湖北省孝感市三校联考2023-2024九年级上学期10月月考历史试卷（答案）考试试卷

2023年10月九年级月考试卷
历 史
温馨提示：
1.答题前，请将自己所在学校、考号、姓名填写在答题卡上指定的位置。
2.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题的答案必须写在答题卡的指定位置，在本卷上答题无效。
一、选择题（每小题2分，共计28分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）
1.史料是认识历史的主要依据，要形成对历史正确、客观的认识，必须重视史料的搜集和解读。如下图壁画描绘了古埃及人民农忙时节收割谷物的场景，这一史料可用来研究古埃及（ ）
A．社会经济生活的状况 B．建筑工程的成果 C．早期文字形成与发展 D．天文历法的成就
2.不同地区的人类依靠着不同的地理因素孕育了不同的文明，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地。由此可知，人类古代早期文明（ ）
A．交流互鉴、代代延续 B．相互学习、多元一体
C．相对独立、多元发展 D．依靠大河、发展农业
3.《汉谟拉比法典》规定：“拥有公民权利的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财”这表明该法典（ ）
A．遏制贵族对法律的曲解 B．推动各国经济交流
C．有效缓和了社会矛盾 D．具有明显的阶级性
4.同学们在阅读《罗摩衍那》（译本）之后，对比古代印度的历史，形成以下意见，其中最合理的是（ ）
A． 阅读《罗摩衍那》，就能完全了解古代印度历史
B．《罗摩衍那》取材于真实历史，属于第二手史料
C．《罗摩衍那》是文学创作，不能帮我们了解历史
D．《罗摩衍那》有助于了解历史，但要和史实结合
5.下列旅游景点的介绍词表明亚历山大东征和亚历山大帝国的建立（ ）
历史由来：公元前332年，亚历山大大帝在埃及建立第一座以自己名字命名的城市，即亚历山大港 历史发展：亚历山大港成为托勒密王国首都，经过长期的建设成为地中海经济贸易和文化中心
景点：亚历山大港
A．促进当地经济的发展 B．使世界开始由分散走向整体
C．给东方人民带来巨大灾难 D．使东方开始从属于西方世界
6.据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至177天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。下列对这一现象解读正确的是（ ）
A．奴隶地位低下，起义不断发生 B．帝国政局稳定，进入黄金时期
C．过度奢侈娱乐，加速帝国毁灭 D．社会财富丰富，人民安居乐业
7.历史学家迈尔斯教授认为，犹太人的宗教、希腊人的艺术、罗马人的法律，是现代文明里三种最真实、最强有力的因素。从这个意义上讲，这座台伯河畔的城市依旧统治着世界。这里“依旧统治着世界”体现在（ ）
A．拜占庭帝国传承希腊文化 B．基督教成为罗马帝国国教
C．罗马法奠定欧洲民法基础 D．罗马帝国版图地跨三大洲
8.《1345年伦敦马刺业基尔特规章》规定，马刺业从业人员每日工作时间，应自日出开始，直到新门外圣墓教堂鸣熄灯钟为止，不得延长……若非本城市之自由人即不得在本城购买、建造或者单独租赁房屋……。其中马刺从业人员在当时的身份是（ ）
A．农奴 B．市民 C．领主 D．贵族
9.博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了“法科大学”；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。这段材料意在强调中世纪的大学（ ）
A．顺应了社会发展的需要 B．推动了市民阶层的出现
C．得到了封建统治者的支持 D．具有较大的自治和管理权
10.以下古代文明成果的共同主题是（ ）
汉漠拉比法典 雅典公民大会的构成 《罗马民法大全》
A．灿烂的古巴比伦文明 B．西方民主政治的发展
C．罗马法制的发展历程 D．古代世界的民主法制
11.君士坦丁堡陷落后，当初将古希腊罗马学术成果保存下来并仔细研读的基督教学者，带着这些珍贵手稿逃到了意大利。他们在此受到热烈欢迎，因为文艺复兴的学者们正四处搜寻着希腊、罗马古典文献。材料表明（ ）
A．开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落
B．拜占庭帝国的灭亡是由于基督教学者逃到意大利
C．拜占庭学者对文艺复兴的发展起到了重要推动作用
D．基督教学者在意大利受到热烈的欢迎
12.古希腊文明和古代春秋战国时期的中国文明高度发展，交相辉映。下列能佐证这一说法的思想成果是（ ）
A．德谟克利特的“原子论”与董仲舒的思想
B．亚里士多德创立逻辑学与道教的出现
C. 儒略历与《大明历》
D．苏格拉底的哲学思想与孔子的儒家思想
13.阿拉伯帝国不仅包括来自半岛的阿拉伯人，还包括了西亚的叙利亚人、巴勒斯坦人、伊拉克人等，这为帝国文化繁荣奠定了基础。材料反映了阿拉伯帝国文化繁荣的原因是（ ）
A．帝国统治者的重视 B．多民族国家的发展
C. 文明交流 D．社会经济高度发达
14.在西罗马帝国灭亡后相当长的一段时间内，基督教会以其超越性的宗教思想和强有力的组织体系，坚持不懈的推动了“加洛林王朝文艺复兴”和“12世纪文艺复兴”，培育了西欧大学和学术思想的细嫩根苗。11世纪初期，西欧的一些主教们在教区内组建学校，并邀请知名学者担当主讲教师。12世纪。教会学校已开设了法学、医学和神学等正式课程。这反映了中世纪时基督教会（ ）
A．宣扬耶稣就是“救世主” B．对西欧政治制度的影响
C. 是西欧社会的宗教权威 D．促进了文化教育的发展
二、非选择题（共3小题，第15题10分，第16题10分，第17题12分，共计32分。）
15.（10分）海洋孕育了地球生命，也孕育着现代欧洲文明。请你完成相关学习任务。
任务一【鉴赏历史作品——传承文化遗产】
（1）从下列图片中任选-幅，从艺术价值与历史价值的角度对其进行鉴赏。（4分）
《掷铁饼者》 帕特农神庙遗址 罗马大竞技场遗址外景
任务二【阅读史料——感受体育文化】
奥林匹克运动会起源于古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。公元前776年以后，奥林匹克运动会发展为全希腊的运动会。运动会期间，各城邦之间所有敌对活动一律停止。比赛项目最初只有赛跑一项,后来不断增加。比赛获胜者被本城邦人视为英雄。 ——摘编自教材P26相关史事 古典式摔跤，起源于古希腊。公元前2世纪末，罗马帝国出兵侵略希腊。占领者在征服希腊之后，将自己国家原有的摔跤和希腊式摔跤相结合，并在此基础上发展与创新，产生了希腊罗马式摔跤。公元前708年，第18届古代奥运会把摔跤列为比赛项目。12—13世纪,随着经济、文化的发展，摔跤成为人们强身自卫的手段。 ——摘编自黄斌(古典式自由式摔段)
（2）依据上述史料，说明奥林匹克运动会与希腊罗马式摔跤的相同之处。（2分）并概括体育活动对生活发展的意义。（4分）
16.（10分）一个国家、一个民族是否善于借鉴和学习其他民族的先进文明成果，事关兴衰之命运。阅读材料，回答问题。
材料一：6世纪下半叶，日本国内出现统治危机。公元646年(大化二年)，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革。
材料二：西罗马帝国于公元476年灭亡后，拜占庭帝国依然保持着它的繁荣。公元6世纪,皇帝查士丁尼西征，浪费了大量的人力物力，加剧了帝国的政治危机。而拜占庭帝国仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。
(1)依据材料一、二回答， 日本和拜占庭帝国分别是如何应对各自统治危机的？（4分）
(2)日本、拜占庭帝国面对危机，对其他先进文明所持的不同态度分别给两国带来了哪些不同的结果？（4分）通过对上述两国兴衰的探究，谈谈你的认识。（2分）
17.(12分)小论文
人类文明的起源方式有多种，由于历史环境的不同，西亚、埃及、印度、中国和希腊、罗马等古代文明呈现出多元发展格局。请阅读材料，结合材料和所学知识加以论述。
材料一：在几千年的文明史上，人类文明在世界不同地区，由于不同的自然环境、生产方式，不同的民族和文化传统等因素，展现出多样的特点。但不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。
——摘编自《中外历史纲要》
材料二：一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。文明也是一样，如果长期自我封闭，必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛生命活力。文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，而不应该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的。我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。
——123 《深化文明交流互鉴，共建亚洲命运共同体》
结合以上材料和所学知识，请以“多元格局·文明互鉴”为题，写一篇200字左右的小论文。
（要求：围绕主题，观点明确，史论结合，逻辑清晰。）
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九年级月考 历史答案
一、选择题（每小题2分，共28分）
1-5.A C D D A 6-10.C C B A D 11-14.C D B D
二、非选择题（第15题10分，第16题10分，第17题12分，共32分）
15、（10分）
（1）示例一：《掷铁饼者》。
艺术价值:这座雕像刻画的是名强健的男子在掷铁饼过程中具有表现力的瞬间，体现出动态美和静态美的高度统一。
历史价值:《掷铁饼者》表现了古希腊罗马时期高超的雕刻技艺,对于研究这一时期雕刻技艺的发展有着重要的史料价值，同时也从侧面反映出古希腊罗马时期,人们对于体育运动的热爱,对于研究当时的社会史有着重要价值。
示例二：帕特农神庙遗址。
艺术价值:帕特农神庙采用黄金分割比设计，给人以协调、匀称的美感;神庙四周以廊柱环绕,柱身有粗有细,给人以宏伟壮阔的独特美感。
历史价值:帕特农神庙是雅典卫城的主体建筑，代表了古希腊建筑艺术的最高水平,是研究古希腊建筑和文化发展的实物史料。
示例三;罗马大竞技场。
艺术价值：罗马大竞技场吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，建筑宏伟华丽，是迄今遗留下来的古罗马建筑中最卓越的代表。
历史价值：罗马大竞技场是罗马帝国规模最大的椭圆形角斗场，反映古罗马社会经济和社会生活的历史资料，也是罗马帝国的象征。
相同之处：都具有悠久的历史;都不断发展与创新。
意义：①有助于丰富人们的文化生活；
②有利于促进人们之间的交流；
③有利于培养人们的竞争意识、精神品格；增强了国家和民族的向心力、凝聚力等。
16、（10分）
（1）日本:向中国学习,对日本的政治、经济进行了一系列的改革（大化改新）。拜占庭帝国: 陶醉于已有的辉煌成就,不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。
（2）日本:大化改新使日本发展成为一一个中央集权制的封建国家，确立了一套当时十分先进的管理体制，推动了日本社会的发展，为以后的繁荣奠定了基础。
拜占庭帝国:逐渐走向衰落，最终为奧斯曼帝国所灭。
认识：一个国家或者民族要善于学习和借鉴其他民族的优秀文化成果，根据自身特点加以改造和创新，才能推动文化的发展。（开放宽容促进文明的繁荣，保守封闭导致文明的衰落。）
17、（12分）
多元格局，文明互鉴
不同的自然地理环境，造就了不同的文明形态，因而古代文明呈现出多元发展格局。古希腊、罗马文明作为海洋文明，以商品经济为主，出现了民主政治:古代埃及文明、古代两河淶域文明、古代印度文明和中国文明作为大河文明.以农业生产为主，实行专制统治。它们分别创造了各具特色的文明成就。不同地区的文明在历史发展中不断交流，逐渐相互影响，亚历山大东征、罗马的征服与护张、丝绸之路的开通等，促进了东西方文明的交流和互鉴。