广东省惠州市2022-2023高一下学期期末考试历史试题考试试卷

广东省惠州市2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题
一、选择题：本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
1．下图是画家古元1943年在延安创作的木版画《减租会》，画面由一位地主和近十位农民构成，围绕在地主身边的农民动作各异，有的手指地主，有的手拿账本，有的双手摊开似乎诉说生活的无奈，整个画面极具故事性和冲突性。该画作体现了当时（　　）
A．根据地土地革命如火如荼 B．阶级矛盾仍是社会主要矛盾
C．根据地对农民利益的维护 D．边区政府重视基层民主建设
【答案】C
【知识点】抗日战争的敌后战场
【解析】【分析】依据材料“减租会”、“围绕在地主身边的农民动作各异，有的手指地主，有的手拿账本，有的双手推开似乎诉说生活的无奈”可知，反映的是要求地主减租减息来保障农民生活，体现了根据地对农民利益的维护，C项正确；
从材料中无法看出当时根据地土地革命如火如荼的情况，A项错误；
依据材料“1943年”可知，处于抗日战争时期，主要矛盾是日本帝国主义同中华民族之间的矛盾，而非阶级矛盾，B项错误；
材料中未涉及边区的基层民主建设，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查敌后战场的抗战，解题的关键是抓住材料时间，解读分析材料“减租会”、“围绕在地主身边的农民动作各异，有的手指地主，有的手拿账本，有的双手推开似乎诉说生活的无奈”，结合抗战时期中共的土地政策及其目的和作用解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
2．1942年5月，八路军将领左权给远在延安的妻子留下了最后一封家书：“此间一切正常，惟生活则较前艰难多了，部队如不生产则简直不能维持。我也种了四五十棵洋姜，还有二十棵西红柿，长得还不坏。……敌人又自本区开始扫荡，明日准备搬家了。”这可用来佐证（　　）
A．抗日战争已进入战略反攻阶段 B．国民党加紧对解放区封锁
C．敌后根据地经济建设卓有成效 D．敌后战场牵制了日军兵力
【答案】D
【知识点】抗日战争的敌后战场
【解析】【分析】依据材料“1942年”、“敌人又自本区开始扫荡”并结合所学可知，当时处于抗日战争的相持阶段，这一时期日军调整对华策略，对中共的敌后抗日根据地实行疯狂扫荡，对国民政府实行军事进攻为辅，政治诱降为主，材料反映的正是日本对根据地的扫荡和封锁，可用来证明敌后战场牵制了日军兵力，D项正确；
1942年时处于抗战的战略相持阶段，战略反攻阶段是在1945年，A项错误；
材料中没有涉及国民党，无法反映国民党加紧对解放区封锁，B项错误；
材料反映的是日军对敌后抗日根据地的封锁和扫荡，没有体现敌后根据地的经济建设，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查敌后战场的抗战，解题的关键信息是“1942年”、“敌人又自本区开始扫荡”，结合抗战时期日本对中共根据地的大扫荡及其原因和影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
3．1945年9月，八路军接受苏共中央的建议“到农村去发展，去没有国民党和苏军的地方发展，不要留在沈阳、长春这样的大城市”，主动撤出了沈阳。同月，八路军还主动从广东、江苏、浙江、湖北等多个解放区撤出。此举（　　）
A．表达了中共和平建国的诚意 B．体现了“一边倒”的外交方针
C．揭露了国民党假和平的面目 D．基于中国革命性质的变化
【答案】A
【知识点】重庆谈判
【解析】【分析】依据材料“1945年9月，八路军接受苏共中央的建议‘到农村去发展，去没有国民党和苏军的地方发展，不要留在沈阳、长春这样的大城市’，主动撤出了沈阳。同月，八路军还主动从广东、江苏、浙江、湖北等多个解放区撤出”可知，抗日战争胜利后，中国共产党领导的八路军主动撤离沈阳等多个解放区。结合材料时间和所学可知，这是在重庆谈判前，中共表达的和平建国的诚意，A项正确；
“一边倒”的外交方针是新中国成立后的外交政策，B项错误；
材料涉及的是中共的行为，没有涉及国民党行为，无法得出C项的结论，错误；
当时中国革命性质仍然是新民主主义革命，没有发生改变，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查重庆谈判，解题的关键是解读分析材料“1945年9月，八路军接受苏共中央的建议‘到农村去发展，去没有国民党和苏军的地方发展，不要留在沈阳、长春这样的大城市’，主动撤出了沈阳。同月，八路军还主动从广东、江苏、浙江、湖北等多个解放区撤出”，抓住材料时间，结合重庆谈判的背景解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
4．建国初，为制止投机资本制造的市场混乱，党和政府进行了“银元之战”和“米棉之战”。到1950年春，全国物价趋于稳定，结束了连续十几年物价暴涨的局面。这些举措（　　）
A．建立了社会主义的经济制度 B．赢得了人民对新政权的认同
C．标志国民经济得到全面恢复 D．实现了国家财政经济的统一
【答案】B
【知识点】建国初期国民经济的恢复
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，建国初期，为制止投机资本制造的市场混乱，党和政府进行了“银元之战”和“米棉之战”，到1950年春，全国物价趋于稳定，结束了连续十几年物价暴涨的局面，这有利于政权稳定，赢得了人民对政权的认同，B项正确；
1956年底，三大改造后，我国才建立社会主义经济制度，与材料时间不符，A项错误；
1952年底，国民经济恢复工作才完成，与材料时间不符，C项错误；
材料强调的是稳定物价，未提及国家财政经济的统一，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查建国初期国民经济的恢复与发展，解题的关键是抓住材料时间，解读分析材料信息，结合建国初期稳定物价及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
5．1955年，中国艺术代表团前往法国、比利时、意大利等14个欧洲国家进行访问演出，轰动了整个欧洲，获得广泛赞誉。1956年，中国京剧代表团访日演出，受到日本各界的欢迎。这些文化交流活动的历史背景是（　　）
A．中苏之间关系严重恶化 B．双百方针促进文艺发展
C．中国外交政策走向成熟 D．和平发展成为时代主题
【答案】C
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】依据材料“1955年，中国艺术代表团前往法国、比利时、意大利等14个欧洲国家进行访问演出，轰动了整个欧洲，获得广泛赞誉。1956年，中国京剧代表团访日演出，受到日本各界的欢迎”可知，反映了中国艺术代表团与欧洲国家以及日本的友好交流。结合所学可知，1953年周恩来提出和平共处五项原则，超越了国家制度和意识形态的差异，成为解决国与国之间的基本准则，是新中国外交政策成熟的标志。材料中的这些文化交流活动正是在这一原则的指导下进行的，C项正确；
20世纪50年代中期中苏关系还没有恶化，A项错误；
材料涉及的是新中国的外交，双百方针是新中国的文化方针，与材料无关，B项错误；
和平发展成为时代主题是在20世纪80年代，与材料时间不符，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查新中国的外交，解题的关键是解读分析材料“1955年，中国艺术代表团前往法国、比利时、意大利等14个欧洲国家进行访问演出，轰动了整个欧洲，获得广泛赞誉。1956年，中国京剧代表团访日演出，受到日本各界的欢迎”，结合和平共处五项原则及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
6．1985年，中央一号文件规定：“从今年起，除个别品种外，国家不再向农民下达农产品统购派购任务，按照不同情况，分别实行合同订购和市场收购”。这一规定（　　）
A．有利于释放农村经济活力 B．完善了家庭联产承包责任制
C．打破了单一的所有制结构 D．推动了市场经济体制的建立
【答案】A
【知识点】农村经济体制改革
【解析】【分析】依据材料时间“1985年”可知，处于农村经济体制改革时期；依据材料并结合所学可知，当时中国政府规定国家不再对农民下达农产品统购派购任务，而是根据情况不同实行合同订购和市场收购，这有利于打破计划经济体制的束缚，释放农村经济活力，A项正确；
材料没有涉及家庭联产承包责任制，B项错误；
材料没有涉及所有制结构问题，C项错误；
社会主义市场经济体制初步建立是在21世纪初，与材料时间不符，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查农村经济体制改革，解题的关键是抓住材料时间，解读材料信息，结合农村经济体制改革及其影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
7．古希腊运动会上，获胜运动员会得到他所在城邦给予的丰厚奖励，并获得城邦人民的尊重和拥戴，享受英雄般的待遇和崇拜。由此可知，古希腊运动会有利于（　　）
A．增强城邦意识 B．建立民主政治
C．维护城邦独立 D．推动对外扩张
【答案】A
【知识点】古代希腊文明
【解析】【分析】依据材料可知，古希腊运动会上，获胜运动员不仅获得丰厚奖励，还获得城邦人民的尊重和拥戴，享受英雄般的待遇和崇拜，结合所学可知，这有利于增强人们的城邦集体意识，A项正确；
材料与民主政治无关，B项错误；
材料强调的是古希腊运动会利于增强人们的城邦意识，不涉及城邦的独立问题，C项错误；
材料与古希腊对外扩张无关，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查古代希腊文明，解题的关键是解读分析材料信息，从中分析得出有利于增强人们的城邦集体意识，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
8．《汉谟拉比法典》第24条规定：“倘生命被害时，公社及长老应赔偿其亲族银一明那。”这一规定（　　）
A．维护贵族利益 B．体现平等原则
C．蕴含人文关怀 D．奠定立法规范
【答案】C
【知识点】古代西亚文明
【解析】【分析】依据材料可知，《汉谟拉比法典》规定，当个体遇害时，公社及长老对亲族给予一定物质补偿，这种做法体现了人文关怀，C项正确；
材料没有明确遇害者的身份是贵族，无法得出是在维护贵族利益，A项错误；
材料体现的是人文关怀，而非平等原则，B项错误；
材料中只是涉及一条规定，无法得出奠定立法规范的结论，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查《汉谟拉比法典》，解题的关键是解读分析材料信息，结合《汉谟拉比法典》的内容及其特点解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
9．《一千零一夜》是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品。它以波斯的《一千个故事》为基础，吸收了印度、希伯来、埃及和阿拉伯等民间故事，生动反映了阿拉伯帝国境内各族人民的生活习俗、风土人情和社会制度。据此可知，阿拉伯帝国（　　）
A．实行了文化扩张政策 B．促进了多元文化的交汇
C．引领了世界文化潮流 D．推动了西欧文化的发展
【答案】B
【知识点】阿拉伯帝国
【解析】【分析】依据材料“以波斯的《一千个故事》为基础，吸收了印度、希伯来、埃及和阿拉伯等民间故事，生动反映了阿拉伯帝国境内各族人民的生活习俗、风土人情和社会制度”可知，阿拉伯的文学作品《一千零一夜》是在吸收了波斯、印度、希伯来、埃及和阿拉伯等民间故事的基础上编写而成，是多种文化交融的结果。据此可知，阿拉伯帝国促进了多元文化的交汇，B项正确；
材料中描述的是阿拉伯帝国的多元文化特征，没有体现其文化扩张，A项错误；
材料没有体现阿拉伯帝国对世界文化的影响，无法得出引领世界文化潮流的结论，C项错误；
材料没有反映阿拉伯帝国对西欧文化的影响，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查阿拉伯帝国，解题的关键是解读分析材料“以波斯的《一千个故事》为基础，吸收了印度、希伯来、埃及和阿拉伯等民间故事，生动反映了阿拉伯帝国境内各族人民的生活习俗、风土人情和社会制度”，结合阿拉伯帝国的文化作用解答，侧重考查学生解读分析材料的能力。
10．1265年，英国召集等级代表会议，会议中的第一、二等级是封建的特权阶层，第三等级则是没有爵位的市民，等级会议成为城市与王权结盟的固定形式。等级代表会议的出现反映出当时（　　）
A．民主政治的完善 B．民族国家的形成
C．专制王权的建立 D．城市经济的发展
【答案】D
【知识点】西欧的城市
【解析】【分析】依据材料可知，英国召集等级代表会议，第三等级是没有爵位的市民，等级会议成为城市与王权结盟的固定形式。结合所学可知，随着西欧城市经济的发展，城市自治运动发展，市民阶级壮大，等级代表会议出现，D项正确；
当时英国没有形成民主政治，A项错误；
材料强调的是城市经济，市民阶层壮大，与民族国家形成无关，而且这一时期英国尚未形成民族国家，B项错误；
等级代表会议出现的背景是城市经济发展，市民阶层壮大，不是专制王权无关，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查中古时期西欧的城市，解题的关键是解读材料信息，结合中古时期西欧城市的发展及其影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
11．1499年，达·伽马的船队返回葡萄牙里斯本的消息传到威尼斯，引发了威尼斯人种种复杂情绪：震惊、焦虑、歇斯底里，他们认为这直接意味着本城命运的终结。这反映出威尼斯人（　　）
A．意图维护殖民霸权 B．担心欧洲贸易中心转移
C．担忧欧洲物价上涨 D．反对东西方的商贸往来
【答案】B
【知识点】新航路开辟的动因和条件；新航路开辟的航海家及成就
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，新航路开辟的原因之一是地中海被奥斯曼帝国所控制造成了商路不畅，欧洲人只好另辟蹊径，因此当达·伽马的船队返回葡萄牙后，地处地中海的威尼斯人震惊、焦虑，因为他们担心达·伽马新开辟的海上航线会造成贸易中心转移，B项正确；
材料与殖民霸权无关，A项错误；
材料没有欧洲物价上涨的信息，C项错误；
材料没有涉及威尼斯人对东方商贸往来的态度，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查新航路的开辟，解题的关键是解读材料信息，结合新航路开辟的原因和影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
12．下图为两幅不同时期的世界地图。据此可知，16世纪（　　）
A．世界贸易中心已转移到欧洲 B．资本主义世界市场最终形成
C．人类认识世界的视野更开阔 D．地圆学说得到各国普遍认可
【答案】C
【知识点】欧洲早期的殖民扩张及其影响
【解析】【分析】依据图示信息可知，与15世纪相比，16世纪人们对世界地图的认识更加开阔和准确。结合材料时间和所学知识可知，新航路的开辟打破了世界相对孤立的状态，使人们对世界的认识更加准确，视野更加开阔，C项正确；
仅从两幅图示信息无法看出世界贸易中心已转移到欧洲，A项错误；
资本主义世界市场最终形成是在19世纪末20世纪初，与材料时间不符，B项错误；
“普遍认可”的说法绝对化，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查新航路开辟的影响，解题的关键是解读两幅地图，抓住其时间，结合新航路开辟的影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
13．16世纪以前，德意志地区邦国林立，方言各异。1522年，马丁路德将《圣经》翻译成德语。他所使用的德语吸取了德意志各地方言的词汇，很快成为各邦的共同书面语。据此可知，马丁路德翻译《圣经》（　　）
A．动摇了民众的宗教信仰 B．宣扬了人民主权学说
C．抨击了教会的贪婪虚伪 D．有利于民族国家形成
【答案】D
【知识点】宗教改革
【解析】【分析】依据材料可知，马丁.路德将《圣经》翻译成德语，他所使用的德语吸取了德意志各地方言的词汇，很快成为各邦的共同书面语。结合所学可知，这有利于民族共同语言的形成，推动民族国家的形成，D项正确；
马丁.路德宗教改革并没有动摇民众的宗教信仰，A项错误；
人民主权学说是启蒙运动时期卢梭的思想主张，B项错误；
材料强调的是对民族国家的影响，没有体现对教会的抨击，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查宗教改革，解题的关键是解读材料信息，结合马丁.路德宗教改革的内容及其影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
14．随着对外战争的胜利，拿破仑在被他征服的地区赶跑贵族，废除封建等级特权和封建义务，取消行会和废除关卡，打击教会势力，推行《民法典》。这表明拿破仑的对外战争（　　）
A．传播了革命原则 B．巩固了法国革命成果
C．侵犯了他国主权 D．摧毁了欧洲封建制度
【答案】A
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】依据材料可知，拿破仑在被他征服的地区赶跑贵族，废除封建等级特权和封建义务，取消行会和废除关卡，打击教会势力，推行《民法典》。结合所学可知，这表明拿破仑对外战争在打击传统封建的同时，传播了法国大革命时期的革命原则，A项正确；
材料强调的是拿破仑对外战争传播了法国革命思想，而非巩固法国革命成果，B项错误；
材料不能体现拿破仑对外战争侵犯了他国主权，C项错误；
“摧毁了”的说法过于绝对化和夸大化，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查法国大革命，解题的关键是解读分析材料信息，结合拿破仑对外战争的影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
15．19世纪初，欧洲流行棉布、麻布、蝉翼纱等多种面料。19世纪中后期，各种化学纤维和人造纤维的出现与发展，进一步满足了人们对于服装面料的舒适、耐用等各种要求。这表明（　　）
A．民众需求决定社会发展 B．欧洲社会风气渐趋开放
C．科技进步丰富社会生活 D．环保意识得到普遍认可
【答案】C
【知识点】第二次工业革命
【解析】【分析】依据材料“19世纪中后期，各种化学纤维和人造纤维的出现与发展，进一步满足了人们对于服装面料的舒适、耐用等各种要求”并结合所学可知，当时处于第二次工业革命时期，强调科学与技术的紧密结合，人们服装面料的材料在不断发生进步，这体现了科技进步丰富人们的社会生活，C项正确；
民众需要会影响社会发展，但不是决定因素，A项错误；
材料强调的是科技进步对人们社会生活的影响，而非社会风气的开放，B项错误；
材料中没有涉及环保意识的信息，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查第二次工业革命，解题的关键信息是“19世纪中后期，各种化学纤维和人造纤维的出现与发展，进一步满足了人们对于服装面料的舒适、耐用等各种要求”，结合第二次工业革命的特点和影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
16．19世纪上半叶，浪漫主义、自由主义、女权主义、民族主义、共产主义等相继涌现，欧洲思想界思潮竞起、百家争鸣。导致这一现象的主要原因是（　　）
A．欧洲社会思想的混乱 B．工业革命的深入开展
C．社会贫富差距的拉大 D．社会经济结构的变动
【答案】B
【知识点】第一次工业革命
【解析】【分析】依据材料“19世纪上半叶，浪漫主义、自由主义、女权主义、民族主义、共产主义等相继涌现”并结合所学知识可知，随着工业革命开展，资本主义的弊端凸显，各种社会思想出现，试图从多个角度来解决社会问题，B项正确；
材料反映出当时思想多元化，而非社会思想混乱，A项错误；
C项也是工业革命的影响之一，错误；
社会经济结构的变动与欧洲各种社会思潮兴起无关，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查第一次工业革命，解题的关键是解读材料，结合第一次工业革命的影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
17．1896年埃塞俄比亚取得阿杜瓦战役的胜利后，意大利的克里斯皮内阁随即倒台，英国议会出现了要求修改对埃塞俄比亚政策的呼声。意、法、英、俄等国相继与埃塞俄比亚建立了正式外交关系。这反映了埃塞俄比亚的反侵略斗争（　　）
A．取得了显著成效 B．鼓舞了非洲人民的反殖斗争
C．改变了世界格局 D．得到了国际社会的广泛支持
【答案】A
【知识点】非洲的抗争
【解析】【分析】依据材料“1896年埃塞俄比亚取得阿杜瓦战役的胜利后，意大利的克里斯皮内阁随即倒台，英国议会出现了要求修改对埃塞俄比亚政策的呼声。意、法、英、俄等国相继与埃塞俄比亚建立了正式外交关系”可知，埃塞俄比亚取得阿杜瓦战役的胜利后，导致意大利内阁倒台，意、法、英、俄等国相继与埃塞俄比亚建立了正式外交关系，这说明埃塞俄比亚的反侵略斗争取得了显著成效，A项正确；
材料描述的是埃塞俄比亚斗争的成果，没有体现对非洲人民反殖斗争的影响，B项错误；
C项夸大了埃塞俄比亚的反侵略斗争的作用，错误；
材料中只是涉及部分国家与埃塞俄比亚建交，不代表其得到国际社会的广泛支持，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查非洲的抗争，解题的关键是解读分析材料“1896年埃塞俄比亚取得阿杜瓦战役的胜利后，意大利的克里斯皮内阁随即倒台，英国议会出现了要求修改对埃塞俄比亚政策的呼声。意、法、英、俄等国相继与埃塞俄比亚建立了正式外交关系”，结合埃塞俄比亚抗意斗争及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
18．《国际联盟盟约》规定：把德国的前殖民地和前奥斯曼帝国的领地交给国联，由国联把它们委托给英、法、比、日等主要战胜国进行统治。这一规定（　　）
A．没有改变殖民统治实质 B．有利于美国霸权地位的确立
C．有效维护了世界的和平 D．解决了帝国主义之间的矛盾
【答案】A
【知识点】凡尔赛—华盛顿体系
【解析】【分析】依据材料“把德国的前殖民地和前奥斯曼帝国的领地交给国联，由国联把它们委托给英、法、比、日等主要战胜国进行统治”并结合所学可知，这一规定体现的是“委任统治”制度，该制度以“委任”的名义由英法等国控制战败国的殖民地，没有改变殖民统治的实质，A项正确；
美国没有加入国际联盟，与美国霸权地位无关，B项错误；
“有效维护了”的说法绝对化，国际联盟无法起到有效制止战争的作用，C项错误；
国际联盟并没有协调帝国主义间的矛盾，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查国际联盟，解题的关键是解读材料“把德国的前殖民地和前奥斯曼帝国的领地交给国联，由国联把它们委托给英、法、比、日等主要战胜国进行统治”，结合“委任统治”制度及其实质和影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
19．1925年，在苏联农村中，富农占到全体农民的3.3%，中农占61.1%，贫雇农占35.6%；工业中，私营企业包括小工业和手工业占整个工业生产的23.9%，其中资本主义成分比重不超过15%。这表明苏联（　　）
A．延续战时共产主义政策 B．积极应对经济危机的冲击
C．完成国民经济恢复工作 D．探索建设社会主义新途径
【答案】D
【知识点】新经济政策
【解析】【分析】依据材料可知，1925年苏联允许富农和私人资本主义经济成分存在，说明当时的苏联意识到私有制对苏联的经济建设的作用，反映了苏联在探索建设社会主义新途径，D项正确；
1921年苏俄开始实行新经济政策，没有实行战时共产主义政策，A项错误；
世界经济大危机爆发是在1929年至1933年，B项错误；
材料反映的是1925年苏联发展多种所有制，这是在探索建设社会主义新途径，不能判断苏联是否完成国民经济恢复工作，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查新经济政策，解题的关键是抓住材料时间，解读分析材料信息，结合新经济政策的内容解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
20．20世纪30年代，墨西哥总统卡德纳斯成立了联邦电力委员会，对私人的（主要是外国人的）电力公司实行监督；修改关税保护法，禁止进口与本国产品相类似的商品（如纺织品、服装、食品等）这些举措旨在（　　）
A．应对经济危机 B．铲除封建残余
C．发展民族经济 D．推行国有政策
【答案】C
【知识点】拉丁美洲的民族民主革命与改革
【解析】【分析】依据材料“对私人的（主要是外国人的）电力公司实行监督；修改关税保护法，禁止进口与本国产品相类似的商品”并结合所学可知，墨西哥卡德纳斯采取的一系列针对外国资本、外国商品的措施，其目的在于保护国内行业，发展民族经济，C项正确；
材料中的措施主要是为了发展民族经济，而非应对经济危机，A项错误；
材料中的措施主要针对外国，不是为了铲除封建残余，B项错误；
依据材料信息无法判定是否为国有政策，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查拉丁美洲的民族民主革命和改革，解题的关键信息是“对私人的（主要是外国人的）电力公司实行监督；修改关税保护法，禁止进口与本国产品相类似的商品”，结合墨西哥卡德纳斯改革的经济措施及其目的分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
21．1948年美国颁布《对外援助法案》，马歇尔计划正式执行。该法案规定：受援国必须购买一定数量的美国货。……受援国及其殖民地出产的战略物资供给美国，设立由美国控制的“对等基金”，保障美国私人投资和开发权利。据此可知，马歇尔计划（　　）
A．加强了国际经济关系的协调 B．有利于美国的经济扩张
C．稳定了西欧的资本主义制度 D．加速了冷战局面的形成
【答案】B
【知识点】冷战的原因及主要表现
【解析】【分析】依据材料“受援国必须购买一定数量的美国货……受援国及其殖民地出产的战略物资供给美国，设立由美国控制的‘对等基金’，保障美国私人投资和开发权利”可知，马歇尔计划主要是针对对美国有利的进行援助，这有利于促进美国的经济扩张，B项正确；
材料中的规定不利于国际经济关系的协调，A项错误；
材料强调的是对美国的影响，不是强调对西欧资本主义制度的影响，C项错误；
冷战开始的标志是1947年杜鲁门主义的出台，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查美苏冷战，解题的关键是解读分析材料“受援国必须购买一定数量的美国货……受援国及其殖民地出产的战略物资供给美国，设立由美国控制的‘对等基金’，保障美国私人投资和开发权利”，结合马歇尔计划的内容及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
22．据统计，二战后的二十年间，法国政府的职能部门由19世纪的两三个部发展到近30个部，公务员人数也增加了近3倍。造成这种现象的主要原因是（　　）
A．福利国家的建立 B．科学技术的进步
C．国家干预的加强 D．产业结构的调整
【答案】C
【知识点】“二战”后资本主义国家的经济调整
【解析】【分析】依据材料可知，反映的是二战后的二十年间，法国职能部门增加，公务员人数迅速增加。结合所学可知，二战后，西方国家盛行国家干预经济的政策，政府职能部门和公务员人数增加正是其体现，C项正确；
材料没有提及福利国家的信息，而且福利国家也是国家干预经济的表现，A项错误；
BD两项与政府职能部门和公务员人数增加无关，错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查二战后资本主义国家的宏观调控，解题的关键是解读材料信息，结合二战后资本主义国家加强对经济干预的表现分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
23．从20世纪50年代开始，非洲各种经济组织纷纷成立，如西非国家关税同盟（1959年）、非洲国家咖啡组织（1960年）、东部和南部非洲特惠贸易区（1981年）、中非国家经济共同体（1983年）这表明（　　）
A．两极格局已经瓦解 B．经济一体化趋势得到发展
C．非洲经济发展迅速 D．世界殖民体系已彻底崩溃
【答案】B
【知识点】发展中国家的成就
【解析】【分析】依据材料可知，20世纪50年代以来非洲成立了各种区域经济合作组织。结合所学可知，这些组织的建立有利于加强非洲国家之间的经济联系，从而推动非洲经济的一体化，B项正确；
两极格局瓦解是在1991年，与材料时间不符，A项错误；
材料中的组织建立有助于非洲经济的发展，但“非洲经济发展迅速”不能从材料得出，C项错误；
世界殖民体系瓦解是在20世纪90年代，与材料时间不符，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查发展中国家的成就，解题的关键是抓住材料中的时间，解读材料信息，结合二战后非洲经济的发展措施及其影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
24．下表为《全球国际体系的演进》一书的最后一编的部分目录。其中第12章的章节名最有可能是（　　）
第四编全球国际体系的嬗变（1945—2000年） 第10章全球分裂 第11章三个世界的博弈 第12章 （一）苏东剧变和冷战终结 （二）信息革命和世界经济巨变 （三）20世纪90年代的全球国际政治体系
A．多极化与全球化时代 B．迎接工业时代的到来
C．国际经济新秩序建立 D．构建人类命运共同体
【答案】A
【知识点】世界多极化发展趋势；经济全球化
【解析】【分析】依据材料“苏东剧变和冷战终结”、“信息革命和世界经济巨变”、“20世纪90年代的全球国际政治体系”并结合所学可知，20世纪90年代，政治上冷战终结，两极格局瓦解，多极化趋势进一步加强；经济上，信息技术发展，世界经济全球化趋势进一步加强。因此第12章的章节名是多极化与全球化时代，A项正确；
工业时代的到来是在18世纪中期，材料涉及的时间是20世纪90年代，B项错误；
国际经济新秩序尚未建立，C项错误；
第12章的内容主要涉及的是政治格局和经济趋势，不是构建人类命运共同体的体现，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查世界多极化趋势和经济全球化，解题的关键信息是“苏东剧变和冷战终结”、“信息革命和世界经济巨变”、“20世纪90年代的全球国际政治体系”，结合20世纪90年代的政治格局和经济趋势分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
二、非选择题：本大题共3小题，共52分。
25．阅读材料，完成下列要求。
材料一
1940年7月7日，中共中央在《关于目前形势与党的政策的决定》中指出，在新革命形势下，党内“发生了许多‘左’的错误”，“如不严格纠正，党的统一战线政策是要受到危害的”。究其原因是由于“党内至今还有许多干部不懂得统一战线中的策略问题”。为此，必须“对全党加强统一战线教育”，“加强进行策略教育”。而加强革命策略研究和教育，实际上需要党员干部了解革命情况，掌握“研究问题的方法”，开展调查研究。
——摘编自许江《新民主主义革命时期中国共产党调查研究的制度化》
材料二
1960年底，面对国民经济严重困难局面，毛泽东越来越感到必须了解真实情况的重要性和迫切性。在1960年底至1961年1月召开的中央工作会议和八届九中全会上，毛泽东反复强调恢复实事求是传统，“希望1961年成为调查研究年，大兴调查研究之风”，并在会后亲自组织了三个调查组，分赴浙江、湖南、广东农村蹲点调查。
——摘编自王频《20世纪60年代前期的“大兴调查研究之风”与国民经济调整》
材料三
1977年7月1日到1980年6月30日间，中共中央和国务院相继派出代表团赴西欧五国就经济、技术发展情况深入考察和交流。据不完全统计，派出的部委办代表团出访达360次、科教经贸代表团出访达472次，在此过程中，代表团察觉到与发达国家的差距，但也看到了中国发展的机遇和潜力。同时，在国内开展大规模国民经济调查，探索国内改革的道路。
——摘编自董海军《中国共产党百年调查研究的三重逻辑：历史、理论与实践》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析抗日战争时期中国共产党重视调查研究的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括20世纪60年代初中央大兴调查研究之风的背景。
（3）根据材料三并结合所学知识，分析20世纪70年代末到80年代初中央开展调查研究的特点和影响。
【答案】（1）原因：①适应抗战相持阶段民族战争新形势的需求；②纠正党内“左”倾错误，统一认识加强党的团结，巩固抗日民族统一战线；③马克思主义理论的内在要求，坚持实事求是的思想路线；④毛泽东等人的革命实践经验，注重调查研究的作风；（每点2分，任答3个方面得6分）
（2）背景：①“左”倾错误严重，三年经济困难局面出现；②党对大跃进、人民公社运动的反思； ③党中央提出“八字方针”，进行国民经济调整；④毛泽东等主要领导人的倡导和号召。
（3）特点：规模大，全面深入；突出问题导向，进行专题调研；与时俱进；恢复实事求是的工作路线，以实践作为制定政策的标准。影响：有利于解放思想实事求是，深化对国情的认识，为改革开放和工作重心转移做准备；纠正党内错误，恢复和发扬党的优良传统，推动党的自我完善和发展；在实践中丰富和发展马克思主义理论；为探索适合中国国情的社会主义建设道路积累经验，形成中国特色社会主义理论体系
【知识点】抗日战争的敌后战场；中共十一届三中全会及其意义；中共历史上三次工作重心的转移；全面建设社会主义的政策调整
【解析】【分析】（1）原因：依据材料“1940年7月7日，中共中央在《关于目前形势与党的政策的决定》中指出，在新革命形势下”并结合所学可知，适应抗战相持阶段民族战争新形势的需求；依据“党内至今还有许多干部不懂得统一战线中的策略问题”、“必须‘对全党加强统一战线教育’，‘加强进行策略教育’。而加强革命策略研究和教育，实际上需要党员干部了解革命情况，掌握‘研究问题的方法’，开展调查研究”并结合所学可知，纠正党内“左”倾错误，统一认识加强党的团结，巩固抗日民族统一战线；马克思主义理论的内在要求，坚持实事求是的思想路线；毛泽东等人的革命实践经验，注重调查研究的作风。
（2）背景：依据材料“1960年底，面对国民经济严重困难局面”并结合所学可知，“左”倾错误严重，三年经济困难局面出现；依据“在1960年底至1961年1月召开的中央工作会议和八届九中全会上，毛泽东反复强调恢复实事求是传统”并结合所学可知，党对大跃进、人民公社运动的反思；党中央提出“八字方针”，进行国民经济调整；依据“毛泽东越来越感到必须了解真实情况的重要性和迫切性”、“毛泽东反复强调恢复实事求是传统”可知，毛泽东等主要领导人的倡导和号召。
（3）特点：依据材料“中共中央和国务院相继派出代表团赴西欧五国就经济、技术发展情况深入考察和交流”、“派出的部委办代表团出访达360次、科教经贸代表团出访达472次”可知，规模大，全面深入；依据“代表团察觉到与发达国家的差距，但也看到了中国发展的机遇和潜力。同时，在国内开展大规模国民经济调查，探索国内改革的道路”可知，突出问题导向，进行专题调研。影响：依据材料“1977年7月1日到1980年6月30日间”、“代表团察觉到与发达国家的差距，但也看到了中国发展的机遇和潜力。同时，在国内开展大规模国民经济调查，探索国内改革的道路”并结合所学可知，有利于解放思想实事求是，深化对国情的认识，为改革开放和工作重心转移做准备；纠正党内错误，恢复和发扬党的优良传统，推动党的自我完善和发展；在实践中丰富和发展马克思主义理论；为探索适合中国国情的社会主义建设道路积累经验，形成中国特色社会主义理论体系。
【点评】本题考查敌后战场的抗战、国民经济的调整、伟大的历史转折。第一问，依据材料一，结合所学从抗战形势、抗日民族统一战线、马克思主义以及毛泽东等的革命实践等角度分析；第二问，依据材料二，结合20世纪60年代国民经济调整的背景分析；第三问，特点：依据材料三，提取有效信息，逐一分析概括；影响：依据材料三，结合所学从对改革开放、对党的完善和发展、对马克思主义以及对中国特色社会主义理论体系等方面的影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
26．阅读材料，完成下列要求。
材料一
英国是世界上第一个现代化国家，英国的现代化过程很典型。1485年都铎王朝出现，现代民族国家在英国开始形成。到1688年“光荣革命”，统一国家的构建也基本完成。18世纪上半叶英国发生农业革命，下半叶又发生工业革命。工业革命彻底改变了英国，也彻底改变了全世界。但是，工业革命引发了许多社会问题，最严重的是贫穷、环境污染、劳动者生存状态、社会分化、定期出现的经济危机、道德失范和信仰丢失等。这些问题引起了严重的社会动荡和心理失调，致使工业革命时期充满对抗和不安情绪。
——摘编自钱乘旦《世界现代化历程·总论卷》等
材料二
现代化理论产生于20世纪50年代的美国，该理论认为现代化是一个朝欧美型的社会、经济和政治系统演变的过程。对发展中国家来说，其社会内部传统因素无力促成现代化的发端，只有引进西方的政治经济制度和社会文化等西方文明才能够实现现代化发展。西方构建现代化理论，意在为发展中国家引导方向，发展中国家应该遵循。
——摘编自周运清《新编社会学大纲》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括英国现代化启动的条件，并指出英国现代化存在的问题。
（2）根据材料二，指出西方构建现代化理论的本质目的，并结合所学知识谈谈你对现代化道路的认识。
【答案】（1）条件：民族国家的形成；统一国家的构建；资本主义民主制度的初步建立；农业 革命和工业革命的发生；世界市场开始形成/世界经济联系逐渐紧密；英国国内市场的扩大；重视技术积累与创新；问题：贫富分化严重；环境污染严重；滋生治安动乱/产生秩序混乱；经济危机的出现；精神危机的加剧。
（2）目的：推广西方文明霸权；认识：现代化道路应符合本国的国情，应选择适合自己的发展道路；现代化模式不存在标准化模式，应打破现代化就是西方化的神话，理解现代化道路的多元性；抓住机遇，积极营造稳定的发展环境；处理好发展与保护的关系，促进人与自然和谐共生，走和平发展道路，积极追求公平正义/追求人民共同富裕。
【知识点】第一次工业革命；人类发展面临的问题
【解析】【分析】（1）条件：依据材料“1485年都铎王朝出现，现代民族国家在英国开始形成”可知，民族国家的形成；依据“到1688年‘光荣革命’，统一国家的构建也基本完成”可知，统一国家的构建；依据“18世纪上半叶英国发生农业革命，下半叶又发生工业革命”可知，农业 革命和工业革命的发生；结合所学从世界市场开始形成；英国国内市场的扩大；重视技术积累与创新等角度进行补充。问题，依据材料“工业革命引发了许多社会问题，最严重的是贫穷、环境污染、劳动者生存状态、社会分化、定期出现的经济危机、道德失范和信仰丢失等。这些问题引起了严重的社会动荡和心理失调，致使工业革命时期充满对抗和不安情绪”可知，贫富分化严重；环境污染严重；滋生治安动乱；经济危机的出现；精神危机的加剧。
（2）本质目的：依据材料“该理论认为现代化是一个朝欧美型的社会、经济和政治系统演变的过程”、“只有引进西方的政治经济制度和社会文化等西方文明才能够实现现代化发展”可知，西方构建现代化理论的本质目的是推广西方文明霸权。认识：属于开放性题，依据材料信息，结合西方国家现代化的经验教训和应对人类面临的问题的措施分析，如现代化道路应符合本国的国情，应选择适合自己的发展道路；现代化模式不存在标准化模式，应打破现代化就是西方化的神话，理解现代化道路的多元性；抓住机遇，积极营造稳定的发展环境；处理好发展与保护的关系，促进人与自然和谐共生，走和平发展道路，积极追求公平正义。
【点评】本题考查第一次工业革命、人类发展面临的问题。第一问，依据材料一，结合第一次工业革命的条件和消极影响分析；第二问，目的：依据材料“该理论认为现代化是一个朝欧美型的社会、经济和政治系统演变的过程”、“只有引进西方的政治经济制度和社会文化等西方文明才能够实现现代化发展”分析；认识：属于开放性题，依据材料信息，结合西方国家现代化的经验教训和应对人类面临的问题的措施分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
27．阅读材料，完成下列要求。
材料
全球化是“哥伦布大交换”的结果。1492年，哥伦布发现了美洲，舰船带来的不仅是殖民者，更有那些前所未见的新生物。从此，原本彼此相隔的独立大陆产生了混乱的交流与碰撞。例如，原产于美洲的烟草进入全世界，在早期的殖民时代，烟草给殖民者带来了巨大的利益，推动了殖民运动。欧洲人将疟疾带到美洲，造成原住民大量死亡，帮助殖民者征服美洲。由于人口锐减，劳动力不足，催生了奴隶贸易，非洲黑人对于疟疾有很强的抵抗力，所以他们被大量贩卖到美洲。归根到底，全球化是一个生态问题，物种能够影响历史的发展。
——摘编自【美】查尔斯 曼恩著，朱菲等译《1493：物种大交换开创的世界史》
根据材料和所学知识，评析上述材料的观点或历史现象。（说明：运用具体史实，对材料的一点或整体展开评析。要求观点明确、史论结合、逻辑清晰。）
【答案】论点：全球化不是物种交换的结果，物种交换是全球化的产物。
阐述：唯物史观认为，人类社会是由分散到整体发展的过程，生产力是推动历史发展 的根本动力，经济基础决定上层建筑。1500年前后，随着欧洲资本主义的萌芽和技术的进步，西班牙、葡萄牙开始了新航路的开辟，发现了美洲大陆，开通了欧亚之间的新航路，开启了全球化进程。新航路开辟后，物种在全球范围内大规模交流与传播，丰富了人们的食物种类，改变了人们的饮食习惯，对经贸和环境产生了一定影响。新航路开辟后，为满足资本原始积累的需要，欧洲国家开始大规模殖民扩张，进一步密切了世界的联系。
由此可见，推动全球化的主要原因在于生产力、经济的发展和技术的进步，全球化不是物种交换的结果，而是其原因。全球化不是一个生态问题，而是一个生产力引发的经济问题。
【知识点】新航路开辟的动因和条件；新航路开辟的航海家及成就；新航路开辟后食物物种的交流的影响
【解析】【分析】本题属于开放性题，没有固定的答案。依据材料“1492年，哥伦布发现了美洲，舰船带来的不仅是殖民者，更有那些前所未见的新生物。从此，原本彼此相隔的独立大陆产生了混乱的交流与碰撞。......归根到底，全球化是一个生态问题，物种能够影响历史的发展”并结合所学可以得出论点是全球化不是物种交换的结果，物种交换是全球化的产物。然后结合所学，运用唯物史观，从新航路开辟的背景、进程、影响等角度进行详细的阐述。最后进行总结，得出结论是推动全球化的主要原因在于生产力、经济的发展和技术的进步，全球化不是物种交换的结果，而是其原因。全球化不是一个生态问题，而是一个生产力引发的经济问题。言之有理即可。
【点评】本题考查新航路开辟后的物种交流，解题的关键是解读材料信息，运用唯物史观，结合新航路开辟的背景、过程以及物种交流的表现和影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析阐述的能力。
广东省惠州市2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题
一、选择题：本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
1．下图是画家古元1943年在延安创作的木版画《减租会》，画面由一位地主和近十位农民构成，围绕在地主身边的农民动作各异，有的手指地主，有的手拿账本，有的双手摊开似乎诉说生活的无奈，整个画面极具故事性和冲突性。该画作体现了当时（　　）
A．根据地土地革命如火如荼 B．阶级矛盾仍是社会主要矛盾
C．根据地对农民利益的维护 D．边区政府重视基层民主建设
2．1942年5月，八路军将领左权给远在延安的妻子留下了最后一封家书：“此间一切正常，惟生活则较前艰难多了，部队如不生产则简直不能维持。我也种了四五十棵洋姜，还有二十棵西红柿，长得还不坏。……敌人又自本区开始扫荡，明日准备搬家了。”这可用来佐证（　　）
A．抗日战争已进入战略反攻阶段 B．国民党加紧对解放区封锁
C．敌后根据地经济建设卓有成效 D．敌后战场牵制了日军兵力
3．1945年9月，八路军接受苏共中央的建议“到农村去发展，去没有国民党和苏军的地方发展，不要留在沈阳、长春这样的大城市”，主动撤出了沈阳。同月，八路军还主动从广东、江苏、浙江、湖北等多个解放区撤出。此举（　　）
A．表达了中共和平建国的诚意 B．体现了“一边倒”的外交方针
C．揭露了国民党假和平的面目 D．基于中国革命性质的变化
4．建国初，为制止投机资本制造的市场混乱，党和政府进行了“银元之战”和“米棉之战”。到1950年春，全国物价趋于稳定，结束了连续十几年物价暴涨的局面。这些举措（　　）
A．建立了社会主义的经济制度 B．赢得了人民对新政权的认同
C．标志国民经济得到全面恢复 D．实现了国家财政经济的统一
5．1955年，中国艺术代表团前往法国、比利时、意大利等14个欧洲国家进行访问演出，轰动了整个欧洲，获得广泛赞誉。1956年，中国京剧代表团访日演出，受到日本各界的欢迎。这些文化交流活动的历史背景是（　　）
A．中苏之间关系严重恶化 B．双百方针促进文艺发展
C．中国外交政策走向成熟 D．和平发展成为时代主题
6．1985年，中央一号文件规定：“从今年起，除个别品种外，国家不再向农民下达农产品统购派购任务，按照不同情况，分别实行合同订购和市场收购”。这一规定（　　）
A．有利于释放农村经济活力 B．完善了家庭联产承包责任制
C．打破了单一的所有制结构 D．推动了市场经济体制的建立
7．古希腊运动会上，获胜运动员会得到他所在城邦给予的丰厚奖励，并获得城邦人民的尊重和拥戴，享受英雄般的待遇和崇拜。由此可知，古希腊运动会有利于（　　）
A．增强城邦意识 B．建立民主政治
C．维护城邦独立 D．推动对外扩张
8．《汉谟拉比法典》第24条规定：“倘生命被害时，公社及长老应赔偿其亲族银一明那。”这一规定（　　）
A．维护贵族利益 B．体现平等原则
C．蕴含人文关怀 D．奠定立法规范
9．《一千零一夜》是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品。它以波斯的《一千个故事》为基础，吸收了印度、希伯来、埃及和阿拉伯等民间故事，生动反映了阿拉伯帝国境内各族人民的生活习俗、风土人情和社会制度。据此可知，阿拉伯帝国（　　）
A．实行了文化扩张政策 B．促进了多元文化的交汇
C．引领了世界文化潮流 D．推动了西欧文化的发展
10．1265年，英国召集等级代表会议，会议中的第一、二等级是封建的特权阶层，第三等级则是没有爵位的市民，等级会议成为城市与王权结盟的固定形式。等级代表会议的出现反映出当时（　　）
A．民主政治的完善 B．民族国家的形成
C．专制王权的建立 D．城市经济的发展
11．1499年，达·伽马的船队返回葡萄牙里斯本的消息传到威尼斯，引发了威尼斯人种种复杂情绪：震惊、焦虑、歇斯底里，他们认为这直接意味着本城命运的终结。这反映出威尼斯人（　　）
A．意图维护殖民霸权 B．担心欧洲贸易中心转移
C．担忧欧洲物价上涨 D．反对东西方的商贸往来
12．下图为两幅不同时期的世界地图。据此可知，16世纪（　　）
A．世界贸易中心已转移到欧洲 B．资本主义世界市场最终形成
C．人类认识世界的视野更开阔 D．地圆学说得到各国普遍认可
13．16世纪以前，德意志地区邦国林立，方言各异。1522年，马丁路德将《圣经》翻译成德语。他所使用的德语吸取了德意志各地方言的词汇，很快成为各邦的共同书面语。据此可知，马丁路德翻译《圣经》（　　）
A．动摇了民众的宗教信仰 B．宣扬了人民主权学说
C．抨击了教会的贪婪虚伪 D．有利于民族国家形成
14．随着对外战争的胜利，拿破仑在被他征服的地区赶跑贵族，废除封建等级特权和封建义务，取消行会和废除关卡，打击教会势力，推行《民法典》。这表明拿破仑的对外战争（　　）
A．传播了革命原则 B．巩固了法国革命成果
C．侵犯了他国主权 D．摧毁了欧洲封建制度
15．19世纪初，欧洲流行棉布、麻布、蝉翼纱等多种面料。19世纪中后期，各种化学纤维和人造纤维的出现与发展，进一步满足了人们对于服装面料的舒适、耐用等各种要求。这表明（　　）
A．民众需求决定社会发展 B．欧洲社会风气渐趋开放
C．科技进步丰富社会生活 D．环保意识得到普遍认可
16．19世纪上半叶，浪漫主义、自由主义、女权主义、民族主义、共产主义等相继涌现，欧洲思想界思潮竞起、百家争鸣。导致这一现象的主要原因是（　　）
A．欧洲社会思想的混乱 B．工业革命的深入开展
C．社会贫富差距的拉大 D．社会经济结构的变动
17．1896年埃塞俄比亚取得阿杜瓦战役的胜利后，意大利的克里斯皮内阁随即倒台，英国议会出现了要求修改对埃塞俄比亚政策的呼声。意、法、英、俄等国相继与埃塞俄比亚建立了正式外交关系。这反映了埃塞俄比亚的反侵略斗争（　　）
A．取得了显著成效 B．鼓舞了非洲人民的反殖斗争
C．改变了世界格局 D．得到了国际社会的广泛支持
18．《国际联盟盟约》规定：把德国的前殖民地和前奥斯曼帝国的领地交给国联，由国联把它们委托给英、法、比、日等主要战胜国进行统治。这一规定（　　）
A．没有改变殖民统治实质 B．有利于美国霸权地位的确立
C．有效维护了世界的和平 D．解决了帝国主义之间的矛盾
19．1925年，在苏联农村中，富农占到全体农民的3.3%，中农占61.1%，贫雇农占35.6%；工业中，私营企业包括小工业和手工业占整个工业生产的23.9%，其中资本主义成分比重不超过15%。这表明苏联（　　）
A．延续战时共产主义政策 B．积极应对经济危机的冲击
C．完成国民经济恢复工作 D．探索建设社会主义新途径
20．20世纪30年代，墨西哥总统卡德纳斯成立了联邦电力委员会，对私人的（主要是外国人的）电力公司实行监督；修改关税保护法，禁止进口与本国产品相类似的商品（如纺织品、服装、食品等）这些举措旨在（　　）
A．应对经济危机 B．铲除封建残余
C．发展民族经济 D．推行国有政策
21．1948年美国颁布《对外援助法案》，马歇尔计划正式执行。该法案规定：受援国必须购买一定数量的美国货。……受援国及其殖民地出产的战略物资供给美国，设立由美国控制的“对等基金”，保障美国私人投资和开发权利。据此可知，马歇尔计划（　　）
A．加强了国际经济关系的协调 B．有利于美国的经济扩张
C．稳定了西欧的资本主义制度 D．加速了冷战局面的形成
22．据统计，二战后的二十年间，法国政府的职能部门由19世纪的两三个部发展到近30个部，公务员人数也增加了近3倍。造成这种现象的主要原因是（　　）
A．福利国家的建立 B．科学技术的进步
C．国家干预的加强 D．产业结构的调整
23．从20世纪50年代开始，非洲各种经济组织纷纷成立，如西非国家关税同盟（1959年）、非洲国家咖啡组织（1960年）、东部和南部非洲特惠贸易区（1981年）、中非国家经济共同体（1983年）这表明（　　）
A．两极格局已经瓦解 B．经济一体化趋势得到发展
C．非洲经济发展迅速 D．世界殖民体系已彻底崩溃
24．下表为《全球国际体系的演进》一书的最后一编的部分目录。其中第12章的章节名最有可能是（　　）
第四编全球国际体系的嬗变（1945—2000年） 第10章全球分裂 第11章三个世界的博弈 第12章 （一）苏东剧变和冷战终结 （二）信息革命和世界经济巨变 （三）20世纪90年代的全球国际政治体系
A．多极化与全球化时代 B．迎接工业时代的到来
C．国际经济新秩序建立 D．构建人类命运共同体
二、非选择题：本大题共3小题，共52分。
25．阅读材料，完成下列要求。
材料一
1940年7月7日，中共中央在《关于目前形势与党的政策的决定》中指出，在新革命形势下，党内“发生了许多‘左’的错误”，“如不严格纠正，党的统一战线政策是要受到危害的”。究其原因是由于“党内至今还有许多干部不懂得统一战线中的策略问题”。为此，必须“对全党加强统一战线教育”，“加强进行策略教育”。而加强革命策略研究和教育，实际上需要党员干部了解革命情况，掌握“研究问题的方法”，开展调查研究。
——摘编自许江《新民主主义革命时期中国共产党调查研究的制度化》
材料二
1960年底，面对国民经济严重困难局面，毛泽东越来越感到必须了解真实情况的重要性和迫切性。在1960年底至1961年1月召开的中央工作会议和八届九中全会上，毛泽东反复强调恢复实事求是传统，“希望1961年成为调查研究年，大兴调查研究之风”，并在会后亲自组织了三个调查组，分赴浙江、湖南、广东农村蹲点调查。
——摘编自王频《20世纪60年代前期的“大兴调查研究之风”与国民经济调整》
材料三
1977年7月1日到1980年6月30日间，中共中央和国务院相继派出代表团赴西欧五国就经济、技术发展情况深入考察和交流。据不完全统计，派出的部委办代表团出访达360次、科教经贸代表团出访达472次，在此过程中，代表团察觉到与发达国家的差距，但也看到了中国发展的机遇和潜力。同时，在国内开展大规模国民经济调查，探索国内改革的道路。
——摘编自董海军《中国共产党百年调查研究的三重逻辑：历史、理论与实践》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析抗日战争时期中国共产党重视调查研究的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括20世纪60年代初中央大兴调查研究之风的背景。
（3）根据材料三并结合所学知识，分析20世纪70年代末到80年代初中央开展调查研究的特点和影响。
26．阅读材料，完成下列要求。
材料一
英国是世界上第一个现代化国家，英国的现代化过程很典型。1485年都铎王朝出现，现代民族国家在英国开始形成。到1688年“光荣革命”，统一国家的构建也基本完成。18世纪上半叶英国发生农业革命，下半叶又发生工业革命。工业革命彻底改变了英国，也彻底改变了全世界。但是，工业革命引发了许多社会问题，最严重的是贫穷、环境污染、劳动者生存状态、社会分化、定期出现的经济危机、道德失范和信仰丢失等。这些问题引起了严重的社会动荡和心理失调，致使工业革命时期充满对抗和不安情绪。
——摘编自钱乘旦《世界现代化历程·总论卷》等
材料二
现代化理论产生于20世纪50年代的美国，该理论认为现代化是一个朝欧美型的社会、经济和政治系统演变的过程。对发展中国家来说，其社会内部传统因素无力促成现代化的发端，只有引进西方的政治经济制度和社会文化等西方文明才能够实现现代化发展。西方构建现代化理论，意在为发展中国家引导方向，发展中国家应该遵循。
——摘编自周运清《新编社会学大纲》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括英国现代化启动的条件，并指出英国现代化存在的问题。
（2）根据材料二，指出西方构建现代化理论的本质目的，并结合所学知识谈谈你对现代化道路的认识。
27．阅读材料，完成下列要求。
材料
全球化是“哥伦布大交换”的结果。1492年，哥伦布发现了美洲，舰船带来的不仅是殖民者，更有那些前所未见的新生物。从此，原本彼此相隔的独立大陆产生了混乱的交流与碰撞。例如，原产于美洲的烟草进入全世界，在早期的殖民时代，烟草给殖民者带来了巨大的利益，推动了殖民运动。欧洲人将疟疾带到美洲，造成原住民大量死亡，帮助殖民者征服美洲。由于人口锐减，劳动力不足，催生了奴隶贸易，非洲黑人对于疟疾有很强的抵抗力，所以他们被大量贩卖到美洲。归根到底，全球化是一个生态问题，物种能够影响历史的发展。
——摘编自【美】查尔斯 曼恩著，朱菲等译《1493：物种大交换开创的世界史》
根据材料和所学知识，评析上述材料的观点或历史现象。（说明：运用具体史实，对材料的一点或整体展开评析。要求观点明确、史论结合、逻辑清晰。）
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】抗日战争的敌后战场
【解析】【分析】依据材料“减租会”、“围绕在地主身边的农民动作各异，有的手指地主，有的手拿账本，有的双手推开似乎诉说生活的无奈”可知，反映的是要求地主减租减息来保障农民生活，体现了根据地对农民利益的维护，C项正确；
从材料中无法看出当时根据地土地革命如火如荼的情况，A项错误；
依据材料“1943年”可知，处于抗日战争时期，主要矛盾是日本帝国主义同中华民族之间的矛盾，而非阶级矛盾，B项错误；
材料中未涉及边区的基层民主建设，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查敌后战场的抗战，解题的关键是抓住材料时间，解读分析材料“减租会”、“围绕在地主身边的农民动作各异，有的手指地主，有的手拿账本，有的双手推开似乎诉说生活的无奈”，结合抗战时期中共的土地政策及其目的和作用解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
2．【答案】D
【知识点】抗日战争的敌后战场
【解析】【分析】依据材料“1942年”、“敌人又自本区开始扫荡”并结合所学可知，当时处于抗日战争的相持阶段，这一时期日军调整对华策略，对中共的敌后抗日根据地实行疯狂扫荡，对国民政府实行军事进攻为辅，政治诱降为主，材料反映的正是日本对根据地的扫荡和封锁，可用来证明敌后战场牵制了日军兵力，D项正确；
1942年时处于抗战的战略相持阶段，战略反攻阶段是在1945年，A项错误；
材料中没有涉及国民党，无法反映国民党加紧对解放区封锁，B项错误；
材料反映的是日军对敌后抗日根据地的封锁和扫荡，没有体现敌后根据地的经济建设，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查敌后战场的抗战，解题的关键信息是“1942年”、“敌人又自本区开始扫荡”，结合抗战时期日本对中共根据地的大扫荡及其原因和影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
3．【答案】A
【知识点】重庆谈判
【解析】【分析】依据材料“1945年9月，八路军接受苏共中央的建议‘到农村去发展，去没有国民党和苏军的地方发展，不要留在沈阳、长春这样的大城市’，主动撤出了沈阳。同月，八路军还主动从广东、江苏、浙江、湖北等多个解放区撤出”可知，抗日战争胜利后，中国共产党领导的八路军主动撤离沈阳等多个解放区。结合材料时间和所学可知，这是在重庆谈判前，中共表达的和平建国的诚意，A项正确；
“一边倒”的外交方针是新中国成立后的外交政策，B项错误；
材料涉及的是中共的行为，没有涉及国民党行为，无法得出C项的结论，错误；
当时中国革命性质仍然是新民主主义革命，没有发生改变，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查重庆谈判，解题的关键是解读分析材料“1945年9月，八路军接受苏共中央的建议‘到农村去发展，去没有国民党和苏军的地方发展，不要留在沈阳、长春这样的大城市’，主动撤出了沈阳。同月，八路军还主动从广东、江苏、浙江、湖北等多个解放区撤出”，抓住材料时间，结合重庆谈判的背景解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
4．【答案】B
【知识点】建国初期国民经济的恢复
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，建国初期，为制止投机资本制造的市场混乱，党和政府进行了“银元之战”和“米棉之战”，到1950年春，全国物价趋于稳定，结束了连续十几年物价暴涨的局面，这有利于政权稳定，赢得了人民对政权的认同，B项正确；
1956年底，三大改造后，我国才建立社会主义经济制度，与材料时间不符，A项错误；
1952年底，国民经济恢复工作才完成，与材料时间不符，C项错误；
材料强调的是稳定物价，未提及国家财政经济的统一，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查建国初期国民经济的恢复与发展，解题的关键是抓住材料时间，解读分析材料信息，结合建国初期稳定物价及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
5．【答案】C
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】依据材料“1955年，中国艺术代表团前往法国、比利时、意大利等14个欧洲国家进行访问演出，轰动了整个欧洲，获得广泛赞誉。1956年，中国京剧代表团访日演出，受到日本各界的欢迎”可知，反映了中国艺术代表团与欧洲国家以及日本的友好交流。结合所学可知，1953年周恩来提出和平共处五项原则，超越了国家制度和意识形态的差异，成为解决国与国之间的基本准则，是新中国外交政策成熟的标志。材料中的这些文化交流活动正是在这一原则的指导下进行的，C项正确；
20世纪50年代中期中苏关系还没有恶化，A项错误；
材料涉及的是新中国的外交，双百方针是新中国的文化方针，与材料无关，B项错误；
和平发展成为时代主题是在20世纪80年代，与材料时间不符，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查新中国的外交，解题的关键是解读分析材料“1955年，中国艺术代表团前往法国、比利时、意大利等14个欧洲国家进行访问演出，轰动了整个欧洲，获得广泛赞誉。1956年，中国京剧代表团访日演出，受到日本各界的欢迎”，结合和平共处五项原则及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
6．【答案】A
【知识点】农村经济体制改革
【解析】【分析】依据材料时间“1985年”可知，处于农村经济体制改革时期；依据材料并结合所学可知，当时中国政府规定国家不再对农民下达农产品统购派购任务，而是根据情况不同实行合同订购和市场收购，这有利于打破计划经济体制的束缚，释放农村经济活力，A项正确；
材料没有涉及家庭联产承包责任制，B项错误；
材料没有涉及所有制结构问题，C项错误；
社会主义市场经济体制初步建立是在21世纪初，与材料时间不符，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查农村经济体制改革，解题的关键是抓住材料时间，解读材料信息，结合农村经济体制改革及其影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
7．【答案】A
【知识点】古代希腊文明
【解析】【分析】依据材料可知，古希腊运动会上，获胜运动员不仅获得丰厚奖励，还获得城邦人民的尊重和拥戴，享受英雄般的待遇和崇拜，结合所学可知，这有利于增强人们的城邦集体意识，A项正确；
材料与民主政治无关，B项错误；
材料强调的是古希腊运动会利于增强人们的城邦意识，不涉及城邦的独立问题，C项错误；
材料与古希腊对外扩张无关，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查古代希腊文明，解题的关键是解读分析材料信息，从中分析得出有利于增强人们的城邦集体意识，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
8．【答案】C
【知识点】古代西亚文明
【解析】【分析】依据材料可知，《汉谟拉比法典》规定，当个体遇害时，公社及长老对亲族给予一定物质补偿，这种做法体现了人文关怀，C项正确；
材料没有明确遇害者的身份是贵族，无法得出是在维护贵族利益，A项错误；
材料体现的是人文关怀，而非平等原则，B项错误；
材料中只是涉及一条规定，无法得出奠定立法规范的结论，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查《汉谟拉比法典》，解题的关键是解读分析材料信息，结合《汉谟拉比法典》的内容及其特点解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
9．【答案】B
【知识点】阿拉伯帝国
【解析】【分析】依据材料“以波斯的《一千个故事》为基础，吸收了印度、希伯来、埃及和阿拉伯等民间故事，生动反映了阿拉伯帝国境内各族人民的生活习俗、风土人情和社会制度”可知，阿拉伯的文学作品《一千零一夜》是在吸收了波斯、印度、希伯来、埃及和阿拉伯等民间故事的基础上编写而成，是多种文化交融的结果。据此可知，阿拉伯帝国促进了多元文化的交汇，B项正确；
材料中描述的是阿拉伯帝国的多元文化特征，没有体现其文化扩张，A项错误；
材料没有体现阿拉伯帝国对世界文化的影响，无法得出引领世界文化潮流的结论，C项错误；
材料没有反映阿拉伯帝国对西欧文化的影响，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查阿拉伯帝国，解题的关键是解读分析材料“以波斯的《一千个故事》为基础，吸收了印度、希伯来、埃及和阿拉伯等民间故事，生动反映了阿拉伯帝国境内各族人民的生活习俗、风土人情和社会制度”，结合阿拉伯帝国的文化作用解答，侧重考查学生解读分析材料的能力。
10．【答案】D
【知识点】西欧的城市
【解析】【分析】依据材料可知，英国召集等级代表会议，第三等级是没有爵位的市民，等级会议成为城市与王权结盟的固定形式。结合所学可知，随着西欧城市经济的发展，城市自治运动发展，市民阶级壮大，等级代表会议出现，D项正确；
当时英国没有形成民主政治，A项错误；
材料强调的是城市经济，市民阶层壮大，与民族国家形成无关，而且这一时期英国尚未形成民族国家，B项错误；
等级代表会议出现的背景是城市经济发展，市民阶层壮大，不是专制王权无关，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查中古时期西欧的城市，解题的关键是解读材料信息，结合中古时期西欧城市的发展及其影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
11．【答案】B
【知识点】新航路开辟的动因和条件；新航路开辟的航海家及成就
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，新航路开辟的原因之一是地中海被奥斯曼帝国所控制造成了商路不畅，欧洲人只好另辟蹊径，因此当达·伽马的船队返回葡萄牙后，地处地中海的威尼斯人震惊、焦虑，因为他们担心达·伽马新开辟的海上航线会造成贸易中心转移，B项正确；
材料与殖民霸权无关，A项错误；
材料没有欧洲物价上涨的信息，C项错误；
材料没有涉及威尼斯人对东方商贸往来的态度，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查新航路的开辟，解题的关键是解读材料信息，结合新航路开辟的原因和影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
12．【答案】C
【知识点】欧洲早期的殖民扩张及其影响
【解析】【分析】依据图示信息可知，与15世纪相比，16世纪人们对世界地图的认识更加开阔和准确。结合材料时间和所学知识可知，新航路的开辟打破了世界相对孤立的状态，使人们对世界的认识更加准确，视野更加开阔，C项正确；
仅从两幅图示信息无法看出世界贸易中心已转移到欧洲，A项错误；
资本主义世界市场最终形成是在19世纪末20世纪初，与材料时间不符，B项错误；
“普遍认可”的说法绝对化，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查新航路开辟的影响，解题的关键是解读两幅地图，抓住其时间，结合新航路开辟的影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
13．【答案】D
【知识点】宗教改革
【解析】【分析】依据材料可知，马丁.路德将《圣经》翻译成德语，他所使用的德语吸取了德意志各地方言的词汇，很快成为各邦的共同书面语。结合所学可知，这有利于民族共同语言的形成，推动民族国家的形成，D项正确；
马丁.路德宗教改革并没有动摇民众的宗教信仰，A项错误；
人民主权学说是启蒙运动时期卢梭的思想主张，B项错误；
材料强调的是对民族国家的影响，没有体现对教会的抨击，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查宗教改革，解题的关键是解读材料信息，结合马丁.路德宗教改革的内容及其影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
14．【答案】A
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】依据材料可知，拿破仑在被他征服的地区赶跑贵族，废除封建等级特权和封建义务，取消行会和废除关卡，打击教会势力，推行《民法典》。结合所学可知，这表明拿破仑对外战争在打击传统封建的同时，传播了法国大革命时期的革命原则，A项正确；
材料强调的是拿破仑对外战争传播了法国革命思想，而非巩固法国革命成果，B项错误；
材料不能体现拿破仑对外战争侵犯了他国主权，C项错误；
“摧毁了”的说法过于绝对化和夸大化，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查法国大革命，解题的关键是解读分析材料信息，结合拿破仑对外战争的影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
15．【答案】C
【知识点】第二次工业革命
【解析】【分析】依据材料“19世纪中后期，各种化学纤维和人造纤维的出现与发展，进一步满足了人们对于服装面料的舒适、耐用等各种要求”并结合所学可知，当时处于第二次工业革命时期，强调科学与技术的紧密结合，人们服装面料的材料在不断发生进步，这体现了科技进步丰富人们的社会生活，C项正确；
民众需要会影响社会发展，但不是决定因素，A项错误；
材料强调的是科技进步对人们社会生活的影响，而非社会风气的开放，B项错误；
材料中没有涉及环保意识的信息，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查第二次工业革命，解题的关键信息是“19世纪中后期，各种化学纤维和人造纤维的出现与发展，进一步满足了人们对于服装面料的舒适、耐用等各种要求”，结合第二次工业革命的特点和影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
16．【答案】B
【知识点】第一次工业革命
【解析】【分析】依据材料“19世纪上半叶，浪漫主义、自由主义、女权主义、民族主义、共产主义等相继涌现”并结合所学知识可知，随着工业革命开展，资本主义的弊端凸显，各种社会思想出现，试图从多个角度来解决社会问题，B项正确；
材料反映出当时思想多元化，而非社会思想混乱，A项错误；
C项也是工业革命的影响之一，错误；
社会经济结构的变动与欧洲各种社会思潮兴起无关，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查第一次工业革命，解题的关键是解读材料，结合第一次工业革命的影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
17．【答案】A
【知识点】非洲的抗争
【解析】【分析】依据材料“1896年埃塞俄比亚取得阿杜瓦战役的胜利后，意大利的克里斯皮内阁随即倒台，英国议会出现了要求修改对埃塞俄比亚政策的呼声。意、法、英、俄等国相继与埃塞俄比亚建立了正式外交关系”可知，埃塞俄比亚取得阿杜瓦战役的胜利后，导致意大利内阁倒台，意、法、英、俄等国相继与埃塞俄比亚建立了正式外交关系，这说明埃塞俄比亚的反侵略斗争取得了显著成效，A项正确；
材料描述的是埃塞俄比亚斗争的成果，没有体现对非洲人民反殖斗争的影响，B项错误；
C项夸大了埃塞俄比亚的反侵略斗争的作用，错误；
材料中只是涉及部分国家与埃塞俄比亚建交，不代表其得到国际社会的广泛支持，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查非洲的抗争，解题的关键是解读分析材料“1896年埃塞俄比亚取得阿杜瓦战役的胜利后，意大利的克里斯皮内阁随即倒台，英国议会出现了要求修改对埃塞俄比亚政策的呼声。意、法、英、俄等国相继与埃塞俄比亚建立了正式外交关系”，结合埃塞俄比亚抗意斗争及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
18．【答案】A
【知识点】凡尔赛—华盛顿体系
【解析】【分析】依据材料“把德国的前殖民地和前奥斯曼帝国的领地交给国联，由国联把它们委托给英、法、比、日等主要战胜国进行统治”并结合所学可知，这一规定体现的是“委任统治”制度，该制度以“委任”的名义由英法等国控制战败国的殖民地，没有改变殖民统治的实质，A项正确；
美国没有加入国际联盟，与美国霸权地位无关，B项错误；
“有效维护了”的说法绝对化，国际联盟无法起到有效制止战争的作用，C项错误；
国际联盟并没有协调帝国主义间的矛盾，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查国际联盟，解题的关键是解读材料“把德国的前殖民地和前奥斯曼帝国的领地交给国联，由国联把它们委托给英、法、比、日等主要战胜国进行统治”，结合“委任统治”制度及其实质和影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
19．【答案】D
【知识点】新经济政策
【解析】【分析】依据材料可知，1925年苏联允许富农和私人资本主义经济成分存在，说明当时的苏联意识到私有制对苏联的经济建设的作用，反映了苏联在探索建设社会主义新途径，D项正确；
1921年苏俄开始实行新经济政策，没有实行战时共产主义政策，A项错误；
世界经济大危机爆发是在1929年至1933年，B项错误；
材料反映的是1925年苏联发展多种所有制，这是在探索建设社会主义新途径，不能判断苏联是否完成国民经济恢复工作，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查新经济政策，解题的关键是抓住材料时间，解读分析材料信息，结合新经济政策的内容解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
20．【答案】C
【知识点】拉丁美洲的民族民主革命与改革
【解析】【分析】依据材料“对私人的（主要是外国人的）电力公司实行监督；修改关税保护法，禁止进口与本国产品相类似的商品”并结合所学可知，墨西哥卡德纳斯采取的一系列针对外国资本、外国商品的措施，其目的在于保护国内行业，发展民族经济，C项正确；
材料中的措施主要是为了发展民族经济，而非应对经济危机，A项错误；
材料中的措施主要针对外国，不是为了铲除封建残余，B项错误；
依据材料信息无法判定是否为国有政策，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查拉丁美洲的民族民主革命和改革，解题的关键信息是“对私人的（主要是外国人的）电力公司实行监督；修改关税保护法，禁止进口与本国产品相类似的商品”，结合墨西哥卡德纳斯改革的经济措施及其目的分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
21．【答案】B
【知识点】冷战的原因及主要表现
【解析】【分析】依据材料“受援国必须购买一定数量的美国货……受援国及其殖民地出产的战略物资供给美国，设立由美国控制的‘对等基金’，保障美国私人投资和开发权利”可知，马歇尔计划主要是针对对美国有利的进行援助，这有利于促进美国的经济扩张，B项正确；
材料中的规定不利于国际经济关系的协调，A项错误；
材料强调的是对美国的影响，不是强调对西欧资本主义制度的影响，C项错误；
冷战开始的标志是1947年杜鲁门主义的出台，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查美苏冷战，解题的关键是解读分析材料“受援国必须购买一定数量的美国货……受援国及其殖民地出产的战略物资供给美国，设立由美国控制的‘对等基金’，保障美国私人投资和开发权利”，结合马歇尔计划的内容及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
22．【答案】C
【知识点】“二战”后资本主义国家的经济调整
【解析】【分析】依据材料可知，反映的是二战后的二十年间，法国职能部门增加，公务员人数迅速增加。结合所学可知，二战后，西方国家盛行国家干预经济的政策，政府职能部门和公务员人数增加正是其体现，C项正确；
材料没有提及福利国家的信息，而且福利国家也是国家干预经济的表现，A项错误；
BD两项与政府职能部门和公务员人数增加无关，错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查二战后资本主义国家的宏观调控，解题的关键是解读材料信息，结合二战后资本主义国家加强对经济干预的表现分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
23．【答案】B
【知识点】发展中国家的成就
【解析】【分析】依据材料可知，20世纪50年代以来非洲成立了各种区域经济合作组织。结合所学可知，这些组织的建立有利于加强非洲国家之间的经济联系，从而推动非洲经济的一体化，B项正确；
两极格局瓦解是在1991年，与材料时间不符，A项错误；
材料中的组织建立有助于非洲经济的发展，但“非洲经济发展迅速”不能从材料得出，C项错误；
世界殖民体系瓦解是在20世纪90年代，与材料时间不符，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查发展中国家的成就，解题的关键是抓住材料中的时间，解读材料信息，结合二战后非洲经济的发展措施及其影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
24．【答案】A
【知识点】世界多极化发展趋势；经济全球化
【解析】【分析】依据材料“苏东剧变和冷战终结”、“信息革命和世界经济巨变”、“20世纪90年代的全球国际政治体系”并结合所学可知，20世纪90年代，政治上冷战终结，两极格局瓦解，多极化趋势进一步加强；经济上，信息技术发展，世界经济全球化趋势进一步加强。因此第12章的章节名是多极化与全球化时代，A项正确；
工业时代的到来是在18世纪中期，材料涉及的时间是20世纪90年代，B项错误；
国际经济新秩序尚未建立，C项错误；
第12章的内容主要涉及的是政治格局和经济趋势，不是构建人类命运共同体的体现，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查世界多极化趋势和经济全球化，解题的关键信息是“苏东剧变和冷战终结”、“信息革命和世界经济巨变”、“20世纪90年代的全球国际政治体系”，结合20世纪90年代的政治格局和经济趋势分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
25．【答案】（1）原因：①适应抗战相持阶段民族战争新形势的需求；②纠正党内“左”倾错误，统一认识加强党的团结，巩固抗日民族统一战线；③马克思主义理论的内在要求，坚持实事求是的思想路线；④毛泽东等人的革命实践经验，注重调查研究的作风；（每点2分，任答3个方面得6分）
（2）背景：①“左”倾错误严重，三年经济困难局面出现；②党对大跃进、人民公社运动的反思； ③党中央提出“八字方针”，进行国民经济调整；④毛泽东等主要领导人的倡导和号召。
（3）特点：规模大，全面深入；突出问题导向，进行专题调研；与时俱进；恢复实事求是的工作路线，以实践作为制定政策的标准。影响：有利于解放思想实事求是，深化对国情的认识，为改革开放和工作重心转移做准备；纠正党内错误，恢复和发扬党的优良传统，推动党的自我完善和发展；在实践中丰富和发展马克思主义理论；为探索适合中国国情的社会主义建设道路积累经验，形成中国特色社会主义理论体系
【知识点】抗日战争的敌后战场；中共十一届三中全会及其意义；中共历史上三次工作重心的转移；全面建设社会主义的政策调整
【解析】【分析】（1）原因：依据材料“1940年7月7日，中共中央在《关于目前形势与党的政策的决定》中指出，在新革命形势下”并结合所学可知，适应抗战相持阶段民族战争新形势的需求；依据“党内至今还有许多干部不懂得统一战线中的策略问题”、“必须‘对全党加强统一战线教育’，‘加强进行策略教育’。而加强革命策略研究和教育，实际上需要党员干部了解革命情况，掌握‘研究问题的方法’，开展调查研究”并结合所学可知，纠正党内“左”倾错误，统一认识加强党的团结，巩固抗日民族统一战线；马克思主义理论的内在要求，坚持实事求是的思想路线；毛泽东等人的革命实践经验，注重调查研究的作风。
（2）背景：依据材料“1960年底，面对国民经济严重困难局面”并结合所学可知，“左”倾错误严重，三年经济困难局面出现；依据“在1960年底至1961年1月召开的中央工作会议和八届九中全会上，毛泽东反复强调恢复实事求是传统”并结合所学可知，党对大跃进、人民公社运动的反思；党中央提出“八字方针”，进行国民经济调整；依据“毛泽东越来越感到必须了解真实情况的重要性和迫切性”、“毛泽东反复强调恢复实事求是传统”可知，毛泽东等主要领导人的倡导和号召。
（3）特点：依据材料“中共中央和国务院相继派出代表团赴西欧五国就经济、技术发展情况深入考察和交流”、“派出的部委办代表团出访达360次、科教经贸代表团出访达472次”可知，规模大，全面深入；依据“代表团察觉到与发达国家的差距，但也看到了中国发展的机遇和潜力。同时，在国内开展大规模国民经济调查，探索国内改革的道路”可知，突出问题导向，进行专题调研。影响：依据材料“1977年7月1日到1980年6月30日间”、“代表团察觉到与发达国家的差距，但也看到了中国发展的机遇和潜力。同时，在国内开展大规模国民经济调查，探索国内改革的道路”并结合所学可知，有利于解放思想实事求是，深化对国情的认识，为改革开放和工作重心转移做准备；纠正党内错误，恢复和发扬党的优良传统，推动党的自我完善和发展；在实践中丰富和发展马克思主义理论；为探索适合中国国情的社会主义建设道路积累经验，形成中国特色社会主义理论体系。
【点评】本题考查敌后战场的抗战、国民经济的调整、伟大的历史转折。第一问，依据材料一，结合所学从抗战形势、抗日民族统一战线、马克思主义以及毛泽东等的革命实践等角度分析；第二问，依据材料二，结合20世纪60年代国民经济调整的背景分析；第三问，特点：依据材料三，提取有效信息，逐一分析概括；影响：依据材料三，结合所学从对改革开放、对党的完善和发展、对马克思主义以及对中国特色社会主义理论体系等方面的影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
26．【答案】（1）条件：民族国家的形成；统一国家的构建；资本主义民主制度的初步建立；农业 革命和工业革命的发生；世界市场开始形成/世界经济联系逐渐紧密；英国国内市场的扩大；重视技术积累与创新；问题：贫富分化严重；环境污染严重；滋生治安动乱/产生秩序混乱；经济危机的出现；精神危机的加剧。
（2）目的：推广西方文明霸权；认识：现代化道路应符合本国的国情，应选择适合自己的发展道路；现代化模式不存在标准化模式，应打破现代化就是西方化的神话，理解现代化道路的多元性；抓住机遇，积极营造稳定的发展环境；处理好发展与保护的关系，促进人与自然和谐共生，走和平发展道路，积极追求公平正义/追求人民共同富裕。
【知识点】第一次工业革命；人类发展面临的问题
【解析】【分析】（1）条件：依据材料“1485年都铎王朝出现，现代民族国家在英国开始形成”可知，民族国家的形成；依据“到1688年‘光荣革命’，统一国家的构建也基本完成”可知，统一国家的构建；依据“18世纪上半叶英国发生农业革命，下半叶又发生工业革命”可知，农业 革命和工业革命的发生；结合所学从世界市场开始形成；英国国内市场的扩大；重视技术积累与创新等角度进行补充。问题，依据材料“工业革命引发了许多社会问题，最严重的是贫穷、环境污染、劳动者生存状态、社会分化、定期出现的经济危机、道德失范和信仰丢失等。这些问题引起了严重的社会动荡和心理失调，致使工业革命时期充满对抗和不安情绪”可知，贫富分化严重；环境污染严重；滋生治安动乱；经济危机的出现；精神危机的加剧。
（2）本质目的：依据材料“该理论认为现代化是一个朝欧美型的社会、经济和政治系统演变的过程”、“只有引进西方的政治经济制度和社会文化等西方文明才能够实现现代化发展”可知，西方构建现代化理论的本质目的是推广西方文明霸权。认识：属于开放性题，依据材料信息，结合西方国家现代化的经验教训和应对人类面临的问题的措施分析，如现代化道路应符合本国的国情，应选择适合自己的发展道路；现代化模式不存在标准化模式，应打破现代化就是西方化的神话，理解现代化道路的多元性；抓住机遇，积极营造稳定的发展环境；处理好发展与保护的关系，促进人与自然和谐共生，走和平发展道路，积极追求公平正义。
【点评】本题考查第一次工业革命、人类发展面临的问题。第一问，依据材料一，结合第一次工业革命的条件和消极影响分析；第二问，目的：依据材料“该理论认为现代化是一个朝欧美型的社会、经济和政治系统演变的过程”、“只有引进西方的政治经济制度和社会文化等西方文明才能够实现现代化发展”分析；认识：属于开放性题，依据材料信息，结合西方国家现代化的经验教训和应对人类面临的问题的措施分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
27．【答案】论点：全球化不是物种交换的结果，物种交换是全球化的产物。
阐述：唯物史观认为，人类社会是由分散到整体发展的过程，生产力是推动历史发展 的根本动力，经济基础决定上层建筑。1500年前后，随着欧洲资本主义的萌芽和技术的进步，西班牙、葡萄牙开始了新航路的开辟，发现了美洲大陆，开通了欧亚之间的新航路，开启了全球化进程。新航路开辟后，物种在全球范围内大规模交流与传播，丰富了人们的食物种类，改变了人们的饮食习惯，对经贸和环境产生了一定影响。新航路开辟后，为满足资本原始积累的需要，欧洲国家开始大规模殖民扩张，进一步密切了世界的联系。
由此可见，推动全球化的主要原因在于生产力、经济的发展和技术的进步，全球化不是物种交换的结果，而是其原因。全球化不是一个生态问题，而是一个生产力引发的经济问题。
【知识点】新航路开辟的动因和条件；新航路开辟的航海家及成就；新航路开辟后食物物种的交流的影响
【解析】【分析】本题属于开放性题，没有固定的答案。依据材料“1492年，哥伦布发现了美洲，舰船带来的不仅是殖民者，更有那些前所未见的新生物。从此，原本彼此相隔的独立大陆产生了混乱的交流与碰撞。......归根到底，全球化是一个生态问题，物种能够影响历史的发展”并结合所学可以得出论点是全球化不是物种交换的结果，物种交换是全球化的产物。然后结合所学，运用唯物史观，从新航路开辟的背景、进程、影响等角度进行详细的阐述。最后进行总结，得出结论是推动全球化的主要原因在于生产力、经济的发展和技术的进步，全球化不是物种交换的结果，而是其原因。全球化不是一个生态问题，而是一个生产力引发的经济问题。言之有理即可。
【点评】本题考查新航路开辟后的物种交流，解题的关键是解读材料信息，运用唯物史观，结合新航路开辟的背景、过程以及物种交流的表现和影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析阐述的能力。