陕西省渭南市重点中学2023-2024高二上学期第一次质量检测历史试卷（含解析）考试试卷

渭南市尚德中学2023—2024学年度上学期第一次教学质量检测
高二历史试卷
考试时间75分钟，满分100分．
一、单选题（每小题3分，共48分）
1．有学者认为，“家”字在商周时期具有“氏族宗庙”的含义，春秋末战国初开始具有“个体家庭”的含义。导致这一变化的主要原因是 （ ）
A．宗法制的强化 B．小农经济逐步形成
C．社会政局动荡 D．“百家争鸣”局面的出现
2．英国责任内阁制确立后的很长一段时期,胜选党派组阁,政府官职就由该党成员担任。1850年英国进行了文官制度改革,规定负责具体行政事务的官员不得参选议员,不能介入党派活动。这种改革的目的是 （ ）
A．避免议会被政党操控 B．完善责任内阁制
C．保证施政措施的连续性 D．更好体现分权制衡
3．唯本朝（宋朝）之法，上下相维，轻重相制，如身之使臂，臂之使指……藩方守臣，统制列城，付以数千里之地，十万之师，单车之使，尺纸之诏，朝召而夕至，则为匹夫！这表明宋朝 （ ）
A．有效地加强了中央对地方的控制 B．各级机构的权力分散，互相牵制
C．有效防范边疆少数民族政权威胁 D．崇文抑武有效地强化了君主专制
4．孔子说，（统治者）得到贤明的人时，政治就兴盛；得不到贤明的人时，政治就衰落。下列有关中国古代的用人制度中，最有利于统治者“得到贤明的人”的是 （ ）
A．西周时实行的世卿世禄制度 B．汉代时实行的察举制
C．魏晋南北朝时实行的九品中正制 D．隋唐时实行的科举制
5．《中华民国临时约法》的实际起草人宋教仁意在通过对大总统权力加以制约来限制袁世凯的独裁，同时也是为了防止革命党内部出现集权趋势。这反映出《中华民国临时约法》 （　）
A．确立三权分立 B．与三民主义相悖
C．具有强烈民主色彩 D．获帝国主义支持
6．北洋政府废除了官与吏之间的等级差别，将除议员与军官以外的所有官员统称文官，废除了古代九品官等制，官名仅表示为官者的职务而不再表示其身份。北洋政府还颁布了保障文官权力和地位的法律。这些措施 （ ）
A．有利于调动文官工作积极性 B．使民主共和观念深入人心
C．标志近代文官制度开始建立 D．推动了民主政治不断发展
7．明宣宗时，章奏批答实际上多经由宦官之手，“内阁之拟票，不得不决于内监之批红，而相权转归之寺人”。这说明 （ ）
A．司礼监成为事实中枢 B．君主专制制度进一步强化
C．内阁制度已名存实亡 D．相权在一定程度上的回归
8．钱穆认为：“以中书、门下较汉代之宰相，以尚书六部较汉代之九卿，在政制上，不可谓非一种绝大之进步……而尚书惟在政务之推行，至于出命覆夺，尚有中书、门下。”该作者认为 （ ）
A．三省分工明确 B．三省具有民主色彩
C．三省之间彼此制约 D．三省长官身份相同
9．近代化的一个重要特征是政治上的法制化。下列关于近代以来的宪法或法律文件的说法，正确的是 （ ）
A．《共同纲领》是中国第一部社会主义类型宪法
B．《五四宪法》是中国社会主义建设时期一部比较完善的宪法
C．《权利法案》奠定了英国君主立宪制的基础
D．美国1787年宪法破除封建法规，确立资产阶级立法规范
10．19世纪后期以来，英国内阁的决策权日益增强，议会对政府的议案很难加以否决或修改。据统计，在1906年之前的20年内，议会只通过了九次针对政府议案的修正案。有人戏称，议会成了内阁的御用议事会。这一现象反映了 （　）
A．内阁逐渐走向集权 B．内阁议会权限不明
C．政党政治渐趋成熟 D．议会体制受到损害
11．示意图能够直观地反映历史现象。对下图所示历史事件的作用解释准确的是（ ）
加速了国家分裂 B．加强了中央集权
C．削弱了诸侯势力 D．扩大了王国疆域
12．自宋之后到明清数百年间，人们提及王安石顶多说他的诗歌散文，对其变法却讳莫如深。1908年梁启超撰写《王安石传》，自此，王安石成为主流意识形态中无可争议的大改革家。这一变化说明 （ ）
A．王安石综合成就较高 B．时代背景影响历史评价
C．认识历史要全面客观 D．个人立场决定历史认识
13．有学者认为：“汉初除分封诸侯王与秦有别外，不过是由一批新的军事封君地主的统治代替秦朝的官僚勋贵和军功地主而已。”对材料主旨理解最准确的是 （ ）
A．汉初君臣共治比秦朝做的更好 B．汉初统治者基本否定秦朝政制
C．汉初统治者对宗法观念的恢复 D．汉初政治与秦朝的历史传承性
14．古代雅典盛传“地生人”的起源神话，所有男人都是同一大地母亲所生的兄弟。除了大量的文献记载外，这一概念频繁出现在神庙浮雕、节庆祭拜和政治演说等场合。雅典这一起源神话 （ ）
A．阻碍了民主政治发展 B．提升了女性社会地位
C．促进了阶级之间平等 D．适应了城邦现实需要
15．在1787年费城制宪会议上，有人声称：“他宁愿屈从君主，也不愿屈从大州支配的命运。”而反对方则扬言要用火与剑来解决问题。为协调双方矛盾，《美国1787年宪法》规定了 （ ）
A．建立统一的中央集权的联邦政府 B．国会参众两院议员的不同产生办法
C．构建三权分立、相互制衡的机制 D．总统可以对国会立法行使否决
16．唐太宗时期设10道为监察区。733年，唐玄宗改为15道，并设置采访使、观察使以常驻，道成为州以上的一级行政区划。"安史之乱"后，唐廷便将原在边防实行的镇守节度使制应用于诸道，军事成为当时"道"的主要政务。这些调整 （ ）
A．完善了地方的监察制度 B．适应了现实政治的需要
C．提高了基层的行政效率 D．加速了唐朝统治的瓦解
二、材料分析题（共52分）
17．阅读材料，回答问题。（共12分）
材料一 古希腊城邦往往以一个城市为中心，包括周围的一些村落，辖地不过百里，人口不过数万。各城邦从建立之初便十分珍视独立自治，始终保持着小国寡民的状态。城邦是各种商品的集散地，不同行业和不同地区之间贸易活动频繁。
——摘编自人民版普通高中课程标准实验教科书（历史》）必修第一册
材料二 古代中国地方行政制度沿革表（部分）
时代 地方行政制度
秦汉 郡、县
隋 郡、县
唐 道、州（郡、府）、县
元 省、路、府、州（军）、县
明 省、府（直隶州）、县
清 省、道、府（直隶厅、州）、县
——根据钱穆《中国历代政治得失》和吴宗国《中国古代官僚制度研究》整理
根据材料一，指出古希腊城邦的特点。（4分）
（2）根据材料二，指出元朝地方行政制度的创新和古代中国最稳定的级地方行政机构名称。（4分）
（3）自古以来，中国就是统一的多民族国家，试从地方行政制度建设方面谈谈原因。（4分）
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一 1688年英国议会策划宫廷政变，荷兰执政威廉继承英国王位，并于1689年被迫签署了国会提出的《权利法案》。《权利法案》规定，未经议会同意，国王不得颁布法律或终止法律的效力，不得征收和支配税收，在和平时期不得招募和维持常备军；议员有在议会期间自由发言的权利；议员的选举是自由的，国王不得干涉；应定期召开议会等。《权利法案》是英国资产阶级革命所取得的最重要的成果，它的制定标志着具有近代意义的英国宪法的初步形成。
——摘编自宗传军《英国宪法形成过程》
材料二 德国的统一使新宪法的制定和推行成为可能。1871年4月，俾斯麦亲自领导制订的德意志帝国宪法，在新选出的德意志帝国议会上原样通过。根据宪法，帝国的主权属于各邦的代表，由邦代表组成的联邦议会是帝国最重要的机构，掌握国家权力。普鲁士国王是世袭的德意志帝国皇帝，任命宰相和其他行政官员，也可免除他们的职务。皇帝还有召集立法机构或宣布解散的权力，法律由皇帝签署并颁布。帝国议会是人民的代表机构，但实际权力很小。它没有一个对它负责的政府，所以有人说帝国议会只能发表“独白’’。
——摘编自羊海飞、丁建弘《浅谈德国统一与德国现代化》
材料三 西方许多国家的议会与政府有着很强的亲和力。议会中的多数党领袖担任总理或首相并负责在议会中选择本党议员组成内阁……而美国实行立法、行政、司法三权分立制，国会与总统领导的政府各自分立，由选民分别选出。总统只对人民负责，不向国会负责，国会没有要求政府辞职的权力，也没有将总统免职的权力；国会不向总统负责～总统也没有解散国会的权力。国会与总统彼此独立，没有相互依存关系，更没有从属关系。
——摘编自任航《代议制的美国模式论析》
（1）根据材料一、二，概括指出《权利法案》、德意志帝国宪法有关议会规定的主要不同，并结合所学知识分析导致不同的原因。（6分）
（2）根据材料三并结合所学，指出美国代议制的主要特点。（4分）
19．阅读下列材料，回答问题。
材料一汉廷每诏举“贤良方正、能直言极谏”之士，简称则曰“贤良”……“孝廉”为孝子廉吏之简称。武帝元光元年，初令郡国举孝廉各一人，是为汉室令举孝廉之始……此项制度之演进，一面使布衣下史有政治上的出路，可以奖拔人才，鼓舞风气；一面使全国各郡县常得平均参加中央政局，对大一统政府之维系尤为有效。而更要的，则在朝廷用人，渐渐走上一个客观的标准，使政府性质确然超出乎王室私关系之上而独立。
——钱穆《国史大纲》
材料二本是想替当时用人定一客观标准……但后来却变成拥护门第，把觅取人才的标准，无形中限制在门第的小范围内，这便大错了。唐代针对此弊……把进仕之门扩大打开，经由个人各自到地方政府报名，参加中央考试。这种制度，大体说来，较以前是进步的……西方在其选举政治领袖之外，还得参酌采用中国的考试制度来建立他们的所谓文官任用法。
——钱穆《中国历代政治得失》
（1）依据材料一指出汉代选官制度的标准，并概括这一制度产生的影响。（6分）
（2）材料二“这便大错”指的选官制度是什么？与这一制度相比，隋唐实行的选官制度有哪些进步意义？（8分）
（3）综合上述材料，谈谈你从中国古代选官制度演变中得到的基本认识。（4分）
三、论述题（12分）
20．历史漫画蕴含着丰富的信息，观察下面图片，回答问题。
观察漫画并结合所学知识，对图1图2中的内容进行阐释，概括中国古代政治演变的趋势。
参考答案：
1．B
解析：试题分析：本题考查的是小农经济及其影响，旨在考查解读材料、准确归因的能力。根据材料信息，结合所学知识可知，春秋战国时期大变革的根源是铁犁牛耕为代表的生产力的发展，导致小农经济的形成发展，产生了个体家庭，B项符合史实和题意，正确；A项提及的是宗法血缘关系，与春秋战国时期分封制逐渐趋于瓦解不符，排除；C项只是提及了春秋战国时期的现象，没有提及原因，排除；D项提及的是思想文化领域，属于无关项，排除。故选B。
考点：古代中国的经济·农业的发展·小农经济及其影响
2．C
解析：文官不介入党派活动,在很大程度上能够继承原有的政治制度和措施,不受党派竞争的影响,故选C项；议会本来就是受到政党影响和控制的，排除A项；这种改革的目的是为了保证施政措施的连续性，不是为了完善责任内阁制和体现分权制衡，排除BD项。故选C项。
3．A
解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料“上下相维，轻重相制，如身之使臂，臂之使指”、“十万之师，单车之使，尺纸之诏，朝召而夕至”可知，宋朝的政治体制通过对官僚机构和官员相互制约，有效地加强了中央对地方的的控制，A项正确；材料不涉及各级机构的权力、边疆少数民族政权及崇文抑武的内容，B、C、D均排除。故选A项。
4．D
解析：根据材料“孔子说，（统治者）得到贤明的人时，政治就兴盛；得不到贤明的人时，政治就衰落”，并结合所学可知，隋唐时期的科举制以分科考试的方式选拔人才，相对公平公正，最有利于统治者“得到贤明的人”，故D项正确；西周的世卿世禄制以血缘关系为选拔标准，容易任人唯亲，故A项错误；汉代的察举制采取乡举里选方式，容易形成小集团，故B项错误；魏晋南北朝时期的九品中正制，以门第高低为选拔标准，不利于统治者“得到贤明的人”，故C项 错误。
5．C
解析：根据“意在通过对大总统权力加以制约来限制袁世凯的独裁”“防止革命党内部出现集权”等信息可得出《中华民国临时约法》反对专制集权，主张限制权力的过度膨胀，体现了反对专制的民主彩色，C项正确；材料没有涉及三权分立，排除A项；材料体现了三民主义中民权主义的内涵，排除B项；材料中没有涉及中华民国获得帝国主义支持，排除D项。故选C项。
6．A
解析：由材料“废除了官与吏之间的等级差别”“官名仅表示为官者的职务而不再表示其身份”“颁布了保障文官权力和地位的法律”可知，从事具体行政事务的吏从此获得了文官身份以及相应的地位、待遇与法律保障，这有利于提高他们的工作积极性，故选A项；材料强调的是文官制度改革，没有体现民主共和观念，排除B项；这些措施使近代文官制度进一步完善，而不是标志着近代中国文官制度的基本建立，时间不对，排除C项；D项中“民主政治不断进展”不太符合北洋政府统治时期史实，排除。故选A项。
7．B
解析：根据材料可知，内阁首辅、司礼监的权力很大，且相互制约，根据所学可知，明朝内阁是君主专制加强的产物，是皇帝的内侍机构，体现了皇权的进一步加强，B项正确；司礼监并不是事实中枢，排除A项；材料未体现内阁制度已名存实亡，排除C项；D项说法错误，内阁不是宰相机构，排除D项。故选B项。
8．C
解析：根据材料“而尚书惟在政务之推行，至于出命覆夺，尚有中书、门下”可知是三省六部制，三省之间彼此制约，分割相权加强皇权，C项正确；材料并没有强调分工，排除A项；三省不具有民主色彩，为君主专制服务，排除B项；三省长官是宰相，排除D项。故选C项。
9．C
解析：《权利法案》确立了议会中心的原则，奠定了英国君主立宪制的基础，C项正确；1954年宪法是中国第一部社会主义类型宪法，排除A项；《五四宪法》尚未达到“完善”程度，排除B项；美国没有经历封建社会，因此其宪法并未破除封建法规，排除D项。故选C项。
C
解析：据材料并结合所学可知，19世纪英国自由党和保守党争夺议会多数席位，胜出后成为执政党，党的领袖成为首相，首相、内阁大臣与大多数议员属同一党派，所以内阁的议案通过率高，少数以修正案的形式推出，故选C项；内阁掌握行政权，政府议案仍需议会通过或修正，不能仅从“有人戏称”得出内阁逐渐走向集权，排除A项；内阁是英国最高行政机构，议会掌握立法权，权限分明，排除B项；材料反映的是英国政治运行规则有所变化，英国议会仍然权力至上，排除D项。
11．B
解析：根据材料的信息“汉武帝规定诸侯王死后嫡长子继承王位，其余子弟分封为列候，归所在的郡管辖”可知是推恩令，推恩令有利于中央集权的加强，B项正确；容易导致国家分裂的是郡国并行制而非推恩令，排除A项；推恩令使王国越分越小，加强了中央对地方的控制，削弱了诸侯国实力，排除C项；推恩令实施后，王国实际控制面积变小，排除D项。故选B项。
12．B
解析：材料体现了不同时时期对王安石历史贡献的评价，宋到明清是封建社会，主流思想是儒家思想不主张变法革新，近代梁启超重视王安石变法与近代社会变革思潮相关，所以时代背景影响历史评价，B项正确；材料体现了不同时期对王安石历史贡献的评价，“综合成就较高”在题干中没有体现，排除A项；题干体现了不同时期的评价差异，与全面认识历史无关，排除C项；个人立场影响并非决定历史的认识的主要因素，排除D项。故选B项。
13．D
解析：根据所学，汉承秦制，汉代地方推行郡国并行制，最初有利于巩固统治，与秦朝推行郡县制有共通之处，因此“由一批新的军事封君地主的统治代替秦朝的官僚勋贵和军功地主而已”体现的是汉初政治与秦朝的历史传承性，D项正确；汉初没有君臣共治，排除A项；汉承秦制，因此B项错误，排除；材料没有涉及宗法制，排除C项。
14．D
解析：根据材料及所学可知，雅典实行直接民主制，雅典公民是城邦主人，此神话强化了雅典公民对国家和政治制度的认同。因此此神话适应城邦现实需要。D项正确；神话强化公民对城邦制度的认同，有利于民主政治的发展，排除A项；雅典的女性受到压制，排除B项；雅典是奴隶制社会，不存在阶级平等，排除C项。故选D项。
15．B
解析：材料体现的是在制定1787年宪法过程中，美国的大小州之间的矛盾十分尖锐，因此1787年宪法通过国会中参众两院议员的席位不同划分来缓和大小州之间的矛盾及冲突，B正确；A是通过联邦制解决的，排除；C主要针对的是美国总统、国会和最高法院之间的权力分配，排除；材料未涉及总统和国会之间的矛盾，D排除。故选B。
16．B
解析：根据材料可知，从唐朝初期到中期，道的数量和职能逐渐扩大，反映了唐代道的演变是随着现实政治发展而进行的，B项正确；材料信息未显示地方监察制度的完善，排除A项；道作为州之上的一级行政区划，并未涉及基层政权，排除C项；根据所学知识可知，安史之乱后虽然地方节度使掌握地方军政大权，但多数节度使在形式上还是服从中央的，客观上延续了唐朝统治，且材料本身也无法看出唐代统治的瓦解，排除D项。故选B项。
17．（1）特点：以城市为中心，小国寡民；独立自治；商品经济发达。（4分）
（2）制度：行省制；县制。（4分）
（3）原因：古代中国通过地方行政制度的调整来加强中央集权，巩固了统一多民族国家。（4分）
解析：（1）特点：根据材料“古希腊城邦往往以一个城市为中心，包括周围的一些村落，辖地不过百里，人口不过数万”可知，古希腊城邦以城市为中心，小国寡民；根据材料“各城邦从建立之初便十分珍视独立自治，始终保持着小国寡民的状态”可知，独立自治；根据材料“城邦是各种商品的集散地，不同行业和不同地区之间贸易活动频繁”可知，城邦商品经济发达。
（2）制度：根据所学知识可知，元朝实行行省制；根据图表可知，古代中国最稳定的地方行政机构是县。
（3）原因：根据所学知识可知，古代中国通过地方行政制度的调整来加强中央集权，巩固了统一多民族国家。
18．（1）不同：英国议会权力大，王权受议会制约；德国议会权力小，议会受王权控制。（2分）
原因：英国，议会通过政变掌握国家权力；资产阶级和新贵族力量强大。
德国，由普鲁士完成统一，国家权力掌握在国王手中；资产阶级力量相对弱小。（4分）
（2）特点：实行总统制；三权分立，权力的制约与平衡；人民主权。（4分）
解析：（1）不同：根据“《权利法案》规定，未经议会同意，国王不得颁布法律或终止法律的效力，不得征收和支配税收，在和平时期不得招募和维持常备军”可得出英国议会权力大，王权受议会制约；根据“帝国议会是人民的代表机构，但实际权力很小”可得出德国议会权力小，议会受王权控制。原因：结合所学可从各自的具体背景入手概括。如英国，议会通过政变掌握国家权力；资产阶级和新贵族力量强大。德国，由普鲁士完成统一，国家权力掌握在国王手中；资产阶级力量相对弱小。
（2）特点：根据“总统只对人民负责，不向国会负责，国会没有要求政府辞职的权力，也没有将总统免职的权力”可得出实行总统制、人民主权；根据“而美国实行立法、行政、司法三权分立制”得出三权分立，权力的制约与平衡。
19．（1）标准：贤良、孝廉。（2分） 影响：有利于下层人才参政；有利于平衡各方利益，维护国家统一；选官标准趋于客观公正。（4分）
（2）制度：九品中正制。（2分）进步意义：打破世家大族对仕途的垄断，扩大官吏来源；提高官员文化素质；加强中央集权；为西方文官制度所借鉴。（6分）
（3）认识：选拔人才标准趋向公平、公正；选官方式由举荐到考试；有利于加强中央集权。（4分）
解析：（1）第一小问依据材料一““贤良”……“孝廉”为孝子廉吏之简称”归纳回答；第二小问从材料二“一面使全国各郡县常得平均参加中央政局，对大一统政府之维系尤为有效”归纳回答。
（2）第一小问依据材料二“变成拥护门第，把觅取人才的标准，无形中限制在门第的小范围内”可以归纳出答案；第二小问依据材料二“西方在其选举政治领袖之外，还得参酌采用中国的考试制度来建立他们的所谓文官任用法”并结合科举制意义回答即可。
（3）结合材料和所学从考试制度公平性回答即可。
20．阐释：古代中国长期存在相对稳定的宰相制度。（3分）
图一：秦朝在中央创立三公九卿制度。丞相是百官之首，帮助皇帝处理全国政事职责是总领行政，参与决策，对皇权有一定的制约性。（3分）
图二：明太祖朱元璋废除了宰相制度，为解决由此带来的沉重政务负担，明成祖设立内阁，但内阁始终不是法定一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构。阁臣的升降由皇帝决定，职权的大小依皇帝旨意而定。内阁的设置是君主专制强化的产物，不能制约皇权。（4分）
趋势：皇权与相权长期存在矛盾，总趋势是皇权不断加强，相权不断被削弱直至被取消。（2分）
解析：本题考查学生解读史料获取信息并归纳知识的能力，解答本题关键要从材料中图片和漫画获取有效信息，提取关键要点，然后结合所学知识对提取的观点进行分析论证，本题可以从“古代中国长期存在相对稳定的宰相制度。”的角度进行阐释；图一从秦朝三公九卿等角度说明宰相职权之大，图二从依据明太祖朱元璋废除了宰相制度，为解决由此带来的沉重政务负担，明成祖设立内阁的角度分析论述；第二小问趋势结合所学古代中央集权制度变化来说明回答。