广东省梅州市平远县2022-2023七年级下学期历史期末试卷考试试卷

广东省梅州市平远县2022-2023学年七年级下学期历史期末试卷
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。请把正确答案前面的字母填入相应的空格内。）
1．（2023七下·涡阳期末）588年，隋文帝杨坚命令杨广率水陆大军50余万渡江作战，进攻江南的陈朝，589年，陈后主被俘投降，陈朝灭亡。这一历史事件的影响是（　　）
A．夺取了北周政权，建立隋朝 B．结束了长期分裂，统一全国
C．击败了东西突厥，控制西域 D．夺取了后周政权，建立北宋
2．（2023·龙岩模拟）运河的舟楫之便，使中国南北相隔千里之遥的许多文化遗产在各有特色的同时，保持着惊人的相似性。这说明大运河的开通（　　）
A．推动了全国经济发展 B．促进了南北文化交流
C．加强了对中原的统治 D．加速了政治中心转移
3．（2023七下·平远期末）唐朝中央政府最高议政决策机构是政事堂。凡是皇帝命令，须加盖中书、门下之印，即须政事堂会议正式通过，再送尚书省执行。若未加盖中书、门下之印，而由皇帝直接发出的命令，在当时是认为违法的，不能为下面各级机关所承认。这一规定（　　）
A．有利于宰相专权篡权
B．较为开明，有利于减少决策失误
C．源于皇帝较软弱可欺
D．体现了皇帝至高无上的权威
4．（2023七下·平远期末）下表是根据胡凡主编《简明中国通史》而制作的《唐朝前期户口统计表》（单位：万户）。该表反映了唐朝前期（　　）
唐初 太宗贞观 十三年 高宗永徽 元年 武周神龙 元年 玄宗开元 二十八年 玄宗天宝 十三年
200 304 380 615 841 906.9
A．社会风气开放 B．民族交融
C．中外交往频繁 D．经济发展
5．（2023七下·平远期末）下图是敦煌莫高窟壁画里的曲辕犁，有关曲辕犁的说法正确的是（　　）
A．早在汉代已经使用了 B．促进了农耕效率提高
C．开启了铁犁牛耕时代 D．曲辕犁发明于敦煌
6．（2023七下·平远期末）唐都长安的城市规划井然有序，城中有东、西两市，是主要的商业区，这里商铺林立；城内所建100多个坊，是居民区，居住人口达百万。当时，国内各族和国外的商人、使者、艺人、学子等云集长安。据此关于唐都长安叙述错误的是（　　）
A．在住宅区有许多店铺，商业繁荣
B．长安城内可遇到身着各式服装的外国人
C．长安是当时一座国际性的大都市
D．在长安波斯人的酒店中有胡人歌舞
7．（2023七下·平远期末）下图是唐三彩骑驼乐舞俑，骆驼背上是两个汉人和三个深目高鼻的胡人（西域人）组成的乐舞队。一人表演胡舞，其余乐工在演奏胡乐乐器。这件文物展现出唐朝（　　）
①经济文化交流的繁荣景象 ②各民族之间民族交融密切
③农业生产得到了快速发展 ④陶瓷器生产达到很高水平
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④
8．（2022·广东）唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期，名家辈出。其中，符合“盛唐浪漫精神的深化”“天与俱高的艺术境界”“天真狂放的艺术个性”三个特征的唐代诗人是（　　）
A．骆宾王 B．杜甫 C．白居易 D．李白
9．（2023七下·平远期末）760年，杜甫拖儿带女从长安、洛阳逃难到达四川成都，到达成都这一年，他在《恨别》诗中写道：“洛城一别四千里，胡骑长驱五六年”。由此判断杜甫一家逃难的主要原因是（　　）
A．罢官免职 B．安史之乱 C．黄巢起义 D．唐朝灭亡
10．（2023七下·平远期末）《旧唐书》记载，“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也”。这反映出唐代（　　）
A．宦官和外戚的矛盾 B．中央与地方的矛盾
C．文臣与武将的矛盾 D．君权与相权的矛盾
11．（2023七下·平远期末）宋太祖对赵普说“朕选儒臣干事者百余人，分治大藩，即使他们都贪浊，不及武臣一人为害之大。”下列措施中最符合这一治国理念的是（　　）
A．派文臣担任地方知州 B．在边境重地设立镇节度使
C．分化相权，强化君权 D．将地方精锐选入禁军保卫东京
12．（2023七下·平远期末）宋代在知州以外，于诸府州设“通判某州军事”（即通判）一官，知府、知州的公文命令必须经通判的联署方能生效，通判还可直接向朝廷奏事。这表明通判设置的主要作用是（　　）
A．提高行政效率 B．控制财政大权
C．制约地方长官 D．分散宰相的权力
13．（2023七下·平远期末）对下表信息解读最确切的是，该时期（　　）
两宋与辽、西夏、金战和情况表
政权 战 和
北宋与辽 960—1005年，40余年 100多年
北宋与西夏 1038—1044年，不到10年 100多年
北宋与金 1125—1127年，2年左右 0年
南宋与金 1127—1141年，大致14年 近100年
A．汉族政权间混战不断 B．国家统一是历史主流
C．有战有和，以和为主 D．矛盾突出，以战为主
14．（2023七下·平远期末）下表观点是对澶渊之盟的一些评价，对其解读最准确的是（　　）
观点 观点来源
维好安边境，和同乐小康 宋真宗《北征回銮诗》
以屈辱换取苟安 历史学家范文澜著《中国通史简编》，出版于1941年
辽宋关系既有积极性，也有消极性 历史学教授赵永春的论文，发表于2008年
A．澶渊之盟的签订使不同民族间的矛盾完全消除
B．澶渊之盟使辽与南宋之间长期保持和平局面
C．对历史事件的评价没有确切的定论
D．要辩证的看待澶渊之盟
15．（2023七下·平远期末）据《中国古代经济史稿》统计，两宋时期，北方水利工程项目日趋减少，南方水利工程数目增加。宋代有水利工程1043项，其中北方仅78项。这一情形出现的主要原因是（　　）
A．游牧民族大量内迁 B．经济重心不断南移
C．北方人口开始南迁 D．南方自然条件优越
16．（2023七下·平远期末）《马可·波罗行纪》中记载了中国古代独创的造船技术——水密（意为“不透水”）隔舱，中国古代文献也提及过此技术。然而，长期以来该技术却未见于实物。直到1974年，在福建泉州出土了有13个水密隔舱的南宋木船，中国古人这一造船技术上的创新才得以实证。材料说明（　　）
A．泉州是当时闻名世界的大商港
B．宋元时期造船技术有了较大的发展
C．文物考古是实证历史的有力手段
D．中国古代文献的记载均真实可信
17．（2023七下·平远期末）对下图绘画作品解读正确的是（　　）
A．作者是宋代画家赵孟頫
B．描绘了北宋东京城汴河两岸商业繁荣的景象
C．取材于南宋临安城西湖沿岸风光
D．折射出贵族文化的高雅
18．（2023七下·平远期末）元朝设置了岭北行省、辽阳行省，设立了澎湖巡检司、宣政院。其目的是（　　）
A．对辽阔疆域进行有效治理 B．完善地方的行政机构
C．促进与周边国家的交流 D．促进国内多民族融合
19．（2022·广东）元世祖时期，元朝官方编成农书《农桑辑要》，包括耕垦、播种、瓜菜、果实、药材、栽桑和养蚕等十部分内容。据此可知，元朝（　　）
A．出现我国最早的农书 B．政府重视农业生产
C．手工业获得快速发展 D．农业技术发生质变
20．（2023七下·平远期末）17世纪英国著名的哲学家培根在他的著作《新工具》中写道：“举世皆知的印刷术、火药和磁石，人类的世界因为这三种发明而为之改观。”下列对此解读不准确的是（　　）
A．印刷术对人类文明的发展产生了重大的影响
B．指南针大大促进了世界远洋航海技术的发展
C．火药的发明推动了亚洲社会的变革
D．三大发明推动了世界文明的发展
21．（2023七下·平远期末）明朝有位叫钱宰的官员，因为每天都要早起上朝，在家写了一首打油诗发牢骚，其中有一句“四鼓咚咚起着衣，午门朝见尚嫌迟。”朱元璋第二天就对他说：“我并没有“嫌”你迟啊，改成“忧”字如何？”。朱元璋这么快就知道这首诗的内容和下面那个机构（官员）有关（　　）
A．御史大夫 B．东厂 C．锦衣卫 D．军机处
22．（2023七下·平远期末）明朝建立后改元朝之行省为承宣布政使司，布政使司仅主管民政，又设提刑按察使司掌刑狱、都指挥使司掌军政，为防止布政使司长官专权，每一布政使司又设左、右布政使各一人。明朝以上举措体现了（　　）
A．制约地方、加强中央集权的目的
B．地方分权的民主化的特点
C．宰相权力下放地方的趋势
D．削弱相权、加强皇权的意图
23．（2023七下·平远期末）农民起义是封建社会中农民阶级反抗封建统治的最高斗争形式，对封建社会历史发展有重要推动作用。下列农民起义直接推翻了封建王朝的是（　　）
A．陈胜、吴广起义 B．黄巾起义
C．黄巢起义 D．李自成起义
24．（2023七下·平远期末）《起居注》是由专门的史官（“记注官”）记录皇帝言行的档案。汉朝时，皇帝不允许观看《起居注》，唐朝开启了皇帝观看《起居注》的先例。到宋朝，皇帝观阅《起居注》成惯例。清康熙帝甚至以“记注官泄密”为由，停止编纂《起居注》。这最能说明（　　）
A．历代皇帝历史知识日益丰富 B．专制皇权不断加强的趋势
C．清代君主的权力不再受制约 D．《起居注》史料不够真实
25．（2023七下·平远期末）据《清史稿》记载，平定台湾后曾有大臣主张迁民、弃地，而施琅则提出：“盖天下形势，必期万全，台湾虽在外岛，关四省要害，断不可弃。”施琅认为台湾“断不可弃”的主要理由是（　　）
A．台湾特产丰富 B．大陆需要吸纳台湾人口
C．台湾战略地位重要 D．台湾与内地经济联系紧密
26．（2023七下·平远期末）康熙帝不仅是“康乾盛世”的开拓者，更是统一多民族国家的捍卫者。下列属于康熙帝维护国家统一的史实有（　　）
①赐予西藏五世达赖“达赖喇嘛”的封号
②平定噶尔丹叛乱
③雅克萨自卫反击战击败沙俄入侵
④平定大、小和卓叛乱
A．①②③ B．②③④ C．②③ D．③④
27．（2023七下·平远期末）元朝设立宣政院管辖西藏地区和宗教事务，尊奉喇嘛教首领为帝师；明朝制定了“多封众建，尚用僧徒”的治藏宗教策略；清朝形成达赖、班禅与驻藏大臣共治的局面。这些反映出元明清时期对西藏治理的特点是（　　）
A．设置机构 B．因俗而治 C．严密控制 D．册封首领
28．（2023七下·平远期末）李时珍撰写《本草纲目》和宋应星撰写《天工开物》，都在其著作中插入大量插图（见下图），并注详解。其意在（　　）
A．丰富绘画艺术 B．改进著书体裁
C．注重推广运用 D．汇集历代成果
29．（2023七下·平远期末）从隋唐到清中叶，文学体裁从诗、文扩大到词、曲、小说；文学 创作的主体从士族文人到庶族文人，进而扩大到市井文人；文学的 接受者也相应地扩大到市民以及更广泛的社会大众。这主要是因为（　　）
A．文学范式更新 B．南北文风融合
C．市民文化的繁荣 D．审美观念改变
30．（2023七下·平远期末）乾隆皇帝在致英国国王乔治三世的信函中说“天朝物产丰富，无所不有，原不籍外夷货物以通有无”。这种盲目自大的观念导致（　　）
A．自然经济得以持续发展 B．西方殖民势力被迫撤退
C．中国逐渐落伍于世界潮流 D．中外贸易完全断绝
二、非选择题（共3小题，第31题16分，第32题12分，第33题12分，共40分。）
31．（2023七下·平远期末）阅读下列材料，回答问题。
材料一：唐朝是中国古代外交非常活跃的时期。唐朝的社会经济繁荣景象吸引了世界的目光，唐朝又以兼容并包的开放政策吸纳外来文化之精华。在中外文化交流过程中，灿烂的中华文化深深地影响了友好邻邦，使中国成为东方文化的渊源，形成了中华文化圈。
——摘编自《中国历史》七年级下册教师教学用书
材料二：宋朝最初未能收复边陲各省，后来又丢失了整个北中国，但宋代文明在别的方 面达到顶峰也是事实。宋政府在广州、泉州、福州等地设立了市舶司，多次派使臣赴海外招徕外商并管理对外贸易。两宋亦利用民间力量来广招外商，友好往来……政府甚至向外国商人开放仕途，同时制定了保护外商合法权益的法律，如《户婚律》中对外商来中国经商死后的财产处理做了专门规定。
——摘编自樊树志《国史十六讲》
材料三：
郑和像 戚继光像 郑成功像
（1）据材料一，概括唐朝时期“外交非常活跃”的原因，列举两例唐朝主动对外交往的史实。
（2）海上丝绸之路在哪一朝代进入鼎盛时期？据材料二并结合所学知识回答，简要分析宋代海上丝绸之路繁荣的原因。
（3）任选材料三中的二位历史人物，简要说出他们的主要历史事迹和贡献。
32．（2023七下·平远期末）阅读下列材料，回答问题。
材料一：明代和清代前期，玉米和番薯从国外引进并推广。玉米比较耐旱、适应性强，使得大量山地、旱地、贫瘠之地得到开发和利用。番薯的亩产虽因地区不同而有差异，但要比稻、麦高的多。
中国历代粮食平均亩产量（部分）
朝代 秦汉 唐 宋 明 清朝中期
亩产（斤） 264 334 309 346 367
清朝中期人均耕地数量变化
年份 1753年 1766年 1784年 1812年
人均耕地（亩） 5.31 4.98 3.53 2.91
——摘编自《中国经济发展史》等
材料二：明中叶以来，传统城市的商业功能逐步增强。在商贸活动中出现晋商等商帮，经营范围包括粮食、食盐、绸缎、放贷和存款等。自清中期开始，清政府规定在对外贸易中，海上只有广州一口通商，陆上则在恰克图(注：恰克图是清代中俄边境重镇)进行贸易，还对外商活动以及进出口货物的品种与数量进行限制。
——摘编自齐涛《中国古代经济史》
材料三：1750—1860年世界制造业产量的相对份额（%）（注：制造业包括手工业）
　 1750年 1800年 1830年 1860年
英国 1.9 4.3 9.5 19.8
中国 32.8 33.3 29.8 19.7
——整理自保罗·肯尼迪《大国的兴衰》
（1）依据材料一，说明明清时期农业发展的表现及存在的问题。
（2）依据材料二，概括明清时期商业发展状况。
（3）依据材料三，比较中、英两国制造业的发展趋势。综合以上三则材料，谈谈对明清时期经济发展的认识
33．（2023七下·平远期末）阅读材料，回答问题。
材料
朝代 主要措施
隋朝 A时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。
唐朝 唐太宗时，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。
武则天时，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才。
宋朝 宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，不仅授官从优，而且升迁迅速。
明朝 考生解释题目，必须以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥；答卷的文体格式、段落划分都有严格规定，要求答卷由八个部分组成。
清朝 1905年，清政府谕令停止科举考试。
中国古代科举制发展简表
——据部颁统编教材《中国历史》整理
（1）结合所学知识，指出上表中字母A对应的人物。
（2）根据上表并结合所学知识，围绕科举制对中国历史的影响提出自己的观点，并简要说明理由。做答要求：明确写出自己的观点；说明理由时，必须任意选取二个史实，并分别对这二个史实简要论述；表述要成文，条理要清楚。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】581年，北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，年号开皇，杨坚就是隋文帝。589年，隋朝灭掉了南方的陈朝，结束了南北朝时期分裂割据局面，使南北重归统一。
A项夺取了北周政权，建立隋朝是581年，不符合题意；
B项结束了长期分裂，统一全国，符合题意；
C项击败了东西突厥，控制西域的是唐太宗，不符合题意；
D项夺取了后周政权，建立北宋的是赵匡胤，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查隋朝统一的相关知识。注意对材料的解读，掌握隋朝统一的相关知识。
2．【答案】B
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】 “运河的舟楫之便，使中国南北相隔千里之遥的许多文化遗产在各有特色的同时，保持着惊人的相似性”反映的是隋朝大运河的影响。隋朝大运河是隋炀帝下令开凿的。隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千多公里。隋朝大运河的开通，大大促进了我国南北经济文化的交流。B项正确；
推动了全国经济发展说法不符合史实，排除A项；
加强了对中原的统治说法不符合史实，排除C项；
加速了政治中心转移说法不符合史实，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了隋朝大运河的相关知识点，解答本题需要学生注意基础知识的识记与理解。
3．【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】答题关键信息“凡是皇帝命令，须加盖中书、门下之印，即须政事堂会议正式通过，再送尚书省执行。若未加盖中书、门下之印，而由皇帝直接发出的命令，在当时是认为违法的”，结合所学知识可知，材料表明政事堂一定程度制约了皇权，有利于减少决策的失误，故B项正确。
根据所学知识可知，唐朝三省分权，使得相权一分为三，有利于削弱相权，排除A项。
根据所学知识可知，唐朝三省分权，削弱了相权，加强了皇权，排除C项。
根据题干信息可知，政事堂制约了皇权，所以， 体现了皇帝至高无上的权威错误，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是唐朝三省六部制。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记唐朝三省六部制的相关历史知识。
4．【答案】D
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据题干表格信息“唐初人口200万户……到玄宗天宝 十三年户口剧增至906.9”可知，材料说明唐朝人口数量不断增加，反映了唐朝前期社会经济不断进步发展，故D项正确。
根据题干信息可知，材料体现的是唐朝户口增加、经济发展，没有涉及“社会风气开放”，排除A项。
根据题干信息可知，材料体现的是唐朝户口增加、经济发展，没有涉及“民族交流融膈”，排除B项。
根据题干信息可知，材料体现的是唐朝户口增加、经济发展，没有涉及“中外交往频繁”，排除C项。
所以，D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是唐朝经济发展。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记唐朝经济发展的相关历史知识。
5．【答案】B
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】答题关键词“曲辕犁”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，唐朝时期改进了耕犁，江南地区出现了曲辕犁，所以“早在汉代已经使用了”说法错误，排除A项。
B项：根据所学知识可知，曲辕犁轻便灵活，可调节耕的深度，大大提高了耕作效率，故B项正确。
C项：根据所学知识可知，春秋战国时期就已经开启了铁犁牛耕时代，排除C项。
D项：根据题干信息可知，敦煌莫高窟壁画里的曲辕犁并不能说明曲辕犁发明于敦煌，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是唐朝曲辕犁。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记唐朝社会经济的发展。的相关历史知识。
6．【答案】A
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】答题关键词“关于唐都长安叙述错误的”，据此分析：
A项：根据题干信息“唐都长安……城中有东、西两市，是主要的商业区……城内所建100多个坊，是居民区，居住人口达百万”可知，材料表明唐都长安，市坊分离，所以住宅区不可能有店铺，商业繁荣，所以A项表述错误，符合题意。
B项：根据题干信息“当时，国内各族和国外的商人、使者、艺人、学子等云集长安”可知，材料表明长安城内可遇到身着各式服装的外国人，不合题意，排除B项。
C项：根据题干信息“当时，国内各族和国外的商人、使者、艺人、学子等云集长安”可知，材料表明唐朝长安城有许多外国人居住生活，说明长安是当时一座国际性的大都市，排除C项。
D项：根据题干信息，结合所学可知，唐都长安有许多外国人生活，经商，所以在长安波斯人的酒店中有胡人歌舞正确，不合题意，排除D项。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是唐朝商品经济的发展。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记唐朝商品经济发展的相关历史知识。
7．【答案】B
【知识点】盛唐开放的社会风气
【解析】【分析】根据题干信息“…骆驼背上是两个汉人和三个深目高鼻的胡人（西域人）组成的乐舞队…”可知，唐朝社会风气开放，民族之间、中外之间交流密切，反映了唐朝经济文化交流的繁荣景象，故①②正确；根据所学知识可知，唐三彩反映了唐朝陶瓷器生产达到很高水平，手工业技术发达，与农业生产快速发展无关，故③错误；④正确。
综合上述分析可知，B项正确，ACD三项都含有③，错误。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是唐三彩。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记唐朝手工业发展的相关历史知识。
8．【答案】D
【知识点】唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】李白生活在盛唐时期，李白的诗歌颂祖国山河的壮美，抒发了昂扬的进取精神，表现出藐视权贵、超凡脱俗的风骨。他的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀，因此享有“诗仙”的赞誉。符合题干中的“盛唐浪漫精神的深化”“天与俱高的艺术境界”“天真狂放的艺术个性”三个特征。
ABC三项和题干信息不符，不符合题意；
D项李白符合“盛唐浪漫精神的深化”“天与俱高的艺术境界”“天真狂放的艺术个性”三个特征，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查李白的诗歌特点的相关史实及学生解读题干信息和对历史史实的分析、准确识记能力。理解并识记李白的诗歌特点的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
9．【答案】B
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】答题关键词“760年”“洛城一别四千里，胡骑长驱五六年”，据此分析：
根据所学知识可知， 755年底，由唐朝将领安禄山与史思明背叛唐朝发动叛乱，史称安史之乱，杜甫是安史之乱的亲历者，“胡骑长驱五六年”正是反映了安史之乱，杜甫逃难到达四川成都，所以，B项正确。
根据题干信息可知，材料反映的是安史之乱，造成杜甫一家逃难，与罢官免职没有关联，排除A项。
根据所学知识可知，黄巢起义是878年爆发，不合题意，排除C项。
根据所学知识可知，唐朝于907年被朱温所灭， 不合题意，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】 本题主要知识考点是安史之乱。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记安史之乱的相关历史知识。
10．【答案】B
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】根据题干信息中“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也”，结合所学知识可知，材料反映的是唐朝末年，藩镇势力膨胀，割据地方，严重地威胁中央集权统治，说明了唐末中央与地方矛盾尖锐，故B项正确。
根据题干信息可知，材料反映的是唐朝中央与地方的矛盾，与“宦官和外戚的矛盾”无关联，排除A项。
根据题干信息可知，材料反映的是唐朝中央与地方的矛盾，与“文臣与武将的矛盾”无关联，排除C项。
根据题干信息可知，材料反映的是唐朝中央与地方的矛盾，与“君权与相权的矛盾”无关联，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是唐朝藩镇割据。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记唐朝衰亡的相关历史知识。
11．【答案】A
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】根据题干信息“朕选儒臣干事者百余人，分治大藩，即使他们都贪浊，不及武臣一人为害之大”，儒臣即文臣，结合所学知识可知，宋太祖实行重文轻武、文人治国策略，派遣文臣到地方上担任地方官员，加强中央对地方的控制，故A项正确。
根据题干信息可知，材料强调的是“文臣分治大藩”，没有反映边境重地设立镇节度使，排除B项。
根据所学知识可知，北宋初年，设参知政事、三司使、枢密使，以分化相权，强化君权，与题干信息不符，排除C项。
根据题干信息可知，材料强调的是“文臣分治大藩”，没有涉及将地方精锐选入禁军保卫东京这一信息，排除D项。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是北宋加强专制集权统治的措施。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记北宋加强专制集权的相关历史知识。
12．【答案】C
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】根据题干信息“…知府、知州的公文命令必须经通判的联署方能生效，通判还可直接向朝廷奏事…”可知，通判具有联署权，起到制约知府、知州的作用，故C项正确。
根据题干结合所学可知，通判制约知州，有利于加强中央集权，但不利于提高行政效率，排除A项。
根据题信息可知，通判制约知州，不能说明控制财政大权，排除B项。
根据所学知识可知，通判是地方机构，是为了加强中央集权，不能分散宰相的权力，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是北宋通判的职权。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记北宋中央集权的加强的相关历史知识。
13．【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；金灭辽及北宋
【解析】【分析】根据题干表格信息可知，两宋与辽、西夏、金的关系表现在有战有和，并且“和”的时间明显比“战”的时间长，由此说明两宋与辽、西夏、金之间“有战有和、以和为主”，故C项正确。
根据所学知识可知，两宋是汉族政权，但辽、西夏、金是少数民族政权，所以“汉族政权间混战不断”说法错误，排除A项。
根据题干信息，结合所学可知，两宋与辽、西夏、金战，体现了多个民族政权并立对峙，不能反映国家统一是历史主流，排除B项。
根据题干信息可知，两宋与辽、西夏、金之间以和为主，排除D。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是宋辽、宋夏、宋金的和战关系。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记辽宋夏元宋辽、宋夏、宋金和战关系的相关历史知识。
14．【答案】D
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】答题关键信息“宋辽澶渊之盟”，据此分析：
A项：1005年，宋辽澶渊之盟，使宋辽矛盾有所缓和，但矛盾完全消除太过绝对，排除A项。
B项：根据所学知识可知，澶渊之盟使辽与北宋之间维持了长时间和平局面，而不是南宋，排除B项。
C项：根据题干信息结合所学可知，对历史事件的评价没有确切的定论过于绝对，排除C项。
D项：根据题干信息可知，“维好安边境，和同乐小康”说明宋真宗认为澶渊之盟有积极作用；“以屈辱换取苟安”，表明范文澜批判澶渊之盟；赵永春的论文认为澶渊之盟“辽宋关系既有积极性，也有消极性”，综合上述分析表明，看待澶渊之盟要用辩证唯物主义的历史观，既要看到其积极性，也应认识到他的消极性，故D项正确。
所以，D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是宋辽澶渊之盟。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记宋辽和与战的相关历史知识。
15．【答案】B
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】答题关键信息“两宋时期”“北方水利工程项目日趋减少，南方水利工程数目增加”“宋代有水利工程1043项，其中北方仅78项”，据此分析：
A项： 根据所学知识可知，魏晋南北朝时期，游牧民族大量内迁，不合题意，排除A项。
B项：根据题干信息“北方水利工程项目日趋减少，南方水利工程数目增加”“宋代有水利工程1043项，其中北方仅78项”，材料表明南方不断开发，经济实力不断增强，反映了经济重心不断南移，故B项正确。
C项：根据所学知识可知，东汉末年至魏晋时期，北方人口就开始不断南迁，不合题意，排除C项。
D项：根据题干信息可知，材料反映的是南方经济发展，没有体现自然条件优越，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是古代中国经济重心南移。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记宋朝社会经济发展的相关历史知识。
16．【答案】C
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据题干信息“《行纪》中记载了中国古代独创的造船技术——水密（意为“不透水”）隔舱，中国古代文献也提及过此技术”可知，马可·波罗的记载是文献史料；“1974年，在福建泉州出土了有13个水密隔舱的南宋木船，中国古人这一造船技术上的创新才得以实证”可知，属于文物考古实证，由此说明历史研究中孤证不立，应坚持史料互证，所以“文物考古是实证历史的有力手段”，故C项正确。
根据题干信息可知，材料探究的是史料实证，没有说明泉州是当时闻名世界的大商港，排除A项。
根据题干信息可知，材料探究的是史料实证，没有信息表明宋元造船技术的发展，排除B项。
根据题干结合所学可知，文献记载必须以其他史料来实证，中国古代文献的记载均真实可信太过绝对，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是历史资料研究常识。主要考查学生运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于分析理解史料，培养学生的史料实证素养。
17．【答案】B
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据题干图片信息“一桥飞架一河，两岸人影重重，河中百舸争渡”，结合所学知识可知，图中绘画作品是《清明上河图》，据此分析：
A项：根据所学知识可知，《清明上河图》是北宋画家张择端的作品，排除A项。
B项：根据所学知识可知，《清明上河图》 生动记录了北宋都城汴京的城市面貌和各阶层人民的生活状况，反映了汴河两岸商品经济的繁荣，故B项正确。
C项：根据所学知识可知，《清明上河图》取材于北宋东京城汴河两岸风光，不是南宋临安，排除C项。
D项：根据所学知识可知，《清明上灌图》是张择端的风俗画，反映了北宋时期社会各阶层人民的文化生活，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是《清明上河图》。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记宋朝时期经济文艺发展的相关历史知识。
18．【答案】A
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】根据所学知识可知，元朝时期，中国疆域空前辽阔，为了加强统治，进行有效的管理，元朝政府在地方上实行了行省制度，加强了中央集权；在边疆地区设置了澎湖巡检司、宣政院，加强了对台湾、西藏的管理，所以，A项正确。
根据所学知识可知，元朝设置了岭北行省、辽阳行省，设立了澎湖巡检司、宣政院，目的是加强有效管理，完善地方的行政机构也是为了加强管理，排除B项。
根据所学知识可知，元朝设置了岭北行省、辽阳行省，设立了澎湖巡检司、宣政院，目的是加强有效管理，与周边国家的交流没有关联，排除C项；
根据所学知识可知，促进国内多民族融合是影响，不是目的所在，排除D项。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是元朝的统治。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记元朝加强统治的相关历史知识。
19．【答案】B
【知识点】元朝的建立与统一
【解析】【分析】根据题干材料“元世祖时期，元朝官方编成农书《农桑辑要》，包括耕垦、播种、瓜菜、果实、药材、栽桑和养蚕等十部分内容”可知，《农桑辑要》是元朝官方编成，内容主要包括垦、播种、瓜菜、果实、药材、栽桑和养蚕等农业生产方面的内容。
A项出现我国最早的农书错误，我国现存最早的一部完整的农书是北朝贾思腮所著的《齐民要术》，不符合题意；
B项政府重视农业生产理解正确，符合题意；
C项手工业获得快速发展错误，材料涉及的农业生产方面的内容，与手工业无关，不符合题意；
D项农业技术发生质变材料不能体现，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查农书《农桑辑要》及学生准确解读历史材料的能力。本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
20．【答案】C
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】答题关键信息“举世皆知的印刷术、火药和磁石，人类的世界因为这三种发明而为之改观”“解读不准确的”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，印刷术传播到欧洲，促进了欧洲文化进步，对人类文明的发展产生了重大的影响，故A项表述正确，但不合题意，排除A项。
B项：根据所学知识可知，指南针传播到欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展，故B项表述正确，但不合题意，排除B项。
C项：根据所学知识可知，火药发明，传播到欧洲，推动了欧洲社会向近代化发展，而不是推动亚洲社会的变革，故C项表述错误，符合题意。
D项：根据题干信息结合所学可知，印刷术、火药和指南针推动了世界文明的发展，故D项表述正确，但不合题意，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是中国四大发明的影响。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记中国古代四大发明的相关历史知识。
21．【答案】C
【知识点】朱元璋强化皇权
【解析】【分析】根据题干信息“明朝有位叫钱宰的官员，因为每天都要早起上朝，在家写了一首打油诗发牢骚，其中有一句‘四鼓咚咚起着衣，午门朝见尚嫌迟’”“朱元璋第二天就对他说‘我并没有‘嫌’你迟啊，改成‘忧’字如何？”，材料反映了朱元璋对大臣的监视极严，根据所学知识可知，朱元璋为了加强对官民的监视，设立了锦衣卫，故C项正确。
根据所学知识可知，御史大夫是秦汉时期在中央政府设置的监察百官的机构，不合题意，排除A项。
根据所学知识可知，东厂是明太祖朱棣时期设立的特务情报机构，不合题意，排除B项。
根据所学知识可知，军机处是清朝雍正帝设立，使封建君主专制达到顶峰，不合题意，排除D项。
所以，C项符合题章，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是明朝特务统治机构。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记明朝君主专制强化的相关历史知识。
22．【答案】A
【知识点】朱元璋强化皇权；明朝的建立
【解析】【分析】根据材料信息“明朝建立后改元朝之行省为承宣布政使司，布政使司仅主管民政，又设提刑按察使司掌刑狱、都指挥使司掌军政……”，结合所学知识可知，材料体现的是明朝初年，地方废除行省，设立三司，分割地方权力，以加强中央集权，故A项正确。
根据所学知识可知，明朝地方分权的目的是加强专制集权，而不是民主化的表现，排除B项。
根据题干信息可知，明朝废行省、设三司是加强对地方的控制，不是宰相权力下放地方，排除C项。
明朝废行省、设三司是为了加强中央集权，与削弱相权、加强皇权无关，排除D项。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是明朝地方实行三司制。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记明朝专制集权强化的相关史实。
23．【答案】D
【知识点】李自成起义
【解析】【分析】答题关键词“农民起义直接推翻了封建王朝”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民起义，但最终失败，刘邦、项羽推翻了秦朝统治，排除A项。
B项：根据所学知识可知，东汉末年的黄巾起义沉重地打击了东汉统治，加速其衰亡，排除B项。
C项：根据所学知识可知，唐朝末年的黄巢起义沉重地打击了唐朝统治，加速了唐的灭亡，排除C项。
D项：根据所学知识可知，明末李自成起义攻占了北京，崇祯皇帝自缢身亡，明朝灭亡，故D项正确。
所以，D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是农民起义。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记中国古代农民起义的相关历史知识。
24．【答案】B
【知识点】清朝对全国的统治及清朝的疆域
【解析】【分析】根据题干信息“汉朝时，皇帝不允许观看《起居注》”“唐朝开启了皇帝观看《起居注》的先例”“宋朝，皇帝观阅《起居注》成惯例”“清康熙帝……停止编纂《起居注》”可知，材料表明古代帝王对《起居注》的监管不断加强，反映了古代帝王对史官的约束加强，从根本上说明了专制皇权不断强化，故B项正确。
根据题干信息可知，材料反映了皇权的不断加强，并不能说明皇帝历史知识日益丰富，排除A项。
根据题干结合所学，清朝停止编纂《起居注》，不能证明君主的权力不再受制约，排除C项。
《起居注》是由专门的史官记录皇帝言行的档案，反映了帝王的基本活动，史料不真实说法错误，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是古代中国专制皇权的加强。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记中国古代专制皇权加强的相关历史知识。
25．【答案】C
【知识点】郑成功收复台湾和清朝在台湾建制
【解析】【分析】根据题干信息“盖天下形势，必期万全，台湾虽在外岛，关四省要害，断不可弃”可知，材料中施琅认为台湾“台湾虽在外岛，关四省要害”，是东南四省的门户，战略地位非常重要，所以“断不可弃”，故C项正确。
根据题干信息可知，材料强调了台湾战略地位的重要性，没有涉及“台湾特产丰富”，排除A项。
根据题干信息可知，材料强调了台湾战略地位的重要性，而不是大陆需要吸纳台湾人口，排除B项。
根据题干信息可知，材料强调了台湾战略地位的重要性，没有涉及“台湾与内地经济联系紧密”，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是清朝对台湾的管辖。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记清朝对台湾的管辖的相关历史知识。
26．【答案】C
【知识点】清政府对西藏地区的管辖；清朝对西北疆域的管辖
【解析】【分析】答题关键词“康熙帝维护国家统一的史实”，据此分析：
根据所学知识可知，清朝顺治帝赐予西藏五世达赖“达赖喇嘛”的封号，故①不符合，排除；
根据所学知识可知，康熙帝先后三次征伐漠西蒙古，平定了准噶尔贵族噶尔丹叛乱，故②符合，正确；
根据所学知识可知，康熙帝先后组织两次雅克萨自卫反击战，打败了沙俄入侵东北，故③符合，正确；
根据所学知识可知，乾隆帝平定新疆回部贵族平定大、小和卓叛乱，故④不符合，排除；
综合上述分析可知，②③康熙帝维护国家统一的史实；①④不属于。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是清朝统一的多民族国家的巩固和发展。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记清朝统一的多民族国家的巩固和发展的相关历史知识。
27．【答案】B
【知识点】清朝对全国的统治及清朝的疆域
【解析】【分析】根据题干信息“元朝……尊奉喇嘛教首领为帝师”“明朝制定……治藏宗教策略”“清朝形成达赖、班禅与驻藏大臣共治的局面”可知，材料反映了元明清三朝利用宗教形式来加强对西藏地区的管理，说明中央政府尊重西藏地区的宗教信仰习俗，体现了因俗而治的特点，故B项正确。
根据题干信息可知，材料没有反映明朝对西藏地区设置机构管理，排除A项。
题干信息突出了因俗而治的特点，不能说明是严密控制，排除B项。
册封宗教首领是仅是加强管理的措施，与材料中利用宗教、因俗而治不相符，排除D贡。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是元明清对西藏的治理。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记中国古代边疆管理的相关历史知识。
28．【答案】C
【知识点】明朝的科技名著——《本朝纲目》、《天工开物》、《农政全书》
【解析】【分析】根据题干信息“《本草纲目》《天工开物》插入大量插图，并注详解”可知，内容、插图与详解，使得书籍内容更加丰富多彩，便于人们阅读理解，从而有利于书籍的推广应用，故C项正确。
根据题干信息可知，大量插图丰富了绘画艺术，有利于提高书籍的阅读量与发行量，体现了注重书籍推广应用，排除A项。
根据题干信息结合所学可知，插图与详解有助于丰富书籍内容，并不是改进著书体裁，排除B项。
题干材料强调的是书籍插入大量插图、详解的意图，没有反映汇集历代成果，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是《本草纲目》《天工开物》。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记明朝科技发展的相关历史知识。
29．【答案】C
【知识点】清朝的文学艺术——红楼梦、昆曲、京剧
【解析】【分析】根据题干信息“……文学体裁从诗、文扩大到词、曲、小说”“……从士族文人到庶族文人到市井文人”“……扩大到市民以及更广泛的社会大众”，结合所学知识可知，从隋唐到明清，商品经济日益发展，市民阶层不断壮大，推动了社会文化生活变迁发展，促进了文艺的大众化、社会化、世俗化，带来了市民文化的繁荣发展，故C项正确。
根据题干信息可知，材料突出反映了文学的世俗化、社会化，与文学范式更新没有关联，排除A项。
根据题干信息可知，材料突出反映了文学的世俗化、社会化，没有体现南北文风融合现象，排除C项。
根据题干信息可知，材料突出反映了文学的世俗化、社会化，体现不出审美观念的变化，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是中国古代文艺发展趋势。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记中国古代文艺发展的相关历史知识。
30．【答案】C
【知识点】闭关锁国政策
【解析】【分析】根据题干信息“朝物产丰富，无所不有，原不籍外夷货物以通有无”，结合所学知识可知，材料反映了清朝最高统治者的盲目自大、闭目塞听，在对外上奉行闭关锁国政策，导致中国逐渐落后于世界潮流，故C项正确。
根据题干信息结合所学可知，传统的自然经济、自给自足，具有封闭性，轻视了商品贸易交流的作用，制约了眼界与认识，所以A项说法错误，排除A项。
材料没有涉及到殖民侵略问题，盲目自大观念也不可能导致西方殖民势力撤退，排除B项。
根据材料结合所学可知，盲目自大不利于中外交流，但并未完全断绝交流，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是清朝闭关锁国。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记清朝闭关锁国政策的相关历史知识。
31．【答案】（1）原因：社会经济繁荣；兼容并包的开放政策；中华文化的吸引力（灿烂的中华文化）。事例：高僧玄奘西游天竺，求取佛经；高僧鉴真东渡日本弘扬佛法，传播中国文化。
（2）元朝。
原因： 政府的鼓励和重视海外贸易（政府设置专门机构管理海外贸易）；政府（立法）重视维护外商合法权益；经济重心南移（南方经济发展繁荣）；宋代手工业兴盛（丝织业、制瓷业发达）；宋代商业繁荣；宋代造船技术先进；宋代航海技术先进；宋代海船使用了指南针；北方传统的陆路贸易受阻。
（3）郑和奉命率船队七次下西洋，促进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来。戚继光率军抗击倭寇的侵扰，使东南沿海的倭患基本解除。郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾，使台湾重新回到祖国怀抱。
【知识点】遣唐使；鉴真与玄奘；郑和下西洋；宋元时期发达的中外交通
【解析】【分析】（1）原因：根据材料一中“唐朝的社会经济繁荣景象吸引了世界的目光”，可得出社会经济繁荣；
根据材料一中“唐朝又以兼容并包的开放政策吸纳外来文化之精华”，可得出兼容并包的开放政策；
根据材料一中“……灿烂的中华文化深深地影响了友好邻邦，使中国成为东方文化的渊源”，可得出中华文化的吸引力（灿烂的中华文化）。
史实：根据所学知识可知，唐朝主动对外交往的史实有高僧玄奘西游天竺，求取佛经；高僧鉴真东渡日本弘扬佛法，传播中国文化。
（2）时期：根据所学知识可知，元朝时期海上丝绸之路进入鼎盛。
原因：根据材料二中“宋政府在广州、泉州、福州等地设立了市舶司，多次派使臣赴海外招徕外商并管理对外贸易”，反映了政府的鼓励和重视海外贸易（政府设置专门机构管理海外贸易）；根据材料二中“…政府甚至向外国商人开放仕途，同时制定了保护外商合法权益的法律，如《户婚律》中对外商来中国经商死后的财产处理做了专门规定”，可得出政府通过立法，重视维护外商合法权益；结合所学知识可知，经济重心南移（南方经济发展繁荣）；宋代手工业兴盛（丝织业、制瓷业发达）；宋代商业繁荣；宋代造船技术先进；宋代航海技术先进；宋代海船使用了指南针；北方传统的陆路贸易受阻等，促进了宋代海上丝绸之路繁荣。
（3）本题为开放性试题，学习可自主选择阐述人物，围绕历史人物的事迹和贡献，言之有理即可。
实例：
郑和：奉命率船队七次下西洋，促进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来。
戚继光：率军抗击倭寇的侵扰，使东南沿海的倭患基本解除。
郑成功：从荷兰殖民者手中收复台湾，使台湾重新回到祖国怀抱。
故答案为：
（1）原因：社会经济繁荣；兼容并包的开放政策；中华文化的吸引力（灿烂的中华文化）。
事例：高僧玄奘西游天竺，求取佛经；高僧鉴真东渡日本弘扬佛法，传播中国文化。
（2）元朝。
原因： 政府的鼓励和重视海外贸易（政府设置专门机构管理海外贸易）；政府（立法）重视维护外商合法权益；经济重心南移（南方经济发展繁荣）；宋代手工业兴盛（丝织业、制瓷业发达）；宋代商业繁荣；宋代造船技术先进；宋代航海技术先进；宋代海船使用了指南针；北方传统的陆路贸易受阻。
（3）郑和奉命率船队七次下西洋，促进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来。戚继光率军抗击倭寇的侵扰，使东南沿海的倭患基本解除。郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾，使台湾重新回到祖国怀抱。
【点评】（1）本题主要知识考点是唐朝对外交往。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识唐朝对外交往记的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是海上丝绸之路。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记古代中国对外交通发展的相关历史知识。
（3）本题主要知识考点是明清时期重要历史人物---郑和、戚继光、郑成功。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记明清时期重大历史人物的相关历史知识。
32．【答案】（1）发展：从国外引进（玉米、番薯）等高产作物；土地得到进一步开发和利用；粮食亩产量增长。问题：人均耕地面积不断下降（人地矛盾突出）。
（2）城市商业功能增强；出现晋商等商帮；清中期以后限制对外贸易（实行“闭关锁国”政策）。
（3）)趋势：英国制造业所占份额逐渐增长，中国制造业所占份额逐渐下降，到1860年两国制造业所占份额接近。
认识：明清时期的经济发展达到了中国古代社会的高峰，但也存在着人地矛盾突出，对外贸易受到限制等问题
【知识点】明朝的经济发展
【解析】【分析】（1）发展：根据材料一“明代和清代前期，玉米和番薯从国外引进并推广”，可得出从国外引进（玉米、番薯）等高产作物；根据材料一“玉米比较耐旱、适应性强，使得大量山地、旱地、贫瘠之地得到开发和利用”，可得出土地得到进一步开发和利用；根据材料一“番薯的亩产虽因地区不同而有差异，但要比稻、麦高的多”“中国历代粮食平均亩产量（部分）”，可得出粮食亩产量增长。
问题：根据材料一中表格二信息“清朝中期人均耕地数量变化”，可知“1753年到1812年 ”，人均耕地面积逐渐下隆，反映了清朝中期人均耕地面积不断下降，人地矛盾日益突出。
（2）状况：根据材料二中“明中叶以来，传统城市的商业功能逐步增强”，可得出城市商业功能增强；根据材料二中“在商贸活动中出现晋商等商帮，经营范围包括粮食、食盐、绸缎、放贷和存款等”，可得出出现晋商等商帮集团组织；根据材料二中“……清政府规定在对外贸易中，海上只有广州一口通商，陆上则在恰克图(注：恰克图是清代中俄边境重镇)进行贸易，还对外商活动以及进出口货物的品种与数量进行限制”，可得出清中期以后限制对外贸易（实行“闭关锁国”政策）。
（3）趋势：根据材料三中“英国制造业产量由1750年的1.9%，到1860年的19.8% ”“中国制造业产量由 32.8%到19.7%”，说明在世界制造业产量相对份额中，英国制造业所占份额逐渐增长，中国制造业所占份额逐渐下降，到1860年两国制造业所占份额接近。
认识：根据所学知识可知，明清时期的经济发展达到了中国古代社会的高峰，但也存在着人地矛盾突出，对外贸易受到限制等问题。
故答案为：
（1）发展：从国外引进（玉米、番薯）等高产作物；土地得到进一步开发和利用；粮食亩产量增长。
问题：人均耕地面积不断下降（人地矛盾突出）。
（2）城市商业功能增强；出现晋商等商帮；清中期以后限制对外贸易（实行“闭关锁国”政策）。
（3）趋势：英国制造业所占份额逐渐增长，中国制造业所占份额逐渐下降，到1860年两国制造业所占份额接近。
认识：明清时期的经济发展达到了中国古代社会的高峰，但也存在着人地矛盾突出，对外贸易受到限制等问题。
【点评】（1）本题主要知识考点是明清农业发展状况。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记明清时期社会经济发展的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是明清商业发展状况。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记明清时期社会经济发展的相关历史知识。
（3）本题主要知识考点是中英制造业发展对比。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记中英两国制造业发展的相关历史知识。
33．【答案】（1）A：隋炀帝（杨广）。
（2）示例一
观点：科举制推动了中国教育、文化事业的发展。
说明：科举制自从诞生开始，在中国延续1300多年，科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。（史+论）科举制使读书人发奋学习成为社会风气，推动了中国教育、文化的发展，对中国古代政治、经济、文化的发展起到重要的影响，对中华文明的延续起到重要作用。（史+论）
示例二
观点：八股取士不利于国家发展。
说明：明朝以后的八股文的答题只能以朱熹的《四书集注》为标准考生不能有自己的思想，让读书人只会死读“四书”“五经”，从而禁锢了人们的思想。（史+论）答卷的文体格式、段落划分都有严格规定，必须由八个部分组成，这种形式内容空疏，形式呆板，又脱离实际，只能选出成为皇帝旨意的顺从者。（史+论）
示例三
观点：科举制对中国历史的影响有利有弊。
说明：科举制在诞生初期，使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权。科举制推动了教育和文化事业的发展；（史+论）但随着科举制的延续，科举制也被封建统治者所利用，成为约束知识分子，笼络人才的手段，尤其到明清时期，科举制逐渐失去了自主创新的属性，例如，明朝八股取士的推行，禁锢了读书人的思想，束缚了思想和学术的发展。（史+论）
【知识点】科举制的创立与完善；科举考试的变化
【解析】【分析】（1）根据表格材料信息“A处对应隋朝，进士科的创立，标志着科举制的正式确立”，结合所学知识可知，隋炀帝创立进士科，标志着科举制的正式确立。
（2）本题为历史小论文，解题主要从两展开，一是提出观点，二是对观点进行阐述。要求观点明确，论从史出，史论结合，表述成文，条理清楚，逻辑严密。
观点：根据表格材料信息，结合所学知识分析运用，可以提炼出这此观点“科举制推动了中国教育、文化事业的发展”“明清八股取士不利于国家发展”“科举制对中国历史的影响有利有弊”等等。
说明：根据题目要求，任意选取二个史实，并分别对这二个史实简要论述，依据材料提供的信息，结合所学科举考试的相关知识，结合时代背景分析阐述即可。
【点评】（1）本题主要知识考点是科举制度的开创。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记隋朝科举制度的创立的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是科举制度的创立与发展。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记中国古代科举制度的相关历史知识。
广东省梅州市平远县2022-2023学年七年级下学期历史期末试卷
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。请把正确答案前面的字母填入相应的空格内。）
1．（2023七下·涡阳期末）588年，隋文帝杨坚命令杨广率水陆大军50余万渡江作战，进攻江南的陈朝，589年，陈后主被俘投降，陈朝灭亡。这一历史事件的影响是（　　）
A．夺取了北周政权，建立隋朝 B．结束了长期分裂，统一全国
C．击败了东西突厥，控制西域 D．夺取了后周政权，建立北宋
【答案】B
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】581年，北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，年号开皇，杨坚就是隋文帝。589年，隋朝灭掉了南方的陈朝，结束了南北朝时期分裂割据局面，使南北重归统一。
A项夺取了北周政权，建立隋朝是581年，不符合题意；
B项结束了长期分裂，统一全国，符合题意；
C项击败了东西突厥，控制西域的是唐太宗，不符合题意；
D项夺取了后周政权，建立北宋的是赵匡胤，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查隋朝统一的相关知识。注意对材料的解读，掌握隋朝统一的相关知识。
2．（2023·龙岩模拟）运河的舟楫之便，使中国南北相隔千里之遥的许多文化遗产在各有特色的同时，保持着惊人的相似性。这说明大运河的开通（　　）
A．推动了全国经济发展 B．促进了南北文化交流
C．加强了对中原的统治 D．加速了政治中心转移
【答案】B
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】 “运河的舟楫之便，使中国南北相隔千里之遥的许多文化遗产在各有特色的同时，保持着惊人的相似性”反映的是隋朝大运河的影响。隋朝大运河是隋炀帝下令开凿的。隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千多公里。隋朝大运河的开通，大大促进了我国南北经济文化的交流。B项正确；
推动了全国经济发展说法不符合史实，排除A项；
加强了对中原的统治说法不符合史实，排除C项；
加速了政治中心转移说法不符合史实，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了隋朝大运河的相关知识点，解答本题需要学生注意基础知识的识记与理解。
3．（2023七下·平远期末）唐朝中央政府最高议政决策机构是政事堂。凡是皇帝命令，须加盖中书、门下之印，即须政事堂会议正式通过，再送尚书省执行。若未加盖中书、门下之印，而由皇帝直接发出的命令，在当时是认为违法的，不能为下面各级机关所承认。这一规定（　　）
A．有利于宰相专权篡权
B．较为开明，有利于减少决策失误
C．源于皇帝较软弱可欺
D．体现了皇帝至高无上的权威
【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】答题关键信息“凡是皇帝命令，须加盖中书、门下之印，即须政事堂会议正式通过，再送尚书省执行。若未加盖中书、门下之印，而由皇帝直接发出的命令，在当时是认为违法的”，结合所学知识可知，材料表明政事堂一定程度制约了皇权，有利于减少决策的失误，故B项正确。
根据所学知识可知，唐朝三省分权，使得相权一分为三，有利于削弱相权，排除A项。
根据所学知识可知，唐朝三省分权，削弱了相权，加强了皇权，排除C项。
根据题干信息可知，政事堂制约了皇权，所以， 体现了皇帝至高无上的权威错误，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是唐朝三省六部制。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记唐朝三省六部制的相关历史知识。
4．（2023七下·平远期末）下表是根据胡凡主编《简明中国通史》而制作的《唐朝前期户口统计表》（单位：万户）。该表反映了唐朝前期（　　）
唐初 太宗贞观 十三年 高宗永徽 元年 武周神龙 元年 玄宗开元 二十八年 玄宗天宝 十三年
200 304 380 615 841 906.9
A．社会风气开放 B．民族交融
C．中外交往频繁 D．经济发展
【答案】D
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据题干表格信息“唐初人口200万户……到玄宗天宝 十三年户口剧增至906.9”可知，材料说明唐朝人口数量不断增加，反映了唐朝前期社会经济不断进步发展，故D项正确。
根据题干信息可知，材料体现的是唐朝户口增加、经济发展，没有涉及“社会风气开放”，排除A项。
根据题干信息可知，材料体现的是唐朝户口增加、经济发展，没有涉及“民族交流融膈”，排除B项。
根据题干信息可知，材料体现的是唐朝户口增加、经济发展，没有涉及“中外交往频繁”，排除C项。
所以，D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是唐朝经济发展。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记唐朝经济发展的相关历史知识。
5．（2023七下·平远期末）下图是敦煌莫高窟壁画里的曲辕犁，有关曲辕犁的说法正确的是（　　）
A．早在汉代已经使用了 B．促进了农耕效率提高
C．开启了铁犁牛耕时代 D．曲辕犁发明于敦煌
【答案】B
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】答题关键词“曲辕犁”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，唐朝时期改进了耕犁，江南地区出现了曲辕犁，所以“早在汉代已经使用了”说法错误，排除A项。
B项：根据所学知识可知，曲辕犁轻便灵活，可调节耕的深度，大大提高了耕作效率，故B项正确。
C项：根据所学知识可知，春秋战国时期就已经开启了铁犁牛耕时代，排除C项。
D项：根据题干信息可知，敦煌莫高窟壁画里的曲辕犁并不能说明曲辕犁发明于敦煌，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是唐朝曲辕犁。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记唐朝社会经济的发展。的相关历史知识。
6．（2023七下·平远期末）唐都长安的城市规划井然有序，城中有东、西两市，是主要的商业区，这里商铺林立；城内所建100多个坊，是居民区，居住人口达百万。当时，国内各族和国外的商人、使者、艺人、学子等云集长安。据此关于唐都长安叙述错误的是（　　）
A．在住宅区有许多店铺，商业繁荣
B．长安城内可遇到身着各式服装的外国人
C．长安是当时一座国际性的大都市
D．在长安波斯人的酒店中有胡人歌舞
【答案】A
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】答题关键词“关于唐都长安叙述错误的”，据此分析：
A项：根据题干信息“唐都长安……城中有东、西两市，是主要的商业区……城内所建100多个坊，是居民区，居住人口达百万”可知，材料表明唐都长安，市坊分离，所以住宅区不可能有店铺，商业繁荣，所以A项表述错误，符合题意。
B项：根据题干信息“当时，国内各族和国外的商人、使者、艺人、学子等云集长安”可知，材料表明长安城内可遇到身着各式服装的外国人，不合题意，排除B项。
C项：根据题干信息“当时，国内各族和国外的商人、使者、艺人、学子等云集长安”可知，材料表明唐朝长安城有许多外国人居住生活，说明长安是当时一座国际性的大都市，排除C项。
D项：根据题干信息，结合所学可知，唐都长安有许多外国人生活，经商，所以在长安波斯人的酒店中有胡人歌舞正确，不合题意，排除D项。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是唐朝商品经济的发展。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记唐朝商品经济发展的相关历史知识。
7．（2023七下·平远期末）下图是唐三彩骑驼乐舞俑，骆驼背上是两个汉人和三个深目高鼻的胡人（西域人）组成的乐舞队。一人表演胡舞，其余乐工在演奏胡乐乐器。这件文物展现出唐朝（　　）
①经济文化交流的繁荣景象 ②各民族之间民族交融密切
③农业生产得到了快速发展 ④陶瓷器生产达到很高水平
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④
【答案】B
【知识点】盛唐开放的社会风气
【解析】【分析】根据题干信息“…骆驼背上是两个汉人和三个深目高鼻的胡人（西域人）组成的乐舞队…”可知，唐朝社会风气开放，民族之间、中外之间交流密切，反映了唐朝经济文化交流的繁荣景象，故①②正确；根据所学知识可知，唐三彩反映了唐朝陶瓷器生产达到很高水平，手工业技术发达，与农业生产快速发展无关，故③错误；④正确。
综合上述分析可知，B项正确，ACD三项都含有③，错误。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是唐三彩。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记唐朝手工业发展的相关历史知识。
8．（2022·广东）唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期，名家辈出。其中，符合“盛唐浪漫精神的深化”“天与俱高的艺术境界”“天真狂放的艺术个性”三个特征的唐代诗人是（　　）
A．骆宾王 B．杜甫 C．白居易 D．李白
【答案】D
【知识点】唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】李白生活在盛唐时期，李白的诗歌颂祖国山河的壮美，抒发了昂扬的进取精神，表现出藐视权贵、超凡脱俗的风骨。他的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀，因此享有“诗仙”的赞誉。符合题干中的“盛唐浪漫精神的深化”“天与俱高的艺术境界”“天真狂放的艺术个性”三个特征。
ABC三项和题干信息不符，不符合题意；
D项李白符合“盛唐浪漫精神的深化”“天与俱高的艺术境界”“天真狂放的艺术个性”三个特征，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查李白的诗歌特点的相关史实及学生解读题干信息和对历史史实的分析、准确识记能力。理解并识记李白的诗歌特点的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
9．（2023七下·平远期末）760年，杜甫拖儿带女从长安、洛阳逃难到达四川成都，到达成都这一年，他在《恨别》诗中写道：“洛城一别四千里，胡骑长驱五六年”。由此判断杜甫一家逃难的主要原因是（　　）
A．罢官免职 B．安史之乱 C．黄巢起义 D．唐朝灭亡
【答案】B
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】答题关键词“760年”“洛城一别四千里，胡骑长驱五六年”，据此分析：
根据所学知识可知， 755年底，由唐朝将领安禄山与史思明背叛唐朝发动叛乱，史称安史之乱，杜甫是安史之乱的亲历者，“胡骑长驱五六年”正是反映了安史之乱，杜甫逃难到达四川成都，所以，B项正确。
根据题干信息可知，材料反映的是安史之乱，造成杜甫一家逃难，与罢官免职没有关联，排除A项。
根据所学知识可知，黄巢起义是878年爆发，不合题意，排除C项。
根据所学知识可知，唐朝于907年被朱温所灭， 不合题意，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】 本题主要知识考点是安史之乱。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记安史之乱的相关历史知识。
10．（2023七下·平远期末）《旧唐书》记载，“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也”。这反映出唐代（　　）
A．宦官和外戚的矛盾 B．中央与地方的矛盾
C．文臣与武将的矛盾 D．君权与相权的矛盾
【答案】B
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】根据题干信息中“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也”，结合所学知识可知，材料反映的是唐朝末年，藩镇势力膨胀，割据地方，严重地威胁中央集权统治，说明了唐末中央与地方矛盾尖锐，故B项正确。
根据题干信息可知，材料反映的是唐朝中央与地方的矛盾，与“宦官和外戚的矛盾”无关联，排除A项。
根据题干信息可知，材料反映的是唐朝中央与地方的矛盾，与“文臣与武将的矛盾”无关联，排除C项。
根据题干信息可知，材料反映的是唐朝中央与地方的矛盾，与“君权与相权的矛盾”无关联，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是唐朝藩镇割据。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记唐朝衰亡的相关历史知识。
11．（2023七下·平远期末）宋太祖对赵普说“朕选儒臣干事者百余人，分治大藩，即使他们都贪浊，不及武臣一人为害之大。”下列措施中最符合这一治国理念的是（　　）
A．派文臣担任地方知州 B．在边境重地设立镇节度使
C．分化相权，强化君权 D．将地方精锐选入禁军保卫东京
【答案】A
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】根据题干信息“朕选儒臣干事者百余人，分治大藩，即使他们都贪浊，不及武臣一人为害之大”，儒臣即文臣，结合所学知识可知，宋太祖实行重文轻武、文人治国策略，派遣文臣到地方上担任地方官员，加强中央对地方的控制，故A项正确。
根据题干信息可知，材料强调的是“文臣分治大藩”，没有反映边境重地设立镇节度使，排除B项。
根据所学知识可知，北宋初年，设参知政事、三司使、枢密使，以分化相权，强化君权，与题干信息不符，排除C项。
根据题干信息可知，材料强调的是“文臣分治大藩”，没有涉及将地方精锐选入禁军保卫东京这一信息，排除D项。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是北宋加强专制集权统治的措施。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记北宋加强专制集权的相关历史知识。
12．（2023七下·平远期末）宋代在知州以外，于诸府州设“通判某州军事”（即通判）一官，知府、知州的公文命令必须经通判的联署方能生效，通判还可直接向朝廷奏事。这表明通判设置的主要作用是（　　）
A．提高行政效率 B．控制财政大权
C．制约地方长官 D．分散宰相的权力
【答案】C
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】根据题干信息“…知府、知州的公文命令必须经通判的联署方能生效，通判还可直接向朝廷奏事…”可知，通判具有联署权，起到制约知府、知州的作用，故C项正确。
根据题干结合所学可知，通判制约知州，有利于加强中央集权，但不利于提高行政效率，排除A项。
根据题信息可知，通判制约知州，不能说明控制财政大权，排除B项。
根据所学知识可知，通判是地方机构，是为了加强中央集权，不能分散宰相的权力，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是北宋通判的职权。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记北宋中央集权的加强的相关历史知识。
13．（2023七下·平远期末）对下表信息解读最确切的是，该时期（　　）
两宋与辽、西夏、金战和情况表
政权 战 和
北宋与辽 960—1005年，40余年 100多年
北宋与西夏 1038—1044年，不到10年 100多年
北宋与金 1125—1127年，2年左右 0年
南宋与金 1127—1141年，大致14年 近100年
A．汉族政权间混战不断 B．国家统一是历史主流
C．有战有和，以和为主 D．矛盾突出，以战为主
【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；金灭辽及北宋
【解析】【分析】根据题干表格信息可知，两宋与辽、西夏、金的关系表现在有战有和，并且“和”的时间明显比“战”的时间长，由此说明两宋与辽、西夏、金之间“有战有和、以和为主”，故C项正确。
根据所学知识可知，两宋是汉族政权，但辽、西夏、金是少数民族政权，所以“汉族政权间混战不断”说法错误，排除A项。
根据题干信息，结合所学可知，两宋与辽、西夏、金战，体现了多个民族政权并立对峙，不能反映国家统一是历史主流，排除B项。
根据题干信息可知，两宋与辽、西夏、金之间以和为主，排除D。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是宋辽、宋夏、宋金的和战关系。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记辽宋夏元宋辽、宋夏、宋金和战关系的相关历史知识。
14．（2023七下·平远期末）下表观点是对澶渊之盟的一些评价，对其解读最准确的是（　　）
观点 观点来源
维好安边境，和同乐小康 宋真宗《北征回銮诗》
以屈辱换取苟安 历史学家范文澜著《中国通史简编》，出版于1941年
辽宋关系既有积极性，也有消极性 历史学教授赵永春的论文，发表于2008年
A．澶渊之盟的签订使不同民族间的矛盾完全消除
B．澶渊之盟使辽与南宋之间长期保持和平局面
C．对历史事件的评价没有确切的定论
D．要辩证的看待澶渊之盟
【答案】D
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】答题关键信息“宋辽澶渊之盟”，据此分析：
A项：1005年，宋辽澶渊之盟，使宋辽矛盾有所缓和，但矛盾完全消除太过绝对，排除A项。
B项：根据所学知识可知，澶渊之盟使辽与北宋之间维持了长时间和平局面，而不是南宋，排除B项。
C项：根据题干信息结合所学可知，对历史事件的评价没有确切的定论过于绝对，排除C项。
D项：根据题干信息可知，“维好安边境，和同乐小康”说明宋真宗认为澶渊之盟有积极作用；“以屈辱换取苟安”，表明范文澜批判澶渊之盟；赵永春的论文认为澶渊之盟“辽宋关系既有积极性，也有消极性”，综合上述分析表明，看待澶渊之盟要用辩证唯物主义的历史观，既要看到其积极性，也应认识到他的消极性，故D项正确。
所以，D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是宋辽澶渊之盟。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记宋辽和与战的相关历史知识。
15．（2023七下·平远期末）据《中国古代经济史稿》统计，两宋时期，北方水利工程项目日趋减少，南方水利工程数目增加。宋代有水利工程1043项，其中北方仅78项。这一情形出现的主要原因是（　　）
A．游牧民族大量内迁 B．经济重心不断南移
C．北方人口开始南迁 D．南方自然条件优越
【答案】B
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】答题关键信息“两宋时期”“北方水利工程项目日趋减少，南方水利工程数目增加”“宋代有水利工程1043项，其中北方仅78项”，据此分析：
A项： 根据所学知识可知，魏晋南北朝时期，游牧民族大量内迁，不合题意，排除A项。
B项：根据题干信息“北方水利工程项目日趋减少，南方水利工程数目增加”“宋代有水利工程1043项，其中北方仅78项”，材料表明南方不断开发，经济实力不断增强，反映了经济重心不断南移，故B项正确。
C项：根据所学知识可知，东汉末年至魏晋时期，北方人口就开始不断南迁，不合题意，排除C项。
D项：根据题干信息可知，材料反映的是南方经济发展，没有体现自然条件优越，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是古代中国经济重心南移。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记宋朝社会经济发展的相关历史知识。
16．（2023七下·平远期末）《马可·波罗行纪》中记载了中国古代独创的造船技术——水密（意为“不透水”）隔舱，中国古代文献也提及过此技术。然而，长期以来该技术却未见于实物。直到1974年，在福建泉州出土了有13个水密隔舱的南宋木船，中国古人这一造船技术上的创新才得以实证。材料说明（　　）
A．泉州是当时闻名世界的大商港
B．宋元时期造船技术有了较大的发展
C．文物考古是实证历史的有力手段
D．中国古代文献的记载均真实可信
【答案】C
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据题干信息“《行纪》中记载了中国古代独创的造船技术——水密（意为“不透水”）隔舱，中国古代文献也提及过此技术”可知，马可·波罗的记载是文献史料；“1974年，在福建泉州出土了有13个水密隔舱的南宋木船，中国古人这一造船技术上的创新才得以实证”可知，属于文物考古实证，由此说明历史研究中孤证不立，应坚持史料互证，所以“文物考古是实证历史的有力手段”，故C项正确。
根据题干信息可知，材料探究的是史料实证，没有说明泉州是当时闻名世界的大商港，排除A项。
根据题干信息可知，材料探究的是史料实证，没有信息表明宋元造船技术的发展，排除B项。
根据题干结合所学可知，文献记载必须以其他史料来实证，中国古代文献的记载均真实可信太过绝对，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是历史资料研究常识。主要考查学生运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于分析理解史料，培养学生的史料实证素养。
17．（2023七下·平远期末）对下图绘画作品解读正确的是（　　）
A．作者是宋代画家赵孟頫
B．描绘了北宋东京城汴河两岸商业繁荣的景象
C．取材于南宋临安城西湖沿岸风光
D．折射出贵族文化的高雅
【答案】B
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据题干图片信息“一桥飞架一河，两岸人影重重，河中百舸争渡”，结合所学知识可知，图中绘画作品是《清明上河图》，据此分析：
A项：根据所学知识可知，《清明上河图》是北宋画家张择端的作品，排除A项。
B项：根据所学知识可知，《清明上河图》 生动记录了北宋都城汴京的城市面貌和各阶层人民的生活状况，反映了汴河两岸商品经济的繁荣，故B项正确。
C项：根据所学知识可知，《清明上河图》取材于北宋东京城汴河两岸风光，不是南宋临安，排除C项。
D项：根据所学知识可知，《清明上灌图》是张择端的风俗画，反映了北宋时期社会各阶层人民的文化生活，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是《清明上河图》。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记宋朝时期经济文艺发展的相关历史知识。
18．（2023七下·平远期末）元朝设置了岭北行省、辽阳行省，设立了澎湖巡检司、宣政院。其目的是（　　）
A．对辽阔疆域进行有效治理 B．完善地方的行政机构
C．促进与周边国家的交流 D．促进国内多民族融合
【答案】A
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】根据所学知识可知，元朝时期，中国疆域空前辽阔，为了加强统治，进行有效的管理，元朝政府在地方上实行了行省制度，加强了中央集权；在边疆地区设置了澎湖巡检司、宣政院，加强了对台湾、西藏的管理，所以，A项正确。
根据所学知识可知，元朝设置了岭北行省、辽阳行省，设立了澎湖巡检司、宣政院，目的是加强有效管理，完善地方的行政机构也是为了加强管理，排除B项。
根据所学知识可知，元朝设置了岭北行省、辽阳行省，设立了澎湖巡检司、宣政院，目的是加强有效管理，与周边国家的交流没有关联，排除C项；
根据所学知识可知，促进国内多民族融合是影响，不是目的所在，排除D项。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是元朝的统治。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记元朝加强统治的相关历史知识。
19．（2022·广东）元世祖时期，元朝官方编成农书《农桑辑要》，包括耕垦、播种、瓜菜、果实、药材、栽桑和养蚕等十部分内容。据此可知，元朝（　　）
A．出现我国最早的农书 B．政府重视农业生产
C．手工业获得快速发展 D．农业技术发生质变
【答案】B
【知识点】元朝的建立与统一
【解析】【分析】根据题干材料“元世祖时期，元朝官方编成农书《农桑辑要》，包括耕垦、播种、瓜菜、果实、药材、栽桑和养蚕等十部分内容”可知，《农桑辑要》是元朝官方编成，内容主要包括垦、播种、瓜菜、果实、药材、栽桑和养蚕等农业生产方面的内容。
A项出现我国最早的农书错误，我国现存最早的一部完整的农书是北朝贾思腮所著的《齐民要术》，不符合题意；
B项政府重视农业生产理解正确，符合题意；
C项手工业获得快速发展错误，材料涉及的农业生产方面的内容，与手工业无关，不符合题意；
D项农业技术发生质变材料不能体现，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查农书《农桑辑要》及学生准确解读历史材料的能力。本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
20．（2023七下·平远期末）17世纪英国著名的哲学家培根在他的著作《新工具》中写道：“举世皆知的印刷术、火药和磁石，人类的世界因为这三种发明而为之改观。”下列对此解读不准确的是（　　）
A．印刷术对人类文明的发展产生了重大的影响
B．指南针大大促进了世界远洋航海技术的发展
C．火药的发明推动了亚洲社会的变革
D．三大发明推动了世界文明的发展
【答案】C
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】答题关键信息“举世皆知的印刷术、火药和磁石，人类的世界因为这三种发明而为之改观”“解读不准确的”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，印刷术传播到欧洲，促进了欧洲文化进步，对人类文明的发展产生了重大的影响，故A项表述正确，但不合题意，排除A项。
B项：根据所学知识可知，指南针传播到欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展，故B项表述正确，但不合题意，排除B项。
C项：根据所学知识可知，火药发明，传播到欧洲，推动了欧洲社会向近代化发展，而不是推动亚洲社会的变革，故C项表述错误，符合题意。
D项：根据题干信息结合所学可知，印刷术、火药和指南针推动了世界文明的发展，故D项表述正确，但不合题意，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是中国四大发明的影响。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记中国古代四大发明的相关历史知识。
21．（2023七下·平远期末）明朝有位叫钱宰的官员，因为每天都要早起上朝，在家写了一首打油诗发牢骚，其中有一句“四鼓咚咚起着衣，午门朝见尚嫌迟。”朱元璋第二天就对他说：“我并没有“嫌”你迟啊，改成“忧”字如何？”。朱元璋这么快就知道这首诗的内容和下面那个机构（官员）有关（　　）
A．御史大夫 B．东厂 C．锦衣卫 D．军机处
【答案】C
【知识点】朱元璋强化皇权
【解析】【分析】根据题干信息“明朝有位叫钱宰的官员，因为每天都要早起上朝，在家写了一首打油诗发牢骚，其中有一句‘四鼓咚咚起着衣，午门朝见尚嫌迟’”“朱元璋第二天就对他说‘我并没有‘嫌’你迟啊，改成‘忧’字如何？”，材料反映了朱元璋对大臣的监视极严，根据所学知识可知，朱元璋为了加强对官民的监视，设立了锦衣卫，故C项正确。
根据所学知识可知，御史大夫是秦汉时期在中央政府设置的监察百官的机构，不合题意，排除A项。
根据所学知识可知，东厂是明太祖朱棣时期设立的特务情报机构，不合题意，排除B项。
根据所学知识可知，军机处是清朝雍正帝设立，使封建君主专制达到顶峰，不合题意，排除D项。
所以，C项符合题章，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是明朝特务统治机构。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记明朝君主专制强化的相关历史知识。
22．（2023七下·平远期末）明朝建立后改元朝之行省为承宣布政使司，布政使司仅主管民政，又设提刑按察使司掌刑狱、都指挥使司掌军政，为防止布政使司长官专权，每一布政使司又设左、右布政使各一人。明朝以上举措体现了（　　）
A．制约地方、加强中央集权的目的
B．地方分权的民主化的特点
C．宰相权力下放地方的趋势
D．削弱相权、加强皇权的意图
【答案】A
【知识点】朱元璋强化皇权；明朝的建立
【解析】【分析】根据材料信息“明朝建立后改元朝之行省为承宣布政使司，布政使司仅主管民政，又设提刑按察使司掌刑狱、都指挥使司掌军政……”，结合所学知识可知，材料体现的是明朝初年，地方废除行省，设立三司，分割地方权力，以加强中央集权，故A项正确。
根据所学知识可知，明朝地方分权的目的是加强专制集权，而不是民主化的表现，排除B项。
根据题干信息可知，明朝废行省、设三司是加强对地方的控制，不是宰相权力下放地方，排除C项。
明朝废行省、设三司是为了加强中央集权，与削弱相权、加强皇权无关，排除D项。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是明朝地方实行三司制。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记明朝专制集权强化的相关史实。
23．（2023七下·平远期末）农民起义是封建社会中农民阶级反抗封建统治的最高斗争形式，对封建社会历史发展有重要推动作用。下列农民起义直接推翻了封建王朝的是（　　）
A．陈胜、吴广起义 B．黄巾起义
C．黄巢起义 D．李自成起义
【答案】D
【知识点】李自成起义
【解析】【分析】答题关键词“农民起义直接推翻了封建王朝”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民起义，但最终失败，刘邦、项羽推翻了秦朝统治，排除A项。
B项：根据所学知识可知，东汉末年的黄巾起义沉重地打击了东汉统治，加速其衰亡，排除B项。
C项：根据所学知识可知，唐朝末年的黄巢起义沉重地打击了唐朝统治，加速了唐的灭亡，排除C项。
D项：根据所学知识可知，明末李自成起义攻占了北京，崇祯皇帝自缢身亡，明朝灭亡，故D项正确。
所以，D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是农民起义。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记中国古代农民起义的相关历史知识。
24．（2023七下·平远期末）《起居注》是由专门的史官（“记注官”）记录皇帝言行的档案。汉朝时，皇帝不允许观看《起居注》，唐朝开启了皇帝观看《起居注》的先例。到宋朝，皇帝观阅《起居注》成惯例。清康熙帝甚至以“记注官泄密”为由，停止编纂《起居注》。这最能说明（　　）
A．历代皇帝历史知识日益丰富 B．专制皇权不断加强的趋势
C．清代君主的权力不再受制约 D．《起居注》史料不够真实
【答案】B
【知识点】清朝对全国的统治及清朝的疆域
【解析】【分析】根据题干信息“汉朝时，皇帝不允许观看《起居注》”“唐朝开启了皇帝观看《起居注》的先例”“宋朝，皇帝观阅《起居注》成惯例”“清康熙帝……停止编纂《起居注》”可知，材料表明古代帝王对《起居注》的监管不断加强，反映了古代帝王对史官的约束加强，从根本上说明了专制皇权不断强化，故B项正确。
根据题干信息可知，材料反映了皇权的不断加强，并不能说明皇帝历史知识日益丰富，排除A项。
根据题干结合所学，清朝停止编纂《起居注》，不能证明君主的权力不再受制约，排除C项。
《起居注》是由专门的史官记录皇帝言行的档案，反映了帝王的基本活动，史料不真实说法错误，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是古代中国专制皇权的加强。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记中国古代专制皇权加强的相关历史知识。
25．（2023七下·平远期末）据《清史稿》记载，平定台湾后曾有大臣主张迁民、弃地，而施琅则提出：“盖天下形势，必期万全，台湾虽在外岛，关四省要害，断不可弃。”施琅认为台湾“断不可弃”的主要理由是（　　）
A．台湾特产丰富 B．大陆需要吸纳台湾人口
C．台湾战略地位重要 D．台湾与内地经济联系紧密
【答案】C
【知识点】郑成功收复台湾和清朝在台湾建制
【解析】【分析】根据题干信息“盖天下形势，必期万全，台湾虽在外岛，关四省要害，断不可弃”可知，材料中施琅认为台湾“台湾虽在外岛，关四省要害”，是东南四省的门户，战略地位非常重要，所以“断不可弃”，故C项正确。
根据题干信息可知，材料强调了台湾战略地位的重要性，没有涉及“台湾特产丰富”，排除A项。
根据题干信息可知，材料强调了台湾战略地位的重要性，而不是大陆需要吸纳台湾人口，排除B项。
根据题干信息可知，材料强调了台湾战略地位的重要性，没有涉及“台湾与内地经济联系紧密”，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是清朝对台湾的管辖。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记清朝对台湾的管辖的相关历史知识。
26．（2023七下·平远期末）康熙帝不仅是“康乾盛世”的开拓者，更是统一多民族国家的捍卫者。下列属于康熙帝维护国家统一的史实有（　　）
①赐予西藏五世达赖“达赖喇嘛”的封号
②平定噶尔丹叛乱
③雅克萨自卫反击战击败沙俄入侵
④平定大、小和卓叛乱
A．①②③ B．②③④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】清政府对西藏地区的管辖；清朝对西北疆域的管辖
【解析】【分析】答题关键词“康熙帝维护国家统一的史实”，据此分析：
根据所学知识可知，清朝顺治帝赐予西藏五世达赖“达赖喇嘛”的封号，故①不符合，排除；
根据所学知识可知，康熙帝先后三次征伐漠西蒙古，平定了准噶尔贵族噶尔丹叛乱，故②符合，正确；
根据所学知识可知，康熙帝先后组织两次雅克萨自卫反击战，打败了沙俄入侵东北，故③符合，正确；
根据所学知识可知，乾隆帝平定新疆回部贵族平定大、小和卓叛乱，故④不符合，排除；
综合上述分析可知，②③康熙帝维护国家统一的史实；①④不属于。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是清朝统一的多民族国家的巩固和发展。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记清朝统一的多民族国家的巩固和发展的相关历史知识。
27．（2023七下·平远期末）元朝设立宣政院管辖西藏地区和宗教事务，尊奉喇嘛教首领为帝师；明朝制定了“多封众建，尚用僧徒”的治藏宗教策略；清朝形成达赖、班禅与驻藏大臣共治的局面。这些反映出元明清时期对西藏治理的特点是（　　）
A．设置机构 B．因俗而治 C．严密控制 D．册封首领
【答案】B
【知识点】清朝对全国的统治及清朝的疆域
【解析】【分析】根据题干信息“元朝……尊奉喇嘛教首领为帝师”“明朝制定……治藏宗教策略”“清朝形成达赖、班禅与驻藏大臣共治的局面”可知，材料反映了元明清三朝利用宗教形式来加强对西藏地区的管理，说明中央政府尊重西藏地区的宗教信仰习俗，体现了因俗而治的特点，故B项正确。
根据题干信息可知，材料没有反映明朝对西藏地区设置机构管理，排除A项。
题干信息突出了因俗而治的特点，不能说明是严密控制，排除B项。
册封宗教首领是仅是加强管理的措施，与材料中利用宗教、因俗而治不相符，排除D贡。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是元明清对西藏的治理。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记中国古代边疆管理的相关历史知识。
28．（2023七下·平远期末）李时珍撰写《本草纲目》和宋应星撰写《天工开物》，都在其著作中插入大量插图（见下图），并注详解。其意在（　　）
A．丰富绘画艺术 B．改进著书体裁
C．注重推广运用 D．汇集历代成果
【答案】C
【知识点】明朝的科技名著——《本朝纲目》、《天工开物》、《农政全书》
【解析】【分析】根据题干信息“《本草纲目》《天工开物》插入大量插图，并注详解”可知，内容、插图与详解，使得书籍内容更加丰富多彩，便于人们阅读理解，从而有利于书籍的推广应用，故C项正确。
根据题干信息可知，大量插图丰富了绘画艺术，有利于提高书籍的阅读量与发行量，体现了注重书籍推广应用，排除A项。
根据题干信息结合所学可知，插图与详解有助于丰富书籍内容，并不是改进著书体裁，排除B项。
题干材料强调的是书籍插入大量插图、详解的意图，没有反映汇集历代成果，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是《本草纲目》《天工开物》。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记明朝科技发展的相关历史知识。
29．（2023七下·平远期末）从隋唐到清中叶，文学体裁从诗、文扩大到词、曲、小说；文学 创作的主体从士族文人到庶族文人，进而扩大到市井文人；文学的 接受者也相应地扩大到市民以及更广泛的社会大众。这主要是因为（　　）
A．文学范式更新 B．南北文风融合
C．市民文化的繁荣 D．审美观念改变
【答案】C
【知识点】清朝的文学艺术——红楼梦、昆曲、京剧
【解析】【分析】根据题干信息“……文学体裁从诗、文扩大到词、曲、小说”“……从士族文人到庶族文人到市井文人”“……扩大到市民以及更广泛的社会大众”，结合所学知识可知，从隋唐到明清，商品经济日益发展，市民阶层不断壮大，推动了社会文化生活变迁发展，促进了文艺的大众化、社会化、世俗化，带来了市民文化的繁荣发展，故C项正确。
根据题干信息可知，材料突出反映了文学的世俗化、社会化，与文学范式更新没有关联，排除A项。
根据题干信息可知，材料突出反映了文学的世俗化、社会化，没有体现南北文风融合现象，排除C项。
根据题干信息可知，材料突出反映了文学的世俗化、社会化，体现不出审美观念的变化，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是中国古代文艺发展趋势。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记中国古代文艺发展的相关历史知识。
30．（2023七下·平远期末）乾隆皇帝在致英国国王乔治三世的信函中说“天朝物产丰富，无所不有，原不籍外夷货物以通有无”。这种盲目自大的观念导致（　　）
A．自然经济得以持续发展 B．西方殖民势力被迫撤退
C．中国逐渐落伍于世界潮流 D．中外贸易完全断绝
【答案】C
【知识点】闭关锁国政策
【解析】【分析】根据题干信息“朝物产丰富，无所不有，原不籍外夷货物以通有无”，结合所学知识可知，材料反映了清朝最高统治者的盲目自大、闭目塞听，在对外上奉行闭关锁国政策，导致中国逐渐落后于世界潮流，故C项正确。
根据题干信息结合所学可知，传统的自然经济、自给自足，具有封闭性，轻视了商品贸易交流的作用，制约了眼界与认识，所以A项说法错误，排除A项。
材料没有涉及到殖民侵略问题，盲目自大观念也不可能导致西方殖民势力撤退，排除B项。
根据材料结合所学可知，盲目自大不利于中外交流，但并未完全断绝交流，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是清朝闭关锁国。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记清朝闭关锁国政策的相关历史知识。
二、非选择题（共3小题，第31题16分，第32题12分，第33题12分，共40分。）
31．（2023七下·平远期末）阅读下列材料，回答问题。
材料一：唐朝是中国古代外交非常活跃的时期。唐朝的社会经济繁荣景象吸引了世界的目光，唐朝又以兼容并包的开放政策吸纳外来文化之精华。在中外文化交流过程中，灿烂的中华文化深深地影响了友好邻邦，使中国成为东方文化的渊源，形成了中华文化圈。
——摘编自《中国历史》七年级下册教师教学用书
材料二：宋朝最初未能收复边陲各省，后来又丢失了整个北中国，但宋代文明在别的方 面达到顶峰也是事实。宋政府在广州、泉州、福州等地设立了市舶司，多次派使臣赴海外招徕外商并管理对外贸易。两宋亦利用民间力量来广招外商，友好往来……政府甚至向外国商人开放仕途，同时制定了保护外商合法权益的法律，如《户婚律》中对外商来中国经商死后的财产处理做了专门规定。
——摘编自樊树志《国史十六讲》
材料三：
郑和像 戚继光像 郑成功像
（1）据材料一，概括唐朝时期“外交非常活跃”的原因，列举两例唐朝主动对外交往的史实。
（2）海上丝绸之路在哪一朝代进入鼎盛时期？据材料二并结合所学知识回答，简要分析宋代海上丝绸之路繁荣的原因。
（3）任选材料三中的二位历史人物，简要说出他们的主要历史事迹和贡献。
【答案】（1）原因：社会经济繁荣；兼容并包的开放政策；中华文化的吸引力（灿烂的中华文化）。事例：高僧玄奘西游天竺，求取佛经；高僧鉴真东渡日本弘扬佛法，传播中国文化。
（2）元朝。
原因： 政府的鼓励和重视海外贸易（政府设置专门机构管理海外贸易）；政府（立法）重视维护外商合法权益；经济重心南移（南方经济发展繁荣）；宋代手工业兴盛（丝织业、制瓷业发达）；宋代商业繁荣；宋代造船技术先进；宋代航海技术先进；宋代海船使用了指南针；北方传统的陆路贸易受阻。
（3）郑和奉命率船队七次下西洋，促进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来。戚继光率军抗击倭寇的侵扰，使东南沿海的倭患基本解除。郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾，使台湾重新回到祖国怀抱。
【知识点】遣唐使；鉴真与玄奘；郑和下西洋；宋元时期发达的中外交通
【解析】【分析】（1）原因：根据材料一中“唐朝的社会经济繁荣景象吸引了世界的目光”，可得出社会经济繁荣；
根据材料一中“唐朝又以兼容并包的开放政策吸纳外来文化之精华”，可得出兼容并包的开放政策；
根据材料一中“……灿烂的中华文化深深地影响了友好邻邦，使中国成为东方文化的渊源”，可得出中华文化的吸引力（灿烂的中华文化）。
史实：根据所学知识可知，唐朝主动对外交往的史实有高僧玄奘西游天竺，求取佛经；高僧鉴真东渡日本弘扬佛法，传播中国文化。
（2）时期：根据所学知识可知，元朝时期海上丝绸之路进入鼎盛。
原因：根据材料二中“宋政府在广州、泉州、福州等地设立了市舶司，多次派使臣赴海外招徕外商并管理对外贸易”，反映了政府的鼓励和重视海外贸易（政府设置专门机构管理海外贸易）；根据材料二中“…政府甚至向外国商人开放仕途，同时制定了保护外商合法权益的法律，如《户婚律》中对外商来中国经商死后的财产处理做了专门规定”，可得出政府通过立法，重视维护外商合法权益；结合所学知识可知，经济重心南移（南方经济发展繁荣）；宋代手工业兴盛（丝织业、制瓷业发达）；宋代商业繁荣；宋代造船技术先进；宋代航海技术先进；宋代海船使用了指南针；北方传统的陆路贸易受阻等，促进了宋代海上丝绸之路繁荣。
（3）本题为开放性试题，学习可自主选择阐述人物，围绕历史人物的事迹和贡献，言之有理即可。
实例：
郑和：奉命率船队七次下西洋，促进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来。
戚继光：率军抗击倭寇的侵扰，使东南沿海的倭患基本解除。
郑成功：从荷兰殖民者手中收复台湾，使台湾重新回到祖国怀抱。
故答案为：
（1）原因：社会经济繁荣；兼容并包的开放政策；中华文化的吸引力（灿烂的中华文化）。
事例：高僧玄奘西游天竺，求取佛经；高僧鉴真东渡日本弘扬佛法，传播中国文化。
（2）元朝。
原因： 政府的鼓励和重视海外贸易（政府设置专门机构管理海外贸易）；政府（立法）重视维护外商合法权益；经济重心南移（南方经济发展繁荣）；宋代手工业兴盛（丝织业、制瓷业发达）；宋代商业繁荣；宋代造船技术先进；宋代航海技术先进；宋代海船使用了指南针；北方传统的陆路贸易受阻。
（3）郑和奉命率船队七次下西洋，促进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来。戚继光率军抗击倭寇的侵扰，使东南沿海的倭患基本解除。郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾，使台湾重新回到祖国怀抱。
【点评】（1）本题主要知识考点是唐朝对外交往。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识唐朝对外交往记的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是海上丝绸之路。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记古代中国对外交通发展的相关历史知识。
（3）本题主要知识考点是明清时期重要历史人物---郑和、戚继光、郑成功。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记明清时期重大历史人物的相关历史知识。
32．（2023七下·平远期末）阅读下列材料，回答问题。
材料一：明代和清代前期，玉米和番薯从国外引进并推广。玉米比较耐旱、适应性强，使得大量山地、旱地、贫瘠之地得到开发和利用。番薯的亩产虽因地区不同而有差异，但要比稻、麦高的多。
中国历代粮食平均亩产量（部分）
朝代 秦汉 唐 宋 明 清朝中期
亩产（斤） 264 334 309 346 367
清朝中期人均耕地数量变化
年份 1753年 1766年 1784年 1812年
人均耕地（亩） 5.31 4.98 3.53 2.91
——摘编自《中国经济发展史》等
材料二：明中叶以来，传统城市的商业功能逐步增强。在商贸活动中出现晋商等商帮，经营范围包括粮食、食盐、绸缎、放贷和存款等。自清中期开始，清政府规定在对外贸易中，海上只有广州一口通商，陆上则在恰克图(注：恰克图是清代中俄边境重镇)进行贸易，还对外商活动以及进出口货物的品种与数量进行限制。
——摘编自齐涛《中国古代经济史》
材料三：1750—1860年世界制造业产量的相对份额（%）（注：制造业包括手工业）
　 1750年 1800年 1830年 1860年
英国 1.9 4.3 9.5 19.8
中国 32.8 33.3 29.8 19.7
——整理自保罗·肯尼迪《大国的兴衰》
（1）依据材料一，说明明清时期农业发展的表现及存在的问题。
（2）依据材料二，概括明清时期商业发展状况。
（3）依据材料三，比较中、英两国制造业的发展趋势。综合以上三则材料，谈谈对明清时期经济发展的认识
【答案】（1）发展：从国外引进（玉米、番薯）等高产作物；土地得到进一步开发和利用；粮食亩产量增长。问题：人均耕地面积不断下降（人地矛盾突出）。
（2）城市商业功能增强；出现晋商等商帮；清中期以后限制对外贸易（实行“闭关锁国”政策）。
（3）)趋势：英国制造业所占份额逐渐增长，中国制造业所占份额逐渐下降，到1860年两国制造业所占份额接近。
认识：明清时期的经济发展达到了中国古代社会的高峰，但也存在着人地矛盾突出，对外贸易受到限制等问题
【知识点】明朝的经济发展
【解析】【分析】（1）发展：根据材料一“明代和清代前期，玉米和番薯从国外引进并推广”，可得出从国外引进（玉米、番薯）等高产作物；根据材料一“玉米比较耐旱、适应性强，使得大量山地、旱地、贫瘠之地得到开发和利用”，可得出土地得到进一步开发和利用；根据材料一“番薯的亩产虽因地区不同而有差异，但要比稻、麦高的多”“中国历代粮食平均亩产量（部分）”，可得出粮食亩产量增长。
问题：根据材料一中表格二信息“清朝中期人均耕地数量变化”，可知“1753年到1812年 ”，人均耕地面积逐渐下隆，反映了清朝中期人均耕地面积不断下降，人地矛盾日益突出。
（2）状况：根据材料二中“明中叶以来，传统城市的商业功能逐步增强”，可得出城市商业功能增强；根据材料二中“在商贸活动中出现晋商等商帮，经营范围包括粮食、食盐、绸缎、放贷和存款等”，可得出出现晋商等商帮集团组织；根据材料二中“……清政府规定在对外贸易中，海上只有广州一口通商，陆上则在恰克图(注：恰克图是清代中俄边境重镇)进行贸易，还对外商活动以及进出口货物的品种与数量进行限制”，可得出清中期以后限制对外贸易（实行“闭关锁国”政策）。
（3）趋势：根据材料三中“英国制造业产量由1750年的1.9%，到1860年的19.8% ”“中国制造业产量由 32.8%到19.7%”，说明在世界制造业产量相对份额中，英国制造业所占份额逐渐增长，中国制造业所占份额逐渐下降，到1860年两国制造业所占份额接近。
认识：根据所学知识可知，明清时期的经济发展达到了中国古代社会的高峰，但也存在着人地矛盾突出，对外贸易受到限制等问题。
故答案为：
（1）发展：从国外引进（玉米、番薯）等高产作物；土地得到进一步开发和利用；粮食亩产量增长。
问题：人均耕地面积不断下降（人地矛盾突出）。
（2）城市商业功能增强；出现晋商等商帮；清中期以后限制对外贸易（实行“闭关锁国”政策）。
（3）趋势：英国制造业所占份额逐渐增长，中国制造业所占份额逐渐下降，到1860年两国制造业所占份额接近。
认识：明清时期的经济发展达到了中国古代社会的高峰，但也存在着人地矛盾突出，对外贸易受到限制等问题。
【点评】（1）本题主要知识考点是明清农业发展状况。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记明清时期社会经济发展的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是明清商业发展状况。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记明清时期社会经济发展的相关历史知识。
（3）本题主要知识考点是中英制造业发展对比。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记中英两国制造业发展的相关历史知识。
33．（2023七下·平远期末）阅读材料，回答问题。
材料
朝代 主要措施
隋朝 A时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。
唐朝 唐太宗时，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。
武则天时，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才。
宋朝 宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，不仅授官从优，而且升迁迅速。
明朝 考生解释题目，必须以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥；答卷的文体格式、段落划分都有严格规定，要求答卷由八个部分组成。
清朝 1905年，清政府谕令停止科举考试。
中国古代科举制发展简表
——据部颁统编教材《中国历史》整理
（1）结合所学知识，指出上表中字母A对应的人物。
（2）根据上表并结合所学知识，围绕科举制对中国历史的影响提出自己的观点，并简要说明理由。做答要求：明确写出自己的观点；说明理由时，必须任意选取二个史实，并分别对这二个史实简要论述；表述要成文，条理要清楚。
【答案】（1）A：隋炀帝（杨广）。
（2）示例一
观点：科举制推动了中国教育、文化事业的发展。
说明：科举制自从诞生开始，在中国延续1300多年，科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。（史+论）科举制使读书人发奋学习成为社会风气，推动了中国教育、文化的发展，对中国古代政治、经济、文化的发展起到重要的影响，对中华文明的延续起到重要作用。（史+论）
示例二
观点：八股取士不利于国家发展。
说明：明朝以后的八股文的答题只能以朱熹的《四书集注》为标准考生不能有自己的思想，让读书人只会死读“四书”“五经”，从而禁锢了人们的思想。（史+论）答卷的文体格式、段落划分都有严格规定，必须由八个部分组成，这种形式内容空疏，形式呆板，又脱离实际，只能选出成为皇帝旨意的顺从者。（史+论）
示例三
观点：科举制对中国历史的影响有利有弊。
说明：科举制在诞生初期，使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权。科举制推动了教育和文化事业的发展；（史+论）但随着科举制的延续，科举制也被封建统治者所利用，成为约束知识分子，笼络人才的手段，尤其到明清时期，科举制逐渐失去了自主创新的属性，例如，明朝八股取士的推行，禁锢了读书人的思想，束缚了思想和学术的发展。（史+论）
【知识点】科举制的创立与完善；科举考试的变化
【解析】【分析】（1）根据表格材料信息“A处对应隋朝，进士科的创立，标志着科举制的正式确立”，结合所学知识可知，隋炀帝创立进士科，标志着科举制的正式确立。
（2）本题为历史小论文，解题主要从两展开，一是提出观点，二是对观点进行阐述。要求观点明确，论从史出，史论结合，表述成文，条理清楚，逻辑严密。
观点：根据表格材料信息，结合所学知识分析运用，可以提炼出这此观点“科举制推动了中国教育、文化事业的发展”“明清八股取士不利于国家发展”“科举制对中国历史的影响有利有弊”等等。
说明：根据题目要求，任意选取二个史实，并分别对这二个史实简要论述，依据材料提供的信息，结合所学科举考试的相关知识，结合时代背景分析阐述即可。
【点评】（1）本题主要知识考点是科举制度的开创。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记隋朝科举制度的创立的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是科举制度的创立与发展。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记中国古代科举制度的相关历史知识。