2023-2024河南省驻马店市确山二中九年级（上）月考历史试卷（9月份）（含解析）考试试卷

2023-2024学年河南省驻马店市确山二中九年级（上）月考历史试卷（9月份）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共15小题，共45.0分）
1.在法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚与小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”，从一个地域性王国发展为洲际大帝国。当时，其统治范围地跨（　　）
A. 非洲、亚洲 B. 非洲、欧洲 C. 亚洲、欧洲 D. 欧亚非三洲
2.古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成就。如图所示的文明成就属于（　　）
A. 古代希腊文明
B. 古代两河流域文明
C. 古代埃及文明
D. 古代印度河流域文明
3.一导游带团出国旅游，解说道：“巍峨耸立的金字塔，令人毛骨悚然的木乃伊，美丽如画的文字……这里的文明成就令人惊叹，也令人迷惑。”“这里的文明”诞生于（　　）
A. 黄河流域 B. 尼罗河流域 C. 两河流域 D. 印度河流域
4.胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小。这反映了（　　）
A. 王权的逐渐衰落 B. 社会矛盾的激化
C. 法老拥有无限的权力 D. 法老的审美发生变化
5.有学者说，欧洲文明的源头是希腊，希腊文明的源头是同两河流域的交流。下列文明成就属于两河流域的是（　　）
A. 狮身人面像 B. 种姓制度 C. 《汉谟拉比法典》 D. 帕特农神庙
6.有学者认为，“文字不是一种深思熟虑的发明物，而是伴随对私有财产的强烈意识而产生的一种副产品。文字始终是苏美尔古典文明的一个特征。”苏美尔文字被称为（）
A. 象形文字 B. 楔形文字 C. 字母文字 D. 拉丁文字
7.关于古埃及的主要文明遗产--金字塔说法正确的有（　　）
①是古埃及国王的陵墓，反映国王的权力
②是古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结晶
③埃及国王称自己的陵墓为金字塔
④金字塔越造越小，间接表明王权在衰落
A. ①②③ B. ①②③④ C. ①②④ D. ①③④
8.当地时间2018年4月13日，美国总统特朗普宣布，已下令美军联合英国、法国军队对“两河流域”重要国家叙利亚政府军事设施进行“精准打击”，以作为对日前叙利亚东古塔地区发生“化学武器袭击”的回应。这里的“两河流域”是指（　　）
A. 尼罗河和刚果河流域 B. 幼发拉底河和底格里斯河流域
C. 印度河和恒河流域 D. 长江和黄河流域
9.古代印度文明有其独特的魅力。下列内容属于古代印度文明的有（　　）
①佛教
②阿拉伯数字
③《马可 波罗行纪》
④种姓制度
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
10.《汉谟拉比法典》有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，由此可得到的结论是（　　）
A. 商品经济比较活跃 B. 法典维护的是奴隶主的利益
C. 法典推动国家达到全盛 D. 奴隶制度相当发达
11.人类最早的文明是在适合农业耕种的大河流域产生的，雅利安人在恒河流域等建立了一系列国家。在国家形成过程中，出现了贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的种姓制度。该制度发端于（　　）
A. 古代埃及 B. 古巴比伦 C. 古代印度 D. 古代罗马
12.《汉谟拉比法典》规定：如果任何人开挖沟渠以浇灌田地，但是不小心淹没了邻居的田，则他将赔偿邻居小麦作为损失。据此可知（　　）
A. 商业的繁荣推动了古巴比伦相关法律条文的制定
B. 《汉谟拉比法典》有效解决了古巴比伦社会矛盾
C. 《汉谟拉比法典》注重保护社会成员的私有财产
D. 《汉谟拉比法典》是维护奴隶主阶级利益的工具
13.下列关于古巴比伦王国的说法正确的是（　　）
①汉谟拉比统一了两河流域中下游地区
②汉谟拉比对外采取各个击破的策略
③汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期
④汉谟拉比实行君主专制制度
A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③④ D. ①②④
14.佛陀（释迦牟尼）微笑着说“我的法好像深广的大海，无论什么都能包容。在我的法中，贫富、贵贱、种姓、阶级都是虚妄的假名……”这句话表明佛陀主张（　　）
A. 世人都可进入极乐世界 B. 世间众生平等
C. 世人都要拥护种姓制度 D. 世间一切皆苦
15.古代印度的种姓制度，强化神权的地位，规定婆罗门为第一等级。其社会成员是（　　）
A. 富商 B. 国王和将军 C. 祭祀贵族 D. 手工业者
第II卷（非选择题）
二、材料解析题（本大题共3小题，共55.0分）
16.阅读下列材料，回答问题。
材料一：1799年，法国士兵在一个名叫罗塞塔的村落旁偶然发现了一块石碑，上面刻着陌生的文字。后来，法国语言学家商博良凭借渊博的语言学知识和锲而不舍的钻研精神，破解了碑上的陌生文字（如图）。

材料二：在古埃及，国王掌握国家一切大权，法老自称是主神太阳神的儿子。在文献中，法老的名字用象征太阳的椭圆环绕，下面有一道象征土地的竖线——意指法老是神灵佑护下的大地主人。古埃及确立了最早的君主专制制度。法老的专制统治是通过一系列制度来实现的。
材料三：现在尼罗河的下游，散布着约80座金字塔遗迹，规模最大的金字塔（如图）原塔高约146.5米：基底每边长230多米，占地约5.3万平方米；据说用了200多万块巨石，平均每块石料重2.5吨左右。石块之间严丝合缝，连刀片都插不进去。高耸、壮观的金字塔见证了古代埃及人的血和泪。

(1) 材料一中商博良破解的“陌生文字”指的是什么文字？该“陌生文字”的破解有何意义？
(2) 结合材料二和所学知识回答，在古埃及君主专制统治下，法老有何特权？
(3) 材料三中的金字塔指的是哪一座金字塔？金字塔的修建具有什么意义？
17.阅读下列材料，回答问题。
材料一：《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的法律汇编，是世界上现存的第一部比较完备的成文法典。法典原文刻在一段黑色玄武岩石柱上（图一），故又名“石柱法”。法典不仅是人们研究古代巴比伦法律制度的极其重要的文物，还是古代巴比伦艺术的代表。石碑的雕刻比较精细，表面高度磨光，石碑上刻满了楔形文字。法典目的是维护社会秩序，实质是维护奴隶主阶级的利益。法典规定的刑罚手段极为残酷。《汉摸拉比法典》吸收了两河流域固有的苏美尔、阿卡德立法的成果。不过，它主要还是当时社会经济制度的产物，反映出当时社会各方面的现实。
材料二：图二是在中国法院博物馆的“古代审判”展厅陈列的一件西周时期的青铜器-亻朕匜（音yingyi）。亻朕匜造型为四兽蹄足。盖面呈琵琶形，前端突出呈虎头状，虎首覆于流口云上，与亻朕匜身口沿下的窃曲纹、凸弦纹相辉映。该青铜器的器盖和腹底内壁刻有铭文，记叙了西周时期一起奴隶买卖纠纷的经过。亻朕匜给我们提供了一个奴隶制社会施用罚金的实例。奴隶主用意在于增加奴隶制国家的财富。亻朕匜判例反映的法律制度主要有：墨刑在殷商基础上有所发展，出现刑罚等，趋于严酷。国家设专职掌管刑狱。判决书已有一定格式，内容也较全面，这说明西周肯定存在着成文法。
(1) 根据材料一、二，说明古巴比伦王国和西周时期在法律方面的相同点。
(2) 上述图片所展示的史料属于什么史料？根据两则材料，说一说它们除了在法律方面有重要研究价值之外，还有什么价值？
18.种姓制度对印度产生了深远的影响，下面让我们一起去进行深入的了解。
【制度的形成】
材料一：雅利安人来到印度以后，自以为他们的文化比被征服的具有悠久文化的达罗毗茶人要优越得多，无形中在两族之间形成一条宽阔的鸿沟，这种种族间的相互冲突使种姓制度的产生具备了土壤。
(1) 根据材料一并结合所学知识，指出种姓制度中的四个等级。
【制度的特点】
材料二：以下是古代印度种姓制度的一些规定：
高级种姓的人不能从低级种姓的人手中接受任何食物和饮料，而作为高级种姓婆罗门所享用的食物，其他种姓的人都可以吃。
各种姓的人都有与自己的地位相应的传统职业，并逐渐固定下来，父子世代相传。
每个种姓成员一般只能在本种姓内寻找配偶，各种姓之间原则上禁止通婚。违者将沦落为最卑下的贱民。
(2) 结合材料二和所学知识，指出种姓制度的特点和实质。
【制度的影响】
材料三：印度独立以来，种姓制度的残余继续在社会中顽固存在，印度国内的有识之士已经指出，应该从教育体系入手，培养儿童的平等观念，彻底解决高种姓人对低种姓人的歧视。
材料四：印度的种姓制度有千年历史，这种把人划分为尊贵和卑贱的传统制度至今仍在印度社会有所体现。印度政府在2006年9月14日提出一项计划，宣布政府将向那些与低种姓人通婚的高种姓人颁发5万卢比的“奖金”。此举旨在消除种姓歧视。
(3) 材料三、四反映了当今印度为消除种姓制度的残余采取了什么方法？
(4) 结合材料和所学知识，谈谈今天印度为什么要消除种姓歧视？
答案和解析
1.【答案】A
【解析】据所学知，在新王国时代，法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为地跨亚非的强大的军事帝国。版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河向上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。摩斯三世统治时期统治范围地跨非洲、亚洲。
本题考查古埃及的相关知识。图特摩斯三世被认为是埃及最成功的统治者。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记图特摩斯三世的相关史实。
2.【答案】C
【解析】图片中的文明成果是金字塔。金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲。
本题考查古代埃及文明的相关知识，关键是对图片的解读。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记古埃及文明成果--金字塔。
3.【答案】B
【解析】巍峨壮观的金字塔坐落在尼罗河流域。金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲。
本题考查古代埃及文明的地理位置。古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的馈赠”。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握尼罗河流域的文明成就。
4.【答案】A
【解析】金字塔是古埃及国王权利的象征。由材料“胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小”，这潜在说明了古埃及国王的权利越来越小，王权逐渐衰落。
故选：A。
本题考查对埃及金字塔认识的相关史实。金字塔是古埃及文明的象征。
本题重点考查学生的分析归纳概括能力。熟练掌握埃及的文明成就。
5.【答案】C
【解析】公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
本题考查两河流域的文明成就。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握世界古代文明成就。
6.【答案】B
【解析】大约在埃及象形文字出现的同一时期，两河流域的苏美尔人创造了楔形文字，楔形文字后来流传到亚洲西部的许多地方，被西亚古代各民族所采用，为人类文明的发展做出了重大贡献。苏美尔文字被称为楔形文字。
故选B。
本题主要考查楔形文字的相关史实。重点掌握古老的文字的相关史实。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记楔形文字的相关史实。
7.【答案】C
【解析】金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是奴隶和劳动人民被奴役的见证。国王称自己的陵墓取名“金字塔”的说法是错误的。
故选：C。
本题考查的是金字塔。金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王的陵墓。
解答本题需要灵活运用非洲尼罗河流域古埃及文明成果--金字塔的相关知识。
8.【答案】B
【解析】亚洲西部的幼发拉底河与底格里斯河并行奔流，被称为两河流域，因形似一轮弯月，土地肥沃，有“新月沃地”之称。
故选：B。
本题考查了两河流域，公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记亚洲西部的幼发拉底河与底格里斯河并行奔流，被称为两河流域。
9.【答案】C
【解析】公元前6世纪，乔达摩悉达多创立了佛教;后来被称为“释迦牟尼”“古代印度人发明0到9的数字,被阿拉比人传入西方，因此称为阿拉伯数字;雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。①②④符合题意 ;《马可 波罗行纪》是意大利人马可 波罗来华记载中国人的社会风情，不是古代印度文明成就，④不符合题意。排除A、B和D。
故选C。
本题考查的是印度文明的成就及其影响。古印度文明成就有阿拉伯数字、佛教、种姓制度。
本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记古印度文明代表成就。
10.【答案】A
【解析】由材料“在《汉谟拉比法典》中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。”可知，这说明商品经济在两河流域地区比较活跃。关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定都是关于商品经济发展的内容。A符合题意。
故选：A。
本题考查《汉谟拉比法典》的相关史实，关键信息是“有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定”。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解与识记《汉谟拉比法典》的相关史实。
11.【答案】C
【解析】根据“雅利安人在恒河流域等建立了一系列国家……种姓制度”并结合所学知识可知，这一制度发端于古代印度。C正确；古埃及发源于非洲尼罗河流域。A错误；古巴比伦发源于西亚两河流域。B错误；古罗马属于典型的海洋文明。D错误。
故选：C。
本题考查古印度的种姓制度，关键信息是“种姓制度”。
本题考查学生的识记能力，掌握古印度的种姓制度相关知识。
12.【答案】C
【解析】由材料“如果任何人开挖沟渠以浇灌田地，但是不小心淹没了邻居的田，则他将赔偿邻居小麦作为损失”可知，这反映了《汉谟拉比法典》注重保护社会成员的私有财产，ABD三项在材料中体现不出来。
故选：C。
本题考查《汉谟拉比法典》的相关知识，关键是对法律条文的解读。
注意对材料的分析与解读，掌握《汉谟拉比法典》的相关知识。
13.【答案】C
【解析】古巴比伦王国国王汉谟拉比对外采取各个击破的策略，统一了两河流域中下游地区。汉谟拉比实行君主专制制度，他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
故选：C。
本题考查古巴比伦文明，掌握相关的基础知识。
本题考查古巴比伦文明，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14.【答案】B
【解析】佛陀（释迦牟尼）微笑着说：“我的法好像深广的大海，无论什么都能包容。在我的法中，贫富、贵贱、种姓、阶级都是虚妄的假名……”这句话表明佛陀主张世间众生平等。公元前6世纪古印度的乔达摩 悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平等”反对婆罗门的特权地位。它认为世间万物发展都有因果缘由，人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。
故选：B。
本题考查了佛教。在世界范围内影响较大的宗教有佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教。
本题考查佛教的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
15.【答案】C
【解析】雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权；第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权。第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。
故选：C。
本题考查古印度的种姓制度，结合所学即可作答。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记种姓制度的等级划分与分工。
16.【答案】【小题1】古埃及象形文字。古埃及象形文字的破解为现代人认识和研究古埃及文明提供了史料和必要条件。
【小题2】法老掌握国家一切大权，法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身；在宗教上具有至高无上的权威。
【小题3】胡夫金字塔。意义：金字塔是古埃及文明的象征；反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶；反映了古埃及国王的无限权力。
【解析】本题考查了金字塔和埃及文明、古老神秘的文字。依据课本知识分析材料，依据材料实际组织答案。
解答时注意认真研究题目，明确题目要求和答题方向是金字塔和埃及文明、古老神秘的文字，综合运用基础知识作答，做到准确无误，思维发散，多角度多方面作答。
17.【答案】【小题1】相同点：都维护奴隶主阶级的利益，内容较全面，刑罚残酷等。
【小题2】实物史料；从不同侧面反映了人类的生产、生活和环境状况，是一种以物质形式存在的文化遗产。
【解析】本题以两则材料为依托，综合考查《汉谟拉比法典》和西周法律的内容、实质以及史料的分类和价值，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析作答。
本题考查了学生的阅读材料能力、分析归纳问题的能力。材料阅读题的解题思路为：阅读材料，提取有效信息，结合所学知识，根据问题进行回答。回答有三种方式：一是用材料的原话回答；二是利用教材上的语言回答；三是根据所学知识自己组织语言回答。此题重点把握《汉谟拉比法典》和西周法律的内容、实质以及史料的分类和价值。
18.【答案】【小题1】第一等级是婆罗门，第二等级是刹帝利，第三等级是吠舍，第四等级是首陀罗。
【小题2】特点：种姓制度下的各等级世代相袭；各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业；不同等级的人不得通婚。实质：是维护奴隶主阶级利益的工具，是一种保护奴隶主贵族特权的森严的社会等级制度。
【小题3】重视国民的平等观念教育；奖励不同种姓的人通婚。
【小题4】种姓歧视会加深社会矛盾，给印度社会的发展带来不良影响。
【解析】本题主要考查古印度种姓制度中的四个等级、特点和实质、当今印度为消除种姓制度的残余采取的方法、今天印度要消除种姓歧视的原因，重点掌握印度的种姓制度的相关史实。
本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记古印度种姓制度中的四个等级、特点和实质、当今印度为消除种姓制度的残余采取的方法、今天印度要消除种姓歧视的原因的相关史实。
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