广西河池市凤山县2023-2024九年级上学期9月月考历史试题（答案）考试试卷

2023年秋季学期学业水平阶段质量监测（一）
九年级历史
第I卷（选择题共30分）
下列各小题给出的四个选项中只有一个符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选
定的答案标号涂黑。（本卷共1 5小题，每小题2分，共30分）
1．“美索不达米亚、埃及、印度河流域文明等，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知
A．人类文明最初诞生于两河流域 B．文化交流促进区域文明的发展
C．文明成长呈现地域性与世界性D.文明起源具有统一性和多样性
2．古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界文明的发展作出了杰出的贡献。下列文明成果属于古代埃及的是
A．金字塔 B．楔形文字 C．《汉谟拉比法典》 D．司母戊鼎
3．在古巴比伦王国，一个奴隶因为不承认自己的主人而被处以割耳之刑。此判罚的依据是
A．《查士丁尼法典》 B．《十二铜表法》 C，《汉谟拉比法典》 D．《拿破仑法典》
4．九年级某学生在学习世界三大宗教时，写下了“乔达摩·悉达多”“众生平等”“忍耐顺从”等课堂笔记。他正在学习的宗教最有可能是
A．基督教 B．佛教 C．天主教 D．伊斯兰教
5．公元前594年梭伦改革，奠定了雅典民主政治的基础；公元前509年克利斯提尼改革，终于确立雅典民主政体；到公元前5世纪中后期，雅典奴隶制民主政治臻于全盛。“全盛”时期的当政者是
A．汉谟拉比 B．伯里克利 C．亚历山大 D．查士丁尼
6．东汉史书上记载的“大秦”在公元2世纪成为地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，地中海成了其“内湖”。据此可知，“大秦”是
A．罗马帝国 B．亚历山大帝国C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国
7．端午节是中华民族的传统节日，2023年的端午节在公历6月22日。公历是世界通用的历法，它的基础是
A．授时历 B．俄历 C．农历 D．儒略历
8．“效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。”这一誓词指向中世纪西欧的
A．庄园经济制度 B．封君封臣制度 C．城市自治制度D．宗教文化制度
9．中古西欧社会，僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农民是劳作的人，其中“僧侣”来自于
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．印度教
10．《骑士时代：中世纪的欧洲》中写道，“在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三头六臂。经常出现在他头脑中的是管事和他的助手，他们可以处罚他。”由此推断，阿布拉黑的身份可能是
A．庄园佃户 B．庄园领主 C．城市商人 D．行会学徒
11. 1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认，法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭
A．危及了领主人身安全 B.扩大了城市的自主权
C．加速了市民阶层形成 D．有利于维护庄园秩序
12.在英国，伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪城市获得自治权的方式是
A．金钱赎买 B．武力斗争 C．政治协商 D．制定法律
13. 528年，东罗马皇帝为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，组建了一个法典编纂委员会，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成法典。这部法典是
A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》 D.《拿破仑法典》
14.古巴比伦王国与拜占庭帝国的相同点是
A．实行森严的种姓制度 B．统治中心位于地中海中部
C．疆域跨欧亚非三大洲 D．颁布维护统治的成文法典
15.由于武士集团的兴起，从12世纪晚期开始,天皇大权旁落。日本由此进入长达近700年的
A．孔雀王朝统治时期 B．斯图亚特王朝统治时期
C.哈里发统治时期 D．幕府统治时期
第II卷（非选择题共30分）
16.（10分）中世纪西欧逐渐产生新的文明，多元化是这一时期西欧社会的重要特征。阅读下列材料，回答问题。
材料一 西罗马帝国衰亡之后，欧洲坠入了文化凌夷、学术凋敝的境地。罗马帝国末年兴起的基督教迅速在各个蛮族王国里取得了思想上的统治权。
——摘自王晴佳《西方的历史观念：从古希腊到现代》
(l)根据材料一，概括基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用（2分）。
材料二
(2)图1体现的是中世纪西欧的什么制度？（1分）该制度以什么为纽带？（1分）
图2所示是西欧中世纪乡村的典型组织形式，请说出其性质。（2分）
材料三 在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比是微不足道的。但由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。
——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》
(3)根据材料三，概括中世纪西欧城市与中国等城市相比，有什么特点？（2分）
(4)综合以上材料并结合所学知识，概括中世纪西欧社会多元化的表现。（至少写两点）（2分）
17．（10分）改革与创新是当今世界的主题。世界古代史的一些重要改革，对所在国家和地区产生了重大影响。阅读材料，回答问题。
材料一雅典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权力的。这样，充分激发了公民的爱国热情，使他们能以主人公的姿态为国家的兴旺发达献计献策献力……伟大导师恩格斯也认为，雅典的民主制度，在当时是最进步的。
——宋慧娟《奥林匹亚圣火——辉映环球的希腊文明》
(1)根据材料一并结合所学知识回答，“实现他们的民主权力”的最高权力机构是什么？（1分）为了保证贫穷公民参政议政，雅典的当政者建立了什么制
度？（1分）“雅典的民主制度”对古希腊的发展有何积极影响？（2分）
材料二日本全面学习中华文化与唐制，……在全球历史上比西欧法、德、意、英等国更早地确立了封建制社会。中国传统的对外思想是“协和万邦”，对外部世界的影响主要是依靠思想和道德自身的力量，依靠华夏一整套的德教礼治，所以对日本一向毫无觊觎之心。因此接受儒教、“以唐为师”的日本，封建社会得到迅速的发展，中日之间的关系密切，中日人民长期友好地往来。
——摘编自刘明翰陈月清《论大化改新和明治维新对日本及东亚的影响》
(2)材料二中“日本全面学习中华文化与唐制”指的是哪‘历史事件？（1分）
根据材料一概括日本“以唐为师”的影响。（2分）
材料三拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(3)根据材料三概括拜占庭帝国衰亡的原因。（2分）
(4)综合以上材料和所学知识，谈谈这对我国今天的社会主义建设有何启示？（1分）
18.（10分）人类文明在碰撞与交流中得以不断延续、推动世界发展。阅读材料回答问题。
请回答
(l)文明发源地的差异孕育出了不同的文明，请将材料一中①②两个文明代表进行分类。(2分)
大河文明： ；海洋文明： 。
(2)根据材料二并结合所学知识，写出为③的开通做出巨大贡献的使者是谁？③和④有何共同的影响？（2分）
(3)根据材料三归纳文化遗产保护和传承的方式。（2分）
(4)综合上述材料，从“起源”“发展”“延续”中选取一个角度，以“文明”为主题提炼观点运用材料加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，总结提升）（4分）
2023年秋季学期学业水平阶段质量监测（一）
九年级 历史
第Ⅰ卷 选择题（每小题2分，共30分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D A C B B A D B B A
题号 11 12 13 14 15
答案 D A C D D
第Ⅱ卷 非选择题（共30分）
16．(1)基督教取得了思想上的统治权。（2分）
(2)封君封臣制（或西欧封建等级制度）。（1分）土地的封赐。（1分） 一个独立的自给自足的经济和政治单位。（2分）
(3)规模小；拥有自治权和政治力量。（2分）
(4)文化上：教会神学对文化绝对控制；政治上：封君与封臣的封建等级制度形成与发展；经济上：自给自足的封建庄园经济盛行一时；新现象：自由和自治的城市兴起。（答出任意两点即可）（2分）
17．(1)公民大会。（1分）津贴制度。（1分）促进古希腊经济文化的繁荣和国家的强盛。（2分）
(2)事件：大化改新；（1分）影响:封建社会得到迅速的发展，中日之间的关系密切，中日人民长期友好地往来。（2分）
(3)封闭保守，缺乏创新。（2分）
(4)改革是社会发展的动力，我们要坚持改革开放。不断创新，与时俱进。（1分）
18．(1) ① ② （2分）
(2)使者：张骞；（1分）共同影响：促进了东西方经济文化的交流。（1分）
(3)立法/颁布法律；文化创新；创建文化传承基地；培养文化传承人；实现文化产业化（任写两点）（2分）
(4)【范例一】观点：文明的起源具有多样性。
论述：文明起源于多样的自然环境、历史背景、民族传统中，它造成各地域、各民族物质生产方式的不同类型。孕育出了大河文明和海洋文明，如中国文明属于大河文明，古希腊文明属于海洋文明。
结论：由于各区域地理气候环境的差异，造就了不同类型的文明，使文明具有多样性。（4分）
【范例二】观点：文明交流互鉴促进文明的发展。（文明因互鉴而发展）
论述：丝绸之路开通后，通过和平往来的方式促进了东西方文化的交流和发展。（亚历山大东征，通过暴力冲突的方式促进了东西方文化的交流和发展。）
结论：不同文明之间相互学习借鉴、共同发展促进了人类文明的共生并进。（4分）
【范例三】观点：文化遗产的保护有利于文明的延续。
论述：1840年法国制定世界上最早的文物保护法令《历史性建筑法案》。通过颁布法律文献，为文化遗产的保护和传承提供了法律保障，使得文明得以保存和延续。
结论：对于文化遗产的保护，有利于人们尊重与理解祖先的发明与创造，将这些发明与创造传承给后代，推动文明的延续。（4分）
【范例四】观点：文化遗产的传承与创新有利于文明的延续。
论述：百色在传统“麽乜”工艺的基础上，融入更丰富的民族文化元素，制成耳环、手机佩饰等丰富的产品。创建“麽乜”传承基地，培养“麽乜”民俗文化传承队伍，力拓线上销售，以产业化发展增强非遗活力。
结论：对于文化遗产的传承与创新能够使文明焕发生机，促进文明的延续和发展。（4分）