2024版新教材高考历史全程一轮总复习第三编世界史第十一单元两次世界大战十月革命与国际秩序的演变课题32第一次世界大战与战后国际秩序（课件+课题训练+学生用书）（3份）考试试卷

课题训练32　第一次世界大战与战后国际秩序
一、选择题(每题3分，共18分)
1．[2023·鞍山市高三二模]下表为学者统计分析得出的1860～1913年间资本主义国家人均工业化指数表。据此可知，这一时期(备注：100＝英国1900年时的水平)(　　)
英国 美国 法国 德国 意大利 俄国 日本
1860年 64 21 20 15 20 20
1913年 115 126 59 85 26 20 20
A.俄日经济增长缓慢
B．德国引领欧洲经济发展
C．英美主导国际秩序
D．世界发展不平衡性增强
2.
[2023·山东曲阜开学考]右图是一战前西方出现的德国百姓在德皇指挥下集体走正步的漫画。据此可知，当时德国(　　)
A．扩军备战进程加快
B．军民关系和谐
C．主张提高国民素质
D．君主权力无限
3．[2023·广东清远期末]一战期间，大量妇女进入工厂和管理部门，接任了许多过去被认为只有男子才能承担的工作；在英国，妇女甚至组成了军队妇女政治团队；1918年，30岁以上的英国妇女获得了选举权。由此可知(　　)
A．战争是政治变革的主要动力
B．英国政治生活中性别歧视消失
C．妇女解放是时势发展的结果
D．妇女成为社会发展的主导力量
4．[2023·聊城市二模]1918年12月，当威尔逊总统踏上欧洲血染的土地时，广大民众曾满怀热情地将他当作“救世主——和平王子”来欢迎；而同一时期，柏林、汉堡和布达佩斯却大都建立了苏维埃政权。这主要反映了(　　)
A．凡尔赛体系的自身缺陷
B．欧洲分裂局面正式形成
C．欧洲主导全球时代终结
D．欧洲构建新秩序的期望
5．[2023·山东济宁三模]在巴黎和会上，英、法、美、意等国领导人为了各自的利益进行了激烈的争吵，但在这次会议上他们也有共识。他们一致赞同(　　)
A．恢复欧洲势力均衡B．削弱并且肢解德国
C．公平解决战后问题D．防止苏俄势力扩展
6．[2023·浙江诸暨模拟]某条约有如下条款：“(3)施用各国之权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则。(4)不得因中国状况，乘机营谋特别权利，而减少友邦人民之权利，并不得奖许有害友邦安全之举动。”该条约的签订在国际关系上产生的影响是(　　)
A．限制了日本海军的扩张
B．迫使日本归还山东主权
C．打破日本对中国的独占
D．导致英日同盟宣告失效
二、非选择题(14分)
7．[2023·临沂市高三二模]阅读材料，回答问题。(14分)
材料　战争与人类社会
根据材料并结合所学知识，对第一次世界大战“直接影响了众多国家兴衰，改变了国际格局和文明的进程”进行合理解释。
课题训练32　第一次世界大战与战后国际秩序
1．解析：题干所述及的时间是1860～1913年，即处于第一次工业革命后期和第二次工业革命时期，根据所学知识可知，在该时期，美国、德国等后起的资本主义国家后来者居上，逐渐赶上并超过了老牌的资本主义国家，如英国、法国等，体现在题干表格中就是美国、德国的人均工业化指数增长幅度远远高于其他国家，而俄国、日本则徘徊不前，据此可知，在该时期，世界发展的不平衡性增强，故选D项；根据题干表格数据可知，俄国、日本的人均工业化指数徘徊不前，而不是“增长缓慢”，排除A项；根据题干表格数据可知，美国的人均工业化指数要高于德国，排除B项；题干表格仅是述及英国、美国、法国、德国等主要资本主义国家的人均工业化指数，属于“经济”范畴，而“国际秩序”归属“政治”范畴，排除C项。
答案：D
2．解析：从漫画中一战前德皇手握军刀检阅民众，可以看出德国加紧战前动员，加快扩军备战，A正确；材料强调的是扩军备战，无法体现军民关系和谐、提高国民素质、君主权力无限，排除B、C、D。
答案：A
3．解析：一战的现实需要促使妇女在各领域的作用增大，在此基础上妇女政治地位提升，这表明妇女解放是时势发展的结果，选择C；一战客观上推动了政治变革的进程，但它并非“主要动力”，排除A；性别歧视消失表述绝对，排除B；妇女地位有所提升，但“主导力量”言过其实，排除D。
答案：C
4．解析：根据材料内容可知，一战后美国总统威尔逊带着十四点原则参加会议，受到人们的欢迎，而柏林、汉堡等地也打破了旧秩序，建立了苏维埃政权，二者均体现了当时一战后的欧洲对构建新秩序的渴望，故选D项。
答案：D
5．解析：结合所学可知，第一次世界大战的战胜国(协约国)在巴黎凡尔赛宫召开的和平会议，共27国参加，苏俄未被邀请，会议标榜通过媾和建立世界永久和平，实际上是英国、法国、美国、日本等帝国主义战胜国分配战争赃物，重新瓜分世界，策划反对无产阶级革命和民族解放运动的会议，选择D；恢复欧洲势力均衡是英国的意图，排除A；削弱并且肢解德国是法国的意图，排除B；巴黎和会是战胜国的分赃会议，“公平”表述不符合史实，排除C。
答案：D
6．解析：材料是《九国公约》的内容，该条约使美国长期追求的“门户开放”最终实现，阻止了日本独霸中国的企图，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面，故选C项；限制了日本海军扩张的是《五国条约》，排除A项；《九国公约》的签订没有使中国收回山东主权，排除B项；《四国条约》的签订宣告英日同盟失效，排除D项。
答案：C
7．解析：本题目属于“合理解释类”，所要解释的对象是“第一次世界大战‘直接影响了众多国家兴衰，改变了国际格局和文明的进程’”这一结论，从以下三个方面进行“合理解释”，即第一次世界大战影响了众多国家的兴衰、第一次世界大战改变了国际政治、经济格局、第一次世界大战改变了世界文明的进程。结合所学知识可知，就“第一次世界大战影响了众多国家的兴衰”这一结论，可做如下解释：一战摧毁了德意志、奥匈、沙皇俄国、奥斯曼土耳其四大帝国，在欧洲产生了一系列新的国家，改变了欧洲的政治版图。就“第一次世界大战改变了国际政治、经济格局”这一结论，可做如下解释：英法德等传统欧洲强国实力受到极大削弱，欧洲的全球霸权地位开始逐渐丧失，后起的美国、日本在远东地区展开激烈争夺；产生了世界上第一个社会主义国家，开启了20世纪两种社会制度和意识形态的对抗冲突与并存竞争；一战也客观上影响了中国的民主革命。就“第一次世界大战改变了世界文明的进程”这一结论，可做如下解释：一战中包括坦克、飞机、潜艇等先进武器装备投入实战，影响了现代军事科技发展；建立了凡尔赛—华盛顿体系，成立了国际联盟，签订了非战公约；欧洲和平主义思潮泛滥。
答案：(1)作答内容应包括以下三个角度：
①众多国家兴衰。
如：摧毁四大帝国、苏俄(联)成立、传统欧洲强国实力衰落，产生一系列新生国家、中国国际地位有所提高等。(4分)
②国际格局的改变。
如：欧洲的全球霸权地位逐渐丧失、美国和日本在远东地区展开激烈争夺、苏俄诞生改变了资本主义一统天下的局面、战后建立了凡尔赛—华盛顿体系等。(6分)
③文明进程的发展。
如：社会主义文明道路的开辟、新式武器的应用、战后和平主义思潮泛滥等。(4分)
(2)示例
一战摧毁了德意志、奥匈、沙皇俄国、奥斯曼土耳其四大帝国，在欧洲产生了一系列新的国家，改变了欧洲的政治版图。(4分)英法德等传统欧洲强国实力受到极大削弱，欧洲的全球霸权地位开始逐渐丧失，后起的美国、日本在远东地区展开激烈争夺；产生了世界上第一个社会主义国家，开启了20世纪两种社会制度和意识形态的对抗冲突与并存竞争；一战也客观上影响了中国的民主革命。一战中包括坦克、飞机、潜艇等先进武器装备投入实战，影响了现代军事科技发展；建立了凡尔赛—华盛顿体系，成立了国际联盟，签订了非战公约；欧洲和平主义思潮泛滥。(10分)(共47张PPT)
课题32　第一次世界大战与战后国际秩序
【课标要求】　
了解第一次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动。
必备知识·自主排查
关键能力·素养提升
命题溯源·聚焦高考
必备知识·自主排查
知识点一 第一次世界大战
1.背景
(1)世界形势动荡：19世纪晚期至20世纪初，帝国主义各国掀起了新的瓜分世界的狂潮。
(2)列强矛盾激化
原因：帝国主义各国经济政治发展不平衡，导致它们的实力对比发生重大变化。
表现：英德矛盾、法德矛盾、德俄矛盾、奥匈帝国与俄国的矛盾激化。
(3)两大军事集团的形成
①目的：重新瓜分殖民地，争夺世界霸权。
②概况：德国、奥匈帝国、意大利组成“________”；英国、法国、俄国组成“协约国”。
③影响：两大军事集团竞相扩军备战，制定战争计划。
(4)导火索——萨拉热窝事件
①时间：1914年6月28日。
②影响：两大军事集团推波助澜，导致国际局势迅速恶化。
同盟国
2．经过
(1)爆发：1914年7月28日，德国支持奥匈帝国对塞尔维亚宣战。
(2)性质：列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战。
(3)进程
①1914～1915年：马恩河战役，标志德国“________”破产；日本占领德国在中国山东半岛的租借地，提出企图灭亡中国的“二十一条”要求。
②1915～1916年：凡尔登战役和索姆河战役伤亡惨重；________海战，德国未能突破英国的海上封锁。
③1917～1918年：________和中国参加协约国一方作战；俄国在十月革命胜利后退出了战争。
3．结果：1918年11月11日，大战以同盟国的失败而结束。
速决战
日德兰
美国
知识点二 一战后的国际秩序
1.凡尔赛—华盛顿体系
形成 分别召开巴黎和会与华盛顿会议，与会各国缔结了以《__________》和《九国公约》为代表的一系列国际条约
主要 内容 德国及其盟国承担战争罪责，战败国向战胜国割地赔款，裁减军备，德国的海外殖民地被战胜国瓜分
承认________复国，承认捷克斯洛伐克和南斯拉夫等国家独立
限制美国、英国、日本等国的海军军备
中国收回山东主权，但日本保留了诸多特权
列强同意将“门户开放”“________”作为侵略中国的共同原则
凡尔赛条约
波兰
机会均等
2.国际联盟
性质 第一个由________组成的世界性国际组织
宗旨 促进国际合作和实现世界和平与安全
评价 (1)决议的“________”原则，使其失去了对侵略行为采取任何有效行动的可能性
(2)英法将国联作为维护自己既得利益、操纵国际事务的工具。
(3)在制裁侵略、保卫世界和平方面没有发挥应有的作用。
主权国家
全体一致
3.第一次世界大战的影响
(1)给人类造成了巨大的灾难，但也削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世界优势地位，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
(2)美国的参战和俄国十月革命的胜利，开始改变以欧洲为中心的国际格局。
(3)改变了人们的观念，反对战争、要求和平的运动日益高涨。
1.学习情境——帝国主义时代资本主义国家的发展
英、德、法、美的工业发展和殖民地占有情况
思考：表格内容反映了什么基本现象？这一现象的出现主要取决于什么？
国家 项目　　　　 英 德 法 美
1870～1913年工业增长倍数 1.3 4.6 1.9 8.1
1913年工业产量居世界位次 3 2 4 1
1913年殖民地面积所占位次 1 4 2 5
提示：现象：主要资本主义国家间经济政治发展不平衡。取决于主要资本主义国家对第二次工业革命成果的利用程度。
2．知识图示——欧洲列强之间的矛盾
3．学术情境——一战前德国外交倾向
19世纪末，德国外长比洛夫说：“德国向自己的一个邻国让出陆地，向另一个让出海洋，而给自己留下了一钱不值的天空，这样的时代一去不复返了。我们不愿意把任何人挤到阴暗的角落，但我们也要给自己一块光明之地。”
思考：这反映了德国什么外交倾向？
提示：要求重新瓜分世界。
4．知识延伸——凡尔赛—华盛顿体系
凡尔赛体系确立了列强在欧洲、非洲和西亚地区的国际关系新秩序，华盛顿体系暂时缓和了列强在东亚和太平洋地区，特别是在中国的利益冲突，但二者都未从根本上解决战胜国与战败国之间的矛盾，为第二次世界大战的爆发埋下了祸根。
5．学习情境——评价国际联盟
思考：结合所学知识解读漫画的主旨。
提示：国际联盟虽然由美国最早提出，但是，最终美国却没有加入，国际联盟在保卫世界和平方面没有发挥应有的作用。
6．体系构建——第一次世界大战与战后国际秩序
关键能力·素养提升
探究点　战争噩梦——第一次世界大战和凡尔赛—华盛顿体系
时空观念——凡尔赛—华盛顿体系
核心结论：对凡尔赛—华盛顿体系的评价
(1)积极方面：一定程度上缓和了帝国主义国家之间的矛盾，创造了相对和平的国际环境，资本主义经济获得了高速发展。
(2)消极方面：不可能带来持久的和平。
①凡尔赛—华盛顿体系是建立在战胜国对战败国掠夺的基础上的，必然导致战胜国与战败国矛盾的加剧。
②帝国主义的侵略特征和战胜国内部分赃不均，使得战胜国之间矛盾重重。
③帝国主义与殖民地半殖民地的矛盾以及资本主义与社会主义的矛盾加剧。
史料实证——第一次世界大战的性质与影响
史料一　德国的目的是实现世界霸权……德国还要摧垮英国的海上垄断权，夺取英、法的殖民地。奥匈帝国的目的是奴役巴尔干，使塞尔维亚沦为附属国……英国的目的是保住世界霸主地位，打败最大的竞争对手德国，瓜分德国的殖民地和德国舰队……法国的目的是收复阿尔萨斯和洛林，进而夺取德国的萨尔区……树立法国在欧洲大陆的霸主地位。俄国的目的是摧毁德、奥在奥斯曼和巴尔干的势力，确立自己在这一地区的统治……日本的参战，是为了夺取德国在太平洋上的属地和攫取德国在山东的权益……意大利则要……在地中海建立霸权。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》
史料二　这场大屠杀使英国付出昂贵的代价，它一度扩大了帝国的疆域，但却削弱了控制它的实力。……英国再也没有足够的力量来维持它在中东的地位了，从而创造了一个争相弥补的权力真空。同样，英国也无力保持它的海上优势了，美国和另一个潜在对手日本向它挑战，并且最终超过了它。……从俄国革命的种子里长出一个大帝国，它借助另一次世界大战徐徐登上世界列强的宝座，这个帝国比英国所知的任何帝国都更为强大。
——摘编自《第一次世界大战史纲》
【探究】　
(1)根据史料一，分析第一次世界大战的性质。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)根据史料二，分析第一次世界大战对英、美、日、俄的影响。
[提示]　性质：第一次世界大战是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义战争。
[提示]　影响：削弱了英国的殖民势力和海上霸权地位；美日两国崛起；俄国经过十月革命，建立起社会主义国家，并逐渐成为世界强国。
【通法悟道】
历史解释——第一次世界大战的影响
对欧洲造 成毁灭性 的打击 (1)经济上：给欧洲带来经济危机，欧洲的世界财政金融地位下降。
(2)政治上：给欧洲带来政治危机，各国爆发无产阶级革命
催生出一 个新世界 (1)欧洲衰落，美日崛起，四国摧毁，两国衰落。美国大发横财，日本乘机扩张，获得发展。
(2)民族解放运动掀起高潮：第一次世界大战使殖民地半殖民地人民掀起民族解放运动的高潮
给人类社 会提供了 进步的 契机 (1)新技术发展的催化剂：新的发明创造不断涌现，促进社会发展。
(2)妇女地位得到提高：妇女活动范围扩大，社会作用增强。
(3)政府机构职能改变：政府对经济的干预职能加强。
(4)人们思想观念变化：和平主义、社会主义思潮盛行
开放探究——反对战争，追求和平
史料一　亨利、科勒和约翰都是参加过第一次世界大战的老兵，下列分别是他们对战争的一段回忆：
亨利：很多战争场面我不愿再回忆。这次战役(凡尔登)消耗了法国许多最勇敢和最优秀的战士——法军伤亡46万人。但是德军也付出了差不多30万人的代价。
科勒：我们这场战役(索姆河)规模比你们那场还要大，伤亡人数比你们多了一倍。人死得太容易了，仅战争的第一天，英军就死伤了6万多人！真惨啊！
约翰：马恩河战役死的人也不少啊。战斗只有短短的5天，双方共伤亡34万多人，平均一天也超过6万人了。
史料二　
第一次世界大战某战场一角　　　　某战役后的城市
【史料导读】　
史料主线：一战造成了巨大伤亡，一战后，人们反思战争。
【探究】　
根据史料一中的对话及史料二，分析一战反映出的问题。简述一战的特点。
[提示]　
问题：伤亡人数多，许多城市被夷为平地，体现了战争的残酷性和巨大的破坏性。
特点：时间长；规模大；矛盾复杂；破坏性强。
唯物史观——辩证评价国际联盟的建立
(1)从出发点看：美国的倡议迎合了第一次世界大战后各国人民渴望根除战争、保障和平的愿望；为美国介入国际事务、争夺世界霸权创造了条件。
(2)从进步性看：国联是世界上第一个具有普遍性的国际组织，也是世界上第一个政治性的国际组织，国际联盟在维持国际和平与安全，促进各国之间的国际合作方面起到一定的积极作用，也为联合国的建立奠定了基础。它的出现标志着世界人民反战运动的兴起。
(3)从局限性看：一方面，美国和苏联这两个具有世界影响力的大国没有参加，严重削弱了国联的权威性。另一方面，沦为了英法维护其霸权的工具，最终未能制止世界大战的爆发。
家国情怀——第一次世界大战的启示
(1)帝国主义的掠夺本性及其经济政治发展的不平衡性是战争的根源。
(2)科技是一把双刃剑。
(3)人类的生存与发展需要和平的环境，和平的环境需要全人类共同营造和维护。维护世界和平是全人类共同的责任。
(4)在全球化的时代，我们更应珍视和平，克服狭隘民族主义，实现和平崛起。
命题溯源·聚焦高考
?真题引领?——在体验中品悟真谛
[示例]　[2022·山东高考，14]一战初期，英国对法国只进行了象征性的有限军事援助。随着法国和平主义运动和反战运动的高涨，以及法国政府有可能单独与德国缔结和平条约以走出战争，英国转而全力与法国合作以赢得胜利。英国转变态度是为了(　　)
A．尽快恢复欧洲和平 B．保持战后欧洲均势
C．避免单独对德作战 D．联合法国控制欧洲
答案：B
[解题流程]　
[演练1]　命题点：第一次世界大战爆发后，英国政府对经济领域各部门的控制
[2021·辽宁选择性考试]第一次世界大战爆发后，英国政府掌握了重要原料的分配，还征用各类财产，设立国家染织厂，经营了250家军需品工厂，同时实行限定物价、监督铁路、控制矿业与交通运输业等政策。这表明，一战促使英国(　　)
A．资本主义转型完成
B．垄断资本主义进一步发展
C．产业结构逐步优化
D．政府职能发生根本性转变
答案：B
解析：根据材料可知，第一次世界大战爆发后，英国政府进一步控制了经济领域的多个部门，垄断资本主义进一步发展，B项正确；资本主义转型属于政治、经济等多个层面的问题，在材料中未涉及，排除A项；产业结构是指产业内部各生产要素之间、产业之间、时间、空间、层次的五维空间关系。在材料中未涉及，排除C项；政府职能发生根本性转变，说法过于绝对，排除D项。
[演练2]　命题点：“国际联盟”的影响
[2021·八省联考辽宁，14]如图为1919年的一幅漫画《超重》，画中美国总统威尔逊将写有“国际联盟”字样的橄榄枝交给一只和平鸽。作者意在(　　)
A．彰显国联在处理国际争端中的作用
B．质疑国联维护战后世界和平的能力
C．颂扬战后兴起的全球反战与和平思潮
D．揭露美国试图通过国联称霸世界的野心
答案：B
解析：根据图示内容可知，和平鸽明显无法衔起国际联盟这根橄榄枝，说明国际联盟无法传递和平的信号，即质疑国联维护战后世界和平的能力，故选B项；排除A项；该漫画中只有美国总统威尔逊一人，不能体现全球的反战与和平思潮，排除C项；美国最终没有加入国联，因此不可能通过国联称霸世界，排除D项。
[演练3]　命题点：第一次世界大战中协约国与同盟国之间的会战
[2021·新高考浙江6月选考，22]如图所示为英国人阿瑟·摩尔兰德所绘漫画《最糟糕的就在我们身后》，反映的是1918年8月协约国与同盟国之间的一次会战。结合所学，分析此时战争形势，正确的是 (　　)
A．坦克决定了战争胜负
B．德军“速战速决”战略破产
C．东线战事胶着，转入持久阵地战
D．协约国在西线大规模反攻，战线已推进到马恩河一线
答案：D
解析：根据漫画中的文字注释可知该会战发生在第一次世界大战期间的西线，当时西线协约国对德国发动了大规模反攻，并动用了英国刚研制成功的轻、重坦克，迫使德军败退，使战线推进到马恩河一线，故D项符合意。“决定”说法错误，战争从来不靠武器决定胜负，排除A项；1914年9月马恩河战役使德军“速战速决”战略破产，排除B项；图示所示为西线战场，排除C项。
?创新应用?——在训练中提升能力
1．命题点：第一次世界大战的交战双方
[2023·武汉市高三四月调研考试]下表为1914～1916年美国同交战国双方贸易统计表(单位：美元)
年份 同英、法、俄、 意的年贸易额 增长指数(以 1914年为100) 同德、奥匈 的年贸易额 增长指数(以
1914年为100)
1914 824 860 237 100.0 169 289 775 100.0
1915 1 991 747 493 241.0 11 878 153 7.0
1916 3 214 480 547 389.7 1 159 653 0.68
据此，有学者认为，当美国参战变得不可避免时，其选择的余地并不多。这表明一战期间(　　)
A．美国与同盟国矛盾不可调和
B．经济利益影响美国政府决策
C．欧洲的经济逐渐被美国控制
D．欧洲经济优势地位依然牢固
答案：B
解析：从“1914～1916年美国同交战国双方贸易统计表”可以发现，从1914到1916年，美国对协约国集团的贸易数量成倍增加，而同盟国集团的贸易急剧下降到最近趋于断绝，所以最终美国站在了协约国一边参加世界大战，故选B项；根据所学，美国与德奥同为资本主义国家，没有根本的矛盾冲突，排除A项；“1914～1916年美国同交战国双方贸易统计表”只能反映美国与欧洲国家的贸易情况，无法反应欧洲的国家经济实力情况，排除C项；从“1914～1916年美国同交战国双方贸易统计表”中的数据只反映出美国与欧洲国家的贸易发展状况，而无法反应欧洲国家经济力量大小，无法对欧洲在世界经济中的地位进行判断，排除D项。
2．命题点：第一次世界大战的过程
[2023·武汉市高三模拟]1914年侵入西欧的德军呈庞大的扇形运动，处在最外层的第一集团军必须竭尽全力往前猛冲。但第一集团军只有一台仅能拍发最紧急电讯的发报机，野战电话系统也不完备，该军很快陷入难以与总参谋部及时联络从而不得不自己做决定的境地。可见(　　)
A．技术条件制约着战争行动
B．德国的综合国力相对落后
C．交战双方深陷消耗战泥潭
D．英法正义性使之得道多助
答案：A
解析：根据材料“但第一集团军只有一台仅能拍发最紧急电讯的发报机，野战电话系统也不完备，该军很快陷入难以与总参谋部及时联络从而不得不自己做决定的境地”并结合所学知识可知，材料反映了第一集团军作战时通讯设备不完善导致战争受到影响，这反映了技术条件制约着战争行动，故选A项。
3．命题点：凡尔赛—华盛顿体系
[2023·泰安市高三三模]右图为第一次世界大战后西方漫画家所作的漫画《生日好，陛下》。画面中劳合·乔治、克里孟梭、威尔逊在凡尔赛宫镜厅，举杯向1914年6月28日刺杀斐迪南大公的普林西普的雕像致意：“向你致敬，向你致谢！”作者借这幅画(　　)
A．讽刺英法美是战争的受益者
B．抨击普林西普行为的愚昧
C．表明协约国实力大于同盟国
D．暗示第一次世界大战的结局
答案：A
解析：据材料信息可知，1941年6月28日，普林西普刺杀费迪南大公，即萨拉热窝事件，此事件为一战的导火线，而英美法是一战的战胜国，战后攫取了大量利益，因此三巨头举杯相庆，故选A项；据材料“向你致敬”可知并非抨击普林西普行为的愚昧，排除B项；材料主旨反映英法美是战胜国，获得较大利益，并未强调两大阵营的实力对比，排除C项；此时一战已然结束，排除D项。
4．命题点：第一次世界大战后的国际格局
[2023·德州市高三模拟]如图为1919年伯特·托马斯所作漫画《欧洲孩童秀》，画中美国总统威尔逊为评判员，欧洲各国则在搞“孩童秀”。这反映出(　　)
A．美国确立了世界霸主地位
B．欧洲各国利益诉求日益趋同
C．英国已不能主导国际事务
D．列强国际地位深受战争影响
答案：D
解析：一战削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世界优势地位，而美国却大发战争横财，国际地位提升，所以“美国总统威尔逊为评判员”，故选D项；“美国确立了世界霸主地位”是在二战后，排除A项；“日益趋同”不合史实，漫画最左侧的孩童文字为“敌人要求”，且一战后欧洲各国利益要求各不相同，排除B项；“英国已不能主导国际事务”不合史实，凡尔赛体系是由英法主导的在欧洲、中东、北非等地的国际体系，排除C项。课题32　第一次世界大战与战后国际秩序
【课标要求】　了解第一次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动。
必备知识·自主排查
知识点一第一次世界大战
1.背景
(1)世界形势动荡：19世纪晚期至20世纪初，帝国主义各国掀起了新的瓜分世界的狂潮。
(2)列强矛盾激化
①原因：帝国主义各国经济政治发展不平衡，导致它们的实力对比发生重大变化。
表现：英德矛盾、法德矛盾、德俄矛盾、奥匈帝国与俄国的矛盾激化。
(3)两大军事集团的形成
①目的：重新瓜分殖民地，争夺世界霸权。
②概况：德国、奥匈帝国、意大利组成“________”；英国、法国、俄国组成“协约国”。
③影响：两大军事集团竞相扩军备战，制定战争计划。
(4)导火索——萨拉热窝事件
①时间：1914年6月28日。
②影响：两大军事集团推波助澜，导致国际局势迅速恶化。
2．经过
(1)爆发：1914年7月28日，德国支持奥匈帝国对塞尔维亚宣战。
(2)性质：列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战。
(3)进程
①1914～1915年：马恩河战役，标志德国“________”破产；日本占领德国在中国山东半岛的租借地，提出企图灭亡中国的“二十一条”要求。
②1915～1916年：凡尔登战役和索姆河战役伤亡惨重；________海战，德国未能突破英国的海上封锁。
③1917～1918年：________和中国参加协约国一方作战；俄国在十月革命胜利后退出了战争。
3．结果：1918年11月11日，大战以同盟国的失败而结束。
知识点二一战后的国际秩序
1.凡尔赛—华盛顿体系
形成 分别召开巴黎和会与华盛顿会议，与会各国缔结了以《________》和《九国公约》为代表的一系列国际条约
主要 内容 德国及其盟国承担战争罪责，战败国向战胜国割地赔款，裁减军备，德国的海外殖民地被战胜国瓜分
承认________复国，承认捷克斯洛伐克和南斯拉夫等国家独立
限制美国、英国、日本等国的海军军备
中国收回山东主权，但日本保留了诸多特权
列强同意将“门户开放”“________”作为侵略中国的共同原则
2.国际联盟
性质 第一个由________组成的世界性国际组织
宗旨 促进国际合作和实现世界和平与安全
评价 (1)决议的“________”原则，使其失去了对侵略行为采取任何有效行动的可能性 (2)英法将国联作为维护自己既得利益、操纵国际事务的工具。 (3)在制裁侵略、保卫世界和平方面没有发挥应有的作用。
3.第一次世界大战的影响
(1)给人类造成了巨大的灾难，但也削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世界优势地位，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
(2)美国的参战和俄国十月革命的胜利，开始改变以欧洲为中心的国际格局。
(3)改变了人们的观念，反对战争、要求和平的运动日益高涨。
1.学习情境——帝国主义时代资本主义国家的发展
英、德、法、美的工业发展和殖民地占有情况
国家 项目　　　　 英 德 法 美
1870～1913年工业增长倍数 1.3 4.6 1.9 8.1
1913年工业产量居世界位次 3 2 4 1
1913年殖民地面积所占位次 1 4 2 5
思考：表格内容反映了什么基本现象？这一现象的出现主要取决于什么？
试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．知识图示——欧洲列强之间的矛盾
3．学术情境——一战前德国外交倾向
19世纪末，德国外长比洛夫说：“德国向自己的一个邻国让出陆地，向另一个让出海洋，而给自己留下了一钱不值的天空，这样的时代一去不复返了。我们不愿意把任何人挤到阴暗的角落，但我们也要给自己一块光明之地。”
思考：这反映了德国什么外交倾向？
试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．知识延伸——凡尔赛—华盛顿体系
凡尔赛体系确立了列强在欧洲、非洲和西亚地区的国际关系新秩序，华盛顿体系暂时缓和了列强在东亚和太平洋地区，特别是在中国的利益冲突，但二者都未从根本上解决战胜国与战败国之间的矛盾，为第二次世界大战的爆发埋下了祸根。
5．学习情境——评价国际联盟
思考：结合所学知识解读漫画的主旨。
试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6．体系构建——第一次世界大战与战后国际秩序
关键能力·素养提升
探究点　战争噩梦——第一次世界大战和凡尔赛—华盛顿体系
时空观念——凡尔赛—华盛顿体系
　
核心结论：对凡尔赛—华盛顿体系的评价
(1)积极方面：一定程度上缓和了帝国主义国家之间的矛盾，创造了相对和平的国际环境，资本主义经济获得了高速发展。
(2)消极方面：不可能带来持久的和平。
①凡尔赛—华盛顿体系是建立在战胜国对战败国掠夺的基础上的，必然导致战胜国与战败国矛盾的加剧。
②帝国主义的侵略特征和战胜国内部分赃不均，使得战胜国之间矛盾重重。
③帝国主义与殖民地半殖民地的矛盾以及资本主义与社会主义的矛盾加剧。
史料实证——第一次世界大战的性质与影响
史料一　德国的目的是实现世界霸权……德国还要摧垮英国的海上垄断权，夺取英、法的殖民地。奥匈帝国的目的是奴役巴尔干，使塞尔维亚沦为附属国……英国的目的是保住世界霸主地位，打败最大的竞争对手德国，瓜分德国的殖民地和德国舰队……法国的目的是收复阿尔萨斯和洛林，进而夺取德国的萨尔区……树立法国在欧洲大陆的霸主地位。俄国的目的是摧毁德、奥在奥斯曼和巴尔干的势力，确立自己在这一地区的统治……日本的参战，是为了夺取德国在太平洋上的属地和攫取德国在山东的权益……意大利则要……在地中海建立霸权。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》
史料二　这场大屠杀使英国付出昂贵的代价，它一度扩大了帝国的疆域，但却削弱了控制它的实力。……英国再也没有足够的力量来维持它在中东的地位了，从而创造了一个争相弥补的权力真空。同样，英国也无力保持它的海上优势了，美国和另一个潜在对手日本向它挑战，并且最终超过了它。……从俄国革命的种子里长出一个大帝国，它借助另一次世界大战徐徐登上世界列强的宝座，这个帝国比英国所知的任何帝国都更为强大。
——摘编自《第一次世界大战史纲》
【探究】　
(1)根据史料一，分析第一次世界大战的性质。
试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)根据史料二，分析第一次世界大战对英、美、日、俄的影响。
试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【通法悟道】
历史解释——第一次世界大战的影响
对欧洲造 成毁灭性 的打击 (1)经济上：给欧洲带来经济危机，欧洲的世界财政金融地位下降。 (2)政治上：给欧洲带来政治危机，各国爆发无产阶级革命
催生出一 个新世界 (1)欧洲衰落，美日崛起，四国摧毁，两国衰落。美国大发横财，日本乘机扩张，获得发展。 (2)民族解放运动掀起高潮：第一次世界大战使殖民地半殖民地人民掀起民族解放运动的高潮
给人类社 会提供了 进步的 契机 (1)新技术发展的催化剂：新的发明创造不断涌现，促进社会发展。 (2)妇女地位得到提高：妇女活动范围扩大，社会作用增强。 (3)政府机构职能改变：政府对经济的干预职能加强。 (4)人们思想观念变化：和平主义、社会主义思潮盛行
开放探究——反对战争，追求和平
史料一　亨利、科勒和约翰都是参加过第一次世界大战的老兵，下列分别是他们对战争的一段回忆：
亨利：很多战争场面我不愿再回忆。这次战役(凡尔登)消耗了法国许多最勇敢和最优秀的战士——法军伤亡46万人。但是德军也付出了差不多30万人的代价。
科勒：我们这场战役(索姆河)规模比你们那场还要大，伤亡人数比你们多了一倍。人死得太容易了，仅战争的第一天，英军就死伤了6万多人！真惨啊！
约翰：马恩河战役死的人也不少啊。战斗只有短短的5天，双方共伤亡34万多人，平均一天也超过6万人了。
史料二　
第一次世界大战某战场一角　　　　某战役后的城市
【史料导读】　史料主线：一战造成了巨大伤亡，一战后，人们反思战争。
【探究】　
根据史料一中的对话及史料二，分析一战反映出的问题。简述一战的特点。
试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
唯物史观——辩证评价国际联盟的建立
(1)从出发点看：美国的倡议迎合了第一次世界大战后各国人民渴望根除战争、保障和平的愿望；为美国介入国际事务、争夺世界霸权创造了条件。
(2)从进步性看：国联是世界上第一个具有普遍性的国际组织，也是世界上第一个政治性的国际组织，国际联盟在维持国际和平与安全，促进各国之间的国际合作方面起到一定的积极作用，也为联合国的建立奠定了基础。它的出现标志着世界人民反战运动的兴起。
(3)从局限性看：一方面，美国和苏联这两个具有世界影响力的大国没有参加，严重削弱了国联的权威性。另一方面，沦为了英法维护其霸权的工具，最终未能制止世界大战的爆发。
家国情怀——第一次世界大战的启示
(1)帝国主义的掠夺本性及其经济政治发展的不平衡性是战争的根源。
(2)科技是一把双刃剑。
(3)人类的生存与发展需要和平的环境，和平的环境需要全人类共同营造和维护。维护世界和平是全人类共同的责任。
(4)在全球化的时代，我们更应珍视和平，克服狭隘民族主义，实现和平崛起。
命题溯源·聚焦高考
?真题引领?——在体验中品悟真谛
[示例]　[2022·山东高考，14]一战初期，英国对法国只进行了象征性的有限军事援助。随着法国和平主义运动和反战运动的高涨，以及法国政府有可能单独与德国缔结和平条约以走出战争，英国转而全力与法国合作以赢得胜利。英国转变态度是为了(　　)
A．尽快恢复欧洲和平 B．保持战后欧洲均势
C．避免单独对德作战 D．联合法国控制欧洲
[解题流程]　
[答案]　　　　　
[演练1]　命题点：第一次世界大战爆发后，英国政府对经济领域各部门的控制
[2021·辽宁选择性考试]第一次世界大战爆发后，英国政府掌握了重要原料的分配，还征用各类财产，设立国家染织厂，经营了250家军需品工厂，同时实行限定物价、监督铁路、控制矿业与交通运输业等政策。这表明，一战促使英国(　　)
A．资本主义转型完成
B．垄断资本主义进一步发展
C．产业结构逐步优化
D．政府职能发生根本性转变
[演练2]　命题点：“国际联盟”的影响
[2021·八省联考辽宁，14]如图为1919年的一幅漫画《超重》，画中美国总统威尔逊将写有“国际联盟”字样的橄榄枝交给一只和平鸽。作者意在(　　)
A．彰显国联在处理国际争端中的作用
B．质疑国联维护战后世界和平的能力
C．颂扬战后兴起的全球反战与和平思潮
D．揭露美国试图通过国联称霸世界的野心
[演练3]　命题点：第一次世界大战中协约国与同盟国之间的会战
[2021·新高考浙江6月选考，22]如图所示为英国人阿瑟·摩尔兰德所绘漫画《最糟糕的就在我们身后》，反映的是1918年8月协约国与同盟国之间的一次会战。结合所学，分析此时战争形势，正确的是 (　　)
A．坦克决定了战争胜负
B．德军“速战速决”战略破产
C．东线战事胶着，转入持久阵地战
D．协约国在西线大规模反攻，战线已推进到马恩河一线
?创新应用?——在训练中提升能力
1．命题点：第一次世界大战的交战双方
[2023·武汉市高三四月调研考试]下表为1914～1916年美国同交战国双方贸易统计表(单位：美元)
年份 同英、法、俄、 意的年贸易额 增长指数(以 1914年为100) 同德、奥匈 的年贸易额 增长指数(以 1914年为100)
1914 824 860 237 100.0 169 289 775 100.0
1915 1 991 747 493 241.0 11 878 153 7.0
1916 3 214 480 547 389.7 1 159 653 0.68
据此，有学者认为，当美国参战变得不可避免时，其选择的余地并不多。这表明一战期间(　　)
A．美国与同盟国矛盾不可调和
B．经济利益影响美国政府决策
C．欧洲的经济逐渐被美国控制
D．欧洲经济优势地位依然牢固
2．命题点：第一次世界大战的过程
[2023·武汉市高三模拟]1914年侵入西欧的德军呈庞大的扇形运动，处在最外层的第一集团军必须竭尽全力往前猛冲。但第一集团军只有一台仅能拍发最紧急电讯的发报机，野战电话系统也不完备，该军很快陷入难以与总参谋部及时联络从而不得不自己做决定的境地。可见(　　)
A．技术条件制约着战争行动
B．德国的综合国力相对落后
C．交战双方深陷消耗战泥潭
D．英法正义性使之得道多助
3．命题点：凡尔赛—华盛顿体系
[2023·泰安市高三三模]右图为第一次世界大战后西方漫画家所作的漫画《生日好，陛下》。画面中劳合·乔治、克里孟梭、威尔逊在凡尔赛宫镜厅，举杯向1914年6月28日刺杀斐迪南大公的普林西普的雕像致意：“向你致敬，向你致谢！”作者借这幅画(　　)
A．讽刺英法美是战争的受益者
B．抨击普林西普行为的愚昧
C．表明协约国实力大于同盟国
D．暗示第一次世界大战的结局
4．命题点：第一次世界大战后的国际格局
[2023·德州市高三模拟]如图为1919年伯特·托马斯所作漫画《欧洲孩童秀》，画中美国总统威尔逊为评判员，欧洲各国则在搞“孩童秀”。这反映出(　　)
A．美国确立了世界霸主地位
B．欧洲各国利益诉求日益趋同
C．英国已不能主导国际事务
D．列强国际地位深受战争影响
课题32　第一次世界大战与战后国际秩序
必备知识·自主排查
1．提示：现象：主要资本主义国家间经济政治发展不平衡。取决于主要资本主义国家对第二次工业革命成果的利用程度。
3．提示：要求重新瓜分世界。
5．提示：国际联盟虽然由美国最早提出，但是，最终美国却没有加入，国际联盟在保卫世界和平方面没有发挥应有的作用。
知识点一
1．(3)同盟国　
2．(3)速决战　日德兰　美国　
知识点二
1．凡尔赛条约　波兰　机会均等　
2．主权国家　全体一致　
关键能力·素养提升
探究点
2．[提示]　(1)性质：第一次世界大战是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义战争。
(2)影响：削弱了英国的殖民势力和海上霸权地位；美日两国崛起；俄国经过十月革命，建立起社会主义国家，并逐渐成为世界强国。
4．[提示]　
问题：伤亡人数多，许多城市被夷为平地，体现了战争的残酷性和巨大的破坏性。
特点：时间长；规模大；矛盾复杂；破坏性强。
命题溯源·聚焦高考
?真题引领?——在体验中品悟真谛
[示例]　答案：B
[演练1]　解析：根据材料可知，第一次世界大战爆发后，英国政府进一步控制了经济领域的多个部门，垄断资本主义进一步发展，B项正确；资本主义转型属于政治、经济等多个层面的问题，在材料中未涉及，排除A项；产业结构是指产业内部各生产要素之间、产业之间、时间、空间、层次的五维空间关系。在材料中未涉及，排除C项；政府职能发生根本性转变，说法过于绝对，排除D项。
答案：B
[演练2]　解析：根据图示内容可知，和平鸽明显无法衔起国际联盟这根橄榄枝，说明国际联盟无法传递和平的信号，即质疑国联维护战后世界和平的能力，故选B项；排除A项；该漫画中只有美国总统威尔逊一人，不能体现全球的反战与和平思潮，排除C项；美国最终没有加入国联，因此不可能通过国联称霸世界，排除D项。
答案：B
[演练3]　解析：根据漫画中的文字注释可知该会战发生在第一次世界大战期间的西线，当时西线协约国对德国发动了大规模反攻，并动用了英国刚研制成功的轻、重坦克，迫使德军败退，使战线推进到马恩河一线，故D项符合意。“决定”说法错误，战争从来不靠武器决定胜负，排除A项；1914年9月马恩河战役使德军“速战速决”战略破产，排除B项；图示所示为西线战场，排除C项。
答案：D
?创新应用?——在训练中提升能力
1．解析：从“1914～1916年美国同交战国双方贸易统计表”可以发现，从1914到1916年，美国对协约国集团的贸易数量成倍增加，而同盟国集团的贸易急剧下降到最近趋于断绝，所以最终美国站在了协约国一边参加世界大战，故选B项；根据所学，美国与德奥同为资本主义国家，没有根本的矛盾冲突，排除A项；“1914～1916年美国同交战国双方贸易统计表”只能反映美国与欧洲国家的贸易情况，无法反应欧洲的国家经济实力情况，排除C项；从“1914～1916年美国同交战国双方贸易统计表”中的数据只反映出美国与欧洲国家的贸易发展状况，而无法反应欧洲国家经济力量大小，无法对欧洲在世界经济中的地位进行判断，排除D项。
答案：B
2．解析：根据材料“但第一集团军只有一台仅能拍发最紧急电讯的发报机，野战电话系统也不完备，该军很快陷入难以与总参谋部及时联络从而不得不自己做决定的境地”并结合所学知识可知，材料反映了第一集团军作战时通讯设备不完善导致战争受到影响，这反映了技术条件制约着战争行动，故选A项。
答案：A
3．解析：据材料信息可知，1941年6月28日，普林西普刺杀费迪南大公，即萨拉热窝事件，此事件为一战的导火线，而英美法是一战的战胜国，战后攫取了大量利益，因此三巨头举杯相庆，故选A项；据材料“向你致敬”可知并非抨击普林西普行为的愚昧，排除B项；材料主旨反映英法美是战胜国，获得较大利益，并未强调两大阵营的实力对比，排除C项；此时一战已然结束，排除D项。
答案：A
4．解析：一战削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世界优势地位，而美国却大发战争横财，国际地位提升，所以“美国总统威尔逊为评判员”，故选D项；“美国确立了世界霸主地位”是在二战后，排除A项；“日益趋同”不合史实，漫画最左侧的孩童文字为“敌人要求”，且一战后欧洲各国利益要求各不相同，排除B项；“英国已不能主导国际事务”不合史实，凡尔赛体系是由英法主导的在欧洲、中东、北非等地的国际体系，排除C项。
答案：D