2022-2023黑龙江省齐齐哈尔市依安县中心镇中心校等校七年级（上）期末历史试卷（含解析）考试试卷

2022-2023学年黑龙江省齐齐哈尔市依安县中心镇中心校等校七年级（上）期末历史试卷
一、单选题（本大题共15小题，共30.0分）
1. “我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这首在网上颇为流传的诗句，让我国境内的远古人类蒙上一层神秘而浪漫的薄纱。下列远古人类中，生活在云南省的是（　　）
A. 半坡人 B. 北京人 C. 元谋人 D. 河姆渡人
2. 下列哪一项不属于北京人的生活内容（　　）
A. 用火烧食物 B. 使用石器、木棒追打野兽
C. 使用骨针缝制衣服 D. 过着群居生活
3. 如图是目前世界上发现的最大的青铜器，它是（　　）
A. 大盂铜鼎 B. 青铜豕尊 C. 司（后）母戊鼎 D. 毛公鼎
4. 后人写诗“始知事太守，伯禹亦不如”，赞扬李冰的功劳胜过大禹治水，这是因为李冰（　　）
A. 发明了望、闻、问、切“四诊法” B. 修筑了都江堰，造福于民
C. 发明了铁农具和牛耕 D. 进行了变法，推动了历史前进
5. 下列哪项措施不属于商鞅变法的内容（　　）
A. 建立分封制 B. 奖励耕织 C. 奖励军功 D. 推行县制
6. 他是我国历史上一位重要的历史人物，李白称赞他说：“秦王扫六合，虎视何雄哉！”李白称赞他的功绩是（　　）
A. 结束春秋战国以来分裂割据局面，完成统一
B. 统一了货币、度量衡和文字
C. 推行郡县制，在我国历史上影响深远
D. 创立了一套封建专制主义的中央集权制度
7. 毛泽东讲“百代都行秦政制”，这个“制”指的是（　　）
A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 世袭制
8. 为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战役是（　　）
A. 长平之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战
9. 从东汉末年起，北方人口陆续大量南迁的主要原因是（　　）
A. 南方气候温暖 B. 南方土地肥沃 C. 北方战乱频繁 D. 北方自然灾害严重
10. 郭沫若说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”是因为春秋战国出现（　　）
A. 竞相改革的时代风潮 B. 诸侯争霸局面
C. 百家争鸣的活跃局面 D. 商业繁荣局面
11. 如图是我国古代某一王朝币制改革示意图，该图反映的朝代是（　　）
A. 秦朝 B. 汉朝 C. 唐朝 D. 清朝
12. 下列各项与汉初统治者做法不相符的是（　　）
A. 轻徭薄赋 B. 发展生产
C. 长年征战，徭役繁重 D. 减轻刑罚
13. 作为中国第一部药物学专著的《神农本草经》一直被历代医学家所珍视，是重要的医学瑰宝。在医学界同样影响深远，被誉为“医圣”的是（　　）
A. 李时珍 B. 扁鹊 C. 华佗 D. 张仲景
14. 秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”这一记载秦朝的统治（　　）
A. 赋税沉重 B. 徭役繁重 C. 兵役繁重 D. 法律严苛
15. 历史推论离不开对史实的正确解读，下列推论错误的是（　　）
A. 商鞅变法-秦国实现了富国强兵
B. 汉武帝“罢黜百家”-实现了思想上的大一统
C. 张骞出使西域-促进了丝绸之路的开辟
D. 官渡之战-为三国鼎立局面的形成奠定了基础
二、材料解析题（本大题共2小题，共20.0分）
16. 阅读材料，回答问题。
材料一：孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
——《汉书 食货志》
(1) 材料一中的“商君”是谁？反映的是哪一历史事件？材料中的哪句原话体现了“商君”实行一系列措施的效果？
(2) 材料一中哪一句话体现了经济方面的措施？
材料二：魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行……民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者，孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。
——吕思勉《两晋南北朝史》
(3) 材料二中的“魏”政权是由哪个少数民族建立的？材料评述的是哪次改革？结合所学知识指出该历史事件的作用。
材料三：通过这条道路，汉代的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以及多种乐器和歌舞等传入中原。
(4) 材料三中的这条路被称为什么？它的开辟与谁有密切关系？你从这个人身上能学习到哪些品质？
17. 小明同学所在的历史学习小组在学习中国古代史时，采用了编制年代尺和收集史料的方法。
【编制史尺】
材料一：
(1) 请写出A处在中国古代历史上实现统一的王朝名称？都城在哪里？这个王朝的灭亡带给我们什么教训？
【回忆史实】
材料二：
目录
卷一五帝本纪第一
卷二夏本纪第二
……
卷六十三老子韩非列传第三
……
卷一百十匈奴列传第五十 老子韩非列传……老子修道德，其学以自隐无名为务。居周久之，见周之衰，乃遵去。……
韩非者，韩之诸公子也。喜刑名法术之学，……非为人口吃，不能道说，而善著书。与李斯俱事荀卿，斯自以为不如非。……
(2) 材料二判为史学家司马迁的著作，写出该部史书的名称。说明老子的思想主张。他创立了哪个学派？韩非是哪个学派的代表人物？
材料三春秋战国时期，各学派代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。
(3) 材料中的局面历史上被称为什么？你赞同春秋战国期间那个学派的观点？
(4) 除了上述材料外，你还有哪些好的学习历史的方法
答案和解析
1.【答案】C
【解析】依据所学，半坡人生活在陕西省。北京人生活在北京。元谋人生活在云南省元谋县。河姆渡人生活在浙江省。
故选：C。
本题考查元谋人。
本题以元谋人为背景，考查学生识记历史知识能力。
2.【答案】C
【解析】北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，还保留了猿的某些特征，手脚分工明显，但已经能够制造和使用工具。北京人制造的石器是打制石器。北京人将石块敲打成粗糙的石器，把树枝砍成木棒，凭着极原始的工具同大自然进行艰苦的斗争，过着群居生活。北京人不会使用骨针缝制衣服，山顶洞人开始使用骨针缝制衣服。
故选：C。
本题考查北京人。
本题主要考查学生识记历史基础知识和对历史问题的分析能力。
3.【答案】C
【解析】司（后）母戊鼎高133厘米、口长110厘米、口宽78厘米、重832.84千克，四足中空，用陶范铸造，鼎体浑铸，是世界上现存最大的青铜器。
故选：C。
本题考查了司母戊鼎的造型和历史地位。
本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记司母戊鼎的造型和历史地位。
4.【答案】B
【解析】阅读题文，关键信息为李冰的功劳胜过大禹，根据所学知识，战国时期秦国蜀郡太守李冰在岷江流域修筑的都江堰，使成都平原成为天府之国，据题意，选项中B符合题意，故选B。
本题考查的知识点是李冰和都江堰。
此题通过后人的诗句考查学生对史料的解决能力。
5.【答案】A
【解析】根据所学可知，公元前356年，秦国推行商鞅变法，其主要措施包括：奖励耕织、奖励军功、推行县制、统一度量衡等，没有建立分封制。
故选：A。
此题考查商鞅变法的相关知识点。
本题难度不大，主要考查学生的识记能力。注意扎实掌握商鞅变法的主要内容、影响等。
6.【答案】A
【解析】结合所学可知，秦王嬴政陆续兼并六国，于公元前221年，建立起我国历史上第一个多民族的中央集权国家--秦朝，结束春秋战国以来的分裂割据局面，完成统一大业．题干中的“秦王扫六合”即指秦王嬴政灭六国，完成统一．
故选A．
本题考查秦灭六国的史实，结合所学即可解答．
本题考查秦统一中国，需要掌握秦灭六国，完成统一的顺序、时间及意义．
7.【答案】C
【解析】为了适应统一的形势，加强中央集权，秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度。他自以为德兼三皇，功盖五帝，所以规定最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事、监察，最后由皇帝决断。在地方上，推选郡县制，分天下为36郡，郡下设县。郡县制的推行，在我国历史上影响深远。C符合题意。
故选：C。
本题毛以泽东的话语为依托，主要考查秦朝加强统治的措施。
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握秦朝统一和巩固统一的措施。
8.【答案】C
【解析】208年，孙刘联军在赤壁之战中大败曹操，曹操无力南下，刘备攻占四川，并从曹操手中夺得汉中地区，有了立足之地，孙权在长江中下游的地位进一步稳固，赤壁之战奠定了三国鼎立的基础，C是正确的选项；ABD不符合题意。
故选：C。
本题考查赤壁之战的影响。赤壁之战奠定了三国鼎立的基础。
本题以赤壁之战为背景，考查学生识记历史知识能力。
9.【答案】C
【解析】东汉以来北方战乱频繁，为躲避战乱，北方人口大量南移，是造成这一时期人口迁移的主要原因，C项正确；南方气候温暖是稳定的，不是东汉末年人口迁移的主要原因，排除A项；南方土壤肥沃与当时人口迁移无直接联系，排除B项；从东汉末年起，北方人口陆续大量南迁的主要原因是北方战乱频繁，不是北方自然灾害严重，排除D项。
故选：C。
本题考查人口南迁和江南地区的开发，掌握相关的基础知识。
本题考查人口南迁和江南地区的开发，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道从东汉末年起，北方人口陆续大量南迁的主要原因是北方战乱频繁。
10.【答案】C
【解析】本题要求回答的是秦秋战国时期的在学术和思想领域的成就。AB属于政治领域，D属于经济领域，只有C属于学术和思想领域。
故选：C。
本题考查的是百家争鸣．
本题难度一般，解题关键是能够抓住题干的关键词．
11.【答案】A
【解析】图片反映了秦始皇统一货币的史实，为了促进各地经济交流，秦始皇下令废除六国的货币，统一使用原来秦国的圆形方孔钱。故答案选A。
本题考查了秦朝统一货币的相关知识。
本题主要考查学生的识图能力和知识迁移能力。
12.【答案】C
【解析】依据所学知识，汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等，吸取秦亡教训，减轻农民的赋税徭役、兵役和减轻刑罚，注重农业生产发展。文帝、景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑。每年春耕时，他们贵为天子，还亲自下地耕作，给百姓做榜样。他们提倡节俭，并以身作则。故长年征战，徭役繁重与汉初统治者做法不相符。
故选：C。
本题以“汉初统治者”为切入点，考查文景之治的知识。
本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握休养生息政策。
13.【答案】D
【解析】张仲景是东汉末年的名医，他写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗；还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。选项D符合题意。
故选：D。
本题主要考查“医圣”张仲景的相关史实。重点掌握张仲景的医学成就的相关史实。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记“医圣”张仲景的相关史实。
14.【答案】D
【解析】秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木。焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑法极其严酷。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡。“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”这一记载秦朝的统治的法律严苛。
故选：D。
本题主要考查秦的暴政．
本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力．熟练掌握秦的暴政和秦末农民起义．
15.【答案】D
【解析】据所学知，战国时期的商鞅变法是秦国进行的一场变法运动，使秦国走上了富强的道路，成为战国七雄中最强大的国家，故A项的推论是正确的。
汉武帝接受董仲舒的建议，实施“罢黜百家，独尊儒术”政策，从此儒家学说成为封建社会的正统思想，实现了思想上的大一统，故B项的推论是正确的。
张骞出使西域，促进丝绸之路的开辟，故C项的推论是正确的。
在赤壁之战中，周瑜指挥孙刘联军用火攻大败曹操，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。故D项这个推论是错误的。
故选：D。
本题考查学生的史实辨析能力。
识记中外历史上的重大事件及其影响。
16.【答案】【小题1】商鞅；商鞅变法；“倾邻国而雄诸侯”。
【小题2】坏井田，开阡陌，急耕战之赏。
【小题3】鲜卑族；北魏孝文帝改革；改革促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
【小题4】丝绸之路；张骞；不畏艰辛，坚持不懈，百折不挠不忘使命，敢为天下先的开拓精神。（答案积极正面即可）
【解析】本题以三则文字材料为背景依托，主要考查了商鞅变法的措施以及意义、北魏建立、北魏孝文帝改革、丝绸之路以及意义等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记商鞅变法的措施以及意义、北魏建立、北魏孝文帝改革、丝绸之路以及意义等知识。
17.【答案】【小题1】秦朝；咸阳；统治者要体恤百姓，爱惜民力，以民为本。（合理即可）
【小题2】《史记》；老子：顺应自然，无为而治。道家学派。法家。
【小题3】“百家争鸣”；道家；儒家；法家；墨家；兵家等。（写出一点即可）
【小题4】参观博物馆；上网查询资料；观看历史纪录片。（合理即可）
【解析】本题以三则文字材料为背景依托，主要考查了夏朝的建立、司马迁与《资治通鉴》、诸子百家、百家争鸣、学习历史的方法等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记夏朝的建立、司马迁与《资治通鉴》、诸子百家、百家争鸣、学习历史的方法等知识。
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