黑龙江省讷河市、甘南县、泰来县、龙江县、富裕县2020-2021七年级下学期历史期末考试试卷考试试卷

黑龙江省讷河市、甘南县、泰来县、龙江县、富裕县2020-2021学年七年级下学期历史期末考试试卷
一、慧眼识真（每小题2分，共50分。）
1．（2021七下·齐齐哈尔期末）“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”“天下转漕，仰此一渠。”都是对古代哪一水利工程历史作用的积极评价（　　）
A．都江堰 B．灵渠 C．隋朝大运河 D．通惠河
【答案】C
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】A.都江堰，不符合题意；
B.灵渠，不符合题意；
C.依据题干信息“ 北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉 ”，可以看出，这里说的是这一水利工程向北通到涿郡，向南运送物质到江都，带来了诸多的好处，结合所学知识可知，这是隋朝大运河，它北抵涿郡，南至余杭，南北之间的运输通过它来完成，加强了南北地区政治、经济和文化交流，故选项C符合题意；
D.通惠河，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，细心读材料，读懂材料含义，特别是其中的重要的地点等信息，把它和课本所学知识结合进行分析回答，注意看懂题干含义是关键。
2．（2021七下·齐齐哈尔期末）有位历史老师是个对联迷，他写了许多有关中国历史上著名的帝王对联，下列哪一副对联是描写唐太宗的（　　）
A．开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣
B．武周政治得发展，无字之碑任后评
C．调整政策呈开元，沉淫酒色误王国
D．陈桥兵变成君主，黄袍加身显威风
【答案】A
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】A.依据所学知识，分析备选项A可知， 开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣说的是他是一位开明的君主，吸收隋朝灭亡的教训，统治时期出现了贞观之治的盛世，创造了唐朝的荣光，结合所学知识可知，这是唐太宗李世民，故选项A符合题意；
B. 武周政治得发展，无字之碑任后评，不符合题意；
C. 调整政策呈开元，沉淫酒色误王国，不符合题意；
D. 陈桥兵变成君主，黄袍加身显威风，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识分析备选项，注意细心分析备选项回答，这就是要细心分析备选项，理解备选项回答。
3．（2021七下·齐齐哈尔期末）唐玄宗统治前期社会稳定，经济空前繁荣，国力强盛，唐朝逐渐进入全盛时期，史称（　　）
A．贞观之治 B．开皇之治 C．文景之治 D．开元盛世
【答案】D
【知识点】“开元盛世”
【解析】【分析】A.贞观之治，不符合题意；
B.开皇之治，不符合题意；
C.文景之治，不符合题意；
D.依据题干信息，结合所学知识可知， 唐玄宗统治前期年号开元，社会稳定，经济空前繁荣，国力强盛，唐朝逐渐进入全盛时期，史称“开元盛世”，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答，没有什么技巧。
4．（2021七下·齐齐哈尔期末）在一次鉴宝活动中，某持宝人持有《颜氏家庙碑》书法名篇，专家鉴定组介绍它的特点是“端正劲美，雄浑敦厚”。如果鉴定结果该作品为真迹，其作者是（　　）
A．王羲之 B．颜真卿 C．柳公权 D．黄庭坚
【答案】B
【知识点】唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】A.王羲之，不符合题意；
B.依据题干信息，结合所学知识可知，颜真卿的字 “端正劲美，雄浑敦厚”，代表作品有《颜氏家庙碑》等，故选项B符合题意；
C.柳公权，不符合题意；
D.黄庭坚，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
5．（2021七下·齐齐哈尔期末）晚唐诗人李商隐在《咏史》一诗中写道：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”这是诗人对唐朝由鼎盛走向衰落的感悟。唐朝由盛转衰的标志是（　　）
A．黄巾起义 B．安史之乱 C．藩镇割据 D．黄巢起义
【答案】B
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】A.黄巾起义，不符合题意；
B.依据所学知识可知，持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐，故选项B符合题意；
C.藩镇割据，不符合题意；
D.黄巢起义，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答，没有什么技巧。
6．（2021七下·齐齐哈尔期末）如果你想了解7世纪印度的历史，下列资料中最值得查阅的是（　　）
A．《史记》 B．《大唐西域记》
C．《贞观政要》 D．《金刚经》
【答案】B
【知识点】鉴真与玄奘
【解析】【分析】A.《史记》，不符合题意；
B.依据所学知识可知，唐朝贞观年间，高僧玄奘前往天竺求取佛经，天竺就是印度一带，回国后，根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献，因此想了解7世纪印度的历史，最值得查阅的是《大唐西域记》，故选项B符合题意；
C.《贞观政要》，不符合题意；
D.《金刚经》，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确理解和识记来分析回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项。
7．（2021七下·齐齐哈尔期末）据学者统计“北宋一朝科举考试共录取文士60035人，而武举考试共录取武士868人，”宋代还规定文武官员在任期间，文臣考核升迁的年限比武臣短。材料反映了北宋（　　）
A．科举制的完善 B．商品经济繁荣
C．实行重文轻武政策 D．分解相权
【答案】C
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】A.科举制的完善，不符合题意；
B.商品经济繁荣，不符合题意；
C.依据题干信息，可以看出，在北宋时期，文人得到重用，而武将录取人数远远少于文人，而且升迁的年限要比文人长，这反映出北宋重视文人而轻视武将，即重文轻武政策，故选项C符合题意；
D.分解相权，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，紧贴题干信息进行理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
8．（2021七下·齐齐哈尔期末）与歇后语“赵匡胤穿龙袍-----改朝换代”有关的历史事件是（　　）
A．北宋的建立 B．南宋的建立 C．后周的建立 D．南唐的建立
【答案】A
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】A.依据题干信息，结合所学知识可知，960年，后周大将赵匡胤发动陈桥兵变，当上了皇帝，改国号为宋，以开封为东京，作为都城，史称北宋，故选项A符合题意；
B.南宋的建立，不符合题意；
C.后周的建立，不符合题意；
D.南唐的建立，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和课本所学知识结合进行分析识记回答，这是课本上的基础知识，需要学生理解识记。
9．《东京梦华录》记载,东京城州桥夜市每天热闹非凡,买卖交易直到凌晨。夏天卖的饮食品种繁多,有砂糖冰雪冷元子、生淹水木瓜等。材料反映了宋代 (　　)
A．统一国家建立 B．江南地区开发
C．商品经济繁荣 D．民族政权并立
【答案】C
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】材料信息“夜市每天热闹非凡”“交易直到凌晨”“饮食品种繁多”反映了宋代商品经济繁荣。
【点评】本题考查学生综合材料信息分析问题的能力。
10．（2021七下·齐齐哈尔期末）在王安石变法期间，一些人家纷纷让已婚的儿子独立门户，分家而过，这是为了（　　）
A．逃避农田水利法的义务 B．逃避方田均税法的义务
C．逃避募役法的义务 D．逃避保甲法的义务
【答案】D
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】A. 逃避农田水利法的义务，不符合题意；
B. 逃避方田均税法的义务，不符合题意；
C. 逃避募役法的义务，不符合题意；
D.依据题干信息，结合所学知识可知，保甲法是王安石变法的主要内容之一，保甲法规定每户两丁以上，抽一人为保丁，农闲练兵参与治安，战时编入军队作战，而题干中的家庭成年男子分家而过，正是为了减少家中的男丁数，逃避保甲法的义务，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和课本所学知识结合进行分析理解回答，这类题目，要注意理解回答。
11．（2021七下·齐齐哈尔期末）历史评价是指对历史现象和历史事实进行态度与价值的评判表述。下列选项属于历史评价的是（　　）
A．秦兼并六国后，建立了中央集权制度
B．汉武帝重视儒学教育，在长安兴办太学
C．五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续
D．顺治时期，颁布“禁海令”，严厉限制海上贸易
【答案】C
【知识点】汉武帝的大一统；五代十国的更迭与分立；闭关锁国政策；秦确立中央集权制
【解析】【分析】A. 秦兼并六国后，建立了中央集权制度 ，不符合题意；
B. 汉武帝重视儒学教育，在长安兴办太学，不符合题意；
C.依据题干信息“ 历史评价是指对历史现象和历史事实进行态度与价值的评判表述 ”，按照这一标准来分析， 五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续属于历史评价，故选项C符合题意；
D. 顺治时期，颁布“禁海令”，严厉限制海上贸易，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干中历史评价的解释，拿它来分析备选项，细心分析比对，找到符合题意的选项。
12．（2021七下·齐齐哈尔期末）以下材料体现的时代特征是（　　）
A．大动荡和大变革 B．政权并立与民族关系发展
C．经济重心的南移 D．统一多民族国家巩固发展
【答案】B
【知识点】契丹族与党项族；西夏与北宋的关系；女真族的崛起
【解析】【分析】A. 大动荡和大变革，不符合题意；
B.依据题干信息，结合所学知识，可以看出，这些是契丹的钱币、铜镜，以及西夏皇陵建筑和女真该汉姓，这是少数民族都受到当时宋朝文化的影响，他们和宋朝政权同时存在，各民族之间有相互影响发展，故选项B符合题意；
C.经济重心的南移，不符合题意；
D.统一多民族国家巩固发展，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看懂图片含义，再结合所学知识进行分析理解回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项，注意所选择的选项要把所给的信息全部包括在内，切记。
13．（2021七下·齐齐哈尔期末）在美丽的西子湖畔，曾有一位姓秦的读书人来到一座英雄墓前，看见两尊铁铸跪像，十分惭愧地写下两句诗：“人从宋后少名桧，我到坟前愧姓秦。”你知道他因为何事发出这种感慨吗？（　　）
A．秦桧谋杀岳飞 B．韩世忠抗金
C．文天祥宁死不屈 D．卫青抗击匈奴
【答案】A
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】A.依据题干信息，结合所学知识可知，岳飞抗金符合人民的利益，但是宋高宗和秦桧杀害了岳飞，人们痛恨秦桧，于是之后起名时几乎没有有在用“桧”字，而杀害岳飞的秦桧的秦姓也感到惭愧，故选项A符合题意；
B. 韩世忠抗金，不符合题意；
C. 文天祥宁死不屈，不符合题意；
D. 卫青抗击匈奴，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识进行理解识记回答，这类知识点，要在掌握基础知识的基础上灵活运用。
14．（2020七下·张掖期末）《明太祖实录》记载，(朱元璋)规定以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。朱元璋立下这条“祖训”的目的是 （　　）
A．强化皇权 B．钳制思想 C．监视官民 D．控制军队
【答案】A
【知识点】朱元璋强化皇权
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，明太祖朱元璋废除丞相制度和中书省，提升了吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，六部直接向皇帝负责。因此：
A符合题意；BCD与题意无关；
故答案为：A。
【点评】本题考查明太祖强化皇权的措施。难度不大，掌握明太祖加强中央集权的措施，理解题意即可作答。
15．（2021七下·齐齐哈尔期末）穿越时空隧道，小军来到明朝，他想进京参加科举考试，他复习的内容应该是 （　　）
A．唐诗 B．《天工开物》
C．“四书”“五经” D．《农政全书》
【答案】C
【知识点】科举考试的变化
【解析】【分析】A.唐诗，不符合题意；
B.《天工开物》，不符合题意；
C.依据所学知识可知，明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥，故选项C符合题意；
D.《农政全书》，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
16．（2021七下·齐齐哈尔期末）下列措施严重阻碍社会向前发展的有 （　　）
①科举制的创立
②焚书坑儒
③八股取士
④文字狱
A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】秦巩固统一的措施；科举考试的变化；文字狱与文化专制政策
【解析】【分析】依据所学知识可知，秦王嬴政为了加强思想控制，焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化，不利于社会进步；到了明清时期，采取八股取士和文字狱，脱离实际，禁锢思想，严重阻碍了社会向前发展，科举制创立有利于选拔人才，有利于社会进步，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查理解能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确理解来分析题肢，这就需要学生理解题肢的含义及影响。
17．（2021七下·齐齐哈尔期末）中医药在新冠肺炎救治中发挥了重要作用。被誉为“东方医学巨典”的明朝药物学著作《本草纲目》的作者是（　　）
A．华佗 B．张仲景 C．李春 D．李时珍
【答案】D
【知识点】明朝的科技名著——《本朝纲目》、《天工开物》、《农政全书》
【解析】【分析】A.华佗，不符合题意；
B.张仲景，不符合题意；
C.李春，不符合题意；
D.依据所学知识可知，明朝杰出的医药学家李时珍撰写的《本草纲目》，是一部规模空前的药物学著作，被誉为“ 东方医学巨典 ”，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答，还是要注意识记基础知识。
18．（2021七下·齐齐哈尔期末）小明在暑假期间到北京旅游了一趟，回来后，爸爸考了他一个问题，今天我们看到的长城主要修筑于什么朝代？请帮小明作答。（　　）
A．秦朝 B．汉朝 C．明朝 D．清朝
【答案】C
【知识点】明朝的建筑与文学——明长城和北京城、小说和戏剧
【解析】【分析】A.秦朝，不符合史实；
B.汉朝，不符合题意；
C.依据所学知识可知，明朝建立后，为了防御北方蒙古贵族南侵，修筑了万里长城， 今天我们看到的长城，主要修筑于明朝，故选项C符合题意；
D.清朝，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答，没有什么技巧。
19．（2021七下·齐齐哈尔期末）顾炎武说：“徽州之民，中家以下皆无田可业。徽人多商贾，盖势其然也”。徽商与潮商、晋商，是中国历史上的“三大商帮”。明朝商帮的出现，主要原因是 （　　）
A．君主专制统治的加强
B．科举考试制度的变化
C．商品经济的活跃
D．玉米、甘薯、花生等农作物的引进
【答案】C
【知识点】明朝的经济发展
【解析】【分析】A. 君主专制统治的加强，不符合题意；
B. 科举考试制度的变化，不符合题意；
C.依据所学知识可知，明朝时期，经济发展，商品经济相当活跃，出现了许多专门从事商贸活动的商人，形成了商帮，如山西的晋商、安徽的徽商等，故选项C符合题意；
D. 玉米、甘薯、花生等农作物的引进，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确理解和识记回答，这类知识点，要注意理解识记，不要死记硬背。
20．（2021七下·齐齐哈尔期末）明代中后期出现了一批具有代表性的科学技术著作，其中被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的是（　　）
A．《本草纲目》 B．《水经注》
C．《农政全书》 D．《天工开物》
【答案】D
【知识点】明朝的科技名著——《本朝纲目》、《天工开物》、《农政全书》
【解析】【分析】A.《本草纲目》，不符合题意；
B.《水经注》，不符合题意；
C.《农政全书》，不符合题意；
D.依据所学知识可知，明代宋应星编写的《天工开物》，是一部科技著作， 被誉为“中国17世纪的工艺百科全书” ，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答，比较简单。
21．（2021七下·齐齐哈尔期末）清朝人胡中藻的诗中有句“一把心肠论浊清”，被乾隆帝斥责“加‘浊’字于国号‘清’字之上，是何居心！”诗人被杀，全家被抄斩。这反映了清朝实行什么政策？（　　）
A．焚书坑儒 B．八股取士 C．厂卫制度 D．文字狱
【答案】D
【知识点】文字狱与文化专制政策
【解析】【分析】A.焚书坑儒，不符合题意；
B.八股取士，不符合题意；
C.厂卫制度，不符合题意；
D.依据题干信息，可以看出，清朝时期，因为诗文被杀，结合所学知识可知，这就是清朝实行的文字狱，文字狱禁锢了人们的思想，阻碍了社会进步，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，紧贴题干信息，结合所学知识进行理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸，注意理解备选项这几种制度政策。
22．（2021七下·齐齐哈尔期末）“万人一心兮泰山可撼，惟忠与义兮气冲斗牛。……上报天子兮下救黔首，杀尽倭奴兮觅个封侯。”这首军歌反映了（　　）
A．戚继光抗倭 B．雅克萨之战 C．澶州之战 D．岳飞抗金
【答案】A
【知识点】戚继光抗倭
【解析】【分析】A.依据题干信息“杀尽倭寇”，结合所学知识可知，这是抗击倭寇的，分析备选项看，只有戚继光抗倭，故选项A符合题意；
B.雅克萨之战，不符合题意；
C.澶州之战，不符合题意；
D.岳飞抗金，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，抓住题干中的关键语句，把它和课本所学知识结合进行分析回答；也可以抓住题干中的关键语句，拿它来比对备选项回答。
23．（2021七下·齐齐哈尔期末）林黛玉和贾宝玉的爱情悲剧深刻鞭挞了封建礼教的罪恶。这一爱情悲剧出自 （　　）
A．《西游记》 B．《水浒传》
C．《三国演义》 D．《红楼梦》
【答案】D
【知识点】清朝的文学艺术——红楼梦、昆曲、京剧
【解析】【分析】A.《西游记》，不符合题意；
B.《水浒传》，不符合题意；
C.《三国演义》，不符合题意；
D.依据所学知识可知，清朝文学家曹雪芹所著的《红楼梦》，以贵族青年贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧故事为主线， 深刻鞭挞了封建礼教的罪恶，揭示了封建社会走向衰亡的历史命运，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，需要学生识记，四大名著的大致内容和人物要注意识记。
24．（2021七下·齐齐哈尔期末）今天的北京故宫，其实是“故宫博物院”的简称，那个曾经威严不可侵犯的地方，如今早已成为普通民众踏足参观的地方。北京故宫在历史上也称(　　)
A．阿房宫 B．未央宫 C．紫禁城 D．大明宫
【答案】C
【知识点】明朝的建筑与文学——明长城和北京城、小说和戏剧
【解析】【分析】A.阿旁宫，不符合题意；
B.未央宫，不符合题意；
C.依据所学知识可知，明朝北京城有宫城、皇城、内城个外城，宫城即紫禁城，今称故宫，故选项C符合题意；
D.大明宫，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，需要学生准确记忆，没有什么技巧。
25．（2021七下·齐齐哈尔期末）京剧被称为我国的“国粹”艺术，深受广大人民的喜爱，是中国奉献给世界的非物质文化遗产。京剧形成于（　　）
A．唐朝 B．北宋 C．明朝 D．清朝
【答案】D
【知识点】清朝的文学艺术——红楼梦、昆曲、京剧
【解析】【分析】A.唐朝，不符合题意；
B.北宋，不符合题意；
C.明朝，不符合题意；
D.依据所学知识可知，清朝乾隆年间，四大徽班进京，后来，徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造改进，在道光年间形成一个新的剧种“皮黄戏”，因其带有北京的地方特色，被称为“京剧”，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
二、史料分析（共35分，26题11分，27题11分，28题13分）
26．（2021七下·齐齐哈尔期末）维护统一，巩固统一，始终是中国历史发展的主题，有利于中华文明的绵延不绝。
阅读材料，回答问题：
材料一：隋的统一，结束了我国长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
﹣﹣七下《中国历史》
材料二：世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始改称元。摧灭弱宋，一统天下。
材料三：在清朝辽阔的疆土上，生活着汉、满、蒙、回、藏等五十多个民族。清朝在边疆地区，分设机构，进行有效的管辖。清朝的统一，加强了各民族之间的经济文化联系，促进了边疆地区的开发，使我国统一多民族国家得到进一步巩固。
材料四：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。”
----连横《台湾通史》
（1）阅读材料一，请指出隋朝的统一是哪个皇帝在位时期实现的？
（2）材料二中元朝是哪一个少数民族建立的政权？元灭宋之后，哪位人物继续抗元并写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句？为巩固统一，元朝在地方上实行怎样的政治制度？
（3）根据材料三和所学知识，清朝为了加强对新疆地区的管理，乾隆时期平定了哪一叛乱，之后设置了什么行政长官管辖新疆地区？后来又妥善安置了蒙古族哪一部落的回归，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章？
（4）材料四中“贵国”是指哪个国家？侵占的台湾是被谁收复的？清政府为了管理台湾设置了哪一机构，加强了对东南沿海的管辖？
（5）纵观中国历史，谈谈你对国家统一的认识。
【答案】（1）隋文帝（或杨坚）
（2）蒙古族；文天祥；行省制度
（3）大小和卓叛乱； 伊犁将军；土尔扈特部
（4）荷兰；郑成功；台湾府
（5）国家统一促进社会发展。
【知识点】隋朝的建立与统一；行省制度及其影响；郑成功收复台湾和清朝在台湾建制；清朝对西北疆域的管辖；元朝的建立与统一
【解析】【分析】（1）依据材料一信息，结合所学知识可知，589年，隋文帝灭掉陈朝，统一了全国；
（2）依据所学知识可知，元朝是由蒙古族的忽必烈建立的；依据所学知识可知， 元灭宋之后，南宋大臣文天祥继续抗元并写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句；结合所学知识可知， 为巩固统一，元朝在地方上实行行省制度；
（3）依据材料三信息，结合所学知识可知， 清朝为了加强对新疆地区的管理，乾隆时期平定了大小和卓叛军， 之后设置了伊犁将军管辖新疆地区；结合所学知识可知， 后来又妥善安置了蒙古族土尔扈特部落的回归，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章；
（4）依据材料四信息，结合所学知识可知，这里指的是郑成功从荷兰手中收复台湾；依据所学知识可知， 清政府为了管理台湾设置了台湾府，加强了对东南沿海的管辖；
（5）本题属于开放性题目，言之有理即可，如： 国家统一促进社会发展；
故答案为：（1）隋文帝（杨坚）
（2） 蒙古族；文天祥；行省制度
（3） 大小和卓叛乱； 伊犁将军；土尔扈特部
（4） 荷兰；郑成功；台湾府
（5） 国家统一促进社会发展
【点评】本题的前三题，考查学生的识记能力，解答时，依据材料信息，结合对课本基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答；第四题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，细心读材料，把它和课本所学知识结合进行分析理解回答；后面的问题是考查识记能力，解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答；最后一题是开放性题目，言之有理即可。
27．（2021七下·齐齐哈尔期末）对外交往是国家实力的展示，中国需要世界，世界也需要中国。阅读材料，结合所学知识回答问题：
材料一：“传法为重，舍身为轻；六渡出海，终抵东瀛”。
材料二: 宋朝的海外贸易超过了前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家……中国商船的足迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。
——摘自《中国历史》（部编版 七年级下册）
材料三: “自永乐三年奉使西洋，迄今七次，所历三十余国，涉沧溟十万余里，观夫海洋，洪涛接天，……而我之云帆高涨，昼夜星驰，涉彼狂澜……”。
材料四: 1757年，清朝乾隆皇帝诏告天下，规定只开放广州一处对外通商，封闭其他港口，并规定由政府特许的“广州十三行”统一经营和管理海外贸易。
（1）指出材料一中高度赞扬的是哪位历史人物？文中提到的“东瀛”是指哪个国家？这一事件体现了唐朝怎样的对外政策？
（2）宋代为管理海外贸易，在主要港口设置了哪一机构 举出一个当时闻名世界的大商港。
（3）材料三反映的是哪一个历史事件？他远航最远到达什么地区？
（4）材料四表明清朝统治者实行怎样的对外政策 这一政策对中国产生的最主要影响是什么
（5）通过以上材料和所学知识概括我国古代的对外政策的发展趋势？
【答案】（1）鉴真；日本；开放的对外政策
（2）市舶司；广州（或泉州）
（3）郑和下西洋；非洲东海岸和红海沿岸
（4）闭关锁国政策；使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程
（5）由开放到封闭
【知识点】鉴真与玄奘；宋代的经济发展；郑和下西洋；闭关锁国政策
【解析】【分析】（1）依据材料一信息“ 六渡出海，终抵东瀛 ”，结合所学知识可知，这里的“东瀛”指的是日本，这是鉴真六次东渡日本；结合所学知识可知，通过鉴真东渡日本，体现了唐朝时期开放的对外政策；
（2）依据所学知识可知， 宋代为管理海外贸易，在主要港口设置了市舶司；结合所学知识可知，当时闻名世界的大商港有广州、泉州港等；
（3）依据材料三信息“ 自永乐三年奉使西洋，迄今七次，所历三十余国， ”，结合所学知识可知，这是郑和下西洋；结合所学知识可知，郑和下西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸；
（4）依据材料四信息，结合所学知识可知，清朝限制对外通商，这就是清政府采取的闭关锁国政策；结合所学知识可知，闭关锁国政策， 使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程；
（5）综合上述材料，可以看出，唐宋时朝，我国对外开放，到了清朝，实行了闭关锁国政策，我国对外政策由开放转为封闭；
故答案为：（1） 鉴真；日本；开放的对外政策
（2） 市舶司；广州（或泉州）
（3） 郑和下西洋；非洲东海岸和红海沿岸
（4） 闭关锁国政策；使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程
（5）由开放到封闭
【点评】（1）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息，抓住其中的关键词，把它和课本所学知识结合进行分析回答；后面的两问，考查学生的识记能力，解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答；
（2）本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答；
（3）（4）属于同一类型，第一问需要依据材料信息回答，解答时，细心读材料，把它和课本所学知识结合进行分析回答；第二问是考查识记能力，解答时，在第一问的基础上，结合对课本基础知识的准确理解和识记回答；
（5）本题考查运用能力。解答时，综合上述材料，结合所学知识进行思考，注意对外政策的发展趋势这个关键词。
28．（2021七下·齐齐哈尔期末）中华民族有着悠久的历史，有着强大的凝聚力，民族交融、民族团结、民族友好，各民族生生不息，创造了灿烂的中华文明。阅读材料，回答下列问题：
材料一：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一” ---《资治通鉴》
“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家.天下百姓，普皆安乐”
--------《旧唐书·吐蕃传》
材料二：澶州之战之后：“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，每岁以绢二十万匹、银一十万两……送至雄州交割。”
--﹣《续资治通鉴长编》
材料三 元朝时，许多汉族人来到边疆，开发了边疆；边疆各族大量迁入中原和江南，与汉族杂居相处；不少波斯人、阿拉伯人来到中国定居，与汉、蒙、畏兀儿等族杂居，各民族逐步融合，形成一个新的民族。
材料四：在中国古代历史上，清朝是多民族国家进一步巩固和发展的关键时期。这一时期，西藏与中央政府的联系更加紧密。西藏喇嘛教首领五世达赖于清初到北京，受到顺治皇帝接见，被正式赐予“达赖喇嘛”封号。
（1）依据材料一和所学知识回答，自唐太宗开始，唐朝采取了怎样的民族政策？“和同为一家”指的是唐朝与哪个民族的关系？写出唐朝与该民族友好交往的另一个史实？
（2）材料二反映的是中国历史上签订的哪一盟约？该盟约是北宋与哪个政权之间签署的？该盟约产生了怎样的积极影响？
（3）材料三中元朝时期通过迁徙杂居的形式，形成了哪一新的民族？
（4）元朝时期也加强了对边疆的管辖，台湾在元朝时的名称是什么？为了加强对台湾的管辖，元朝设置了哪一机构？
（5）清朝初期受到册封的除了材料中提到的达赖，还有五世班禅，哪位皇帝对他进行了册封？册封的封号是什么？为了有效管辖西藏事务，清朝还设置了什么机构，与达赖和班禅共同管理西藏事务？
（6）纵观中华民族的发展史，你认为我国民族关系的主流是什么？
【答案】（1）开明的民族政策；吐蕃；文成公主入藏
（2）澶渊之盟；辽（或契丹）；使宋辽边境保持了很长时间的和平局面。
（3）回族
（4）琉球；澎湖巡检司
（5）康熙；班禅额尔德尼；驻藏大臣
（6）和平或以和为主
【知识点】盛唐民族交往与交融；辽与北宋的和战；元朝的疆域及对边疆地区的管辖；清政府对西藏地区的管辖
【解析】【分析】（1）依据材料一信息“ 朕独爱之如一 ”，结合所学知识可知，这是唐太宗把少数民族和汉族一样看待，体现的是开明的民族政策；结合所学知识可知， “和同为一家”指的是唐朝与吐蕃的关系；结合所学知识可知，这样的事例还有文成公主入藏；
（2）依据材料二信息，结合所学知识可知， 材料二反映的是中国历史上签订的澶渊之盟；结合所学知识可知，这是北宋与契丹之间签订的；结合所学知识可知，澶渊之盟后， 宋辽边境保持了很长时间的和平局面；
（3）依据材料三信息，结合所学知识可知， 元朝时期通过迁徙杂居的形式，形成了一个新的民族即回族；
（4）依据所学知识可知， 元朝时期也加强了对边疆的管辖，台湾在元朝时的名称是琉球； 为了加强对台湾的管辖，元朝设置了 澎湖巡检司；
（5）依据所学知识可知， 清朝初期受到册封的除了材料中提到的达赖，还有五世班禅， 康熙皇帝时对其进行册封，册封班禅为 班禅额尔德尼； 依据所学知识可知， 为了有效管辖西藏事务，清朝还设置了驻藏大臣，与达赖和班禅共同管理西藏事务；
（6）综合上述材料，结合所学知识可知， 我国民族关系的主流是 和平或以和为主；
故答案为：（1） 开明的民族政策；吐蕃；文成公主入藏
（2） 澶渊之盟；辽（或契丹）；使宋辽边境保持了很长时间的和平局面。
（3）回族
（4） 琉球；澎湖巡检司
（5） 康熙；班禅额尔德尼；驻藏大臣
（6） 和平或以和为主
【点评】（1）（2）属于同一类型，第一问考查运用能力，解答时，细心读材料，把它和课本所学知识结合进行分析理解回答；后面的两问，就是要求学生准确记忆，解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，需要学生准确记忆；
（3）（4）（5）属于同一类型，都是要求学生准确记忆，解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的明显的知识点，只要准确记忆，就可以顺利回答；
（6）本题考查运用能力。解答时，综合上述材料，结合所学知识进行分析理解回答。
三、探究空间（共15分）
29．（2021七下·齐齐哈尔期末）创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。
探究一 制度篇
“这一制度，中国推行了近两千年之久，他们通过考试，品评人才的优劣，为政府机构配备文官。
-----《全球通史》
探究二 经济篇
生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。（3）列举我国唐朝历史上哪些生产工具的创新和改进，推动了经济发展？
探究三 文化篇
中华文化博大精深，中华大地，人杰地灵，涌现出无数风流人物。有浪漫的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的李白；也有豪迈的
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的苏轼；更有痛诉“地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。”的关汉卿。
探究四 科技篇
这三种东西曾改变了整个世界的面貌和状态，第一种是在文字方面，第二种是在战争上，第三种是在航海上，由此又产生了无数变化，这种变化是如此之大，以至……没有比这三种机械发明在人类事业中产生更大的力量和影响。
------英国培根
探究四。感悟篇
（1）指出材料中所说的古代中国的考试制度是什么？这种制度诞生于哪一朝代？
（2）唐朝时期对此制度进行了完善，谁首创了殿试制度？
（3）唐朝时期的手工业水平非常高，哪种瓷器以造型精美，色彩亮丽闻名中外？
（4）根据材料和所学知识，分别说出我国唐朝、宋朝和元朝文学的主要表现形式。与李白齐名，有“诗圣”之称的人物是谁？
材料中的关汉卿的代表作是什么？
（5）材料中的三种东西指的是我国古代的三大发明，谁发明了活字印刷术？第二种和第三种分别指的是哪一种发明？
（6）作为青少年，谈谈应该如何培养创新能力？
（7）作为青少年，谈谈应该如何培养创新能力？
【答案】（1）科举制度；隋朝
（2）武则天
（3）曲辕犁；筒车
（4）唐三彩；
（5）诗歌、词、曲杜甫；《窦娥冤》
（6）毕昇；火药；指南针
（7）努力学习科学文化，发展创新思维，提高动手能力。
【知识点】科举制的创立与完善；中国古代四大发明及影响；中国古代文学；盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】（1）依据材料一信息，结合所学知识可知， 材料中所说的古代中国的考试制度是科举制度，结合所学知识可知，科举制诞生于隋炀帝时，即隋朝；
（2）依据所学知识可知，唐朝时期，对科举制进一步完善，武则天时期首创了殿试制度；
（3）依据所学知识可知， 唐朝时期的手工业水平非常高，其中唐三彩以造型精美，色彩亮丽闻名中外；
（4）依据所学知识可知， 我国唐朝、宋朝和元朝文学的主要表现形式是唐诗、宋词、元曲；结合所学知识可知， 与李白齐名，有“诗圣”之称的人物是杜甫；结合所学知识可知， 材料中的关汉卿的代表作是《窦娥冤》；
（5）依据材料三信息，结合所学知识可知， 材料中的三种东西指的是我国古代的三大发明，北宋毕昇发明了活字印刷术； 第二种和第三种分别指的是发明和使用于宋朝时期的火药和指南针；
（6）本题属于开放性题目，言之有理即可，如： 努力学习科学文化，发展创新思维，提高动手能力；
故答案为：（1） 科举制度；隋朝
（2）武则天
（3）唐三彩
（4） 诗歌、词、曲杜甫；《窦娥冤》
（5） 毕昇；火药；指南针
（6） 努力学习科学文化，发展创新思维，提高动手能力。
【点评】（1）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息，把它和课本所学知识结合进行分析理解回答；第二问是考查识记能力，解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答；
（2）（3）（4）属于同一类型，都是要求学生准确记忆，解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答；
（5）本题考查理解识记能力。解答时，依据材料信息，把它和课本所学知识结合进行理解识记，注意材料中的关键词，比如文字、战争、航海等；
（6）开放性题目，言之有理即可。
黑龙江省讷河市、甘南县、泰来县、龙江县、富裕县2020-2021学年七年级下学期历史期末考试试卷
一、慧眼识真（每小题2分，共50分。）
1．（2021七下·齐齐哈尔期末）“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”“天下转漕，仰此一渠。”都是对古代哪一水利工程历史作用的积极评价（　　）
A．都江堰 B．灵渠 C．隋朝大运河 D．通惠河
2．（2021七下·齐齐哈尔期末）有位历史老师是个对联迷，他写了许多有关中国历史上著名的帝王对联，下列哪一副对联是描写唐太宗的（　　）
A．开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣
B．武周政治得发展，无字之碑任后评
C．调整政策呈开元，沉淫酒色误王国
D．陈桥兵变成君主，黄袍加身显威风
3．（2021七下·齐齐哈尔期末）唐玄宗统治前期社会稳定，经济空前繁荣，国力强盛，唐朝逐渐进入全盛时期，史称（　　）
A．贞观之治 B．开皇之治 C．文景之治 D．开元盛世
4．（2021七下·齐齐哈尔期末）在一次鉴宝活动中，某持宝人持有《颜氏家庙碑》书法名篇，专家鉴定组介绍它的特点是“端正劲美，雄浑敦厚”。如果鉴定结果该作品为真迹，其作者是（　　）
A．王羲之 B．颜真卿 C．柳公权 D．黄庭坚
5．（2021七下·齐齐哈尔期末）晚唐诗人李商隐在《咏史》一诗中写道：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”这是诗人对唐朝由鼎盛走向衰落的感悟。唐朝由盛转衰的标志是（　　）
A．黄巾起义 B．安史之乱 C．藩镇割据 D．黄巢起义
6．（2021七下·齐齐哈尔期末）如果你想了解7世纪印度的历史，下列资料中最值得查阅的是（　　）
A．《史记》 B．《大唐西域记》
C．《贞观政要》 D．《金刚经》
7．（2021七下·齐齐哈尔期末）据学者统计“北宋一朝科举考试共录取文士60035人，而武举考试共录取武士868人，”宋代还规定文武官员在任期间，文臣考核升迁的年限比武臣短。材料反映了北宋（　　）
A．科举制的完善 B．商品经济繁荣
C．实行重文轻武政策 D．分解相权
8．（2021七下·齐齐哈尔期末）与歇后语“赵匡胤穿龙袍-----改朝换代”有关的历史事件是（　　）
A．北宋的建立 B．南宋的建立 C．后周的建立 D．南唐的建立
9．《东京梦华录》记载,东京城州桥夜市每天热闹非凡,买卖交易直到凌晨。夏天卖的饮食品种繁多,有砂糖冰雪冷元子、生淹水木瓜等。材料反映了宋代 (　　)
A．统一国家建立 B．江南地区开发
C．商品经济繁荣 D．民族政权并立
10．（2021七下·齐齐哈尔期末）在王安石变法期间，一些人家纷纷让已婚的儿子独立门户，分家而过，这是为了（　　）
A．逃避农田水利法的义务 B．逃避方田均税法的义务
C．逃避募役法的义务 D．逃避保甲法的义务
11．（2021七下·齐齐哈尔期末）历史评价是指对历史现象和历史事实进行态度与价值的评判表述。下列选项属于历史评价的是（　　）
A．秦兼并六国后，建立了中央集权制度
B．汉武帝重视儒学教育，在长安兴办太学
C．五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续
D．顺治时期，颁布“禁海令”，严厉限制海上贸易
12．（2021七下·齐齐哈尔期末）以下材料体现的时代特征是（　　）
A．大动荡和大变革 B．政权并立与民族关系发展
C．经济重心的南移 D．统一多民族国家巩固发展
13．（2021七下·齐齐哈尔期末）在美丽的西子湖畔，曾有一位姓秦的读书人来到一座英雄墓前，看见两尊铁铸跪像，十分惭愧地写下两句诗：“人从宋后少名桧，我到坟前愧姓秦。”你知道他因为何事发出这种感慨吗？（　　）
A．秦桧谋杀岳飞 B．韩世忠抗金
C．文天祥宁死不屈 D．卫青抗击匈奴
14．（2020七下·张掖期末）《明太祖实录》记载，(朱元璋)规定以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。朱元璋立下这条“祖训”的目的是 （　　）
A．强化皇权 B．钳制思想 C．监视官民 D．控制军队
15．（2021七下·齐齐哈尔期末）穿越时空隧道，小军来到明朝，他想进京参加科举考试，他复习的内容应该是 （　　）
A．唐诗 B．《天工开物》
C．“四书”“五经” D．《农政全书》
16．（2021七下·齐齐哈尔期末）下列措施严重阻碍社会向前发展的有 （　　）
①科举制的创立
②焚书坑儒
③八股取士
④文字狱
A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
17．（2021七下·齐齐哈尔期末）中医药在新冠肺炎救治中发挥了重要作用。被誉为“东方医学巨典”的明朝药物学著作《本草纲目》的作者是（　　）
A．华佗 B．张仲景 C．李春 D．李时珍
18．（2021七下·齐齐哈尔期末）小明在暑假期间到北京旅游了一趟，回来后，爸爸考了他一个问题，今天我们看到的长城主要修筑于什么朝代？请帮小明作答。（　　）
A．秦朝 B．汉朝 C．明朝 D．清朝
19．（2021七下·齐齐哈尔期末）顾炎武说：“徽州之民，中家以下皆无田可业。徽人多商贾，盖势其然也”。徽商与潮商、晋商，是中国历史上的“三大商帮”。明朝商帮的出现，主要原因是 （　　）
A．君主专制统治的加强
B．科举考试制度的变化
C．商品经济的活跃
D．玉米、甘薯、花生等农作物的引进
20．（2021七下·齐齐哈尔期末）明代中后期出现了一批具有代表性的科学技术著作，其中被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的是（　　）
A．《本草纲目》 B．《水经注》
C．《农政全书》 D．《天工开物》
21．（2021七下·齐齐哈尔期末）清朝人胡中藻的诗中有句“一把心肠论浊清”，被乾隆帝斥责“加‘浊’字于国号‘清’字之上，是何居心！”诗人被杀，全家被抄斩。这反映了清朝实行什么政策？（　　）
A．焚书坑儒 B．八股取士 C．厂卫制度 D．文字狱
22．（2021七下·齐齐哈尔期末）“万人一心兮泰山可撼，惟忠与义兮气冲斗牛。……上报天子兮下救黔首，杀尽倭奴兮觅个封侯。”这首军歌反映了（　　）
A．戚继光抗倭 B．雅克萨之战 C．澶州之战 D．岳飞抗金
23．（2021七下·齐齐哈尔期末）林黛玉和贾宝玉的爱情悲剧深刻鞭挞了封建礼教的罪恶。这一爱情悲剧出自 （　　）
A．《西游记》 B．《水浒传》
C．《三国演义》 D．《红楼梦》
24．（2021七下·齐齐哈尔期末）今天的北京故宫，其实是“故宫博物院”的简称，那个曾经威严不可侵犯的地方，如今早已成为普通民众踏足参观的地方。北京故宫在历史上也称(　　)
A．阿房宫 B．未央宫 C．紫禁城 D．大明宫
25．（2021七下·齐齐哈尔期末）京剧被称为我国的“国粹”艺术，深受广大人民的喜爱，是中国奉献给世界的非物质文化遗产。京剧形成于（　　）
A．唐朝 B．北宋 C．明朝 D．清朝
二、史料分析（共35分，26题11分，27题11分，28题13分）
26．（2021七下·齐齐哈尔期末）维护统一，巩固统一，始终是中国历史发展的主题，有利于中华文明的绵延不绝。
阅读材料，回答问题：
材料一：隋的统一，结束了我国长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
﹣﹣七下《中国历史》
材料二：世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始改称元。摧灭弱宋，一统天下。
材料三：在清朝辽阔的疆土上，生活着汉、满、蒙、回、藏等五十多个民族。清朝在边疆地区，分设机构，进行有效的管辖。清朝的统一，加强了各民族之间的经济文化联系，促进了边疆地区的开发，使我国统一多民族国家得到进一步巩固。
材料四：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。”
----连横《台湾通史》
（1）阅读材料一，请指出隋朝的统一是哪个皇帝在位时期实现的？
（2）材料二中元朝是哪一个少数民族建立的政权？元灭宋之后，哪位人物继续抗元并写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句？为巩固统一，元朝在地方上实行怎样的政治制度？
（3）根据材料三和所学知识，清朝为了加强对新疆地区的管理，乾隆时期平定了哪一叛乱，之后设置了什么行政长官管辖新疆地区？后来又妥善安置了蒙古族哪一部落的回归，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章？
（4）材料四中“贵国”是指哪个国家？侵占的台湾是被谁收复的？清政府为了管理台湾设置了哪一机构，加强了对东南沿海的管辖？
（5）纵观中国历史，谈谈你对国家统一的认识。
27．（2021七下·齐齐哈尔期末）对外交往是国家实力的展示，中国需要世界，世界也需要中国。阅读材料，结合所学知识回答问题：
材料一：“传法为重，舍身为轻；六渡出海，终抵东瀛”。
材料二: 宋朝的海外贸易超过了前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家……中国商船的足迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。
——摘自《中国历史》（部编版 七年级下册）
材料三: “自永乐三年奉使西洋，迄今七次，所历三十余国，涉沧溟十万余里，观夫海洋，洪涛接天，……而我之云帆高涨，昼夜星驰，涉彼狂澜……”。
材料四: 1757年，清朝乾隆皇帝诏告天下，规定只开放广州一处对外通商，封闭其他港口，并规定由政府特许的“广州十三行”统一经营和管理海外贸易。
（1）指出材料一中高度赞扬的是哪位历史人物？文中提到的“东瀛”是指哪个国家？这一事件体现了唐朝怎样的对外政策？
（2）宋代为管理海外贸易，在主要港口设置了哪一机构 举出一个当时闻名世界的大商港。
（3）材料三反映的是哪一个历史事件？他远航最远到达什么地区？
（4）材料四表明清朝统治者实行怎样的对外政策 这一政策对中国产生的最主要影响是什么
（5）通过以上材料和所学知识概括我国古代的对外政策的发展趋势？
28．（2021七下·齐齐哈尔期末）中华民族有着悠久的历史，有着强大的凝聚力，民族交融、民族团结、民族友好，各民族生生不息，创造了灿烂的中华文明。阅读材料，回答下列问题：
材料一：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一” ---《资治通鉴》
“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家.天下百姓，普皆安乐”
--------《旧唐书·吐蕃传》
材料二：澶州之战之后：“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，每岁以绢二十万匹、银一十万两……送至雄州交割。”
--﹣《续资治通鉴长编》
材料三 元朝时，许多汉族人来到边疆，开发了边疆；边疆各族大量迁入中原和江南，与汉族杂居相处；不少波斯人、阿拉伯人来到中国定居，与汉、蒙、畏兀儿等族杂居，各民族逐步融合，形成一个新的民族。
材料四：在中国古代历史上，清朝是多民族国家进一步巩固和发展的关键时期。这一时期，西藏与中央政府的联系更加紧密。西藏喇嘛教首领五世达赖于清初到北京，受到顺治皇帝接见，被正式赐予“达赖喇嘛”封号。
（1）依据材料一和所学知识回答，自唐太宗开始，唐朝采取了怎样的民族政策？“和同为一家”指的是唐朝与哪个民族的关系？写出唐朝与该民族友好交往的另一个史实？
（2）材料二反映的是中国历史上签订的哪一盟约？该盟约是北宋与哪个政权之间签署的？该盟约产生了怎样的积极影响？
（3）材料三中元朝时期通过迁徙杂居的形式，形成了哪一新的民族？
（4）元朝时期也加强了对边疆的管辖，台湾在元朝时的名称是什么？为了加强对台湾的管辖，元朝设置了哪一机构？
（5）清朝初期受到册封的除了材料中提到的达赖，还有五世班禅，哪位皇帝对他进行了册封？册封的封号是什么？为了有效管辖西藏事务，清朝还设置了什么机构，与达赖和班禅共同管理西藏事务？
（6）纵观中华民族的发展史，你认为我国民族关系的主流是什么？
三、探究空间（共15分）
29．（2021七下·齐齐哈尔期末）创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。
探究一 制度篇
“这一制度，中国推行了近两千年之久，他们通过考试，品评人才的优劣，为政府机构配备文官。
-----《全球通史》
探究二 经济篇
生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。（3）列举我国唐朝历史上哪些生产工具的创新和改进，推动了经济发展？
探究三 文化篇
中华文化博大精深，中华大地，人杰地灵，涌现出无数风流人物。有浪漫的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的李白；也有豪迈的
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的苏轼；更有痛诉“地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。”的关汉卿。
探究四 科技篇
这三种东西曾改变了整个世界的面貌和状态，第一种是在文字方面，第二种是在战争上，第三种是在航海上，由此又产生了无数变化，这种变化是如此之大，以至……没有比这三种机械发明在人类事业中产生更大的力量和影响。
------英国培根
探究四。感悟篇
（1）指出材料中所说的古代中国的考试制度是什么？这种制度诞生于哪一朝代？
（2）唐朝时期对此制度进行了完善，谁首创了殿试制度？
（3）唐朝时期的手工业水平非常高，哪种瓷器以造型精美，色彩亮丽闻名中外？
（4）根据材料和所学知识，分别说出我国唐朝、宋朝和元朝文学的主要表现形式。与李白齐名，有“诗圣”之称的人物是谁？
材料中的关汉卿的代表作是什么？
（5）材料中的三种东西指的是我国古代的三大发明，谁发明了活字印刷术？第二种和第三种分别指的是哪一种发明？
（6）作为青少年，谈谈应该如何培养创新能力？
（7）作为青少年，谈谈应该如何培养创新能力？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】A.都江堰，不符合题意；
B.灵渠，不符合题意；
C.依据题干信息“ 北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉 ”，可以看出，这里说的是这一水利工程向北通到涿郡，向南运送物质到江都，带来了诸多的好处，结合所学知识可知，这是隋朝大运河，它北抵涿郡，南至余杭，南北之间的运输通过它来完成，加强了南北地区政治、经济和文化交流，故选项C符合题意；
D.通惠河，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，细心读材料，读懂材料含义，特别是其中的重要的地点等信息，把它和课本所学知识结合进行分析回答，注意看懂题干含义是关键。
2．【答案】A
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】A.依据所学知识，分析备选项A可知， 开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣说的是他是一位开明的君主，吸收隋朝灭亡的教训，统治时期出现了贞观之治的盛世，创造了唐朝的荣光，结合所学知识可知，这是唐太宗李世民，故选项A符合题意；
B. 武周政治得发展，无字之碑任后评，不符合题意；
C. 调整政策呈开元，沉淫酒色误王国，不符合题意；
D. 陈桥兵变成君主，黄袍加身显威风，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识分析备选项，注意细心分析备选项回答，这就是要细心分析备选项，理解备选项回答。
3．【答案】D
【知识点】“开元盛世”
【解析】【分析】A.贞观之治，不符合题意；
B.开皇之治，不符合题意；
C.文景之治，不符合题意；
D.依据题干信息，结合所学知识可知， 唐玄宗统治前期年号开元，社会稳定，经济空前繁荣，国力强盛，唐朝逐渐进入全盛时期，史称“开元盛世”，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答，没有什么技巧。
4．【答案】B
【知识点】唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】A.王羲之，不符合题意；
B.依据题干信息，结合所学知识可知，颜真卿的字 “端正劲美，雄浑敦厚”，代表作品有《颜氏家庙碑》等，故选项B符合题意；
C.柳公权，不符合题意；
D.黄庭坚，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
5．【答案】B
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】A.黄巾起义，不符合题意；
B.依据所学知识可知，持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐，故选项B符合题意；
C.藩镇割据，不符合题意；
D.黄巢起义，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答，没有什么技巧。
6．【答案】B
【知识点】鉴真与玄奘
【解析】【分析】A.《史记》，不符合题意；
B.依据所学知识可知，唐朝贞观年间，高僧玄奘前往天竺求取佛经，天竺就是印度一带，回国后，根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献，因此想了解7世纪印度的历史，最值得查阅的是《大唐西域记》，故选项B符合题意；
C.《贞观政要》，不符合题意；
D.《金刚经》，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确理解和识记来分析回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项。
7．【答案】C
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】A.科举制的完善，不符合题意；
B.商品经济繁荣，不符合题意；
C.依据题干信息，可以看出，在北宋时期，文人得到重用，而武将录取人数远远少于文人，而且升迁的年限要比文人长，这反映出北宋重视文人而轻视武将，即重文轻武政策，故选项C符合题意；
D.分解相权，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，紧贴题干信息进行理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
8．【答案】A
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】A.依据题干信息，结合所学知识可知，960年，后周大将赵匡胤发动陈桥兵变，当上了皇帝，改国号为宋，以开封为东京，作为都城，史称北宋，故选项A符合题意；
B.南宋的建立，不符合题意；
C.后周的建立，不符合题意；
D.南唐的建立，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和课本所学知识结合进行分析识记回答，这是课本上的基础知识，需要学生理解识记。
9．【答案】C
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】材料信息“夜市每天热闹非凡”“交易直到凌晨”“饮食品种繁多”反映了宋代商品经济繁荣。
【点评】本题考查学生综合材料信息分析问题的能力。
10．【答案】D
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】A. 逃避农田水利法的义务，不符合题意；
B. 逃避方田均税法的义务，不符合题意；
C. 逃避募役法的义务，不符合题意；
D.依据题干信息，结合所学知识可知，保甲法是王安石变法的主要内容之一，保甲法规定每户两丁以上，抽一人为保丁，农闲练兵参与治安，战时编入军队作战，而题干中的家庭成年男子分家而过，正是为了减少家中的男丁数，逃避保甲法的义务，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和课本所学知识结合进行分析理解回答，这类题目，要注意理解回答。
11．【答案】C
【知识点】汉武帝的大一统；五代十国的更迭与分立；闭关锁国政策；秦确立中央集权制
【解析】【分析】A. 秦兼并六国后，建立了中央集权制度 ，不符合题意；
B. 汉武帝重视儒学教育，在长安兴办太学，不符合题意；
C.依据题干信息“ 历史评价是指对历史现象和历史事实进行态度与价值的评判表述 ”，按照这一标准来分析， 五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续属于历史评价，故选项C符合题意；
D. 顺治时期，颁布“禁海令”，严厉限制海上贸易，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干中历史评价的解释，拿它来分析备选项，细心分析比对，找到符合题意的选项。
12．【答案】B
【知识点】契丹族与党项族；西夏与北宋的关系；女真族的崛起
【解析】【分析】A. 大动荡和大变革，不符合题意；
B.依据题干信息，结合所学知识，可以看出，这些是契丹的钱币、铜镜，以及西夏皇陵建筑和女真该汉姓，这是少数民族都受到当时宋朝文化的影响，他们和宋朝政权同时存在，各民族之间有相互影响发展，故选项B符合题意；
C.经济重心的南移，不符合题意；
D.统一多民族国家巩固发展，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看懂图片含义，再结合所学知识进行分析理解回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项，注意所选择的选项要把所给的信息全部包括在内，切记。
13．【答案】A
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】A.依据题干信息，结合所学知识可知，岳飞抗金符合人民的利益，但是宋高宗和秦桧杀害了岳飞，人们痛恨秦桧，于是之后起名时几乎没有有在用“桧”字，而杀害岳飞的秦桧的秦姓也感到惭愧，故选项A符合题意；
B. 韩世忠抗金，不符合题意；
C. 文天祥宁死不屈，不符合题意；
D. 卫青抗击匈奴，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识进行理解识记回答，这类知识点，要在掌握基础知识的基础上灵活运用。
14．【答案】A
【知识点】朱元璋强化皇权
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，明太祖朱元璋废除丞相制度和中书省，提升了吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，六部直接向皇帝负责。因此：
A符合题意；BCD与题意无关；
故答案为：A。
【点评】本题考查明太祖强化皇权的措施。难度不大，掌握明太祖加强中央集权的措施，理解题意即可作答。
15．【答案】C
【知识点】科举考试的变化
【解析】【分析】A.唐诗，不符合题意；
B.《天工开物》，不符合题意；
C.依据所学知识可知，明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥，故选项C符合题意；
D.《农政全书》，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
16．【答案】D
【知识点】秦巩固统一的措施；科举考试的变化；文字狱与文化专制政策
【解析】【分析】依据所学知识可知，秦王嬴政为了加强思想控制，焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化，不利于社会进步；到了明清时期，采取八股取士和文字狱，脱离实际，禁锢思想，严重阻碍了社会向前发展，科举制创立有利于选拔人才，有利于社会进步，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查理解能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确理解来分析题肢，这就需要学生理解题肢的含义及影响。
17．【答案】D
【知识点】明朝的科技名著——《本朝纲目》、《天工开物》、《农政全书》
【解析】【分析】A.华佗，不符合题意；
B.张仲景，不符合题意；
C.李春，不符合题意；
D.依据所学知识可知，明朝杰出的医药学家李时珍撰写的《本草纲目》，是一部规模空前的药物学著作，被誉为“ 东方医学巨典 ”，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答，还是要注意识记基础知识。
18．【答案】C
【知识点】明朝的建筑与文学——明长城和北京城、小说和戏剧
【解析】【分析】A.秦朝，不符合史实；
B.汉朝，不符合题意；
C.依据所学知识可知，明朝建立后，为了防御北方蒙古贵族南侵，修筑了万里长城， 今天我们看到的长城，主要修筑于明朝，故选项C符合题意；
D.清朝，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答，没有什么技巧。
19．【答案】C
【知识点】明朝的经济发展
【解析】【分析】A. 君主专制统治的加强，不符合题意；
B. 科举考试制度的变化，不符合题意；
C.依据所学知识可知，明朝时期，经济发展，商品经济相当活跃，出现了许多专门从事商贸活动的商人，形成了商帮，如山西的晋商、安徽的徽商等，故选项C符合题意；
D. 玉米、甘薯、花生等农作物的引进，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确理解和识记回答，这类知识点，要注意理解识记，不要死记硬背。
20．【答案】D
【知识点】明朝的科技名著——《本朝纲目》、《天工开物》、《农政全书》
【解析】【分析】A.《本草纲目》，不符合题意；
B.《水经注》，不符合题意；
C.《农政全书》，不符合题意；
D.依据所学知识可知，明代宋应星编写的《天工开物》，是一部科技著作， 被誉为“中国17世纪的工艺百科全书” ，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答，比较简单。
21．【答案】D
【知识点】文字狱与文化专制政策
【解析】【分析】A.焚书坑儒，不符合题意；
B.八股取士，不符合题意；
C.厂卫制度，不符合题意；
D.依据题干信息，可以看出，清朝时期，因为诗文被杀，结合所学知识可知，这就是清朝实行的文字狱，文字狱禁锢了人们的思想，阻碍了社会进步，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，紧贴题干信息，结合所学知识进行理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸，注意理解备选项这几种制度政策。
22．【答案】A
【知识点】戚继光抗倭
【解析】【分析】A.依据题干信息“杀尽倭寇”，结合所学知识可知，这是抗击倭寇的，分析备选项看，只有戚继光抗倭，故选项A符合题意；
B.雅克萨之战，不符合题意；
C.澶州之战，不符合题意；
D.岳飞抗金，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，抓住题干中的关键语句，把它和课本所学知识结合进行分析回答；也可以抓住题干中的关键语句，拿它来比对备选项回答。
23．【答案】D
【知识点】清朝的文学艺术——红楼梦、昆曲、京剧
【解析】【分析】A.《西游记》，不符合题意；
B.《水浒传》，不符合题意；
C.《三国演义》，不符合题意；
D.依据所学知识可知，清朝文学家曹雪芹所著的《红楼梦》，以贵族青年贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧故事为主线， 深刻鞭挞了封建礼教的罪恶，揭示了封建社会走向衰亡的历史命运，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，需要学生识记，四大名著的大致内容和人物要注意识记。
24．【答案】C
【知识点】明朝的建筑与文学——明长城和北京城、小说和戏剧
【解析】【分析】A.阿旁宫，不符合题意；
B.未央宫，不符合题意；
C.依据所学知识可知，明朝北京城有宫城、皇城、内城个外城，宫城即紫禁城，今称故宫，故选项C符合题意；
D.大明宫，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，需要学生准确记忆，没有什么技巧。
25．【答案】D
【知识点】清朝的文学艺术——红楼梦、昆曲、京剧
【解析】【分析】A.唐朝，不符合题意；
B.北宋，不符合题意；
C.明朝，不符合题意；
D.依据所学知识可知，清朝乾隆年间，四大徽班进京，后来，徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造改进，在道光年间形成一个新的剧种“皮黄戏”，因其带有北京的地方特色，被称为“京剧”，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
26．【答案】（1）隋文帝（或杨坚）
（2）蒙古族；文天祥；行省制度
（3）大小和卓叛乱； 伊犁将军；土尔扈特部
（4）荷兰；郑成功；台湾府
（5）国家统一促进社会发展。
【知识点】隋朝的建立与统一；行省制度及其影响；郑成功收复台湾和清朝在台湾建制；清朝对西北疆域的管辖；元朝的建立与统一
【解析】【分析】（1）依据材料一信息，结合所学知识可知，589年，隋文帝灭掉陈朝，统一了全国；
（2）依据所学知识可知，元朝是由蒙古族的忽必烈建立的；依据所学知识可知， 元灭宋之后，南宋大臣文天祥继续抗元并写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句；结合所学知识可知， 为巩固统一，元朝在地方上实行行省制度；
（3）依据材料三信息，结合所学知识可知， 清朝为了加强对新疆地区的管理，乾隆时期平定了大小和卓叛军， 之后设置了伊犁将军管辖新疆地区；结合所学知识可知， 后来又妥善安置了蒙古族土尔扈特部落的回归，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章；
（4）依据材料四信息，结合所学知识可知，这里指的是郑成功从荷兰手中收复台湾；依据所学知识可知， 清政府为了管理台湾设置了台湾府，加强了对东南沿海的管辖；
（5）本题属于开放性题目，言之有理即可，如： 国家统一促进社会发展；
故答案为：（1）隋文帝（杨坚）
（2） 蒙古族；文天祥；行省制度
（3） 大小和卓叛乱； 伊犁将军；土尔扈特部
（4） 荷兰；郑成功；台湾府
（5） 国家统一促进社会发展
【点评】本题的前三题，考查学生的识记能力，解答时，依据材料信息，结合对课本基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答；第四题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，细心读材料，把它和课本所学知识结合进行分析理解回答；后面的问题是考查识记能力，解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答；最后一题是开放性题目，言之有理即可。
27．【答案】（1）鉴真；日本；开放的对外政策
（2）市舶司；广州（或泉州）
（3）郑和下西洋；非洲东海岸和红海沿岸
（4）闭关锁国政策；使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程
（5）由开放到封闭
【知识点】鉴真与玄奘；宋代的经济发展；郑和下西洋；闭关锁国政策
【解析】【分析】（1）依据材料一信息“ 六渡出海，终抵东瀛 ”，结合所学知识可知，这里的“东瀛”指的是日本，这是鉴真六次东渡日本；结合所学知识可知，通过鉴真东渡日本，体现了唐朝时期开放的对外政策；
（2）依据所学知识可知， 宋代为管理海外贸易，在主要港口设置了市舶司；结合所学知识可知，当时闻名世界的大商港有广州、泉州港等；
（3）依据材料三信息“ 自永乐三年奉使西洋，迄今七次，所历三十余国， ”，结合所学知识可知，这是郑和下西洋；结合所学知识可知，郑和下西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸；
（4）依据材料四信息，结合所学知识可知，清朝限制对外通商，这就是清政府采取的闭关锁国政策；结合所学知识可知，闭关锁国政策， 使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程；
（5）综合上述材料，可以看出，唐宋时朝，我国对外开放，到了清朝，实行了闭关锁国政策，我国对外政策由开放转为封闭；
故答案为：（1） 鉴真；日本；开放的对外政策
（2） 市舶司；广州（或泉州）
（3） 郑和下西洋；非洲东海岸和红海沿岸
（4） 闭关锁国政策；使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程
（5）由开放到封闭
【点评】（1）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息，抓住其中的关键词，把它和课本所学知识结合进行分析回答；后面的两问，考查学生的识记能力，解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答；
（2）本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答；
（3）（4）属于同一类型，第一问需要依据材料信息回答，解答时，细心读材料，把它和课本所学知识结合进行分析回答；第二问是考查识记能力，解答时，在第一问的基础上，结合对课本基础知识的准确理解和识记回答；
（5）本题考查运用能力。解答时，综合上述材料，结合所学知识进行思考，注意对外政策的发展趋势这个关键词。
28．【答案】（1）开明的民族政策；吐蕃；文成公主入藏
（2）澶渊之盟；辽（或契丹）；使宋辽边境保持了很长时间的和平局面。
（3）回族
（4）琉球；澎湖巡检司
（5）康熙；班禅额尔德尼；驻藏大臣
（6）和平或以和为主
【知识点】盛唐民族交往与交融；辽与北宋的和战；元朝的疆域及对边疆地区的管辖；清政府对西藏地区的管辖
【解析】【分析】（1）依据材料一信息“ 朕独爱之如一 ”，结合所学知识可知，这是唐太宗把少数民族和汉族一样看待，体现的是开明的民族政策；结合所学知识可知， “和同为一家”指的是唐朝与吐蕃的关系；结合所学知识可知，这样的事例还有文成公主入藏；
（2）依据材料二信息，结合所学知识可知， 材料二反映的是中国历史上签订的澶渊之盟；结合所学知识可知，这是北宋与契丹之间签订的；结合所学知识可知，澶渊之盟后， 宋辽边境保持了很长时间的和平局面；
（3）依据材料三信息，结合所学知识可知， 元朝时期通过迁徙杂居的形式，形成了一个新的民族即回族；
（4）依据所学知识可知， 元朝时期也加强了对边疆的管辖，台湾在元朝时的名称是琉球； 为了加强对台湾的管辖，元朝设置了 澎湖巡检司；
（5）依据所学知识可知， 清朝初期受到册封的除了材料中提到的达赖，还有五世班禅， 康熙皇帝时对其进行册封，册封班禅为 班禅额尔德尼； 依据所学知识可知， 为了有效管辖西藏事务，清朝还设置了驻藏大臣，与达赖和班禅共同管理西藏事务；
（6）综合上述材料，结合所学知识可知， 我国民族关系的主流是 和平或以和为主；
故答案为：（1） 开明的民族政策；吐蕃；文成公主入藏
（2） 澶渊之盟；辽（或契丹）；使宋辽边境保持了很长时间的和平局面。
（3）回族
（4） 琉球；澎湖巡检司
（5） 康熙；班禅额尔德尼；驻藏大臣
（6） 和平或以和为主
【点评】（1）（2）属于同一类型，第一问考查运用能力，解答时，细心读材料，把它和课本所学知识结合进行分析理解回答；后面的两问，就是要求学生准确记忆，解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，需要学生准确记忆；
（3）（4）（5）属于同一类型，都是要求学生准确记忆，解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的明显的知识点，只要准确记忆，就可以顺利回答；
（6）本题考查运用能力。解答时，综合上述材料，结合所学知识进行分析理解回答。
29．【答案】（1）科举制度；隋朝
（2）武则天
（3）曲辕犁；筒车
（4）唐三彩；
（5）诗歌、词、曲杜甫；《窦娥冤》
（6）毕昇；火药；指南针
（7）努力学习科学文化，发展创新思维，提高动手能力。
【知识点】科举制的创立与完善；中国古代四大发明及影响；中国古代文学；盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】（1）依据材料一信息，结合所学知识可知， 材料中所说的古代中国的考试制度是科举制度，结合所学知识可知，科举制诞生于隋炀帝时，即隋朝；
（2）依据所学知识可知，唐朝时期，对科举制进一步完善，武则天时期首创了殿试制度；
（3）依据所学知识可知， 唐朝时期的手工业水平非常高，其中唐三彩以造型精美，色彩亮丽闻名中外；
（4）依据所学知识可知， 我国唐朝、宋朝和元朝文学的主要表现形式是唐诗、宋词、元曲；结合所学知识可知， 与李白齐名，有“诗圣”之称的人物是杜甫；结合所学知识可知， 材料中的关汉卿的代表作是《窦娥冤》；
（5）依据材料三信息，结合所学知识可知， 材料中的三种东西指的是我国古代的三大发明，北宋毕昇发明了活字印刷术； 第二种和第三种分别指的是发明和使用于宋朝时期的火药和指南针；
（6）本题属于开放性题目，言之有理即可，如： 努力学习科学文化，发展创新思维，提高动手能力；
故答案为：（1） 科举制度；隋朝
（2）武则天
（3）唐三彩
（4） 诗歌、词、曲杜甫；《窦娥冤》
（5） 毕昇；火药；指南针
（6） 努力学习科学文化，发展创新思维，提高动手能力。
【点评】（1）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息，把它和课本所学知识结合进行分析理解回答；第二问是考查识记能力，解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答；
（2）（3）（4）属于同一类型，都是要求学生准确记忆，解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答；
（5）本题考查理解识记能力。解答时，依据材料信息，把它和课本所学知识结合进行理解识记，注意材料中的关键词，比如文字、战争、航海等；
（6）开放性题目，言之有理即可。