2023-2024陕西省、青海省、四川省部分学校高三（上）联考历史试卷（9月份）（含解析）考试试卷

2023-2024学年陕西省、青海省、四川省部分学校高三（上）联考历史试卷（9月份）
一、单选题（本大题共24小题，共48.0分）
1.周代旁姓分封首先要选定“必著功德”“多有嘉功”的“建德者”“有德之人”；接下来是“赐姓命氏”，赐姓是对少数古姓在政治上的合法承认，命氏则是天子命以诸侯的国号；最后“胙土”，即赐予土地。据此可知，周代分封制（　　）
A. 以旁姓异族为主要对象 B. 与宗法制度结合
C. 确立起严密的集权体制 D. 具有严格的程序
2.下表所示是部分东汉文人对屈原作品的评价。这反映出（　　）
论述 出处
“然其文弘博丽雅，为辞赋宗，后世莫不斟酌其英华，则象其从容” [东汉]班固《离骚序》
“屈原之词（辞），诚博远矣。自终没以来，名儒博达之士，著造词赋，莫不拟则其仪表，祖式其模范” [东汉]王逸《楚辞章句序》
A. 楚辞对后代文学有重要影响 B. 汉赋表现手法受到广泛质疑
C. 楚辞创作重视社会教化功能 D. 屈原作品蕴含现实主义精神
3.《汉书》记载，颍川太守黄霸以“户口岁增，治为天下第一”，“征守京兆尹，秩二千石”。《后汉书》记载，丹阳太守李忠“三公奏课为天下第一，迁豫章太守”。《东海郡下辖长吏名籍》记载了东海郡19个长吏的升迁情况，其中有70人升迁与黄霸、本忠相类。这可用于说明当时（　　）
A. 察举制逐渐被时代淘汰 B. 官吏选拔程序日趋规范
C. 贵族政治退出历史舞台 D. 政府重视社会经济发展
4.据史料记载，北魏的财政收入主要是粮与布两种形式；而同一时期的南朝，政府已转向以铜针为主要的征税形式。对这一现象解读合理的是，当时（　　）
A. 北方经济优势不复存在 B. 经济重心南移的趋势比较明显
C. 北方社会分裂局势动荡 D. 南北方商品经济水平存在差异
5.天宝年间（742-756年），唐朝耕地面积达到八百五十万顷，粮食产量也有所提高。天宝八年（749年），官仓存粮达九千六百万石。长安、洛阳米价最低时每斗仅十三文。据此可知，当时（　　）
A. 农产品商品化程度较高 B. 盛世局面得以开创
C. 生产力水平得到了提高 D. 农业耕作技术成熟
6.宋代理学家反复强调，“天理”作为普遍绝对的本体存在，也是一种道德存在，“理”就是一个最高的道德原理。“天理”支配着世界的秩序和变化，不仅是一切自然物的内在法则，也是社会生活的规范与人文法则。这反映出当时（　　）
A. 封建统治危机的加深 B. 儒学的哲学化与体系化
C. 三教合一的趋势加强 D. 儒学的世俗化与宗教化
7.明太祖罢左右丞相，废中书省，将原中书省的权力进行拆分，划归六部。六部的长官主要由四大学士组成，四大学士将六部的各项事宜进行统筹梳理，最后将整理好的奏折提交给皇帝。这些做法有利于（　　）
A. 提高内阁政治地位 B. 加强中央集权 C. 权臣集体参与决策 D. 提高行政效率
8.乾隆四十五年（1780年），广州行商（是清政府指定对外贸易的商业组织，享有专营权）颜时英、张天球欠英商债务无法清偿，官府遂将两人所有家产抵清债务，其不足部分“着落联名具保商火潘文岩等分作十年清还”。嘉庆二十五年（1820年），两广总督奏称“统计前后倒闭五行，饷欠、夷欠共二百六十余万两，均归现开各行摊赔清楚”。这表明广州行商（　　）
A. 经营管理体制变革势在必行 B. 已成为朝廷统制外贸的工具
C. 受到西方商品倾销强烈冲击 D. 资本积累不足问题普遍存在
9.林则徐抵粤主持禁烟运动初期向道光帝慎重建议：对外商采取“免治既往之罪，奖其悔惧之心”的政策，分化敌方，以保障禁烟运动的胜利。他称之为“鸦片必要清源，而边衅亦不容轻启，是以兼筹并顾”。这表明林则徐（　　）
A. 对敌我实力了解不清 B. 主张学习西方以抵御外侮
C. 注重外交斗争的策略 D. 力促中西方经济文化交流
10.如表所示为19世纪70年代至1913年民族资本主义发展的情况。据此可得出的结论是，这一时期中国（　　）
时间 新设厂矿总数/个 投资总额/万元 平均每年新设厂矿数/个 每年投资额/万元
19世纪70年代至甲午中日战争前 50 470 2 20
1895-1913年 549 1202.95 30-31 63.31
A. 民族资本主义的发展非常艰难 B. 民族工业发展以重工业为主
C. 民族工业发展受政府政策影响 D. 民族工业发展体系日臻完善
11.1919年10月，蔡元培说：“我们既然认为旧的亦是文明，要在他里面寻出与现代科学精神不相冲突的，非不可能。”这表明蔡元培（　　）
A. 质疑西方科学文化的进步性 B. 反思新文化运动的局限性
C. 强调宣传“德先生”的重要性 D. 意识到中西文化贯通的紧迫性
12.黄埔军校不仅创办了多种政治性报刊杂志，还在1925年成立“血花剧社”，成立两年内剧社共在校内外演出50多场，剧目有《血泪潮》《还我自由》《黄花岗》《鸦片战争》《革命军来了》《联合战线》等。由此可见，黄埔军校（　　）
A. 注重进行革命宣传和教育 B. 号召群众支持北伐战争
C. 是反对北洋军阀的主力军 D. 是国共合作的必然结果
13.1939-1942年，伴随着西南乐西公路的修建，新的国家和地方各级政权在西昌逐渐建立，与此同时教育体系、医疗卫生、工商业企业、电影等文化软实力以及报纸等大众传媒亦逐步在西昌建立。由此可知，乐西公路工程（　　）
A. 解决了西南民族地区的发展问题 B. 有助于巩固世界反法西斯同盟
C. 为现代民族地区建设提供了经验 D. 扩大了中国抗日民族统一战线
14.1947年9月，周恩来在陕北转战中说道：“举行大反攻，国内条件都成熟了，再从国际形势看，许可不许可？关起门来计算可以有把握，但是美国人来了怎么办？对这个问题，我们要看世界大势……美国不可能用原子弹来对付农民战争……总之，我们打倒蒋介石是有把握的。”据此可知（　　）
A. 国共两党军事力量发生逆转 B. 国共关系深受国际局势的影响
C. 美苏冷战影响中国政局走向 D. 中国共产党战略决断准确及时
15.如图是我国某五年计划实施期间经济增长情况示意图。这个经济发展计划应是（　　）
A. “一五”计划（1953-1957） B. “二五”计划（1958-1962）
C. “五五”计划（1976-1980） D. “九五”计划（1996-2000）
16.自乌克兰危机全面升级以来，围绕推动危机的政治解决，中国外交部发布了《关于政治解决乌克兰危机的中国立场》，提出尊重各国主权、摒弃冷战思维、停火止战、启动和谈等12点主张，得到很多国家的认可。这体现出当代中国（　　）
A. 作为大国的责任与担当 B. 消除了意识形态对外交的影响
C. 奉行不结盟的外交政策 D. 推行睦邻友好的周边外交政策
17.在梭伦改革时期，雅典非常重视引进域外优秀人才，到伯里克利时期，更是以海纳百川之势，吸引着周边国家或地区的人们来雅典学习和交流文化科学知识，如阿那克萨哥那、德谟克利特、普罗塔戈拉、希罗多德、品达等文化名人均来自外邦。这些做法（　　）
A. 加速了域外文明成就的推广应用 B. 削弱了古代雅典民主政治的基础
C. 助推了古代希腊文明发展的辉煌 D. 引发了古代雅典学校的普遍建立
18.1498年，哥伦布在伊斯帕尼奥拉岛的日记中写道：“这片土地上什么都有，尤其是面包和肉。除了葡萄酒和衣服外，什么都不缺。我们在这里的每个人都有两三个印第安人服务，还有狗帮忙打猎。”这段日记可以用于研究（　　）
A. 世界贸易重心以及欧洲贸易中心的改变 B. 大地是球形的理论
C. 新航路开辟与殖民扩张之间的逻辑关系 D. 新航路开辟的动因
19.如表所示为19世纪英国传记作家笔下的工匠精神描绘。由此可得出的结论是（　　）
要素 内容 传记的模式
思想基础 个人主义 杰出工匠的个人传记
价值取向 创新 对发明家型工匠的重视
工作方法 实践、实验 叙述工匠通过反复探索完成发明
工作态度 勤奋、毅力 讲述工匠克服困难完成发明的故事
A. 传记客观地记录了英国的历史 B. 社会价值取向影响传记书写
C. 个人创新直接推动了工业革命 D. 工匠精神决定社会历史走向
20.1871年，马克思发文指出法国无产阶级革命是资本主义社会基本矛盾发展的必然结果，它是在1866-1867年世界性资本主义危机的冲击，以及路易 波拿巴（拿破仑三世）穷兵黩武对外扩张政策连续失败的条件下发生的。在此，马克思（　　）
A. 否定了巴黎公社的社会主义性质 B. 认为巴黎公社只是一个偶发事件
C. 看到巴黎公社代表工人农民利益 D. 指出了巴黎公社发生的社会条件
21.如图为法国画家雷诺阿于1874-1876年创作的油画《读书的女子》。画面中耀眼的光线斜射过来，在女主人头上洒了一层赤金，红棕色的发髻和白皙的面颊朦胧得失去了轮廓，而她娇艳的樱唇则越发醒目，背景的幽蓝平衡了色彩，更增添几分优雅。据此可知，该画派（　　）
A. 忠实子对内心感受的描绘
B. 狂热地追求理想世界
C. 热衷于描摹光和色的变化
D. 追求画面的严整和谐
22.十月革命前夕的俄国产业工人只有约300万，其中12%的工人集中在彼得格勒，60%的工人在具有500人以上规模的企业工作。直到20世纪30年代中后期，苏联才从农业国真正蜕变为工业国。这说明十月革命（　　）
A. 主要缘于一战的激发 B. 改变了世界历史走向
C. 主力军并非产业工人 D. 拓展了现代化的路径
23.1980年之后，欧共体国家的经济增长波动幅度差距逐渐缩水（爱尔兰除外），特别是20世纪90年代之后这种趋势更为显著，欧盟成员国经济增长的同步性明显增强。这说明（　　）
A. 欧洲国家间经济联系日益密切 B. 货币统一推动了欧洲经济的交流
C. 经济区域集团化趋势逐步加强 D. 合作缩小了西欧国家间经济差距
24.2019年，曾供职于美国情报部门的斯诺登撰写的《永久记录》一书出版。他在书中表达了对“美国监视网络信息”行为的怀疑与不安，随后，美国政府起诉并指控他违反保密协定。由此可见，网络的重大弊端在于（　　）
A. 影响公民个人生命财产安全 B. 计算机病毒、手机病毒让人防不胜防
C. 保护个人隐私变得越来越难 D. 传统文化及生活方式受到西方冲击
二、材料解析题（本大题共5小题，共72.0分）
25.阅读材料，完成下列要求。
材料一：普法战争后，为了实现国家军事崛起，民族复兴，法兰西第三共和国政府在初等学校大力开展军事教育，以培养未来的“公民战士”。教育部携手军方和各民间组织，帮助初等学校开展体育和军事教育。初等学校努力结合各门课程各自的学科特点，与体育课共同构建起一个多学科渗透的军事爱国主义教育体系，为法兰西民族在身心上双重实现“民族新生”，以及为法兰西民族国家的建构提供了助力。
——摘编自曾晓阳《民族复兴视域下的近代法国初等学校军事教育》
材料二：始于清末的军国民教育思想是对近代国际军国民教育思潮的主动适应与学习。它顺应了当时中国人急图救亡的政治需求，得到了以梁启超为代表的雏新派的大力倡导。其重要内容包括在各级各类学校中普及军事知识的教育和军事技能的训练，重视学校体育，改善学生体质，使之德智体全面发展。同时，大力宣传武人战功，进行爱国的尚武教育，以培养国民的民族观念和爱国精神。
——摘编自韩玉霞《清末民初的军国民教育》
材料三：1985年，教育部、总参谋部在全国普通高校开展军事训练试，点，要求将“军事课”纳入学校教学计划，通过军事训练教学对大学生实施国防教育，并取得了一定成效。2001年起，“军事课”在普通高校由试点转为全面展开，经过多年的发展建设，“军事课”作为普通高等学校的一门素质类课程，在加强大学生思想政治教育，提高大学生综合素质等方面起到了重要作用。
——摘编自程建《浅析普通高校开设“国防教育课程”相关问题研究》
(1) 根据材料一并结合所学知识，概括普法战争结束后法国初等学校军事教育的主要特点及其意义。
(2) 根据材料二并结合所学知识，指出与近代法国相比，清末军国民教育的不同之处，并分析导致不同的原因。
(3) 综合以上材料并结合所学知识，谈谈你对学校军事教育的认识。
26.阅读材料，完成下列要求。
材料：解读史料，获得历史认识，探寻史料表象背后的意蕴，是历史学的魅力所在。如表摘选自史书所载魏晋南北朝时期重要历史人物的事迹。
重要帝王 事迹摘选
前赵开国君主匈奴族刘渊 永嘉二年（308年）元海（刘渊的字）僭即皇帝位，大赦境内，改元永凤。以其大将军刘和为大司马，封梁王；尚书令刘欢乐为大司徒，封陈留王；御史大夫呼延翼为大司空，封雁州郡公；宗室以亲疏为等，悉封郡县王，异姓以勋谋为差，皆封郡县公侯
后赵开国君主羯族石勒 大兴二年（319年），勒伪称赵王……依春秋列国、汉初侯王每世称元，改称赵王元年。……遣使循行州郡，劝课农桑……今（令）群僚及州郡岁各举秀才、至孝、廉清、贤良、直言、武勇之士各一人。置署都部从事各一部一州，秩二千石，职准丞相司直
前燕开国君主鲜卑族慕容皝 皝于是以咸康三年（337年）借即王位，赦其境内……皝乃令曰：“然则农者，国之本也……《诗》不云乎：‘无言不酬。’其赐钱五万，明宣内外，有欲陈孤（君主自称）过者，不拘贵贱，勿有所讳”
前秦君主氐族苻坚 以升平元年（357年）僭称大秦天王……赦其境内，改元曰永兴……从祖侯为太尉，从兄柳为车骑大将军、尚书令……礼神祗，课农桑，立学校，鳏寡孤独高年不自存者，赐谷帛有差，其殊才异行、孝友忠义、德业可称者，令在所以闻
——据《晋书》等整理
阐述从上述材料中发现的历史现象，并得出一个结论。（要求：现象源自材料，阐述史论结合，结论明确，表述清晰。）
27. 材料：1952年6月，中共中央决定在国家工作人员范围内实施公费医疗制度。该制度实行辖区管理，“一般由区县政府统筹、审核和监督使用各单位的公费医疗经费”。公费医疗保障的主要对象是国家机关和事业单位工作人员、离退休人员，二等乙级以上革命残废军人，高校在校学生。与此同时，根据1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》“逐步实行劳动保险制度”的规定，针对城市企业职工，国家颁布了《中华人民共和国劳动保险条例》，确立了劳保医疗制度，以解决工人的医疗保健问题。这种初级水平的医疗保障制度使得城镇劳动者第一次真正享受到基本医疗服务的待遇。但在整个计划经济时期，我国城镇医疗保障也没有实现全覆盖，享有医保的城镇人口很可能在70%左右。
——摘编自邹长青、田月等《中国医疗保障制度发展的历史演进（ 1949-1978年）——兼论医疗保障政策史》
(1) 根据材料，概括新中国医疗保障制度的特点。
(2) 根据材料并结合所学知识，简析新中国成立初期实施医疗保障制度的意义。
28. 材料：笔国外交天臣张伯伦在将1932年的国际形势与洛迦诺时代的国际形势进行比较后说：国手英种原因，由于某种难以确切指出的东西，世界近两年正在倒退。各国相互之间非但没有更加接近，非但没有提高友好的程度，非但没有在向稳定的和平迈进，反而还采取了危及世界和平的猜疑、恐惧和威胁的态度。“经济上的独立”即经济上的自给自足逐渐成为一个公认的民族目标。始于1932年2月的裁军会议断断续续地开了20个月，但却与经济会议一样没有取得任何成效。随着20世纪30年代的渐渐逝去，各国都将越来越多的力量用于重整军备。引起张伯伦于1932年所说的“猜疑”“恐惧”和“倒退”的各种势力的结合就是这样的存在。随后的几年中，这些势力完全破坏了已于20世纪20年代达成的和解，促成了一个又一个危机，最终导致第二次世界大战。
——摘编自 [美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1) 根据材料并结合所学知识，简析20世纪30年代国际形势。
(2) 根据材料年结合所学知识，说明20世纪30年代国际形势出现的原因。
29.材料：陈确（1604-1677）是明清之际的理学家，提倡经世实学，对农业有一定的关注。他认为：“人之所以异于禽兽者，农焉而已矣”，“士力学，农力耕，二者皆本务也”。他将形而上的“天理”载之于具体的家庭日用，遵从耕读传统，强调农业是治生的根本途径。鉴于水利在农业发展中的重要性，陈确积极句当政者呼吁兴修水利，并以人之疾病为喻，认为兴修水利要及早而行，方可减少水利设施修筑的难度。在对农民面临的生产环境、赋税压力以及自然灾害等方面的困难给予关注的同时，他指出：“族葬不限世数，子孙昭穆置穴，地尽斯止。计三亩之坟，便可葬有相。”
——摘编自李志坚《陈确的农学思想》
(1) 根据材料，概括陈确的农业思想。
(2) 根据材料并结合所学知识，分析陈确农学思想产生的背景。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】A.说法不符合史实，分封制的主要对象是同姓贵族，排除；
B.材料无关宗法制，排除；
C.分封制下权力尚未实现高度集中，排除；
D.根据材料“首先要选定……‘有德之人’”、“接下来是‘赐姓命氏’”、“最后‘胙土’”分析可知，西周分封制具有严格的程序，D正确。
故选：D。
本题侧重于考查西周的分封制，解题关键信息是“首先要选定……‘有德之人’”、“接下来是‘赐姓命氏’”、“最后‘胙土’”。
本题侧重于考查西周的分封制，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
2.【答案】A
【解析】据材料“为辞赋宗，后世莫不斟酌其英华”莫不拟则其仪表，祖式其模范”可知，先秦时期的楚辞对汉赋发展产生了重要影响，A项正确；
材料反映了后人对楚辞的赞赏与模仿，“广泛质疑”是对材料信息的错误解读，排除B项；
材料没有涉及楚辞的社会教化功能，排除C项；
结合所学知识可知，屈原的作品带有明显的浪漫主义色彩，排除D项。
故选：A。
本题考查了中国古代文学，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了中国古代文学，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
3.【答案】D
【解析】材料中两汉政府对官吏的提拔主要依据官员治理的经济成就，可知两汉政府重视经济发展，D项正确；
材料未涉及察举制的衰落，排除A项；
材料反映的是官吏的考核提拔，并未显示官吏选拔程序的规范，排除B项；
贵族政治退出历史舞台，表述与材料主旨及史实均不相符，排除C项。
故选：D。
本题考查汉代的选官制度，解答本题需要掌握汉代的选官制度的相关知识。
本题考查汉代的选官制度，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
4.【答案】D
【解析】A.当时北方依然是全国经济重心，排除；
B.当时经济重心南移尚未开始，B项中“南移的趋势比较明显”与史实不符，排除；
C.北魏统一了北方，C项表述与史实不符，排除；
D.根据材料可知，南北朝时期，货币在南北方财政体系中的地位不同。南朝政府已大量使用铜钱交税，而北方交税则主要是粮与布两种形式，这一差异反映了当时南方商品经济水平程度高于北方，正确。
故选：D。
本题侧重于考查中国古代经济的南移，解题关键信息是“而同一时期的南朝，政府已转向以铜针为主要的征税形式”。
本题侧重于考查中国古代经济的南移，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
5.【答案】C
【解析】据材料中的粮食产量提高且米价便宜，可知当时的生产力提高，C项正确；
材料缺乏对比，难以得出“农产品商品化程度较高”的结论，排除A项；
唐玄宗开创盛世局面是在开元年间，排除B项；
仅凭材料信息无法得出当时农耕技术是否成熟，排除D项。
故选：C。
本题考查了隋唐商业发展，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了隋唐商业发展，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
6.【答案】B
【解析】根据材料和所学知识可知，宋代理学家将儒家伦理道德和等级秩序上升到天理的高度，论证了天理的神圣性和至上性，体现了儒学的哲学化与体系化，B项正确；
宋朝仍处于封建社会的上升阶段，A项不符合史实，排除A项；
材料体现了儒学的哲学化与体系化，未涉及三教合一趋势，三教合一是指儒释道的融合趋势，排除C项；
材料反映出当时儒学的哲学化与体系化，世俗化强调与百姓生活更加贴近，与材料内容不符，排除D项。
故选：B。
本题考查的是宋明理学，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是宋明理学，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
7.【答案】D
【解析】据“四大学士将六部的各项事宜进行统筹梳理，最后将整理好的奏折提交给皇帝”可知，此举利于提高行政效率，故选D项；
明成祖时设立内阁，故排除A项；
废丞相体现皇权加强，材料不涉及中央和地方关系，故排除B项；
材料未显示出权臣参与决策，故排除C项。
故选：D。
本题考查明清君主专制制度的加强，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查明清君主专制制度的加强，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。
8.【答案】A
【解析】A.根据材料可知，清代广州有些行商在经营陷入困境时，朝廷强令其他行商承担无限的赔偿连带责任，这说明政府对行商的管理存在产权不明和机制落后的缺陷，亟需调整以适应时代变革的需要，故A项正确；
B.材料未涉及朝廷统制对外贸易的信息，故B项错误；
C.当时清政府实行闭关锁国政策，中国未受到西方商品倾销的冲击，故C项错误；
D.广州行商“资本积累不足问题普遍存在”说法过于绝对，故D项错误。
故选：A。
本题考查了明清海禁和闭关锁国政策，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题以明清海禁和闭关锁国政策为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
9.【答案】C
【解析】林则徐主张“分化敌方”“兼筹并顾”，可见他讲究外交斗争策略，故选C项；
林则徐正是基于敌强我弱，对敌我实力的了解，所以建议不可轻易与列强对战，故排除A项；
材料中林则徐并未主张学习西方，故排除B项；
材料未体现林则徐力促中西方经济文化交流，故排除D项。
故选：C。
本题考查林则徐禁烟策略，解答本题需要掌握林则徐禁烟的相关知识。
本题考查林则徐禁烟策略，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力与历史解释、家国情怀的素养。
10.【答案】C
【解析】根据19世纪70年代至1913年民族资本主义发展并结合所学可知，甲午中日战争中国失败后，清政府放宽了对民间资本设立厂矿的限制，民族工业得以迅速发展，中华民国成立后，颁布了一些有利于民族工业发展的法令政策，推动了民族工业的进一步发展，说明民族工业发展受政府政策影响，故选C项；
材料反映民族工业发展迅速，排除A项；
仅据材料无法得出这一时期民族工业的发展是以轻工业还是以重工业为主，故排除B项；
中国近代民族工业体系并不完善，故排除D项。
故选：C。
本题考查中国近代民族工业的发展，结合19世纪70年代至1913年民族资本主义发展的进行分析。
本题考查中国近代民族工业的发展，考查学生根据材料进行分析理解的能力。
11.【答案】B
【解析】根据材料“我们既然认为旧的亦是文明，要在他里面寻出与现代科学精神不相冲突的，非不可能。”可知，蔡元培认为旧的文化传统中也存在着部分与现代科学精神相符的内容，这是对新文化运动前期全面否定传统倾向的反思与纠正，B项正确；
据材料“在他里面寻出与现代科学精神不相冲突的，非不可能”可知，蔡元培仍然推崇西方近代科学精神，排除A项；
蔡元培对西方近代科学精神与民主精神都十分推崇，排除C项；
据材料信息可知，蔡元培认为，传统文化中也有部分内容是与现代科学精神相符的，并非强调中西文化贯通的紧迫性，排除D项。
故选：B。
本题考查新文化运动，结合题干“我们既然认为旧的亦是文明，要在他里面寻出与现代科学精神不相冲突的，非不可能。”及新文化运动的评价进行分析。
本题考查新文化运动，考查学生根据材料进行分析理解的能力。
12.【答案】A
【解析】A.材料中，黄埔军校不仅创办了多种政治性报刊杂志，还成立爱国剧社，演出多场革命剧目，可见其注重进行革命宣传和教育，故A项正确；
B.北伐战争是从1926年开始的，B项表述与材料时间不符，故B项错误；
C.材料无法体现黄埔军校在打击北洋军阀中的作用，故C项错误；
D.材料未体现黄埔军校是国共合作的结果，故D项错误。
故选：A。
本题考查了国民大革命，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题以国民大革命为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
13.【答案】C
【解析】依据材料可知，随着乐西公路的建设，“教育体系、医疗卫生、工商业企业、电影等文化软实力以及报纸等大众传媒亦逐步在西昌建立”，这意味着现代国家的治理深入民族地区，促进民族地区的发展，故C项正确；
ABD三项夸大了乐西公路工程的作用，错误。
故选：C。
本题考查抗日战争，解题的关键是“教育体系、医疗卫生、工商业企业、电影等文化软实力以及报纸等大众传媒亦逐步在西昌建立”，结合抗日战争时期对民族地区经济建设及其影响解答。
本题考查全面抗战时期的乐西公路工程，侧重考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力与时空观念、家国情怀的素养。
14.【答案】D
【解析】A.当时国民党军事实力仍占优势，故A项错误；
B.材料未体现国际形势对国共关系的影响，故B项错误；
C.材料未涉及美苏冷战的内容，故C项错误；
D.从周恩来的这段话来看，在解放战争开始战略反攻之际，他对于美国是否会出兵中国帮助蒋介石，做了十分精准的预测，而最后的事实证明他的预判完全正确，故D项正确。
故选：D。
本题考查了解放战争，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题以解放战争为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
15.【答案】C
【解析】A.“一五”计划期间经济持续增长，故A项错误；
B.“二五”计划期间，因为“大跃进”和人民公社化运动，我国国民经济是先猛增，后大幅度下降，故B项错误；
C.结合所学知识可知，“五五”计划实施期间经济增长速度加快，但前三年并未摆脱大起大落的增长模式“文革”最后一年（1976年）经济出现倒退，之后的第三年又出现了过热，增长率达11.7%，表现出明显的冒进倾向，对经济发展要求过急，使我国的经济建设出现新的失误，1978年12月的中共十一届三中全会，使全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来，使国民经济发展进入稳步增长时期，故C项正确；
D.“九五”计划期间我国经济持续增长，故D项错误。
故选：C。
本题考查了我国的社会主义建设，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题以我国的社会主义建设为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
16.【答案】A
【解析】中国外交部发布的《关于政治解决乌克兰危机的中国立场》提出的12点主张得到很多国家的认可，体现出中国在乌克兰危机面前作为大国对维护世界和平的责任和担当，故选A项；
B项中的“消除了”说法过于绝对，故排除B项；
材料未涉及不结盟政策，故排除C项；
乌克兰不是中国的邻国，故排除D项。
故选：A。
本题考查当代中国的外交，解答本题需要掌握当代中国的外交的相关知识
本题考查新时代中国的责任担当，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力与唯物史观、家国情怀的素养。
17.【答案】C
【解析】据本题材料信息得出主要结论：从梭伦到伯里克利，古代雅典统治者积极吸纳外来人才，丰富了古希腊文化，助推了古代希腊文明发展的辉煌，C项正确；
古代雅典领导人推行开明文化政策，吸纳域外优秀人才和文化，主要受益者是古代希腊，并非仅限于域外文明成就的推广应用，排除A项；
古代雅典领导人重视吸引人才，学习外来文化，有助于民主政治的发展与完善，排除B项；
材料只强调古代雅典重视引进人才，没有强调其与学校建立、发展的关系，排除D项。
故选：C。
本题考查了梭伦改革，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了梭伦改革，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
18.【答案】C
【解析】15、16世纪，西欧国家通过开辟新航路和早期殖民掠夺，进入地理大发现和早期殖民扩张的时代，材料反映的是哥伦布在西印度群岛等地建立殖民统治。根据所学知识，西班牙王室支持的哥伦布向西航行，首先到达西印度群岛。新航路开辟与殖民扩张基本同时进行，甚至殖民扩张早于新航路开辟，如西班牙先占领加那利群岛然后进行地理大发现，C项正确；
材料没有涉及贸易中心的变化，排除A项；
证明“大地是球形的”这一结论的是麦哲伦船队的环球航行，排除B项；
新航路开辟的动因涉及经济动因和社会因素，材料是新航路开辟的一个结果，排除D项。
故选：C。
本题考查新航路的开辟，解答本题需要掌握新航路开辟的相关知识。
本题考查新航路的开辟，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。
19.【答案】B
【解析】据材料可知，英国工业革命期间的工匠传记带有浓厚的工业价值取向，故选B项；
传记属于文学形式的一种，它并不能客观地记录历史，故排除A项；
个人创新是推动工业革命爆发的因素，但不是直接原因，故排除C项；
工匠精神影响了社会历史走向，而不是“决定”，故排除D项。
故选：B。
本题考查的是工业革命，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是工业革命，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
20.【答案】D
【解析】马克思看到巴黎公社的发生是资本主义社会基本矛盾的必然结果，看到了当时世界经济危机的冲击和法兰西第二帝国对外政策失当等客观事实，这些均是巴黎公社发生的社会条件，D项正确；
马克思在此未提及巴黎公社的性质，排除A项；
马克思在此看到了巴黎公社发生的一些客观条件，但并认为巴黎公社发生是历史的必然，排除B项；
马克思在此也未认为巴黎公社代表工人农民利益，排除C项。
故选：D。
本题考查巴黎公社的成立，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查巴黎公社的成立，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。
21.【答案】C
【解析】根据材料“画面中耀眼的光线斜射过来”赤金”“红棕色”“白皙”“幽蓝”可知，该画派热衷于描绘光和色的变化，因此该画派为印象派，C项正确；
忠实于表现内心感受属于画家的个性追求，不是某一绘画派别的特点，排除A项；
狂热追求理想世界是浪漫主义美术作品的特点，排除B项；
追求画面的严整和谐不是印象画派美术作品的特点，排除D项。
故选：C。
本题考查了印象画派，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了印象画派，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
22.【答案】D
【解析】材料表明，十月革命后的苏联（苏俄）仅用十余年的时间，就完成了沙俄半个多世纪末能完成的工业化任务，这说明通过社会主义革命走社会主义道路是实现现代化的重要路径，D项正确；
材料未涉及十月革命爆发的原因和国际影响，排除A、B两项；
十月革命采用的是中心城市武装暴动的模式，产业工人正是革命的主力军，排除C项。
故选：D。
本题考查俄国十月革命，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查俄国十月革命，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。
23.【答案】A
【解析】依据材料并结合所学可知，欧盟国家间的经济增长波动幅度的差距和经济增长的同步性都在不断加强，这说明随着欧盟统一市场的建立和发展，经济联系更加密切，故A项正确；
1999年欧盟才尝试使用统一货币，且英国未加入欧元区，故B项错误；
仅凭欧洲一体化不能得出区域集团化趋势得到加强的结论，故C项错误；
由材料可知欧盟的密切合作使得经济发展速度逐渐趋近，但并非意味着国家间的经济差距缩小，故D项错误。
故选：A。
本题考查欧洲一体化，解题的关键是解读分析材料信息，结合欧洲一体化的发展及其影响解答。
本题考查欧洲一体化的相关知识，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
24.【答案】C
【解析】根据材料“美国监视网络信息”可知互联网时代保护个人隐私变得越来越难，C项正确；
根据所学知识及题干信息可知“公民个人”不符合美国政府监控网络所带来的弊端的主要影响主体，排除A项；
材料未涉及计算机病毒和手机病毒对人的影响，B项与材料无关，排除B项；
传统文化及生活方式受到西方冲击在题干材料中没有体现，排除D项。
故选：C。
本题考查了信息技术的发展，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了信息技术的发展，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
25.【答案】【小题1】特点：由国家主导；参与主体广泛；多门学科共同承担；以民族复兴为主要追求。
意义：有助于提高法国青少年的身体素质与军事素质；增强了民族凝聚力和自信心，巩固了民主共和制度；为法国在一战中顶住德军攻势（最终战胜德国）提供了有生力量。
【小题2】不同之处：借鉴与学习国外教育思潮；带有鲜明的救亡图存色彩；重视对军人战绩的宣传；在各级各类学校普及推广。
原因：列强加紧侵华，民族危机加剧；西学东渐，西方军事教育思想传入中国；维新思想启迪了民智，解放了人们的思想。
【小题3】认识：加强学校军事教育，可以增强公民的忧患意识，维护国家安全；加强学校军事教育，是弘扬爱国主义精神，增强民族凝聚力的客观要求；加强学校军事教育，培养公民的国防意识和国防精神是一项长期性任务；学校军事教育可以提高大学生综合素质，使之成为合格的社会主义事业接班人。
【解析】本题考查了学校教育的发展，第一问结合普法战争结束后法国初等学校军事教育的主要特点及其意义分析；第二问结合清末军国民教育分析；第三问要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了学校教育的发展，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
26.【答案】本题是论述题之探究结论题。时空是三国两晋南北朝时期（中国）。本题是开放性试题，没有固定答案。
首先，应紧扣材料并联系所学知识。围绕设问，仔细审读史料，提取有效信息，抓住历史现象并加以提炼概括，如“前赵开国君主匈奴族刘渊在中央设置大将军、大司马、大司徒、御史大夫，在地方上设立郡县制”前燕开国君主鲜卑族慕容皝以农为本，鼓励进谏”“前秦君主氐族苻坚在中央设有大将军、尚书令，劝课农桑，以儒学治国”“后赵开国君主羯族石勒推行察举制提倡儒学，重视农桑”等。
其次，结合所学知识，对所发现的历史现象进行简要阐述，即在民族交融的背景下，少数民族统治者大都在政治上采用中原王朝官制和地方管理制度；在经济上鼓励发展农业，稳定民生；在文化上重视儒学教育，推崇儒学。这些举措有利于安定民心，有利于社会秩序稳定，有利于北方经济的恢复发展，促进了民族交融，彰显了华夏认同意识。注意阐述条理清晰，既要分析现象出现的原因。也要多角度分析其影响。
最后，加以总结升华，立足全局得出结论。如：十六国时期，一些少数民族统治者采取汉化措施，推动了社会发展和民族交融。
故答案为：
现象：十六国时期，前赵开国君主匈奴族刘渊在中央设置大将军、大司马、大司徒、御史大夫，在地方上实行郡县制；后赵开国君主羯族石勒推行察举制，倡儒学，重农桑；前燕开国君主鲜卑族慕容皝以农为本，鼓励进谏；前秦君主氐族苻坚中央设有大将军、尚书令，劝课农桑，以儒学治国。
阐述：十六国时期，虽然政权更替频繁，战乱频发。但是北方少数民族大量内迁，民族之间经济文化交流不断，民族交融出现高潮。在此背景下，少数民族统治者大都在政治上采用中原王朝官制和地方管理制度；在经济上鼓励发展农业，稳定民生；在文化上重视儒学教育，推崇儒学。这些举措有利于安定民心，有利于社会秩序稳定，有利于北方经济的恢复发展，促进了民族交融，彰显了华夏认同意识。
结论：十六国时期，一些少数民族统治者采取汉化措施，推动了社会发展和民族交融。
【解析】本题侧重于考查魏晋南北朝的民族交融，解题关键信息是“前赵开国君主匈奴族刘渊在中央设置大将军、大司马、大司徒、御史大夫，在地方上设立郡县制”前燕开国君主鲜卑族慕容皝以农为本，鼓励进谏”“前秦君主氐族苻坚在中央设有大将军、尚书令，劝课农桑，以儒学治国”“后赵开国君主羯族石勒推行察举制提倡儒学，重视农桑”。
本题侧重于考查魏晋南北朝的民族交融，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
27.【答案】【小题1】特点：医保主要对象是国家工作人员和企业职工；实行辖区管理；具有计划经济时代烙印；整体上医保覆盖面有限。
【小题2】意义：建立起了初级医疗保健制度；有利于保障劳动者的健康；有利于促进社会经济发展；一定程度上满足了人民群众的基本需求；体现了新生政权的优越性。
【解析】本题考查的是现代医疗卫生体系，作答本题第一问结合新中国医疗保障制度的特点分析；第二问要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是现代医疗卫生体系，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
28.【答案】【小题1】国际形势：经济危机蔓延，民族主义、保护主义泛滥；帝国主义国家间展开军备竞赛；国际组织威信扫地；法西斯势力对外侵略扩张并走向结盟；凡尔赛一华盛顿体系被打破；第二次世界大战全面爆发。
【小题2】原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡；社会主义运动和民族解放运动出现低潮；世界性经济危机的影响；德、日法西斯势力的上台与推动；凡尔赛一华盛顿体系潜伏的矛盾和危机全面暴露；帝国主义各国国家利益的不同。
【解析】本题考查20世纪30年代国际形势。第一问要结合20世纪30年代国际形势的特征来解答；第二问要结合20世纪30年代国际形势的影响来解答。
本题考查20世纪30年代国际形势，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。
29.【答案】【小题1】农业思想：强调农业是本业（农业为治生的正途）；重视农业水利的发展；同情农民的艰难处境；反对墓葬多占耕地。
【小题2】背景：小农经济占主导地位；经世致用学风的盛行；封建剥削严重，农民受到残酷剥削；人口增长，人地矛盾尖锐。
【解析】本题考查陈确的农业思想。第一问要结合陈确的农业思想的特征来解答；第二问要结合陈确的农业思想的影响来解答。
本题考查陈确的农业思想，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。
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