广东省深圳市龙岗区四校联考2022-2023高二下学期历史期中考试试卷考试试卷

广东省深圳市龙岗区四校联考2022-2023学年高二下学期历史期中考试试卷
一、选择题（共16小题，每小题3分，满分48分）
1．据《史记·五帝本纪》记载，黄帝尊为天子，设官“抚万民，度四方”。帝尧之时，“百姓昭明，合和万国”。虞舜设官分职，“播时百谷”以解除饥馑，“敬敷五教”以教化民众。《尧典》、《舜典》、《大禹谟》等也有类似的记载。这些文献（　　）
A．论证了皇权专制合理性 B．突出了农业的邦本地位
C．说明教化百姓的重要性 D．强调以民为本的合理性
【答案】D
【知识点】两汉的史学与文学
【解析】【分析】根据材料“抚万民，度四方”“百姓昭明，合和万国”等信息分析可知，材料文献体现了古代以民为本的思想，D正确；
A错误，材料不涉及皇权专制；
B错误，“百姓昭明，合和万国”并不强调农业的作用；
C错误，“播时百谷”以解除饥馑，“敬敷五教”体现了对百姓的教化，但是其他材料不涉及；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查中国传统文化的内涵，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“抚万民，度四方”“百姓昭明，合和万国”等。
2．（2023高一上·桐柏月考）西周时期，统治者把上帝视为至高无上的主宰者，而呼之为“天”，周王则为受天之命而王天下的“天子”。同时，统治者也强调人事的重要性，提出“顺乎天而应乎民”的观点，就是既要顺从天意，又要适应人心，天子既要“敬天”，又要“保民”，才能维护“天命”。这种思想（　　）
A．要求统治者加强自我克制 B．催生了朴素唯物主义萌芽
C．表明统治者放松约束民众 D．成为维系宗法分封的纽带
【答案】A
【知识点】中华优秀传统文化的内涵
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“西周时期，统治者把上帝视为至高无上的主宰者……统治者也强调人事的重要性”，可以看出西周时期出现了“敬天保民”思想，这种思想是对统治者的一种约束，要求统治者加强自我克制，故A正确；
B、结合所学知识，“敬天保民"思想属于唯心主义，排除B；
C、结合所学知识，“敬天保民”思想要求统治者自我约束的同时，也加大了对民众的约束，排除C；
D、结合所学知识，血缘是维护宗法分封制的纽带，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解先秦时期德治思想的作用，有助于培养学生的历史解释素养。
3．（2023·嘉兴二模）汉代史学家司马谈在《论六家要旨》中谈及某一学派，“其术以虚无为本，以因循为用……有法无法，因时为业。有度无度，因物与合。故曰“圣人不朽，时变是守。虚者道之常也，因者君之纲也＇。”下列言论出自该学派的是（　　）
A．“治世不一道，便国不法古”
B．“天行有常，不为尧存，不为桀亡”
C．“人法地，地法天，天法道，道法自然”
D．“欲天下之治，而恶其乱，当兼相爱、交相利”
【答案】C
【知识点】中华优秀传统文化的内涵；百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】A、结合所学知识，“治世不一道，便国不法古”属于法家思想，排除A；B、结合所学知识，“天行有常，不为尧存，不为桀亡”属于儒家思想，排除B；
C、结合所学知识，据材料“其术以虚无为本，以因循为用法无法，因时为业。有度无度，因物与合”可知，该思想主张顺应事物本身的变化规律，符合道家思想，故C正确；
D、结合所学知识，“欲天下之治，而恶其乱，当兼相爱、交相利”属于墨家思想，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记道家思想的主张，有助于培养学生的历史解释素养。
4．（2023·杭州二模）金石学以古代青铜器和石刻为研究对象。北宋时期，金石学成为专门的学问，金石学家希望通过研究古器物“补经传之阙亡”。清代金石考据之风更盛，在鉴别、分类及文字考证等方面多有成就。据此可知（　　）
A．中国历代帝王十分重视收藏各种古玩器物
B．古代中国具有保护和研究文物的历史传统
C．古代中国比西方更早的具有文物保护意识
D．清代考据之风更盛得益于西学东渐的影响
【答案】B
【知识点】夏商西周的甲骨文与青铜文化
【解析】【分析】根据材料“ 金石学以古代青铜器和石刻为研究对象。......金石学家希望通过研究古器物‘补经传之阙亡’。清代金石考据之风更盛，在鉴别、分类及文字考证等方面多有成就。 ”和所学知识可知，金石学偏重于著录和考证文字资料，以达到证经补史的目的。金石学从北宋到清代的发展，反映了古代中国具有保护和研究文物的历史传统，故B正确；
材料反映了古代中国具有保护和研究文物的历史传统，没有涉及中国历代帝王重视收藏各种古玩器物，A项与材料无关，排除A；
材料没有提及西方文物保护的相关史实，不能得出“古代中国比西方更早的具有文物保护意识”的结论，排除C；
材料反映了古代中国具有保护和研究文物的历史传统，但没体现清代考据之风受到西学东渐的影响，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了史料的重要作用，解答本题需根据“ 金石学以古代青铜器和石刻为研究对象。......金石学家希望通过研究古器物‘补经传之阙亡’。清代金石考据之风更盛，在鉴别、分类及文字考证等方面多有成就。 ”进行分析，考查了考生正确获取解读材料信息的能力。
5．（2023·岳阳模拟）据统计，自顺治九年（1652年）至康熙十三年（1674年）的22年间，广西境内共恢复府、州、县各级官学51所，其中府学10所，县学41 所，基本覆盖了清廷实际控制下的广西全境。上述举措的主要意图是（　　）
A．稳定传统宗藩体系 B．重构教化以增强政治认同
C．推动全国统一进程 D．兴办学校以传播程朱理学
【答案】B
【知识点】中国古代的学校教育
【解析】【分析】依据材料“自顺治九年（1652年）至康熙十三年（1674年）的22年间，广西境内共恢复府、州、县各级官学51所，其中府学10所，县学41所，基本覆盖了清廷实际控制下的广西全境”并结合所学可知，清政府重视基层社会的教育，希望通过地方教育进行政治教化，进而强化政治认同，B项正确；
材料中的举措主要是通过地方教育进行政治教化，进而强化政治认同，传统宗藩体系强调的是清政府与其附属国的关系，与材料信息不符，A项错误；
顺治到康熙时期早已经完成国家统一，C项错误；
材料中举措的主要目的是增加政治认同，而非传播程朱理学，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查清朝的教育与社会教化，解题的关键是解读材料信息，紧扣统治者立场，结合教育的社会功能分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
6．（2022·重庆）晚清时期，歌谣体童蒙读物《最新妇孺唱歌书》中写道：“万国通商口岸通，铁车轮舶疾如风。洲名澳亚欧非美，人种棕黄黑白红。世界群推老帝国，舞台谁是主人翁。诸君准备新人格，革命风潮逼远东。”这首歌谣（　　）
A．可能出现于洋务运动中 B．反映出国人抛弃了改良道路
C．可能是立宪派的宣传品 D．反映出清末西学东渐的深化
【答案】D
【知识点】戊戌维新运动；辛亥革命及其意义
【解析】【分析】依据材料“铁车轮舶疾如风”、“诸君准备新人格，革命风潮逼远东”可知，反映的是晚清时期的歌谣体童蒙读物中，除了对西方科技的描述外，还涉及了西方政治制度和资产阶级革命的描述，体现了晚清时期西学东渐由学习西方科技到学习西方制度的转变，D项正确；
洋务运动主张学习西方先进技术，不学习西方政治制度，与材料信息不符，A项错误；
依据材料“诸君准备新人格，”可知，并没有抛弃走君主立宪的改良道路，B项错误；
立宪派的宣传品中不会出现“革命风潮逼远东”的描述，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查戊戌变法和辛亥革命，解题的关键是解读分析材料“铁车轮舶疾如风”、“诸君准备新人格，革命风潮逼远东”，结合戊戌变法和辛亥革命的内容解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
7．读下表。下列选项中对19世纪出国契约华工人数变化的原因分析，正确的有（　　）
1801—1875年出国契约华工人数估算表（部分） 单位：人
国家／地区 1801—1850年 1851—1875年
共计人数 年均人数 共计人数 年均人数
美洲 60000 1200 535000 21000
美国 18000 360 160000 6400
澳大利亚和新西兰 10000 200 60000 2400
①清政府被迫允许列强招募华工出国
②澳大利亚发现金矿，采矿业迅速发展
③欧洲人入侵和传染病的流行造成美洲和大洋洲原住民锐减
④英美等国陆续颁布禁止奴隶贸易的法令，黑奴贸易受到限制
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】全球劳动力市场结构演变对人口迁徙的影响
【解析】【分析】根据材料分析可知，19世纪中期，中国华工出国人数迅速增加，结合所学知识可知，与清政府允许华工出国、澳洲的开发需要大量劳动力、黑奴贸易的终止相关，B正确；
③错误，欧洲人入侵和传染病的流行造成美洲和大洋洲原住民锐减导致了黑奴贸易的兴起，与材料时间及事件不相符；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查近代的华工出国问题，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，本题属于数据型选择题，需要将数字语言转化为文字语言。
8．（2023高二下·长春期末）中华人民共和国成立之初，开始引进苏联的凯洛夫教育学；20世纪50年代后期，随着中苏关系的破裂，国人开始了“中国化”教育学的尝试；改革开放后，强调教育为经济建设服务。这说明（　　）
A．中国教育深受苏联影响 B．改革开放推动了教育的发展
C．外交方针影响教育发展 D．政治环境影响教育方针制定
【答案】D
【知识点】现代中国学校教育
【解析】【分析】依据材料“中华人民共和国成立之初，开始引进苏联的凯洛夫教育学；20世纪50年代后期，随着中苏关系的破裂，国人开始了‘中国化’教育学的尝试；改革开放后，强调教育为经济建设服务”可知，反映的是新中国成立以来，受国内国际形势的影响，不同时期教育方针有所不同，这说明政治环境的变化影响到了教育方针的制定，D项正确；
中国教育深受苏联影响不符合改革开放后的教育方针，A项错误；
B项只是材料中的部分信息，错误；
材料没有涉及外交方针，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查新中国的教育，解题的关键是解读分析材料“中华人民共和国成立之初，开始引进苏联的凯洛夫教育学；20世纪50年代后期，随着中苏关系的破裂，国人开始了‘中国化’教育学的尝试；改革开放后，强调教育为经济建设服务”的主旨即可，侧重考查学生解读分析材料的能力。
9．历史学家吴于廑在《世界历史上的游牧世界与农耕世界》一文中指出，从公元前二千纪中叶迄公元13世纪，欧亚大陆草原地带游牧世界诸部族先后对农耕世界掀起了三次大规模迁徙、冲击的浪潮。……在打开地区间闭塞、扩大彼此物质和精神文明交往，乃至促使历史“在愈来愈大的程度上成为全世界的历史”方面，起了不容低估的作用。下列项中，不属于“三次大规模迁徙、冲击的浪潮”的是（　　）
A．印欧人的迁徙 B．亚欧游牧民族大迁徙
C．亚历山大远征 D．蒙古西征
【答案】C
【知识点】蒙古西征及其对东西方交流的影响；印欧人的迁徙及其影响；亚欧游牧民族大迁徙
【解析】【分析】依据材料“从公元前二千纪中叶迄公元13世纪，欧亚大陆草原地带游牧世界诸部族先后对农耕世界掀起了三次大规模迁徙、冲击的浪潮”、“在打开地区间闭塞、扩大彼此物质和精神文明交往，乃至促使历史‘在愈来愈大的程度上成为全世界的历史’方面，起了不容低估的作用”并结合所学可知，亚历山大东征是指公元前334～公元前324年，马其顿国王亚历山大对东方波斯等国进行的侵略战争，亚历山大东征是一次掠夺性远征，对亚洲文明造成一些毁坏性的破坏，C项错误，符合题意；
印欧人的迁徙使人类开始告别石器时代野蛮的部落文化，迈入文明社会，欧亚大陆和北非先后出现诸古代文明，A项正确，不符合题意；
亚欧游牧民族大迁徙使大量的游牧民族从中亚地区向欧洲移动，导致欧洲政治格局的剧烈变化，同时民族带来了不同的文化和宗教信仰，导致欧洲文化的多样性增加，B项正确，不符合题意；
蒙古西征沟通了东西方的经济和文化联系，把中国的发明，如火药、造纸术、印刷术、罗盘等传到西亚及欧洲等国；同时亦将西方的天文、医学、历算等传入中国。说明蒙古西征确实对中国史有极深远的影响，D项正确，不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查古代人类的迁徙与区域文化的演变，解题的关键信息是“从公元前二千纪中叶迄公元13世纪，欧亚大陆草原地带游牧世界诸部族先后对农耕世界掀起了三次大规模迁徙、冲击的浪潮”、“在打开地区间闭塞、扩大彼此物质和精神文明交往，乃至促使历史‘在愈来愈大的程度上成为全世界的历史’方面，起了不容低估的作用”，结合印欧人的迁徙、亚欧游牧民族的迁徙以及蒙古西征及其影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
10．古希腊某哲学家把哲学从天上召唤下来，使之成为探究生活和道德、善与恶所必需，进而使哲学真正成为一门研究“人”的学问。下列主张属于这位哲学家的是（　　）
A．“万物都是由水形成的” B．“人是万物的尺度”
C．“知识即美德” D．“吾爱吾师，吾尤爱真理”
【答案】C
【知识点】古代希腊文明
【解析】【分析】根据材料分析可知，材料的哲学家是苏格拉底，与之相符合的思想主张是“知识即美德”，C正确；
A错误，泰勒斯提出了“万物都是由水形成的”；
B错误，普罗塔戈拉提出了“人是万物的尺度”；
D错误，亚里士多德提出了“吾爱吾师，吾尤爱真理”；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查古希腊文明，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查基础知识，难度较低。
11．修昔底德是忠诚于雅典的雅典人，他在其著作中记载，当米洛斯小岛拒绝承认雅典的权威时，雅典军队便很快征服了该岛，并屠杀了所有处于兵役年龄的男性，将女性和孩子卖为奴隶。修昔底德的记载表明当时（　　）
A．雅典文明存在霸权的一面 B．希腊城邦已转向帝国形态
C．法律未能约束权力滥用 D．士兵的公民身份观念强烈
【答案】A
【知识点】古代希腊文明
【解析】【分析】根据材料“当米洛斯小岛拒绝承认雅典的权威时，雅典军队便很快征服了该岛，并屠杀了所有处于兵役年龄的男性，将女性和孩子卖为奴隶”分析可知：材料强调古代雅典文明也具有霸权的一面，A正确；
B错误，说法不符合史实；
C错误，材料不涉及古希腊的民主政治问题；
D错误，材料无关公民身份问题；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查古代希腊文明，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“当米洛斯小岛拒绝承认雅典的权威时，雅典军队便很快征服了该岛，并屠杀了所有处于兵役年龄的男性，将女性和孩子卖为奴隶”。
12．下表为《汉谟拉比法典》部分内容摘要。这些规定表明古巴比伦王国（　　）
条款 内容
第192条 如果宫廷侍者或宫廷侍女的孩子对他的养父、养母说：“你不是我父亲，你不是我母亲。”那么应割掉他的舌头
第195条 如果儿子打了他的父亲，应割掉他的手
第226条 如果理发师未经奴隶主人许可而剃去不属于他的奴隶的奴隶标记，则应砍掉此理发师的手
A．注重维护社会公序良俗 B．保障民众利益实现阶级调和
C．利用同态复仇打击侵权 D．立法思想中蕴含着契约精神
【答案】A
【知识点】古巴比伦王国与《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】根据材料分析可知，材料中的法律条文一定程度上维护家庭伦理，维护奴隶制度，注重社会公序良俗，A正确；
B错误，材料强调的是维护奴隶主的利益，而不是保障民众利益；
C错误，材料不涉及同态复仇；
D错误，材料不涉及契约精神；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查古巴比伦王国与《汉谟拉比法典》，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“如果宫廷侍者或宫廷侍女的孩子对他的养父、养母说：‘你不是我父亲，你不是我母亲’”那么应割掉他的舌头”、“如果儿子打了他的父亲，应割掉他的手”、“如果理发师未经奴隶主人许可而剃去不属于他的奴隶的奴隶标记，则应砍掉此理发师的手”。
13．（2023·嘉兴二模）有学者认为，中古时期西欧封建教会虽然在文化领域中占据统治地位，但教会并不能完全扼杀人们的思想和他们对生活的渴望，中古西欧文学体裁的多样化正展示了当时人们的这一诉求。下列文学作品能够用以佐证该观点的是（　　）
A．《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》
B．《吉尔伽美什》和《天方夜谭》
C．《哈姆雷特》和《伊戈尔远征记》
D．《列那狐的故事》和《罗兰之歌》
【答案】D
【知识点】中古西欧文化
【解析】【分析】A、结合所学知识，《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》 是印度在列国纷争时代社会现实的艺术反映，排除A；B、结合所学知识，《吉尔伽美什》是古巴比伦的作品，《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，排除B；
C、结合所学知识，《哈姆雷特》是由英国剧作家威廉·莎士比亚创作的一部悲剧作品，《伊戈尔远征记》，是俄罗斯古代英雄史诗 ，以12世纪罗斯王公伊戈尔一次失败的远征为史实依据，排除C；
D、结合所学知识，《罗兰之歌》《列那狐的故事》较为全面地反映了欧洲中世纪人民的生活及追求，生动的再现了中世纪时期欧洲城市居民的生活状态与智慧，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记中世纪西欧文学艺术的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
14． 目前能找到的最早的两个关于北美奴隶制的法律实践的记录如表。
1 1640年，弗吉尼亚三名契约劳工移民一起逃离种植园被捕，其中的两名欧洲白人被判延长劳役，黑人约翰·庞奇被判终身为奴
2 1653年，弗吉尼亚黑人契约劳工移民约翰·卡索起诉黑人雇主，以契约到期为由拒绝继续服务，但因未能出示契约原件，历经多轮诉讼，最终于1655年被判终身为奴。
据表可知（　　）
A．当地司法背离普通法传统 B．北美劳动奴役的起始时间
C．黑人的人权意识逐渐觉醒 D．劳力需求刺激奴隶制发展
【答案】D
【知识点】美国内战
【解析】【分析】根据“ 黑人约翰·庞奇被判终身为奴 ”“最终于1655年被判终身为奴”分析可知，材料中的判决最终都是奴隶终身为奴，这说明劳动力的需求强大，促进了奴隶制的发展，D正确；
A错误，材料只涉及两个法律判决，不能看出当地司法背离普通法传统；
B错误，材料不能判断劳动奴役的起始时间；
C错误，材料不涉及黑人的人权意识；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查美国的奴隶制度，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“ 黑人约翰·庞奇被判终身为奴 ”“最终于1655年被判终身为奴”。
15．1820年，奥地利外交大臣梅特涅在致沙皇的信中说：“已失去平衡的各国政府感到恐惧，受到威胁，并且因社会中产阶层的呼声而陷入混乱之中，他们处于国王和臣民之间，打碎了君主的权杖并盗用了人民的呼声。”梅特涅担忧的是（　　）
A．拿破仑帝国卷土重来 B．革命与改革继续发展
C．欧洲均势局面遭破坏 D．民族独立运动的高涨
【答案】B
【知识点】意大利、德意志的统一
【解析】【分析】根据材料“并且因社会中产阶层的呼声而陷入混乱之中，他们处于国王和臣民之间，打碎了君主的权杖并盗用了人民的呼声”分析可知，梅特涅担忧的是拿破仑战争后人们要求结束封建制度，革命和改革不断发展，B正确；
A错误，拿破仑战争在1815年已经结束了；
C错误，维也纳体系建立后已经重建了维也纳体系，因此不涉及担心欧洲均势局面遭破坏；
D错误，欧洲国家不是殖民地或者半殖民地，因此不涉及民族独立运动；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查维也纳体系的建立，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“并且因社会中产阶层的呼声而陷入混乱之中，他们处于国王和臣民之间，打碎了君主的权杖并盗用了人民的呼声”。
16．18世纪，英国出现的会员图书馆开启了近代公共图书馆的先声。公共图书馆向所有居民开放，经费来源于地方行政机构的税收。1850年议会通过《公共图书馆法》后，公共图书馆迅速发展，到1900年全国共有公共图书馆360所。这反映了，当时英国（　　）
A．民众消费结构趋向多元化 B．城市化带动社区功能的完善
C．国家教育体系走向制度化 D．产业革命推动社会教育发展
【答案】D
【知识点】工业革命的影响
【解析】【分析】根据材料时间分析可知，材料中图书馆向所有居民开放主要是因为工业革命促进了经济的发展，推动了文化教育事业的发展，D正确；
A错误，材料中图书馆是免费向公众开放的，因此不涉及居民消费结构的多元化；
B错误，材料不涉及社区功能；
C错误，材料不涉及国家教育体系的发展；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查工业革命的影响，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是时空观念。
二、非选择题（本题包含4大题，共52分）
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一
明清之际，启蒙思想是当时资本主义萌芽在政治思想上的反映。这是一个对空谈心性的宋明理学末流进行批判、新旧思想观念激烈冲突的所谓“天崩地裂”的时代，是在最广泛意义上开始探索新世界、设计人类社会新计划的所谓“天工开物”的时代。此时的启蒙思想家以各自的表现方式，比较全面地揭露了当时封建社会的腐朽黑暗和统治阶级的昏庸无道，批判了封建专制主义和各种禁锢人性的陈规与说教。这一时期，有的思想家提出了“自由私产”“夫私者，人之心也”“如服田者私有秋之获，而后治田必力”的主张，有的说“政教风俗，苟非尽善，即许庶人之议”“必使治天下之举皆出于学校”，有的讲“法有可采，何论中西”“寓通几（即哲学）于质测（即科学） ”，倡导求实学风，对宋明以来“蹈虚空谈”的学风是一个否定。
——摘编自张华荣《明清之际早期启蒙思想简论》
材料二
中国近代启蒙是在民族救亡的大背景下发生的，由于知识分子的忧患意识、危机意识的存在，外来思想输入中国后常常被赋予中国式的解释以达到政治目标，不可避免带有中国特点。即不同时代的启蒙思想和启蒙思想转变的内在理路，前者可划分为戊戌启蒙、辛亥启蒙和五四启蒙，后者可概括为传播现代理念、建构现代国家和塑造现代国民三个方面。从戊戌启蒙到五四启蒙都有近代欧洲启蒙的批判精神。然而，近代启蒙的遗产不是理性的实现，而是“工具理性”的实现，个人自由、解放服从于国家独立、富强，民族解放高于政治民主。清末民初，中国传统社会的观念、规范、制度还没有完全退出历史舞台，而现代社会的规范、制度还没有真正确立，这是一个“两头都不靠岸”的时代，启蒙者忽视了启蒙思想内在的复杂性和深刻性，但是启蒙的批判精神仍是当今中国社会发展所需的推动力量。
——摘编自杨全顺《中国近代启蒙思想演进的逻辑与特点》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出明清之际启蒙思想家提出的进步主张。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，简述中国古代和近代启蒙思想的共同作用。
【答案】（1）主张：反对君主专制；主张发展自由生产，反对封建土地私有制；提出工商皆本，反对重农抑商；重视经世致用，反对空谈性理；倡导教育自由和学校教育，反对封建等级和科举制度；提倡中西文明交流，反对思想桎梏。
（2）共同作用：有利于解放人们的思想；有利于推动中国社会的进步；启蒙思想所产生的实际作用有限。
【知识点】明清时期思想领域的变化；启蒙运动
【解析】【分析】（1）主张：根据“比较全面地揭露了当时封建社会的腐朽黑暗和统治阶级的昏庸无道，批判了封建专制主义和各种禁锢人性的陈规与说教”得出：反对君主专制；根据“自由私产”“夫私者，人之心也”“如服田者私有秋之获，而后治田必力”得出：主张发展自由生产，反对封建土地私有制；提出工商皆本，反对重农抑商；根据“倡导求实学风，对宋明以来‘蹈虚空谈’的学风是一个否定”得出：重视经世致用，反对空谈性理；根据“政教风俗，苟非尽善，即许庶人之议”“必使治天下之举皆出于学校”得出：倡导教育自由和学校教育，反对封建等级和科举制度；根据“法有可采，何论中西”“寓通几（即哲学）于质测（即科学） ”“批判了封建专制主义和各种禁锢人性的陈规与说教”得出：提倡中西文明交流，反对思想桎梏。
（2）共同作用：根据“这是一个对空谈心性的宋明理学末流进行批判、新旧思想观念激烈冲突的所谓‘天崩地裂’的时代，是在最广泛意义上开始探索新世界、设计人类社会新计划的所谓“天工开物”的时代”等信息分析可知，两次思想启蒙有利于解放人们的思想；有利于推动中国社会的进步；根据“清末民初，中国传统社会的观念、规范、制度还没有完全退出历史舞台，而现代社会的规范、制度还没有真正确立，这是一个‘两头都不靠岸’的时代，启蒙者忽视了启蒙思想内在的复杂性和深刻性”及所学知识可知得出：启蒙思想所产生的实际作用有限。
故答案为：（1）主张：反对君主专制；主张发展自由生产，反对封建土地私有制；提出工商皆本，反对重农抑商；重视经世致用，反对空谈性理；倡导教育自由和学校教育，反对封建等级和科举制度；提倡中西文明交流，反对思想桎梏。
（2）共同作用：有利于解放人们的思想；有利于推动中国社会的进步；启蒙思想所产生的实际作用有限。
【点评】本题侧重于考查明清之际的思想解放及近代的思想解放，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是历史解释和时空观念。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一
魏晋统治者为了扩充军队，增补劳动力，通过强制和招引，迫使匈奴、羯、氐、羌、鲜卑5个少数民族向南迁徙，史称“五胡内迁”。“五胡内迁”加速了各族社会的文明开化，不但各“胡”族大量吸收了汉族的农业文明，而且以自己的草原文明影响着汉人，从而给中华文明注入了新的活力。自西晋末年至南北朝时期，又出现了罕见的“北人”南下的现象。当时， 一度存在多个相互故对的歧权，每个政权的内部又存在多个故时势力，“胜者 为王败者寇”，大批被流放贬逐的“流人”被迫迁往偏远地区。
——摘编自李春光《中国历史上的人口流动（三）》
材料二
从公元2世纪中叶起，罗马皇帝为了获得兵源税款，允许大量的日耳曼人进入帝国领土，并把他们迁移到帝国境内人口稀少的地区。目耳曼人的整个部落，都带着妻子儿女和全部家当，登上征途。4至6世纪的大迁徙运动，日耳曼人占据罗马帝国的领土，以征服者的姿态，建立主国定居于此。日耳曼人的大迁徙给欧洲社会带来的绝不仅仅是野蛮对文明的征服。他们建立的各王国，尽管大小不等，但都是在摧毁罗马当地奴隶主政权后建立起来的，他们本身所固有的一些传统，恰恰构成了建立西欧封建社会所必需的因素。
——摘编自张淑清《日耳量人大迁徙及其深远影响》
（1）根据材料一，概括魏晋南北朝时期人口流动的表现，并结合所学知识分析其原因。
（2）根据材料二，概括目耳曼人迁徙的特点。结合所学知识，归纳“五胡内迁”和日耳曼人迁徙共同的积极影响。
【答案】（1）表现：五胡内迁；“北人”南迁；“流人”被迫迁往偏远地区。
原因：魏晋统治者为了扩充军队， 增补劳动力，加强对少数民族的控制； 八王之乱；灾荒连年；政权争斗，相互倾扎。
（2）特点：既有和平迁徙又有武力征服。
影响：产生了民族融合；推动封建化进程；促进了当地文化教育事业的发展。
【知识点】西晋的少数民族内迁；东晋南朝时期的江南开发；亚欧游牧民族大迁徙
【解析】【分析】（1）表现：根据“迫使匈奴、羯、氐、羌、鲜卑5个少数民族向南迁徙”得出：五胡内迁；根据“自西晋末年至南北朝时期，又出现了罕见的‘北人’南下的现象”得出：“北人”南迁；根据“大批被流放贬逐的‘流人’被迫迁往偏远地区”得出：“流人”被迫迁往偏远地区。
原因：根据“魏晋统治者为了扩充军队，增补劳动力，通过强制和招引，迫使匈奴、羯、氐、羌、鲜卑5个少数民族向南迁徙”得出：魏晋统治者为了扩充军队， 增补劳动力，加强对少数民族的控制； 根据“ 一度存在多个相互故对的歧权，每个政权的内部又存在多个故时势力，‘胜者 为王败者寇’”得出：政权争斗，相互倾扎；结合所学知识可知，八王之乱；灾荒连年。
（2）特点：根据“罗马皇帝为了获得兵源税款，允许大量的日耳曼人进入帝国领土，并把他们迁移到帝国境内人口稀少的地区”及“日耳曼人占据罗马帝国的领土，以征服者的姿态，建立主国定居于此”得出：既有和平迁徙又有武力征服。
影响：根据“日耳曼人的大迁徙给欧洲社会带来的绝不仅仅是野蛮对文明的征服。他们建立的各王国，尽管大小不等，但都是在摧毁罗马当地奴隶主政权后建立起来的，他们本身所固有的一些传统，恰恰构成了建立西欧封建社会所必需的因素”得出：产生了民族融合；推动封建化进程；促进了当地文化教育事业的发展。
故答案为：（1）表现：五胡内迁；“北人”南迁；“流人”被迫迁往偏远地区。
原因：魏晋统治者为了扩充军队， 增补劳动力，加强对少数民族的控制； 八王之乱；灾荒连年；政权争斗，相互倾扎。
（2）特点：既有和平迁徙又有武力征服。
影响：产生了民族融合；推动封建化进程；促进了当地文化教育事业的发展。
【点评】本题侧重于考查魏晋南北朝及日耳曼人的迁徙，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。考查的历史学科核心素养是历史解释和时空观念。
19．阅读材料，完成下列要求。
茶这个字在中国不同方言中写法一样，但读音不同：在今天的普通话中，它读作chá，但在沿海省份所使用的闽南语中。这个字读作te。全世界关于“茶”的发音，主要有两大类：一类是“cha”系列发音，沿着丝绸之路传播开来的，像波斯语中的“chay”乌尔都语中的“chay”，阿拉伯语中的“shay”，俄语中的“chay”，撒哈拉沙漠以南的非洲地区斯瓦西里语中的“chai”。一类是“te”的发音，是被荷兰贸易商带到欧洲的，像荷兰语中的thee，英语中的tea，法语中的“thé”，德语中的“Tee”，西班牙语中的“té”，南非荷兰语中的“tee”。下图为茶读音在世界各地传播的路线图：
结合所学知识，以“茶”读音在世界各地传播的路线为主题，提炼观点进行阐述。（要求：观点明确，史实准确，论证逻辑清晰。）
（1）论证观点，史实准确且充分。
（2）有总结提升且表述正确。
【答案】答案示例：
论点：茶的不同发音系统的形成与茶叶贸易路线有密切关系。
论述：中国古代开辟丝绸之路，促进了东西方商贸互通和文化往来。图中的茶叶从中国长安等地出发，经陆上丝绸之路传播到中亚和西亚，又转销到东欧和东非地区。此外，茶叶还通过中俄间的“万里茶道”、中国西南地区的茶马古道传播到中亚、东南亚地区，汉语中“cha”的发音也随之传入这些地区。新航路的开辟大大提升了沿海和海路在世界贸易中的重要性，世界范围内的商贸联系和文化交流大大加强。17世纪的荷兰是欧洲和亚洲之间主要的茶商，从中国福建等沿海省份进口茶叶，于是茶的闽南语中“te”的发音伴随西欧商人和殖民者的脚步传南非、西非和西欧地区。
源于中国的茶的两个不同读音，随着不同时代茶贸易发展路线的不同，而向世界不同地方传播，形成了茶的两个主要发音系统，反映了中国文化对世界文化的影响。
【知识点】文化交流国际化的表现（茶文化、服饰、钟表）
【解析】【分析】根据材料分析可知，cha的发音主要涉及丝绸之路的沿线，而tea的发音主要涉及新航路开辟后中西方的贸易航线，由此可得出结论：茶的不同发音系统的形成与茶叶贸易路线有密切关系。然后结合所学知识从古代及近代不同贸易路线及造成的发音差异角度进行分析说明。
故答案为：论点：茶的不同发音系统的形成与茶叶贸易路线有密切关系。
论述：中国古代开辟丝绸之路，促进了东西方商贸互通和文化往来。图中的茶叶从中国长安等地出发，经陆上丝绸之路传播到中亚和西亚，又转销到东欧和东非地区。此外，茶叶还通过中俄间的“万里茶道”、中国西南地区的茶马古道传播到中亚、东南亚地区，汉语中“cha”的发音也随之传入这些地区。新航路的开辟大大提升了沿海和海路在世界贸易中的重要性，世界范围内的商贸联系和文化交流大大加强。17世纪的荷兰是欧洲和亚洲之间主要的茶商，从中国福建等沿海省份进口茶叶，于是茶的闽南语中“te”的发音伴随西欧商人和殖民者的脚步传南非、西非和西欧地区。
源于中国的茶的两个不同读音，随着不同时代茶贸易发展路线的不同，而向世界不同地方传播，形成了茶的两个主要发音系统，反映了中国文化对世界文化的影响。
【点评】本题侧重于考查古代及近代的东西方的贸易，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是时空观念和历史解释。
20．简帛文献是我国的古老文献之一，是我国文字和书写条件成熟下的产物，张家山汉简的内容涉及西汉早期的社会政治、经济各方面。阅读下列两则材料，回答问题。
父母告子不孝，皆弃市。子告父母，妇告威公，勿听而弃告者市 ；卿以下，五月户出赋十六钱，十月户出刍（税的一种）一石，足其县用，余以入顷刍律入钱；受赇（贿赂）以枉法，及行赇者，皆坐其赃为盗；吏各循行其部中，有疾病色者收食，寒者段（假）衣，传诣其县。 ——摘自张家山出土的汉简《二年律令》 （惠帝）四年春三月，举民孝悌力田者复其身（免除其徭役）。（文帝）十二年（公元前168年）三月诏：遣谒者劳赐三老、孝者帛人五匹。（文帝诏令）有司请令县道，年八十已上赐米人月一石，肉二十斤，酒五斗。其九十已上，又赐帛人二匹，絮三斤。《刑法志》：吏坐受赇枉法……皆弃市。《货殖传》：秦汉之制，列侯封君食租税，岁率户二百。庶民、农工、商贾率亦岁万，息二千；百万之家，即二十万，而更繇租赋出其中，衣食美好矣。 ——摘编白《汉书》
（1）根据以上两则材料，从中可以获取哪些相同的历史信息？
（2）概括指出这两则材料在研究西汉前期社会的史料价值。
【答案】（1）维护孝道（孝治天下）、重视社会救助、惩处官吏的受贿行为、政府征收租赋。
（2）张家山出土的汉简是实物史料，《汉书》是官修正史属于文献史料，二者皆是研究西汉历史的一手史料，可信度较高；汉简和《汉书》都直接记载了西汉早期的社会状况，据此记载内容，可了解西汉早期政治、经济和社会生活等方面的内容；汉简与《汉书》二者相互印证，更能准确全面了解西汉早期的社会状况。
【知识点】两汉的史学与文学
【解析】【分析】（1）历史信息：根据“父母告子不孝，皆弃市。子告父母，妇告威公，勿听而弃告者市 ”得出：维护孝道（孝治天下）；根据“卿以下，五月户出赋十六钱，十月户出刍（税的一种）一石，足其县用，余以入顷刍律入钱”得出：政府征收租赋；根据“受赇（贿赂）以枉法，及行赇者，皆坐其赃为盗”得出：惩处官吏的受贿行为；根据“吏各循行其部中，有疾病色者收食，寒者段（假）衣，传诣其县”得出：重视社会救助；
（2）史料价值：根据“汉简《二年律令》”“《汉书》”及所学知识可从史料性质、内容和史料价值角度进行阐述。张家山出土的汉简是实物史料，《汉书》是官修正史属于文献史料，二者皆是研究西汉历史的一手史料，可信度较高；汉简和《汉书》都直接记载了西汉早期的社会状况，据此记载内容，可了解西汉早期政治、经济和社会生活等方面的内容；汉简与《汉书》二者相互印证，更能准确全面了解西汉早期的社会状况。
故答案为：
（1）维护孝道（孝治天下）、重视社会救助、惩处官吏的受贿行为、政府征收租赋。
（2）张家山出土的汉简是实物史料，《汉书》是官修正史属于文献史料，二者皆是研究西汉历史的一手史料，可信度较高；汉简和《汉书》都直接记载了西汉早期的社会状况，据此记载内容，可了解西汉早期政治、经济和社会生活等方面的内容；汉简与《汉书》二者相互印证，更能准确全面了解西汉早期的社会状况。
【点评】本题侧重于考查史料和史料价值，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是史料实证。
广东省深圳市龙岗区四校联考2022-2023学年高二下学期历史期中考试试卷
一、选择题（共16小题，每小题3分，满分48分）
1．据《史记·五帝本纪》记载，黄帝尊为天子，设官“抚万民，度四方”。帝尧之时，“百姓昭明，合和万国”。虞舜设官分职，“播时百谷”以解除饥馑，“敬敷五教”以教化民众。《尧典》、《舜典》、《大禹谟》等也有类似的记载。这些文献（　　）
A．论证了皇权专制合理性 B．突出了农业的邦本地位
C．说明教化百姓的重要性 D．强调以民为本的合理性
2．（2023高一上·桐柏月考）西周时期，统治者把上帝视为至高无上的主宰者，而呼之为“天”，周王则为受天之命而王天下的“天子”。同时，统治者也强调人事的重要性，提出“顺乎天而应乎民”的观点，就是既要顺从天意，又要适应人心，天子既要“敬天”，又要“保民”，才能维护“天命”。这种思想（　　）
A．要求统治者加强自我克制 B．催生了朴素唯物主义萌芽
C．表明统治者放松约束民众 D．成为维系宗法分封的纽带
3．（2023·嘉兴二模）汉代史学家司马谈在《论六家要旨》中谈及某一学派，“其术以虚无为本，以因循为用……有法无法，因时为业。有度无度，因物与合。故曰“圣人不朽，时变是守。虚者道之常也，因者君之纲也＇。”下列言论出自该学派的是（　　）
A．“治世不一道，便国不法古”
B．“天行有常，不为尧存，不为桀亡”
C．“人法地，地法天，天法道，道法自然”
D．“欲天下之治，而恶其乱，当兼相爱、交相利”
4．（2023·杭州二模）金石学以古代青铜器和石刻为研究对象。北宋时期，金石学成为专门的学问，金石学家希望通过研究古器物“补经传之阙亡”。清代金石考据之风更盛，在鉴别、分类及文字考证等方面多有成就。据此可知（　　）
A．中国历代帝王十分重视收藏各种古玩器物
B．古代中国具有保护和研究文物的历史传统
C．古代中国比西方更早的具有文物保护意识
D．清代考据之风更盛得益于西学东渐的影响
5．（2023·岳阳模拟）据统计，自顺治九年（1652年）至康熙十三年（1674年）的22年间，广西境内共恢复府、州、县各级官学51所，其中府学10所，县学41 所，基本覆盖了清廷实际控制下的广西全境。上述举措的主要意图是（　　）
A．稳定传统宗藩体系 B．重构教化以增强政治认同
C．推动全国统一进程 D．兴办学校以传播程朱理学
6．（2022·重庆）晚清时期，歌谣体童蒙读物《最新妇孺唱歌书》中写道：“万国通商口岸通，铁车轮舶疾如风。洲名澳亚欧非美，人种棕黄黑白红。世界群推老帝国，舞台谁是主人翁。诸君准备新人格，革命风潮逼远东。”这首歌谣（　　）
A．可能出现于洋务运动中 B．反映出国人抛弃了改良道路
C．可能是立宪派的宣传品 D．反映出清末西学东渐的深化
7．读下表。下列选项中对19世纪出国契约华工人数变化的原因分析，正确的有（　　）
1801—1875年出国契约华工人数估算表（部分） 单位：人
国家／地区 1801—1850年 1851—1875年
共计人数 年均人数 共计人数 年均人数
美洲 60000 1200 535000 21000
美国 18000 360 160000 6400
澳大利亚和新西兰 10000 200 60000 2400
①清政府被迫允许列强招募华工出国
②澳大利亚发现金矿，采矿业迅速发展
③欧洲人入侵和传染病的流行造成美洲和大洋洲原住民锐减
④英美等国陆续颁布禁止奴隶贸易的法令，黑奴贸易受到限制
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．（2023高二下·长春期末）中华人民共和国成立之初，开始引进苏联的凯洛夫教育学；20世纪50年代后期，随着中苏关系的破裂，国人开始了“中国化”教育学的尝试；改革开放后，强调教育为经济建设服务。这说明（　　）
A．中国教育深受苏联影响 B．改革开放推动了教育的发展
C．外交方针影响教育发展 D．政治环境影响教育方针制定
9．历史学家吴于廑在《世界历史上的游牧世界与农耕世界》一文中指出，从公元前二千纪中叶迄公元13世纪，欧亚大陆草原地带游牧世界诸部族先后对农耕世界掀起了三次大规模迁徙、冲击的浪潮。……在打开地区间闭塞、扩大彼此物质和精神文明交往，乃至促使历史“在愈来愈大的程度上成为全世界的历史”方面，起了不容低估的作用。下列项中，不属于“三次大规模迁徙、冲击的浪潮”的是（　　）
A．印欧人的迁徙 B．亚欧游牧民族大迁徙
C．亚历山大远征 D．蒙古西征
10．古希腊某哲学家把哲学从天上召唤下来，使之成为探究生活和道德、善与恶所必需，进而使哲学真正成为一门研究“人”的学问。下列主张属于这位哲学家的是（　　）
A．“万物都是由水形成的” B．“人是万物的尺度”
C．“知识即美德” D．“吾爱吾师，吾尤爱真理”
11．修昔底德是忠诚于雅典的雅典人，他在其著作中记载，当米洛斯小岛拒绝承认雅典的权威时，雅典军队便很快征服了该岛，并屠杀了所有处于兵役年龄的男性，将女性和孩子卖为奴隶。修昔底德的记载表明当时（　　）
A．雅典文明存在霸权的一面 B．希腊城邦已转向帝国形态
C．法律未能约束权力滥用 D．士兵的公民身份观念强烈
12．下表为《汉谟拉比法典》部分内容摘要。这些规定表明古巴比伦王国（　　）
条款 内容
第192条 如果宫廷侍者或宫廷侍女的孩子对他的养父、养母说：“你不是我父亲，你不是我母亲。”那么应割掉他的舌头
第195条 如果儿子打了他的父亲，应割掉他的手
第226条 如果理发师未经奴隶主人许可而剃去不属于他的奴隶的奴隶标记，则应砍掉此理发师的手
A．注重维护社会公序良俗 B．保障民众利益实现阶级调和
C．利用同态复仇打击侵权 D．立法思想中蕴含着契约精神
13．（2023·嘉兴二模）有学者认为，中古时期西欧封建教会虽然在文化领域中占据统治地位，但教会并不能完全扼杀人们的思想和他们对生活的渴望，中古西欧文学体裁的多样化正展示了当时人们的这一诉求。下列文学作品能够用以佐证该观点的是（　　）
A．《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》
B．《吉尔伽美什》和《天方夜谭》
C．《哈姆雷特》和《伊戈尔远征记》
D．《列那狐的故事》和《罗兰之歌》
14． 目前能找到的最早的两个关于北美奴隶制的法律实践的记录如表。
1 1640年，弗吉尼亚三名契约劳工移民一起逃离种植园被捕，其中的两名欧洲白人被判延长劳役，黑人约翰·庞奇被判终身为奴
2 1653年，弗吉尼亚黑人契约劳工移民约翰·卡索起诉黑人雇主，以契约到期为由拒绝继续服务，但因未能出示契约原件，历经多轮诉讼，最终于1655年被判终身为奴。
据表可知（　　）
A．当地司法背离普通法传统 B．北美劳动奴役的起始时间
C．黑人的人权意识逐渐觉醒 D．劳力需求刺激奴隶制发展
15．1820年，奥地利外交大臣梅特涅在致沙皇的信中说：“已失去平衡的各国政府感到恐惧，受到威胁，并且因社会中产阶层的呼声而陷入混乱之中，他们处于国王和臣民之间，打碎了君主的权杖并盗用了人民的呼声。”梅特涅担忧的是（　　）
A．拿破仑帝国卷土重来 B．革命与改革继续发展
C．欧洲均势局面遭破坏 D．民族独立运动的高涨
16．18世纪，英国出现的会员图书馆开启了近代公共图书馆的先声。公共图书馆向所有居民开放，经费来源于地方行政机构的税收。1850年议会通过《公共图书馆法》后，公共图书馆迅速发展，到1900年全国共有公共图书馆360所。这反映了，当时英国（　　）
A．民众消费结构趋向多元化 B．城市化带动社区功能的完善
C．国家教育体系走向制度化 D．产业革命推动社会教育发展
二、非选择题（本题包含4大题，共52分）
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一
明清之际，启蒙思想是当时资本主义萌芽在政治思想上的反映。这是一个对空谈心性的宋明理学末流进行批判、新旧思想观念激烈冲突的所谓“天崩地裂”的时代，是在最广泛意义上开始探索新世界、设计人类社会新计划的所谓“天工开物”的时代。此时的启蒙思想家以各自的表现方式，比较全面地揭露了当时封建社会的腐朽黑暗和统治阶级的昏庸无道，批判了封建专制主义和各种禁锢人性的陈规与说教。这一时期，有的思想家提出了“自由私产”“夫私者，人之心也”“如服田者私有秋之获，而后治田必力”的主张，有的说“政教风俗，苟非尽善，即许庶人之议”“必使治天下之举皆出于学校”，有的讲“法有可采，何论中西”“寓通几（即哲学）于质测（即科学） ”，倡导求实学风，对宋明以来“蹈虚空谈”的学风是一个否定。
——摘编自张华荣《明清之际早期启蒙思想简论》
材料二
中国近代启蒙是在民族救亡的大背景下发生的，由于知识分子的忧患意识、危机意识的存在，外来思想输入中国后常常被赋予中国式的解释以达到政治目标，不可避免带有中国特点。即不同时代的启蒙思想和启蒙思想转变的内在理路，前者可划分为戊戌启蒙、辛亥启蒙和五四启蒙，后者可概括为传播现代理念、建构现代国家和塑造现代国民三个方面。从戊戌启蒙到五四启蒙都有近代欧洲启蒙的批判精神。然而，近代启蒙的遗产不是理性的实现，而是“工具理性”的实现，个人自由、解放服从于国家独立、富强，民族解放高于政治民主。清末民初，中国传统社会的观念、规范、制度还没有完全退出历史舞台，而现代社会的规范、制度还没有真正确立，这是一个“两头都不靠岸”的时代，启蒙者忽视了启蒙思想内在的复杂性和深刻性，但是启蒙的批判精神仍是当今中国社会发展所需的推动力量。
——摘编自杨全顺《中国近代启蒙思想演进的逻辑与特点》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出明清之际启蒙思想家提出的进步主张。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，简述中国古代和近代启蒙思想的共同作用。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一
魏晋统治者为了扩充军队，增补劳动力，通过强制和招引，迫使匈奴、羯、氐、羌、鲜卑5个少数民族向南迁徙，史称“五胡内迁”。“五胡内迁”加速了各族社会的文明开化，不但各“胡”族大量吸收了汉族的农业文明，而且以自己的草原文明影响着汉人，从而给中华文明注入了新的活力。自西晋末年至南北朝时期，又出现了罕见的“北人”南下的现象。当时， 一度存在多个相互故对的歧权，每个政权的内部又存在多个故时势力，“胜者 为王败者寇”，大批被流放贬逐的“流人”被迫迁往偏远地区。
——摘编自李春光《中国历史上的人口流动（三）》
材料二
从公元2世纪中叶起，罗马皇帝为了获得兵源税款，允许大量的日耳曼人进入帝国领土，并把他们迁移到帝国境内人口稀少的地区。目耳曼人的整个部落，都带着妻子儿女和全部家当，登上征途。4至6世纪的大迁徙运动，日耳曼人占据罗马帝国的领土，以征服者的姿态，建立主国定居于此。日耳曼人的大迁徙给欧洲社会带来的绝不仅仅是野蛮对文明的征服。他们建立的各王国，尽管大小不等，但都是在摧毁罗马当地奴隶主政权后建立起来的，他们本身所固有的一些传统，恰恰构成了建立西欧封建社会所必需的因素。
——摘编自张淑清《日耳量人大迁徙及其深远影响》
（1）根据材料一，概括魏晋南北朝时期人口流动的表现，并结合所学知识分析其原因。
（2）根据材料二，概括目耳曼人迁徙的特点。结合所学知识，归纳“五胡内迁”和日耳曼人迁徙共同的积极影响。
19．阅读材料，完成下列要求。
茶这个字在中国不同方言中写法一样，但读音不同：在今天的普通话中，它读作chá，但在沿海省份所使用的闽南语中。这个字读作te。全世界关于“茶”的发音，主要有两大类：一类是“cha”系列发音，沿着丝绸之路传播开来的，像波斯语中的“chay”乌尔都语中的“chay”，阿拉伯语中的“shay”，俄语中的“chay”，撒哈拉沙漠以南的非洲地区斯瓦西里语中的“chai”。一类是“te”的发音，是被荷兰贸易商带到欧洲的，像荷兰语中的thee，英语中的tea，法语中的“thé”，德语中的“Tee”，西班牙语中的“té”，南非荷兰语中的“tee”。下图为茶读音在世界各地传播的路线图：
结合所学知识，以“茶”读音在世界各地传播的路线为主题，提炼观点进行阐述。（要求：观点明确，史实准确，论证逻辑清晰。）
（1）论证观点，史实准确且充分。
（2）有总结提升且表述正确。
20．简帛文献是我国的古老文献之一，是我国文字和书写条件成熟下的产物，张家山汉简的内容涉及西汉早期的社会政治、经济各方面。阅读下列两则材料，回答问题。
父母告子不孝，皆弃市。子告父母，妇告威公，勿听而弃告者市 ；卿以下，五月户出赋十六钱，十月户出刍（税的一种）一石，足其县用，余以入顷刍律入钱；受赇（贿赂）以枉法，及行赇者，皆坐其赃为盗；吏各循行其部中，有疾病色者收食，寒者段（假）衣，传诣其县。 ——摘自张家山出土的汉简《二年律令》 （惠帝）四年春三月，举民孝悌力田者复其身（免除其徭役）。（文帝）十二年（公元前168年）三月诏：遣谒者劳赐三老、孝者帛人五匹。（文帝诏令）有司请令县道，年八十已上赐米人月一石，肉二十斤，酒五斗。其九十已上，又赐帛人二匹，絮三斤。《刑法志》：吏坐受赇枉法……皆弃市。《货殖传》：秦汉之制，列侯封君食租税，岁率户二百。庶民、农工、商贾率亦岁万，息二千；百万之家，即二十万，而更繇租赋出其中，衣食美好矣。 ——摘编白《汉书》
（1）根据以上两则材料，从中可以获取哪些相同的历史信息？
（2）概括指出这两则材料在研究西汉前期社会的史料价值。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】两汉的史学与文学
【解析】【分析】根据材料“抚万民，度四方”“百姓昭明，合和万国”等信息分析可知，材料文献体现了古代以民为本的思想，D正确；
A错误，材料不涉及皇权专制；
B错误，“百姓昭明，合和万国”并不强调农业的作用；
C错误，“播时百谷”以解除饥馑，“敬敷五教”体现了对百姓的教化，但是其他材料不涉及；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查中国传统文化的内涵，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“抚万民，度四方”“百姓昭明，合和万国”等。
2．【答案】A
【知识点】中华优秀传统文化的内涵
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“西周时期，统治者把上帝视为至高无上的主宰者……统治者也强调人事的重要性”，可以看出西周时期出现了“敬天保民”思想，这种思想是对统治者的一种约束，要求统治者加强自我克制，故A正确；
B、结合所学知识，“敬天保民"思想属于唯心主义，排除B；
C、结合所学知识，“敬天保民”思想要求统治者自我约束的同时，也加大了对民众的约束，排除C；
D、结合所学知识，血缘是维护宗法分封制的纽带，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解先秦时期德治思想的作用，有助于培养学生的历史解释素养。
3．【答案】C
【知识点】中华优秀传统文化的内涵；百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】A、结合所学知识，“治世不一道，便国不法古”属于法家思想，排除A；B、结合所学知识，“天行有常，不为尧存，不为桀亡”属于儒家思想，排除B；
C、结合所学知识，据材料“其术以虚无为本，以因循为用法无法，因时为业。有度无度，因物与合”可知，该思想主张顺应事物本身的变化规律，符合道家思想，故C正确；
D、结合所学知识，“欲天下之治，而恶其乱，当兼相爱、交相利”属于墨家思想，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记道家思想的主张，有助于培养学生的历史解释素养。
4．【答案】B
【知识点】夏商西周的甲骨文与青铜文化
【解析】【分析】根据材料“ 金石学以古代青铜器和石刻为研究对象。......金石学家希望通过研究古器物‘补经传之阙亡’。清代金石考据之风更盛，在鉴别、分类及文字考证等方面多有成就。 ”和所学知识可知，金石学偏重于著录和考证文字资料，以达到证经补史的目的。金石学从北宋到清代的发展，反映了古代中国具有保护和研究文物的历史传统，故B正确；
材料反映了古代中国具有保护和研究文物的历史传统，没有涉及中国历代帝王重视收藏各种古玩器物，A项与材料无关，排除A；
材料没有提及西方文物保护的相关史实，不能得出“古代中国比西方更早的具有文物保护意识”的结论，排除C；
材料反映了古代中国具有保护和研究文物的历史传统，但没体现清代考据之风受到西学东渐的影响，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了史料的重要作用，解答本题需根据“ 金石学以古代青铜器和石刻为研究对象。......金石学家希望通过研究古器物‘补经传之阙亡’。清代金石考据之风更盛，在鉴别、分类及文字考证等方面多有成就。 ”进行分析，考查了考生正确获取解读材料信息的能力。
5．【答案】B
【知识点】中国古代的学校教育
【解析】【分析】依据材料“自顺治九年（1652年）至康熙十三年（1674年）的22年间，广西境内共恢复府、州、县各级官学51所，其中府学10所，县学41所，基本覆盖了清廷实际控制下的广西全境”并结合所学可知，清政府重视基层社会的教育，希望通过地方教育进行政治教化，进而强化政治认同，B项正确；
材料中的举措主要是通过地方教育进行政治教化，进而强化政治认同，传统宗藩体系强调的是清政府与其附属国的关系，与材料信息不符，A项错误；
顺治到康熙时期早已经完成国家统一，C项错误；
材料中举措的主要目的是增加政治认同，而非传播程朱理学，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查清朝的教育与社会教化，解题的关键是解读材料信息，紧扣统治者立场，结合教育的社会功能分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
6．【答案】D
【知识点】戊戌维新运动；辛亥革命及其意义
【解析】【分析】依据材料“铁车轮舶疾如风”、“诸君准备新人格，革命风潮逼远东”可知，反映的是晚清时期的歌谣体童蒙读物中，除了对西方科技的描述外，还涉及了西方政治制度和资产阶级革命的描述，体现了晚清时期西学东渐由学习西方科技到学习西方制度的转变，D项正确；
洋务运动主张学习西方先进技术，不学习西方政治制度，与材料信息不符，A项错误；
依据材料“诸君准备新人格，”可知，并没有抛弃走君主立宪的改良道路，B项错误；
立宪派的宣传品中不会出现“革命风潮逼远东”的描述，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查戊戌变法和辛亥革命，解题的关键是解读分析材料“铁车轮舶疾如风”、“诸君准备新人格，革命风潮逼远东”，结合戊戌变法和辛亥革命的内容解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
7．【答案】B
【知识点】全球劳动力市场结构演变对人口迁徙的影响
【解析】【分析】根据材料分析可知，19世纪中期，中国华工出国人数迅速增加，结合所学知识可知，与清政府允许华工出国、澳洲的开发需要大量劳动力、黑奴贸易的终止相关，B正确；
③错误，欧洲人入侵和传染病的流行造成美洲和大洋洲原住民锐减导致了黑奴贸易的兴起，与材料时间及事件不相符；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查近代的华工出国问题，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，本题属于数据型选择题，需要将数字语言转化为文字语言。
8．【答案】D
【知识点】现代中国学校教育
【解析】【分析】依据材料“中华人民共和国成立之初，开始引进苏联的凯洛夫教育学；20世纪50年代后期，随着中苏关系的破裂，国人开始了‘中国化’教育学的尝试；改革开放后，强调教育为经济建设服务”可知，反映的是新中国成立以来，受国内国际形势的影响，不同时期教育方针有所不同，这说明政治环境的变化影响到了教育方针的制定，D项正确；
中国教育深受苏联影响不符合改革开放后的教育方针，A项错误；
B项只是材料中的部分信息，错误；
材料没有涉及外交方针，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查新中国的教育，解题的关键是解读分析材料“中华人民共和国成立之初，开始引进苏联的凯洛夫教育学；20世纪50年代后期，随着中苏关系的破裂，国人开始了‘中国化’教育学的尝试；改革开放后，强调教育为经济建设服务”的主旨即可，侧重考查学生解读分析材料的能力。
9．【答案】C
【知识点】蒙古西征及其对东西方交流的影响；印欧人的迁徙及其影响；亚欧游牧民族大迁徙
【解析】【分析】依据材料“从公元前二千纪中叶迄公元13世纪，欧亚大陆草原地带游牧世界诸部族先后对农耕世界掀起了三次大规模迁徙、冲击的浪潮”、“在打开地区间闭塞、扩大彼此物质和精神文明交往，乃至促使历史‘在愈来愈大的程度上成为全世界的历史’方面，起了不容低估的作用”并结合所学可知，亚历山大东征是指公元前334～公元前324年，马其顿国王亚历山大对东方波斯等国进行的侵略战争，亚历山大东征是一次掠夺性远征，对亚洲文明造成一些毁坏性的破坏，C项错误，符合题意；
印欧人的迁徙使人类开始告别石器时代野蛮的部落文化，迈入文明社会，欧亚大陆和北非先后出现诸古代文明，A项正确，不符合题意；
亚欧游牧民族大迁徙使大量的游牧民族从中亚地区向欧洲移动，导致欧洲政治格局的剧烈变化，同时民族带来了不同的文化和宗教信仰，导致欧洲文化的多样性增加，B项正确，不符合题意；
蒙古西征沟通了东西方的经济和文化联系，把中国的发明，如火药、造纸术、印刷术、罗盘等传到西亚及欧洲等国；同时亦将西方的天文、医学、历算等传入中国。说明蒙古西征确实对中国史有极深远的影响，D项正确，不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查古代人类的迁徙与区域文化的演变，解题的关键信息是“从公元前二千纪中叶迄公元13世纪，欧亚大陆草原地带游牧世界诸部族先后对农耕世界掀起了三次大规模迁徙、冲击的浪潮”、“在打开地区间闭塞、扩大彼此物质和精神文明交往，乃至促使历史‘在愈来愈大的程度上成为全世界的历史’方面，起了不容低估的作用”，结合印欧人的迁徙、亚欧游牧民族的迁徙以及蒙古西征及其影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
10．【答案】C
【知识点】古代希腊文明
【解析】【分析】根据材料分析可知，材料的哲学家是苏格拉底，与之相符合的思想主张是“知识即美德”，C正确；
A错误，泰勒斯提出了“万物都是由水形成的”；
B错误，普罗塔戈拉提出了“人是万物的尺度”；
D错误，亚里士多德提出了“吾爱吾师，吾尤爱真理”；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查古希腊文明，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查基础知识，难度较低。
11．【答案】A
【知识点】古代希腊文明
【解析】【分析】根据材料“当米洛斯小岛拒绝承认雅典的权威时，雅典军队便很快征服了该岛，并屠杀了所有处于兵役年龄的男性，将女性和孩子卖为奴隶”分析可知：材料强调古代雅典文明也具有霸权的一面，A正确；
B错误，说法不符合史实；
C错误，材料不涉及古希腊的民主政治问题；
D错误，材料无关公民身份问题；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查古代希腊文明，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“当米洛斯小岛拒绝承认雅典的权威时，雅典军队便很快征服了该岛，并屠杀了所有处于兵役年龄的男性，将女性和孩子卖为奴隶”。
12．【答案】A
【知识点】古巴比伦王国与《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】根据材料分析可知，材料中的法律条文一定程度上维护家庭伦理，维护奴隶制度，注重社会公序良俗，A正确；
B错误，材料强调的是维护奴隶主的利益，而不是保障民众利益；
C错误，材料不涉及同态复仇；
D错误，材料不涉及契约精神；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查古巴比伦王国与《汉谟拉比法典》，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“如果宫廷侍者或宫廷侍女的孩子对他的养父、养母说：‘你不是我父亲，你不是我母亲’”那么应割掉他的舌头”、“如果儿子打了他的父亲，应割掉他的手”、“如果理发师未经奴隶主人许可而剃去不属于他的奴隶的奴隶标记，则应砍掉此理发师的手”。
13．【答案】D
【知识点】中古西欧文化
【解析】【分析】A、结合所学知识，《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》 是印度在列国纷争时代社会现实的艺术反映，排除A；B、结合所学知识，《吉尔伽美什》是古巴比伦的作品，《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，排除B；
C、结合所学知识，《哈姆雷特》是由英国剧作家威廉·莎士比亚创作的一部悲剧作品，《伊戈尔远征记》，是俄罗斯古代英雄史诗 ，以12世纪罗斯王公伊戈尔一次失败的远征为史实依据，排除C；
D、结合所学知识，《罗兰之歌》《列那狐的故事》较为全面地反映了欧洲中世纪人民的生活及追求，生动的再现了中世纪时期欧洲城市居民的生活状态与智慧，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记中世纪西欧文学艺术的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
14．【答案】D
【知识点】美国内战
【解析】【分析】根据“ 黑人约翰·庞奇被判终身为奴 ”“最终于1655年被判终身为奴”分析可知，材料中的判决最终都是奴隶终身为奴，这说明劳动力的需求强大，促进了奴隶制的发展，D正确；
A错误，材料只涉及两个法律判决，不能看出当地司法背离普通法传统；
B错误，材料不能判断劳动奴役的起始时间；
C错误，材料不涉及黑人的人权意识；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查美国的奴隶制度，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“ 黑人约翰·庞奇被判终身为奴 ”“最终于1655年被判终身为奴”。
15．【答案】B
【知识点】意大利、德意志的统一
【解析】【分析】根据材料“并且因社会中产阶层的呼声而陷入混乱之中，他们处于国王和臣民之间，打碎了君主的权杖并盗用了人民的呼声”分析可知，梅特涅担忧的是拿破仑战争后人们要求结束封建制度，革命和改革不断发展，B正确；
A错误，拿破仑战争在1815年已经结束了；
C错误，维也纳体系建立后已经重建了维也纳体系，因此不涉及担心欧洲均势局面遭破坏；
D错误，欧洲国家不是殖民地或者半殖民地，因此不涉及民族独立运动；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查维也纳体系的建立，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“并且因社会中产阶层的呼声而陷入混乱之中，他们处于国王和臣民之间，打碎了君主的权杖并盗用了人民的呼声”。
16．【答案】D
【知识点】工业革命的影响
【解析】【分析】根据材料时间分析可知，材料中图书馆向所有居民开放主要是因为工业革命促进了经济的发展，推动了文化教育事业的发展，D正确；
A错误，材料中图书馆是免费向公众开放的，因此不涉及居民消费结构的多元化；
B错误，材料不涉及社区功能；
C错误，材料不涉及国家教育体系的发展；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查工业革命的影响，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是时空观念。
17．【答案】（1）主张：反对君主专制；主张发展自由生产，反对封建土地私有制；提出工商皆本，反对重农抑商；重视经世致用，反对空谈性理；倡导教育自由和学校教育，反对封建等级和科举制度；提倡中西文明交流，反对思想桎梏。
（2）共同作用：有利于解放人们的思想；有利于推动中国社会的进步；启蒙思想所产生的实际作用有限。
【知识点】明清时期思想领域的变化；启蒙运动
【解析】【分析】（1）主张：根据“比较全面地揭露了当时封建社会的腐朽黑暗和统治阶级的昏庸无道，批判了封建专制主义和各种禁锢人性的陈规与说教”得出：反对君主专制；根据“自由私产”“夫私者，人之心也”“如服田者私有秋之获，而后治田必力”得出：主张发展自由生产，反对封建土地私有制；提出工商皆本，反对重农抑商；根据“倡导求实学风，对宋明以来‘蹈虚空谈’的学风是一个否定”得出：重视经世致用，反对空谈性理；根据“政教风俗，苟非尽善，即许庶人之议”“必使治天下之举皆出于学校”得出：倡导教育自由和学校教育，反对封建等级和科举制度；根据“法有可采，何论中西”“寓通几（即哲学）于质测（即科学） ”“批判了封建专制主义和各种禁锢人性的陈规与说教”得出：提倡中西文明交流，反对思想桎梏。
（2）共同作用：根据“这是一个对空谈心性的宋明理学末流进行批判、新旧思想观念激烈冲突的所谓‘天崩地裂’的时代，是在最广泛意义上开始探索新世界、设计人类社会新计划的所谓“天工开物”的时代”等信息分析可知，两次思想启蒙有利于解放人们的思想；有利于推动中国社会的进步；根据“清末民初，中国传统社会的观念、规范、制度还没有完全退出历史舞台，而现代社会的规范、制度还没有真正确立，这是一个‘两头都不靠岸’的时代，启蒙者忽视了启蒙思想内在的复杂性和深刻性”及所学知识可知得出：启蒙思想所产生的实际作用有限。
故答案为：（1）主张：反对君主专制；主张发展自由生产，反对封建土地私有制；提出工商皆本，反对重农抑商；重视经世致用，反对空谈性理；倡导教育自由和学校教育，反对封建等级和科举制度；提倡中西文明交流，反对思想桎梏。
（2）共同作用：有利于解放人们的思想；有利于推动中国社会的进步；启蒙思想所产生的实际作用有限。
【点评】本题侧重于考查明清之际的思想解放及近代的思想解放，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是历史解释和时空观念。
18．【答案】（1）表现：五胡内迁；“北人”南迁；“流人”被迫迁往偏远地区。
原因：魏晋统治者为了扩充军队， 增补劳动力，加强对少数民族的控制； 八王之乱；灾荒连年；政权争斗，相互倾扎。
（2）特点：既有和平迁徙又有武力征服。
影响：产生了民族融合；推动封建化进程；促进了当地文化教育事业的发展。
【知识点】西晋的少数民族内迁；东晋南朝时期的江南开发；亚欧游牧民族大迁徙
【解析】【分析】（1）表现：根据“迫使匈奴、羯、氐、羌、鲜卑5个少数民族向南迁徙”得出：五胡内迁；根据“自西晋末年至南北朝时期，又出现了罕见的‘北人’南下的现象”得出：“北人”南迁；根据“大批被流放贬逐的‘流人’被迫迁往偏远地区”得出：“流人”被迫迁往偏远地区。
原因：根据“魏晋统治者为了扩充军队，增补劳动力，通过强制和招引，迫使匈奴、羯、氐、羌、鲜卑5个少数民族向南迁徙”得出：魏晋统治者为了扩充军队， 增补劳动力，加强对少数民族的控制； 根据“ 一度存在多个相互故对的歧权，每个政权的内部又存在多个故时势力，‘胜者 为王败者寇’”得出：政权争斗，相互倾扎；结合所学知识可知，八王之乱；灾荒连年。
（2）特点：根据“罗马皇帝为了获得兵源税款，允许大量的日耳曼人进入帝国领土，并把他们迁移到帝国境内人口稀少的地区”及“日耳曼人占据罗马帝国的领土，以征服者的姿态，建立主国定居于此”得出：既有和平迁徙又有武力征服。
影响：根据“日耳曼人的大迁徙给欧洲社会带来的绝不仅仅是野蛮对文明的征服。他们建立的各王国，尽管大小不等，但都是在摧毁罗马当地奴隶主政权后建立起来的，他们本身所固有的一些传统，恰恰构成了建立西欧封建社会所必需的因素”得出：产生了民族融合；推动封建化进程；促进了当地文化教育事业的发展。
故答案为：（1）表现：五胡内迁；“北人”南迁；“流人”被迫迁往偏远地区。
原因：魏晋统治者为了扩充军队， 增补劳动力，加强对少数民族的控制； 八王之乱；灾荒连年；政权争斗，相互倾扎。
（2）特点：既有和平迁徙又有武力征服。
影响：产生了民族融合；推动封建化进程；促进了当地文化教育事业的发展。
【点评】本题侧重于考查魏晋南北朝及日耳曼人的迁徙，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。考查的历史学科核心素养是历史解释和时空观念。
19．【答案】答案示例：
论点：茶的不同发音系统的形成与茶叶贸易路线有密切关系。
论述：中国古代开辟丝绸之路，促进了东西方商贸互通和文化往来。图中的茶叶从中国长安等地出发，经陆上丝绸之路传播到中亚和西亚，又转销到东欧和东非地区。此外，茶叶还通过中俄间的“万里茶道”、中国西南地区的茶马古道传播到中亚、东南亚地区，汉语中“cha”的发音也随之传入这些地区。新航路的开辟大大提升了沿海和海路在世界贸易中的重要性，世界范围内的商贸联系和文化交流大大加强。17世纪的荷兰是欧洲和亚洲之间主要的茶商，从中国福建等沿海省份进口茶叶，于是茶的闽南语中“te”的发音伴随西欧商人和殖民者的脚步传南非、西非和西欧地区。
源于中国的茶的两个不同读音，随着不同时代茶贸易发展路线的不同，而向世界不同地方传播，形成了茶的两个主要发音系统，反映了中国文化对世界文化的影响。
【知识点】文化交流国际化的表现（茶文化、服饰、钟表）
【解析】【分析】根据材料分析可知，cha的发音主要涉及丝绸之路的沿线，而tea的发音主要涉及新航路开辟后中西方的贸易航线，由此可得出结论：茶的不同发音系统的形成与茶叶贸易路线有密切关系。然后结合所学知识从古代及近代不同贸易路线及造成的发音差异角度进行分析说明。
故答案为：论点：茶的不同发音系统的形成与茶叶贸易路线有密切关系。
论述：中国古代开辟丝绸之路，促进了东西方商贸互通和文化往来。图中的茶叶从中国长安等地出发，经陆上丝绸之路传播到中亚和西亚，又转销到东欧和东非地区。此外，茶叶还通过中俄间的“万里茶道”、中国西南地区的茶马古道传播到中亚、东南亚地区，汉语中“cha”的发音也随之传入这些地区。新航路的开辟大大提升了沿海和海路在世界贸易中的重要性，世界范围内的商贸联系和文化交流大大加强。17世纪的荷兰是欧洲和亚洲之间主要的茶商，从中国福建等沿海省份进口茶叶，于是茶的闽南语中“te”的发音伴随西欧商人和殖民者的脚步传南非、西非和西欧地区。
源于中国的茶的两个不同读音，随着不同时代茶贸易发展路线的不同，而向世界不同地方传播，形成了茶的两个主要发音系统，反映了中国文化对世界文化的影响。
【点评】本题侧重于考查古代及近代的东西方的贸易，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是时空观念和历史解释。
20．【答案】（1）维护孝道（孝治天下）、重视社会救助、惩处官吏的受贿行为、政府征收租赋。
（2）张家山出土的汉简是实物史料，《汉书》是官修正史属于文献史料，二者皆是研究西汉历史的一手史料，可信度较高；汉简和《汉书》都直接记载了西汉早期的社会状况，据此记载内容，可了解西汉早期政治、经济和社会生活等方面的内容；汉简与《汉书》二者相互印证，更能准确全面了解西汉早期的社会状况。
【知识点】两汉的史学与文学
【解析】【分析】（1）历史信息：根据“父母告子不孝，皆弃市。子告父母，妇告威公，勿听而弃告者市 ”得出：维护孝道（孝治天下）；根据“卿以下，五月户出赋十六钱，十月户出刍（税的一种）一石，足其县用，余以入顷刍律入钱”得出：政府征收租赋；根据“受赇（贿赂）以枉法，及行赇者，皆坐其赃为盗”得出：惩处官吏的受贿行为；根据“吏各循行其部中，有疾病色者收食，寒者段（假）衣，传诣其县”得出：重视社会救助；
（2）史料价值：根据“汉简《二年律令》”“《汉书》”及所学知识可从史料性质、内容和史料价值角度进行阐述。张家山出土的汉简是实物史料，《汉书》是官修正史属于文献史料，二者皆是研究西汉历史的一手史料，可信度较高；汉简和《汉书》都直接记载了西汉早期的社会状况，据此记载内容，可了解西汉早期政治、经济和社会生活等方面的内容；汉简与《汉书》二者相互印证，更能准确全面了解西汉早期的社会状况。
故答案为：
（1）维护孝道（孝治天下）、重视社会救助、惩处官吏的受贿行为、政府征收租赋。
（2）张家山出土的汉简是实物史料，《汉书》是官修正史属于文献史料，二者皆是研究西汉历史的一手史料，可信度较高；汉简和《汉书》都直接记载了西汉早期的社会状况，据此记载内容，可了解西汉早期政治、经济和社会生活等方面的内容；汉简与《汉书》二者相互印证，更能准确全面了解西汉早期的社会状况。
【点评】本题侧重于考查史料和史料价值，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是史料实证。