2024届高三历史一轮专题复习5：三国至隋唐的制度创新与文化发展（附答案）考试试卷

专题复习5：三国至隋唐的制度创新与文化发展
一、选择题：每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求。
1.据下表可知( )
时间 事件
隋文帝开皇十五年(595年) 废除九品中正制
隋炀帝大业二年(606年) 始置进士科
唐高祖武德七年(624年) 恢复九品中正制
唐太宗贞观初年(627年) 再度废除九品中正制
A.世家大族没落 B.科举制存在严重弊端
C.门阀观念强化 D.九品中正制仍可延续
2.下面为南北朝时期北齐到隋唐政府机构变化示意图，这一变化( )
A.加强了中枢决策权 B.避免了相权被分割
C.降低了政令的执行效率 D.使中央机构分工更明确
3.西晋至唐初，皇子皇弟封王开府，坐镇地方，手握重权。唐玄宗在京城专门修建一座大宅邸，集中安置诸王，由宦官管理，称为“十王宅”，又仿此建“百孙院”。此后，唐朝沿用该制度。由此可知，唐后期对皇子皇孙的安置( )
A.削弱了藩镇势力 B.强化了分封体制
C.凸显了专制集权 D.动摇了宗法制度
4.盛唐洋溢着刚健丰伟、庄重博大的时代气象，这在书法艺术上亦有体现。宋代书法家米芾推崇唐代某位书法家的作品“如项羽挂甲，樊哙排突，硬弩欲张，铁柱将立，昂然有不可犯之色”。能够突出体现这一风格的书体是( )
A.小篆 B.楷书 C.行书 D.草书
5.魏晋南北朝时期，莲花、忍冬、飞天和缠枝花等成为基本纹饰，逐渐成为石窟、工艺美术方面的主流图案。这表明( )
A.外来文化丰富了艺术创作 B.艺术创作走向自觉
C.政权更迭阻断了文化传承 D.南北经济交流频繁
6.西晋的占田制、南朝刘宋的占山护泽令均规定，官员可按品级高低占有数目不等的农田、山地，助长了大土地所有制发展。至隋唐，实行均田制，普遍授田。据此可知，西晋至唐( )
A.自耕农数量存在反复 B.皇权与世族势力互相依赖
C.九品中正制遭到破坏 D.田制改革目的是开发土地
7.北朝时期，选官制度发生了变化。例如，后赵政权有孝廉试经的制度；北魏孝明帝以考试选拔御史，参加者八百余人；北齐文宣帝以策试选三百人，参加者达二三千人。上述材料表明北朝时期( )
A.君主权力有所强化 B.九品中正制被废弃
C.世族阶层已经没落 D.儒学社会影响弱化
8.唐代科举制度以考查学识为主，认为这样既能“拔人才，治天下，牢笼英彦，消除反侧”，又“尊王室，抑豪族，扩大参与藉以教忠”。有的学者评论说：“至于有唐，一以考试为准绳，而后平民有参与政治之机会，阶级观念，赖以破除焉。”这说明唐代科举制( )
A.阻断了豪族入仕途径 B.消除了阶级观念和差别
C.避免了割据势力增长 D.起到了稳固统治的作用
9.北朝时期，选官制度发生了变化。例如，后赵政权有孝廉试经的制度；北魏孝明帝以考试选拔御史，参加者八百余人；北齐文宣帝以策试选三百人，参加者达二三千人。上述材料表明北朝时期(　　)
A.君主权力有所强化 B.九品中正制被废弃
C.世族阶层已经没落 D.儒学社会影响弱化
10.唐代科举制度以考查学识为主，认为这样既能“拔人才，治天下，牢笼英彦，消除反侧”，又“尊王室，抑豪族，扩大参与藉以教忠”。有的学者评论说：“至于有唐，一以考试为准绳，而后平民有参与政治之机会，阶级观念，赖以破除焉。”这说明唐代科举制(　　)
A.阻断了豪族入仕途径 B.消除了阶级观念和差别
C.避免了割据势力增长 D.起到了稳固统治的作用
11.据研究，唐代白居易(772—846年)诗中所记中央官吏俸钱与史籍所载无不相合，所记地方官吏俸钱比史籍所载额度要高，高出部分是不载于法令的合法收入。据此可知，当时 (　　)
A.地方势力膨胀 B.中央官吏受到严密控制
C.中央财政紧张 D.地方官吏贪腐比较隐秘
12.西晋的占田制、南朝刘宋的占山护泽令均规定，官员可按品级高低占有数目不等的农田、山地，助长了大土地所有制发展。至隋唐，实行均田制，普遍授田。据此可知，西晋至唐(　　)
A.自耕农数量存在反复 B.皇权与世族势力互相依赖
C.九品中正制遭到破坏 D.田制改革目的是开发土地
13.唐建中元年(780年)，宰相杨炎推行两税法，将农民的赋税简化为地税和户税两种，按户等缴纳户税，按田亩缴纳地税，户税征钱，地税征粮，分夏、秋两季缴纳。由此推知，两税法的实施(　　)
A.有利于商品流通 B.解决了财政危机
C.缓解了土地兼并 D.加强了人身控制
14.唐朝自太宗时起，有了以他官为宰相的记载。一些官员以“参议朝政”“参知政事”等名号预宰相事；一些元老重臣则以“平章事”或“同三品”等名号参与决策。唐代的宰相是一个集体，宰相议政办公的地方就是政事堂。政事堂的设立，反映了
A.相权有所分散 B.官僚政治趋向贵族化
C.“外朝”参议要政 D.政治决策走向透明开放
二、非选择题
15.阅读材料，完成下列要求。
史料一：在九品中正制创立初期，中正评定人物时还能注意清议，做到德才并举，秉公办理。随着九品中正制的实行不断深入，在当时特殊的社会环境下，独占政治、经济等不同领域大权的门阀士族地主阶层，为了自身的地位和利益，逐渐封闭选官制度，操纵中正的评议和任免，并日益扩大中正的权力。
——摘编自周升华《试论九品中正制创立之由及其蜕变》
史料二：科举考试是中国古代选拔官员的主要方法。它一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”……可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。
——摘编自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》
(1)根据史料一，说明九品中正制下选官标准的变化及原因。
(2)根据史料二，指出“科举制是封建社会的‘平民政治’”的内涵。
16.阅读材料，完成下列要求。
史料一：唐代的田赋制度称为“租庸调”。租是配给人民以耕种的田地，年老再交还政府(十八授田，六十还田)，在其授田时期，令其负担相当的租额，租额为四十税一(汉代为三十税一)。庸即是役，乃人民对国家之义务劳役。唐制每人每年服役二十天(汉代每人每年服役三十天)。调是一种土产贡输，各地人民须以各地土产贡献给中央，大体上只是征收丝织物和麻织物。……租庸调项目分明，有田始有租，有身始有庸，有家始有调。
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
史料二：由于土地兼并逐步发展，失去土地而逃亡的农民很多。农民逃亡，政府往往责成邻保代纳租庸调，结果迫使更多的农民逃亡，租庸调制的维持已经十分困难。……780年，唐朝推行两税法，两税法的主要原则是只要在当地有资产、土地，就算当地人，上籍征税。同时不再按照中、丁(以年龄分为黄、小、中、丁、老五类)的原则征租庸调，而是按贫富等级征财产税及土地税，将贵族也纳入征税范围。
——摘编自黄永年《唐史十二讲》
(1)根据史料一，分析租庸调制的作用。
(2)根据史料二并结合所学知识，概述两税法在征收标准和纳税对象上的变化及其影响。
参考答案及解析：
一、选择题
1.A 解析：根据材料可知，隋朝废除了重视家世的九品中正制，创立科举制，唐朝初年虽曾恢复九品中正制，但很快再度废除，这实质上反映了世家大族没落的趋势，故选A项。
2.D 解析：根据图示内容可以看出，北齐时期的一系列机构被细化规范成为隋唐时期的六部，六部属于中央机构，且分工更为明确，故D项正确；图示内容主要体现的是中央机构分工更为明确，并不能体现中枢决策权的加强，排除A项；三省六部制分割了相权，排除B项；三省六部制分工明确，提高了政令的执行效率，排除C项。
3.C 解析：根据材料可知，唐后期对皇子皇孙的安置削弱了皇子皇孙的权力与势力，是加强专制集权的体现，故C项正确；材料并没有针对藩镇势力，排除A项；分封制在春秋时期逐步瓦解，排除B项；材料与宗法制度无关，排除D项。
4.B 解析:根据所学知识可知，楷书具有字体方正、笔画工整、遒劲有力的特点，与材料形象化的描述相符，故B项正确；小篆是秦朝时期的字体，且篆书比较舒朗，具有曲线美，排除A项；行书与草书都具有灵活、流动的特点，以适意为主，不受法度之限制，与材料信息不相符，排除C、D两项。
5.A 解析：莲花、忍冬、飞天和缠枝花等是佛教纹饰，其成为石窟、工艺美术方面的主流图案，说明外来文化丰富了中国的艺术创作风格，故A项正确。
6.A 解析：占田制助长了大土地所有制发展，自耕农数量存在减少的趋势，而均田制普遍授田，使自耕农数量上升，故选A项。
7.A 解析：根据所学知识可知，魏晋南北朝时期实行九品中正制，选官权力被世家大族所垄断，但材料中后赵、北魏、北齐的做法说明其君主逐渐掌握了选官的主动权，表明君主权力有所强化，故A项正确；此时期实行的依然是九品中正制，其废除是在隋朝建立之后，排除B项；材料中的现象会使世族阶层受到冲击，但是“已经没落”说法过于绝对，材料缺少相关史实的例证，排除C项；根据材料中“孝廉试经”“策试”等信息可知，儒学社会影响强化而非弱化，排除D项。
8.D 解析：根据材料“认为这样既能‘拔人才，治天下，牢笼英彦，消除反侧’，又‘尊王室，抑豪族，扩大参与藉以教忠’”“至于有唐，一以考试为准绳，而后平民有参与政治之机会，阶级观念，赖以破除焉”可知，唐代科举制有利于加强中央集权和扩大统治基础，起到了稳固统治的作用，故选D项。
9.A　解析：结合所学知识可知，魏晋南北朝时期实行九品中正制，选官权力被世家大族所垄断，但材料中后赵、北魏、北齐的做法说明其君主逐渐掌握了选官的主动权，表明君主权力有所强化，故A项正确；此时期实行的依然是九品中正制，其废除是在隋朝建立之后，排除B项；材料中的现象会使世族阶层受到冲击，但是“已经没落”说法过于绝对，材料缺少相关史实的例证，排除C项；根据材料“孝廉试经”“策试”等信息可知，儒学社会影响强化而非弱化，排除D项。
10.D　解析：根据材料“认为这样既能‘拔人才，治天下，牢笼英彦，消除反侧’，又‘尊王室，抑豪族，扩大参与藉以教忠’”“至于有唐，一以考试为准绳，而后平民有参与政治之机会，阶级观念赖以破除焉”可知，唐代科举制有利于加强中央集权和扩大统治基础，起到了稳固统治的作用，故选D项。
11.A 解析：白居易生活的年代在安史之乱后，当时地方割据势力膨胀，地方官吏的待遇往往比京官更好，故A项正确；材料没有体现出中央官吏受到严密控制，故B项错误；材料强调的是地方官吏的俸钱较高，与中央财政无关，故C项错误；材料明确指出地方官吏高出的俸钱为“合法收入”，故D项错误。
12.A 解析：占田制助长了大土地所有制发展，自耕农数量存在减少的趋势，而均田制普遍授田，使自耕农数量上升，故选A项。
13.A 解析：两税法简化了税收种类，户税征钱使农民不得不把农产品转化为货币，这有利于商品流通，故A项正确；材料无法体现两税法实施的效果，且“解决了”表述太绝对，故B项错误；两税法不能缓解土地兼并问题，排除C项；两税法的实施放松了对人身的控制，排除D项。
14.A
二、非选择题
15.答案：
（1）变化：从重视德才到重视家世。
原因：门阀士族势力的崛起；社会秩序的动荡。
（2）内涵：科举制追求自由平等，公平公正；打破了宗法贵族垄断政治的局面；促进了社会的良性流动；有利于庶族地主参政。
16.答案：
(1)作用：使农民获得了土地；减轻了农民的负担；保证了封建国家的财政收入。
（2）变化：征收标准由以人丁为主到以资产、土地为主；增加纳税对象(或贵族官僚也要交税)。
影响：增加了政府财政收入，相对减轻了农民的负担；减轻了政府对农民的人身控制。