2024年新教材高考历史第二轮专题练习--训练6　史研、史论类选择题考试试卷

2024年新教材高考历史第二轮专题
训练6　史研、史论类选择题
题型特征:(1)史学入门是将历史学的学科知识、基本理论和实践性方法有机结合起来,推进学生从单纯历史知识学习逐渐提升到对历史学科的专业性认识和尝试运用历史思维的习惯。从根本上提升学生的历史学科核心素养。(2)史料研读对应的核心素养是史料实证,其主要内容包括史料的分类、史料的价值、史料的搜集、史料的解释等。运用史料就是理解历史,需要秉持大胆怀疑、多源取证等原则。
1.(2023安徽宣城二模)《甲骨文合集》收录了有关疾病的甲骨320片,甲骨文中的“疒”,左边是“爿”,一张床板,右边是人的侧面形象,有的还要在旁边加上小点表示病人出虚汗。胡厚宣据此写有专著《殷人疾病考》。由此可知(　　)
A.中国古文字研究历史悠久
B.研究视角影响史料价值
C.传统医学起源于殷商时代
D.疾病发生促成文字产生
2.(2023天津河东一模)融地理、数术、博物、志怪和神话等内容为一体的综合性图书《山海经》中记载“有人曰王亥,两手操鸟,方食其头”。近代著名学者王国维研究发现,甲骨文中记录商代“王亥”的“亥”字经常写成上边有一只鸟的形状。这说明《山海经》(　　)
A.价值源于学者发掘
B.可与出土文献互证
C.能够真实还原历史
D.现实主义风格鲜明
3.(2023安徽合肥一模)《资治通鉴》载:文景时期“安养天下,七十余年之间,国家无事,非遇水旱之灾,民则人给家足”。但江陵凤凰山出土的简牍记载了文景时期农民的主要负担有算赋、田租、刍稿等,还不包括繁多的徭役,这说明当时农民所受的剥削相当沉重。以上史料所述差异说明(　　)
A.历史真相因年代久远而模糊不清
B.简牍与文献形成证据链印证历史
C.历史材料的运用首先要辨别真伪
D.文献记载不能够还原历史的真相
4.(2023湖北武汉一模)《大唐创业起居注》的作者温大雅是唐王朝建立的见证者,其笔下的李渊是一位勇敢的领袖、刚烈的对手和足智多谋的战略家。而按照新、旧《唐书》和司马光《资治通鉴》等的记载,李渊是一个碌碌无能之辈,且暮气沉沉,胸无大志。史书中关于李渊不同形象的记载,可以说明(　　)
A.唐朝是一个开放时代
B.历史目击者的记录更可信
C.李渊完成了全国统一
D.时代影响人们的历史认知
5.(2023河北石家庄一模)宋朝十分重视“祖宗之法”,崇文抑武、严防外戚及宦官专权。但《宋史》有传的60位外戚中,有25人曾任禁军统兵官,甚至还有多人官至宰相。有传的43位宦官中,担任过军职的有39人,带兵打仗的有18人。由此,史学研究(　　)
A.要秉持史料与实物相印证的原则
B.要重视历史发展的整体与细节
C.应坚持大胆假设小心求证的理念
D.应根据需要对史料进行取舍
6.慈禧身边的女官所著纪实文学《瀛台泣血记》,说光绪帝自戊戌政变后即被囚瀛台,直至去世。而据官方史料,八国联军进犯北京,慈禧在御前会议同意断交、宣战,光绪帝发言激烈。预备立宪开始后,清廷档案对光绪帝政务活动均有系统记录,军机大臣及皇帝身边人员并有日记,足证光绪帝的最后十年仍参与处理国事。这说明(　　)
A.历史研究须要大胆地想象
B.历史信息可以多种方式存在
C.历史学研究不必追求细节
D.历史研究须有口述史料相佐
7.1911年12月1日,中国人拍摄的第一部新闻纪录片《武汉战争》在上海首映,它真实地记录了武昌起义后革命军的一些战斗情况。1913年,上海亚细亚影戏公司拍摄了一部反映二次革命的新闻纪录片《上海战争》。上述材料反映出中国早期新闻纪录片(　　)
A.具有重要史料价值 B.题材形式过于单一
C.丰富了人们的生活 D.制作水平普遍较高
8.(2023湖南永州二模)修昔底德说:“在叙事方面,我绝不是一拿到什么材料就写下来,我甚至不敢相信自己的观察就一定可靠。我所记载的,一部分是根据我亲身的经历,一部分是根据其他目击其事的人向我提供的材料。这些材料的确凿性,我总是尽可能用最严格、最仔细的方法检验过的。”这一观点(　　)
A.认为历史事件的真实面貌无法还原
B.否定了文献记载和神话传说的价值
C.意味着历史学真正地从神话中独立出来
D.一定程度上体现了史学求真的个体自觉
9.(2023天津南开一模)林肯遇害后所产生的“伟大的解放者”形象深入人心,成为标准的美国历史叙事。后来,有学者认为,林肯一方面提倡自由劳动的价值观,另一方面又认可奴隶制在南方的存在,这说明内战与解放奴隶并不直接相关。也有学者认为,内战中真正启动废奴进程的不是那些写在国会或总统文献上的文字,而是来自那些为争取自由而采取“主动行动”的奴隶。据此,下列解读最为合理的是(　　)
A.时代变迁与研究视角影响历史评价
B.多数人的意见更能反映历史真相
C.对历史人物评价唯有坚持道德标准
D.时代愈近则历史评价愈客观公正
10.(2022山东济宁二模)同是表现法国大革命的影片,1982年波兰安杰伊·瓦伊达导演的《丹东》是从大恐怖阶段而不是从革命早期阶段开始,以悲观主义的手法表现革命者为争夺权力而牺牲理想;而1989年法国罗伯特·安利可等人导演的《法国大革命》用光辉的画面歌颂法国大革命。两者区别表明(　　)
A.电影艺术的魅力在于手法多样
B.国家利益的不同导致对历史思考的不同
C.电影易给观影者带来错误感觉
D.历史影片实质上是拍摄者对历史的解释
答案：
1.B　根据材料可知,胡厚宣从疾病发生的角度编写成《殷人疾病考》,可见研究视角影响研究成果及史料价值,故选B项;“中国古文字研究”是研究甲骨文的另一个视角,与材料的研究角度不符,排除A项;一般认为中国传统医学起源于原始社会,排除C项;疾病发生与文字产生没有直接的联系,排除D项。
2.B　根据材料可知,《山海经》中关于“王亥”的记载与甲骨文中“王亥”的记载有一致之处,说明《山海经》可以与出土文献相互佐证,故选B项;《山海经》以其丰富的内容和独特的视角广受史学家重视,A项夸大了学者的作用,排除;《山海经》中有大量荒诞不经的记载,很多记载具有神话传说色彩,浪漫主义色彩明显,排除C、D两项。
3.C　《资治通鉴》和江陵凤凰山出土的简牍对汉代百姓生活的描述存在较大差异,这说明还原历史真相首先需要辨别史料的真伪,故选C项;材料中史料的矛盾并不是年代久远造成的,而是与史料撰写者的主观目的有关,排除A项;互相矛盾的史料不可能形成“证据链”,B项错误;文献记载有时是可以还原历史真相的,排除D项。
4.D　题干提及与李渊同时代的温大雅充分肯定了李渊的个人才能,这可能与作者与李渊的关系相关;后世史书的作者对李渊的描述与前代不同,说明时代变迁对历史认知存在较大影响,D项正确。“唐朝是一个开放时代”与有关李渊形象的记载构不成逻辑关系,排除A项;历史目击者的记录不一定都是可信的,排除B项;“李渊完成了全国统一”与材料主旨不符,排除C项。
5.B　根据材料可知,宋朝崇文抑武严防外戚及宦官专权是从宋朝整体情况来看,《宋史》中外戚和宦官权力较大的比例较高,只是有传的外戚和宦官,并非全部的外戚和宦官,体现了史学研究中历史发展的整体与细节的区别,B项正确;材料中并未涉及实物印证,排除A项;史学研究的假设也应有史料支撑,排除C项;在史学研究中应该综合各种史料进行研究,而不能根据研究的需要进行取舍,排除D项。
6.B　根据材料可知,关于戊戌政变之后光绪帝的活动,个人记载和官方记述有明显的区别,这说明历史信息可以以多种方式存在,故选B项;历史研究要立足于史实,大胆质疑,而不是想象,排除A项;“不必”说法错误,历史研究需要注意历史的细节,排除C项;口述史料有一定的史料价值,使用时需与其他史料印证,但口述史料不是研究历史的必要条件,排除D项。
7.A　根据题干材料信息,可知两部新闻纪录片记录了革命党人的革命活动,是真实历史活动的录像,具有重要的史料价值,故选A项;纪录片形式生动,内容广泛,排除B项;题干未提及人们积极观看纪录片的信息,排除C项;20世纪初期,电影拍摄刚刚传入中国,制作水平较低,排除D项。
8.D　根据材料可知,修昔底德在编纂史书时注重求真求实,这是他的个人追求,体现出个体自觉,故选D项;材料中修昔底德追求的就是历史的真实,排除A项;材料反映了观察的重要性,但没有否定文献记载和神话传说的价值,排除B项;材料并未阐释历史学与神话的关系,排除C项。
9.A　根据材料可知,随着时代的发展,人们对林肯解放者的形象产生了质疑,且认可了奴隶在内战中的作用,体现了唯物史观的角度,故选A项;实践是检验真理的唯一标准,而不是人数的多少,排除B项;对人物评价要坚持唯物史观和史论结合,并非道德标准,排除C项;时代愈近,历史评价也不一定客观公正,排除D项。
10.D　针对法国大革命,不同的导演截取的阶段不同,表现的主题不同(一悲观一歌颂),说明拍摄者对历史的解释不同,故选D项;电影艺术的魅力主要在于形式生动、形象,表现相对真实,排除A项;拍摄者从不同角度对历史进行思考,与国家利益无关,排除B项;电影在一定程度上也能给予观影者以正确的认知,排除C项。
精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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