第三单元 封建时代的欧洲 单元练习（含解析） 2023-2024九年级历史上册 部编版考试试卷

第三单元 封建时代的欧洲 单元练习 2023-2024学年九年级历史上册 部编版
1．“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。”材料体现的制度是（ ）
A．西欧封建等级制度 B．共和制 C．种姓制度 D．联邦制
2．马克思表示，被剥削阶级在跟剥削者斗争时的软弱无力，必然会产生对优美的来世生活的信仰，正如野蛮人在跟大自然斗争时的软弱无力会产生对魔鬼、奇迹等的信仰一样。能够用以充分证明的史实有（ ）
①基督教的兴起与发展②罗马帝国取代罗马共和国③释迦牟尼创立了佛教④教皇在罗马为查理举行加冕礼
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．欧洲中世纪的庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，备有耕畜和各种生产工具，还有一些手工作坊及专职手工业者，可以生产各种生活和生产所需的物品。这说明欧洲庄园（ ）
A．呈现出自然经济的特点 B．有利于城市自治的形成
C．体现了王权专制的色彩 D．带来了商品经济的发展
4．关于西欧中世纪大学产生的说法中正确的一项是（ ）
①选拔官吏的需要 ②教师和学生行会的出现 ③城市的自由和自治 ④国王与教皇的支持
A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．②③④
5．中古西欧城市是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用，城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。从这段话中不能得到的信息是（ ）
A．中古西欧城市交通便利 B．市民阶级是资产阶级的前身
C．城市通过斗争拥有了自治权 D．商品经济发展冲击了封建制度
6．对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定欧洲民法基础的法律文件是（ ）
A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》
C．《罗马民法大全》 D．《拿破仑法典》
7．根据提示写出相应的历史人物。
（1）在法老统治时期，古埃及成为强大的军事帝国——
（2）公元前18世纪，完成了两河流域中下游地区的统一，建立统一，强大奴隶制国家的是——
（3）在古希腊被誉为百科全书式学者的是——
（4）800年，接受罗马教皇的加冕，建立“查理曼帝国”的人是——
8．根据下列提示写出对应的内容。
（1）9世纪末提出“扶清灭洋”口号的群众性反帝斗争组织——
（2）中国第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党——
（3）雅典为了保证贫穷公民参政议政建立的制度——
（4）西欧中世纪乡村的典型组织形式——
9．根据下列提示写出相对应的历史文献名称。
（1）后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源——
（2）奠定欧洲民法的基础——
（3）英国逐渐形成君主立宪制——
（4）现代很多国家民法参照的蓝本——
10．阅读材料，回答问题。
材料1：当任何人……和王国的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：“大人，现在为了某某采邑……我成为你的亲近附庸……拥护您，保卫你，反对一切人……”下面是附庸对其主应履行的义务：……以领主的召唤，必须去服军役……必须去勘测土地……必须做在法定地位上应该做的一切其他事物。我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽职，不顾生死，一生侍奉我的主人。
材料2：
材料3：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。
(1)材料反映的是欧洲的什么制度？
(2)这种制度的形成实质是什么？
(3)形成这种制度的纽带是什么？
(4)从材料2可看出，这一制度下生活在社会最底层的是什么人？
(5)这种制度下，主人给“臣下”的主要是什么？“臣下”对他的主人有何义务？
11．阅读下列材料，回答问题。
材料一：休的牲畜在庄园主的园林里被抓住，因此接受罚款；罗格辩解自己和家人没有杀死过尼古拉斯的孔雀；7人没有前来洗庄园主的羊，要被罚款；吉尔伯特的儿子为获得娶妻资格而付费；威廉因未能很好地为庄园主耕地要被罚款；马丁伤害了佩肯，要被罚款；莱根希尔德没有获得许可而结婚要被罚款……
材料二：庄园设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。佃户如果有在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税等侵犯领主利益的行为，会受到起诉与处罚。
(1)根据材料一回答，在庄园里处罚各种违法行为常用的手段是什么？
(2)根据材料二回答,庄园具有什么权力？庄园法庭进行审判的法律依据是什么
(3)法兰克王国的鼎盛时期被称作“查理曼帝国”。查理曼帝国分裂后，成为今天哪三个国家的雏形？
12．阅读材料，完成下列要求。
材料一：8世纪初，法兰克王国查理·马特改革中，这种层层封受的君臣关系是很复杂的。各个大中小领主的领地仅在自己的领地内享有土地及其行政权和司法权，并没有权力干涉封臣权力的运行实施，封臣只对其直接的领主负责，形成了所谓的“我的附庸的附庸不是我的附庸”的原则……封君封臣带来的是中央权力的削弱，地方权力的强大。
——黄瑞玲《采邑契约等级》
材料二：庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠……几乎每一个村落里都有磨坊……人们穿的衣服由羊毛和大麻、亚麻制成……庄园里通常设有酒坊，农民可以去酿酒当时存在的庄园法庭，审理各种诉讼案件……由当地全体居民出席，依习惯法判决。
——王斯德《世界通史》
材料三：11世纪，主教们为了教育其管辖区的教士，创办了教会学校。一个世纪以后，以教会学校为基础的早期大学逐断形成，在博洛尼亚、巴黎和牛津等城市出现了第一批大学。这些大学是具有合法身份的自治团体，这是它们与众不同的特征。此外，它们不像教会学校那样只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学等实用课程。
——摘编自《全球通史·1500年前的世界》
(1)根据材料一，指出西欧国家“中央权力的削弱，地方权力的强大”的原因，并说明这种封君封臣制度的实质。
(2)依据材料二并结合所学，概括西欧庄园的双重性质。
(3)根据材料三，归纳欧洲早期大学教育的特点。
13．阅读材料，回答问题：
材料一 9 世纪初至 11 世纪初，拜占庭帝国臻于极盛。阿拉伯作家描写拜占庭的手工艺品时写道，只有中国的工艺品能与之相媲美。同时，自欧亚大陆各地区经由君士坦丁堡的货物非常多，它们是黑海地区的奴隶和盐、印度的香料和宝石、埃及的纸莎草和粮食、中国的丝绸和瓷器以及西方的银、熟铁产品、亚麻布、棉花和手织品。拜占庭的这段显赫的历史，很大程度上应归功于君士坦丁保地处欧亚两洲之间的有利位置。
(1)材料一中拜占庭帝国的兴盛表现在哪些方面 其兴盛的最重要的原因是什么
材料二查士丁尼一世一心想将恢复帝国的梦想变为现实。因此，他征服了北非、意大利及西班牙地区。
材料三，查士丁尼皇帝以集罗马法律之大成而著称于世，他所编纂的法典在他在位期间得到了实施。《查士丁尼法典》保留了罗马在法学上天才性的创造成果，后来也许没有哪一部法典对世界有这么持久的影响。
——[美]迈克尔·H·哈特《历史上最有影响的 100 人》
(2)根据材料二、三，分析迈克尔·H·哈特把查士丁尼一世列入《历史上最有影响的 100 人》的原因。
材料四拜占庭以希腊语为其大众语言，这便利了希腊罗马古典文化的存留……西方能够发生文艺复兴，希腊罗马古典文化能在西南欧重新生根发芽，正是依托于拜占庭这座希腊文化漫长流变征途中的金桥。拜占庭文化是指在拜占庭帝国内融合西方古典的(即希腊罗马的)、基督教的及古代东方各民族的文化而形成的高度发达的文化。
(3)依据材料三，概括拜占庭帝国的历史地位。
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参考答案：
1．A
【详解】结合所学知识可知，在中世纪的欧洲，等级制度森严，通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系，在这种分封的基础上，产生了西欧的封建等级制度。因此材料体现的制度是西欧封建等级制度，A项正确；共和制是一种国家代表机关或国家元首由选举产生的制度，与君主制相对应，排除B项；种姓制度是古代印度的社会等级制度，也是古代印度法的核心内容，这一制度将居民划分为四个种姓，即婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗，排除C项；联邦制是由几个成员单位（如共和国或邦、州等）联合组成统一国家的政治体制，排除D项。故选A项。
2．B
【详解】根据题干信息“必然会产生对优美的来世生活的信仰”“正如野蛮人在跟大自然斗争时的软弱无力会产生对魔鬼、奇迹等的信仰一样”结合所学知识可知，公元前6世纪，释迦牟尼创立了佛教，在佛教中，痛苦被认为是人类存在的基本特征，而通过禅定和慈悲，人们可以达到解脱的境界，宣扬“忍耐顺从”，信仰佛教的民众日益增多，1世纪时产生于巴基斯坦一带的基督教，创始人是耶稣，他教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”，人们相信耶稣基督是上帝的儿子和救世主，①③符合题意，B项正确；屋大维首创了“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国，“罗马帝国取代罗马共和国”与材料“被剥削阶级在跟剥削者斗争时的软弱无力，必然会产生对优美的来世生活的信仰”不符，②不符合题意，AC项包含②，排除AC项；800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，这一次加冕说明西罗马帝国灭亡以来的世俗政权势力开始抬头，教权与王权的斗争开始，与材料“被剥削阶级在跟剥削者斗争时的软弱无力，必然会产生对优美的来世生活的信仰”不符，④不符合题意，排除D项。故选B项。
3．A
【详解】据题干“欧洲中世纪的庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，备有耕畜和各种生产工具，还有一些手工作坊及专职手工业者，可以生产各种生活和生产所需的物品。”可知，欧洲中世纪的庄园生产和生活设施齐全，生产和生活所需物品自给自足，基本不需要同外界进行物质交换，体现了中世纪西欧庄园经济上自给自足的特点，呈现出自然经济的特点，A项正确；城市自治是在新兴城市出现之后，与欧洲庄园不符，排除B项；材料反映的是中世纪西欧庄园经济上的特点，不能体现王权专制的色彩，排除C项；材料反映的是中世纪西欧庄园呈现出自然经济的特点，而不是商品经济，排除D项。故选A项。
4．D
【详解】根据所学知识可知，随着城市的发展和工商业的日益繁荣以及城市的自由和自治，一些大学建立起来。12世纪。巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校也须从教会那里得到授课许可证。为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教垒和国王的支持，自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。国王希望大学成为本国的教育和文化中心。一般都尊重大学自治。教皇支持大学，但不允许异端言论。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。因此与西欧中世纪大学的产生有关的是②教师和学生行会的出现 ③城市的自由和自治 ④国王与教皇的支持，②③④符合题意，D项正确；西欧中世纪大学的产生与选拔官吏的需要无关，①不符合题意，排除含有①ABC项。故选D项。
5．C
【详解】本题是逆向选择题，根据题干可知，题干未提及城市自治权的问题，C项符合题意，选择C项；题干中“中古西欧城市是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的”说明了中古西欧城市交通便利，A不符合题意，排除A项；题干中“城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。”说明市民阶级是资产阶级的前身，市民阶层分化产生早期的资产阶级，B项不符合题意，排除B项；题干中“城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用，”说明商品经济发展冲击了封建制度，D项不符合题意，排除D项。故选C项。
6．C
【详解】根据所学可知，在东罗马帝国，制定了《罗马民法大全》，它对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定欧洲民法基础，C项正确；《汉谟拉比法典》体现了人类法制的久远，《十二铜表法》是古罗马法制建设的第一步，《拿破仑法典》体现了资本主义社会的立法原则，排除ABD项。故选C项。
7．（1）图特摩斯三世 （2）汉谟拉比 （3）亚里士多德 （4）查理（或查理大帝）
【详解】（1）结合所学知识可知，在新王国时代，法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为地跨亚非的强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河向上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
（2）结合所学知识可知，公元前18世纪、汉谟拉比统一了两河流域、建立起强大的奴隶制国家。他是古巴比伦王国这一文明古国的国王。
（3）结合所学知识可知，公元前4世纪，古希腊被誉为百科全书式的学者的是亚里士多德。古希腊哲学家亚里士多德是一位百科全书式的学者，对许多学科都有贡献，创立了逻辑学等新的学科。他还解剖了许多动物，奠定了动物学基础，他提出演绎等方法成为科学研究的方法论基础.
（4）结合所学知识可知，800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”，他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
8．（1）义和团（2）中国同盟会（3）津贴制度（4）庄园
【详解】根据所学知识可得出（1）9世纪末提出“扶清灭洋”口号的群众性反帝斗争组织是义和团；（2）中国第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党是中国同盟会；（3）雅典为了保证贫穷公民参政议政建立的制度是津贴制度；（4）西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。
9．（1）《十二铜表法》 （2）《罗马民法大全》 （3）《权利法案》 （4）《拿破仑法典》
【详解】根据所学知识可知，公元前450年左右，罗马颁布了《十二铜表法》，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，成为后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础；1689年，英国议会通过了《权利法案》，威廉夫妇接受了《权利法案》和议会的要求，此后，英国逐渐形成君主立宪制；1804年，拿破仑颁布《拿破仑法典》，法典体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，现代很多国家的民法都以《拿破仑法典为参照蓝本》。综上所述，（1）（2）（3）（4）应分别填写《十二铜表法》《罗马民法大全》《权利法案》《拿破仑法典》。
10．(1)封建等级制度。
(2)实质是一种土地和兵役之间的交换，双方都受到封建契约的约束。
(3)以土地关系为纽带。
(4)农奴、自由农民或城镇平民。
(5)土地；在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等。
【详解】（1）制度：根据材料1“大人，现在为了某某采邑……我成为你的亲近附庸……拥护您，保卫你，反对一切人……”，材料2“大封建主、小封建主”和材料3“我的附庸的附庸，不是我的附庸”结合所学知识可知，材料反映了欧洲的封建等级制度。8世纪前期西欧法兰克王国，查理 马特任宫相时，进行改革，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，土地是主要的财富，国王和大封建主层层向自己的臣属分封土地，受封土地的人们成为他们的封臣。西欧大大小小的封建主主要依靠剥削农奴为生，从而形成了阶梯式的严格的等级制度，但在不同等级的贵族间，没有严格的上下级制约关系，当时流传着一句话：我的附庸的附庸，不是我的附庸。
（2）实质：根据所学可知，西欧封建等级制度的实质是一种土地和兵役之间的交换，双方都受到封建契约的约束。
（3）纽带：根据所学可知，西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的。
（4）什么人：仔细观察材料2图片并结合所学知识可知，这一制度下生活在社会最底层的是农奴、自由农民或城镇平民。
（5）权利、义务：根据所学知识可知，8世纪前期西欧法兰克王国，查理 马特任宫相时，进行改革，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，土地是主要的财富，国王和大封建主层层向自己的臣属分封土地，受封土地的人们成为他们的封臣。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。这种制度下，“主人”给“臣下”的主要是土地。
11．(1)处以罚金
(2)司法权；村法或习惯法
(3)法国、德国、意大利
【详解】（1）手段：根据材料“休的牲畜在庄园主的园林里被抓住，因此接受罚款；罗格辩解自己和家人没有杀死过尼古拉斯的孔雀；7人没有前来洗庄园主的羊，要被罚款；吉尔伯特的儿子为获得娶妻资格而付费；威廉因未能很好地为庄园主耕地要被罚款；马丁伤害了佩肯，要被罚款；莱根希尔德没有获得许可而结婚要被罚款”可知，在庄园里处罚各种违法行为常用的手段是处以罚金。
（2）权力：据材料“佃户如果有在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税等侵犯领主利益的行为，会受到起诉与处罚”可知，庄园具有司法权。
依据：据所学知识可知，庄园法庭审判依据习惯法或村法。领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。庄园法庭既维护了领主的利益也在一定程度上限制了领主的特权。
（3）国家：据所学知识可知，814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。
12．(1)原因：“我的附庸的附庸不是我的附庸”（或封君和封臣之间只能直接管理，不可越级管理土地）。
实质：封建等级制度。
(2)双重性质：独立的自给自足的经济单位和政治单位。
(3)特点：在教会学校的基础上发展而来（受基督教会的影响）大学主要分布在中心城市；具有合法性的自治团体；课程项目种类多样，反映了经济和社会发展的要求。
【详解】（1）原因：根据材料一可知，材料一“我的附庸的附庸不是我的附庸”可得出，中世纪的西欧实行封君封臣制度。西欧国家“中央权力的削弱，地方权力的强大”的原因是封君和封臣之间只能直接管理，不可越级管理土地。
实质：结合根据所学知识可知，11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。所以，封君封臣制度的实质是封建等级制度。
（2）根据据材料二“庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠……几乎每一个村落里都有磨坊”可得出独立的自给自足的经济单位；依据材料“当时存在的庄园法庭，审理各种诉讼案件……由当地全体居民出席，依习惯法判决。”可得出独立的政治单位。所以，西欧庄园的双重性质概括为独立的自给自足的经济单位和政治单位。
（3）根据材料三“以教会学校为基础的早期大学逐断形成”可得出在教会学校的基础上发展而来；根据材料三“在博洛尼亚、巴黎和牛津等城市出现了第一批大学”可得出大学主要分布在中心城市；根据材料三“这些大学是具有合法身份的自治团体”可得出具有合法性的自治团体；根据材料三“另外还有教会法规、民事法律、医学和神学等实用课程。”可得出课程项目种类多样，反映了经济和社会发展的要求。欧洲早期大学教育的特点归纳为在教会学校的基础上发展而来（受基督教会的影响）大学主要分布在中心城市；具有合法性的自治团体；课程项目种类多样，反映了经济和社会发展的要求。
13．(1)商业兴旺;手工业发达。
原因：君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置。
(2)①查士丁尼一世是拜占庭帝国历史上有作为的皇帝，对东、西欧历史发展进程影响巨大;②他制定的《罗马民法大全》，保留了罗马在法学方面的创造性成果，奠定了欧洲民法的基础，对后世影响深远。
(3)历史地位:文明传承，保存了希腊罗马古典文化，为文艺复兴提供了条件。
【详解】（1）表现：由材料“只有中国的工艺品能与之相媲美”“自欧亚大陆各地区经由君士坦丁堡的货物非常多，它们是黑海地区的奴隶和盐、印度的香料和宝石、埃及的纸莎草和粮食、中国的丝绸和瓷器以及西方的银、熟铁产品、亚麻布、棉花和手织品。”可知，拜占庭帝国的兴盛表现在手工业发达；商业兴旺。原因：由材料“拜占庭的这段显赫的历史，很大程度上应归功于君士坦丁保地处欧亚两洲之间的有利位置。”可知，拜占庭帝国兴盛的最重要的原因是君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置。
（2）原因：由材料“查士丁尼一世一心想将恢复帝国的梦想变为现实。因此，他征服了北非、意大利及西班牙地区。”并结合所学可知，查士丁尼一世是拜占庭帝国历史上有作为的皇帝，对东、西欧历史发展进程影响巨大；由材料“查士丁尼皇帝以集罗马法律之大成而著称于世，他所编纂的法典在他在位期间得到了实施。”可知，他制定的《罗马民法大全》，保留了罗马在法学方面的创造性成果，奠定了欧洲民法的基础，对后世影响深远。
（3）地位：由材料“拜占庭以希腊语为其大众语言，这便利了希腊罗马古典文化的存留”“西方能够发生文艺复兴，希腊罗马古典文化能在西南欧重新生根发芽，正是依托于拜占庭这座希腊文化漫长流变征途中的金桥。”可知，拜占庭帝国传承了文明，保存了希腊罗马古典文化，为文艺复兴提供了条件。
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