广西桂林市2023-2024学年度高一下学期期末质量检测历史试卷答案

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C．该校有建大学的特权 D．国王与教皇的支持
1．（2022·山东滨州·统考中考真题）1130年，英王亨利一世给伦敦颁发的特许状规定：“伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的伦敦市民为市长，并任命任何一人或他们所愿的伦敦市民为法官，负责处理按照国王的法令而提出的申诉，遇有讼案即审理”从材料可以看出，特许状的颁布使伦敦市民（ ）
A．不能完全摆脱国王的控制 B．有权选举市长，完全实现自治
C．享有完全独立的司法权 D．成为自由人，享有财产权
2．（2022·山东东营·中考真题）1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》提到“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等”该材料反映的是（ ）
A．雅典的民主政治 B．封君封臣制度
C．城市的自由与自治 D．大学的自治地位

（4）请说出2017年成功举办首届“一带一路”国际合作高峰论坛的国家？（1分）

材料一苏格拉底坚信神是世界的创造者和主宰者。到中世纪,西方教育理念中的神性色彩愈加浓厚。中国古代教育理念注重在现世的社会生活中培养人,而不以超然世外的目的为教育之宗旨,表现出一种积极入世的精神。西方教育思想中注重探究自然的科学精神,中国古代教育理念则非常强调教育的政治功能。竞争与差异一直是西方教育家着意的品质,相对而言,中国文化的和谐境界追求真、善、美相统一的总体目标,尤以人际和谐为主旨。以儿童个人为中心的学说,已为西方大多数教育工作者所认同,成为西方教育的理论基石之一与基本的出发点。中国古代教育把维护群体的谐调、社会安定作为最高的伦理政治原则,认为群体的整体利益是个人利益的出发点和归宿,它包括或代表了个体利益。——摘编自朱永新《中国古代教育理念之贡献与局限》材料二作为一个历史进程,中国教育近代化是从19世纪下半叶拉开序幕的。仅就教育理论和教育思想而言,严复、、王国维、蔡元培等人总体上都有一个共识,即通过教育来改造国民性、提高国民素质,以达国富民强、挽救中华民族危亡的目的。前后,思想借助苏俄十月革命的威力传播到中国,成为“人的全面发展”的理论基础。上述教育思想的传承和教育方针的确立充分体现在从“三育”到“五育”的中国教育近代化历史进程中,从而有力地促进了中国近代社会的转型和发展。——摘编自陈家顺《中国教育近代化中的“人的全面发展”:从三育到五育的嬗变》(1)根据材料一并结合所学知识,指出与西方相比中国古代教育理念的特点。(4分)(2)根据材料二并结合所学知识,归纳中国教育近代化的主题,分析中国教育近代化的影响。(8分)

故答案为：A。
【点评】 本题考查了井冈山革命根据地的创建。1927年10月毛泽东建立了中国第一个农村革命根据地--井冈山革命根据地。
6．（2022九下·郸城月考）“日本除了把台湾夺到手之外，还拿到了中国白银2.3亿两的赔款。日本要是拿这笔赔款发展经济……用于改善国民的生活，那就很可观了。但是它用来扩军，85%的赔款都用于扩军和相关的项目，只有一小部分拿来建了一家钢铁厂。”由此可见（　　）
A．甲午中日战争后中国被迫签订了《马关条约》
B．甲午中日战争刺激了列强掀起瓜分中国的狂潮
C．《马关条约》的赔款刺激了日本军国主义的发展
D．甲午中日战争使日本走上对外侵略扩张的道路

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