［山西中考］2024年山西省初中学业水平考试文综试题及答案历史试卷答案

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材料二经历与犹太人半个多世纪的赔偿拉锯战之后,德国政府和学者逐渐意识到赔偿不可能完全消除战争创伤,不再执着于寻求犹太人的宽恕。2018年3月,德国政府向联邦议院报告纳粹受害者赔偿支出时承认了这一点:“联邦政府为受到纳粹主义不公正待遇的不同群体制定了大量的法律文本和法外规定。所有参与立法和执行赔偿法的人都始终意识到,字面意义上的完全`赔偿是不可能的。纳粹暴政的幸存受害者所遭受的痛苦无法用金钱或其他利益来抵消。”——以上材料均摘编自孙文沛《二战后德国对犹太人赔偿的路径调整与效果评估)(1)根据材料一,指出德国对犹太人赔偿对象不断扩大的过程,并结合所学知识,分析导致德国扩大赔偿对象的原因。(10分)(2)根据材料一、二并结合所学知识,简析德国对犹太人大范围赔偿的影响,并谈谈你的认识:(10分)

14.图2是中国近代某次战争形势图。这次战争图2A.中国战败,签订历史上第一个不平等条约B.中国战胜,鼓舞了人民反帝反封建的热情C.中国战败;完全沦为半殖民地半封建社会D.中国战败,标志着洋务运动的破产和失败

3.唐朝诗人白居易(772--846)在《赠友五首》之一中写道:“私家无钱炉,平地无铜山。胡为秋夏税,岁岁输铜钱。钱力日已重,农力日已殚。贱粜粟与麦,贱贸丝与绵。岁暮衣食尽,焉得无饥寒。”据材料可知,这一税收政策()A.赋役征钱,伤农然而利商B.量出制入,为挥霍无度创造了制度便利C.横征暴敛,政府收入增加D.资产审查制度不严密,造成了竭泽而渔

4.关于上行文体(下级向上级所呈递公文的一种文体),先秦时期,一般臣庶向君主言事,多称“上书”,而秦朝则把臣下上书改称为“奏”。从字形,字义上,“奏”蕴含以手恭敬、惧畏地进献的意思。这种文体称谓的转变()A.说明封建等级制度正式确立B.体现了皇权的政治文化诉求C.反映了秦朝实现统一的愿望D.表明皇权与相权的矛盾尖锐

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