资本主义制度的确立 单元提升卷--2024届高三统编版历史一轮复习（含解析）考试试卷

2024届高三一轮复习单元提升卷
14 资本主义制度的确立
第Ⅰ卷（选择题）
本卷共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．1492年，哲学家费奇诺写道：“这个世纪是金色的，它照亮了之前被扑灭的‘自由艺术’之光；语法、诗歌、修辞、绘画、雕塑、建筑、音乐……在佛罗伦萨它也把柏拉图的律条从黑暗引入了光明。”这说明，当时（　　）
A．理性主义成为主流思潮 B．古典文化得到全面复兴
C．价值取向追求信仰自由 D．人文主义精神影响广泛
2．莎士比亚（1564—1616）戏剧中的明君往往洞悉执政基础在于民众，深受民众拥护；而暴君和割据者则无视民众利益，最终被民众群起攻之，下场悲惨。这表明，莎士比亚（　　）
A．号召建立民主共和政府 B．鼓励民众追求现世生活的幸福
C．主张人性的觉醒与解放 D．论证了资产阶级革命的正义性
3．天主教认为《圣经》的解释权掌握在教皇手中，但新教就无所谓……每个人都能按照自己的理解读《圣经》，这样必然会产生对教义的不同解释。这反映了新教（　　）
A．教徒在上帝面前人人平等 B．建立独立于罗马教廷的宗教
C．用本民族的语言进行宗教活动 D．关注人的本身和现实世界
4．苏格兰宗教改革家诺克斯（1513—1572年）认为，在上帝那里，人与人的差别不在于是贵族还是平民，而在于信仰是否纯正，是否谨守圣约。据此可知，诺克斯（　　）
A．积极维护上帝权威 B．反对封建君主专制
C．强调公平平等思想 D．努力践行民本理念
5．1687年，牛顿出版的《自然哲学的数学原理》解答了哥白尼革命所提出的各种天文学问题。这个关于自然的数学体系是那样的明澈和有条理，以至于守旧分子们丧失了抵挡的勇气和能力。牛顿之后，反对哥白尼体系的做法成了一种顽固与愚钝的象征。这说明（　　）
A．理性主义推动了政治变革 B．知识权威取代了信仰权威
C．科学革命促进了思想解放 D．技术革新改变了生产方式
6．孟德斯鸠的分权说实质上是“阶级分权”，是新兴资产阶级要参与政权的具体要求，是要求法国像英国那样，由法国的资产阶级取得立法权和财政控制权，而把行政权留给贵族阶级。据此可知，孟德斯鸠的分权学说（　　）
A．在当时具有妥协和进步的双重性 B．推动了法美资产阶级革命
C．说明科学理性精神在法国的盛行 D．违背了法国政治发展趋势
7．英国思想家洛克认为，政府只有在取得个人的同意并有能力保障个人生命、自由、财产的自然权利的时候，才有正当性。当政府背叛了人民的时候，革命不单是一种权利，也是一种义务。由此可见，洛克（　　）
A．强调了政府权力的重要性 B．关注人类自我意识的觉醒
C．肯定了人民革命的正当性 D．率先提出权力分立的构想
8．有学者认为：英国的“光荣革命”既不是一次微不足道的政变，也不是一次以建立“平衡宪法”为归宿的政治妥协，而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。这说明光荣革命（　　）
A．是一场保守的宫廷政变 B．标志着英国君主立宪制的确立
C．使权力重心向议会转移 D．使西方政治制度逐渐走向成熟
9．《独立宣言》原稿被删除的主要内容包括：谴责英国国王侵犯非洲人的“神圣的生存权利和自由权利”，贩卖黑奴；否决殖民地禁止和限制奴隶贸易的立法；煽动奴隶拿起武器反抗等。这一做法可以看出（　　）
A．殖民地与宗主国的斗争与妥协 B．独立战争具有双重性特点
C．奴隶制存废问题成为矛盾焦点 D．美国民主政治具有局限性
10．18世纪下半叶的法国巴黎见证了一场“服装革命”。除了服装和饰物的种类、色彩、质地等达到前所未有的多样化程度之外，“个人品味、选择与奢望等种种元素也第一次进入到中产与工人群体的服装之中”，对传统的服饰等级和着装限制形成前所未有的冲击，推动了法国服装的平民化和法国社会的现代化。这场“服装革命”（　　）
A．与政治变革相关 B．尚未体现文化之间的影响
C．推翻了封建等级秩序 D．大胆采用东方女装宽松的样式
11．下图所示为17世纪晚期某西方国家颁布的一部法律文件的部分内容。这部法律文件最有可能是（　　）
◆凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。 ◆凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。 ◆除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。 ◆为申雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，议会应时常集会。
A．《德意志帝国宪法》 B．英国《权利法案》
C．法国《人权宣言》 D．美国《独立宣言》
12．1816～1858年间，俄国男性世袭贵族数量从8．41万增至11．31万，增幅34．5%，同时，农奴人口从2145．42万增至2483．82万，增幅为15．8%在1840～1858年，南俄和伏尔加河下游贵族地产总面积从1032．4万俄亩增至1264．1万俄亩，增长22．4%。这可以说明，当时俄国（　　）
A．雇佣制大农场初具规模 B．农奴遭受的剥削加深
C．农奴人身依附关系加剧 D．农奴制并未出现危机
13．某同学开展研究性学习，研究主题是“19世纪，资本主义在全球范围内继续扩展”，下列项中完全符合这一主题的史实是（　　）
选项 史实
A “光荣革命”、攻占巴士底狱、来克星顿枪声、普鲁士击败丹麦和奥地利
B 《权利法案》《美国联邦宪法》《人权宣言》《德意志德国宪法》
C 俄国农奴制改革、美国内战、德意志帝国建立、日本明治维新
D 克伦威尔、拿破仑、林肯、俾斯麦
14．1871年后，在德意志帝国出现了一种奇怪现象：存在一个民选的帝国议会，帝国政府却不对帝国议会负责，甚至可以在联邦议会同意下解散代表民意的帝国议会。这一现象（　　）
A．源于俾斯麦强力推行的铁血政策 B．说明资产阶级民主违背国情
C．源于德意志各地区发展的不平衡 D．表明德国专制主义色彩明显
15．有学者指出：“明治维新是一场重大的历史剧变，不光在政治体制、经济制度方面使日本走出了封建，迈向了近代资本主义，在社会文化方面更有质的变化。”下列关于明治维新说法正确的是（　　）
A．目的是模仿中国建立中央集权，废除封建等级制度
B．推行“富国强兵”“殖产兴业”“科举考试”三大政策
C．以天皇为首的中央政府只保有名义上的中央政府称号
D．改革保留了大量封建势力，逐步走上军国主义道路
16．19世纪60年代末70年代初，日本军事制度改革进展迅速。一方面，切断了旧藩主与家臣团的主从关系，随着藩主前往东京居住和家臣团的解散，以藩为单位的组织性军事对抗几无可能；另一方面，明治政府把临时征调的御亲兵变成了常备近卫军。据此推知，当时日本军事制度改革（　　）
A．实现了军队内部的分权 B．消弭了统治阶级内部的矛盾
C．清除了封建势力的残余 D．促进了国家政治权威的重构
第Ⅱ卷（非选择题）
本卷共4小题，共52分。考生根据要求进行作答。
17．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 北方文艺复兴（德意志、法国、英格兰、波兰等）在时间上晚于意大利文艺复兴，而且很大程度上是从意大利传入的。虽然北方的学者，比如英国的乔叟，早在14世纪时到访过意大利，但直到15世纪末，学者、学生和商人前往意大利才成为家常便饭。随后，文艺复兴传入北方。但北方文艺复兴也有其自身的根源和特点。它更多的是扎根在宫廷和大学，而不是在大型商业城市。同意大利相比，北方的人文主义与基督教虔信主义关系更为紧密。广义上说，北方文艺复兴寻求基督教人文化，寻求宗教与世俗的调和。
——摘编自【美】苏里文、谢尔曼、哈里森《西方文明史》
材料二 如果说政治上的碎片化带来欧洲在1500年前所具有的活力、创新性、转化动力和物质成就，那么这些特征得以延续的部分原因，便是宗教改革所带来的文化与神学的碎片化，其直接后果是破坏了此前帮助把碎片化的欧洲政权联系到一起的大多数欧洲人的信仰系统和组织——罗马教会。在接下来的转型中，其他权威也相继衰弱或垮塌，包括王权和固有的宇宙认知。马丁·路德本人亲自促进了这一发展，他拒绝亚里士多德和其他经典权威，并坚持用自己的理智来解释基本证据——质疑与实证构成科学革命的两个关键要素。
——摘编自【美】乔纳森·戴利《现代西方的兴起》
（1）根据材料一，指出与意大利文艺复兴相比，北方文艺复兴的不同，并结合所学知识分析其原因。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明宗教改革对欧洲社会的影响。（4分）
18．思想解放促进社会改革，阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一 启蒙思想不是陡然而至的，它最早出现在最先发生资产阶级革命的荷兰和英国。进入18世纪，启蒙运动的中心转移到法国，法国涌现了一批卓越的启蒙思想家，其中影响最大的有伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等思想家以及百科全书派、重农学派等思想流派。当时，以天主教为国教的法国执行毫不宽容的宗教政策，教会的保守与腐败成为社会进步的障碍。启蒙思想家把批判的锋芒首先指向教会和宗教。这些思想家注重理性，自然也要排斥各种压制理性的王权、神权、特权。
——摘编自徐蓝《世界近现代史1500～2007》
材料二 欧洲把合众国的建立视为明证：启蒙时代的许多思想都是切实可行的……德国作家歌德（1749—1832年）曾经若有所思地对美国称道说：“美利坚，你的那个大陆胜过我们的这个旧大陆。”
——摘编自帕尔默《现代世界史》
材料三 1854年，逃亡的奴隶约翰·布朗想起他是怎么“被牛皮鞭……打的”，以及监工是如何“搜捕‘逃亡的黑奴’”的。他记得，“当英国市场的棉花价格上涨时，可怜的奴隶立即感觉到了这一后果，因为他们的日子更加艰难，鞭子也不停地抽打着。”
——斯文·贝克特《棉花帝国》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析西欧启蒙思想产生的历史背景。（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简要指出合众国的成立践行了哪些启蒙思想。歌德为什么说美洲大陆胜过了旧大陆？（6分）
（3）分析指出材料二、三的矛盾之处。在该矛盾得以解决的时期，资本主义持续扩展，请另举两例史实论证。（6分）
19．16、17世纪，欧洲在向外扩张的同时，由于内部发生的一系列意义深远的变化，开始了社会转型。阅读材料，回答问题。（14分）
材料一 爆发于18世纪末的美国革命和法国革命……首先，两者都根源于同样的启蒙观念：自由、平等和正义：其次，两国在革命之初，曾经互相援助，互相鼓舞……美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策；再次，两者具有相同的革命目标，即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。
——【美】苏珊—邓恩《姊妹革命——法国的闪电与美国的阳光》
材料二 第十一条联邦的78 职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和，同外国缔结同盟及其他条约，委派并接受使节……
第十二条联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝……
第十七条建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……
第十八条皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国，并在必要情况下，命令他们退职……
——《德意志帝国宪法》（1871年）
（1）根据材料一并结合所学，指出美国革命和法国革命的思想根源产生于哪一次思想解放运动；请列举这次运动中的两位政治思想家及其观点。（6分）
（2）根据材料二，指出1871年时德国实行什么政治制度，并概括德国这一制度的特点。（8分）
20．阅读材料，完成下列要求。（10分）
材料 文艺复兴时期的但丁在《论俗语》中指出：拉丁语（官方宫廷用语）是“矫揉造作的”，而俗语简单易懂，反而是“较高贵的语言”，用俗语取代拉丁文能够表达民间的声音。俗语是一种具有强大生命力的语言，把文学的表现权利第一次交还给了人民大众。在宗教改革中，路德在翻译《圣经》时更注重用大众化、民族化的语言，所以他用德语翻译了《圣经》。随着宗教改革运动的发展，各国语言版的《圣经》不断出现。法语中的“启蒙”含有“光明”“智慧”之意，18世纪成了法语的时代，欧洲的很多国王都成为法语述，很多国家的达官贵人都以能讲一口流利的法语而感到自豪。法语成为18世纪后民主运动、思想解放的重要载体。
——摘编自胡斌《语言的力量——对西方近代思想解放的另一种解读》
根据材料并结合所学知识，以“语言和思想解放”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
答案
第Ⅰ卷（选择题）
1．
【答案】D
【解析】据材料“佛罗伦萨它也把柏拉图的律条从黑暗引入了光明”可知，费奇诺认为古希腊文化实现了复兴，“自由艺术”之光重新出现，且涉及绘画建筑等很多方面，体现了当时人文主义精神影响广泛，故选D项；理性主义成为主流思潮在17—18世纪的启蒙运动时期，时间上与材料不符，排除A项；材料仅提到柏拉图，并未说明古典文化全面复兴，且文艺复兴时期只是以古典文化之名，宣扬人文思想，排除B项；文艺复兴时期人们依然思想依然受教会束缚，并未说明信仰自由，排除C项。
2．
【答案】C
【解析】据材料可知，莎士比亚在戏剧中通过对明君和暴君的刻画，强调了民众在政治中的重要性，凸显了民众的力量和人性的觉醒，故选C项；民主共和制是由选举所产生的政权机构和国家元首掌握权力，并有一定任期的政权组织形式，与材料主旨不符，排除A项；材料强调人性的觉醒与解放，与追求现世生活的幸福无关，排除B项；民众并不一定都是资产阶级，排除D项。
3．
【答案】A
【解析】据材料“每个人都能按照自己的理解读《圣经》”并结合所学知识可知，宗教改革中，否定教皇的权威，反映了新教主张教徒在上帝面前人人平等，故选A项；据所学知识，宗教改革否定教皇和天主教会权威，建立了独立于罗马教廷的教会而非宗教，排除B项；材料并未体现用本民族语言进行宗教活动的信息，排除C项；据所学知识，关注人的本身和现实世界的是文艺复兴，并非宗教改革，排除D项。
4．
【答案】A
【解析】材料“在于信仰是否纯正，是否谨守圣约”表明诺克斯认为纯正而虔诚的宗教信仰十分重要，因此表明其积极维护上帝的权威，主张纯正的宗教信仰，故选A项；材料只概述了诺克斯对宗教信仰的要求和主张，并未说明其对封建君主专制的态度，因此不能判定其是否反对君主专制，排除B项；诺克斯强调信仰纯正，不注重平民和贵族的差别，因此不能说明他强调公平平等，排除C项；宗教信仰不是民本思想的内容，民本思想，相对于君本（国本）、官本而言，指明君、贤臣为维护和巩固其统治而提出的一种统治观，主要表现为重民、贵民、安民、恤民、爱民等，排除D项。
5．
【答案】C
【解析】牛顿关于自然的数学体系使反对哥白尼体系的做法成了一种顽固与愚钝的象征，说明科学革命促进了思想解放，故选C项；牛顿的研究让人领略到真理本身令人折服的力量，可以说牛顿开创了一个理性的时代，但是材料没有体现政治变革，排除A项；近代科学革命确实使人类更加崇尚知识，崇尚真理，但是“取代了”表述过于绝对，排除B项：科学革命一定程度上推动了工业革命，但属于理论层面，而不是技术层面，排除D项。
6．
【答案】A
【解析】据题干可知，按照孟德斯鸠的分权学说，法国的资产阶级取得立法权和财政控制权，其实质是维护资产阶级的利益，体现出其进步性，同时他又将行政权留给封建贵族阶级，其实质是试图取得资产阶级和贵族阶级之间的妥协，体现出其妥协性，故选A项；据所学可知，孟德斯鸠的分权学说是美国1787年宪法的理论基础，启蒙运动和美国独立战争推动了法国大革命的爆发，排除B项；据所学可知，分权学说是孟德斯鸠对资产阶级理性王国的规划，与科学理性无关，排除C项；孟德斯鸠的分权学说具有妥协性和进步性，符合当时法国的政治发展趋势，排除D项。
7．
【答案】C
【解析】据材料并结合纲要下册第8课所学可知，洛克认为政府应“保障个人生命、自由、财产的自然权利”，否则人民有权，甚至有义务推翻政府，这给予了人民拥有革命权以理论基础，故选C项；“重要性”不合题意，材料提及的是洛克认为政府应服务于人民，应改为“限制性”，排除A项；“人类自我意识的觉醒”在古希腊时期，排除B项；率先提出权力分立的构想在1689年洛克《政府论》中，排除D项。
8．
【答案】C
【解析】据材料“议会与国王权力关系史上的决定性转折点”可知，1688年“光荣革命”巩固了资产阶级革命成果，1689年英国议会通过《权利法案》，扩大议会权力，限制王权，国家权力的重心由国王转移至议会，故选C项；“既不是……决定性转折点”说明光荣革命使权力重心向议会转移，并不保守，排除A项；1689年，《权利法案》的颁布，标志着英国君主立宪制的确立，排除B项；1688年“光荣革命”为英国走上资本主义道路提供了基础，其他西方国家还未走上资本主义道路，“成熟”说法错误，排除D项。
9．
【答案】D
【解析】分析材料中《独立宣言》删除的内容，均涉及到黑人奴隶的权利与自由，以及奴隶贸易等，结合所学知识可知，美国独立后保留了黑人奴隶制，他的民主只是资产阶级的民主，并非惠及各个阶层，故选D项；《独立宣言》删除的内容是美国为自己保留奴隶制留下余地，并非与宗主国的斗争，排除A项；独立战争的性质与材料内容无关，排除B项；奴隶制存废问题是19世纪后半叶南北战争面临的问题，时间不符，排除C项。
10．
【答案】A
【解析】据材料“对传统的服饰等级……现代化”可知，18世纪下半叶，法国的“服装革命”冲击了封建等级秩序，推动了法国服装的平民化，传播了自由、平等等启蒙思想，有利于法国大革命的爆发，故选A项；“个人品味……服装之中”说明文化对服饰的影响，排除B项；“对传统的服饰等级……冲击”说明冲击了封建等级秩序，而非推翻，排除C项；20世纪初，法国设计师设计的女装，大胆采用东方女装宽松的样式，奠定了20世纪西方女装流行的基调，排除D项。
11．
【答案】B
【解析】据材料“17世纪晚期”及“凡未经议会同意”并结合所学知识可知，这是1689年英国颁布的《权利法案》，故选B项；结合所学知识可知，《德意志帝国宪法》颁布于1871年，与材料时间不符，排除A项；结合所学知识可知，法国《人权宣言》颁布于1789年，与材料时间不符，排除C项；结合所学知识可知，美国《独立宣言》颁布于1776年，与材料时间不符，排除D项。
12．
【答案】B
【解析】据材料“俄国男性世袭贵族数量从8．41万增至11．31万，增幅34．5%”“贵族地产总面积从1032．4万俄亩增至1264．1万俄亩，增长22．4%”可知当时俄国的人数和土地的数量都呈现出大规模的增长，说明当时贵族对俄国农奴的剥削进一步加深，社会矛盾进一步激化，故选B项；材料中的贵族地产采用的是农奴耕作，雇佣制大农场是近代资本主义生产方式，排除A项；俄国农奴制下，农奴与主人之间的人身依附关系本来就很强，而且材料中农奴人数的增长说明材料主要强调的是阶级剥削日益深重，排除C项；贵族人数和土地的增长必然加重农奴制剥削，进一步激化社会矛盾，加速农奴制危机的爆发，排除D项。
13．
【答案】C
【解析】俄国农奴制改革发生于1861年，美国内战发生于1861—1865年，德意志帝国建立于1871年，日本明治维新开始于1868年，合乎“19世纪，资本主义在全球范围内继续扩展”这一主题，故选C项；“光荣革命”发生于1688年，攻占巴士底狱发生于1789年，来克星顿枪声发生于1775年，排除A项；《权利法案》通过于1689年，《美国联邦宪法》颁布于1787年，《人权宣言》颁布于1789年，排除B项；克伦威尔是17世纪英国资产阶级革命的领袖，拿破仑是法国大革命成果的维护者，排除D项。
14．
【答案】D
【解析】据题干内容中“帝国政府却不对帝国议会负责”、“（帝国政府）可以在联邦议会同意下解散代表民意的帝国议会”说明德国的专制主义色彩比较浓厚，故选D项；据所学可知，德国民主政治不发达的根本原因是其国内资本主义经济发展不充分，排除A项；据题干内容中“（德意志帝国）存在一个民选的帝国议会”说明资产阶级民主政治符合德国历史发展潮流，排除B项；据所学可知，德意志帝国内各地区经济发展的不平衡性阻碍了德国的统一，与其专制主义色彩之间没有必然的联系，排除C项。
15．
【答案】D
【解析】据纲要下册第9课所学—明治维新保留了大量封建势力，官僚寡头和军阀实际掌握了权力，成为军国主义的社会基础，日本很快开始对外侵略扩张，故选D项；“模仿中国”不合史实，应为“模仿西方”，排除A项；“科举考试”不合史实，应为“文明开化”，排除B项；“只保有名义上的中央政府称号”不合史实，明治宪法肯定了天皇神圣不可侵犯和统揽一切的地位，排除C项。
16．
【答案】D
【解析】据材料“以藩为单位的组织性军事对抗几无可能”“把临时征调的御亲兵变成了常备近卫军”可知日本军事制度改革进一步削弱了地方强藩的军事实力，强化了以天皇为中心的中央集权，加速了传统等级制度的解体，体现了国家政治权威的重构，故选D项；藩主军事力量的减弱和中央军事实力的增强有利于进一步强化中央对军权的掌握，实现军权集中于上，排除A项；以西南强藩为代表的部分藩国势力必然会对削弱强藩的做法产生不满情绪，最终引发了西南战争，排除B项；日本军事制度改革进一步强化了天皇为核心的中央集权制，扩大了以天皇为代表的封建军国主义势力，排除C项。
第Ⅱ卷（非选择题）
17．（12分）
【答案】
（1）不同：北方文艺复兴扎根在宫廷和大学；北方文艺复兴对教会的态度相对温和。（4分）
原因：北方地区资本主义萌芽出现较晚；北方地区封建王权更为强大。（4分）
（2）影响：冲击了教会权威；导致教派分裂（或产生了基督新教）；促进了民族文化兴起；打击了封建势力；推动了科学革命；加剧了宗教冲突（或导致宗教战争）。（4分，答出两点即可）
【解析】
（1）第一小问不同，结合材料“更多的是扎根在宫廷和大学”得出北方文艺复兴扎根在宫廷和大学；结合材料“与基督教虔信主义关系更为紧密”得出北方文艺复兴对教会的态度相对温和。第二小问原因，结合所学知识，文艺复兴发生的原因等相关史实，得出北方地区资本主义萌芽出现较晚，北方地区封建王权更为强大。
（2）结合材料“直接后果是破坏了……罗马教会”得出冲击了教会权威；结合所学知识，宗教改革相关史实，得出导致教派分裂（或产生了基督新教）；结合所学知识，民族国家的产生相关史实，得出促进了民族文化兴起；结合材料“其他权威也相继衰弱或垮塌，包括王权”得出打击了封建势力；结合材料“质疑与实证构成科学革命的两个关键要素”得出推动了科学革命；结合宗教改革相关史实，得出加剧了宗教冲突（或导致宗教战争）。
18．（16分）
【答案】
（1）历史背景：资本主义经济的发展；文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展；资产阶级革命的爆发；天主教会的保守与腐败；王权专制及封建特权盛行；（4分，任答4点即可，文艺复兴、宗教改革及近代科学的发展算一条，写出其中一点即可。）
（2）思想：天赋人权、权力制衡、三权分立、主权在民等。（2分，答出2点即可，三权分立与权力制衡取一。）
理由：美国建立并颁布了第一部比较完善的资产阶级成文宪法——1787年宪法，走上民主共和道路，而在欧洲大陆仍然是封建专制制度占统治地位。（4分）
（3）矛盾：美国没有尊重黑人的权利，违背了天赋人权等启蒙思想的原则。（2分）
例子：1861年沙皇俄国废除农奴制改革，促进了资本主义的发展；意大利和德意志实现国家统一，实行了君主立宪制；日本通过“明治维新”仿效西方。（4分，任选2点。）
【解析】
（1）据材料一“它（启蒙运动）最早出现在最先发生资产阶级革命的荷兰和英国”可知资产阶级革命的爆发；据材料一“以天主教为国教的法国执行毫不宽容的宗教政策，教会的保守与腐败成为社会进步的障碍”可知天主教会的保守与腐败；据材料一“这些思想家注重理性，自然也要排斥各种压制理性的王权、神权、特权”可知王权专制及封建特权盛行；结合所学（启蒙运动）可知还有以下几点：资本主义经济的发展；文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展。
（2）第一小问启蒙思想，结合所学（美国1787年宪法）可知天赋人权、权力制衡、三权分立、主权在民等。第二小问理由，结合所学（美国1787年宪法的影响）可知美国建立并颁布了第一部比较完善的资产阶级成文宪法——1787年宪法，走上民主共和道路，而在欧洲大陆仍然是封建专制制度占统治地位。
（3）第一小问矛盾，材料三说明美国仍旧存在着黑人奴隶问题，据此可知，其矛盾是美国没有尊重黑人的权利，违背了天赋人权等启蒙思想的原则。第二小问史实，结合所学（资本主义制度的扩展）可知1861年沙皇俄国废除农奴制改革，促进了资本主义的发展；意大利和德意志实现国家统一，实行了君主立宪制；日本通过“明治维新”仿效西方。
19．（14分）
【答案】
（1）启蒙运动。（2分）
伏尔泰：开明君主进行改革，实行君主立宪制；孟德斯鸠：三权分立；卢梭：主权在民。（4分，一组思想家与主张2分）
（2）君主立宪制。（2分）
特点：普鲁士国王同时也是德意志帝国的皇帝；德皇掌握外交权；德皇权力较大，是国家权力的中心；具有浓厚的专制主义色彩。（6分，任答3点即可）
【解析】
（1）第一小问运动，据材料一“者都根源于同样的启蒙观念：自由、平等和正义”可得启蒙运动。第二小问人物和主张，依据材料和纲要下第8课知识可知，伏尔泰，主张有开明君主进行改革，实行君主立宪制；孟德斯鸠，主张有三权分立；卢梭，主张有主权在民。
（2）第一小问政治制度，依据材料二“《德意志帝国宪法》（1871年）”并结合所学知识可得君主立宪制。第二小问特点，据材料二“普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称”可得普鲁士国王同时也是德意志帝国的皇帝；据材料二“以帝国的名义宣战与媾和，同外国缔结同盟及其他条约”可得德皇掌握外交权；依据材料二可知，德国皇帝拥有外交权、行政权、干预立法权，可得德皇权力较大，是国家权力的中心，同时具有浓厚的专制主义色彩。
20．（10分）
【答案】
示例
论题：语言和思想解放。
阐述：文艺复兴时期，但丁主张用俗语进行写作，他的作品通俗易懂，更容易接近人民大众，有利于宣扬新兴思想、促进思想解放。宗教改革时期，路德主张用大众化、民族化的语言翻译《圣经》。路德用德语翻译的《圣经》激发了德意志的民族意识，使德意志教会 走上民族化的道路，并完成了宗教独立的壮举。随着以法国为中心的启蒙运动的发展，18世纪成了法语的时代，很多用法语写成的书籍不断向外传播，弘扬了理性主义，推动了欧洲以及世界其他地方的思想解放。可见，近代西方思想解放也是语言的革命，但丁的俗语和路德的德语适应了时代的需要，而法语从18世纪以后更是成了启蒙思想的重要载体。
总之，语言在欧洲的思想解放运动中扮演了重要的角色，成为推动欧洲思想解放的重要载体。（10分）
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【解析】
据材料“而俗语简单易懂……用俗语取代拉丁文能够表达民间的声音”可知文艺复兴时期资本主义经济发展促进了更加通俗易懂的世俗文化的发展，但是艰涩的拉丁语长期被教会所把持，不利于世俗文化向普通民众的推广，所以以但丁为代表的思想家主张用俗语取代拉丁语，反映了资产阶级要求思想解放的客观诉求；据材料“更注重用大众化、民族化的语言”“各国语言版的《圣经》不断出现”可知宗教改革打破了教会权威，促进了民族国家的形成，所以路德主张用民族语言出版《圣经》，随着各国语版《圣经》的出版，反映了当时民族意识在欧洲各国的觉醒；据材料“法语中的‘启蒙’含有‘光明’‘智慧”之意’可知当时启蒙运动的中心位于法国，所以人们将法语与思想启蒙和理性主义相联系，使当时欧洲迎来了法语时代，实质上反映的是启蒙思想在当时得到了普遍的推广。总之，在欧洲近代思想解放运动过程中，语言成为促进思想解放的重要载体。