第7课战国时期的社会变化 课时练习（答案）考试试卷

第7课　战国时期的社会变化 课时练习
班级______________ 学号_________ 姓名________
一、单项选择题(共15题，合计45分)
1.记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者．…后五月而秦孝公卒，太子立…遂灭商君之家．”这段材料说明( )
A．商鞅变法失败的原因是触犯了奴隶主贵族利益
B．社会改革必须顺应历史潮流
C．太子即位后顺应民心处死商鞅
D．改革可能遇到重重阻力，会付出沉重代价
2. 公元前 346 年的新年，秦国一个老人的四个儿子回到家中，老大说他因作战有功获得爵位，老二说他因勤于耕作被免除徭役，老三讲自己被国君派往小县为吏，老四说他因经商致富得到政府奖励。根据所学知识，老人的四个儿子中可能在说谎的是
A．大儿子 B．二儿子 C．三儿子 D．四儿子
3. 使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”美称的著名水利工程是
A．灵渠 B．都江堰 C．隋大运河 D．元朝运河
4. 战国时期指的是
A．夏商时期 B．西周时期 C．东周前期 D．东周后期
5.《史记·商君列传》记载:“令民为什伍,而相牧司连坐……告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚。……行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼。”这反映了商鞅变法(　　)
A.注重法治,稳定社会秩序　B.承认土地私有,发展经济
C.推行县制,便于国家管理　D.推动民族交融,富国强兵
6.(2020·济宁期末)春秋五霸、战国七雄、铁器牛耕、商鞅变法等历史现象反映的时代特征是(　　)
A．社会变革与争霸称雄
B．统一多民族国家的巩固
C．政权分立与民族融合
D．统一国家的建立
7. [史料实证]对比下面两幅历史地图，明显可以看出诸侯国数量逐渐减少，这说明这一时期的历史发展特征是(　　)
A．王室衰微，诸侯争霸 B．诸侯国之间竞争激烈
C．战乱之中孕育着统一 D．土地兼并严重
8.“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”材料反映了商鞅变法的(　　)
A．背景 B．目的
C．内容 D．影响
9.[易错题] 改革是社会进步的动力。经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最强盛的封建国家。商鞅变法的内容中，最能体现其变法性质的是(　　)
A．废除井田制，允许土地自由买卖 B．奖励耕战
C．废除贵族的世袭特权 D．确立县制
10. 春秋时期诸侯国众多，一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，先后出现了一些号令诸侯的霸主，其中不包括
A．齐桓公 B．晋文公 C．秦孝公 D．楚庄王
11.商鞅变法是战国时期最彻底、影响最深远的一次变法。下列有关商鞅变法的说法,正确的是(　 　)
①变法代表了新兴地主阶级的利益　②“奖励军功、按功授爵”是改革的一项重要措施　③改革措施体现了法家思想　④商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮流
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
12.作家余秋雨曾经写道：“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程……它至今还为无数民众输送涓涓清流。”下列历史人物中，主导修筑这个“了不起的工程”的是(　　)
A．大禹 B．李冰 C．商鞅 D．李春
13.改革变法是我国由奴隶社会进人封建社会的重要途径。 我国封建社会形成于（ ）
A.春秋时期 B.战国时期 C.秦朝时期 D.西汉时期
14.商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”。与之相关的变法措施是（ ）
A. 加强刑罚 B. 奖励生产 C. 推行县制 D. 奖励军功
15. “良禽择木而栖,贤臣择主而侍”。如果你生活在战国后期,要到当时最强大的封建国家去谋求职位,你应该去的国家是(　　)
A.齐国 B.秦国 C.燕国 D.赵国
二、判断题,辨别下列史实的正误,在该题前的括号内正确的打"√";错误的打"×",并加以改正。(共3题，合计9分)
16.【 】(3)秦国蜀郡太守李冰主持修建的都江堰,使东北平原被称为“天府之国”。
改正:
17.【 】(2)公元前356年,商鞅在秦穆公的支持下主持变法,使秦国国力不断增强。
改正:
18.【 】中国历史上的一些著名战役,如桂陵之战、马陵之战、长平之战都发生在战国时期。
改正:
三、简答题(共3题，合计45分)
19.阅读下列材料:
材料一　废除奴隶主贵族的世卿世禄制度,取消宗室的特权,按军功的大小重新规定官爵的等级和待遇。下级士兵在战争中勇敢杀敌的,也可以得到官爵。
材料二　在法律上承认土地私有和允许自由买卖。凡是劳动好,生产粮食和织布多的人免除徭役和赋税。
材料三　对弃农经商或因懒惰而贫穷的人,连同其家属罚作奴婢。
材料四　全国设31个县,官吏由中央直接任免,同时进行户口编制。
请回答:
(1)这些变法措施开始实施于哪一年?是由谁主持实施的?
(2)变法前后,国家的统治阶级和土地所有制形式发生了哪些变化?
(3)这次变法起到了怎样的历史作用?
20.社会生产力得到发展，生产关系也会随之调整。阅读下列材料，回答问题。
材料一　战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。
材料二　据《史记·商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
(1)根据材料并结合所学知识，指出战国时期社会经济发生根本变革的主要原因，并归纳战国时期的阶段特征。
(2)从材料中提取信息，自拟一个论题并结合所学知识展开论述。(要求：观点明确，史论结合，论证充分，价值观正确)
21.某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习,请你参与下列活动。
商鞅变法的措施:国家承认土地私有,允许自由买卖。鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人,可免除徭役;奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国君直接派官吏去管理。
【角色扮演】
(1)根据上述材料回答,假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民,你是否支持商鞅变法?为什么?
【理解学习】
(2)根据上述材料,指出商鞅变法确立的中央对地方管理的措施是什么。
【方法探究】
对商鞅变法的评价,黄鹏和刘芳产生了分歧(见下图)。
(3)评价历史上变法(改革)成功或失败的方法是什么?
【答案】=========================================
一、单项选择题
1.D 2.【分析】
公元前 356 年，商鞅开始在秦国进行变法。商鞅变法中实行重农抑商的政策，因此说老人的四儿子是在说谎。
3.【分析】
根据题干中的“成都平原”“天府之国”，链接所学可知，战国时期，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”。两千多年来，都江堰一直造福于人民。故答案选 B 项。
4.D 5.A 6.A 7.【分析】
依据所学知识可知，春秋时期有众多的诸侯国，各诸侯国由于政治经济发展不平衡，为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗，经过春秋近300年的纷争，大部分小诸侯国被兼并，到了战国初年，诸侯国仅有十几个，其中齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称“战国七雄”。这些诸侯国在兼并的过程中，扩大了自己的范围，实现了局部统一，为最终全国的统一奠定了基础，因此，材料说明这一时期的历史发展特征是战乱之中孕育着统一，C正确。
8.D 9.A 10.【分析】
春秋时期，由于周王室衰微，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯。为了争夺土地和人口，各诸侯国之间不断进行战争。强大的诸侯迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸，号令诸侯，故选 C。
11.A 12.B 13.B 14.D 15.B
二、判断题
16.【分析】
错误 “东北平原”改为“成都平原”
17.【分析】
错误 “秦穆公”改为“秦孝公”
18.正确
三、简答题
19.参考答案 (1)公元前356年。商鞅。
(2)变法前,国家的统治阶级是奴隶主阶级,土地公有;变法后,国家的统治阶级是地主阶级,土地私有。
(3)商鞅变法后,秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,秦国发展成为战国后期最富强的诸侯国。
20.(1)原因：铁制农具和牛耕的使用进一步推广。特征：大动荡，大变革，大发展。
(2)观点：生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力(社会生产力得到发展，生产关系也会随之调整)
论证：春秋时期，铁制工具和牛耕的使用，促进了农业上的深耕细作，扩大了耕地面积，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。生产力的发展，新兴地主阶级出现，各国纷纷变法。公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，在经济上实行鼓励耕织，生产粮食和布帛多的人可免除徭役的政策。促进了秦国经济的发展，为以后秦统一天下奠定经济基础。结论：综上所述，生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。我们要顺应时代发展的潮流，不断创新，要大力改进农业技术，制定正确的农业政策，推动社会经济的发展。
21.参考答案 (1)支持。因为商鞅变法鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人,可免除徭役,给农民带来实实在在的好处。(注:持不同看法,但言之有理也可)
(2)措施:建立县制,由国君直接派官吏治理。
(3)评价方法:要把变法(改革)放在当时特定的历史环境中;采用生产力标准和实践标准;看变法(改革)是否顺应历史发展的潮流,是否推动社会的发展。