动，建立了法西斯专政，第二次世界大战的欧洲战争策源地形成。A项正确；1938年9月慕尼黑会议标志着绥靖政策达到顶峰，排除B项；1939年9月1日德国突袭波兰，英法被迫对德宣战，标志着第二次世界大战全面爆发，排除C项；1940年9月，德国、意大利和日本三国正式结成"轴心国"集团，排除D项。故选A项。
6．B
【详解】
结合所学知识可知，20世纪30代 为了摆脱危机，德国、日本建立法西斯政权，走上法西斯道路，B项正确；德国在20世纪20年代建立纳粹党，日本没有建立，排除A项；美国在20世纪30代 实行罗斯福新政，排除C项；开展五年计划与苏联有关，排除D项。故选B项。
7．C
【详解】
依据题干“他的种族曾被德国法西斯视为伟大国家的‘败类’而遭到大肆屠杀”，结合所学，法西斯德国对犹太人实行种族灭绝政策，二战期间有近600万犹太人惨遭屠杀，C符合题意；据此分析ABD排除。故选C。
8．C
【详解】
题干中指明“爱因斯坦是犹太人”，而德国法西斯统治建立的时间又是“1933年”，联想到纳粹政府疯狂的反犹活动，不难想象爱因斯坦的这些遭遇的出现源于纳粹政府的建立。故C符合题意；1920年1月，国际联盟成立，其实际上是帝国主义列强维护战后资本主义世界秩序的工具。与材料料的时间不符，故A不符合题意；1929年--1933年经济危机爆发的标志：美国华尔街股票暴跌；表现：失业率增高，工厂企业纷纷停产倒闭，人民生活困难，生产力受到破坏，经济停滞发展，在材料中未涉及，故B不符合题意；1939年8月，苏联同德国签订的《苏德互不侵犯条约》是“绥靖政策”破产的标志。与题干时间不符，故D不符合题意；故选C。
9．B
【详解】
为了应对经济大危机，美国实行罗斯福新政。罗斯福新政使美国经济缓慢恢复过来，人民生活得到改善。在经济大危机的打击下，意大利法西斯专政进一步强化。在经济大危机的打击下，日本和德国建立法西斯专政。面对经济危机，下美国所做的选择与意大利、德国、日本三个国家不同，B项正确，排除ACD项。故选B项。
10．C
【详解】
根据题干材料，结合所学知识可知，两则材料分别说明了德国和日本法西斯专政的建立，其共同影响是世界大战的策源地形成，C项正确；经济大危机的沉重打击是德日法西斯专政建立的原因，排除A项；1931年九一八事变后，中国人民就已开始了反法西斯斗争，排除B项；1939年德国突袭波兰，世界由局部战争走向全面战争，排除D项。故选C项。
11．B
【详解】
根据材料“1929年，德国总人口6000万，9月底失业人数为132万，一年以后增加到300万，1931年增加到450万，1932年前两个月超过600万”结合所学可知，1929-1933年期间爆发严重的经济危机，导致大量企业倒闭、工人失业，因此材料所述现象的主要原因是这时期的经济危机不断蔓延，B项正确；材料所述德国大量工人失业的主要原因是世界性经济危机的影响，而不是欧洲列强矛盾激化，并且这时期欧洲列强之间的矛盾也是经济危机导致的影响之一，A项错误；1929-1933年期间爆发空前严重的经济危机，经济危机使广大劳动人民深受其害，失业人数增多，因此材料所述现象的主要原因是经济危机，而不是美欧之间的竞争，C项错误；根据所学知识可知，科学技术的迅速发展会制造更多的就业机会，不会导致大量工人失业，D项错误。
12．A
【详解】
凡尔赛体系对战败国德国的严厉制裁，华盛顿体系对日本的压制，作为协约国的一员的意大利并没有从这个体系中获得收益，因此三国都对凡尔赛—华盛顿体系不满，使得帝国主义国家之间的矛盾日益严重，为第二次世界大战的爆发埋下了隐患，A项正确；1922年意大利建立法西斯统治，与1929—1933年经济危机无关，排除B项；罗斯福新政是美国摆脱经济危机的方式，与德、意、日三个国家法西斯上台无关，排除C项；1947年美国杜鲁门主义出台，与与德、意、日三个国家法西斯上台无关，排除D项。故选A项。
13．（1）实施了废除农奴制改革（或1861年改革）。 保留了大量的封建残余。
（2）明治维新。 自上而下的资产阶级性质的改革。
（3）新经济政策。特点：允许多种经济并存，大力发展商品经济。作用：促进了国民经济的恢复和发展。（4）特点：加强国家对经济的干预和指导。 中心措施：对工业的调整。德、日：走上法西斯对外侵扩张道路（或建立法西斯政权）。
【详解】
试题分析：（1）此问考查学生的分析图表的能力。相关史实1861年改革。分析图表中数字变化，从1861年到1891年俄国的棉花加工和冶铁产量都有大规模的上升。说明1861年发生的历史事件促进了俄国轻工业、重工业即经济的发展。根据课本所学，1861年俄国实行了废除农奴制的改革，农奴在法律上成为自由人，调动了劳动积极性，为资本主义经济发展提供了劳动力，促进了经济发展。因为这次改革是由沙皇实施的，所以这次改革有很大的局限性，保留了大量的封建残余。
（2）此问考查的是日本明治维新的相关内容。材料二中，日本“顺利地实现了本国的社会变革”指1868年的日本明治维新。通过这场改革，日本从封建国家逐步转变为资本主义国家，成为亚洲强国，并走上了殖民扩张的道路。这次改革是由日本天皇领导的，是一次自上而下的资产阶级性质的改革。
（3）此问主要考查列宁的新经济政策。题文材料中“用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配”指的是列宁在苏俄内战期间实施的战时共产主义政策，但是内战结束后，战时共产主义政策带来了许多问题，还出现了农民暴动的事件，为此，列宁认识到了问题的严重性，开始实施新经济政策。根据课本所学，新经济政策的特点是允许多种经济并存，大力发展商品经济。新经济政策的实施调动了农民和企业的积极性，促进了国民经济的恢复和发展。
（4）此问考查学生对罗斯福新政有关知识的识记。我们通过学过的知识知道：罗斯福新政四项内容中，其中心措施是国家对工业的调整。1933年，美国通过《国家工业复兴法》，开始对对工业进行调整。有材料“加强了政府对资本主义工业生产的控制和调节。”结合所学可知罗斯福新政的特点加强国家对经济的干预和指导。依据所学知识1929—1933年资本主义经济危机，引起各国的政局动荡 ，为摆脱危机，德、日走上法西斯道路，对外侵扩张。
考点：人教版新课标九年级历史上册·无产阶级的斗争和资产阶级统治的加强·俄国、日本的历史转折；人教版九年级下册·凡尔赛—华盛顿体系下的世界·经济大危机；人教版新课标九年级历史下册·凡尔赛—华盛顿体系下的世界·法西斯势力的猖獗。
14．（1）生产力提高和购买力严重削弱的矛盾 （生产过剩、贫富分化）
（2）斯大林模式（高度集中的经济政治体制）
（3）对外扩张（走上法西斯道路），改革 ；
（4）计划和市场是经济发展的手段，是可以互相借鉴的；经济政策的调整要依据国情；
【详解】
（1）依据材料信息“主要资本主义国家的劳动生产率平均提高了15％－20％，美国的工业生产增长了近一倍，然而，“繁荣“并未带来共同富裕，却加剧了贫富差距，使购买力受到严重削弱”可知，经济大危机之前美国经济出现了生产力提高和购买力严重削弱的矛盾。
（2）依据材料信息“1929年纽约股市的崩溃，突然终结了20年代的繁荣。……但是苏联不断发展的经济却不知为何从这场危险而似乎无法避免的风波中解脱出来”，结合所学可知，1928—1937年苏联实行两个五年计划，工业产值上升，形成了斯大林模式。
（3）第一问依据材料信息“德、日、意等国把解决过剩产能的希望转向国外市场，加大国内工业结构向军事化转化：美国从市场万能的神话走向政府部分干预，加大了国民福利支出”可知，为了摆脱经济危机，德、日走上法西斯道路；美国实行改革，即罗斯福新政。
（4）开放性题目，计划和市场是经济发展的手段，是可以互相借鉴的；经济政策的调整要依据国情。
15．（1）经济大危机；不符合事实；到1930年6月市场全面崩溃。
（2）措施：整顿金融，恢复银行的信用；目的：稳定公众的情绪，恢复对政府的信任；达到了；当银行开门时人们不是来提款而是来存款。
（3）胡佛自由放任，罗斯福实行国家干预；启发：要顺应历史发展趋势因势改革。
（4）兴办公共工程；为日后工业快速发展提供了条件。
（5）节能减排、基础设施和教育。
（6）美国政府最后成功扭转了危局，当时的德国、日本分别建立了法西斯政权，成为第二次世界大战的策源地。
【详解】
（1）据材料一“对于经济危机引发的暴跌，胡佛的第一反应……然而市场在6月全面崩溃……”可知，令美国民众情绪“恐慌”的原因是经济大危机，胡佛认为1930年5月底“‘大萧条’已经结束了”不符合事实，到1930年6月市场全面崩溃。
（2）据材料二“3月12日星期日夜间，罗斯福第一次向全国人民发表‘炉边谈话’……表明公众情绪已发生急剧的转变……”可知，罗斯福为解决危机采取的首要措施是整顿金融，恢复银行的信用，目的是稳定公众的情绪，恢复对政府的信任。从结果来看，这个目的达到了，因为当银行开门时人们不是来提款而是来存款。
（3）综合材料一、二可知，胡佛讲话、罗斯福“炉边谈话”产生不同效果的政策原因是胡佛自由放任，罗斯福实行国家干预，对我的启发是要顺应历史发展趋势因势改革。
（4）结合所学知识可知，材料三中“这种救济方式”指的是兴办公共工程，它产生的作用是为日后工业快速发展提供了条件。
（5）依据材料四可知，与20世纪30年代解决经济危机措施相比，材料四中奥巴马的“经济振兴计划”更加关注节能减排、基础设施和教育。
（6）美国政府最后成功扭转了危局，当时的德国、日本分别建立了法西斯政权，成为第二次世界大战的策源地。
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