广东省汕头市重点中学2023-2024高三上学期第一次阶段考试历史试题（答案）考试试卷

汕头市重点中学2023-2024学年高三上学期第一次阶段考试
历史科 参考答案
一、选择题：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 C B D A B B D B C D D B C A D D
二、非选择题：本题共4题，共52分。
17．（14分）
（1）特点：服务于全民族抗战；旨在塑造民族灵魂；教育者自觉实行；内容丰富多彩，实施效果明显。（6分，任答三点即可）
（2）原因：改革开放的推动；新时期教育方针的调整；世界教育潮流的影响。（4分，任答两点即可）
意义：培养了大批现代化建设人才；增强了社会创新意识和能力；推动了社会主义现代化建设；提升了国民素质；适应了经济全球化发展的需要。（4分，任答两点即可）
18.【答案】（14分）
（1）影响：展现了蒙古帝国的历史画卷；拓宽了欧洲人的世界观念；推动了欧洲人到东方的寻金热；推动人文主义的传播（或答推动了文艺复兴的兴起）；催生近代地理大发现。（8分，答出四点即可）
（2）史料价值：《马可·波罗游记》是中世纪欧洲人记叙东方的历史文献；虽然有不少夸大之词和不实之处；但绝大多数的记载都可在中国历史文献中得到证实；为中西学者研究蒙元史和中西文化交流史提供了重要的参考。（6分，每点2分，答出3点即可）
19．（12分）
示例：
观点：夏商周三代为贵族社会。（2分）
论述：夏商周时期，以血缘关系为纽带，形成了家国同构的政治局面。夏朝实行王位世袭制代替了禅让制，商朝实行内外服制管理，宗族在政治体系中的地位不断提升。西周实行分封制，将血缘亲疏转化为政治等级；同时重视政治婚姻，与异姓诸侯结成婚姻关系，政治与血缘完成融合。分封制、宗法制、姻亲制使周王朝将整个天下纳入同一亲属体系中，形成了家国同构的贵族社会。但战国时期，随着兼并战争的发展，传统贵族社会遭到了破坏，逐渐向豪族社会转型。（10分）
20．（12分）
本质：“垄断贸易派”和“自由贸易派”都是根据自身利益解释对华贸易，其本质都是想实现英国对华贸易利益的最大化。（2分）
评析：“垄断贸易派”主张对华贸易以进口为主，是中国闭关锁国政策的既得利益者，希望十三行体制能够长久持续下去，以便独占中国贸易巨大份额。但当时英国工业革命、世界殖民扩张在不断发展，“自由贸易派”并不满足于独占中国进口贸易市场，更希望对华倾销本国工业品，并且他们认为中国市场是有潜力接收这些商品的，但需要像俄国那样通过战争逼迫中国打开贸易大门。最后“自由贸易派”成为主流，导致了鸦片战争的爆发。（8分）
总之，国家对外贸易政策变化是该国经济政治等诸多因素发展的结果。（2分）
（如选择其他角度，言之成理亦可。）汕头市重点中学2023-2024学年高三上学期第一次阶段考试
历史科 考试卷
本卷共100分，考试时间75分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和学号分别填写在答题卡上。
2．选择题完成后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷上各题目指定区域内相应位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卡交回。
一、选择题：本大题一共16题，每小题3分，共48分。每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．有证据表明，大约距今6000年前后，中国先民采集野生果实的数量大大下降，种植粟和大豆的比例逐渐上升。这表明
A．国家雏形开始形成 B．贫富分化日益严重
C．早期文明获得发展 D．定居生活开始出现
2．长期以来，史学界对孙子和孙膑的关系一直存在争议，如有人认为《孙膑兵法》源于孙武，完成于孙膑等。但由于《孙膑兵法》在魏晋已亡佚，史学界无法拿出实证予以反驳。直到银雀山汉武帝时期墓《孙膑兵法》与《孙子兵法》同时出土，谜案才真相大白。这说明
A．历史真相随着时间推移而清晰 B．考古发现有效解决了学术争论
C．汉代独尊儒术不利于学术自由 D．史学家间的争鸣延误历史真相
3．南宋后期名臣魏了翁，曾给皇帝上呈过一份奏章，列举“本朝”形成的多层多途的信息通进方式。魏了翁说到方方面面的情况都有向皇帝、向朝廷递进信息的特定渠道，他概括说“盖无一日而不可对，无一人而不可言”。这则史料可用来说明宋朝
A．社会监督完善有效 B．集权制度把控严密
C．文人理政细致高效 D．政治氛围较为宽松
4．在元朝得到官职的高丽人的墓志铭里，会把元的低官职写在高丽的高官职前。另外，高丽的知识分子还把在元朝及第视为荣耀之事。从元朝进行科举考试起，到元末为止，共有十多名高丽人在元及第。这可以用来说明当时元朝
A．对周边的影响力巨大 B．实行灵活的民族政策
C．基本形成中华文化圈 D．朝贡的范围空前广阔
5．明清时期，粤盐运往云南，两省以盐铜互换以互通有无，两省则派员轮流办货，逢粤省输办之年，粤派人运盐赴云南，将云南应支付的铜运回广东，第二年则由云南派员运铜至广东，再将应交的铜价买盐运回云南。这一现象的出现
A．导致了经济重心的南移 B．促进了商品经济的发展
C．体现出商帮势力的壮大 D．推动了赋税制度的改革
6．下表所示是19世纪60年代以来晚清政府创办的一系列新式学堂。这些学堂的创建
外国语学堂 京师同文馆、上海广方言馆、湖北自强学堂等
军事学堂 福州船政学堂、北洋水师学堂、天津武备学堂等
技术学堂 上海机械学堂、天津电报学堂、山海关铁路学堂等
A．实现了晚清学制的变革 B．推动了西方技术的引进
C．旨在消弭人民的反抗意志 D．为政治的改良奠定了基础
7．图1为北京手工业者每日工资（1921年—1925年），这侧面揭示了当时北京
图1
A．军阀割据时局动荡 B．贫富差距逐渐缩小
C．民族工业迎来春天 D．社会经济有所发展
8． 《晋察冀边区统一累进税税则》规定实行统一累进税。统一累进税是直接税，即直接向财产所有人和收入所得人征税。“累进”的含义是依据贫富等级按不同比例征税（有免征点，最高累进率为20%）这一举措
A．保障了抗日战争的军费开支B．利于解决敌后抗日根据地的财政困难
C．推动了党的工作重心的转移D．旨在合理分配抗日根据地各阶层负担
9．从1951年开始，许多大学的文、理、法学院合并，组建多科性工学院，例如，天津北洋大学与河北工学院合并成新校一天津大学，成为专门培养燃料工业、重工业、轻工业等方面人才的多科性工科大学。到1952年10月，以华北、华东为重点的院系调整基本完成。这一调整
A．形成了较完整的国民教育体系 B．意在贯彻全面发展教育方针
C．适应了国家工业化发展的需要 D．助推人民政府收回教育主权
10．1978年，我国财政支出的85.6%用于国有部门并主要围绕城市生产建设领域；2006年，社会保障等公共服务的财政支出高达33.52%。这反映出我国
A．市场经济体制已经确立 B．财政税源和财政支出的多样化
C．公有制比重进一步下降 D．注重协调经济发展和改善民生
11．有学者对古巴比伦时期的租赁契约进行梳理后发现，其基本模式主要包括对房屋的描述（房主、面积等）房屋租赁的双方当事人、租期、租金、证人、契约签订的时间等契约条款。这些契约
A．推动了租佃关系的盛行 B．避免了租赁双方的纠纷
C．加速了社会阶层的分化 D．适应了商业贸易的发展
12．11世纪时，西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系。封臣不能做危害封君的事，包括不得损伤封君的肢体，不得泄漏他的秘密、出卖他的城堡，等等。封君不得伤害封臣的荣誉、财产和生命，封臣若受到他人攻打，封君须不惜以武力保护。这表明，当时的封君封臣关系
A．建立在自然经济的基础上 B．具有双向义务的特点
C．淡化了不同等级间的界限 D．易导致西欧王权衰落
13．18世纪八九十年代，烟草成为美国边远地区的经济支柱。如南卡罗莱纳的烟草种植于1791年达到高峰，但到了1840年，该地烟草产量仅为5．1万磅，下降了99．5%，而棉花种植则急剧发展并成为英国的主要供应商。这
A．造成了环境破坏 B．开启了西进运动
C．加剧了南北矛盾 D．完善了经济结构
14．与1913年相比，1927年苏联的城市人口增加了20%，城市人口的增加伴随的是农产品商品化率下降到仅为1913年的50%，这就使得城市人民的生活遇到农产品供应不足的困难。据此可知，当时苏联
A．调整农业政策成为必然 B．国民经济比例严重失调
C．否定新经济政策的贡献 D．面临严重政治经济危机
15．二战后，印度由占总人口5%的本土精英阶层推动而获得了民族独立。而这些精英则有着西方教育背景，他们会说一口流利的英语。因此当他们掌权之后，仍然保留宗主国建立的意识形态和经济模式，财产关系并没有发生改变。对此解读合理的是
A．英国殖民力量依然强大 B．印度发展严重依赖西方
C．印度加入资本主义阵营 D．印度难以摆脱西方羁绊
16．下表为21世纪前10年世界平均经济增长率的统计数据。
地区 全球 发达国家 新兴经济体 金砖国家
平均经济增长率 4.1%左右 2.6% 超过6% 超过8%
据此可知，当时
A．发达国家的经济走向衰退 B．经济区域集团化效果显著
C．国际经济新秩序已经形成 D．世界多极化呈现加强趋势
非选择题：本题共4题，共52分。
17．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
抗战教育是民族的教育，是全民族反对帝国主义压迫、主张中华民族的尊严和独立的教育。这一教育过程，也是塑造民族灵魂的过程。所有的学校都是抗日基地，都是抗日的种子，都是民族觉醒的发动机。学校的这种功能发挥得益于教育者的自觉。梅贻琦劝勉西南联大师生：“一个民族，他生存的最根本价值是什么？我们都是教书的，我们的责任，是要去塑造一个民族的灵魂。”基础教育增加了抗战内容，在小学国语课中增加抗战故事、战争消息，音乐课教学生唱爱国歌曲。
——摘编自《梅贻琦教育思想研究》等
材料二
改革开放后，邓小平强调“教育是一个民族最根本的事业”，倡导全党全社会树立“尊重知识、尊重人才”观念。1983年邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思路，对开辟中国特色社会主义教育发展道路定下了重要基调。1995年，科教兴国战略全面启动实施。2002年党的十六大报告确定关于党的教育方针的整体阐述，“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，努力把充满生机活力的中国特色社会主义教育体系带入21世纪。
——摘编自教育部《新中国70年教育事业的辉煌历程》
（1）结合材料一和所学知识，概括抗战时期教育发展的特点。（6分）
（2）结合材料二和所学知识，分析新时期中国教育发展的原因并说明其意义。（8分）
18．阅读材料，完成下列要求。（17分）
材料
因为《马可·波罗游记》的出版使马可·波罗也成为世界第一号游侠。书中记述的国家，城市的地名达100多个，而这些地方的情况，综合起来，有山川地形、物产、气候、商贾贸易、居民、宗教信仰、风俗习惯等，乃至国家的琐闻佚事、朝章国故，也时时夹见其中。关于中国，《马可·波罗游记》有不少不靠谱的记载，如元代北京城墙是被涂成白色的，他甚至说宫廷的窗户中使用了玻璃，更是有些匪夷所思。马可·波罗自称在中国生活了17年，还“管理”了扬州3年，但在他的游记中，关于中国的地名多是突厥语音译。另一方面，书中所记载的大量的蒙元时代的历史大都可以在历史文献中找到对应。如元代的政治制度是行省制，驿站制和漕运制是元代政治制度的主要内容，马可·波罗在游记中对这三种制度都做了详细的介绍。它是第一部全面、深入介绍中国的游记。马可·波罗的时代正是欧洲文艺复兴的前夜，意大利所倡导的文艺复兴在本质上是对世界的发现和对人的发现，对世俗生活的渴望，对财富的迷恋，对爱情的追求……而《马可·波罗游记》满足了意大利人所有这些冲动。《马可·波罗游记》的传播和接受……它的影响史正是欧洲文艺复兴时期的“社会集体想象物”。
——摘编自张西平《〈马可·波罗游记〉与中国文化的西传》等
（1）根据材料并结合所学知识，指出《马可·波罗游记》对欧洲人的影响。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出《马可·波罗游记》的史料价值。（6分）
19．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
从中国国家、社会发展历程以及族与国的融合状况出发，根据血缘与政治、国家与宗族以及亲疏与等级等方面进行考察，可以将中国历史分为四个时期，即民族社会、贵族社会、豪族社会、宗族社会，每两个阶段中间有过渡期。如下所述：
时期 范围
氏族社会 新石器时代（过渡期：尧舜禹时代）
贵族社会 夏至春秋（过渡期：战国）
豪族社会 秦至唐（过渡期：五代十国）
宗族（平民化）社会 宋至清
——摘编自徐义华《中国古史分期问题析论》
结合材料和所学的中国古代史知识，任选一时期并加以论述。（说明：可以赞成、否定材料观点或提出新观点，并加以论述）
20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
在19世纪初，围绕“如何解释中国，英国人该如何和中国人做生意”这一问题，英帝国国内日益分化成两大利益集团。
派别 主要观点
“垄断贸易派” 1．在中华帝国各种生活必需品乃至奢侈用品应有尽有，外国商品想在中国大力开拓市场是不可能的。商人们应该更多的从中国进口，而非出口。 2．中国人在很早以前就达到很高的文明程度，所以他们一直不觉得对外交往有什么必要。这是一种孤立排外的文化。 3．清朝的法律和政府体制有其内在合理性。 4．在处理与清朝的关系时，最好方法不是挑战或无视其法律的权威，而是“对他们的制度和规定表现出应有的尊重，并以和善的方式与中国政府交流。”
“自由贸易派” 1．十三行不怎么热衷进口西方商品，不代表中国市场对西方商品完全不感兴趣，因为在正式贸易以外，还存在大量的走私贸易。 2．中国人实际上是和英国人一样喜欢经商。 3．清朝政府恐惧汉族人与外国交流，妨碍清朝人与进一步接受西方产品的就是清朝官方的法令和制度。 4．从历史上来看，沙皇俄国打通与清朝之间的贸易大门，靠的是展示武力而后谈判。所以要促使清朝改变贸易政策，最好的办法是强硬手段。
——据《马克思恩格斯选集》等
结合材料及所学相关知识，指出19世纪英帝国两大利益集团对华观点的本质，并评析这两种观点。